人教版五年级上册数学全册备课

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人教版小学数学五年级上册教案全册范文(精选7篇)

人教版小学数学五年级上册教案全册范文(精选7篇)

人教版小学数学五年级上册教案全册范文(精选7篇)数学五年级上册教案篇一第一单元小数的乘法和除法教学内容:(机动3课时左右)1、小数乘法(9课时左右)2、小数除法(11课时左右)3、整理和复习(2课时左右)教学要求:1、使学生理解小数乘、除法的意义,掌握计算法则,能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。

2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

教学重点:1、使学生掌握乘、除法的计算法则。

2、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算,提高学生的计算能力。

3、能正确应用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值,并能解决有关的实际问题。

4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。

教学难点:1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上,掌握确定小数乘法中积的小数点位置和小数除法中商的小数点位置的方法。

2、会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法,并能正确的进行计算。

1. 小数乘法第一课时教学内容:小数乘以整数。

(例1和“做一做”,练习—第1—4题。

)教学要求:1、使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。

3、培养学生的迁移类推能力。

4、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。

教学重点:小数乘以整数的意义。

教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教学用具:放大的复习题表格一张(投影)。

教学过程:一、激发:1、填表。

(投影出示)因数壹五壹五0 壹五00 壹五000因数5 5 5 5积填得数后,引导学生观察:(1) 先从左往右观察因数、积的变化规律。

(2) 再从右往左观察因数、积的变化规律。

引导学生概括:一个因数不变,另一个因数(或)10倍、100倍、1000倍……积也(或10倍、100倍、1000倍……2、口答:壹五×5表示什么?整数乘法的意义是什么?3、引新:上学期我们学习了整数乘法的意义和积的变化规律,小数乘法是不是也有这样的规律呢?想通过自己的努力掌握这部分知识吗?今天我们就来研究有关小数乘法的知识,首先小数乘以整数。

人教版五年级数学上册全册备课

人教版五年级数学上册全册备课

人教版五年级数学上册全册备课人教版五年级数学上册共有七个单元,分别是数的认识、数的运算、图形与大小、时间与计算、两位数的加减法、三位数的认识和四种除法运算。

下面我将对每个单元进行备课。

第一单元:数的认识本单元主要学习了正整数的概念、阅读和写出各种数字、数的单位和顺序数。

教学目标是让学生熟练掌握1-99999的数字写法和读法,并能进行正确的数的比较和顺序排列。

备课内容:1.数字的读和写:教师通过图形展示、数的读法、造句等方式让学生熟悉1-9999的数字读写规律。

2.数的比较和顺序排列:通过游戏、比赛等活动让学生掌握数的比较和排列的方法,进而能够正确地读出一串数字中最大和最小的数。

第二单元:数的运算本单元主要学习了加法和减法的计算方法,教学目标是让学生掌握两位数的加减法口诀,能够熟练运用这些口诀计算。

备课内容:1.两位数的加法:通过逐步展示加法的计算过程和进行有趣的口算游戏,让学生学会两位数相加的方法。

2.两位数的减法:通过逐步展示减法的计算过程和进行有趣的口算游戏,让学生学会两位数相减的方法。

第三单元:图形与大小本单元主要学习了图形的名称、特征和大小的判断,教学目标是让学生熟悉常见的图形名称、边数和角数,并能够判断图形的大小和位置关系。

备课内容:1.图形的名称和特征:通过展示各种常见的图形,让学生熟悉图形的名称和特征,如正方形、长方形、圆形等。

2.图形的大小判断:通过图形的比较和排序,让学生能够判断图形的大小关系,如判断哪个图形更大、哪个图形更小等。

第四单元:时间与计算本单元主要学习了时间的读法和计算方法,教学目标是让学生熟练掌握时、分、秒的读法和表示,能够进行基本的时间计算。

备课内容:1.时间的读法:通过时钟、表盘等实物的展示,让学生学会时、分、秒的读写方法,如3时30分、45秒等。

2.时间的计算:通过实际生活中的时间计算问题,让学生能够进行简单的时间计算,如计算两个时间之间的差。

第五单元:两位数的加减法本单元主要学习了带有进位和退位的两位数加减法,教学目标是让学生能够熟练进行带进位和退位的两位数加减法计算。

人教版(PEP)小学五年级上册数学全册表格式教案

人教版(PEP)小学五年级上册数学全册表格式教案

人教版(PEP)小学五年级上册数学全册表格式教案课程目标- 帮助学生掌握小学五年级上册数学的全部知识点和技能;- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力;- 培养学生的数学兴趣和研究动力。

教学内容第一课:认识数课时目标- 了解数的定义和数的分类;- 学会数的读法和写法;- 掌握数的顺序关系。

教学步骤1. 导入:通过图片和实物让学生认识不同的数字;2. 介绍数的定义和分类,并与具体例子进行对比说明;3. 教授数的读法和写法,练在黑板上写出指定的数字;4. 让学生观察并记录数的顺序关系,比较不同数的大小;5. 练题:让学生完成一些简单的数的排序练。

教学资源- 数字卡片- 黑板- 实物物品第二课:加法的应用课时目标- 掌握用加法进行简单的计算;- 学会解决实际问题中的加法运算;- 培养学生的逻辑思维和计算能力。

教学步骤1. 导入:通过实物和图片引入加法的概念;2. 让学生观察实物并进行简单的加法计算;3. 教授加法的符号和运算规则;4. 练加法计算,包括口算和书写;5. 引入实际问题,让学生通过加法解决问题;6. 练题:让学生完成一些简单的实际问题。

教学资源- 实物物品- 图片- 加法表第三课:减法的应用课时目标- 掌握用减法进行简单的计算;- 学会解决实际问题中的减法运算;- 练运用减法解决问题和进行思维训练。

教学步骤1. 导入:通过实物和图片引入减法的概念;2. 让学生观察实物并进行简单的减法计算;3. 教授减法的符号和运算规则;4. 练减法计算,包括口算和书写;5. 引入实际问题,让学生通过减法解决问题;6. 练题:让学生完成一些简单的实际问题。

教学资源- 实物物品- 图片- 减法表教学评价- 布置作业:将上课研究的内容让学生进行复和巩固;- 进行小组活动和互动探讨,让学生互相评价与帮助;- 设置小测验或考试,以检验学生对知识点的掌握程度;- 老师进行课堂观察和记录,了解学生的参与度和研究情况。

新人教版小学数学五年级上册教案全册3篇

新人教版小学数学五年级上册教案全册3篇

新人教版小学数学五年级上册教案全册第一篇:新人教版小学数学五年级上册教案全册(1)一、教材内容新人教版小学数学五年级上册教材共分六个单元,包括:1、量的初步探究;2、多边形;3、小数;4、分数;5、图形的位置关系;6、数的认识与运算。

其中,第一单元主要围绕量的初步探究展开,包括:1、认识度量衡;2、认识长度;3、认识重量;4、认识时间;5、认识容量;6、认识温度。

二、教学目标1.认识度量衡,掌握长度、重量、时间、容量等量的单位及换算方法。

2.了解小数的概念、比较大小、四则运算及应用。

3.掌握分数的意义和表示方法、分数的四则运算及应用、分数的转化。

4.认识各种多边形,建立正确的几何概念,能够正确地分辨和绘制各种多边形。

三、教学重点和难点1.认识度量衡及各量的单位,并掌握换算方法。

2.掌握小数的概念、比较大小、四则运算及应用。

3.掌握分数的概念、四则运算及应用、分数的转化。

四、教学方法1. 探究式教学法:通过自主探究,了解量的概念、单位和换算方法。

2. 案例式教学法:通过实际例子引导学生理解小数和分数的概念,加深印象。

3. 合作学习法:通过合作学习,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动力。

五、教学建议1.教师应当在教学过程中注重与学生的交流互动,让他们有更多的机会思考、讨论、提出问题。

2.在教学中,应通过生动、形象的实例讲解,来帮助学生理解概念,增强学习的趣味性。

3.教师应充分发挥学生的主体性和探究性,让他们去探究问题、发现规律、总结结论,从而提高学习效果。

六、教学安排第一课时:认识度量衡1.认识度量衡的概念和作用。

2.认识长度、重量、时间、容量等量的单位,并掌握换算方法。

第二课时:认识小数1.认识小数的概念及应用背景。

2.掌握小数比较大小的方法。

第三课时:小数的四则运算1.掌握小数的加法和减法。

2.学习小数的乘法和除法。

第四课时:认识分数1.认识分数的概念及应用背景。

2.掌握分数的意义和表示方法。

人教版小学数学五年级上册全册完整教案

人教版小学数学五年级上册全册完整教案

人教版小学数学五年级上册全册完整教案人教版小学数学五年级上册全册完整教案小学数学五年级上册学期备课备课时间:一、教学内容:这一册教材包含下面一些内容:小数乘法、位置、小学除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角、整理和复习等。

二、学期教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上,在已有知识基础上,自己探索出小数乘法和除法的计算方法。

使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。

2、使学生知道用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示数,表示常见的数量关系。

初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。

使学生初步理解方程的意义,会解简易方程。

使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题。

3、给学生提供发展的空间,让他们在原有知识和技能的基础上,通过尝试、实践推导出平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,并较熟练、灵活的运用面积公式计算它们的面积。

4、通过生活中的实际例子,让学生知道“可能性”有大小之分,并能正确的找出可能性的大小。

5、通过生活中的实际例子,知道编码的组成;体会编码的实用性;并会自己设计简单的编码。

三、教材重难点重点:1.小数乘、除法。

2.简易方程。

3.多边形的面积。

难点: 1.小数的乘、除法。

2.列简易方程求解。

四、课时安排1、小数乘法:………………………………………………..10课时整理和复习:……………………………………………….1课时2、位置:…………………………………………………3课时3、小数除法: (11)课时整理和复习:……………………………………………….1课时4、可能性:………………………………………………….3课时5、简易方程: (19)课时整理和复习:…………………………………………………1课时6、多边形的面积: (8)课时整理和复习:…………………………………………………1课时7、数学广角: (1)课时8、全册整理和复习: (4)课时第1单元小数乘法一、教学内容1.小数乘法的计算方法。

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)第一章:小数乘法教学目标:1. 理解小数乘法的意义,掌握小数乘法的基本运算方法。

2. 能够正确进行小数乘法的计算。

教学内容:1. 小数乘法的意义和运算方法。

2. 小数乘法的计算法则。

教学步骤:1. 引入小数乘法的概念,通过实际例题让学生理解小数乘法的意义。

2. 讲解小数乘法的运算方法,引导学生进行实际计算。

3. 总结小数乘法的计算法则,让学生能够独立进行计算。

教学评价:1. 通过课堂练习,检查学生对小数乘法的理解程度。

2. 通过课后作业,评估学生小数乘法的计算能力。

第二章:小数除法教学目标:1. 理解小数除法的意义,掌握小数除法的基本运算方法。

2. 能够正确进行小数除法的计算。

教学内容:1. 小数除法的意义和运算方法。

2. 小数除法的计算法则。

1. 引入小数除法的概念,通过实际例题让学生理解小数除法的意义。

2. 讲解小数除法的运算方法,引导学生进行实际计算。

3. 总结小数除法的计算法则,让学生能够独立进行计算。

教学评价:1. 通过课堂练习,检查学生对小数除法的理解程度。

2. 通过课后作业,评估学生小数除法的计算能力。

第三章:分数乘法教学目标:1. 理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的基本运算方法。

2. 能够正确进行分数乘法的计算。

教学内容:1. 分数乘法的意义和运算方法。

2. 分数乘法的计算法则。

教学步骤:1. 引入分数乘法的概念,通过实际例题让学生理解分数乘法的意义。

2. 讲解分数乘法的运算方法,引导学生进行实际计算。

3. 总结分数乘法的计算法则,让学生能够独立进行计算。

教学评价:1. 通过课堂练习,检查学生对分数乘法的理解程度。

2. 通过课后作业,评估学生分数乘法的计算能力。

第四章:分数除法1. 理解分数除法的意义,掌握分数除法的基本运算方法。

2. 能够正确进行分数除法的计算。

教学内容:1. 分数除法的意义和运算方法。

2. 分数除法的计算法则。

教学步骤:1. 引入分数除法的概念,通过实际例题让学生理解分数除法的意义。

人教版五年级数学上册全册教案

人教版五年级数学上册全册教案

人教版五年级数学上册全册教案五年级数学教师要从内心深处去酷爱学生,主动积极地发明条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染。

在数学教学工作中,你肯定写过五年级数学教案,不妨和我们共享一下。

你是否在找正预备撰写“人教版五年级数学上册全册教案〃,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!人教版五年级数学上册全册教案1教学内容:教科书第94-96页的例1、例2,以及相应的“试一试〃和“练一练〃,练习十八第1、2题。

教学目标:1、使学生联系分数的意义,初步控制用分数表示详细情境中容易事件发生的可能性的办法,会用分数表示可能性的大小,进一步加深对可能性大小的认识。

2、使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中,进一步体会数学学问间的内在联系,感触数学思量的严谨性与数学学习的趣味性。

教学重点:理解并控制用分数表示可能性的大小。

教学难点:在认识事件发生的不决定现象中感触统计概率的数学思想。

教学过程:一、创设情境,导入新课师:教师把一个红色乒乓球和一个白色乒乓球放入黑色袋子里,让你摸一摸,它们的可能性相等吗?生:相等。

师:假如放入两个红球和一个白球,可能性相等了吗?生:不相等。

师:我们这节课来讨论用分数来表示它们的可能性的大小。

(板书课题:可能性的大小)二、自主探究,合作沟通1、教学例1谈话导入:同学们喜爱打乒乓球吗?假如让你来当裁判,你会用什么办法确定由谁先发球?出例如1场景图,提问:裁判在做什么?(猜球。

场景再现)师:用猜左右的办法确定由谁先发球公平吗?为什么?学生研究后小结:乒乓球可能在左手,也可能在右手,猜对或猜错的可能性是相等的。

指出:用猜左右的办法确定由谁先发球时,每个运发动猜对的可能性都可以用1/2来表示。

师:你是怎样理解这里的1/2?(评析:联系学生的生活实际,在游戏活动中引导学生探究事件发生的可能性,从“猜左右争夺发球权〃的活动展开,既有利于激发学生参加学习活动的兴趣,又能激活学生原有的学问阅历,使学生围绕这个问题展开思量和沟通。

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)第一章:小数乘法1.1 教学目标让学生掌握小数乘法的基本运算方法。

培养学生解决实际问题的能力。

1.2 教学内容小数乘法的意义和运算规则。

小数乘法的竖式计算方法。

小数乘法的应用题。

1.3 教学步骤引入小数乘法的概念,通过实际例子讲解小数乘法的意义和运算规则。

演示小数乘法的竖式计算方法,让学生跟随老师一起完成计算。

提供一些应用题,让学生运用小数乘法进行计算和解决问题。

1.4 练习题完成一些小数乘法的计算题。

解决一些实际问题,运用小数乘法进行计算。

第二章:小数除法2.1 教学目标让学生掌握小数除法的基本运算方法。

培养学生解决实际问题的能力。

2.2 教学内容小数除法的意义和运算规则。

小数除法的竖式计算方法。

小数除法的应用题。

2.3 教学步骤引入小数除法的概念,通过实际例子讲解小数除法的意义和运算规则。

演示小数除法的竖式计算方法,让学生跟随老师一起完成计算。

提供一些应用题,让学生运用小数除法进行计算和解决问题。

2.4 练习题完成一些小数除法的计算题。

解决一些实际问题,运用小数除法进行计算。

第三章:分数的加减法3.1 教学目标让学生掌握分数加减法的基本运算方法。

培养学生解决实际问题的能力。

3.2 教学内容分数加减法的意义和运算规则。

分数加减法的竖式计算方法。

分数加减法的应用题。

3.3 教学步骤引入分数加减法的概念,通过实际例子讲解分数加减法的意义和运算规则。

演示分数加减法的竖式计算方法,让学生跟随老师一起完成计算。

提供一些应用题,让学生运用分数加减法进行计算和解决问题。

3.4 练习题完成一些分数加减法的计算题。

解决一些实际问题,运用分数加减法进行计算。

第四章:几何图形的认识4.1 教学目标让学生掌握常见几何图形的特征和性质。

培养学生观察和描述几何图形的能力。

4.2 教学内容常见几何图形的名称和特征。

几何图形的大小和位置关系。

几何图形的对称性。

4.3 教学步骤介绍常见几何图形的名称和特征,让学生观察和描述这些图形。

最新人教版五年级数学上册全册教案

最新人教版五年级数学上册全册教案

最新人教版五年级数学上册全册教案第一单元:小数的乘法第1课时:小数乘整数教学内容:小数乘整数,包括例1和例2的“做一做”,以及练题1至4.教学目标:知识与技能:1.理解和掌握小数乘整数的计算方法,能够正确地进行笔算。

2.能够正确地计算和描述小数乘整数的过程,发展学生的思维能力。

过程与方法:经历小数乘法计算方法的探索过程,体验转化、对比的数学思维方法。

情感态度与价值观:感受数学与知识之间的内在联系,培养学生发现、探究的意识。

引导学生探索知识间的联系,渗透转化思想。

教学重点:小数乘整数的算理及计算方法。

教学难点:确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。

教法:创设生活情景,引导学生探究发现。

学法:小组合作,交流讨论,归纳应用。

教学准备:教学过程:一、引入尝试:引入话题:孩子们喜欢放风筝吗?今天我带领大家去买风筝。

1.小数乘整数的意义及算理。

出示例1的图片,引导学生理解题意,让学生独立尝试计算。

汇报结果,让学生讲述自己的思路。

用加法计算:3.5+3.5+3.5=10.5元。

用分解法计算:3.5元=3元5角,3元×3=9元,5角×3=15角,9元+15角=10.5元。

用乘法计算:3.5×3=10.5元。

重点研究第三种算法及算理。

理解3种方法,探究小数乘整数的算理。

2.小数乘整数的计算方法。

让学生尝试计算0.72×5,让学生讲述自己的思路。

小组讨论计算过程,强调依照整数乘法用竖式计算。

示范计算过程:0.7253.60回顾对于0.72×5,刚才是怎样进行计算的。

本文没有明显的段落问题,因此不需要删除段落。

以下是对每一段的小幅度改写和格式调整:5)专项练①下面各数去掉小数点有什么变化?0.34 3.5 0.201 5.02②把353缩小10倍是多少?缩小100倍呢?1000倍呢?③判断13.5 × 2 = 27 2.70 = 2.76)小结小数乘整数计算方法计算7 × 4,0.7 × 4,25 × 7,2.5 × 7.观察这两组题,想想与整数乘整数有什么不同?小数乘整数的计算方法为:①先把小数扩大成整数;②按整数乘法的法则算出积;③再看因数有几位小数,就从积的右边起数出相同的位数,点上小数点。

人教版五年级上册数学全册教案(完整版)教学设计含教学反思

人教版五年级上册数学全册教案(完整版)教学设计含教学反思

人教版五年级上册数学全册教案(完整版)教学设计(含教学反思)1小数乘整数课时目标导航小数乘整数。

(教材第2~3页例1.例2)1. 理解小数乘整数的意义, 掌握小数乘整数的计算法则。

2.理解小数乘整数的算理, 会正确计算。

3. 提高学生主动获取相关信息的能力。

重点: 小数乘整数的计算。

难点: 理解小数乘整数的算理。

一、情景引入1. 复习整数乘法的意义。

(1)整数乘法的意义是什么?(点名说一说)(2)在乘法算式中, 各15 150 1500 1.5 0.15部分的名称是(1)明确:第一个因数扩大到原来的10倍, 第二个因数不变, 积也扩大到原来的10倍。

(2)从前三栏中你发现了什么?明确:一个因数扩大到原来的10倍、100倍, 另一个因数不变, 积也扩大到原来的10倍、100倍。

(3)第四栏, 不计算能知道积是多少吗?明确:一个因数缩小到原来的, 另一个因数不变, 积也缩小到原来的。

(4)从后两栏中你发现了什么?明确:一个因数缩小到原来的、, 另一个因数不变, 积也缩小到原来的、。

二、学习新课1. 教学教材第2页例1。

(1)创设学习情境。

观察主题图, 了解图中的相关信息。

A. 3.5元B. 4.6元C. 6.4元D. 2.8元买3个风筝A多少钱?(2)探索解决问题方法。

四人一组, 展开讨论, 探求计算方法, 并分享计算方法。

方法一:方法二:3. 5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元方法三:4元×3=12元5角×3=1元5角12元-1元5角=10.5元方法四:3. 5元=35角105角=10.5元(3)分析各种算法的算理。

教师引导学生逐一进行分析、评价, 重点引导学生分析第四种算法。

提问: 上面四种算法中, 你认为哪种算法比较简单, 这种算法的关键是什么?学生分析、对比、讨论后, 多数会认为第四种方法比较简单, 同时认识到这种算法的关键是把小数3.5元换算成整数35角, 也就是将小数乘整数转化成整数乘整数来计算。

人教版小学数学五年级上册全册完整教案(10篇)

人教版小学数学五年级上册全册完整教案(10篇)

人教版小学数学五年级上册全册完整教案(10篇)人教版小学数学五年级上册全册完整教案(10篇)教案即教师在授课前准备的教学方案!那么关于小学五年级上册的教学教案应该怎么写呢?以下是小编准备的一些人教版小学数学五年级上册全册完整教案,仅供参考。

人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇1教学目标:1、让学生在实际情境中,认识计算梯形面积的必要性。

2、在自主探索活动中,让学生经历推导梯形面积公式的过程。

3、能运用梯形面积的计算公式,解决相应的实际问题。

教学重难点:理解梯形面积公式的推导过程,帮助学生形成思考问题的习惯。

教学准备:梯形纸片、多媒体课件、剪刀。

教学过程:一、复习引入回顾平行四边形、三角新的面积公式,想一想:三角型面积的公式是怎么推导出来的二、探究新知实际操作,自主探究。

电脑演示地24页的情境图,启发学生思考:如何把体型转化成我们已经学过的图形呢1、独立操作,自主探索。

学生用事先准备的学具自己进行剪拼,在探索的过程中,逐步形成特有的.思考问题的习惯。

2、小组讨论。

四人小组继续运用转化的方法将梯形转化成前面学过的图形,进而求出梯形的面积。

3、交流汇报,发现规律。

(1)引导观察,转化后的图形与原来的梯形有什么关系请学生用语言描述梯形面积的推导过程。

(2)联系三角形的面积公式,分析理解:为什么梯形和三角形的面积计算公式都要除以2(3)经观察分析后,引导学生得出结论,并用字母公式来表示。

三、看书质疑,交流感想阅读第24页内容,回顾自己探索梯形面积公式的过程,并与同伴谈谈自己的想法。

完成课前提出的问题四、巩固应用,拓展提高完成25页习题五、全课总结与反思通过本课的学习,你又有哪些收获你在学习方法上又有了那些提高。

人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇2【教学内容】九年义务教育小学《数学》教科书(人教版)第九册。

【教材分析】梯形而积的计算是在学生学会计算平行四边形、三角形的面积计算的基础上进行教学的。

教材的编排不同于平行四边形和三角形。

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)第一章:数的认识1.1 教学目标让学生掌握万以内的数的读写方法。

能够进行万以内的数的比较、排序和求差。

1.2 教学内容数的读写:从1到10000,每四位一级,从高到低读写。

数的比较:比较两个万以内的数的大小,根据数位和数值进行比较。

数的排序:将给定的万以内的数按照从小到大的顺序排列。

数的求差:计算两个万以内的数的差,注意借位和进位。

1.3 教学步骤复习数的读写方法,巩固基础知识。

进行数的比较、排序和求差的练习,让学生掌握方法。

结合生活实际,让学生运用所学知识解决实际问题。

第二章:简单的几何图形2.1 教学目标让学生认识和了解长方形、正方形、三角形和圆的基本特征。

能够区分和识别各种简单的几何图形。

2.2 教学内容长方形:四条边,对边相等,四个角都是直角。

正方形:四条边相等,四个角都是直角。

三角形:三条边,三个角。

圆:无数条半径,圆心到圆上任意一点的距离相等。

2.3 教学步骤引导学生观察和描述长方形、正方形、三角形和圆的特征。

通过实物和图片,让学生识别各种简单的几何图形。

进行简单的几何图形拼图活动,培养学生的空间想象力。

第三章:计量单位与数值计算3.1 教学目标让学生掌握常用的长度、面积、体积、质量计量单位。

能够进行数值的简单计算。

3.2 教学内容长度单位:米、分米、厘米、毫米。

面积单位:平方米、平方分米、平方厘米。

体积单位:立方米、立方分米、立方厘米。

质量单位:克、千克、吨。

数值计算:加减乘除的基本运算。

3.3 教学步骤让学生了解和掌握各种计量单位的概念和换算关系。

通过实际操作和练习,让学生熟练运用计量单位进行测量和计算。

进行数值计算的练习,巩固基本的加减乘除运算。

第四章:分数和小数的认识4.1 教学目标让学生理解分数和小数的概念,掌握分数和小数的互化方法。

能够进行分数和小数的简单计算。

4.2 教学内容分数:分数的定义,分数的读写,分数的比较,分数的互化。

小数:小数的定义,小数的读写,小数的比较,小数的互化。

部编人教版五年级上册数学全册教案(新教材)

部编人教版五年级上册数学全册教案(新教材)

部编人教版五年级上册数学全册教案(新教材)第一课:认识数数的方法教学目标- 了解数数的基本概念和方法- 能够正确读写1至50的数字- 能够用手指、计数器等方法进行简单的数数教学内容1. 数数的基本概念- 数数是利用数的概念来进行数量计算的方法。

- 数数有顺序和分类两种方式。

2. 数字1至50的认读- 通过教师提供的数字卡片,帮助学生认读数字1至50。

3. 数数的方法- 用手指进行数数- 使用计数器进行数数- 利用计数数的顺序进行数数教学步骤1. 导入新知识- 通过展示一些日常生活中的物品,引导学生思考如何进行数数。

并引入数数的概念。

2. 数字认读练- 教师给每个学生发放数字卡片,让学生自主认数。

- 学生自我核对答案,并进行纠正。

3. 数数的方法示范- 教师通过手指,计数器和数字卡片的使用,示范不同的数数方法。

4. 数数的独立练- 学生根据教师的指导,使用不同的数数方法,自行完成一些练题。

5. 总结- 教师和学生一起总结数数的基本概念和方法,并进行互动讨论。

教学评价- 观察学生在练过程中的表现,如能否正确认读数字、使用正确的数数方法等。

- 通过简单练的评分,评价学生对数数方法的掌握程度。

教学延伸- 在教室环境中,创设更多的数数场景,让学生在生活实践中加深对数数的理解和应用。

- 引导学生思考和探究更多与数数相关的问题,扩展学生的数学思维。

教学心得这是一堂以数数为主题的数学教学课。

通过让学生参与互动的教学方式,激发学生的学习兴趣,帮助他们初步掌握数数的基本概念和方法。

教师在课堂中起到引导和示范的作用,让学生在实践中理解和运用数学知识。

在教学过程中,学生的积极参与和表现良好,达到了预期的教学目标。

教学延伸和拓展也能进一步加深学生对数数的理解和应用。

这堂课给我留下了不错的教学心得,也为今后的教学提供了经验借鉴。

人教版五年级上册数学全册教案免费(9篇)

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人教版五年级上册数学全册教案免费(9篇)人教版五年级上册数学全册教案免费精选篇1教学内容:课本第21页。

教学目标:1、使学生结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积2、能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题。

3、自主探索,合作交流。

培养学生认真思考,团结协作的能力。

4、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。

教学重点:探索并掌握组合图形的面积计算方法。

教学难点:理解并掌握组合图形的组合及分解方法。

教学准备:课件教学过程:一、创设情境,激趣导入。

1、同学们,我们已经学习了哪些多平面图形?导学要点:请同学们看大屏幕,认识组合图形。

像这样由几种简单图形组合而成的图形,我们就把它们叫做组合图形。

2、感知:组合图形在我们生活中的应用很广泛(生举例),今天,我们就结合一个生活中的例子来学习组合图形的面积。

板书:组合图形的面积二、小组合作探究1、出示前置性作业小组交流复习(1)说说你学过哪些平面图形?(2)说说这些图形的面积计算公式?2、自学21页的例10(1)导学单1)小组合作将组合图形分成我们学习过的图形。

说说你的分法,你是怎样想的?2)尝试计算每个图形的面积。

3)思考:组合图形的面积是怎样计算出来的?导学要点:(1)分割法:将整体分成几个基本图形,求出它们的面积和。

(2)添补法:用一个大图形减去一个小图形求出组合图形的面积。

师:你是怎样想的?这两种解法你喜欢用哪一种解法?说说你的理由。

(2)小组交流1)从例题中我们可以看出,同一个组合图形,我们可以运用怎样的方法来解决?2)由于方法不同,我们计算组合图形的方法有什么不同?3)求组合图形面积时关键是做什么?导学要点:(1)要根据原来图形的特点进行思考。

(2)要便于利用已知条件计算简单图形的面积。

(3)可以用不同的方法进行割补。

(3)全班交流1)学生举例并解答(前置作业我的'例子)2)结合学生自己举的例子解答讲解。

全册教案(教案)-五年级上册数学人教版

全册教案(教案)-五年级上册数学人教版

全册教案(教案)-五年级上册数学人教版一、教学目标1. 知识与技能目标:通过本册的学习,使学生掌握整数乘除法、分数加减法、小数乘除法等基本运算,并能运用这些运算解决实际问题。

同时,使学生掌握多边形、圆的周长和面积的计算方法,以及简易方程的解法。

2. 过程与方法目标:通过自主探究、合作交流等学习方式,培养学生独立思考、解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。

同时,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标:培养学生对数学的兴趣和好奇心,激发学生的求知欲,使学生在学习过程中体验数学的乐趣。

同时,培养学生克服困难、积极进取的精神。

二、教学内容第一单元:小数乘除法1. 小数乘法:掌握小数乘法的计算法则,能够正确进行小数乘法运算。

2. 小数除法:掌握小数除法的计算法则,能够正确进行小数除法运算。

3. 小数乘除法的应用:能运用小数乘除法解决实际问题。

第二单元:多边形的面积1. 平行四边形的面积:掌握平行四边形面积的计算方法,能正确计算平行四边形的面积。

2. 三角形的面积:掌握三角形面积的计算方法,能正确计算三角形的面积。

3. 梯形的面积:掌握梯形面积的计算方法,能正确计算梯形的面积。

4. 多边形面积的应用:能运用多边形面积的计算方法解决实际问题。

第三单元:简易方程1. 方程的意义:理解方程的意义,掌握方程的解法。

2. 方程的解法:掌握一元一次方程、一元二次方程的解法。

3. 方程的应用:能运用方程解决实际问题。

第四单元:分数乘除法1. 分数乘法:掌握分数乘法的计算法则,能正确进行分数乘法运算。

2. 分数除法:掌握分数除法的计算法则,能正确进行分数除法运算。

3. 分数乘除法的应用:能运用分数乘除法解决实际问题。

三、教学方法1. 启发式教学:通过设置问题情境,引导学生主动思考、探索,培养学生的创新思维。

2. 小组合作学习:鼓励学生进行小组讨论,培养学生的合作精神和团队意识。

3. 情境教学:创设生活化的教学情境,让学生在实际操作中感受数学的魅力。

人教版五年级数学上册全册教案(含三维目标)

人教版五年级数学上册全册教案(含三维目标)

人教版五年级数学上册全册教案(含三维目标)一、前言本教案根据人教版五年级数学上册教材编写,旨在帮助教师更好地组织教学活动,提高学生的学习效果。

本教案包含三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,以确保学生在学习过程中全面发展。

二、教学内容本册教材共包含12个单元,分别为:小数乘法、小数除法、小数四则混合运算、简易方程、多边形的面积、数据的收集与整理、可能性、事件的确定性与不确定性、观察物体、对称、图形的运动、多边形的内角和。

三、教学目标1. 知识与技能(1)掌握小数乘法、小数除法、小数四则混合运算的计算法则,并能熟练运用。

(2)理解简易方程的概念,学会解简易方程。

(3)掌握多边形的面积计算公式,并能灵活运用。

(4)学会数据的收集、整理、描述和分析方法。

(5)了解可能性、事件的确定性与不确定性的概念。

(6)掌握观察物体、对称、图形的运动、多边形的内角和的相关知识。

2. 过程与方法(1)通过实际操作,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

(2)通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

(3)通过探索、发现、总结,培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观(1)培养学生对数学的兴趣和好奇心,激发学生的学习积极性。

(2)培养学生独立思考、自主学习的能力,形成良好的学习习惯。

(3)培养学生面对困难的勇气和毅力,增强学生的自信心。

四、教学策略1. 采用启发式教学,引导学生主动探究,培养学生的自主学习能力。

2. 注重实践操作,让学生在实际操作中感受数学的魅力,提高学生的动手能力。

3. 创设情境,激发学生的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4. 注重分层教学,针对不同学生的特点,制定个性化的教学方案。

5. 加强师生互动,鼓励学生提问,培养学生的表达能力。

五、教学安排1. 小数乘法:2课时2. 小数除法:2课时3. 小数四则混合运算:2课时4. 简易方程:4课时5. 多边形的面积:4课时6. 数据的收集与整理:2课时7. 可能性:2课时8. 事件的确定性与不确定性:2课时9. 观察物体:2课时10. 对称:2课时11. 图形的运动:2课时12. 多边形的内角和:2课时六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、积极性、合作精神等。

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五年级上册数学全册备课
一、教学内容和教学目标
这册教材包括下面一些内容:小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、可能性、数学广角和时间主题活动等。

小学乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面,这一册安排了小学乘法、小数除法和简易方程。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习中有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

这两部分内容是在前面学习整数四则运算和小学加、减法基础上进行教学,继续培养学生小学的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数,等式的性质,解简易方程,用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

在图形与几何方面,本册教材安排了位置、多边形的面积两部分内容。

其中位置是在三年级下册学习了用东南西北等词语描述物体方向的基础上,进一步学习用数对确定物体的位置。

多边形的面积主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算。

这部分内容是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的。

通过教学,使学生推导并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式,同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面,主要教学初步的概率知。

使学生在具体情境中体验事件发生的确定性和不确定性,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的;使学生感受到数学与生活的联系,培养用数学的眼光观察事物的意识。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合具体内容如小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,在“数学广角”中,通过现实生活照一些常见的实际问题,渗透有关植树问题的一些思想方法,然后再应用植树问题的思想方法来解决生活中一些简单的实际问题,培养学生探索并解决实际问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个综合与实践主题活动“掷一掷”,使学生通过探究事件发生的可能性大小,发现掷一掷背后的数学本质,培养探求真理的数学精神。

这一册教材的教学目标是,使学生:
1.能正确地进行小数乘法和除法的笔算。

2.能在具体的情境中用字母表示数和常见的数量关系,了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程,能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.在具体情境中,能在方格纸上用数对(正整数)表示位置。

4.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,并能用公式解决简单的实际问题。

5.在具体情境中,通过实例感受简单的随机现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些是不确定的;能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;通过试验、游戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。

6.初步体会植树问题的模型思想,初步培养探索解决问题有效方法的能力。

7.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

8.养成认真写作业、书写整洁的良好习惯。

二、课时安排
根据教育部《义务教育课程设置实验方案》,本册教材为五年级上学期数学教学安排了61课时的教学内容,各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

一、小数乘法(9课时)
小数乘整数…………………………………………2课时左右
小数乘小数…………………………………………3课时左右
积的近似数…………………………………………1课时左右
整数乘法运算定律推广到小数……………………1课时左右
解决问题……………………………………………2课时左右
二、位置(2课时)
三、小数除法(11课时)
除数是整数的小数除法………………………3课时左右
一个数除以小数……………………………… 3课时左右
商的近似数………………………………………1课时左右
循环小数…………………………………………1课时左右
用计算器探索规律…………………………………1课时左右
解决问题……………………………………………2课时左右
四、可能性(3课时)
综合与实践:掷一掷(1课时)
五、简易方程(18课时)
1.用字母表示数……………………………………5课时左右
2.解简易方程…………………………………… 12课时左右
方程的意义………………………………………1课时左右
等式的性质………………………………………1课时左右
解方程……………………………………………5课时左右
实际问题与方程……………………………………5课时左右整理和复习…………………………………………1课时左右六、多边形的面积(9课时)
平行四边形的面积…………………………………2课时左右三角形的面积………………………………………2课时左右梯形的面积…………………………………………2课时左右组合图形的面积……………………………………1课时左右解决问题……………………………………………1课时左右整理和复习…………………………………………1课时左右
七、数学广角(4课时)
八、总复习(4课时)。

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