江西理工大学机械制图-机类-2-直线的投影-OK
机械制图-直线的投影
3.点的相对位置 点的相对位置: 点的相对位置
前后(大拇指), 上下, ),Z X:左右, Y:前后(大拇指),Z:上下, 左右, 坐标大者为左、 坐标大者为左、前、上.
2.点的坐标与投影 点的坐标与投影: 点的坐标与投影
点A到W面的距离= x = oax 面的距离= 面的距离= 点A到V面的距离= y = aax 面的距离= 点A到H面的距离= z = a’ax a
小结: 小结:点的投影
Z 前 上 下 a′ ′
●
Z a z
V
a″ ″
●
a′
●
az A
●
Z
Y ax X Y O ay ay
X
O
●
a″
W
X
后 前
Y
X
ax Z
●
ay H
a
●
a Y
Y
1.点的投影特性 两个垂直,一个相等 点的投影特性: 两个垂直, 点的投影特性
a⊥OX轴 ⊥OZ轴 ① a′a⊥OX轴 a′a″⊥OZ轴 a″ ② aax= a″az=y
三峡大学
判断图中两条直线是否平行。 例1:判断图中两条直线是否平行。
b′ ′ a′ ′ a c′ ′ c b d d′ ′ 对于一般位置直线, 对于一般位置直线,只 一般位置直线 要有两个同面投影互相平行, 要有两个同面投影互相平行, 空间两直线就平行。 空间两直线就平行。
AB//CD
三峡大学
判断图中两条直线是否平行。 例2:判断图中两条直线是否平行。
三峡大学
α=? ?
2)正平线(//V,所有点的Y坐标相等) 2)正平线(//V,所有点的Y坐标相等) 正平线 所有点的
a′
γ
机械制图-第2章-点-直线-平面投影习题答案
2-33 过点A作正平线AM与△BCD平行并与△EFG 相交,求出交点K,并判别可见性。
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
2-34 求两平面的交线MN并判别可见性。
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
2-35 求两平面的交线MN并判别可见性。
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
⑴
⑵
( 是)
⑶
( 是)
⑷
( 是机)械制图-第2章-点-直线-平面投影 ( 否 )
习题答案
2-25 过点D作正平线DE平行于△ABC。
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
2-26 △ABC平行于直线DE和FG,补全△ABC的水平投影。
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
2-27 判断下列各图中的两平面是否平行。
2-30 求直线EF与△ABC的交点K并判别可见性。
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
2-31 求直线EF与△ABC的交点K并判别可见性。
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
2-32 过点A作直线AB与直线CD平行并与△EFG 相交,求出交点K,并判别可见性。
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
2-6 在直线AB上取一点C,使其到H及V面的 距离相等。
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
2-7 标出交叉二直线上的重影点并判别可见性。
机械制图-第2章-点-直线-平面投影 习题答案
2-8 判断两直线的相对位置(平行、相交、交叉、垂直相交、 垂直交叉)并将答案填写在下面的括号内。
2-14 作直线EF平行于OX轴,并与直线AB、CD相交 (点E、F分别在直线AB、CD上)。
江西理工大学机械制图-机类-4-一般位置直线和平面求交线-ok
A
Ⅰ Ⅱ
B
两平面垂直
A
Ⅰ
B
Ⅱ
两平面不垂直
反之,两平面相互垂直,则由属于第一个平面的任意一 点向第二个平面作的垂线必属于第一个平面。
两特殊位置平面互相垂直 若相互垂直的两个平面均垂直于同一
个投影面,则它们的积聚性投影相互垂直
例5 平面由 BDF给定,试过定点K作已知平面的垂面
h
f
c
g
k
c
k
e
eO
k
分析
F
K
C
H
A
E
B
过已知点K作平面P平行于 ABC;直线EF与 平面P交于H;连接KH,KH即为所求。
作图步骤
c
b
b c
PV
f1 m
2
a
n
a f
n2
m1
1、过点K作平 k 面KMN//
ABC平面。
2、过直线EF作
h
正垂平面P。
e 3、求平面P与
平面KMN的交
l
k
a d
2、连
接两个共有
1
点,画出交
线KL。
e
两平面相交,判别可见性
b n
3
1 (2 )
利 用
c
k
l
重
4
e
影
X m
m
a O
b2
点 判 别
e
可
3 (4 ) k
a l
见 性
c
1
n
例1 试过K点作一直线平行于已知平面Δ ABC, 并与直线EF相交 。
b
X
b
c f
a
a f
a
《机械制图》公开课教案直线的投影
《机械制图》公开课教案-直线的投影一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生了解直线投影的基本概念;(2)让学生掌握直线在正投影中的特点;(3)培养学生绘制直线投影图的能力。
2. 过程与方法:(1)通过讲解、演示、练习等方法,使学生掌握直线的投影方法;(2)培养学生运用投影知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对机械制图的兴趣;(2)培养学生认真、细致、耐心的工作态度。
二、教学内容:1. 直线投影的基本概念;2. 直线在正投影中的特点;3. 直线投影的绘制方法。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:直线投影的基本概念,直线在正投影中的特点,直线投影的绘制方法。
2. 教学难点:直线投影的绘制方法。
四、教学过程:1. 导入新课:简要介绍直线投影的概念及重要性。
2. 知识讲解:(1)讲解直线投影的基本概念;(2)讲解直线在正投影中的特点;(3)讲解直线投影的绘制方法。
3. 演示与练习:(1)教师演示直线投影的绘制过程;(2)学生跟随教师一起绘制直线投影图;(3)学生独立绘制直线投影图,教师巡回指导。
4. 课堂讨论:(1)学生交流绘制直线投影图的心得;(2)教师总结直线投影的绘制技巧。
五、课后作业:1. 绘制一组直线投影图;2. 总结直线投影的绘制方法及注意事项;3. 思考如何将直线投影知识应用于实际工程制图中。
教学反思:本节课通过讲解、演示、练习等形式,使学生掌握了直线投影的基本概念、特点及绘制方法。
课堂上,学生积极参与,课堂气氛活跃。
但在教学过程中,应注意引导学生思考直线投影在实际工程制图中的应用,提高学生的实践能力。
对于投影绘制过程中的难点,可以适当增加练习量,使学生更加熟练地掌握投影绘制技巧。
六、教学评价:1. 学生能熟练掌握直线投影的基本概念和特点;2. 学生能独立绘制直线投影图,且投影准确;3. 学生能将直线投影知识应用于实际工程制图中。
七、教学拓展:1. 介绍其他类型的投影图,如立体投影、曲线投影等;2. 探讨投影图在工程制图中的应用,如建筑、机械、电子等领域;3. 引导学生关注投影图的发展趋势,提高学生的综合素质。
机械制图第二章2直线的投影
整理ppt
6
3、 一般位置直线
整理ppt
7
b a a
b
b a
投影特性:
三个投影都缩短。 即: 都不反映空间线段 的实长及与三个投影面 夹角的实大,且与三根 投影轴都倾斜。
整理ppt
8
1)求直线的实长及对水平投影面的夹角角
b
B
a
X
|zA-zB|
a
X O
C
A
b
a
a
AB
ab
|zA-zB|
整理ppt
b
例2:判断点K是否在线段AB上。
a
a
k● b
●k b 因k不在a b上,
a
故点K不在AB上。
k●
b
另一判断法? 应用定比定理
整理ppt
17
例题3 已知点C 在线段AB上,求点C 的正面投影。
V
b
b
c
B
c
a
C
X a
X
A
O
b
a
c b
H
c a
整理ppt
cb ac
18
例题4 已知线段AB的投影,试定出属于线段AB的点C的投影, 使 BC 的实长等于已知长度L。
并反映直线与另两投影面倾角的实大。
② 另两个投影面上的投影平行于相应的投影
轴。
整理ppt
4
2、 投影面垂直线
铅垂线
正垂线
整理ppt
5
侧垂线
铅垂线
正垂线
侧垂线
a
a
c(d) d c ●
e f e(f) ●
b
b
d
●
a(b)
《机械制图》公开课教案直线的投影
《机械制图》公开课教案-直线的投影一、教学目标:1. 让学生了解并掌握直线在投影中的基本概念和原理。
2. 培养学生正确绘制直线投影的能力。
3. 引导学生运用直线投影知识解决实际问题。
二、教学内容:1. 直线投影的基本概念2. 直线投影的绘制方法3. 直线投影的应用实例三、教学重点与难点:1. 教学重点:直线投影的概念、绘制方法和应用。
2. 教学难点:直线投影的绘制方法和应用。
四、教学准备:1. 教学PPT2. 教学图纸3. 绘图工具(如直尺、圆规、三角板等)五、教学过程:1. 导入新课(5分钟)教师通过一个实际案例,引导学生思考直线投影在工程中的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解直线投影的基本概念(10分钟)教师通过PPT讲解直线投影的定义、分类和特点,让学生理解直线投影的基本概念。
3. 演示直线投影的绘制方法(10分钟)教师通过实际操作,演示如何根据不同角度的投影绘制直线,让学生掌握直线投影的绘制方法。
4. 练习绘制直线投影(10分钟)学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正学生在绘制直线投影过程中可能出现的错误。
5. 应用实例分析(10分钟)教师通过PPT展示直线投影在实际工程中的应用实例,让学生了解直线投影在工程中的重要作用。
6. 课堂小结(5分钟)教师总结本节课的主要内容,强调直线投影的重要性和应用价值。
7. 布置作业(5分钟)教师布置课后作业,巩固学生对直线投影知识的掌握。
8. 课后反思(课后)教师对本节课的教学效果进行反思,为下一节课的教学做好准备。
教学评价:通过课堂讲解、练习和应用实例,评价学生对直线投影知识的掌握程度。
六、教学延伸:1. 让学生了解直线投影在不同投影面上的特点和规律。
2. 培养学生运用直线投影知识解决复杂工程问题的能力。
七、教学内容:1. 直线在不同投影面上的投影特点2. 直线投影的规律3. 复杂工程问题中的直线投影应用八、教学重点与难点:1. 教学重点:直线在不同投影面上的投影特点和规律。
机械制图(第四版)第2章 点、直线、平面的投影PPT课件
主视图、俯视图——长对正。
主视图、左视图——高平齐。
俯视图、左视图——宽相等。
上述关系统称为“三等关系”。 不论是整体还是局部,物体的
三视图都应符合三等关系,
图2-13 三视图度量的对应关系
在三等关系中,应注意理解俯视图和左视图“宽相等”的对应关系。
资讯
4. 视图间的方位对应关系 物体有上、下、前、后、左、右六个方位。 主视图反映了物体的上、下和左、右方位, 俯视图反映了左、右和前、后方位, 左视图则反映了上、下和前、后方位。
图2-14 补画左视图
图2-15 立体的空间形状与投影分析
(b) 三视图
图2-12 展开后的三投影面及物体的三视图
资讯
3.视图间的度量对应关系 根据三视图的形成可以分析出: 主视图反映物体长方向(OX)和高方向(OZ)的尺寸。 俯视图反映物体长方向(OX)和宽方向(OY)的尺寸。 左视图反映物体高方向(OZ)和宽方向(OY)的尺寸。
视图之间的度量关系为:
图2-9 三投影面体系
资讯
2.三视图的形成
如图2-10所示,将物体放在三投影面体系中用正投影方法将其向 各投影面投射,即可得到物体的三面视图。
画图时,需将相互垂直的三个投影面展平在同一平面上,规定:V 面保持不动,将H面绕OX轴向下旋转90°,W面绕OZ轴向后旋转 90°,如图2-11所示。
图2-10 三视图的形成
资讯
1. 三投影面体系
⑵ 三个投影轴
投影面之间的交线称为投影轴。
X投影轴:V与H面的交线,物体X轴方向的尺寸称为物体的长方向。 Y投影轴: H与W面的交线, 物体Y轴方向的尺寸称为物体的宽方向。 Z投影轴: V 与W面的交线,物体Z轴方向的尺寸称为物体的高方向。
《机械制图》第二章(2) 直线的投影
1.从属性:
直线上的点的投影仍在直线的投影上.
C
A
B
b ac
2.平行性:
C
A
D
d
c
a
两平行直线 的 投影仍相互平行.
B
b
3.类似性:
当直线段和平面倾斜于投影面时,它们在该 投影面上的投影为缩小的直线段或平面形的类似 形。
4.实形性
若线段和平面图形平行于投影面,则其投 影反映实长或实形。
da
YH
第三投影判断。
二、相交两直线 的投影特性
d
b k
a
c
X c b
k a
d 当两直线相交时,它们在各投影面上的同名投影也必然相交, 且交点符合点的投影规律。反之,如果两直线的同面投影都相交,且 交点符合点的投影规律,则此两直线在空间一定相交。
三、 交叉两直线的投影特性
1(2) a
c
X
2
a
1
c
(2)正平线——平行于正立投影面的直线(Y相等)
AB实长
b
Z
AB实长
b
b
a
B
a
a
a
A
b
X
O
YW
a
b
a
b
YH
投影特性: 1. ab ⊥OYH轴; a b⊥OYW轴, a b与投影轴倾斜 2. a b=AB, ab<AB, a b <AB 3. 正面投影反映、角的真实大小
(3)侧平线——平行于侧立投影面的直线(X相等)
定理二: 两直线在某一投影面上的投影为直角,
且有一条直线平行于该投影面,则空间两 直线垂直。
例8:判断两直线是否垂直(相交垂直、交叉垂直)
《机械制图》第二章 直线的投影
1.cd积聚成一点 2.c′d′⊥OX
c″d″⊥OYW 3.c′d′=c″d″=CD
1.e″f″积聚成一点 2.ef⊥OYH
e′f′⊥OZ 3.ef=e′f′=EF
一般位置直线(投影特点:三条斜线)
b a a
b
b a
投影特性:
三个投影都缩短。 即: 都不反映空间 线段的实长及与三 个投影面夹角的实 大,且与三根投影
1. ab∥OX
影
a″b″∥OZ
特
2. a′b′=AB 3. 反映α 、γ 倾角
性
βγ
1. c′d′∥ OX c″d″∥OYW
2. cd=CD 3. 反映β 、γ 倾角
β α
1.e′f′∥OZ ef∥OY H
2. e″f″=EF 3. 反映α 、β 倾角
2.投影面垂直线
由两点到两个投影面距离相等时的两 点连线构成。该直线垂直于某一投影 面,对另外两个投影面都平行 。
YW
Y
YH
• 在直线所平行的投影面上,投影反映实长,且该投影与相邻 投影轴的夹角反映该直线对另外两个投影面的倾角大小。
• 在另外两个投影面上,线段的投影为缩短的线段,且分别 平行于直线一斜二平)
名称
直 观 图
正平线
水平线
侧平线
投
γ
影
α
图
投
第二章 直线的投影
第三节 直线的投影
一、各种位置直线及投影特性
1.一般位置直线
由一般位置的两点连线构成。 该直线与三个投影面都倾斜。
β
γ
YW
α
Y YH
投影特性: 三个投影都倾斜于投影轴,每个投影既不直接
反映线段的实长,也不直接反映倾角的大小。
机械制图直线的投影公开课课件
04
直线投影基础
直线投影基本概念
投影:将三 维物体投影 到二维平面
上
投影面:投 影的平面分 为正投影面 和侧投影面
平行性:直线与投影面平行时投影 为一条直线
垂直性:直线与投影面垂直时投影 为一点
共面性:直线与投影面共面时投影 为一条直线
相交性:直线与投影面相交时投影 为一条直线或一点
05
直线投影作图方法
直线的投影作图步骤
确定投影方向:选择合适的 投影方向如正投影方向、侧 投影方向等
确定投影面:选择合适的投 影面如正投影面、侧投影面 等
机械制图:通过图形和符号 表示机械零件、部件和设备
的技术文件
添加标题
视图:从各个方向观察物体 形成不同的视图
添加标题
公差:允许尺寸和形状的偏 差范围保证零件的互换性和
装配精度
制图规范:遵循国家标准和 行业规范保证图纸的准确性
和可读性
添加标题
添加标题
添加标题
投影:将三维物体投影到二 维平面上形成二维图形
制图技术发展趋势
数字化制图:利用计算机技术进 行制图提高制图效率和准确性
虚拟现实制图:利用虚拟现实技 术进行制图实现三维立体展示和 交互操作
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
智能化制图:利用人工智能技术 进行制图实现自动识别、自动绘 制等功能
绿色制图:采用环保材料和工艺 进行制图降低对环境的影响和污 染
零件图中的直线投影
直线投影的基本概念 直线投影的应用场景 直线投影的绘制方法 直线投影的标注方法 直线投影的检查方法 直线投影的修改方法
机械制图直线的投影公开课 ppt课件
z
Z
a b
a
b
a
b
A
a
B
X
O
Y
X
b
O
a
a
b
Y
bY
投影特性:1、ab OX ; ab OY
2、ab =AB ppt课件
14
(2)正平线— 平行于正立投影面(V面)的直线
Z b
Z
b
b
a
B
b
a
a
A
X a
O
Y
X
O
a
b
Y
a
b
Y
投影特性: 1、ab OX ; a b OZ
2、a b =AB ppt课件
15
(3)侧平线— 平行于侧立投影面(W面)的直线
Z
a
A
a
a
Z a
b
b
b
X
O
X
O
Y
a
a
b
B
b
Y
b
Y
投影特性: 1、ab OZ ; ab OY
2、ab = AB ppt课件
16
⑴ 投影面平行线
水平线
正平线
a
b a b 实长 a
a
b
b
a
实长 b
ba
投 影 特 性:(两平一斜)
侧平线
实长
a
a
b
b
a
b
① 在所平行的那个投影面上的投影反映实长。
② 另两个投影面上的投影平行于相应的投影轴。
Z
◆正立投影面(简称面或V面
H )
◆水平投影面(简称水平面或 面)
V
◆侧立投影面(简称侧面或W面)
机械制图 直线的投影课件
V
a’
Z
b’
已知空间点A(20,10,15) B( 5,10,15)
求作AB两点的三面投影
V
Z
w
a’ b’
a”(b”)
ABBiblioteka O0 XX0
YW
a
b
H
侧垂线
a
b
H
Y
YH
侧垂线投影特性
1、在W投影面上投影积聚成一点; 2、在V面、H投影面上的投影分别平行于相应的投影轴,且反映实长。
投影面垂直线
1、已知空间点A(15,10,20) B(15,10,5)求作
真实性 收缩性 积聚性
投影面垂直线
二、直线在三 个投影面体系 中的位置可分
统称特殊位 置直线
投影面平行线
投影面倾斜线 ---- 一般位置直线
(一) 投影面垂直线
1、定义: 垂直于一个投影面,与另外两个投影面平行
垂直于H面的称为铅垂线
垂直于V面的称为正垂线
垂直于W面的称为侧垂线
投影面垂直线(侧垂线)
ef
积聚
为点
1.在所垂直的投影面上的投影积聚为一点。
2.在其他两个投影面上的投影分别平行于相应的投 影轴,且反映实长。
直线的投影
直线平行于投影面 投 影 实长现 性质 真实性
直线在一
投影面的 直线垂直于投影面 投影积聚成一点 性质 积聚性
投影及投
影特性
小
直线倾斜于投影面 投 影 变短线 性质 收缩性
结
正垂线
1.在所垂直的投影面上
投影面垂直线
的投影积聚为一点。
直线在三 投影面的 投影及投
铅垂线 侧垂线 投影面平行线
投影特性:
《机械制图》公开课教案直线的投影
《机械制图》公开课教案-直线的投影一、教学目标:1. 理解直线的投影概念,掌握直线在三维空间中的正投影、斜投影。
2. 学会使用画图工具和绘图技巧,能够准确地绘制直线投影。
3. 培养学生的空间想象能力和绘图能力。
二、教学内容:1. 直线投影的基本概念2. 直线在三维空间中的正投影、斜投影3. 直线投影的绘制方法与技巧三、教学重点与难点:1. 教学重点:直线投影的概念,直线在三维空间中的正投影、斜投影。
2. 教学难点:直线投影的绘制方法与技巧。
四、教学方法与手段:1. 采用讲授法、实践法、讨论法相结合的教学方法。
2. 使用多媒体课件、模型、绘图板等教学手段。
五、教学过程:1. 导入新课:通过展示实际工程图纸,引导学生关注直线投影在工程中的应用,激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解:讲解直线投影的基本概念,直线在三维空间中的正投影、斜投影。
3. 实践操作:学生分组进行直线投影的绘制练习,教师巡回指导。
4. 讨论与提问:学生展示自己的作品,互相评价,教师提问,解答学生疑问。
5. 总结与布置作业:总结本节课的学习内容,布置相关练习题目,巩固所学知识。
六、教学评价:1. 学生能够准确地理解和运用直线投影的概念。
2. 学生能够熟练地使用绘图工具和技巧,正确地绘制直线投影。
3. 学生能够通过讨论和提问,深入理解直线投影的原理和应用。
七、教学资源:1. 多媒体课件:包括直线投影的图片、视频和动画等。
2. 模型:三维直线模型,可以帮助学生直观地理解直线投影的概念。
3. 绘图板:学生可以利用绘图板进行直线投影的绘制练习。
八、教学反思:在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的参与度、理解程度和掌握程度。
教师还应根据学生的反馈和自身的教学经验,不断调整和改进教学方法和手段,以提高教学质量和学生的学习效果。
九、课后作业:1. 绘制一组直线投影,包括正投影和斜投影。
2. 分析一组工程图纸中的直线投影,解释其含义和作用。
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◆若点在直线上, 则点的 投影必在直线的同名投 影上。并将线段的同名
V
b
c (d )
●
B
a
D
●
C
●
投影分割成与空间相同 的比例。即:
AC/CB=ac/cb= ac / cb
A ● d
a ●c
b H
定比定理
◆若点的投影有一个不在直线的同名投影上, 则
该点必不在此直线上。
例1:判断点C是否在线段AB上。
§3.2 直线的投影
两点确定一条直线,将两 点的同名投影用直线连接,就 得到直线的同名投影。
一、直线的投影特性
⒈ 直线对一个投影面的投影特性
A● M● B●
●
a≡b≡m
B
●
A●
●b a●
a● b
●
● a ● b
a● b●
●B
A●
●b a●
直线垂直于投影面 直线平行于投影面
投影重合为一点 投影反映线段实长
二、直线与点的相对位置
V
b′
c′ B
a′
C
Ac b aH
b″ c ″W
a″
b′ Z c′ a′
X
O
b
c
b″ c″ a″
Y
a
Y
◆若点在直线上, 则点的投影必在直线的同名投影上。
◆点的投影将线段的同名投影分割成与空间线段相同 的比例。即:
AC:CB=ac:cb=ac:cb=ac:cb
定比定理
点在直线上的判别方法:
例1:过C点作水平线CD与AB相交。
c●
k
a
b d
a k
c●
d
b
先作正面投影
例2:判断直线AB、CD的相对位置。
c′ b′
a′ d′
a
d
b c
相交吗? 不相交! 为什么?
交点不符 合空间一个点 的投影特性。 判断方法?
⒈ 应用定比定理
⒉ 利用侧面投影
⒊ 两直线交叉
b′
c′ d′
a′
X
O
a
d
c
b
(1)投影面平行线
水平线
V a ′ b′
Aβ γ
a″ B b″W
a βγ Hb
a ′ b ′ Za ″ b″
X
O
Y
a βγ
实长 b Y
投影特性: ① 在其平行的那个投影
面上的投影反映实长, 并反映直线与另两投 影面倾角的实大。
② 另两个投影面上的投 影平行于相应的投影 轴,其到相应投影轴 距离反映直线与它所 平行的投影面之间的 距离。
①
c
a
●
b
② a
c●
在
不在
b
c
a
●
③ a
c ● b
b
ac
●
b
a
不在
●
c b
另一判断法?
a
应用定比定理
c●
b
例2:已知点K在线段AB上,求点K正面投影。
解法一: (应用第三投影)
解法二: (应用定比定理)
a
a
k ●
k ●
a
●
k ●
●
b
b
b
b
b
k●
k●
a
a
三、两直线的相对位置
空间两直线的相对位置分为: 平行、相交、交叉(异面)。 ⒈ 两直线平行
●
c 3 1(2) b
★ 同名投影可能相交,但 “交点”不符合空间 一个点的投影规律。
★ “交点”是两直线上的一 对重影点的投影, 用其可帮助判断两直线的空间位置。
四、直角三角形法求实长
1. 求直线的实长及对水平投影面的夹角角
V
b
铅垂线
正垂线
侧垂线
a
a c(d) d c e f e(f)
●
●
b
b
d
●
a(b)
c
ef
投影特性:
① 在其垂直的投影面上,投影有积聚性。
② 另外两个投影,反映线段实长,且垂直 于相应的投影轴。
(3) 一般位置直线
V
b
B b
a
βγ
W
a
X
Ab
a
aH
a
投影特性
b Z b
a
O
Y
b
Y
三个投影都倾斜于投影轴,其与投影轴的夹角 并不反映空间线段与三个投影面夹角的大小。三个 投影的长度均比空间线段短,即都不反映空间线段 的实长。
两不直相线交相!交吗?
V c′ a′ AC
a
c
b′ d′
B D
d bHBiblioteka 为交什点么不?符合一个点的投影规律!
V c′
3
′
(4
′
)
1′
●
●●
b′ d′
a′
2′ Ⅳ Ⅰ ●
B
●
A
C
D ● ●
ⅢⅡ
a
●4
d
●●
c 3 1(2) b H
投影特性:
1′ b′
3′ (4′ ) ●
c′
●●
2′
d′
a′
X
O
a
●4
d
●
②直线的水平投影ab和侧面投影 a〞b 〞分别平行于
OX 轴和OZ 轴。
同样,对于水平线和侧平线也可得到类似的特性。
铅笔常削成圆锥形和矩形,圆 锥形用于画细线和写字,矩形用于 绘制粗实线。
铅笔的使用方法
修磨成锥形、 画细线、写字
修磨成矩 形断面用 棱画粗线
画细线时 垂直纸面, 向前进方 向倾斜15°
对于特殊位置直 线,只有两个同名投 影互相平行,空间直 线不一定平行。
如何判断?
求出侧面投影
求出侧面投影后可知:
AB与CD不平行。
⒉ 两直线相交
V c
b
k
a
d
C A
K
B D
X
O
a
d
ck
b
H
交点是两直 线的共有点
b c k
a
d
a
d
ck
b
若空间两直线相交,则其同名投影必 相交,且交点的投影必符合空间一点的投 影特性。
积聚性
ab=AB
直线倾斜于投影面 投影比空间线段短
ab=AB.cos
⒉ 直线在三个投影面中的投影特性
其投影特性取决于直线与三个投影 面间的相对位置。
平行于某一投影面而 与其余两投影面倾斜
投影面平行线
统称特殊位置直线
垂直于某一投影面 投影面垂直线
正平线(平行于V面) 侧平线(平行于W面) 水平线(平行于H面)
侧平线
Z
a
a
A
a
b
b
X
O
a B
b
X
a
b
Y
b
Z
a
b
O
YW
YH
判断下列直线是什么位置的直线?
正平线
侧平线
实长 a
a
a
γ
b
b
b
a 实长
β
b
a
b
a
b
直线与投影面夹角的表示法:
与H面的夹角: 与V面的角:β
与W面的夹角:γ
(2) 投影面垂直线--正垂线
Z
(a)b
A
B
X
O
a
b
a b
Y
(a)b z a
V d
c a
A C
a
b B
D
c
b
d
H
d b
c a
X
O
a
b
c
d
空间两直线平行,则其各同名投影必 相互平行,反之亦然。
例:判断图中两条直线是否平行。
① b
d a
c
ac
bd
b d
a
c
对于一般位置直 线,只要有两个同名 投影互相平行,空间 两直线就平行。
AB//CD
② c
a
d b
c b
da
c a
b d
X
O
a
b
YH
b
YW
投影特性:
①直线AB的正面投影a′b′积聚成一点;
②水平投影ab⊥OX, 侧面投影a″b″⊥OZ。
同样,对于铅垂线、侧垂线也可得到类似的特性。
铅垂线
Z
a
A
b
X
B
a(b)
a
Z
a
a
b
b
X
O
YW
b
Y
a(b)
YH
侧垂线
Z
a
a
b
ab
A
B
X
X
a
a
Y
b
b Z
ab
O
YW
b YH
(2) 投影面垂直线
正垂线(垂直于V面) 侧垂线(垂直于W面) 铅垂线(垂直于H面)
与三个投影面都倾斜的直线
一般位置直线
(1)投影面平行线—正平线
b Z
Z
b
b
a
B
a
a
a
A
b
X
O
YW
X
O
a
b
投影特性:
a
b
YH
Y 翻到书上第10页
①直线的正面投影a′b′反映直线 AB 的实长,并且反映
直线 AB 对H、W面的倾角α、γ。