海明威小说《老人与海(节选)》阅读
人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 《老人与海(节选)》课外阅读训练
《老人与海（节选）》课外阅读训练一、阅读下面的文字，完成问题。
（16分）桥边的老人[美国]海明威一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。
河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。
骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。
卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。
但那个老人却坐在那里，一动也不动。
他太累，走不动了。
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。
完成任务后，我又从桥上回到原处。
这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
“你从哪儿来？”我问他。
“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
“那时我在看管动物，”他对我解释。
“噢。
”我说，并没有完全听懂。
“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。
我是最后一个离开圣卡洛斯的。
”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。
我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。
”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河①三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。
“什么动物？”我又问道。
“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。
”“你只得撇下它们了？”我问。
“是啊。
怕那些大炮呀。
那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。
”“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。
猫，当然不要紧。
猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。
”“你的政治态度怎样？”我问。
“政治跟我不相干，”他说，“我76岁了。
我已经走了12公里，再也走不动了。
”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨②的盆路上有卡车。
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习《老人与海》是美国作家海明威的代表作之一，被誉为20世纪最伟大的小说之一。
小说以一个老渔夫与一条大马林鱼的搏斗为主线，讲述了一个关于坚持、困难和希望的故事。
以下是《老人与海》的节选课文原文及其同步练习。
节选一：他的油蓝色小船是上个世纪的四十年代由再生纸板粘贴而成，早已破旧破败。
他总是带着悬着的双桨，锈迹斑斑的老式剃刀，一绳索和带有勾子的一些铁块。
它是一个不太结实的小船，但它是渔夫的梦想。
在一个没有鱼的日子里他开始了他的早上工作，每天都在寒冷的海上挥舞着双桨，用锈迹斑斑的剃刀剃着鱼线，然后扔下勾子和铁块，等待咬饵的鱼。
过了五十四天，他仍然没有咬饵的鱼。
1. 他的小船是由什么材料制成的？A) 再生纸板B) 木头C) 铁制品D) 粘胶2. 渔夫每天早上会做什么工作？A) 吃早饭B) 海上挥舞双桨C) 修理小船D) 钓鱼3. 渔夫等了多长时间都没有咬饵的鱼？A) 54天B) 40年C) 一个星期D) 一整天节选二：终于，在第八十五天的早上，他终于感觉到有条大鱼咬住了勾子。
他通过细细触摸鱼线的轻微震动告诉了自己这一点，然后他用双桨紧紧地拴住船，开始与大鱼进行搏斗。
这是一场艰难的斗争，时间一分一秒地过去，老渔夫渐渐出汗。
终于，在他感觉到自己快要力竭的时候，他终于打捞上了一条两米多长的大马林鱼。
5. 渔夫在什么时候感受到有鱼咬住了勾子？A) 第一天的早上B) 第85天的早上C) 第54天的早上D) 第一周的早上节选三：渔夫将大马林鱼拖到船的一侧，它闪烁着银色的鳞片，尽管已经死去，仍然显得威武挺立。
渔夫感到了一丝胜利和幸福，但他却无法掩盖内心的疲倦。
他觉得和大鱼搏斗已经消磨了所有的力量，但他也明白这只是他战斗中的第一步。
6. 大马林鱼是什么颜色的？A) 银色的B) 黑色的C) 蓝色的D) 红色的7. 渔夫感到了什么？A) 胜利和幸福B) 失望和绝望C) 紧张和害怕D) 奇怪和好奇节选四：老渔夫决定将大马林鱼带回去给村里的人看。
高中语文选择性必修上 第9课老人与海(节选)((含答案))20212022学年高二语文同步精品讲义)
第9课 老人与海（节选）学习目标重点难点 1．了解海明威及其作品，积累文学常识。
2．了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。
3．分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。
4．把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
分析小说人物形象，探讨作品思想内涵。
【作者简介】海明威，美国作家、记者，美国当代文学中最著名的作家之一，也是20世纪最著名的小说家之一。
他出生于芝加哥郊区一个乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体，在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章。
1954年，他荣获诺贝尔文学奖。
1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。
海明威的成名作是《太阳照样升起》。
这部作品描写西方一代人迷惘、颓唐的精神状态，表现出战后青年人的幻灭感，被称为着力表现 “迷惘的一代”的代表作。
《老人与海》一书获得普利策奖 ，又因“精通现代叙事艺术”为海明威夺得诺贝尔文学奖。
其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》。
《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入"20世纪中的100部最佳英文小说"。
【冰山理论】海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。
冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。
”这就是海明威著名的“冰山理论”。
【基础知识】1．读准字音。
莽．莽撞撞（mǎng ） 豁．然（huò） 灰鲭．鲨（qīng ） 蜷．曲（quán qū） 咔嚓．．（kā chā） 魟．鱼（hóng ） 强劲．（jìng ） 攥．起手（zuàn ） 戳．不进去（chuō） 糟蹋．．（zāo tà） 抡．起（lūn ） 游弋．（yì） 2．弄懂词义。
老人与海阅读答案(精选9篇)
老人与海阅读答案（精选9篇）篇1：《老人与海》阅读答案一、看拼音写词语(20分，每个字1分)shā yú qiàn sh?ng zōng yǐng chuán xián áo ya zhàng ài jǔ ju? xí jī zāo ta jiān ran( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列加点的字注音。
(10分，每个字1分)(1)戳进( ) (2)下颚( ) (3)鱼鳍( ) (4)俯冲( ) (5)缆绳( )(6)吞噬( ) (7)褐色( ) (8)祷告( ) (9)桅杆( ) (10)呕吐( )三、填空(15分，每个空1分，第3题每个空2分)1、《老人与海》作者是1954年获诺贝尔文学奖。
他的早期长篇小说《太阳照常升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
2、在《老人与海》这部中篇小说中，作者塑造了以圣地亚哥为代表的“硬汉形象” 。
3、《老人与海》这部小说中，最典型的名言是人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。
4、《老人与海》的故事背景是在20世纪中叶的，主角是一名叫个叫马诺林的小孩，这位风烛残年的老渔夫一连 84 天没钓到一条鱼，直到第 85 天的时候钓到一条身长 18 英尺，体重 1500 磅的大马林鱼。
四、判断(10分，每题2分)1、这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。
(某 )2、《老人与海》中老渔夫圣地亚哥在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里，带了足够的面包，所缺少的是淡水。
(某 )3、《老人与海》中，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。
但从另外意义上讲，他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度，”是一个失败的英雄! (∨ )4、《老人与海》中桑提亚哥的生活信念象征的是一种“硬汉”精神，作者借此歌颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量，并希望这种力量代代相传。
高中语文选择性必修上册同步习题：老人与海(节选)(同步习题)【含答案及解析】
第三单元第9课老人与海（节选）一、基础巩固1.阅读下面的文字，完成下面小题。
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象，老人说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”老渔夫圣地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化，一种压倒命运的力量，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种永恒的、超时空的存在。
（）。
作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲刷命运，用大海象征________的人类社会；圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”的代表，他那不幸的捕鱼遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。
圣地亚哥虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，取得了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。
老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行______的斗争。
人生本来就是一种无止境的追求，前方的路______如何，需要我们亲身去______、去探索，只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者！（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．变幻莫测不屈不挠究竟体味B．变化无常锲而不舍毕竟体味C．变化无常不屈不挠究竟体验D．变幻莫测锲而不舍毕竟体验【答案】C【解析】本题主要考查正确使用词语的能力。
第一组，“变化无常”指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。
强调事物的变化没有规律性。
“变幻莫测”指事物变化多端，难以揣测。
侧重“变幻”，“变幻”指奇异地变化，这种神秘状态一方面令人神往，另一方面又令人恐惧。
根据语境，大海所象征的人类社会应该用“变化无常”。
第二组，“不屈不挠”比喻在压力面前不屈服。
“锲而不舍”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废，也形容有恒心，有毅力。
上文“没有被任何困难压倒”说明此处应用“不屈不挠”。
第三组，“究竟”用在问句里，表示追究。
“毕竟”表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。
经典英语名著《老人与海》阅读节选
He was an old man who fished alone in a skiff in the Gulf Stream and he had gone eighty-four days now without taking a fish. In the first forty days a boy had been with him. But after forty days without a fish the boy's parents had told him that the old man was now definitely and finally salao, which is the worst form of unlucky, and the boy had gone at their orders in another boat which caught three good fish the first week. It made the boy sad to see the old man come in each day with his skiff empty and he always went down to help him carry either the coiled lines or the gaff and harpoon and the sail that was furled around the mast. The sail was patched with flour sacks and, furled, it looked like the flag of permanent defeat.⽼⼈独⾃划着⼩船在墨西哥湾暖流钓鱼。
整整84天过去了，他还是⼀条鱼也没逮着。
头40天⾥，有个男孩⼀直跟着他。
可是过了40天，⽼⼈还没抓到⼀条鱼，孩⼦的⽗母就对孩⼦说，⽼⼈如今真是倒霉透顶了，这个男孩于是听从了他们的吩咐，上了另外⼀条船。
语段阅读《老人与海》附答案
语段阅读《老人与海》附答案语段阅读《老人与海》附答案「篇一」导语：《老人与海》中的老人是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。
《老人与海》内容辑要：生地亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时非常出色，强健有力，他曾经和一个黑人比赛掰腕子，比了一天一夜，最后终于战胜了对手。
到了晚年，他的经历和反应都不如从前，老婆死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里。
有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。
本来一个叫马诺林的男孩子总是跟他在一起，可是日子一久马诺林的父母认为老头悖运，吩咐孩子搭另一条船出海，果然第一个星期就捕到三条好鱼。
从那个时候起，桑提亚哥只是一个人干活。
每天早晨他划着小船到有大鱼出没的墨西哥湾流去，每天晚上他总是两手空空地回来。
孩子每次见到老头每天空船而归，心里非常难受，总要帮他拿拿东西。
圣地亚哥消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。
腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。
褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。
但是这些伤疤中没有一块是新的。
它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。
但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。
他和孩子是忘年交。
老头教会孩子捕鱼，因为孩子很爱他。
村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑，但是在马诺林的眼里，老头是最好的渔夫。
马诺林要是自己没有挣到钱，就会乞讨或偷窃以保证桑提亚哥有足够的食物和新鲜的鱼饵。
老人谦卑地接受孩子的好意，谦卑中带有某种隐而不露的自豪感。
晚餐时(吃的是大米饭和黑蚕豆)他们总会谈论在运气好的日子里一起捕获的大鱼，或是谈论美国的棒球赛，老头特别崇拜垒球好手狄马吉奥。
他是渔民的儿子，脚跟上虽长有骨刺，但打起球来生龙活虎。
老头认为自己已经年迈，体力不比壮年，但他懂得许多捕鱼的诀窍，而且决心很大，因此他仍是个好渔夫。
《老人与海》课后习题(含答案)
《老人与海》课后习题一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。
老人与海海明威直到太阳快落下之前，鲨鱼才再次来袭击。
老人看见几片棕色的鱼鳍正顺着大鱼在水里留下的宽阔的踪迹游过来。
它们甚至没有东闻西嗅寻找气味，就并排直奔小船而来。
他卡住舵柄，系紧帆脚索，伸手到船尾下去拿棍子。
这是从一支断桨上锯下来的桨柄，大约两英尺半长。
手柄很短，只有用一只手紧握着才好发力，他用右手好好攥住，时松时紧，注视着两条鲨鱼过来。
两条都是加拉诺鲨。
我得等第一条紧咬住大鱼时，再打它的鼻尖或者直接打它的头顶，他想。
两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。
棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。
趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候，他又很狠地打在鲨鱼的鼻尖上。
另一条鲨鱼不断游进游出，这时候又张大嘴逼了上来。
鲨鱼猛撞在大鱼身上，咬紧了嘴巴，老人可以看见一块块白花花的鱼肉从它的嘴角漏出来。
他抡起棍子打过去，但只敲在头上，鲨鱼看看他，把咬在嘴里的肉撕扯下来。
趁它溜走把肉吞下去的当儿，老人再一次抡起棍子朝它打去，却只打在橡胶一般厚实坚韧的地方。
“来吧，加拉诺鲨，”老人说，“再来吧。
”鲨鱼冲了上来，老人趁它合上嘴的时候给了它一下子。
他把棍子举得高得不能再高了，结结实实地打在鲨鱼身上。
这回他感觉打中了脑袋根部的骨头，接着又朝同一部位打了一下，鲨鱼有气无力地撕下嘴里叼的鱼肉，从大鱼身上出溜下去。
老人提防着它再游回来，可是两条鲨鱼都没再露面。
随后他发现其中一条在海面上兜圈子，却没看见另一条鲨鱼的鳍。
我不能指望干掉它们了，他想。
年轻力壮的时候倒是能办到。
不过，我把它们俩都伤得不轻，没有一条身上好受。
要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能把第一条鲨鱼打死。
就是现在也能行，他想。
他不想再看那条鱼。
知道有一半都给毁了。
就在他跟鲨鱼搏斗的时候，太阳已经落下去了。
10.《老人与海(节选)》同步练习 (含答案)统编版高中语文选择性必修上册(2024年)
《老人与海（节选）》同步练习一、(2023山东济宁月考改编)阅读下面的文字，完成1——3题。
海最伟大的意义在于它为人类提供了一个缎炼和检验自己的意志的无与伦比的场所。
它既能培养人的精神，又可使人的征服精神得到实现。
它以①的气势、暴躁刚烈的脾性吸引和刺激着人们去征服它，就如同一个斗牛士挥舞着猩红的披风，在征服它的过程中，只有它才能向我们提供那样②的场面和使我们的胜利欲望得到最大满足的机会。
大海也有生命，它是活着的，有着一颗经久不息的灵魂，吸引着人们一代一代走向大海。
人们喜欢大海，几乎是一种本能。
一位科学家通过他个人的“别出心裁”的研究，竟然得出一个结论:人类来自大海。
他否定了人与猩猩为近亲之类的说法。
他一口气历数了无数条根据。
比如:婴儿一出生就喜欢水，并能游泳，而小猩猩一丢进水里则会被淹死。
这位科学家的结论比以前那些大家公认不疑的结论来得荒唐。
但，我宁愿相信他的结论:我们来自大海。
可以说，我们对大海的亲近，③，发自内心。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。
可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
答：3.下列各句中的冒号，和文中画波浪线处的冒号作用相同的一项是（）(3分)A.想不通，九头牛也拉不回，想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
B.爸爸气愤地对小明说：“下次再这样，我就罚你抄一遍课文。
”C.本次比赛采取淘汰制，时间:下午三点。
地点:学校运动场。
D.北京紫禁城共有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
二、(2023河北保定期中)阅读下面的文字，完成4——5题。
“大海退潮了。
海面上露出了美丽的珊瑚……它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花……”简短的文字，生动描绘出珊瑚的千姿百态。
其实，①，珊瑚礁还对地球和海洋生态具有无可替代的重要作用。
比如通过自身形成的三维结构减轻海浪对海岸线的侵蚀，维系海洋生物多样性等。
此外，珊瑚还具有科学研究价值。
【高中语文】《老人与海(节选)》 统编版高中语文选择性必修上册
（12段） “但人不是为失败而生的”他说，“一 个人可以被毁灭，但不能被打败”
身体可以被打败，但精神不能打败，要继续作战。老人 在自我鼓励。
（92段） “没有什么把我打垮，”他大声说， “都是因为我出海太远了”
精神没被打垮，就不算失败，只是客观条件不足。 老人在自我安慰。
（13段） “别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这 条航线走吧，事到临头再对付吧。”
1.野火烧不尽，春风吹又生。 白居易《赋得古草原送别》 2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 王昌龄《从军行》 3.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 刘禹锡《浪淘沙》 4.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑燮《竹石》 5.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 鲁迅《自题小像》
课堂小结
本文节选的这一部分内容，通过老 人圣地亚哥不屈不挠，勇斗鲨鱼的敌事， 表现了老人勇敢、坚忍顽强的斗争精神， 塑造了一个打不败的沧桑“硬汉形象”， 表达了人要明敢地面对困难的主题。
A.①②④③⑥⑦⑤ B.①②⑥⑦④③⑤ C.①②④③⑤⑥⑦ D.①⑦⑤②④③⑥
课后作业
1、巩固本节课所学内容 2、完成当堂训练作业，将错题改到错题本上
学习目标
1、鉴赏内心独白，把握人物形象 2、学习老人勇于拼搏的精神，树立积 极、乐观向上的人生观。
●学生自学 独立思考（3分钟）
➢ 阅读文章： ➢ 简要说说你觉得老
整理知识
下列句子排序正确的一组是( A )
①老渔夫圣地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄 ②也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结 ③而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者 ④贫穷而又不走运的老渔夫圣地亚哥的命运是悲哀的 ⑤他不管有意还是无意，不管是自觉抑或不自觉，都成了海明威 “冰山原则”的有力体现 ⑥海明威的“硬汉子”品格像精灵- -样铮铮依附在圣地亚哥这一人 物形象之，上⑦这便是海明威式“硬汉子”精神的象征
《老人与海(节选)》阅读附答案
老人与海（节选） [美]欧内斯特·海明威著黄源深译①鲨鱼的来袭并不偶然。
它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。
随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。
②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。
这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。
除了鱼嘴，浑身都很漂亮。
它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。
它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。
这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。
在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。
这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。
它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。
这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。
现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。
③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。
他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。
可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。
④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
好景不长，他想。
瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。
也许这只是一场梦，他想。
我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。
登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。
叫你妈倒霉。
⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。
其实那些线是不存在的。
只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。
《老人与海(节选)》语用专项练
《老人与海（节选）》语用专项练一、语言文字运用（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
海明威在其《午后之死》中第一次提出了文学创作的“冰山原则”，他把文学创作比作海上漂浮的冰山，作者只写露出水面的“八分之一”，而“八分之七”的内容隐于水面之下。
海明威在《老人与海》中利用简洁而含蓄的文体风格、单一式的结构以及省略而直白的人物塑造方式，典型地体现出“冰山原则”。
《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的，而且其创作的“冰山原则”在世界文学中更是创造了重大而深远的影响。
小说中无论是景物的描写、人物动作以及人物语言都是简而概之。
如“它游得那么快，什么也不放在眼里，——冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下”，这段描写并没有通过比喻或形容词来渲染，但鲨鱼的迅猛以及当时紧张的局势却生动直观地呈现在读者脑海里，使人有①之感。
另外，运用了直白的语言塑造人物形象，老渔夫在经历了海上②的生死较量后，对小男孩说的是“它们把我打败了，真的，它们打败了我”。
他内心丰富多变的感情变化实际上全部隐藏在这几句简单的话语之中。
作为世界文学史上的一代文豪，海明威及其“冰山原则”所创造的价值和产生的影响都是③的。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.下列各句中的引号和文中“冰山原则”的引号，作用相同的一项是（）A.江南是“鱼米之乡”，雨水充足，河流多，利于水稻种植和水产养殖。
B.今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。
C.《典籍里的中国》第一期选择了被称为“政书之首，史书之源”的《尚书》。
D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
3.文中加线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
海明威是驾驭叙事艺术的高手，他在美国文学史上的重要性不在于他写了什么，①。
他在欧化文风上有较大改变，写得短而精，少而含蓄，叙述隐蔽而不晦涩，又打破了作者全知叙事的格局，②，从而削弱了作者的权威性，留给读者想象的空间。
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习《老人与海》是美国作家海明威的一部著名小说，描写了古巴渔夫桑地亚哥与一条巨大的马林鱼进行了一场顽强的较量。
下面是《老人与海》的一段节选课文原文，并附有同步练习。
原文：桑地亚哥是一个年近七十的孤独的渔夫，他已经八十四天没有捕到一条鱼了。
他渴望着能再次钓到一条大鱼，恢复他昔日的荣耀。
他知道这是他最后的机会，他决定远离岸边，去深入海洋，寻找大鱼。
渔夫乘上了他破旧的木船，并带上了他的渔具。
他划出了渔港，迈向了无垠的大海。
海洋对渔夫来说是一个充满了不可预测和危险的地方，他深知这一点。
他依然对大海充满了敬畏和热爱。
他被大海的浩瀚和神秘所吸引，他相信这其中有他的命运。
桑地亚哥开始钓鱼，他投掷着鱼饵，等待着鱼儿上钩。
时间一分一秒地过去，但是桑地亚哥仍然没有钓到任何鱼。
他感到焦躁和压力越来越大，但他并没有放弃。
他决定继续深入海洋，直到有所获得。
他用坚定的信念和毅力推动着他疲惫的身体，努力寻找他的机会。
最终，桑地亚哥终于感觉到有一条鱼上钩了。
他发现他钓到了一条巨大的马林鱼，这是他一生中从未见过的。
他感到兴奋和喜悦，但同时也感到深深的疲惫。
他与马林鱼展开了一场惊心动魄的较量，他用尽了全身的力气与鱼搏斗。
经过一番激烈的争斗，桑地亚哥成功地捕到了这条马林鱼，但他也因为长时间的搏斗而筋疲力尽。
同步练习：1. 桑地亚哥已经多少天没有捕到一条鱼了？A. 70天B. 84天C. 80天D. 90天2. 桑地亚哥为什么远离岸边去深入海洋？A. 他觉得岸边没有鱼B. 他想寻找大鱼C. 他相信自己会在深海中找到命运D. 以上都是3. 渔夫对海洋的态度是？A. 畏惧和害怕B. 喜爱和充满敬畏C. 冷漠和不感兴趣D. 疑惑和无法理解4. 桑地亚哥为什么感到焦躁和压力越来越大？A. 他的渔具出了问题B. 他感到饥饿和渴望吃鱼C. 他已经努力了很久但还没有钓到鱼D. 他不喜欢去海洋钓鱼5. 桑地亚哥最终钓到了什么鱼？A. 一条普通的小鱼B. 一条巨大的鲨鱼C. 一条巨大的马林鱼D. 一条金鱼答案：1. B. 84天2. D. 以上都是3. B. 喜爱和充满敬畏4. C. 他已经努力了很久但还没有钓到鱼5. C. 一条巨大的马林鱼。
老人与海六年级阅读和答案
老人与海六年级阅读和答案【节选】(老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。
当拼力赶跑一条鲨鱼之后)他已经在海里走了两个多钟头。
这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。
一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。
另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。
在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。
鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。
一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。
可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。
这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。
鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。
它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。
老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去… …(鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。
天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。
)【题目】1、找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现了几次?从中能体会到什么?2、《老人与海》是作家海明威的作品。
作家借老人的口说过这样一句话：“一个人并不是_________ 。
你尽可以__________ ，___________。
”而我想对老人说：___________【答案】1. 攮(2次)、抽、扎(4次)、戳(2次) 体会到了他勇敢，坚持不懈，勇于克服困难。
2、生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
《老人与海》节选
《⽼⼈与海》节选★《⽼⼈与海》海明威太阳落下去了，夜晚来临，⽼⼈感到寒冷。
他望着满天的星星，他的那盏哈⽡那鱼灯也不像从前那么亮了。
那条鱼拖着⽼⼈的船在海上游了⼀夜。
⽼⼈没想到，等待⼀场搏⽃需要这么长时间。
第⼆天，当太阳再⼀次升起，⽼⼈⼜冷⼜饿，疲惫不堪。
“我已经感到了你的⼒量，让我们⾯对⾯地⽃⼀⽃吧。
我和你谁也没有帮⼿，这很公平。
来吧，来吧，让我看看你是谁？我知道你是谁，⽤你的⼤尾巴来拍碎我的船，⽤你那坚硬的长尾来刺穿我的⾝体吧，我早已经做好了准备”但是它当真有这么⼤，这⼀圈兜到末了，它冒出⽔来，只有三⼗码远，⽼⼈看见它的尾巴露出在⽔⾯上。
这尾巴⽐⼀把⼤镰⼑的⼑刃更⾼，是极淡的浅紫⾊，竖在深蓝⾊的海⾯上。
它朝后倾斜着，鱼在⽔⾯下游的时候，⽼⼈看得见它庞⼤的⾝躯和周⾝的紫⾊条纹。
它的脊鳍朝下耷拉着，巨⼤的胸鳍⼤张着。
“我只有⼀次机会，这是⽣死搏⽃，不是我杀死它，就是它撕碎我。
来吧，冲着这⼉来吧，让我们做⼀次临死前的最后决⽃吧！我⽼了，没什么⼒⽓，我跟你磨了三天，我等了你⼀辈⼦了。
⽼兄，我还从来没有见过⽐你更⼤、更美、更沉着的鱼呢！来吧，我们都快死了，让我们看看究竟谁杀死谁？”那条⼤鱼挣扎着向⽼⼈的⼩船冲过来。
他游得那么快，那么有⼒，坚硬的长尾，就像⼀把利剑。
⽼⼈觉得⾃⼰快要撑不住了，他⽤软绵的双⼿努⼒握紧他的鱼叉，将鱼叉举过头顶，他把鱼叉聚到了不可能再⾼的⾼度。
⽼⼈拼尽他最后的⽣命，将鱼叉扎⼊了⼤鱼胸鳍后⾯的鱼腰⾥，那鳍在空中⾼过了⽼⼈的胸膛，⽼⼈扎中了⼤鱼的⼼脏。
⼤鱼⽣机勃勃地做了⼀次最后挣扎，它跳出⽔⾯，跃向空中，把它的长、它的宽、它的威⼒和它全部的美都展现出来。
尔后，轰隆⼀声落⼊⽔中。
⽼⼈赢了，他战胜了⾃⼰，战胜了那条⼤鱼，那条他⼀⽣都没有见过的美丽的⼤鱼。
那条鱼⽐⽼⼈的⼩船长出许多，⽼⼈强撑着快要瘫痪的⾝体，费了很长的时间，才把⼩船拴在⼤鱼的⾝上。
他不知道，应该让鱼带着他⾛，还是他带着鱼⾛。
高中语文《老人与海》节选同步练习(含答案)
10*老人与海(节选)一、阅读下面的文字,完成1—3题。
圣地亚哥是一个典型的“硬汉”形象,是海明威塑造的拳击师、斗牛士、猎人、战士等一系列“硬汉”形象的发展与升华。
他面对浩瀚的海洋,凶猛的大马林鱼和凶恶的鲨鱼,恶劣的气候和多舛的命运,表现出顽强的毅力和必胜的信心。
在英雄与环境的斗争中,圣地亚哥是一个失败的英雄。
()。
他身上,具有超越的人格力量,他是。
经历84天的“背运”,在与马林鱼搏斗过程中感觉到自己要垮下去的时候,他“还要试它一试”,还要“忍住一切的疼痛,抖擞抖擞当年的威风,把剩下的力气统统拼出来”;在与鲨鱼进行的境况中,老人在的情况下,仍然拖着伤痛的身躯,与残暴的鲨鱼展开了、注定失败的战斗。
虽然圣地亚哥在与暴力世界的较量中失败了,但他坚信:人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。
最终,他虽然只带回来巨大的一副鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他,他也正在梦见狮子。
这是对未来胜利的向往,是对人的精神力量的进一步肯定。
1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.因此在对待失败的风度上,他赢得了胜利B.然而在对待输赢的风度上,他赢得了胜利C.然而在对待失败的风度上,他赢得了胜利D.然而在对待胜利的风度上,他赢得了胜利2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.无冕之王声嘶力竭没精打采众寡悬殊B.无冕之王殊死搏斗精疲力竭众寡悬殊C.精神领袖殊死搏斗没精打采寡不敌众D.精神领袖声嘶力竭精疲力竭寡不敌众3.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是()A.虽然他只带回来巨大的一副鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他。
B.虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他。
C.他虽然只带回来巨大一副的鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他。
D.虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架,然而小孩还在看守着他。
二、阅读下面的文字,完成4—5题。
熊召政说,培育精益求精的工匠精神,同样适用于文化领域。
这个观点具有很强的现实针对性。
文学类文本海明威《老人与海》阅读练习及答案
（二）现代文阅读11（本题共4小题，16分）阅读下而的文字，完成下而小题。
老人与海（节选）海明威他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。
天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。
老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。
一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。
这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。
当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。
鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。
它随即又落入海水，捕捉到血腥味。
然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。
鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。
那是一条很大的灰鮪■鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。
背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。
它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。
眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。
在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。
那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。
这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象, 它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副式装，这样一来就所向无敌了。
此时，它闻到了靳鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。
老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。
他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。
绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。
老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。
真是好景不长啊，他想。
他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。
这简直像是做梦一样,他想。
我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习
老人与海（节选）海明威他们在海里走得很顺当，老头儿把手泡在咸咸的海水里，想让脑子清醒，头上有高高的积云，还有很多的卷云，因此老头儿知道还要刮一整夜的小风。
老头儿不断地望着鱼，想弄明白是不是真有这回事。
这是第一条鲨鱼朝它扑来的前一个钟头。
鲨鱼的出现不是偶然的。
当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。
它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。
然后它又钻进水里去，嗅出了臭迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
有时候鲨鱼也迷失了臭迹，但很快就嗅出来，或者嗅出一点儿影子，于是紧紧顺着这条航线游。
这是一条巨大的鲭鲨，生来就跟海里游速最快的鱼一般快。
它周身的一切都美，只除了上下颚。
它的脊背蓝蓝的象是旗鱼的脊背。
肚子是银白色，皮是光滑的，漂亮的。
它生得跟旗鱼一样，不同的是它那巨大的两颚，游得快的时候两颚紧闭起来。
它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。
在它紧闭的双嘴唇里，八排牙齿全部向内倾斜着。
跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。
那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的刃子。
这种鱼天生要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，身子那么强，战斗的武器那么好，除掉它没有任何的鱼敌得过。
现在，它嗅出了新的臭迹，加快游起来，它的蓝色的脊鳍划开了水面。
老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
他把鱼叉准备好，用绳子系住，眼也不眨地望着鲨鱼向前游来。
绳子短了，少去割掉用来绑鱼的那一段。
老头儿现在头脑清醒，正常，有坚强的决心，但是希望不大。
他想：能够撑下去就太好啦。
看见鲨鱼越来越近的时候，他向那条死了的大鱼望了一眼。
他想：这也许是一场梦。
我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。
“Dentuso”，他想。
去你妈的吧。
鲨鱼飞快地逼近船后边。
它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它在猛力朝鱼尾巴上面的肉里咬进去的当儿，那双使人惊奇的眼睛和咬得格崩格崩的牙齿。
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习《老人与海》是美国作家海明威创作的一部长篇小说。
下面是《老人与海》中的节选课文原文以及同步练习。
【课文原文】他是一位年过六十的老渔夫，被人们称为“老人”。
他曾是渔村最著名的渔夫，但如今已经连续八十四天没有捕到一条鱼了。
他就像一个被遗忘的英雄，年纪渐老的身体耗尽了所有的力气。
一天清晨，老人决定要再次出海捕鱼，以证明自己的实力。
他划着小船驶向大海的深处，一度和一群海鸟一同游弋，然后孤独地继续航行。
直到日落时分，老人突然感到一阵巨大的拉力，他知道自己终于钓到了一条大鱼。
老人脸上露出了兴奋的笑容，但同时也觉得有些不安。
他意识到这条大鱼非常强壮，于是他将船钉在了鲨鱼身上，防止鲨鱼将他拖入大海中。
整整两天两夜过去了，老人和他的大鱼依然纠缠在一起。
老人感到自己的身体已经无法承受了，他开始祈祷，希望能够挺过这次考验。
他知道自己已经走到了生死的边缘，但他也决心要胜利。
最终，老人消耗了全部的力量，终于将大鱼拖上了岸。
他感到万分的喜悦，但他知道这场胜利是以牺牲自己的身体为代价的。
【同步练习】1. 《老人与海》的主人公是谁？a) 一位年轻的渔夫b) 一位六十多岁的老渔夫c) 一位渔村的居民d) 一位被遗忘的英雄2. 为什么老人已经连续八十四天没有捕到一条鱼了？a) 他的渔船出了故障。
b) 这段时间海中没有鱼群。
c) 他的身体变得非常虚弱。
d) 他不再想捕鱼。
3. 老人为什么决定再次出海捕鱼？a) 为了证明自己的实力。
b) 他需要赚钱养活自己。
c) 他觉得自己必须捕到一条大鱼。
d) 他无所事事，感到无聊。
4. 老人如何防止鲨鱼将他拖入大海中？a) 他用刀将鲨鱼杀死。
b) 他抓住船上的绳索。
c) 他将船钉在了鲨鱼身上。
d) 他求助其他的渔夫。
5. 老人和大鱼纠缠了多长时间？a) 一天一夜b) 两天两夜c) 三天三夜d) 一周6. 老人最终将大鱼拖上了哪里？a) 小岛上b) 渔村码头c) 大海的深处d) 岸边7. 老人如何评价这次胜利？a) 他认为自己功不可没。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海明威小说《老人与海（节选）》阅读老人与海（节选）[美]欧内斯特·海明威著黄源深译鲨鱼的来袭并不偶然。
它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。
随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。
有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。
这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。
除了鱼嘴，浑身都很漂亮。
它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。
它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。
这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。
在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。
这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。
它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。
这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。
现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。
老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。
他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。
可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。
老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
好景不长，他想。
瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。
也许这只是一场梦，他想。
我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。
登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。
叫你妈倒霉。
鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。
其实那些线是不存在的。
只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。
不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。
他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。
他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。
随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。
老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。
接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。
尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。
这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。
随后，鲨鱼慢慢地下沉了。
它叼走了近四十磅肉。
老人大声说。
还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。
现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。
大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。
鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。
我见到过的登土鲨就数它最大。
天主知道，我是见过大鲨鱼的。
好景不长，他想。
我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。
11但是人不是为失败而生的，他说，一个人可以被毁灭，却不能被打败。
不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。
海明威创作漫谈海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。
下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。
问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思?海明威：好的创作是真正的创作。
如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的知识，而且写得有意思，那么，他创造的东西会是真实的。
《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。
如果不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想。
但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。
他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。
问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢？海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记了。
创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。
问：你说《老人与海》描写了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。
是什么意思？海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。
问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力。
请问有何秘诀？海明威：有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且只用一只脚踮着地；有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。
这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！问：作家应该怎么训练自己？海明威：你看今天发生的事。
如果我们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是如何反应的。
你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么。
是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。
回忆一下声响，说了些什么话。
找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。
然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。
海明威：然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。
如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。
如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况。
不要光想谁是对的。
对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。
作为一个人，你知道谁是谁非。
你得下一个判断，付之实行。
作为一个作家，你不应当不判断。
你应当明白这一点。
海明威：现在听着。
别人说话的时候，你要听全。
别想你自己要说什么。
多数人从来不听人家说话。
他们也不观察。
你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这一点。
如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉。
你试一试，锻炼锻炼。
你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。
练习的方法有一千种。
不过，你老得想着别人。
5.海明威说，《老人与海》描写了真正的鲨鱼，它与老人大海等也能代表许多其他的事物。
阅读《老人与海》（节选），完成下列题目。
（8分）（1）选文从游速很快、、、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是真正的鲨鱼。
（4分）（2）选文中的鲨鱼代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用？（4分）6.海明威的作品语言富有特色。
请根据要求回答问题。
（8分）（1）下面是《老人与海》（节选）第段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？请结合上述材料说说理由。
（4分）译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。
它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。
当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。
（2）《老人与海》（节选）中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。
请联系上下文简要分析。
（4分）老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
7.从《老人与海》（节选）第段大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了这句话中，你读出了老人怎样的心理？并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。
（4分）8.《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。
你认为老人是否被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。
（6分）9.下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是（）（4分）A．《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。
B．《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。
C．海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。
《老人与海》（节选）体现了这一创作主张。
D．海明威认为，写作训练中，要仔细观察；用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。
5．（1）嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛（动作凶猛）、性情残忍（评分标准：共4分。
每空2分，意对即可。
）（2）鲨鱼代表了困难、对手、厄运。
文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。
（每问各2分，意对即可。
第1问若熟悉时代背景写出殖民者也得2分。
）6．（1）译文1更符合。
因为海明威的语言简洁、明快、有力。
从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快；译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。
从用词上看，译文1比译文2更有力，如来袭比出现更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。
（评分标准：共4分。
判断1分，语言风格1分，分析2分。
写出一点即可，若只从字数的多少分析得1分）。
（2）第句强调不抱什么希望，写出老人身处的环境恶劣（面临的对手强大），以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。
第句强调带着决心和十足的恶意，写出了老人刺的力度之大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。
（评分标准：共4分。
每句分析2分，意对即可，只写作铺垫得1分。
）7．从这句话中，我读出了老人对大鱼被咬食的痛惜和无奈，对被咬得不成样子的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。
一个看似简单的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。
评分标准：共4分。
每问2分，意对即可。
8．【评价要求与答案示例】答案一：被打垮。
第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。
（1～2分）示例1：老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。
（1分）示例2：因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。
（2分）第二层次：思维不全面，但思考较深入。
（3～4分）示例3：尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。
（3分）示例4：在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。
（4分）第三层次：思维较全面，基于整体较有深度。
（5分）示例5：老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食，他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的内心充满了挫败感。
（5分）答案二：没有被打垮。
第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。
（1～2分）示例1：老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。
（1分）示例2：老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一个胜利者。
（2分）第二层次：思维不全面，但思考较深入。
（3～4分）示例3：老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。
（3分）示例4：老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一个又一个的强大对手。