大学班级建设方案-精品文案范文
大学生班级建设方案
大学生班级建设方案一、背景介绍大学生班级建设是提高班集体凝聚力和组织性的重要举措,对于推动学生全面发展、培养优秀人才具有重要意义。
本文档将从班级组织结构、管理制度、活动策划等方面,提出一套完整的大学生班级建设方案。
二、班级组织结构班级组织结构是班级建设的基础,合理的组织结构能够提高班级的活力和管理效率。
建议班级组织结构包括班长、副班长、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员、宣传委员等组成。
2.1 班长班长是班级的核心管理者,负责班级的组织协调、沟通与管理。
班长需要具备良好的沟通能力、组织能力和领导能力,能够带领整个班级向着共同目标前进。
2.2 副班长副班长是班长的助手,协助班长完成各项任务,同时也要具备组织和领导能力,能够胜任班长职务。
2.3 学习委员学习委员负责班级的学习管理,包括组织学习活动、协调同学的学习进度和学习资源。
2.4 生活委员生活委员负责班级的生活管理,包括组织班级生日会、节日庆祝活动、班级聚餐等。
2.5 文艺委员文艺委员负责班级的文艺活动策划与组织,包括班级文艺演出、文艺晚会等。
2.6 体育委员体育委员负责班级的体育活动策划与组织,包括运动会、篮球赛等。
2.7 宣传委员宣传委员负责班级活动的宣传工作,包括制作宣传海报、班级微信公众号的运营等。
三、班级管理制度班级管理制度是班级建设中的重要环节,合理的管理制度能够规范班级的日常行为和活动,并维护班级秩序和良好氛围。
3.1 班级规章制度制定班级规章制度,明确班级成员的权利和义务,规定班级成员行为准则,如纪律、作息时间、公共设施使用等。
3.2 班会制度定期召开班会,交流班级事务、倾听同学意见、解决问题。
班会可定为每个月一次或每学期一次,要确保班级成员的参与度和信息畅通。
3.3 导员制度指定一位教师或班主任作为班级导员,负责指导班级建设、协调班级事务、为同学们提供帮助和指导。
四、班级活动策划班级活动是班级建设的重要环节,通过活动可以增进同学之间的交流和友谊,培养学生的合作精神和组织能力。
大学特色班级建设方案范文(18篇)
大学特色班级建设方案范文(18篇)大学特色班级建设方案范文(精选18篇)大学特色班级建设方案范文篇1一、方案设计的背景自1999年开始我国高校进行了不断的大规模扩招,在校生人数急剧膨胀,近几年高校开始实行学分制和弹性学制,由此带来了班级规模急剧扩大、班级结构相对松散、班级构成呈现动态化趋势。
另外,独生子女构成大学生的主流群体,80末的独生子女一代更强调个性和自我。
大学新生在从中学走进大学时普遍存在着入学适应方面的问题,新生面临着来自新环境、新角色的挑战,面临从中小学的应试教育走向大学的较为开放的专业和职业教育,从家庭生活模式向社会生活模式过渡,这种过渡需要一段时间,需要学校给予帮助,入学教育是学校协助新生完成身份过渡及入学适应的重要环节。
目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富,包罗万象,但时间普遍较短,形式比较单一,参与人员专业性不足,形式主义倾向比较严重。
从一些实证研究来看,尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段,比如把团体辅导加入新生入学教育环节,但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案,因此,在高校的实践领域运用的并不多,受到相当大的制约。
目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富,包罗万象,但时间普遍较短,形式比较单一,参与人员专业性不足,形式主义倾向比较严重。
从一些实证研究来看,尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段,比如把团体辅导加入新生入学教育环节,但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案,因此,在高校的实践领域运用的并不多,受到相当大的制约。
二、方案设计的理论基础(一)社会学习理论社会学习理论(social-learning theory)是20世纪60年代由班图拉和沃尔斯特等人提出与发展起来的,以刺激-反应的观点为基础并通过实验的方法来扩大探讨社会环境(如他人、群体、文化规范或风俗习惯等)如何影响人产生某些习得行为的一种理论。
这个理论认为人的一切社会行为都是在社会环境影响下,通过对示范行为的观察学习(observational learning)而得以形成、提高或加以改变的。
大学生班级建设方案
大学生班级建设方案第一篇:大学生班级建设方案班级建设方案——2014级**专业7班身为新一任的班长,就有责任有义务把班级的同学都团结起来,共同努力,搞好班级建设,把获得“先进班集体”的称号作为班级的建设目标。
正所谓:“人心齐,泰山移”,班级建设的首先任务便是要把同学们团结在一起,要让他们知道我们是一个集体,彼此联系而不可分割。
好比我们每个人都是一根绳子,只有拧在一起,同时用劲才可以发挥最大效用,班级建设就是这样,而且只有当大家聚在一起,我们才可以更有效的实行班级的建设策略,才能更有效率的建设班级。
因此新学期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手。
在新的一年,作为新一届的班委,许多挑战将迎接我们,许多班级事务需要我们去处理,不懈地去完善班级制度,不断地去弥补存在的不足是我们这届班委一致的追求。
我们将尽我们所能,去创建一个和谐的,文明的,团结的,学习优秀的班集体。
现将我班工作目标及计划总结如下:工作目标1.增强同学们的集体荣誉感,增强班级凝聚力2.营造浓厚的学习氛围,班级成员要明确学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,共同努力创造良好的学习氛围,并圆满完成各科学习任务3.要有共同的奋斗目标,从实际出发,制定班级总体规划,并有计划,有步骤地提出切实可行的阶段性目标,鼓励同学们克服困难,携手前进,争创院级先进班集体,同时提高班级各方面的能力,以校级先进班级作为更高的目标4.建立良好的纪检制度,加强自习,活动签到制度,以及督促同学们按时上交作业,同时做好自习的管理5.在劳动,文娱,体育等各方面,积极配合学院和学校的工作,认真完成学院和学校分配下来的各项任务,同时计划开展一些具有班级特色的活动。
6.班级定期开班会,班委定期开班委会工作计划班级工作计划1一.明确班级建设特色方向,形成班级建设方案与班级管理条例,班标,班歌,班徽等相应的内容要符合班级特点;2.实行班务公开,设立班务公开日(一月一次,以开班委的形式举行),使班级事务更加公开化,透明化,使班级里的同学都可以参与到集体事务中来。
大学特色班级建设方案(12篇)
大学特色班级建设方案(12篇)大学特色班级建设方案(精选12篇)大学特色班级建设方案篇1为深入贯彻落实《第十八次全国高校党建工作会议》精神和学校规范管理年实施意见,进一步提高大学生综合素质,全面推进校园文化建设,努力提升大学生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位,结合本院实际,经党总支研究决定,在全体学生中开展以班级文化为主题,以班主任、辅导员为中心,以学生为重点的班级文化建设活动,不断加强和改进学生管理工作,为学生的成人成长提高良好的学习环境。
一、活动指导思想以学风建设为抓手,以班级文化建设为重点,结合学科专业特点,创新实践形式,通过开展丰富多彩的班级活动,充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应,建设富有特色的班级文化,形成班级文化与个性发展相结合的氛围,全面提高学生文明素养和综合素质。
二、活动主题培育班级文化,构建和谐班集体三、活动对象全体班级四、活动时间(一)宣传发动阶段(每年9月份)1、通过召开学生工作会议,进一步明确班级文化活动的重要意义;2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论,制度符合班级特色的活动方案;(二)组织实施阶段(每年10月1日&次年5月30日)1、充分发挥学生的主体地位,正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动;2、加强日常管理和监督力度,营造良好的班级文化氛围;(三)检查评比阶段(次年6月份)1、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结,并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室;2、学生工作办公室通过综合测评,对涌现出的先进班级、先进个人进行表彰,同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进行宣传报道;五、活动目标1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长;2、学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存;4、学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力;5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题,分析问题,解决问题.同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识,法律意识等),使班级正气上升;6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。
大学生班级建设方案
大学生班级建设方案引言大学生是社会的脊梁,班级作为大学生活中最基本的组织形式之一,对于大学生的成长发挥着重要的作用。
一个良好的班级建设方案,不仅能促进班级的凝聚力和团队意识,还能提升学生的自我管理能力和协作能力。
本文将从班级文化建设、班干部培养、班级活动策划等几个方面,提出一份可行的大学生班级建设方案。
一、班级文化建设班级文化是班级建设的核心,它是班级内部共同的价值观念、行为规范和精神追求的总和。
下面是一些班级文化建设的建议:1. 制定班级守则:班级守则是班级管理和班级行为规范的基础,它包括的内容可以有:守时守纪、尊重他人、关心集体等。
每位同学都应该认真遵守,并通过班会、班级规章制度等形式进行教育。
2. 建立班级口号:班级口号是班级文化的象征和凝聚力的体现,它应该简洁有力、具有激励作用,并能够概括班级的共同目标和奋斗精神。
班级口号可以通过征集、评选等方式确定。
3. 建设班级特色:每个班级都有自己的特色,可以是文化、艺术、体育等方面。
班级可以围绕自己的特色进行活动和展示,增加班级凝聚力和吸引力。
二、班干部培养班干部是班级管理的骨干力量,在促进班级建设和推动班级活动方面发挥着重要作用。
下面是一些建议:1. 定期选举班干部:班级干部应由全体同学共同选举产生,选举程序应公平、公正,并注重考察候选人的能力、品德和责任心。
选举完毕后,应进行适当的培训和指导工作,提高班干部的管理和领导能力。
2. 培养团队意识:班干部是一个团队,他们应该具有良好的团队意识和协作能力。
班级可以组织班干部参加管理培训、团队拓展等活动,提高团队凝聚力和协作水平。
3. 分工合作:班级工作繁杂,班干部应根据自身特长和兴趣进行合理分工,形成任务分工明确、协同配合的工作机制。
班级可以定期组织班干部工作例会和工作总结,及时解决工作中的问题和难题。
三、班级活动策划班级活动是促进班级建设和增强同学之间交流与合作的重要方式。
下面是一些班级活动策划的建议:1. 针对不同需求:班级活动应结合同学的需求和特点进行策划,既要考虑到大部分同学的共同利益,也要关注个体的需求。
优秀班级建设方案(精选11篇)
优秀班级建设方案(精选11篇)优秀班级建设方案篇1(一)确立新班级文化建设目的1.班级口号:关心帮忙身边的每一位同学,让爱的阳光照亮群众中每一个角落。
2.班风:诚信、团结、勤恳、进取3.班训:竞,进,静,净,敬4.班歌:《让我们荡起双浆》5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。
6.建树切实可行的班级制度。
7.开展丰富多彩的活动,弘扬用心向上的文化氛围。
(二)建设班级精神礼貌1.把握学生的需要,找准切入点。
学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。
把握学生的需要,找准教导切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的产生。
2.发掘教材人文因素,激昂学生。
在我们的新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味。
充分使用教材,让学生去感想爱,并且让这种爱在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3.丰厚班内的评价,学会赏识。
从被赞扬的个体角度瞧,用心的行动获得了确定,加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧,构成用心发觉别的人的优点的习气,明白能够从多种角度使俺也变得杰出,也可发生自我激发的作用。
经过赏识评价,引导学生在发觉他人长处的同时,自我反思和自我完善,还有效地转变人际关系。
4.洞悉每个学生思想动向,及时个体教导。
在班级精力礼貌建设中,努力做到群众教导和个体教导相结合。
既要把握好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向,及时对学生个体教导。
有时候1个人会带头1大片,因而,对个体中浮现的有些好的苗头要用心予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导,把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;关于个别学生浮现的心理毛病要用心予以开导,让学生情绪愉快地投入到学习中。
(三)建设班级物资礼貌班级物资文化建设是指课堂环境建设。
它是班级精力礼貌的表示,系师生证明,生生证明沟通交换的平台,系班级舆论导向的载体。
1.教室环境布置。
新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程,它需要师生、生生证明有动向和静态的交换;需要时常地有大批信息的弥补;需要同窗证明的协作竞争和交换等。
大学生班级建设的方案
大学生班级建设的方案大学生班级建设的方案(通用12篇)为了确保工作或事情有序地进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。
那么我们该怎么去写方案呢?以下是店铺为大家整理的大学生班级建设的方案,希望能够帮助到大家。
大学生班级建设的方案篇1学风建设是学校生存的核心,发展的立足点.好的学风需要大家共同建设,作为学校最基本的单位班级,其班风直接影响着学校的风气。
而班风中最直接最明显的要数学风。
班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气,它是体现一个班风气好坏、群体素质高低的重要特征。
一、当前学风存在的问题(一)学习动机问题。
近年来,许多大学生在学习方面缺乏明确的目标,没有强有力的学习动机。
据调查数据显示,41.1%的大学生从高中过渡到大学之后学习缺乏动力与热情,学习一直处于高中学习的被动状态。
一部分学生认为,大学学习只是为了混一张文凭,以便将来找份好工作,而在大学里真正能学到的有用的东西却很少。
不可否认,许多人还是认真学习的,但绝大多数人学习仅仅是为了拿奖学金或是争取免试研究生的名额。
(二)学习纪律问题。
逃课、旷课、旷考、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等,最突出的、最集中的问题是学习纪律问题。
而如今校园电脑的普及和校园网络设施的便捷给学生提供了快速获取最新信息和联络朋友感情的条件,但也给那些缺乏自控能力逐渐“堕落”的学生提供了方便:迷恋网络游戏、网恋等等。
毕业论文的写法也由此变得更“先进”、更“快捷”。
从互联网上一搜索同类题目,便可找到数篇现成的论文,然后就是简简单单的复制和剪贴、拼凑,于是一篇“很不错”的学术论文就出炉了。
想学的时候,就学一下,想玩的时候,就玩一下,学业成绩及格成为现今大学生中普遍信奉的“真理”。
(三)学习态度问题。
一迈进大学的门槛,一部分学生就以为可以高枕无忧,因为已经完成了父母的心愿,加上社会上普遍存在大学是“象牙塔”的误区,认为大学就是脱离了高中繁重学习后的天堂,“六十分万岁”成为流行风尚。
大学班级建设实施方案
大学班级建设实施方案一、引言。
大学班级建设是学校教育教学工作的重要组成部分,也是促进学生全面发展的重要途径。
班级建设实施方案的制定和执行,对于提高班级管理水平、促进学风建设、增强班集体凝聚力具有重要意义。
本文旨在提出一套可行的大学班级建设实施方案,以期为各高校班级建设工作提供参考。
二、目标。
1. 提高班级管理水平,构建和谐班集体;2. 增强学风建设,提高学生学习积极性;3. 增强班集体凝聚力,培养学生团队合作精神。
三、实施方案。
1. 加强班级管理。
(1)建立健全班级管理制度,明确班干部职责,规范班级活动;(2)定期召开班会,及时了解学生心声,协调解决班级问题;(3)建立班级档案,做好学生信息管理,定期进行班级评议。
2. 开展学风建设。
(1)组织学习讨论活动,激发学生学习兴趣,提高学习效率;(2)建立学习小组,开展互助学习,提高学习成绩;(3)开展学术讲座,拓宽学生学术视野,提高学术素养。
3. 增强班集体凝聚力。
(1)举办班级活动,增强班级凝聚力,促进同学之间的交流;(2)组织班级团建活动,增强班级凝聚力,培养学生团队合作精神;(3)建立班级文化,形成班级特色,增强班级凝聚力。
四、保障措施。
1. 加强领导,提高班级管理水平;2. 增加经费投入,支持班级建设活动;3. 完善考核机制,激励班级建设成果。
五、总结。
大学班级建设实施方案的制定和执行,需要全体师生的共同努力。
只有通过加强班级管理、开展学风建设、增强班集体凝聚力,才能实现班级建设的目标,为学生提供一个良好的学习和生活环境。
希望各高校班级建设工作能够根据本文提出的实施方案,不断完善班级建设工作,为学生的成长成才提供更好的保障。
优秀班级建设方案范文(30篇)
优秀班级建设方案范文(30篇)优秀班级建设方案范文(精选30篇)优秀班级建设方案范文篇1一个优秀的班集体,跟活跃的班风和优良学风是密不可分的。
美国著名心理学家班尼说过:“如果一个集体的气氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么这个集体对于动机、工作表现和成就的影响就将会是积极的。
”实践也证明,在优雅端正的班风和和谐健康学风的笼罩下,同学们才能共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体,一个意气风发,魅力四射,凝聚力极强的班集体。
在这样的班集体当中,每个同学才能积极向上,生气蓬勃,怀着他们对知识的渴望,对梦想的向往,对生活的热爱,对生命的关爱,施展出他们各自的才华,朝着共同的目标努力奋斗。
近来,学校开展优良学风班创建活动,其寓意在于促进学生综合素质的提高,推动全校优良学风的形成。
根据学校的相关要求,并结合我班的实际情况,特制定出本方案,以实现优良学风班级的创建。
一、设定目标首要提高学生的个人修养和思想道德素质,再争取提高学期考试成绩及格率,提高学生上课出勤率,提高宿舍卫生水平,提高课堂听课效率,提高社会实践参与率,提高学校活动参加率和获奖率,增强班级的学习气氛,增强班级的凝聚力和影响力。
二、创建计划根据学校的要求,我班从以下几个方面开展工作:1.做好班级建设:要求全体班级干部要以身作则,无论是在学习、工作还是道德操守上都要保持高标准,做好让大家学习的榜样,充分发挥自己的才能,各施其职,竭力维护班级制度,才能够起到带动全班的作用。
为了将更有效率地带动班集体的发展,这就要求班级干部们必须分工严密,团结合作,细心尽职,吃苦能干,班干部们的具体分工如下:班长负责班里的总体情况,团支书负责班里的团工作,学习委员负责班里学生的学习情况,副班长负责班里的纪律情况,各宿舍长又负责相应的宿舍内务情况,生活委员负责班级卫生和全体宿舍的内务情况。
2.搞好寝室卫生:寝室是学生的第二个家,爱护寝室里的一切,增添寝室里的温馨,搞好寝室里的内务,是学生顾家爱家的表现。
班级建设方案(精选8篇)
班级建设方案(精选8篇)班级建设方案篇1一、何谓学习型班级?所谓学习型班级是指在日常学习、生活中善于获取、创造、提炼各方面有益知识,并以这些新知识、新见解、新理念为指导,不断修正自己行为,通过个人自主学习和团队合作学习,进而努力实现共同愿景的班级。
在学习型班级中,同学们通过“坚持不懈的自我超越”、“细水长流的心智改善”、“持之以恒的愿景累积”、“长期有效的团队学习”和“逐步奠定的系统思考”,从而得以不断突破自己能力的上限,共同创造实现理想的良好环境和班级氛围,并能全力实现共同的抱负。
二、构建学习型班级的目的和意义建立学习型班级是一项十分有意义的工作,因为班级是学校的组成细胞,建立学习型班级是建立学习型学校的基础。
建立学习型班级符合当前课改的要求,它不仅注重营造良好的班级学习氛围,更注重培养学生自主学习、合作学习和持续学习的能力,建立学习型班级构建了对学生进行素质教育的最好平台。
三、构建方案班训:和谐、上进目标:争取第一班情分析:班级学生共70人,男生38人,女生32人。
团员人数为17人。
就开学到现在这段时间,特别是第一次检测后总体表现良好,这是构建学习型班级的基础。
1、摸清班级现状,开好动员大会为了顺利创建学习型班级,我们召开学生座谈会,让学生对班级的现状及未来畅所欲言、献计献策,激起学生建设班级的热情。
同时向学生介绍如何创建学习型班级的理论知识。
2、创建多管齐下,营造班级文化在创建学习型班级中,我们侧重从班级物质文化和精神文化两方面开展实践探索:(1)设计有特色的班级物质文化a、精心布置并美化教室。
班级教室的布置会对学生发挥着潜移默化的教育影响力和感染力。
先开展全班大扫除活动,使教室变干净。
然后组织同学维修班级窗帘、修理班级的学习栏、公布栏,粘贴好后黑板上方的大字,挂上时钟,出好黑板报,使教室旧貌变新颜。
计划不定期地将同学的优秀作品,挂贴在班级学习栏上,使学生充分体验成功的喜悦。
这样同学生活在班级里,不仅感觉舒畅温暖,还感受到浓郁的学习气息。
大学班级建设方案9篇
大学班级建设方案9篇大学班级建设方案 1(一)前期准备工作1、团委们进行协商,了解旅游路线、行程及价格,并就相关事项达成共识。
2、召开团委会议。
为大家讲解春游当天的行程,让大家对行程有大致的了解。
同时提醒大家出行时应该注意的问题,例如不要私自离队独立行动,注意人身财产安全等。
3、完成活动当天工作人员的安排,以维持春游当天的秩序。
4、与其他社团负责人交换本社意见再次协商。
5、准备出游过程的摄影工具,购买出游所需物品,安排出行车辆。
6、各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。
(二)活动当天事宜1、活动时间:4月19日早上8:30在校门口集合,人员到齐后集体乘车前往森林公园。
定于16:30返回学校。
2、活动内容:1)在前往景点的途中,让大家在车上交流分享曾经出游的经历以及趣事;玩些互动游戏。
同时再次提醒大家游玩时应该注意的事项。
2)抵达后,点名;一同进入景区。
3)每到休息时间,会进行人数清点。
(三)具体安排:2)学习委员负责人数点名,踩点,安排各队组长,活动等。
主要景区3)团支书和副团支书负责安排游戏,提前到场组织。
4)文体委员、生活委员、实践委员等负责那天中午伙食,提早做好采购,聚餐等物品,讨论就餐地点。
5)宣传委员做好通知工作,包括人员安排情况。
6)生活委员最后要做好集体合影。
(三)后期总结工作(1)了解同学们对本次春游的满意程度,为下次更好地组织活动积累经验;(2)将本次活动的照片以及同学们的感想制作成纪念册,为协会活动留下更多美好的记忆。
大学班级建设方案 2作为一名顺利度过大一上半学期的学生,我受益颇丰。
回顾加入大连职业技术来的点点滴滴,历历在目。
作为一名合格的学生,我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。
学习方面,我克服了从中专到大专转变的种种不适。
经过一学期的锻炼,我认识到了大专与中专在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别,并有了一点心得。
大学班级文化建设活动方案范本(3篇)
大学班级文化建设活动方案范本一、班风建设1、严格遵守学校规章制度,服从班主任及班委的管理,端正学习态度,明确学习目的、培养学习兴起。
2、培养良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。
在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。
3、注重仪表和着装。
不穿奇装异服不穿不符合自己身份的服装,特别要注意在什么场合穿符合这个场合的衣服。
4、班委会要明确分工,提高学生的自我管理能力。
每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。
5、积极参加体育、音乐等活动活动。
如:学院组织的篮球比赛、羽毛球比赛,拔河比赛等等。
二、学风建设1、要敢于大胆创新,勇于表现自己,多参加系、学校活动,如演讲比赛、辩论赛等。
2、端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,要主动学习,提高学习成绩。
同时要敢于多问、多做、多看,多向各方面的优秀生学习。
3、学会互帮互助。
在学习和生活各个方面都要学会相互帮助、相互学习共同进步。
4、严格遵守本班级内部制定的规定,做到不迟到,不早退、不旷课,遵守课堂纪律,认真听课。
大学班级文化建设活动方案范本(2)____年大学班级文化建设活动方案I. 活动目的和意义大学班级文化建设是提高班级凝聚力、促进学生全面发展的重要途径。
通过开展一系列丰富多样的文化活动,可以增强同学们的归属感和主人翁意识,提升班级整体水平,为同学们的成长提供有益的支持和指导。
本方案旨在为____届大学班级提供一个全面系统的文化建设活动安排,以丰富同学们的大学生活,培养班级凝聚力,促进同学们的全面发展。
II. 活动内容1. 班级文化主题选拔活动为了激发同学们的创造力和团队合作能力,我们将举办班级文化主题选拔活动。
通过征集班级文化主题,同学们可以展示自己的想法和创意,通过投票选出最受欢迎的班级文化主题。
这样可以提高同学们对班级文化活动的参与度和认同感,增强班级凝聚力。
2. 班级文化节在选定好的班级文化主题下,我们将举办班级文化节,为同学们创造一个展示自己才艺和交流互动的平台。
大学班级建设活动方案(集合7篇)
大学班级建设活动方案大学班级建设活动方案(集合7篇)为了确保事情或工作科学有序进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。
怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的大学班级建设活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大学班级建设活动方案1一、学习方面1.保证上课出勤率,监督同学完成作业,如有上课缺勤或未完成作业者,查明原因。
2.强调英语四级问题,要求同学们认真学习英语,认真面对英语过级问题,争取一次过级。
3.对于学习方面各问题,要求学习委员与班长共同负责,为班级营造一个良好的学习氛围,让大家意识到学习的重要性。
二、班级活动1.举行1~2次的班会,并对每月的班级工作进行总结。
让同学们各抒己见,使大家感觉到班级是大家的班级,每一个人对班级工作都有发言权,这也是加强班级团结的有效方法。
2.适时组织班级的娱乐活动,让大家在轻松的气氛中进一步加深了解,增进感情。
3.在条件允许的情况下,本学期组织班级同学春游一次,采取自愿原则,但尽量保证全员出席。
把春游的安全工作作为重中之重,保证大家在安全的前提下玩的尽兴。
4.学校更名成功时期,院系的活动丰富,鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的`各项活动,让每一个人都有机会展示能力与才能。
三、班级管理1.定期开班委会,保证完成院系布置的各项任务和活动,督促班委做好本职工作、以身作则,更好地为同学们服务。
2.班干部和各舍长密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态,及时发现问题,解决问题。
3.通过班级群空间可以讨论本班建设,充分发表自己的意见和建议。
4.严格考勤制度,专人负责,专人记录,保障上课的出勤率。
严格请假制度,杜绝无故夜不归宿和旷课现象。
具体由学习委员负责,各个宿舍长协助。
5.提高同学的安全意识,注意宿舍安全用电,晚上外出尽可能告知室友或其他同学提高警惕,随时保持通讯工具畅通。
6.加强宿舍卫生管理,每周进行一次以上的宿舍卫生清洁,生活委员负责监督。
班级建设文案
班级建设文案标题:携手共建,打造优秀班级文案内容:班级,是我们共同的家园,是我们成长的摇篮。
在这里,我们学会了团结、友爱、互助和进步。
为了让我们的班级更加美好,更加和谐,我们需要携手共建,共同努力。
一、树立共同的目标我们的班级应该有一个共同的目标,那就是追求卓越,共同成长。
我们要鼓励每个同学发挥自己的特长和优势,为班级的发展贡献力量。
同时,我们也要关注每个同学的成长,帮助他们克服困难,实现自己的梦想。
二、培养良好的班风班风是班级文化的体现,是班级形象的重要组成部分。
我们要树立良好的班风,营造积极向上、团结友爱的氛围。
我们要尊重每个同学,理解他们的差异,鼓励他们积极参与班级活动,发挥自己的特长。
同时,我们也要注重培养同学们的集体荣誉感和责任感,让他们为班级的荣誉而努力。
三、加强班级管理班级管理是班级建设的重要保障。
我们要建立健全的班级管理制度,规范同学们的行为举止,维护班级的秩序和稳定。
我们要选举出有能力、有责任心的班干部,协助老师管理班级事务,为同学们提供服务和帮助。
同时,我们也要鼓励同学们自觉遵守班级的规章制度,形成良好的自我管理和自我约束能力。
四、丰富班级活动班级活动是增强班级凝聚力和向心力的重要途径。
我们要组织丰富多彩的班级活动,如文艺比赛、运动会、社会实践等,让同学们在活动中增进友谊、展示才华、提升能力。
同时,我们也要注重活动的质量和效果,确保每个同学都能从中受益。
五、建立家校合作机制家庭是孩子们成长的摇篮,学校是他们成长的舞台。
为了促进孩子们的健康成长,我们需要建立家校合作机制,加强老师与家长之间的沟通和交流。
我们要及时向家长反馈孩子们在学校的表现和进步,同时也要听取家长的意见和建议,共同为孩子们的成长提供支持和帮助。
最后,让我们携手共建,打造优秀班级。
让我们用爱和智慧为孩子们的成长撑起一片蓝天。
让我们共同努力,为班级的明天创造更多的辉煌!。
大学特色班级建设方案(10篇)
大学特色班级建设方案大学特色班级建设方案(10篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量,就需要我们事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。
方案应该怎么制定才好呢?下面是小编帮大家整理的大学特色班级建设方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大学特色班级建设方案1一、创新学生工作体系建设,推动学生工作的科学发展根据工作实际,加强制度建设,完善学院、班级管理,充实平台内容,创新学生全面发展服务体系建设,不断提高学生工作水平。
要做好毕业资格审查、新生数据核对、新生入学资格审查、上报老生自动退学名单、插班生课程修读情况统计、学籍异动处理、新生转专业等工作。
完善班级评估制度,鼓励班级结合自身特点开展教育管理工作,打造推广班级品牌、特色工作;完善班级激励机制,及时做好班集体的表彰工作。
二、服务学生全面发展,努力构建和谐校园适应学生工作的新形势,创新教育载体,激发学生全面发展服务体系各要素的活力。
围绕三大主题教育活动和新生、毕业生教育,重点开展思想政治教育、理工精神传统教育、创业教育、心理健康教育和队伍建设等工作,引导学生养成“百折不挠,刚毅厚重,勇承重载”的精神品质,促进学生全面发展,努力构建和谐校园。
1、加强政治理论学习,提高思想教育实效性(1)创新开展三大主题教育活动,重点围绕学生思想信念、心理健康、感恩励志等教育主题,通过主题班会、主题团日活动、德育基地、志愿服务等形式,引导学生自觉树立社会主义核心价值体系。
(2)巩固学生党员深入学习实践科学发展观活动成果,各支部根据实际情况建立完善学生党员示范岗,加强对学生党员的考核、管理,发挥学生党员的先锋模范作用,提升党组织对普通同学的吸引力。
(3)积极搭建网络教育平台,占领网上思想政治教育阵地。
发挥校内外德育基地作用,注重学工在线、南山114、QQ群等网上教育阵地的建设,使之成为师生联系、信息互动的有效平台。
2、加强新生、毕业生教育,引领学生全面成才(1)组织“新起点,新希望”新生系列教育活动,集中开展理想信念、专业思想、心理健康、职业生涯规划、安全、感恩等六项专题教育,促进新生全面发展;通过主题班会、报告会、竞赛、征文、参观德育基地等形式,实现基础文明教育、校规校纪教育、专业思想教育、校史校情教育和理工精神传统教育等教育内容;实施“薪火理工”计划,以理工精神传统教育为重点,通过主题党日、主题班会、校园展览等形式,开展校史校情、爱校荣校教育,培养学生的母校意识和理工情节。
优秀班级建设方案(33篇)
优秀班级建设方案(33篇)优秀班级建设方案(通用33篇)优秀班级建设方案篇1为了响应团组织的号召,我们班举行了新学期的学风建设班会。
主要内容有以下几方面:1,学习方面(1)班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围,力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。
(2)尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作;激励同学努力学习。
(3)抓好本班学生干部的带头作用,不定期进行学困生互帮互学成效检查。
(4)经常与各任课老师交流,了解同学们的学习状态和要求。
2,纪律方面(1)做到上课不迟到,不旷课,不早退,不玩手机,不说话。
(2)早晚自习按时到位,不无故缺席,不大声吵闹,不早退。
(3)集会、听讲座不无故缺席,不大声吵闹,不早退。
(4)不做违反校纪校规的事情。
3,卫生方面(1)寝室卫生要认真搞,做到干净整洁,创造一个良好的生活、学习环境。
(3)垃圾桶、垃圾箱应坚持天天清理,保持外部整洁。
(4)墙壁保持干净,及时清除脚印、球印。
无蜘蛛网。
4,其它方面(1)经常向辅导员汇报班委会工作进展,聆听教诲,学习工作经验。
(2)协助好辅导员的`工作,为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围。
另外我们明确了班干部的工作职责1、班长:班长乃是全班的精神领袖,要起到模范带头作用对班级工作全面负责,以身作则,团结班委,凝聚同学,搞好班级建设,努力使本班形成一个遵守纪律,团结向上,勤奋学习,朝气蓬勃的集体。
了解掌握本班同学的思想,学习,纪律和生活情况,主动向导师和辅导员汇报工作,及时反映同学的意见和要求。
配合辅导员做好本班学生的思想政治工作,发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用,努力完成他们交给的各项任务。
2.团支书:全面负责班团支部工作,团活动计划,安排、检查、督促、总结、汇报工作。
做好团员的政治思想教育工作,号召全班团员搞好学习、生活、体育锻炼和团员的发展,模范遵守学校的各项规章制度,支持班委工作。
负责组织全班共青团员按时完成校团委布置的各项任务。
大学班级建设方案
大学班级建设方案摘要:大学班级建设是为了提升班级的整体素质和发展,促使学生全面发展的一个重要环节。
本文将从班级文化建设、班级管理和班级活动三个方面,提出一套可行的大学班级建设方案。
引言:在大学期间,班级是学生最为紧密的集体之一。
一个良好的班级氛围和有效的班级建设对于学生成长和发展起着至关重要的作用。
为了提升班级的整体素质和凝聚力,我们需要制定科学合理的班级建设方案。
一、班级文化建设:1.1 创建班级核心价值观:班级核心价值观是班级文化建设的基础。
通过讨论、共识和协商,制定班级共同遵循的核心价值观,如团结、友爱、诚信、勤奋等。
班级核心价值观的提出和践行能够促进班级团结,形成共同的目标和信念。
1.2 增设班级荣誉感:建立班级荣誉感可以提高学生的自我认同感和归属感。
可以设立班级奖项和荣誉榜,鼓励学生积极参与班级事务和社会实践活动,树立榜样,推动班级的发展。
1.3 加强班级沟通:班级内部的沟通是班级建设中不可或缺的环节。
通过建立班级群、开展班会和班级代表会议等形式,加强班级成员之间的沟通交流。
同时,班级内部的意见征集和问题反馈渠道也应得到重视,及时解决班级发展中的各种问题和困扰。
二、班级管理:2.1 学生干部结构优化:合理优化学生干部的组成和层级,确保各项工作有序进行。
设立班长、团支书、文体委员、学习委员等岗位,通过选举产生,并定期进行干部换届,鼓励更多的学生参与到班级管理中来。
2.2 加强班级学业辅导:班级学业辅导是帮助学生提升学习成绩和发展潜能的重要环节。
可以请教师或学长学姐定期组织学业辅导讲座,引导学生科学学习方法,并提供个性化的学习辅导服务。
2.3 建立班级制度:制定一系列的班级制度,如班级考勤制度、班级纪律规定、班级卫生制度等,规范学生的行为和纪律,维护班级的正常秩序。
三、班级活动:3.1 增加班级合作项目:开展一些班级合作项目,如班级合唱、话剧表演、文艺晚会等,增加班级之间的互动和交流,培养学生团队协作精神和创新能力。
大学班级建设策划范文
大学班级建设策划范文一、背景介绍作为新时代下大学生教育的重要环节,班级建设对于学生的全面发展和个性培养起着重要的作用。
一个良好的班级建设可以促进学生之间的相互交流和学习合作,提高学生的凝聚力和团队合作能力。
为了进一步推动我班级的发展,提高班级的凝聚力和活力,我们制定了以下班级建设策划。
二、目标定位1. 提高班级凝聚力:通过开展一系列活动,加强学生之间的沟通和合作,增强班级集体意识和凝聚力。
2. 提高班级氛围:通过培养积极向上的班级氛围,促进学生的个性发展和全面素质提高。
3. 建设和谐班级:培养班级成员之间的友爱互助精神,营造和谐的班级氛围,共同推动班级的发展。
4. 提高班级的议事能力:通过培养学生的组织和表达能力,提高班级的议事效率和决策能力。
三、主要内容1. 班级会议组织班级定期开展班级会议,在会上介绍班级工作进展和问题,并进行集体讨论和决策。
通过班级会议,提高班级成员的参与度和服务态度,加强班级凝聚力和集体感。
2. 主题活动组织各类主题活动,丰富班级生活。
可以开展文化艺术节,体育运动会,文化讲座等活动。
通过这些活动,增强学生之间的交流和合作,提高班级整体效益。
3. 学习讨论开展班级学习讨论会,鼓励学生分享学习经验和心得。
通过学习讨论,提高学生的学习能力和思维能力,增加班级成员之间的交流和合作。
4. 志愿活动组织班级参加各类志愿活动,参与社会实践。
通过参与志愿活动,培养学生的社会责任感和团队合作精神,提高班级的社会影响力和亲和力。
5. 科技创新鼓励学生进行科技创新和创业实践,在班级内组织创新项目的研究和开发。
通过科技创新,提高学生的实践能力和创新能力,为班级的发展贡献力量。
6. 心理健康教育组织班级开展心理健康教育活动,加强学生的心理健康教育和辅导。
通过心理健康教育,增强学生的自我认知和情绪调控能力,提高班级成员的个人发展和整体素质。
四、执行计划1. 制定详细计划:制定班级建设详细计划,明确时间节点和任务分工,确保活动的顺利开展。
大学特色班级建设方案范文(通用5篇)
大学特色班级建设方案大学特色班级建设方案范文(通用5篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编精心整理的大学特色班级建设方案范文(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大学特色班级建设方案1一、班级基本情况本班共有24名学生,其中有17位女同学,7位男同学。
经大学一年级下来,我班总体情况良好,班内大多数同学学习态度端正,遵守学校规章制度。
经过全体师生的共同努力,我班被评为苏州市文明班级。
现在我班已经进入了大二阶段,在班级管理上应进一步加强和改进。
二、本学期基本工作要点1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。
提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。
针对上学期末的考试成绩,要求参加补考的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习。
2、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加系、学校活动,如卡拉OK、网页制作等比赛。
我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好专业课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要踏上社会打好基矗这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。
在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。
我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的,在这方面我准备多场地家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度。
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大学班级建设方案
大学班级建设方案
[摘要]入学教育是新生进入大学后的重要教育过程和介入手段,高校班级这种组织建制在高校新生教育中起着重要的作用,要把新生班级建设作为高校新生教育的重要阵地。
本文本着系统化、体验式的原则设计了运用于大学新生班级建设中团体辅导的一些方案,试图给高校在进行新生教育时提供一个可供参考的视角和实践模式。
[关键词]团体辅导
新生教育
大学新生班级建设
方案
一、方案设计的背景
自1999年开始我国高校进行了不断的大规模扩招,在校生人数急剧
膨胀,近几年高校开始实行学分制和弹性学制,由此带来了班级规模急剧扩大、班级结构相对松散、班级构成呈现动态化趋势。
另外,独生子女构成大学生的主流群体,80末的独生子女一代更强调个性和
自我。
大学新生在从中学走进大学时普遍存在着入学适应方面的问题,新生面临着来自新环境、新角色的挑战,面临从中小学的应试教育走向大学的较为开放的专业和职业教育,从家庭生活模式向社会生活模式过渡,这种过渡需要一段时间,需要学校给予帮助,入学教育是学校协助新生完成身份过渡及入学适应的重要环节。
目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富,包罗万象,但时间普遍较短,形式比较单一,参与人员专业性不足,形式主义倾向比较严重。
从一些实证研究来看,尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段,比如把团体辅导加入新生入学教育环节,但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案,因此,在高校的实践领域运用的并不多,受到相当大的制约。
目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富,包罗万象,但时间普遍较短,形式比较单一,参与人员专业性不足,形式主义倾向比较严重。
从一些实证研究来看,尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段,比如把团体辅导加入新生入学教育环节,但由于时间比较短加之缺乏切
实可行的组织形式和合适的活动设计方案,因此,在高校的实践领域运用的并不多,受到相当大的制约。
二、方案设计的理论基础
(一)社会学习理论
社会学习理论(social-learning
theory)是20世纪60年代由班图拉和沃尔斯特等人提出与发展起来的,以刺激-反应的观点为基础并通过实验的方法来扩大探讨社会环境(如他人、群体、文化规范或风俗习惯等)如何影响人产生某些习得行为的一种理论。
这个理论认为人的一切社会行为都是在社会环境影响下,通过对示范行为的观察学习(observational
learning)而得以形成、提高或加以改变的。
班图拉还提出了环境(e)、人(p)和行为(b)三者的交互决定论(reciprocal
determinism)。
他认为,人的社会行为是人的内部因素(主要是认知)与环境(主要是社会因素)相互作用(选择与影响)的信息加工活动的结果;人的认知不仅会影响行为的组织,而且行为的反馈又会使人产生结果的认知与调节功能的提高;人的行为不仅改变着环境,环境也制约着人的行为。
所以,人不是完全自由、可以为所欲为的实体,因为他受制于环境与社会;但同时,人又不是完全被动的反应者,因为他通过与社会的相互作用形成了以认知为中介的自我调节系统,它们是交互决定的。
(二)场论和群体动力学理论
心理学家勒温在研究个人行为所由产生的心理事实时,发现人是一个复杂的能量系统,它在外部环境的包围与影响下存在着一个由e (environment,由准物理、准社会和准概念的事实组成的心理环境)和p(person,由需要、欲望与意图等内部个人区域[即i-p]和知觉运动区域[即p-m]组成的人)构成的心理生活空间(psychological life
space,简称lsp),这个空间是一个心理动力场(psycho
dynamics
field)。
通常,内部个人区域中的小区之间保持着平衡的紧张状态,
如果内外刺激促使某一个小区(如饥饿小区)的紧张度提高,平衡状态就会被打破。
为了恢复平衡,就会在心理环境中寻求能满足需要的目标,和释放能量发动行为去达到目标。
这种目标若能满足需要和减除紧张,就具有正诱发力,引起个体取向;否则就具有负诱发力,引起拒斥。
人的各种行为都是外部环境通过人的自我状态(p)和心理环境(e)两种力量相互作用所构成的心理动力场而发生的。
为说明这一现象,勒温采取了一个公式:b=f(p,e)=f(lsp),即行为是环境与人的函数,或说是心里生活空间的函数。
后来他把p看成是许多人,把e理解为准社会的心理环境,这个就构成了群体的生活空间。
由于群体内人与人之间存在着相互影响,相互渗透的交互作用,群体为满足共同的需要也在寻求与确定各种准社会的目标,于是便会出现各种能量的汇聚、冲突、平衡与失衡以及群体行为的趋向和拒斥等现象,即群体的心理动力场。
个人在群体中生活其行为不仅取决于个人的生活空间,而且也受群体心理动力场(如人际关系、群体决策、舆论、气氛等)的制约。
所以,引起群体变化而改变个体的观念或行为习惯比直接一个个地去改变个体要容易得多;只要群体价值观没有改变,就很难使个体放弃群体标准来改变原有的主见。
(三)参照群体理论
参照群体理论(theory
of
reference
group)是关于人的社会心理态度和行为怎样受其从属的或追求的群体参照力所影响的社会心理学理论。
参照群体可以分为很多种,它的主要作用有两种:规范作用和比较评价作用,这两种作用往往是统一的,有时同一群体可同时起这两种作用。
关于个体选择参照群体所依赖的条件,梅顿于1957年在《社会理论与社会结构》一文中曾提出:1.如果群体对自己的成员没有充分的威信,那么其成员将倾向于挑选外部的、非会员的群体作为参照群体;
2.个体在自己群体中越是孤立,地位越低,就有可能把外部群体当作参照群体,期望在那里占有较高的地位;
3.社会流动性越大,个体改
变群体从属性的可能性越大;4.个体对参照群体的选择,也依赖于个性特征。
(四)cis(企业识别系统)理论
cis,英文为“corporate
identity
system”,具体含义是企业识别系统。
它是针对企业经营理念与精神文化,运用整体传达系统贯彻给企业内部与社会大众,使其对企业产生一致的认同感或价值观,从而达到形成良好的企业形象和有效促销产品目的的设计系统。
ci分为mi
(mind
identity,理念识别,最高决策层导入企业识别系统的原动力,企业经营理念与精神文化)
、bi
(
behavior
identity,行为识别,动态的识别形式,对外回馈、参与、活动,对内组织、管理、教育等)和vi(
visual
identity,视觉识别,静态的识别符号,具体化、视觉化的传达形式) 三个部分。
三、方案设计的基本状况
(一)基本思路
根据大学新生班级建设的内容和目的,本着系统化、体验式的原则,将本方案分为三个环节:熟悉环境、组织构建和成员发展规划。
各个环节之间可以有交叉的部分,每个环节由若干个活动单元组成,各个活动单元之间互相联系,各活动单元的形式均可以多样。
活动的指导者最好为该班级的班主任或者辅导员,该班主任或辅导员应该是接受过团队辅导专业培训的教师,能够对团队活动中出现的各种问题进行有效的掌控,并能引导团队活动朝向设定目标。
(二)活动目标
本方案中所提及的团体辅导的总体目标是推动大学新生迅速在新环
境中打破隔阂,熟悉大学校园的学习和生活环境,通过行之有效和形式新颖的活动促进新生班级组织的构建,在此过程中促使同班新生之间的交流与合作,培养学生的团队意识与精神,树立良好的班风,提高班集体的凝聚力,进而为形成优秀的班级文化打下基础。
在此总目标下可以根据每个活动单元的具体情况设置单元活动目标。
(三)辅导内容与形式
为了达到活动目标,本方案将把活动的三个环节分解成八个单元的活动,将辅导的目标融入到各单元活动中,使学生在亲身体验中了解班级,培养学生的自我认识和管理意识,促进班集体凝聚力的形成。
八个单元的活动辐射到八个周,每周一个单元,每个单元突出一个主题,各个单元活动时间不是完全封闭的,有些任务的完成需要在集中活动结束后由各个小组分散进行。
活动的形式为游戏、讨论、角色扮演、头脑风暴、行为演练、实地考察等,最后以形成班级组织和分享感受结束活动。
某些活动后布置作业,要求成员在学习和生活中实践学会的新行为,并写出自己在活动中的感受、收获以及对以后活动的建议。
(四)主题单元设计
主题单元设计包括以下内容:确立单元名称;确定辅导目标;设计、明确辅导活动的内容;选择辅导活动的形式;确定辅导活动时间;选择辅导活动的地点;准备辅导活动的材料;评估辅导活动的效果。
(五)活动反馈与结果分享
通过活动反馈来了解和把握活动的效果,根据学生的现场表现和及时反馈、学生个人活动后的感悟、指导者的及时回应、对学生的跟踪辅导以及后期班级组织运行的效果来调整和修改活动方案。
在本活动方案中,单元活动的结果分享也是重要的环节,在活动中指导者要注意留出一定的时间来引导学生对活动结果进行分享。
(六)方案的评估
对于方案的评估,可以采用心理测量和问卷调查的方法进行,可以选择一个与接受辅导班级同质性比较好的班级进行“实验组—对照组”的对比测验,分别对各班级新生进行前后测,了解活动前后学生心理素质的变化情况,从而了解实际的活动效果;另外还可以在四年的学校生活中检验接受辅导的班级运行状况和班集体建设情况。
此部分的
关键是选择合适的心理测量问卷进行前后测,心理测量问卷的选择与团队辅导活动的目标有关。
希望本文大学班级建设方案能帮到你。
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