2020年小学数学教师远程网络研修总结范文
小学数学教师远程培训学习总结（精选17篇）
小学数学教师远程培训学习总结（精选17篇）小学数学教师远程培训篇1我能认真执行学校教育，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
三、做好课后辅导工作。
学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性，有层次性。
小学数学远程研修总结7篇
小学数学远程研修总结7篇篇1随着信息技术的飞速发展，远程研修已经成为教师专业发展的重要途径。
本次小学数学远程研修，旨在提高小学数学教师的教育教学能力，掌握最新的教学理念和方法。
本文将对本次远程研修进行总结，以期为更多的小学数学教师提供参考和借鉴。
一、研修背景为了提高小学数学教师的教育教学水平，本次远程研修围绕小学数学课程标准、教学方法、评价策略等方面展开。
通过线上学习、研讨、实践等多种形式，旨在使参训教师能够深入理解新的教学理念，掌握先进的教学方法，提高教学效果。
二、研修内容1. 小学数学课程标准解读本次研修首先针对小学数学课程标准进行了深入解读。
通过学习，参训教师对新版课程标准的理念、目标、内容等方面有了更全面的认识。
同时，还针对课程实施过程中的难点和困惑进行了讨论和解答。
2. 教学方法与策略在教学方法与策略方面，本次研修重点介绍了探究式教学法、情境教学法、合作学习法等多种教学方法。
参训教师通过线上研讨和实践，深入了解了各种教学方法的特点和适用范围。
同时，还学习了如何根据学生的实际情况和教学内容选择合适的教学方法。
3. 评价策略评价是教学的重要组成部分。
本次研修针对小学数学评价策略进行了深入探讨。
参训教师学习了如何运用多种评价方式，如过程性评价、表现性评价等，全面了解学生的学习情况，提高评价的针对性和有效性。
三、研修收获1. 提高了教育教学理念通过本次研修，参训教师对小学数学教育有了更深刻的认识，对新的教学理念和方法有了更深入的了解。
同时，也认识到了自己在教育教学中的不足和需要改进的地方。
2. 掌握了先进的教学方法本次研修中，参训教师学习了多种先进的教学方法，如探究式教学法、情境教学法等。
通过线上研讨和实践，参训教师逐渐掌握了这些教学方法的特点和适用范围，为今后的教学提供了有力的支持。
3. 提高了教学效果通过本次研修，参训教师对如何进行教学评价有了更深入的了解。
在教学实践中，参训教师运用所学评价策略，更加全面地了解学生的学习情况，提高了教学效果。
小学数学教师个人网络研修学习总结
小学数学教师个人网络研修学习总结小学数学教师个人网络研修学习总结「篇一」经过近两个月的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：一、转变了自己的思想，更新了教育观念我积极投身网络研修的学习当中，切实做到：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，并明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极参与研修，对教育理念深刻感悟在这期间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。
小学数学教师网络研修总结范文(8篇)
小学数学教师网络研修总结范文（8篇）小学数学教师网络研修总结范文（8篇）课堂教学工作中注重交流,注重互动,注重联系学生的生活实际,那么小学数学教师如何更好地提升能力呢？以下是小编整理的一些小学数学教师网络研修总结范文，欢迎阅读参考。
小学数学教师网络研修总结范文（精选篇1）我有幸参加了由北京大学举办的“国培计划”――小学数学山西省78班（临汾市）”的远程学习。
现将研修学习情况作如下总结：一、认真学习从学习开始，认真观看网络视频，通过视频认真听看专家讲座、名师讲堂；观摩优秀教师课例；认真读好文件导读、拓展阅读等，并做好笔记，按时提交模块作业，及时浏览学员作业，积极进行互助研讨，做到积极交流，虚心学习。
二、学习收获（一）国培研修学习改变了我的教育观念。
通过听专家讲、与学员的在线互动研讨、交流。
我受益匪浅，专家的精辟见解以及同行的精彩点评、交流，使我明白了现代教育的本质是“以生为本，教师主导”，明白了新时代、新课改对小学教师新的要求。
在今后的教育教学中，我一定用学到的理念作为我组织教学、课堂改革的指南和依据。
否则就会被学生和时代所淘汰，通过学习使我增强了自身需要学习的紧迫性，危机感，树立了只有不断改变教学观念、改革课堂教学教学行为以及学生的学习方式、评价方式，我们才能与时俱进。
成为新时代合格的小学教师。
（二）研修学习增强了我的教学信心。
通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样用好、用活教材，创造性使用教材；怎样在新课改理念指引下合理设计教学流程；怎样选择教法、学法；以及不同类型的课如何组织；如何把握重点、突破难点通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，知道了怎样做才能提高课堂教学的有效性；总而言之，通过研修，我找回了原本属于我的那份自信。
（三）研修学习使我懂得了反思与总结有助于教师很快成为专业化教师。
通过学习，使我认识到：教学有法，但无定法，贵在得法。
通过研修，也让我懂得了：现在教学不是靠以往的经验就行的，而是需要及时的反思、总结。
关于小学数学远程研修总结4篇
关于小学数学远程研修总结4篇关于小学数学远程研修总结4篇通过总结，可以挖掘出事物的潜在问题和风险总结，可以帮助人们更好地理清事物之间的因果关系。
总结有助于提高人们的思考效率和决策能力。
下面就让小编给大家带来小学数学远程研修总结，希望大家喜欢!小学数学远程研修总结篇120某某年高考工作结束了，无论成绩怎么样，都值得认真反思。
一、教师的心态直接影响到学生的心态之所以把这个问题放在最开始，是因为有不少老师在之方面做得不够好。
他们有丰富的备考策略，能够很好地指导学生进行复习，可是他们自己却非常紧张，总是怀疑自己做得不够好，把所有的担心都写在脸上，不停地找题目让学生做，而且还以各种各样的理由去占有学生的时间，特别是在高考临近的最后时期，这种做法无论传递给学生一种不自信，使学生不相信自己有能力取得好成绩，因而紧张的情绪弥漫了学生的内心。
这种负面的情绪直接影响到学生的考试心理，也最终影响到学生的正常发挥。
二、对待复习资料的选择在复习的最后时刻，很多所谓的信息铺天盖地出现在师生面前，作为老师，必须有一种定力，按照自己的整体设想去筛选信息，而不是见题做题，那样很容易打乱自己的复习计划。
很多试题的设计看似不错，其实，它与高考的能力要求相差甚远，这样的题目做得越多，对复习和能力的培养越是有害。
一定要记住的是，题目不是做得越多越好。
有价值的试题不是没有，关键看老师的眼光，以及建立在对高考的认知程度之上。
三、认真把握好基础知识复习的度重视基础永远都要放在首位，可是基础知识复习到什么程度，用什么样的方法来检测学生对基础知识掌握的程度，却值得认真思考。
很多老师对基础知识的复习就是一个办法，背书。
这是不可取的。
适度的记忆是必需的，但是过度的强调记忆，而不加强应用，反而是有害的。
有些知识是用来回答主观试题的，记忆一些基本观点是必要的。
还有一些基础知识重在理解与运用，单纯的记忆是没有用的，而且加重了学生的负担，效果也不会太好。
即使是记忆，也要因人而异，讲究方法。
小学数学教师个人网络研修学习总结
小学数学教师个人网络研修学习总结小学数学教师个人网络研修学习总结「篇一」教师网络研修学习总结一在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。
通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。
经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。
”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。
另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
小学数学远程研修总结8篇
小学数学远程研修总结8篇篇1一、研修背景与目的随着信息技术的飞速发展，远程研修已成为教师专业成长的重要途径。
本次小学数学远程研修旨在提高小学数学教师的教育教学能力，更新教育理念，掌握最新的教学方法和策略。
通过本次研修，参与者能够深入了解小学数学教学的最新动态，提高教学效果，从而更好地服务于学生。
二、研修内容与安排1. 研修内容本次研修内容主要包括小学数学课程标准解读、教学方法与策略、教学评价、教材分析与选用等方面。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，使参与者全面了解小学数学教学的最新理念和方法。
2. 研修安排研修时间为期两周，分为以下几个阶段：第一阶段：小学数学课程标准解读。
通过对课程标准的深入解读，使参与者明确教学目标和教学内容。
第二阶段：教学方法与策略。
介绍最新的教学方法和策略，如情境教学、探究式学习等，并结合实例进行演示。
第三阶段：教学评价。
介绍教学评价的基本理念和方法，如何进行有效的教学评价，以促进教学质量的提高。
第四阶段：教材分析与选用。
指导参与者如何分析教材，选用适合学生发展的教材。
三、研修过程与实施1. 研修过程本次研修采用线上学习、线下实践的方式进行。
参与者通过在线学习平台观看视频讲座、阅读相关文献、参与在线讨论等。
同时，结合实际教学情况，进行线下实践，将所学理论知识应用于实际教学中。
2. 研修实施实施过程注重参与者的学习体验和实践效果。
通过线上线下的互动研讨，使参与者充分交流教学经验，共同解决问题。
同时，设置作业和考核，以检验参与者的学习效果。
四、研修成果与收获1. 成果本次研修使参与者深刻理解了小学数学教学的最新理念和方法，掌握了多种教学方法和策略，提高了教学评价能力，能够更好地进行教材分析和选用。
同时，通过实践应用，提高了教学效果，提升了学生的学业成绩。
2. 收获（1）更新了教育理念，提高了教育教学能力；（2）掌握了多种教学方法和策略，丰富了教学手段；（3）提高了教学评价能力，促进了教学质量的提高；（4）增强了与同行之间的交流与合作，拓宽了教学视野；（5）激发了参与者的研究兴趣，提高了科研能力。
小学数学老师网络研修总结（通用5篇）
小学数学老师网络研修总结小学数学老师网络研修总结（通用5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。
但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的小学数学老师网络研修总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学老师网络研修总结1经过两个月的研修学习，我领会到了专家教师的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计和方法，网上研修内容很丰富。
我就谈谈自己的一些收获和总结。
一、平等的师生关系是产生学好数学的开始。
当教师要关心、信任、尊重学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，这样，才能让学生有很高的学习数学的兴趣。
二、重视课堂教学，在实践中提高教学效果。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
三、教学中应努力培养学生的自学能力。
引导学生树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。
有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行自主学习。
真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。
这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。
这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。
小学数学教师远程培训个人研修总结（通用8篇）
小学数学教师远程培训个人研修总结（通用8篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的小学数学教师远程培训个人研修总结（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学教师远程培训个人研修总结1今年，能参加国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。
国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊!通过学习，明白了网上学习的重要和快捷。
在国培学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升。
在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。
使我对教学有了更多新的认识。
一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《义务教育阶段数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。
二、教学设计的优化以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。
小学数学远程研修总结9篇
小学数学远程研修总结9篇第1篇示例：小学数学远程研修总结近年来，随着信息技术的发展和互联网的普及，远程研修逐渐成为学习和教育领域的一种新趋势。
远程研修不受时间和空间的限制，能够让学员通过网络平台随时随地进行学习。
小学数学是学生学习中的重要科目，为了提高小学数学教师的教学能力和水平，我们开展了一次小学数学远程研修。
在本次远程研修中，我们学习了大量的数学教学知识和教学方法，深入探讨了小学数学教学中的难点和痛点。
在此，我将结合自己的学习体会和研修内容，对本次小学数学远程研修进行总结。
一、远程研修的优势1. 时间灵活：远程研修不受时间限制，参与者可以根据自己的时间安排进行学习，不受地点和时间的限制。
2. 学习资源丰富：远程研修可以利用互联网上的各种学习资源，如视频、课件、PPT等，学员可以根据自己的需求选择合适的学习资源。
3. 交流互动方便：远程研修可以通过网络平台进行交流和互动，学员之间可以进行讨论、交流心得，能够扩大学员的学习范围和交流空间。
4. 成本较低：相比于传统的研修方式，远程研修的成本较低，减少了学员的交通和住宿费用，节约了学习成本。
二、研修内容在本次小学数学远程研修中，我们学习了大量的数学教学知识和方法，主要内容包括：1. 数学教学理论：系统地学习了数学教学的基本理论和方法，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的知识。
2. 数学教学技巧：学习了一些丰富多样的数学教学技巧，如启发式教学、案例教学、游戏教学等，为我们的教学提供了新的思路和方法。
3. 数学教学难点：深入探讨了小学数学教学中的难点和痛点，如数学概念的形成、数学思维的培养等，帮助我们更好地解决教学中的难题。
4. 数学教材解读：对小学数学教材进行了系统地解读，分析了教材的编写思路和教学要点，为我们的教学提供了指导和参考。
三、学习收获通过本次小学数学远程研修，我收获了很多，主要有以下几点：1. 知识储备增加：通过学习了大量数学教学知识和方法，我的数学教学理论和技巧得到了进一步的丰富和提高。
小学数学远程研修总结6篇
小学数学远程研修总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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远程培训小学数学研修总结（3篇）
远程培训小学数学研修总结（3篇）远程培训小学数学研修总结（3篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，下面是小编收集整理的远程培训小学数学研修总结，欢迎大家分享。
远程培训小学数学研修总结篇1一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进一步加强对教学工作的反思。
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。
我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
小学数学网络的研修总结3篇
小学数学网络的研修总结3篇学校数学网络的研修总结1我是一名长期身居教学一线的农村老师，或许是由于自己从事本学科教学的时间较长，而且教学成果尚可，也或许是由于自己多年身在边远农村学校，平常忙于教学工作，思想蔽塞，对外界训练状况了解不多，见识短浅，所以之前我始终以为自己完全能胜任当前的训练教学工作，不需要培训。
通过参预此次远程训练的培训、学习，我才真正理解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。
归纳起来，本次培训我要几点体会：一、一丝不苟，认真对待教学工作。
（1）爱岗敬业。
要宠爱训练事业，要对训练事业尽心尽力，主动进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
（2）敬重同学。
每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。
我们要把同学当作公正的人看待，不能把同学当下级任凭呵斥。
只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。
（3）要有猛烈的责任心。
作为一个人民老师，有猛烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体同学负责。
老师教书育人应是面对全体同学。
我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位同学负起责任，必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。
（4）以身作则。
老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱效仿，这将给同学成长带来一生的影响。
因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
二、反思教学工作，不断进取。
在教学中不断思索着自己在工作中的不足之处。
努力提高自己的业务水平，连续向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。
三、自觉接受应用新的教学模式。
多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。
小学数学教师网络研修总结(精选7篇)
小学数学教师网络研修总结（精选7篇）小学数学教师网络研修总结（精选7篇）数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，通常来说数学可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
以下是小编准备的关于小学数学教师网络研修总结范文，欢迎参考借鉴。
小学数学教师网络研修总结（篇1）今年，我继续参加了20__年中小学教师继续教育培训。
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。
通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
本次学习我选了《信息技术应用与小学数学自主教育策略的探究》《小学数学自主教学课堂培优辅困研究》等课程，通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
教无定法，贵在得法。
如果只是停留在模仿复制阶段，不仅不利于持续激发学生的学习热情，而且对教师本身的才智和创造力也是一种损伤。
任何活动与游戏设计都有很多可以拓展的空间，教师们只要精心设计，就一定能做到触类旁通，机变百出，让数学课堂焕发生命活力。
小学数学教师远程网络研修总结
小学数学教师远程网络研修总结在小学数学教育领域，随着信息技术的发展和普及，远程网络研修成为一种高效、便捷的专业学习途径。
作为一名小学数学教师，我有幸参加了一次远程网络研修，此次研修总结如下。
首先，远程网络研修为我们提供了一个全新的学习平台。
通过网络视频会议和在线学习平台，我们可以与来自全国各地的数学教师共同学习、交流，充分利用网络资源，拓宽了学习的广度和深度。
在这个平台上，我们可以选择心仪的课程，根据个人的需求和兴趣进行自主学习，提高了学习的灵活性和自主性。
其次，远程网络研修为我们提供了大量的学习资源。
在线学习平台上提供了丰富多样的学习资料，包括课程讲义、教材教辅、习题集等。
这些资源不仅方便了我们的学习和备课，还能够丰富我们的教学内容和方法。
通过与其他教师的交流和分享，我们可以相互借鉴和启发，提高自己的教学水平和方法。
再次，远程网络研修提供了一种高效的学习方式。
相比传统的面对面研修，远程网络研修不受时间和地点的限制，我们可以在任何时间、任何地点进行学习。
这种自由灵活的学习方式，不仅提高了我们的学习效率，还减轻了学习的压力和负担。
最后，远程网络研修还加强了我们与其他教师的合作与交流。
通过网络平台，我们可以与数学教师进行充分的互动与讨论，分享教学心得和资源，共同探讨教学难点和问题。
这种合作与交流能够促进我们的教学改进与提高，也增强了我们的团队凝聚力和协作能力。
然而，远程网络研修也存在一些不足之处。
首先，由于受网络环境和设备条件的限制，有时我们在网络连接和学习软件运行方面会遇到问题，影响了学习的顺利进行。
其次，远程网络研修的自主学习方式，对个体的学习能力和学习素养要求较高，部分教师在学习过程中可能会遇到学习难度大、学习效果不佳的情况。
综上所述，远程网络研修对于小学数学教师的专业学习和教学改进具有重要意义。
通过远程网络研修，我们可以利用网络平台进行自主学习，丰富学习资源，提高学习效率和质量；同时，也可以与其他教师进行合作与交流，共同探讨教学问题，提高教学水平。
小学数学远程研修总结8篇
小学数学远程研修总结8篇第1篇示例：经过一个月的时间，我完成了小学数学远程研修课程，获益良多。
在这段时间里，我逐渐明白了数学的奥秘和乐趣，也学到了许多教学技巧和方法。
接下来，我将结合自己的学习经历，总结这段宝贵的学习经历。
在远程研修课程中，我学到了许多关于小学数学的基础知识。
如何教授加减乘除，如何引导学生理解分数和小数，以及如何解决一些常见的数学难题等等。
这些知识不仅帮助我提高了教学水平，也让我对数学的认识更加深入。
通过课程的学习，我对数学的教学内容和方法有了更清晰的认识，也更加了解学生的学习需求和困难。
在远程研修课程中，我学到了许多优秀的教学技巧。
如何通过实际例子引导学生理解抽象概念，如何设计生动有趣的数学游戏来吸引学生的注意力，以及如何调动学生的学习兴趣和参与度等等。
这些技巧在我的实际教学中得到了有效应用，让我的课堂更加生动有趣，学生的学习效果也更加显著。
我相信，在今后的工作中，这些技巧将会为我带来更好的教学效果和更高的教学评价。
在远程研修课程中，我结识了许多同行和专家，通过交流和分享学习经验，我不仅拓展了视野，还获得了许多宝贵的建议和指导。
我还加深了对小学数学的了解，更加明确了未来的学习和研究方向。
在与他们的交流中，我学到了许多新知识和新技能，也找到了更多的合作和发展机会。
我相信，在未来的工作中，这些交流和合作将会给我的教学事业带来更大的发展空间和机遇。
小学数学远程研修课程给我带来了许多收获和启发，让我对数学的认识更加深刻，教学水平也得到了提升。
在未来的工作中，我将继续努力学习和不断进步，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
我也希望能够与更多的同行和专家交流和合作，共同推动小学数学教育的发展和进步。
让我们一起努力，让数学教育变得更加有趣、更加有效，让学生在数学的世界里畅游，享受学习的快乐！第2篇示例：近期，我参加了一次小学数学远程研修，从中收获良多。
通过这次研修，我对小学数学教育有了更加深入的认识，并学到了许多实用的教学方法和技巧。
小学数学网络研修总结范文精选
小学数学网络研修总结范文（通用5篇）今年，我继续参加了20xx年中小学教师继续教育培训。
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。
通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
本次学习我选了《信息技术应用与小学数学自主教育策略的探究》《小学数学自主教学课堂培优辅困研究》等课程，通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
教无定法，贵在得法。
如果只是停留在模仿复制阶段，不仅不利于持续激发学生的学习热情，而且对教师本身的才智和创造力也是一种损伤。
任何活动与游戏设计都有很多可以拓展的空间，教师们只要精心设计，就一定能做到触类旁通，机变百出，让数学课堂焕发生命活力。
三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。
“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。
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2020年小学数学教师远程网络研修总结范
文
2020年小学数学教师远程网络研修总结范文
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是整理的2020年小学数学教师远程网络研修总结范文，欢迎阅读与收藏。
小学数学教师远程网络研修总结1
最近，我有幸参加了20xx年度中小学教师远程继续教育全员培训，感到十分高兴。
经过两个月的学习，本人从思想、业务等方面得到很大提升，现在我把自己学习的感受总结两点：
一、要积极参加网络学习，不断更新教学理念。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。
通过这次网络学习让我认识到一个成功的教师，首先要成为一个善于自我更新知识的学习者。
打破传统的教育理念和教学方法，建立起一整套全新的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，思想必须与时俱进。
我认为缺乏知识的教师，仅靠那点陈旧的教学经验，自然会导致教学能力下降甚至是缺失，那些教学经验也成了阻碍教师教学能力提高的障碍。
用全新的、科学的、与时代相吻合的教育理念和方法来武装教师的头脑，使之打
破由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然会充满生机和活力。
通过这次网络平台的学习，我感觉到我们的工作条件更加优越了，体验了高科技成果对我们教育事业的作用和力量，这样就激励了我努力工作。
二、要树立新课程意识，富有创新精神。
作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
在网络培训过程中，用新的练习设计指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在创新方式的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。
通过让学生自主学习，与他人合作交流，让我体会到了教学的乐趣。
在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。
虽然我从事教育教学工作多年，这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。
总之，通过这次学习和交流更加坚定了热爱教育事业的信念，深入的认识了教育事业的意义和教师工作的重要性，今后一定会以此为动力更加努力工作，全心全意投入事业和工作之中，为我国的教育事业做出更大的新的贡献。
小学数学教师远程网络研修总结2
数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。
教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。
通过这段时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。
现将这次的培训体会、总结如下:
一、培训方式新颖，交流空间广阔。
远程研修教育打破了时空限制:教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实．通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。
明白了新课程到底“新”在哪里。
专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。
这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
通过看视频，与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是受益匪浅。
二、理论水平提升，教学方法更新。
通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法有所改进，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果，给自己今后
的教育教学工作奠定了一定的基础。
“学海无涯，教无止境”，只有不断地学习，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
本次学习，结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
只要有机会我还会通过各种培训使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备。
通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以“满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。
另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。
通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。
本次培训让我在以下几个方面的内容收获颇多:一是小学数学教学中运用数学工具的策略；二是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略；三是小学数学课堂提问与反思的教学策略。
这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。
通过学习使我认识到在数学教学中，教师
要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。
使我认识到数学教学是数学活动的过程。
数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维的过程，也是培养学生创新能力的过程。
因此，教师应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介，它最大的’价值在于可以为学生提供实践的空间。
用好“数学工具”，学生便有了“做”数学的机会，用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学。
使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。
学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。
三、活学活用，利用资源实施素质教育。
远程教育为教师提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时，教师利用多媒体课件，有计划地播放一些数学知识，在数学知识中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。
四、提供学习平台，增进相互交流。
通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。
学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。
“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学中的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识。
总之，这次培训使我受益匪浅。
它让我站在了一个崭新的平台上
审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名更加优秀的数学教师。