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2、靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
四、这些动词要积累
披着碧绿的衣裳，鼓着大大的眼睛，露着雪白的肚皮，甩着长长的尾巴披着幽美的头巾，鼓着圆圆的肚子，露着长长的手臂，甩着黑黑的头发
五、这些词语要积累
1.脑袋（轻声）口袋（轻声）袋子袋鼠
2.欢迎迎接迎风迎面
3.水塘池塘鱼塘荷塘
2、《我是什么》
一、这些字要会读。
晒（晒干）（晾晒）
极（极其）（极端）
2．我是拼写小能手。(12分)
四、多音字积累
没méi(没有) mò（淹没）
五、词语积累
灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋
3.《植物妈妈有办法》
一、这些字要会读。
植（植树）（种植）
如（如果）（假如）
为（成为）（无所欲为）
旅（旅游）（旅行）
靠（依靠）（靠着）
备（准备）（防备）
纷（纷纷）（五彩缤纷）
刺（刺刀）（刺客）
底（海底）（底下）
炸（炸弹）（爆炸）
1.
一、这些字要会读。
1塘（水塘）（池塘）
脑（脑袋）（电脑）
袋（口袋）（袋子）
灰（灰色）（灰蒙蒙）
捕（捕捉）（捕鱼）
迎（迎接）（欢迎）
阿（阿姨）（阿爸）
姨（阿姨）（姨娘）
宽（开阔）（开朗）
龟（乌龟）（龟壳）
顶（山顶）（屋顶）
披（披上）（披着）
鼓（敲鼓）（打鼓）
二、这些字要会写。
1两（两个）（两人）
就（就是）（就来）
*小鸟在鸟巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上找虫子吃。
*我在教室里写字，在图书馆里看书，在操场上踢足球，在游泳池里游泳
书写提示
1.注意左右结构的字有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。
2.写好几个左右结构的字。
3.养成写前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的习惯。日积月累
梅花宋王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
鞋（鞋子）（鞋袜）
裤（裤子）（短裤）
图（图画）（图案）
壶（水壶）（茶壶）
指（指针）（指向）
针（针对）（针线）
识字加油站
1.户外活动准备的着装：手套帽子登山鞋运动裤
2.户外观察准备的用具：地图水壶手电筒指南针
字词句运用
1.迎上去追上去2.穿衣裳披红袍3.甩甩头摇摇头
冲过来跑过来奔过来走过来
滴下来打下来落下来飘下来
遥知不是雪，为有暗香来。
古诗的意思：墙角的几枝梅花，冒着寒冷独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。
部编语文二年级上册第一单元测试题及答案
一、基础训练营。
1．用“\”划掉加点字不正确的音节。(6分)
淹没(mòméi)卡片(piān piàn)奔(bēn bèn)跑
得(děi dé)当更(ɡēnɡ ɡènɡ)加因为(wéi wèi)
（摘）苹果（拿）苹果（举）苹果（捧）苹果
（掰）玉米（扛）玉米（抬）玉米（抱）玉米
有时候……有时候……在……在……在……
*放学了，有时候爸爸接我，有时候妈妈接我。
*写完作业以后，我有时候画画，有时候看书。
*天上的月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。
*我在学校上学，妈妈在银行上班，爸爸在公司上班，爷爷、奶奶在家里。
哪（哪里）（在哪）
宽（空阔）（开阔）
顶（房顶）（头顶）
肚（肚子）（肚皮）
皮（果皮）（瓜皮）
孩（小孩）（女孩）
跳（跳绳）（跳动）
三、这些知识要知道。
小蝌蚪什么样？大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
小青蛙什么样？披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪发育的变化过程：“长出了两条后腿”“长出了两条前腿”“尾巴变短了”“尾巴已经不见了”。
傍（傍身）（傍晚）
管（看管）（保管）
越（越来越好）（越长越高）
滴（一滴水）（滴下）
溪（小溪）（溪水）
奔（奔跑）（飞奔）
坏（坏人）（坏蛋）
淹（淹死）（淹没）
没（没收）（淹没）
毁（毁灭）（毁坏）
屋（房屋）（屋顶）
猜（猜谜）（猜想）
二、这些字要会写。
变（变动Baidu Nhomakorabea（变化）
极（两极）（北极）
片（一片）（叶片）
傍（傍晚）（依傍）
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。《口语交际：风趣的动物》
示范：蜗牛
大家好！我的体型很小，身体软软的，背着重重的壳，像圆圆的“房子”。
我喜欢在雨后爬来爬去，不过爬的很慢。遇到危险就缩进壳内，对方就拿我没办法了。你们猜猜我是谁？
语文园地一
认读字
套（手套）（全套）
帽（帽子）（衣帽）
登（登顶）（登上）
四、多音字
为wéi（认为）（行为）
wèi（因为）（为什么）
得（dé）（得到）（觉得）（得意）
（děi）（就得）（非得）（还得）(可得)
五、植物传播种子的方法
1、靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮衰弱后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，能感到大自然的奇异，激发想了解更多的植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。
其中，“降落伞”“带刺的铠甲”“豆荚”是植物自身的条件；“风”“动物的皮毛”“太阳”是外界条件；“乘着”“挂住”“炸开”是三种植物种子的传播方式。文中把蒲公英和苍耳分别比作“降落伞”“带刺的铠甲”，确凿、形象地勾画了它们的形态；用“准备”“送给”“穿上”几个词赋予植物人的感情，写出了植物的灵性；象声词“啪”，确凿描摹了豆荚炸开的声音。此外，诗歌压“a”韵，读起来朗朗上口。
海（大海）（海洋）
洋（海洋）（大洋）
作（作业）（工作）
给（给你）（送给）
带（带路）（带领）
三、这些知识要知道。
文中的科学知识清撤统统。重点讲了“水”被太阳一晒变成“汽”。“汽”升到天空变成极小极小的点儿，连成一片变成“云”。“云”降温后变成“雨”或“冰雹”或“雪”从天而降。“雨”“冰雹”“雪”变回“水”汇入池子、小溪、江河、海洋里。“水”就是这样，在例外的条件下变换例外的形态，在天地间永不停歇地旅行着。
离（分离）（离开）
察（考察）（观察）
识（认识）（知识）
粗（粗细）（大意）
得（得到）（取得）
二、这些字要会写。
法（方法）（办法）
如（如果）（不如）
脚（脚下）（手脚）
它（它们）（它的）
娃（娃娃）（女娃）
她（她们）（她的）
毛（皮毛）（毛竹）
更（更加）（更好）
知（知道）（知识）
识（认识）（知识）
三、课文理解
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
四、这些动词要积累
披着碧绿的衣裳，鼓着大大的眼睛，露着雪白的肚皮，甩着长长的尾巴披着幽美的头巾，鼓着圆圆的肚子，露着长长的手臂，甩着黑黑的头发
五、这些词语要积累
1.脑袋（轻声）口袋（轻声）袋子袋鼠
2.欢迎迎接迎风迎面
3.水塘池塘鱼塘荷塘
2、《我是什么》
一、这些字要会读。
晒（晒干）（晾晒）
极（极其）（极端）
2．我是拼写小能手。(12分)
四、多音字积累
没méi(没有) mò（淹没）
五、词语积累
灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋
3.《植物妈妈有办法》
一、这些字要会读。
植（植树）（种植）
如（如果）（假如）
为（成为）（无所欲为）
旅（旅游）（旅行）
靠（依靠）（靠着）
备（准备）（防备）
纷（纷纷）（五彩缤纷）
刺（刺刀）（刺客）
底（海底）（底下）
炸（炸弹）（爆炸）
1.
一、这些字要会读。
1塘（水塘）（池塘）
脑（脑袋）（电脑）
袋（口袋）（袋子）
灰（灰色）（灰蒙蒙）
捕（捕捉）（捕鱼）
迎（迎接）（欢迎）
阿（阿姨）（阿爸）
姨（阿姨）（姨娘）
宽（开阔）（开朗）
龟（乌龟）（龟壳）
顶（山顶）（屋顶）
披（披上）（披着）
鼓（敲鼓）（打鼓）
二、这些字要会写。
1两（两个）（两人）
就（就是）（就来）
*小鸟在鸟巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上找虫子吃。
*我在教室里写字，在图书馆里看书，在操场上踢足球，在游泳池里游泳
书写提示
1.注意左右结构的字有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。
2.写好几个左右结构的字。
3.养成写前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的习惯。日积月累
梅花宋王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
鞋（鞋子）（鞋袜）
裤（裤子）（短裤）
图（图画）（图案）
壶（水壶）（茶壶）
指（指针）（指向）
针（针对）（针线）
识字加油站
1.户外活动准备的着装：手套帽子登山鞋运动裤
2.户外观察准备的用具：地图水壶手电筒指南针
字词句运用
1.迎上去追上去2.穿衣裳披红袍3.甩甩头摇摇头
冲过来跑过来奔过来走过来
滴下来打下来落下来飘下来
遥知不是雪，为有暗香来。
古诗的意思：墙角的几枝梅花，冒着寒冷独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。
部编语文二年级上册第一单元测试题及答案
一、基础训练营。
1．用“\”划掉加点字不正确的音节。(6分)
淹没(mòméi)卡片(piān piàn)奔(bēn bèn)跑
得(děi dé)当更(ɡēnɡ ɡènɡ)加因为(wéi wèi)
（摘）苹果（拿）苹果（举）苹果（捧）苹果
（掰）玉米（扛）玉米（抬）玉米（抱）玉米
有时候……有时候……在……在……在……
*放学了，有时候爸爸接我，有时候妈妈接我。
*写完作业以后，我有时候画画，有时候看书。
*天上的月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。
*我在学校上学，妈妈在银行上班，爸爸在公司上班，爷爷、奶奶在家里。
哪（哪里）（在哪）
宽（空阔）（开阔）
顶（房顶）（头顶）
肚（肚子）（肚皮）
皮（果皮）（瓜皮）
孩（小孩）（女孩）
跳（跳绳）（跳动）
三、这些知识要知道。
小蝌蚪什么样？大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
小青蛙什么样？披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪发育的变化过程：“长出了两条后腿”“长出了两条前腿”“尾巴变短了”“尾巴已经不见了”。
傍（傍身）（傍晚）
管（看管）（保管）
越（越来越好）（越长越高）
滴（一滴水）（滴下）
溪（小溪）（溪水）
奔（奔跑）（飞奔）
坏（坏人）（坏蛋）
淹（淹死）（淹没）
没（没收）（淹没）
毁（毁灭）（毁坏）
屋（房屋）（屋顶）
猜（猜谜）（猜想）
二、这些字要会写。
变（变动Baidu Nhomakorabea（变化）
极（两极）（北极）
片（一片）（叶片）
傍（傍晚）（依傍）
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。《口语交际：风趣的动物》
示范：蜗牛
大家好！我的体型很小，身体软软的，背着重重的壳，像圆圆的“房子”。
我喜欢在雨后爬来爬去，不过爬的很慢。遇到危险就缩进壳内，对方就拿我没办法了。你们猜猜我是谁？
语文园地一
认读字
套（手套）（全套）
帽（帽子）（衣帽）
登（登顶）（登上）
四、多音字
为wéi（认为）（行为）
wèi（因为）（为什么）
得（dé）（得到）（觉得）（得意）
（děi）（就得）（非得）（还得）(可得)
五、植物传播种子的方法
1、靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮衰弱后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，能感到大自然的奇异，激发想了解更多的植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。
其中，“降落伞”“带刺的铠甲”“豆荚”是植物自身的条件；“风”“动物的皮毛”“太阳”是外界条件；“乘着”“挂住”“炸开”是三种植物种子的传播方式。文中把蒲公英和苍耳分别比作“降落伞”“带刺的铠甲”，确凿、形象地勾画了它们的形态；用“准备”“送给”“穿上”几个词赋予植物人的感情，写出了植物的灵性；象声词“啪”，确凿描摹了豆荚炸开的声音。此外，诗歌压“a”韵，读起来朗朗上口。
海（大海）（海洋）
洋（海洋）（大洋）
作（作业）（工作）
给（给你）（送给）
带（带路）（带领）
三、这些知识要知道。
文中的科学知识清撤统统。重点讲了“水”被太阳一晒变成“汽”。“汽”升到天空变成极小极小的点儿，连成一片变成“云”。“云”降温后变成“雨”或“冰雹”或“雪”从天而降。“雨”“冰雹”“雪”变回“水”汇入池子、小溪、江河、海洋里。“水”就是这样，在例外的条件下变换例外的形态，在天地间永不停歇地旅行着。
离（分离）（离开）
察（考察）（观察）
识（认识）（知识）
粗（粗细）（大意）
得（得到）（取得）
二、这些字要会写。
法（方法）（办法）
如（如果）（不如）
脚（脚下）（手脚）
它（它们）（它的）
娃（娃娃）（女娃）
她（她们）（她的）
毛（皮毛）（毛竹）
更（更加）（更好）
知（知道）（知识）
识（认识）（知识）
三、课文理解