班班通教师使用记录表

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班班通教师使用手册

浙江电信班班通使用手册（教师版）浙江电信班班通使用手册——教师版导言班班通是教育班班通的提升项目，旨在打造智慧教育，构建优质教育资源共享平台。

教师将通过班班通为孩子提供同步导学、网上作业辅导，学生也可进行知识点自主评测、观看名师课堂、拓展知识视野，并向名师提问；家长可同步辅助孩子学习，实现作业签字、与教师实现新一代的家校互动。

栏目作用栏目作用栏目作用教师备课提供丰富的同步课程资源，支持在线浏览、收藏、下载、上传和推荐，以完成教案、导学案、课件等设计，帮助教师轻松备课。

同时支持教师向学生推荐资源等。

同步导学以导学案为依托，明确的预习目标和学习流程，通过阅读、思考、练习、记忆等方式熟悉学习目标、学习内容等，提升自主学习能力。

教师授课提供丰富的同步授课资源，支持教师直接调用个性化资源（教师云文件夹、教师云收藏），提高教学效率，实现网络环境下的高效课堂。

网上作业学生通过练习、记忆、分析、阅读等方式，完成老师布置的作业，温故课程重点，探索知识的内涵和外延，提高解决问题的能力。

同步导学在线编辑导学案，根据学情特点推荐预习、重难点及学习巩固资源，有效提高教师上课针对性。

测评提升提供丰富的习题资源，支持学生在线测评并智能分析统计结果，进行错题的整理分析，提升学生发现问题解决问题的能力。

网上作业自动组卷，自动阅卷，科学统计，提高教师作业训练效率，提高学生知识掌握能力。

专项培优通过对学科中关键知识点的筛选，按照计划进行针对性的知识学习、行为训练等，帮助学生突破与学科密切相关的知识点。

辅导答疑100位名师与300名一线教师解答各个年级各个学科的疑难问题，扫清学生学习过程中遇到的困惑。

课外拓展以课外专题的形式为学生提供国学、科普、探究、学习策略、团队活动等丰富的知识，开阔学生视野。

名师课堂以同步课堂、专项辅导、中高考备考专题为核心，为学生提供高品质的视频学习课程，为学生搭建了个性化复习巩固窗口。

健康成长提供学生身体健康、心理健康、饮食健康及安全教育等知识，帮助学生养成良好的生活习惯。

中小学“班班通”设备管理使用制度

中小学“班班通”设备管理使用制度一、建立并落实管理负责制“班班通”设备（包括安装在教室里的多媒体等电教设备）在学校分管领导的统一领导下，实行班主任管理负责制。

学校总务处应按班级建立设备明细账及设备总账，做到“账据齐全，账账相符，账物相符”。

二、严格遵守操作规程和技术规范。

使用“班班通”设备前，学校应组织教师对设备操作规程和技术规范进行全员培训，做到人人规范操作，正确使用。

三、强化设备使用率，按照“班班通”设备每周的课堂教学应用不少于10课时的总体要求，合理量化每个学科教师每周或一个学期的最低应用课的数量。

要将课堂应用纳入教学常规进行管理，并建立以优质资源在课堂教学应用为重点的考核评估机制。

教师运用设备资源备课上课要做到“四有”即：“教案上有体现、课堂上有应用、记录单上有记载、电脑上有存储”。

四、做好设备的日常管理工作。

“班班通”教室设备使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，整理好设备放入桌（柜）内并关锁好。

教育学生爱护设备，定期打扫教室卫生，保证设备在清洁的坏境中运行。

安排值日人员每天及时关锁楼层和教室门窗。

因工作失职或违反操作规程而造成的设备损坏或丢失，应照价赔偿。

对故意损坏设备者，除招架赔偿外，视情节轻重，给予必要的处罚。

五、禁止使用班班通设备播放、存储、下载含有色情、暴力、恐怖、极端宗教的音频、视频、图片、文字等一切形式危害国家安全和违反法律的一切媒体，如有发现移交司法机关依法处理。

六、建立并妥善保存设备技术档案。

学校电教管理员定期检查设备的完好情况，建立设备故障登记簿，做好故障原因、责任、处理和维修等记录，保持设备良好性能，保障正常的教育教学需要。

七、不得以任何借口将设备借出、转让、调拨或者变卖给非项目学校，也不予许个人占用。

班主任如有变动，应在报备学校电教管理部门，认真办理移交手续，完成交接工作。

八、学期结束，学校应组织人员认真进行一次设备清查盘点工作，对需要维修、保养的设备应采取措施及时维修保养。

优教班班通使用说明文档

1优教班班通概述优教班班通由郑州威科姆科技股份有限公司设计、开发，它根据教师、学生及家长需求，基于中小学班班通系统，秉承“服务教师、专注学生、助力家长”的理念，引进丰富的优质教育资源，提供教师备授课功能；提供资源推荐辅助学生预习和课后复习；提供在线作业提高作业批改效率及学生作业错题自动汇总功能；提供学生辅导答疑功能；提供教师、学生、家长之间的多终端信息互动功能等。

以优质数字教育资源建设与共享为核心，为教师、学生、家长建立实名制网络学习环境，提高教育现代化水平，实现了教师、学生、家长之间教育资源、教育信息等的共享及互动。

业务功能图如下:教师应用流程图如下:教师可通过PC、手机和平板三种终端实现资源的预览、推荐、收藏、下载、上传、共享、布置作业、信息互动等应用，通过教室教学机实现授课资源调用等基本应用。

2教师PC端应用基本功能教师在PC端主要进行资源预览、课程设置、推荐、收藏、下载、上传、共享、学生疑问查看及布置作业等应用。

教师版共包含以下10个栏目：首页、教材资源、同步导学、网上作业、家校互动、网上答疑、班级管理、学科教研、拓展资源和品牌资源。

2.1插件下载与安装为保障教师在应用过程中更加便捷、顺利，在使用前需进行资源播放插件的下载与安装。

第一步，在IE地址栏中输入。

第二步，在首页右上角中选择，打开新页面。

第三步，在页面最下端选择PC插件下载。

第四步，下载完后之后，双击下载图标，出现安装界面，点击“完成”即可。

2.2平台登录在页面登录框中输入账号和密码，教师帐号为原班班通账号和密码（账号为16位数字）；也可绑定个人手机号，密码以教师个人设置新密码为准；用户也可选择“记住密码”，点击登录即可。

提示：如果教师在登录平台后进行个人设置，可修改密码和绑定手机帐号。

从工具栏中点击“个人设置”，进行密码修改和绑定手机。

2.3资源应用2.3.1资源检索与课程设置在教材资源、拓展资源、学科教研及品牌资源栏目下，用户均可对所需资源进行检索.2.3.2资源浏览与收藏1)资源浏览检索到相应资源之后，点击“浏览”,可直接在新页面中预览资源。

班班通使用记录

小学部“班班通”教室使用记录表班级：管理员：日期节次学科任课教师使用情况记录9月4日（周日）晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节9月5日周一9月8日周四9月9日周五9月6日周二9月7日周三9月11日（周日）晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节9月17日（周六）晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习9月18日中秋放假周日9月12日周一9月13日周二9月14日周三早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节周三9月22日周四9月23日9月19日周一周二9月21日9月20日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节9月29日周四9月30日9月26日周一9月27日周二9月28日周三早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习周六10月9日周日10月8日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节10月14日10月11日周二10月12日周三10月13日周四10月10日周一日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周二10月19日周三10月20日周四10月21日10月17日周一10月18日日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节10月26日周三10月27日周四10月28日10月24日周一10月25日周二日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周三11月3日周四11月4日10月31日周一11月1日周二11月2日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节11月10日周四11月11日11月7日周一11月8日周二11月9日周三日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节11月15日周二11月16日周三11月17日周四11月18日11月14日周一日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周三11月24日周四11月21日周一周二11月23日11月25日11月22日日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周四12月2日周一11月29日周二11月30日周三12月1日11月28日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节12月9日12月6日周二12月7日周三12月8日周四12月5日周一日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周二12月14日周三12月15日周四12月16日12月12日周一12月13日日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节12月21日周三12月22日周四12月23日12月19日周一12月20日周二日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周三12月29日周四12月30日12月26日周一12月27日周二12月28日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节1月5日周四1月6日1月2日周一1月3日周二1月4日周三早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节1月13日周五1月10日周二1月11日周三1月12日周四1月9日周一北师大蚌埠附校教室班班通使用记录。

2024年教育信息化工作各类管理制度样本（4篇）

2024年教育信息化工作各类管理制度样本一、学校计算机管理规范明确，指定专人担任计算机管理员，负责计算机资产的日常维护、软硬件配置及管理工作。

管理员需严格遵守学校微机网络小组的规章制度，确保计算机系统的正常运行。

二、为维护文件及数据的安全性和保密性，严禁任何人员擅自更改计算机系统设置，以保障信息的正常交流。

三、教职工及学生在使用计算机时，应严格按照操作规程进行，避免因操作不当造成设备损坏。

对于不熟悉操作的人员，应向有经验的同事或信息技术教师咨询学习，不得盲目操作。

若发现设备故障或损坏，应及时向计算机管理员报告，由管理员负责调查原因并妥善处理。

四、学校计算机主要用于办公和学习。

教师可利用计算机进行在线备课、资料查阅、打印等工作；学生可使用计算机进行学习活动。

严禁访问不健康的网站，禁止在计算机上玩游戏或观看影碟。

一旦发现违规行为，将对当事人进行警告。

五、所有使用者应爱护计算机设备，保持室内环境整洁，定期清理电脑桌灰尘。

禁止在电脑桌面上放置化学物品、水瓶或水杯，并禁止在操作计算机时进食。

六、使用计算机的部门应在下班前确保关闭窗户，锁好门，以防设备被盗。

七、计算机管理员应定期对重要数据进行备份，并做好备份资料的标识工作。

八、管理员应定期使用杀毒软件对磁盘进行检查，使用系统工具对硬盘进行整理，确保计算机系统的稳定运行。

九、如计算机出现软硬件故障，使用者应立即向管理员报告，由专业维修人员进行维修。

未经授权，他人不得私自进行维修，否则将承担相应损失责任。

十、未经学校批准，严禁使用外来磁盘。

如需使用，必须先进行病毒扫描，确认安全后方可使用。

未经许可，计算机不得外借或供外来人员使用。

电子备课室、电子阅览室及多媒体教室管理制度参照上述规定执行，具体要求如下：一、电子备课室及电子阅览室由专人管理，负责日常维护和相关软硬件的配置与管理。

二、管理人员应确保计算机系统设置不被随意更改，非本校人员不得操作计算机。

三、电子备课室和电子阅览室应保持清洁、通风、干燥，定期进行清洁和维护。

2024年“班班通”设备管理使用制度样本（三篇）

2024年“班班通”设备管理使用制度样本一、确立并执行管理责任制。

“班班通”设备（包括安装于教室内的多媒体等电教设施）须在学校的统一管理下，实施班主任负责制。

学校总务部门需为每个班级建立详细的设备清单及总账，确保“资料完备，账目相符，实物与账目一致”。

二、严格遵守操作程序和技术规范。

在使用“班班通”设备前，学校需对所有教师进行设备操作规程和技术规范的全面培训，确保每位教师都能规范、正确地使用设备。

三、提升设备使用效率。

按照规定，每个班级每周应至少有指定数量的课时使用“班班通”设备。

需设定每个学科教师每周或学期的最低应用课时标准，并将其纳入教学常规管理。

同时，建立以优质教育资源在课堂教学应用为核心的考核评估体系。

教师在使用设备资源备课和上课时，应做到“四有”：即在教案中体现、在课堂上应用、在记录单上记载、在多媒体电脑上保存。

四、确保设备的日常管理。

“班班通”教室设备使用完毕后，任课教师需关闭所有设备电源，将设备整理好存放在桌(柜)内并锁好。

教育学生尊重并爱护设备，定期打扫教室卫生，以保证设备在清洁的环境中运行。

指定值日人员每日负责关闭楼层和教室门窗。

如因失职或违反操作规程导致设备损坏或遗失，应按价赔偿。

对于故意损坏设备的行为，除赔偿外，还将视情节严重程度给予相应处罚。

五、建立并妥善保存设备技术档案。

学校电教管理员应定期检查设备的完好状况，设立设备故障登记簿，详细记录故障原因、责任、处理和维修情况，以保持设备的良好性能，满足正常的教育教学需求。

六、禁止以任何形式将设备外借、转让、调拨或出售给非项目学校，也不允许个人占用。

如班主任岗位变动，须在学校的监督下，办理详细的交接手续。

七、学期结束时，学校需组织专门人员进行一次设备清查盘点，对需要维修或保养的设备及时采取措施。

学校应根据实际情况，从生均公用经费中划拨信息技术教育费用，用于“班班通”设备的维护和更新。

八、学校必须高度重视“班班通”设备的安全防护工作，采取有效措施防止火灾、盗窃、尘积、潮湿、雷击、高温、强光等风险，并制定事故应急处理预案，确保设备安全。

中小学“网络班班通”项目学校设备清单

中小学“网络班班通”项目学校设备清单
学校名称（盖章）： 2011年 11月日
班级总数
5
配备班班通设备班级数
5
联入教育科研网方式
光纤
教师数
10
教师用机数
10
学生总数
212
网络接入设备型号
Fag101
班班通设备管理制度
有
班班通设备使用记录
有
网络班班通设备一览表
序号
班级
设备类型（电子白板/投影/电视机）
型号及尺寸
出厂编码
电脑型
一
电视机
34
NT34276
Es05963159
l-12
2
二
电视机
34
NT34276
Es05160800
l-12
3
三
电视机
34
NT34276
Cb17656101
l-12
4
四
电视机
34
NT34276
Cb01403800
l-12
5
五
电视机
34
NT34276
Cb04634863
l-12
注：联入教育科研网方式填“光纤”或“ADSL”，管理制度及使用记录填“有”或“无”；设备除填写型号、尺寸外，必须填写出厂编码。

“班班通”教师信息技术培训教案

“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六章第一节“班班通”的使用。

具体内容包括：了解“班班通”的基本功能和操作方法，学会使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。

二、教学目标1. 让学生掌握“班班通”的基本功能和操作方法，能够独立使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。

2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力，提高学生的信息素养。

3. 增强学生对“班班通”的使用意识和安全意识，使学生在使用“班班通”时能够遵守纪律、注意安全。

三、教学难点与重点重点：掌握“班班通”的基本功能和操作方法。

难点：如何运用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。

四、教具与学具准备教具：“班班通”设备、投影仪、电脑等。

学具：“班班通”设备、笔记本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一篇关于“班班通”在课堂中的应用案例，让学生了解“班班通”的基本功能和操作方法，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中关于“班班通”的章节，讲解“班班通”的基本功能和操作方法，让学生在理论上掌握“班班通”的使用技巧。

3. 演示操作：教师利用投影仪和电脑，现场演示如何使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等操作，让学生直观地了解“班班通”的实际应用。

4. 学生实操练习：学生在教师的指导下，分组进行实操练习，巩固所学内容。

练习内容包括：课堂展示、资料查询、互动交流等。

5. 例题讲解：教师选取几个典型的例题，讲解如何运用“班班通”进行解题，让学生学会将所学知识运用到实际问题中。

6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题目，利用“班班通”进行自主练习，巩固所学知识。

7. 互动交流：学生分组进行互动交流，分享自己在使用“班班通”过程中的心得体会，互相学习、提高。

六、板书设计板书内容主要包括：“班班通”的基本功能、操作方法以及课堂应用实例。

各功能教室迎检必备材料

功能教室迎检必备材料总体要求：1、有门牌标志和管理员岗位牌（含管理员的相片、职称等信息）；2、室内卫生清洁，物品摆放整齐，室内布局合理；3、所有设备、图书要拆封并投入使用。

使用记录要详实、规范、真实、完整，做到不断更新。

管理资料放在功能室；所有功能室使用过程图片（彩色照片）。

4、所有设备、图书要登记造册，建立台账；5、危险品规范管理，专柜存放，做到“三双”（双人保管、双锁、双人使用）；6、有两个以上物理实验室其中1个室力学实验室。

光学、热学、声学、电学可共用1个实验室。

7、每室制度上牌：《xx学校xx室管理员岗位职责》、《xx学校xx室管理制度》、《xx学校xx室使用制度》；实验室要有学生实验守则、教师指导等方面制度，仪器室有教学仪器报废报损及赔偿规定、化学实验室危化品管理制度。

各校各室如已制作制度牌包含以上内容不再更新，无以上规定三种制度牌的要重新制作，参照已制作好制度牌的样式，大小一致、颜色一致、样式一致。

8、上课要填写xx学校xx室使用记录；9、室内醒目书张贴：《xx学校总课程表》、《xx学校xx室课程表》、挂放《xx学校xx室使用记录表》10、学校要有平面图、功能室分布示意图教室一、班班通使用记录表二、每个班级要张贴班级多媒体管理使用制度、固镇县“班班通”设备维护和保养制度、班级多媒体远程教学设备管理使用制度。

制度样式参照2014年教育局下发班级多媒体制度样式制作，不得使用喷绘或纸质打印张贴上墙；尺寸要与学校各个功能室大小一致。

小学由中心校统一制作，中学各单位自行制作。

使用记录班级醒目位置悬挂。

学校与班主任签订“班班通”管理与使用责任书，存档备查。

固镇县“班班通”设备使用与管理制度为规范我县班班通设备的管理与使用，充分发挥先进教学设备及资源的作用，特制定本制度。

1、学校要建立班班通设备明细登记表，对班班通主配件、软件、光盘说明书等资料进行逐一登记，每学期期初与期未应进行一次造册清理。

背投一体机的遥控器及附属配件要正确使用，指定专人保管。

“班班通”设备管理使用制度(五篇)

“班班通”设备管理使用制度为规范我校班班通设备的管理与使用，充分发挥先进教学设备及资源的作用，特制定本制度。

1、班班通设备是学校信息化教学的重要设施，是教师教学的辅助工具，师生必须倍加爱护、按规定流程使用与操作。

严禁挪用。

2、教师使用班班通设备，应认真检查相关设备的完好程度。

当设备发生故障时，要及时报告管理人员记录并针对情况处理。

3、班班通设备归各班主任保管，注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加责任人责任，并罚款。

4、要求使用者都能熟练操作设备，避免操作不当造成设备的损坏。

5、保持教室内卫生，扫地前应洒水，尽量使用拖把清洁卫生，学生不得在教室内追逐打闹，减少粉尘，延长机器使用寿命。

如果投影仪镜头上灰尘多时，班主任擦拭时要用眼镜布轻轻擦拭。

6、加强“班班通”所属教学设备的使用管理，任何人严禁利用班班通设备浏览、下载、发布与传播反动、____及____信息。

禁止将与教学无关的u盘、软件等装入计算机内。

7、教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。

不要在教室里的电脑上下载课件及软件或者____程序，下载请到办公室电脑上再传输过来。

因为下载时携带的病毒太多，容易造成上课网速不流畅，影响教学效果。

8、各班各位教师的电脑每天开机后要先进行杀毒，以保证电脑运行畅通。

9、教师应严格按操作规程进行操作，使用前必须熟练掌握设备使用技术，使用中不得故意破坏系统。

教师要对设备精心维护，杜绝野蛮操作，严禁击打与刻划。

不得频繁开关设备，开关时间间隔应为____分钟左右。

不准随意拆卸、搬运设备。

10、教师使用完多媒体设备后，应按规定先关好计算机、再关闭总开关，然后教学机上锁，最后关闭总电源，特别强调的是关闭投影仪后必须再等待____分钟才能关闭总电源。

如果整天有课，那么上午开启电源后就不要关闭总电源，下午最后一个上课老师关机后再关电源，中间只要关设备即可。

班班通系统平台教师使用手册

目录目录 (1)1班班通系统平台介绍 (2)2教学资源介绍 (3)3系统平台硬件介绍 (5)3.1 威科姆网络多媒体教学机 (5)4教师授课系统 (11)4.1系统登录 (11)4.2课程设置 (11)4.3教师授课系统介绍 (13)4.4教学资源调用 (14)4.5个性化资源调用 (15)4.6系统设置 (18)4.7资源导入 (19)4.8资源清除 (21)4.9用户退出 (21)5. 白板软件 (22)5.1电子白板概述 (22)5.2软件程序的启动 (22)5.3白板工作模式 (25)5.4工具栏功能 (28)附件： (38)1班班通系统平台介绍VCOM班班通多媒体教学应用平台具有强大的资源整合及教学应用功能，硬件系统包括多媒体教学机、投影仪、交互式电子白板等教学设备，为教师提供了一个完整、高效的教学环境，为教师授课、学生自主学习提供了优质的教学资源和高效的课堂教学互动平台。

该平台改变了传统的教学模式，实现教育手段现代化。

图1.1班班通系统平台组成图2教学资源介绍VCOM班班通多媒体教学应用平台提供了丰富的资源供教师使用；资源主要来源于中央电化教育馆、国家基础教育资源中心、地方特色资源和教师自主开发的资源；资源的类型包括：课件、习题、素材（word文档、图片、音频、视频、动画）等；资源内容：从小学一年级至高中三年级各学科各版本的教学内容及专题类资源；资源组织：按照教师使用资源的习惯依据年级、学期、学科、版本分为相应的课件、素材、习题；依据教师使用资源的途径分为教师资源、专题教育、U盘资源、每日学堂、光盘资源等；教师资源：按照年级、学期、学科、版本组织课件、素材、习题等资源；图2.1教师资源展示图专题教育：提供学习策略、课外活动、专题教育和团队活动；图2.2专题资源展示图每日学堂：提供大量培养学生的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯的资源；图2.3每日学堂资源展示图U盘资源和光盘资源实现教师对个性化资源的直接调用；图2.4 U盘资源展示图该平台提供了系统化的优质资源，同时依据教师的授课习惯，为教师提供了个性化资源的调用途径，满足了教师多方面的需求。

校校通、班班通、网络空间人人通、管理信息化进展情况统计表

教师利用网络学习空间开展教研和教学活动的教师比例（%）
是否具有学校数字化办公管理系统（是/否）
是否建有学校信息网站（是/ 否）
学校类型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写全、写清楚。3、“网络学习空间人人通项目” 年一贯制学校、完全小学、教学点进行填写。 5、学分行填写。
建立实名制的网络学习空间的初中以上学生比例（%）此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写
教师利用网络学习空间开展教研和教学活动的教师数量（人）
合计
填表说明：1、此表由学校认真填写，数据准确。2、学校全称请填写全、写清楚。3、“网不必填写。4、学校类型请按普通高中、完全中学、初级中学、九年一贯制学校、完全小学完全中学，按高中、初中分行填写；九年一贯制学校，按初中、小学分行填写。
理信息化进展情况统计表
网络学习空间人人通提高信息化应用效益
建立实名制的网络学习空间的教师比例（%）
建立实名制的网络学习空间的初中以上学生数量（人）此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写此项目不必填写
校校通、班班通、网络空间人人通、管理信息化进展情况统
提升“校校通”、“ 班班通” 管理岗位专任教学生数教师班数 “校师数（人）数（个）校通（人） ”带（人宽数） (M) 网络学习空间人人通

教室“班班通”设备使用规范

教室“班班通”设备使用规范一、设备功能介绍1.“班班通”是一种教育信息化设备，用于提供与老师和学生之间的互动、学习资源的获取以及教学管理等功能。

2.“班班通”包括主机设备、触摸屏、键盘、鼠标等。

3.主机设备用于存储学习资源和处理大部分的教学任务，触摸屏、键盘、鼠标等用于与主机设备交互。

1.学生和教师在使用设备前，需签署《设备使用协议》，明确双方的权利和义务。

2.设备应用于正常的教学活动，禁止用于违法、违规的活动。

3.使用设备时应注意个人卫生，禁止长时间盯着屏幕，使用前应保持双手清洁。

4.在设备发生故障时，应及时报告维护人员进行修复。

禁止私自更换设备内部零部件。

5.禁止私自修改、损坏设备软硬件，禁止安装未经授权的软件和插件。

6.禁止在设备上保存和传播含有不良、违法信息的文件和软件。

7.使用设备应注意保护个人隐私，禁止私自登录他人账号和查看他人隐私信息。

8.在使用设备时应保持环境安静，尽量避免干扰他人。

9.禁止将设备丢弃在地上、床上等不恰当的位置，使用完毕应及时归还或存放在指定位置。

10.发现设备有安全隐患的，应及时向学校报告，协助解决问题。

11.学生离开教室前，应关闭设备并保持教室整洁，并保证设备的安全和完好。

三、设备维护规范1.值班教师和维护人员应对设备进行定期检查，确保其正常工作及安全可靠。

2.设备损坏或故障时，维护人员应及时进行维修，不可将问题拖延。

3.设备出现问题时，教师和学生应积极配合维护人员进行排查和修复。

4.教师和学生在使用设备时，应遵守设备使用手册的操作规程，正确使用设备。

四、设备使用权限分配1.设备的使用权限分配由学校统一管理，不得私自更改或分享。

2.教师可以根据教学需要，给予学生不同的设备使用权限，以方便教学管理。

3.学生和教师应遵守设备使用规定，不得超出自身权限进行操作。

五、违规处理1.对于违反设备使用规范的学生和教师，学校将视情节轻重采取相应的处理措施。

2.违规行为严重的，学校有权采取停用设备、暂停上课、追究法律责任等措施。

班班通使用规程

“班班通”设备的使用与操作规程（一）操作规程1、上课：接通总电源（白板左旁的拉闸开关）→打开计算机（在机箱的面板顶端）→开媒体讲台机柜的键盘、中控→中控面板开关（红色的“开”按钮），等屏幕投影到白板上可以运用计算机和投影仪进行多媒体教学。

2、使用蓝牙笔：拔开蓝牙笔两端保护帽，轻按蓝牙笔电源按钮，笔上电源灯显示绿色后可以开始使用，在使用完毕及时关闭电源盖下两端保护帽，放回键盘盒。

3、使用无线唛和播放音频：打开无线唛发射器的电源开关，按下选频按钮5秒钟放开，会听到音箱嘀的一声，绿色指示灯亮，这时可以进行进行扩音和电脑音频输出，中控上可以控制音量。

在使用完毕及时关闭电源。

4、使用实物展台：开启展台电源键，打开上灯，将摄像头臂杆拉起，使摄像头位于演示平台中心位置。

然后到中控上按信号却换区按下“展台”。

使用完毕，关闭展台电源，将中控信号却换到“台式电脑”，将展台臂杆收起，关闭锁上抽屉。

5、下课关闭设备流程：（1）关闭电脑。

（2）检查和关闭实物展台、无线唛、蓝牙笔，将无线唛和盖好蓝牙笔笔盖并放回原处。

（3）锁上展台抽屉、键盘盒以及有打开过的机柜门。

（4）按中控面板投影机关，投影机指示灯变红。

（5）关闭中控电源开关（红色的“关”按钮），锁好中控盖。

（6）等投影机散热风扇停止转动，关闭总电源开关。

（二）使用注意事项1、使用“班班通”设备，教师须经过培训，规范操作。

课前应向班主任提出申请并取得机柜钥匙。

使用者要注意爱护设备，避免非正常使用损坏。

使用前首先检查设备的完好情况，发现问题及时向班主任反映；使用中不可频繁启闭设备；使用结束后，认真填写《班班通使用情况登记表》，将设备归纳整齐放回原位，关闭设备电源并锁好机柜，将钥匙交回到班主任手中，以保证设备完好。

2、使用中教师不得随意更改计算机设置，不得私自更改IP地址、计算机名、工作组及显示分辨率。

严禁随意拆卸设备，不得擅自在计算机上安装和卸载软件。

3、“班班通”教室是学校进行现代化辅助教育和教学研究活动的重要设施和场所，须遵守国家相关法律法规。

班班通设备使用记录

日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
一年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
二年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
二年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
三年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
三年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
四年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
四年级班班通设备使用情况记录
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态
日期节次学科课程内容任课教师设备状态。

学校“班班通”使用制度(5篇)

学校“班班通”使用制度为加强“班班通”设备精细化管理，更好发挥“班班通”设备服务于教育教学的作用，促进信息技术与学科课程的有机整合，提高教师对“班班通”设备的应用能力和业务水平，实现教学方式与学习方式的有效转变，确保“班班通”教学设备在教学中发挥最大教学效益，提升课堂教学质量，结合学校实际，特制定“班班通”设备管理使用规章制度。

一、设备管理。

1、学校“班班通”设备实行“学校领导负责制—班主任首任制—电教处(信息中心)监督制”的管理模式。

要求责任到人，分层落实。

班主任为“班班通”设备第一责任人，任课教师为第二责任人，负责设备的管理工作。

发现设备出现故障或硬件损坏、丢失等问题，应及时报至电教处(信息中心)，根据故障情况再上报校长，作出相应处理。

硬件丢失或人为损坏的，由责任人照价赔偿。

设备出现故障时，严禁非管理人员自作主张开机维修。

2、各班级指定一名学生电教管理员(小助手)，提醒教师使用完毕后及时关闭“班班通”设备并切断电源，并帮助教师如实填好“学校班班通设备使用记录日志”，做到“班班通，堂堂记”。

3、为保障学生安全，严禁学生随意开关机，严禁学生擅自使用“班班通”设备。

4、“班班通”教学设备未经学校领导批准，不得借出为他人使用。

校外教师到本校上课，必须经学校统一安排，确认经过相关培训，了解设备性能，能够熟练操作后，方可使用。

5、学校每月检查一次“班班通”设备的使用及管理情况，将检查结果列入班级量化考核。

6、新学年开学时，新老班主任要对教室内多媒体远程教学设备进行交接，检查设备是否齐全、损坏，及时处理好相关问题。

二、操作规范。

7、开启系统的操作流程。

接通总电源，按下电源插板开关按钮→打开“班班通”设备背面的电源开关→开主机系统(先打开显示设备开关，待屏幕显示“计算机无信号”后再开内置电脑主机)→开机后插u 盘或利用数据库资源→开始教学。

8、关闭系统的操作流程。

关闭所有已经打开的应用程序→关闭并退出u盘→关闭内置电脑主机和显示设备→关闭“班班通”设备背面的电源开关→关闭插板总电源。

2024年学校“班班通”使用制度范例（五篇）

2024年学校“班班通”使用制度范例一、设备管理规定1、禁止学生未经许可擅自使用“班班通”教学设备。

2、“班班通”设备未经学校管理层批准，不得外借给他人。

校外教师需在本校授课，必须经过学校统一安排，确保其经过相关培训，了解设备性能，能熟练操作后，方可使用。

3、学校每月进行一次“班班通”设备使用及管理的检查，检查结果将纳入班级评估体系。

4、新学年开始时，新旧班主任需对教室内的多媒体远程教学设备进行交接，确认设备完好无损，如有问题需及时处理。

二、操作规程5、开启设备的流程：接通总电源，开启电源插板开关→打开设备背面电源开关→开启主机系统（先开显示设备，待屏幕显示“计算机无信号”后再开启内置电脑主机）→启动后可使用U盘或数据库资源进行教学。

6、关闭设备的流程：关闭所有应用程序→安全退出U盘→关闭内置电脑主机和显示设备→关闭设备背面电源开关→切断插板总电源。

非使用期间应使用防尘罩覆盖设备。

7、如在使用中遇到意外断电，需等待两至三分钟后，再重新启动设备。

8、使用者不得私自对电脑硬盘进行格式化或重装操作系统，禁止私自安装、删除软件，不得擅自更改计算机设置，不得自行拆装、维修或更换电脑配件。

如教学需要调整软件，应经电教处（信息中心）同意并协助完成。

9、保存的资料应存储在指定文件夹，不得在计算机桌面或C盘存储个人资料，不得利用设备进行网购、聊天、下载音乐等非教学活动。

10、教师在下载网络资料或使用外部设备时，应注意防止病毒侵入，发现设备有病毒应立即向电教处（信息中心）报告。

三、设备使用规定11、每位教师应将“班班通”多媒体作为常规教学手段，确保每周使用课程达到周课时的一定比例以上。

12、各班级每周使用“班班通”上课的比例不得低于规定标准，校长和教导主任有责任督促教师按照学校规定使用设备进行教学。

13、校长和教导处会不定期巡查，了解设备使用情况，由信息技术管理员每周汇总数据并公布，同时在全体教职员工会议上通报设备使用情况。