小学五年级品德与社会下册《生命多么可贵》说课稿范文
上海科教版品社五下《生命多么可贵》教学设计
上海科教版品社五下《生命多么可贵》教学设计一. 教材分析《生命多么可贵》是上海科教版品社五年级下的教材，本节课主要让学生了解生命的可贵，培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。
教材内容丰富，通过故事、图片、讨论等多种形式，让学生感受到生命的脆弱与可贵，从而更加珍惜生命。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生命有了一定的认识。
但在生活中，部分学生可能还存在不珍惜生命、浪费时间等现象。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，让学生真正体会到生命的可贵。
三. 教学目标1.让学生了解生命的脆弱与可贵，认识到珍惜生命的重要性。
2.培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3.提高学生自我保护意识，掌握一些保护自己的方法。
四. 教学重难点1.让学生体会到生命的脆弱与可贵。
2.培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。
3.引导学生学会自我保护，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片、讨论等形式，让学生感受到生命的脆弱与可贵。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3.实践教学法：让学生通过实际操作，学会自我保护的方法。
六. 教学准备1.教材《生命多么可贵》。
2.相关故事、图片、视频等教学资源。
3.课堂讨论素材。
4.自我保护方法的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示生命的脆弱与可贵，引导学生思考生命的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生感受生命的可贵。
教师引导学生参与讨论，分享自己的感受。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何珍惜生命，以及在生活中如何保护自己。
4.巩固（10分钟）教师引导学生总结珍惜生命的方法，让学生明白如何在生活中做到珍惜生命。
5.拓展（10分钟）教师分享一些保护自己的方法，如遇到危险如何求助、如何预防疾病等。
学生进行实际操作，掌握自我保护的方法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调生命的可贵和珍惜生命的重要性。
五年级品德与社会下册《感激生命》的一等奖说课稿3篇
1、五年级品德与社会下册《感激生命》的一等奖说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：五年级下册第一单元第一课《生命多么可贵》的第一课时《感激生命》。
本课引导学生感受来自亲人、学校、社会的关爱，体会生活的美好和生命的可贵，树立“生命至高无上”的观念。
根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定位为以下三个方面：一是通过追踪生命的诞生和成长的过程，唤醒对生命的尊重与珍视；二是通过一系列的活动，让学生感受到父母的平凡与伟大；三是让学生体会到来自社会大家庭的各方面的关爱，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，真正明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
现在的孩子们大都是独生子女，在父母的呵护下成长，习惯了家长对他们的溺爱，加之小学阶段生命教育比较缺失，不少孩子不懂得生命的宝贵，不懂得感激与感恩。
所以，我在教法上主要采用教学资源内容、小组合作等活动方式，让学生用眼睛观察，用心灵感受，并尝试用自己的方式去发现。
我将本课教学内容设计分为五个环节。
第一个环节是创设情景，揭示主题。
第二、第三、第四个环节分别是爱在温馨的家里、爱在温暖的集体里、爱在社会的真情里。
第五个环节是社会调查，体验珍爱。
下面，我具体的为大家介绍教学过程：生命是一个较为抽象的概念。
为了使学生迅速地进入学习状态，引发学生强烈的求知欲望，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，因此，我运用了一段富有感染力的视频，（点击万花筒），并配上优美的音乐，把学生引入情景之中。
之后，充满感情地朗读教材中的诗歌，提出问题，让学生说说自己见过的最美的画面，帮助学生体验到生命的神奇和美好。
通过问题：自然的过渡到生命。
于是我采用课件《妈妈日记》（点击课件），向学生介绍生命的诞生过程，并配上照片来认识生命的降临给予母亲的幸福，体会生命的存在对于家人的非比寻常的意义。
学生的成长更离不开家人的呵护，通过课件“温馨时刻”，让学生体会那温暖的瞬间，引发学生的思考。
五年级品社下册《生命多么可贵》教案上海科教版
第一课生命多么可贵第一课时感激生命活动目标：1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
活动准备：学生准备自己小时候的照片自己印象最深的感动故事活动过程：一、温暖的故事1、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。
2、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。
3、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
二、社会大家庭1、让学生看课本第二页画面。
2、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。
4、教师举例说明。
5、学生谈感受，教师积极加以引导。
使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。
三、生命多么美好1、让学生说自己感受到的生活有多美好。
教师积极加以引导。
2、让学生谈自己的感受，教师积极加以引导。
生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命。
第二课时珍爱自己活动目标：1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。
无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。
2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。
本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
活动准备：学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。
活动过程：一、召开总结交流会1、同学们，今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。
2、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。
（让学生说自己的感受。
）（教师及时加以引导，引导学生理解站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。
让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心，要相信自己。
）3、同学们刚才说得很好。
今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。
珍惜自己，因为这世上只有一个自己；珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。
生命多么可贵说课稿范文
生命多么可贵说课稿范文生命多么可贵说课稿范文作为一位优秀的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的生命多么可贵说课稿范文，欢迎大家分享。
各位评委和老师，上午好！一、说教材今天，我要说课的内容是教科版品德与社会五年级下册课文《生命多么可贵》。
这篇课文位于本册的第一个单元——爱美丽的生命。
作为本册的第一个单元的第一篇课文，是为了引导学生体会周围的人对自己的关爱，懂得感激，从而明白自己生命的重要意义，更加珍惜这美好、温馨、幸福的生活，对未来人生充满积极的期待。
二、说教学目标五年级学生对生命已经有了思考，但在一些问题的认识上还存在着偏差，生命意识比较淡薄，接受生命教育的途径单一，帮助学生树立正确的生命观是教育工作者的一个迫切任务。
根据本课的要求和五年级小孩的特点，结合新课标中知识、能力、情感三维目标，我制定了本课教学目标如下：1．通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受家人、学校、社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。
2．学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。
三、说重难点针对教学目标，我认为本课教学的重点是：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱；难点是：让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。
四、说教法学法：基于以上目标，我将在课堂上采用直观演示法、讨论法、讲述法和角色表演法等教学方法进行教学。
学生将在欣赏电影、搜集资料、说话和书写等过程中，感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。
五、说教学过程：接下来，我将简单阐述我的教学设计。
我这一课分为四个教学环节。
第一个环节是妈妈肚子里的我。
第二个环节是感激生命。
第三个环节是生命中的感动。
第四个环节是设计爱心卡片。
现在，我将详细地说一说我的，每一个教学过程。
（一）妈妈肚子里的我在第一环节中，我将先带领学生观看《生命的诞生》的录像，了解妈妈肚子里的我是怎么样的，我们是怎样来到人间的。
科教版品德与社会五年级下册：第一课生命多么可贵教案设计2
科教版道德与社会五年级下册：第一课生命多么难得授课方案设计 2活动目标：1、教育学生懂得珍惜自己、爱惜生命。
无论遇到什么挫折与困难，都不可以放弃，都不可以失掉信心。
2、在每一个人独到、奇异、漂亮的生命之旅中，不时辰刻在接受来自各方的关爱。
本活动旨在让学生经过各种活动意会四周人的爱心，懂得如何感谢在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而理解自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
活动准备：学生采集相关热爱生命，奋斗向上的相关资料。
活动过程：【一】召开总结交流会1、同学们，今日老师向你们展现一个关于黑人乔丹的故事。
〔让学生看多媒体光盘中关于黑人乔丹的故事。
〕2、同学们，你们看完这个故事后有什么感觉。
〔让学生说自己的感觉。
〕〔教师及时加以指引，指引学生理解站在人生的起跑线上，我们每个人都有同样的时机。
让学生理解在任何时候我们都不要对自己失掉信心，要相信自己。
〕3、同学们方才说得很好。
今日我们就一起来商讨一下" 爱惜生命 "这个主题。
珍惜自己，由于这世上只有一个自己；珍惜自己，由于每一个人都应该从小就重视自己；珍惜自己，由于 " 天生我才必合用 "！假如我们连自己都不珍惜，又会去怜悯谁？假如我们连自己都不重视、不用然自己的存在，又怎么要求他人来必然我们呢？有句话是这样说的："伟人的必需气质，是他自认为必然伟大起来。
"可见，在他人必然你以前，你先要必然自己。
4、依据自己采集的资料，学生各抒己见，在此过程中教师可从旁谈论。
〔1〕、让学生说自己采集的资料，其余学生可以做谈论，教师对学生做的谈论及时地加以增补。
〔2〕、教师可以向学生讲几个故事。
如张海迪的故事，张海迪五岁的时候患脊椎血管瘤造成高位截瘫。
在残忍的命运眼前，她没有丧气和堕落，以刚毅的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严重的考验！他没有时机走进校门，却奋斗学习，学完了小学、中学的所有课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生课程。
生命多么可贵说课稿范文
亲爱的朋友们，大家好！生命是多么的可贵！它是宝贵的礼物，是赐予我们的珍贵之物。
生命的每一刻都无比珍贵，在这一刻的时光流逝中，它的珍贵更加地凸显出来。
我想在本次演讲中，通过向大家讲述生命的重要性，来提醒大家对自己和别人的生命负责，珍惜每一天。
我们知道，生命是流动的。
它像水一样，从出生开始，一直流淌到死亡，时间的河流永不停歇。
我们每个人都有自己的开始和结束，这是无法改变的。
我们需要在生命的每一刻里都去做自己想要做的事情，去让生命更加的美好。
生命是一份礼物。
所有的生命都是特别的，因为它们都是彼此不同的。
每个人都有自己的个性和经历，这些经历和个性会在任何时候都不会改变。
我们需要学会接受这些不同，并为他们的个性和经历感到自豪。
因为他们使我们成为了人类中不可或缺的一个个个体，使我们不同于其他的动物。
生命是一个奇迹。
所有的生命都是有价值的，无论是人还是动物，植物还是微生物。
它们都有自己的存在意义，并为了自己所属的生命而努力。
但是，我们时常会忘记这些，我们会试图去改变它们，使它们更符合我们的需求和利益。
这是一种极其自私的行为。
我们需要学会尊重和欣赏生命的奇迹，除非我们对此愿意付出自己应尽的责任。
生命是一个过程。
这个过程是充满挑战的。
它充满了鲜花和困难，它并不是一帆风顺的。
我们会遇到挫折、失望、痛苦和悲伤。
当我们度过了这个过程的时候，我们会发现那些挫折、失望、痛苦和悲伤让我们变得更加坚强、更加理解自己、更加懂得生命的重要性。
我们需要珍惜和安排好我们的生命。
我们需要利用每一个美好的时刻去体验、去创造和去分享，为我们的生命增添无尽的美好。
同时，我们也要能够接受那些不如意的事情，并充满勇气去改变和完善我们的生命。
因为，生命是多么的可贵，珍惜每一天，让我们的生命更加精彩。
感谢大家的关注和支持，祝愿大家的生命都充满美好！。
《生命多么可贵》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《生命多么可贵》教案感激生命教学目标1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通。
2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
教学重难点1、感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱。
2、让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。
教学准备学生准备自己小时候的照片，自己印象最深的感动故事。
教学过程一、谈话引入。
1、播放“教师备课系统”中的录像《美丽的生命》。
教师：春天已经悄悄来临，当你看到种子萌发出第一片嫩叶，花儿绽放出粉红的笑脸，有没有想过我们是怎样来到这个世界的？2、简单介绍精子与卵子相遇，产生形成受精卵，在母亲肚子中着床后，能逐渐发育为胎儿的过程（配图或者播放医院^新学生儿的录像）。
3、教师：当我们在妈妈的肚子里，妈妈怀着我们时会有怎样的感受？一块儿来看看《妈妈的日记》。
亲爱的孩子当我得知有了你时，你知道妈妈的心情是怎样的吗？激动、惊讶、喜悦，我想象着你将给我今后的生活带来的变化，明年，我们家就三口人了。
你的准爸爸兴奋地把我怀孕的消息通知了所有的亲戚朋友。
我们在为你而欢呼。
宝贝，我好想告诉你：妈妈爱你，你永远是爸爸妈妈的宝贝！宝贝，今天你已经26周了。
今天，妈妈的肚皮好涨。
你今天好像特别贪睡，不像前几天那么活跃好动了。
妈妈好担心。
宝贝，你有什么不舒服吗？今早妈妈坐的公交车开得特别快，是不是一路颠簸影响了你，还是因为其他原因？希望你一切健康，晚上多踢踢妈妈。
宝贝，妈妈已经130斤了，呵呵，妈妈的体重一直以每周一斤半的速度增长，估计生你时会长到150斤。
要知道，妈妈以前可是90多斤呀！不过，只要宝宝结实健康，妈妈分娩后还是会恢复的。
妈妈期待着你的到来！4、学生想象自己在妈妈肚子里时，爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆会为妈妈做些什么。
第一单元 主题1 生命多么可贵
第一单元爱美丽的生命
主题一生命多么可贵
一，感激生命
1、生命是多么(伟大)、多么(神奇)，世界因为有了(生命)而美丽。
2、从(诞生)的那一刻起，我们就开始了自己独特的(人生旅程)，体
验着(生活)的斑斓色彩，爱，就像流淌在心田中的清泉，滋润着我们，使我们(茁壮成长)。
3、生命因(唯一)而珍贵，生命因(顽强)而精彩。
即使遭遇再大的(艰险)，经受再大的(苦难)，对生命都要(永不言弃)。
因为，只要拥有(希望)，(生命的奇迹)才会发生。
4、2008年“5·12”（汶川）地震中， (许中政)在地震中带领同学
唱国歌等来了救援。
5、只要(生命)存在，人生就有无限的(可能)。
(珍爱自己)，我们就
能不断创造生命的价值。
板书设计：生命多么可贵
家人关爱
生命多么可贵感激生命
社会关爱
板书设计：珍爱自己
相信自己
珍爱自己创造生命价值
勇于面对挫折
二，问答：
天生我材必有用，你认识到自己的价值了吗？
答：每个人都有自己生命的价值，站在人生的起跑线上，我们每个人
都有平等的机会，我们自己要有信心，发挥我们每个人特有的优点和
长处。
只有坚持信念，勤奋学习，奋发进取，人生就有无限的可能，
我们就能不断创造生命的价值，追求属于自己的人生。
五年级下册《品德与社会》教案第一课生命多么可贵(范本)
五年级下册《品德与社会》教案第一课生命多么可贵五年级下册《品德与社会》教案第一课生命多么可贵第一课生命多么可贵第一课时感激生命活动目标：1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通 2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中，五年级下册《品德与社会》教案第一课生命多么可贵。
活动准备： 1、教师准备多媒体教学光盘搜集的关于父母与儿女的资料2、学生准备自己小时候的照片自己印象最深的感动故事活动过程：一、课前体验初步感知 1、让学生通过多媒体观看教学光盘温暖的故事。
2、让学生《看小时候的我》。
让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。
3、让学生光看多媒体教学光盘《孩子在我心中的位置》。
4、通过以上三个故事让学生说自己的感受。
教师及时地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢赋予生命的父母。
5、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。
6、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。
7、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
二、课中体验深化感知1、让学生看课本第二页画面。
2、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。
4、教师举例说明。
5、学生谈感受，教师积极加以引导。
使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。
三、课后践行内化感悟1、让学生说自己感受到的生活有多美好。
生命多么可贵科教版思品五下
生命多么可贵(科教版思品五下) 生命多么可贵教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。
）（三）、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。
上海科教版品社五下《生命多么可贵》说课稿
上海科教版品社五下《生命多么可贵》说课稿一. 教材分析《生命多么可贵》是人教版品德与社会五年级下册的一篇课文，本节课的主要内容是通过讲述一个关于珍爱生命的故事，让学生认识到生命的宝贵，教育学生要珍爱生命，尊重生命，正确面对生活中的困难和挫折。
教材中通过一个感人的故事，让学生在情感上产生共鸣，从而达到教育的目的。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和价值观，但是他们对于生命的理解还不够深入，对于如何珍爱生命，如何面对生活中的困难和挫折还缺乏足够的认识。
因此，在教学过程中，我需要针对学生的实际情况，通过引导学生参与课堂，让学生在感受故事的同时，理解和认识到生命的宝贵。
三. 说教学目标1.情感目标：通过故事的学习，让学生产生对生命的尊重和珍爱的情感。
2.能力目标：通过故事的学习，培养学生面对困难和挫折的勇气和决心。
3.认知目标：通过故事的学习，让学生理解生命的宝贵，认识到要珍爱生命。
四. 说教学重难点1.重点：通过故事的学习，让学生理解和认识到生命的宝贵。
2.难点：如何引导学生从故事中感受到生命的宝贵，如何引导学生理解并学会珍爱生命。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法，通过讲述故事，让学生在情感上产生共鸣，从而达到教育的目的。
同时，我还将采用问题教学法，通过提问，引导学生思考，让学生在思考中理解和认识到生命的宝贵。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于生命的谜语，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲故事：讲述课文《生命多么可贵》，让学生在情感上产生共鸣。
3.讨论：讨论故事中的人物和情节，引导学生理解和认识到生命的宝贵。
4.提问：通过提问，引导学生思考，深化学生对生命宝贵的理解。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调珍爱生命的重要性。
6.布置作业：布置一道关于珍爱生命的作业，让学生在实践中深化理解。
七. 说板书设计板书设计将以故事的主要情节和人物为中心，通过关键词的形式，突出故事的中心和主题，帮助学生理解和记忆。
教科版-政治-五年级下册--生命多么可贵 教案
生命多么可贵1教学目标教学目标：1..知识目标：通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通2.能力目标：培养学生的观察和思维的能力，培养保护自然、关爱其它生命的能力。
3.情感目标：激发学生热爱生命之情，通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
2学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历，需要教师的正确引导。
3重点难点通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通4教学过程活动1【导入】温暖的故事1．让学生通过多媒体观看教学光盘温暖的故事。
2．让学生《看小时候的我》。
让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。
3．让学生光看多媒体教学光盘《孩子在我心中的位置》。
4．通过以上三个故事让学生说自己的感受。
教师及时地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢赋予生命的父母。
5．让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。
6．每组推选一名同学将自己最受感动的故事。
7．让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
活动2【讲授】社会大家庭1．让学生看课本第二页画面。
2．让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
3．让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。
4．教师举例说明。
5．学生谈感受，教师积极加以引导。
使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。
活动3【活动】生命多么美好1．让学生说自己感受到的生活有多美好。
教师积极加以引导。
2．让学生观看多媒体教学光盘《生活在阳光下》。
3．让学生观看多媒体教学光盘《美丽的生命》。
科教版品德与社会五年级下册：第一课 生命多么可贵 教案设计2-精选文档
第二课时珍爱自己活动目标：1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。
无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。
2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。
本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
活动准备：学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。
活动过程：一、召开总结交流会1、同学们，今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。
（让学生看多媒体光盘中关于黑人乔丹的故事。
）2、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。
（让学生说自己的感受。
）（教师及时加以引导，引导学生理解站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。
让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心，要相信自己。
）3、同学们刚才说得很好。
今天我们就一起来探讨一下"珍爱生命"这个主题。
珍惜自己，因为这世上只有一个自己；珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为"天生我才必有用"！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的："伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。
"可见，在别人肯定你之前，你先要肯定自己。
4、根据自己收集的资料，学生各抒己见，在此过程中教师可从旁点评。
（1）、让学生说自己收集的资料，其他学生可以做点评，教师对学生做的点评及时地加以补充。
（2）、教师可以向学生讲几个故事。
如张海迪的故事，张海迪五岁的时候患脊椎血管瘤造成高位截瘫。
在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验！他没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生课程。
五年级下品德与社会教案生命多么可贵
一、教学目标：1.知识与技能：了解生命的可贵，认识生命的价值，培养保护生命的意识。
2.过程与方法：通过情感教育、行为规范引导、生命故事分享等方式培养学生的品德意识。
3.情感态度价值观：培养学生关爱生命，珍惜生命的意识，培养同情心、友爱心、善良心等品质。
二、教学重点：1.学习了解生命的可贵，意识到保护生命的重要性。
2.学习发展同情心、友爱心、善良心等品质。
三、教学难点：学生在实际生活中如何体现对生命的尊重和关爱。
四、教具准备：幻灯片、图片、视频等多媒体教学设备。
五、教学内容与过程：（一）导入（10分钟）1.教师播放一段关于宇航员拯救太空站舱门卡住的生命故事的视频，激发学生对生命的关注和好奇。
2.引导学生思考：“你们认为生命是什么？”“生活中有哪些生命？”（二）探究（30分钟）1.学生观察和哺育一个芽苗、小动物等，激发学生对生命的认知。
2.教师出示图片或幻灯片，让学生观察包括人类在内的各种生命形式。
学生用自己的话提出他们认为生命的定义。
（三）交流（20分钟）1.教师与学生共同总结出生命的定义：“生命是在特定条件下能够生长、发育、繁殖并适应环境的一种存在。
”2.学生分享自己身边的生命故事，让学生理解生命的可贵，激发同情心、友爱心、善良心等情感。
3.老师和学生一起讨论保护生命的具体行为和方法，如：尊重他人、不伤害动物、保护环境等。
（四）巩固（20分钟）1.学生自由发挥，以小组或个人形式创作讲述一个关于生命和帮助他人的故事，并通过绘画、表演或朗读来呈现。
2.学生观察校园周边的环境，找到可以保护和改善生命的地方，并进行整改提升。
（五）拓展与延伸（15分钟）1.教师播放与生命相关的优秀影视作品或纪录片，让学生更深入地了解生命的多样性和宽广。
2.教师向学生介绍一些有关动物保护和环境保护的组织，激发学生积极参与到生命保护活动中的意识。
六、课堂小结与反思：本节课通过学生自主观察和探究，引导学生思考和认识生命的意义和价值，培养保护和珍爱生命的品质。
2019春上海科教版品社五下《生命多么可贵》word教案
2019春上海科教版品社五下《生命多么可贵》word教案活动目标：1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
活动准备：学生准备自己小时候的照片自己印象最深的感动故事活动过程：一、温暖的故事1、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。
2、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。
3、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
二、社会大家庭1、让学生看课本第二页画面。
2、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。
4、教师举例说明。
5、学生谈感受，教师积极加以引导。
使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。
三、生命多么美好1、让学生说自己感受到的生活有多美好。
教师积极加以引导。
2、让学生谈自己的感受，教师积极加以引导。
生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命。
第二课时珍爱自己活动目标：1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。
无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。
2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。
本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
活动准备：学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。
活动过程：一、召开总结交流会1、同学们，今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。
2、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。
（让学生说自己的感受。
）（教师及时加以引导，引导学生理解站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。
让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心，要相信自己。
）3、同学们刚才说得很好。
今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。
珍惜自己，因为这世上只有一个自己；珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。
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小学五年级品德与社会下册《生命多么可贵》说课稿范文
一、说教材
今天，我要说课的内容是教科版品德与社会五年级下册课文《生命多么可贵》。
这篇课文位于本册的第一个单元——爱美丽的生命。
作为本册的第一个单元的第一篇课文，是为了引导学生体会周围的人对自己的关爱，懂得感激，从而明白自己生命的重要意义，更加珍惜这美好、温馨、幸福的生活，对未来人生充满积极的期待。
二、说教学目标
五年级学生对生命已经有了思考，但在一些问题的认识上还存在着偏差，生命意识比较淡薄，接受生命教育的途径单一，帮助学生树立正确的生命观是教育工作者的一个迫切任务。
根据本课的要求和五年级小孩的特点，结合新课标中知识、能力、情感三维目标，我制定了本课教学目标如下：
1.通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受家人、学校、社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。
在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言进行评价，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
2.学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。
三、说重难点
针对教学目标，我认为本课教学的重点是：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱;难点是：让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。
四、说教法学法：
基于以上目标，我将在课堂上采用直观演示法、讨论法、讲述法和角色表演法等教学方法进行教学。
学生将在欣赏电影、搜集资料、说话和书写等过程中，感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。
五、说教学过程：
接下来，我将简单阐述我的教学设计。
我这一课分为四个教学环节。
第一个环节是妈妈肚子里的我。
第二个环节是感激生命。
第三个环节是生命中的感动。
第四个环节是设计爱心卡片。
现在，我将详细地说一说我的，每一个教学过程。
(一)妈妈肚子里的我
在第一环节中，我将先带领学生观看《生命的诞生》的录像，了解妈妈肚子里的我是
怎么样的，我们是怎样来到人间的。
接下来，我将请几位学生把重物绑在肚子上，做走路、跑步、弯腰捡物等活动，让他们负重体验孕妇的艰辛。
最后，学生和老师共同交流对生命
的感受。
通过观看录像、负重体验、交流畅谈自己的感受，让学生进一步感受到母爱的伟大，
让学生深刻地了解一个生命的诞生是多么的不容易，体会到生命的珍贵，懂得爱惜自己的
生命。
从感性生活中感受到快乐和喜悦，学生通过看电影和做游戏，在轻松的氛围中渗透
本课的知识，让学生在课堂中快乐地学习。
(二)感激生命
这部分的学习我是采用活动的方式完成的：每个人找出自己学习、生活中的点滴进步，在小组或在全班进行交流。
在第二环节中，学生在分享“感动一刻”、欣赏“社会关爱”图片、交流关爱资料的
过程中，感受家人对自己的关爱，进一步感受生命的美好。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。
学生在自己的生活中才能
进行有意义的学习。
学生通过用自己喜欢的方式，分享老照片中自己经历的温暖故事;交
流收集有关社会对少年儿童关爱的故事等资料的活动，才能切身让学生感激生命，感受生
命的美丽。
(三)生命中的感动
在第三环节中，学生将欣赏汶川地震中的令人感动的故事和交流自己身边有关生命精
彩的故事，并说说自己的感受。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。
在这一环节中学生通过观看、交流自己身边有关生命精彩的故事，从而获得感动，懂得要珍爱生命，要珍惜平凡的
幸福，还要热爱生活。
懂得班级是一个大家庭，班级里的每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是
一种责任。
引导学生树立为他人服务的意识，增强责任感。
(四)设计爱心卡片
学生情感的升华是品德与社会课的重要目标。
在这一环节中，学生亲手为自己感恩的
人设计“爱心小卡片”，并分享自己的卡片，让学生再次感受到生命的珍贵，懂得珍惜生命，懂得用力所能及的能力地回报自己的爱。
六、说板书设计：
“疑，思之始，学之端。
”先请同学们看扁鹊切脉图片(进行爱国思想教育)→学习测
量脉搏(亲身体验中华医学传统)→提出疑问“心脏为什么在不停地跳动?”→导出新课→
探究人体的血液循环途径(这样置学生于知与不知的矛盾中，使学生注意力开始集中，积
极主动的投入到新问题的解决过程。
)
生命多么可贵
我的板书是我这一堂课的教学环节的浓缩。
“感受”、“感激”、“感动”、“感恩”四个词语，展现了我的四个环节给学生的情感感受。
同时，四个箭头相连，形成了一个循
环链，展现学生情感的层层递进，让学生一步一步地感受到生命是多么可贵，在感激感动
的同时，让他们学会感恩，从而又重新更深刻地感受到生命的真谛。
教学无定法，还请老师在教学中因材施教，使学生的成绩早些提高。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。