五年级上册美术教案- 2家乡的古建筑 ｜湘美版(2012)
五年级上册美术教学设计-《2.家乡的古建筑》湘美版2012
五年级上册美术教学设计 - 《2.家乡的古建筑》湘美版2012一、教学目标1.通过了解家乡古建筑的历史和文化背景，培养学生对家乡文化的鉴赏能力和自豪感。
2.练习绘画技巧，提高儿童对色彩、形、线和质感的把握能力。
3.通过绘画实践，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1.家乡的古建筑2.颜色和形状的创造：使用色彩和形状表现建筑的特点3.质感的营造：利用线条和质感表现建筑的材质特点三、教学过程设计1. 导入环节通过观看图片、视频或实地考察，让学生感性认识家乡古建筑的历史和文化背景，并了解建筑的特点、形状、价值等方面的知识。
2. 图像创造环节让学生依据自己对家乡古建筑的感性认识，进行色彩和形状的创造。
可以通过教师的示范、图片展示等方式引导学生进行创作，也可以对学生进行分组或个人创作，自由发挥学生的创意，使学生对家乡古建筑有更深层次的理解。
3. 质感表现环节让学生在学会表现颜色和形状的基础上，尝试利用线条和质感表现建筑的材质特点。
这一环节需要教师的精心设计和引导，通过对线条、形状、质感等方面的讲解和示范，让学生更好地掌握表现建筑质感的技巧和方法。
4. 作品展示环节在完成绘画作品后，让学生进行分享和交流。
通过学生之间的展示和讨论，让学生可以更深入地交流、分享并从中获得更多收获。
同时，教师要对学生的绘画进行全面的评价，鼓励学生的创新，并给予指导和建议。
四、教学重点1.让学生感受到家乡文化的独特魅力，提高对家乡文化的鉴赏能力和自豪感。
2.通过绘画实践，提高儿童对色彩、形、线和质感的把握能力。
3.培养学生成为融入生活的文化创造者。
五、教学评估教师可以通过调查问卷、作品评选、实地考察等方式进行评估，对学生的创作成果、绘画技巧和表现能力等方面进行全面的评估，并及时给予指导和建议。
六、教学反思教学是一个不断发展和完善的过程，作为一名老师，我们需要不断地反思和改进教学方法，以更好地服务于学生的学习和成长。
在这一次教学中，我们可以通过多种方式进行教学设计，既可以通过图像创造环节实现学生的自由发挥，也可以通过质感表现环节培养学生对线条和质感的认识。
湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》教案
湘教版五年级上册美术第2课
《家乡的古建筑》教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的建筑风格；
技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：了解我国传统的建筑文化；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：进行线描的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事;。
家乡古建筑(教学设计)湘美版(2012)美术五年级上册
家乡古建筑（教学设计）湘美版（2012）美术五年级上册设计思路本教学设计针对湖南省的小学五年级美术课程，旨在让学生了解家乡的古建筑文化，增强对家乡文化的认识和了解。
通过观察、比较和创作，使学生在实践中培养想象力、创造力和审美能力。
教学目标1.了解湖南省的传统建筑文化；2.学习并掌握绘画基本技能，如线条、形状、颜色和色彩等；3.学会运用不同线条和色彩表现建筑物的特点、造型和风格；4.培养学生的观察能力、创造力和审美能力；5.能够创作具有鲜明地方特色的绘画作品。
教学内容1.研究家乡的传统建筑文化；2.学习图像的基本构成要素，如线条、形状、色彩等；3.借鉴传统建筑形式和样式创作自己的绘画作品。
教学步骤第一课时：知识导入1.引领学生走进湖南传统建筑文化，介绍湖南传统建筑的特点、风格和历史背景；2.导入本学期主要学习内容：学习绘画基本技能和技巧；3.班会展示学生们自己家乡的传统建筑物，让学生们从家乡建筑的特点入手，加深理解。
第二课时：学习基本构成要素1.介绍绘画基本构成要素，如线条、形状、色彩等；2.在教室内放置几种不同的常用绘画工具（如彩色笔、颜料、画笔等），进行示范和讲解；3.引导学生亲手体验，根据自己的认识，进行自由创作，让学生们感受到绘画的趣味性。
第三课时：研究家乡的传统建筑文化1.带领学生们进行户外实地调研，考察家乡传统建筑的风格、特点和造型；2.让学生跟着老师一起观察、记录和绘制真实的建筑造型，提高学生们的观察能力和创造力；3.要求学生们将观察和记录的内容反馈给全班，分享自己的所见、所想。
第四课时：创作个性化的绘画作品1.让学生们结合自己对家乡传统建筑的认识和感受，自主创作与家乡文化相关的绘画作品；2.在创作过程中，引导学生通过选取视角、处理细节、突出特点等方式，提高作品的表现力和艺术性；3.学生们互相交流并提出优化意见，不断完善和提升自己的作品品质。
第五课时：作品展示及评价1.在教室制作展板，展示学生们的绘画作品，评价和点评每一份作品；2.对于突出表现的学生，进行肯定和表扬，激励学生们更加努力；3.为学生提供充足的创作空间和发挥的机会，培养学生们的创新精神和自我表达能力。
湘美版小学美术五年级上册《家乡的古建筑》教案
湘版《家乡古建筑》教案1、了解古建筑的有关知识，巩固、提高观察、造型与形象思维能力。
234、感受家乡古建筑艺术的美，激发爱祖国爱家乡的思想感情。
重点：能合理组织线条，注意疏密关系的处理。
教具：CAI四、课时安排：1课时教学思路：走近故宫领略古建筑之魅力---理解和猜想古建筑特点和形式---古建筑与现代建筑的区别---了解家乡古建筑---观摩欣赏线描古建筑---尝试绘画古建筑一角（一）走近故宫，初探古建筑之魅力。
1、师：在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。
尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。
就让我们走近中国最大的古建筑群—--故宫，去领略她的辉煌和神秘。
2、师：德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，我们在惊叹五年前古代能工巧匠的精湛技艺，感受到了古建筑的辉煌之美，沧桑之美。
你会发出怎样的感叹？古建筑是指清朝及以前的各类建筑，包括城池、桥梁、工事等，一般指年代久远的亭台楼阁、庙宇祠塔、民居等。
3、师：今天，我们就一起来探讨拥有音乐美的第九课《家乡古建筑》（二）理解和猜想古建筑的外形特点，渗透文化内涵。
（请学生介绍书中4个代表性古建筑的特点）1、师：每一座不同的建筑，有着不同的功能、造型特点和形式美感，它所包含的文化含义也不同。
书中给我们介绍了那些古建筑，发现他们都有什么特点？翻开书《拙政园》是苏州最大园林建筑，拙政园中的见山楼雪景，只是全园中最美的一部分，它木石结构，亭台楼榭，临水而建，巧妙精致，满眼风情。
是古建筑中楼的典型代表。
漫步园中，廊、桥、曲径，一步一景，就像人在画中游，很是惬意。
另一个楼的代表：《黑龙潭》是云南丽江市郊黑龙潭公园里的风光，图中的得月楼三层四角，端庄俏丽，和五孔石拱桥相得益彰，在玉龙雪山的衬托下倒映潭中，显得特别美丽，是丽江重要的旅游景点之一。
《应县木塔》 (山西应县)，又名佛宫寺释迦塔(1056年)，始建于辽代，塔身共九层，外观为六檐五层，塔平面呈八角形，底直径为30米。
五年级上册美术教案-家乡的古建筑(2)-湘美版
五年级上册美术教案-家乡的古建筑（2）-湘美版
1. 教学目标
•了解家乡的古建筑特点
•学习绘画线条的技巧
•能够以简洁明了的方式表现家乡的古建筑
2. 教学重点与难点
教学重点：
•学习如何以线条方式表现建筑物
•练习线条的使用和技巧
教学难点：
•活学活用线条绘画技巧
•合理运用线条表现建筑特色
3. 教学准备
•教师准备：画板、画纸、铅笔、橡皮、色彩笔等
•学生准备：笔、笔记本、绘画工具等
4. 教学过程
4.1 导入新课
•教师引导学生回忆上节课内容，提问“上节课我们学习了哪些内容？”
•引入新课：今天我们要继续学习家乡的古建筑，但是我们学习的时候，除了要了解家乡古建筑的特色，我们还要学会一些绘画技巧，以便更好的表现我们所画的建筑。
4.2 学习教材
•分组呈现教材内容，让学生观察和思考所涉及的建筑物特点和独特之处，并记录下来。
4.3 讲解画线条技巧
•运用讲解PPT呈现画线条技巧，让学生理解如何绘制建筑物线条。
4.4 讲解色彩运用
•运用讲解PPT呈现如何运用色彩表现建筑物的特性和特点。
4.5 绘画实践
•让学生分组完成各自绘画作品，老师在侧边指导。
鼓励学生注重线条和色彩运用。
4.6 展示和反思
•学生展示作品，互相交流思想，并以学习笔记和老师的点评为基础展开反思讨论。
5. 作业
•继续练习家乡古建筑的绘画，加深对画线条技巧和色彩运用的理解。
6. 小结
通过本课的学习，学生们了解了家乡的古建筑和其特点，并掌握了一些绘画技巧和色彩运用的方法。
同时，通过绘画实践，学生们进一步锻炼了自己的观察和创作能力。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计2
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计2一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和认识家乡的古建筑，通过观察、分析、实践等方式，培养学生对古建筑的审美能力以及热爱家乡的情感。
本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对古建筑的兴趣，培养学生对传统文化的认同感。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的生活经验，对家乡的古建筑有一定的了解。
但他们对于古建筑的认知多停留在表面，对古建筑的审美特征和文化内涵还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度观察和分析古建筑，挖掘其内涵，提高学生的审美素养。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，认识古建筑的特点和魅力。
2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高学生的审美素养。
3.增强学生对家乡传统文化的认同感，培养学生的热爱家乡的情感。
四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和魅力，以及如何运用美术语言表现古建筑。
2.突破难点：通过观察、分析、实践等方式，引导学生深入理解古建筑的审美特征，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.引导观察：教师带领学生观察古建筑，引导学生关注古建筑的线条、色彩、结构等方面。
2.分析讲解：教师对古建筑的特点和魅力进行讲解，引导学生深入理解古建筑的内涵。
3.实践操作：学生动手绘制古建筑，培养学生的实践能力。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享对古建筑的感悟，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：古建筑图片、视频资料、相关文化背景资料。
2.学生准备：绘画工具、观察记录本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡古建筑的图片或视频，引导学生关注古建筑，激发学生对家乡古建筑的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现古建筑的图片，引导学生观察古建筑的外观、结构、线条、色彩等特征。
同时，教师讲解古建筑的历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解古建筑的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对古建筑的感悟。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计5
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计5一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》是一节研究性学习课程，旨在让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生对本土文化的认同感和自豪感。
教材内容主要包括家乡古建筑的基本特点、造型、结构、装饰等方面，通过学习让学生能够运用美术语言表达古建筑的美感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对古建筑的认识和了解相对较为肤浅，需要通过课程学习，提高他们对古建筑的审美鉴赏能力和文化素养。
此外，学生对本土文化有一定的好奇心，但缺乏深入探究的精神，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解家乡古建筑的基本特点、造型、结构、装饰等方面的知识。
2.培养学生对家乡古建筑的审美鉴赏能力和文化认同感。
3.引导学生运用美术语言表达古建筑的美感。
4.提高学生的研究性学习能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重难点：让学生深入了解古建筑的基本特点、造型、结构、装饰等方面的知识。
2.难点：培养学生运用美术语言表达古建筑的美感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解古建筑的基本特点、造型、结构、装饰等方面的知识。
2.示范法：展示优秀的学生作品，引导学生欣赏和分析古建筑的美感。
3.研究性学习法：分组研究家乡的古建筑，培养学生团队合作精神和研究能力。
4.实践法：让学生动手绘制或制作古建筑模型，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.学生分组，确定研究性学习小组。
3.准备相关古建筑的图片、视频等资料。
4.准备绘画、手工制作等工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示家乡的古建筑，引导学生关注和思考古建筑的美感。
2.呈现（10分钟）讲解古建筑的基本特点、造型、结构、装饰等方面的知识，让学生了解古建筑的内涵和魅力。
3.操练（10分钟）学生分组进行研究性学习，深入了解家乡的古建筑，记录下古建筑的特点和美感。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计1
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计1一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，旨在让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
通过本节课的学习，让学生能够发现家乡古建筑的美，学会用绘画的形式表现古建筑的特点和魅力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的观察力和表现力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
本节课通过引导学生观察、讨论、实践，激发他们对中国古建筑的兴趣，提高他们表现家乡古建筑的能力。
三. 教学目标1.让学生了解家乡古建筑的基本特点，学会用绘画的形式表现古建筑的美。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.增强学生对家乡古建筑的认识和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现家乡古建筑的美，学会用绘画的形式表现古建筑的特点和魅力。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，把握古建筑的结构特点和美感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的古建筑，发现其特点和美感。
2.讨论法：引导学生相互交流对古建筑的认识和感受，激发创作灵感。
3.实践法：让学生亲自动手绘画，提高表现能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集家乡古建筑的图片和资料，制作课件。
2.学生准备：带回家乡古建筑的图片或实物，准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示家乡古建筑的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些古建筑有什么特点？”让学生自由发言，分享对古建筑的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现家乡古建筑的图片，详细介绍古建筑的历史、特点和美感。
引导学生进一步了解古建筑，为绘画创作做好准备。
3.操练（10分钟）教师发放绘画纸张，让学生开始绘画。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示他们的绘画作品，让其他学生评价和讨论，提出改进意见。
通过这种方式，巩固学生对古建筑的认识和表现能力。
湘美版五年级美术上册《2. 家乡的古建筑》教学设计
教学内容
家乡古建筑
授课人
课时
1
教学
目标
1、了解中国古建筑的大致范围、常见类型及一般特征。
2、掌握线画古建筑的基本方法，表现黑白灰体积感。
3、培养学生对家乡建筑遗产的情感联系和对家乡的热爱。
重点
难点
重点：了解中国古建筑的类型与特征，感受古建筑的美感。
难点：掌握用线条变化表现古建筑黑白灰体积感的方法。
框架式木结构体系（材质美）；庭院式的组群布局（对称美）；类型丰富多彩（造型美）
看一看
想一想
说一说
直观法引导学生分析我国古建筑的类型和特征，感受我国古建筑的艺术美和人文美，从而突出本课重点。
教 学 设 计
教学
程序
教 学 过 程
设计
意图
教 师
学 生
民主
导学
2、赏古建筑（线描作品）
中国古建筑成为画家们乐于表现的内容。在这些作品中，你最喜欢哪一件，为什么？
画家们采用不同疏密的线条能使画面产生黑白灰的层次，体现出建筑物的立体感和空间感，使作品产生节奏韵律的美感（板书）。
看一看想一想说一说
直观法引导学生观察分析线描画古建筑的美感，突出教学重点。
3、画古建筑
欣赏了这么多画家笔下的古建筑线描作品，那么，你们准备画一件什么样的古建筑作品呢？谁来说一说？（生反馈，师评价）你说的可真好呀！能给大家展示一下吗？
教具学具教具：CAI课件来自画学具：中性笔、作业纸
板 书 设 计
二、家乡的古建筑
特点：框架式木结构体系材质美
庭院式的组群布局对称美范 画
类型丰富多彩造型美
表现：轻重、疏密的线条韵律美
教 学 设 计
教学
五年级上册美术教学设计- 第二课 家乡的古建筑 ︳湘美版
五年级上册美术教学设计- 第二课家乡的古建筑︳湘美版一、教学目标知识目标•了解家乡的古建筑的历史、文化意义和建筑特点；•能够用简单的线、形、面、色彩组合手绘古建筑的形态和细节。
技能目标•能够识别和运用线条、形状和色彩；•能够运用想象手绘家乡的古建筑。
情感目标•培养学生对家乡古建筑的情感认同和自豪感；•学生体验到创造美和欣赏美的过程，养成审美意识。
二、教学重点•家乡的古建筑的特点；•简单的线、形、面、色彩运用。
三、教学难点•识别和运用线条、形状和色彩；•运用想象手绘家乡的古建筑。
四、教学准备•照片/图片资料一套；•美术工具如铅笔、颜料等。
五、教学过程第一步：引入（10分钟）首先，老师可以带领学生回顾上一堂课，让学生复习“什么是线？什么是形？”等基本美术知识。
然后，让学生自愿分享一些有关家乡古建筑的故事或自己的家乡古建筑的情况，如学生眼中的古建筑，附近的古建筑等。
第二步：讲授（15分钟）然后，老师可以通过图片、资料或幻灯片等形式，向学生介绍家乡的古建筑的历史、文化意义和建筑特点，包括建筑的结构、风格、细部构件等。
要点如下：1.古建筑的基本概念2.古建筑的种类（如楼阁、庙宇、园林等）3.古建筑的特点（如雕刻、彩绘、箍接等）4.古建筑的历史和文化意义5.家乡的古建筑特点及其代表建筑第三步：实践（30分钟）接下来，老师可以让学生根据刚才所学的知识去手绘一幅家乡的古建筑，可以先简单勾勒建筑的基本轮廓和形态，然后再逐步添加细节和色彩。
学生可以选择自己喜欢的建筑，如自家的祠堂、附近的古城门楼等等。
在实践中，老师可以给学生提供必要的指导和帮助，包括建议使用合适的线条和颜色的组合，要求注重建筑的结构和细节等。
第四步：展示（10分钟）最后，老师可以让学生将自己的作品展示出来，并互相欣赏和评价，鼓励学生分享他们的思考和创意。
第五步：总结归纳（5分钟）在课程结束时，老师可以让学生分享他们学到了什么，以及在手绘过程中遇到的问题和困难。
五年级上册美术教案-家乡-古建筑湘美版
五年级上册美术教案-家乡-古建筑湘美版一、教材依据及教学目标1. 教材依据本教案所依据的教材为《五年级美术上册》。
2. 教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下目标：1.了解家乡的古建筑特点和文化内涵；2.学习绘画的基本技能，如线条、色彩等；3.通过创作美术作品，提高自我表达能力。
二、教学内容1. 知识点1.家乡古建筑的特点和文化内涵；2.画线条的基本技能；3.使用不同色彩表现建筑物的不同特征；4.创作一幅表现家乡古建筑的画作。
2. 教学步骤步骤一：课前导入（5分钟）教师引导学生回忆家乡的古建筑有哪些，以及这些建筑物的文化内涵和地位。
步骤二：学习画线条（15分钟）教师向学生介绍线条在绘画中的重要性，讲解线条的种类和画法，并演示如何画出有质感的线条。
步骤三：学习使用色彩（30分钟）教师展示不同颜色所代表的不同特征，向学生介绍色彩在绘画中的作用，并举例说明如何使用色彩表现建筑物的不同特征和风格。
步骤四：创作画作（45分钟）教师布置作业，要求学生创作一幅表现家乡古建筑的画作。
学生可以根据自己的喜好和兴趣，选择一座自己喜欢的建筑物进行创作。
同时，教师也可以向学生提供一些有关家乡古建筑的图片和资料，供学生参考。
步骤五：课堂展示和点评（10分钟）学生在课堂上交换作品，互相欣赏和点评。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.学习绘画的基本技能；2.熟悉家乡古建筑的特点和文化内涵；3.创作一幅表现家乡古建筑的画作。
2. 教学难点学生如何使用色彩表现建筑物的不同特征和风格，是本节课的一个难点，需要教师在讲解时做好案例演示和引导。
四、教学方法本节课主要采用讲解与演示相结合的方法，以案例为基础，把理论知识与实践操作相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学评估本节课的评估主要采用教师点评和同学评价相结合的方式，重点关注学生画作中对古建筑特点和文化内涵的表现，并鼓励学生在绘画技能和创作能力上的提高。
六、板书设计课程名称五年级上册美术教案-家乡-古建筑湘美版课程目标1.了解家乡的古建筑特点和文化内涵；2.学习绘画的基本技能，如线条、色彩等；3.通过创作美术作品，提高自我表达能力。
五年级上册美术教案- 第二课 家乡的古建筑 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第二课家乡的古建筑教学目标：1. 让学生了解家乡的古建筑，培养学生对古建筑的兴趣和热爱。
2. 使学生掌握古建筑的基本特点和表现方法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 家乡的古建筑2. 古建筑的基本特点3. 古建筑的绘画方法教学重点：古建筑的基本特点和绘画方法教学难点：古建筑的透视关系和细节描绘教学过程：一、导入1. 教师出示家乡古建筑的照片，引导学生观察并提问：你们知道这些古建筑的名字吗？它们有什么特点？2. 学生回答，教师总结：家乡的古建筑是我国传统文化的重要组成部分，它们承载着厚重的历史文化底蕴，具有独特的艺术价值。
二、新课讲解1. 教师讲解古建筑的基本特点，如：结构严谨、布局合理、装饰精美等。
2. 教师讲解古建筑的绘画方法，如：透视关系、线条勾勒、色彩搭配等。
三、示范讲解1. 教师示范如何描绘古建筑，边示范边讲解绘画技巧。
2. 教师引导学生注意古建筑的透视关系和细节描绘。
四、学生练习1. 学生根据教师的要求，选择家乡的一处古建筑进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的重要性和绘画技巧。
2. 学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 课后，让学生收集更多关于家乡古建筑的资料，进行深入研究。
2. 开展一次家乡古建筑摄影比赛，鼓励学生发现身边的美好。
教学反思：本节课通过让学生描绘家乡的古建筑，培养了学生对传统文化的认识和热爱。
在教学过程中，要注意引导学生观察古建筑的特点，掌握绘画方法，同时注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，如古建筑的历史背景、文化内涵等，让学生更全面地了解和欣赏家乡的古建筑。
五年级上册美术教案-《2.家乡的古建筑》湘美版2012
家乡的古建筑一、教学目标知识与技能目标:参观考察身边的古建筑,了解古建筑的常见类型、一般特征。
方法与过程目标:线画古建筑局部,体验线画古建筑的基本方法。
情感价值观目标:流畅的线条表现作品的疏密关系。
二、重点难点评论教学重点:了解古建筑的范围,常见类型,一般特征和有关历史典故。
教学难点:体验并掌握线画古建筑的基本方法。
三、教学流程（一）导入新课师：中国是世界四大文明古国之一,几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许多珍贵的古老建筑,今天我们就来走近我们家乡山东的古建筑,去感受它们的独特魅力。
（引出课题：家乡的古建筑）（二）探究新知师：我们山东历史悠久，古建筑自然也不少，下面请同学们在老师的讲解下欣赏一组图片，一起来领略山东古建筑那独特的魅力，但是在欣赏之前，老师希望同学们带着以下三个问题仔细看认真听，从图片中找寻答案：课件出示问题：（1）什么是古建筑？（2）古建筑有哪些形式？（3）古建筑有什么特点？谁能帮老师来读这三个问题（学生读问题）（课件出示筑欣赏：曲阜孔庙、泰安岱庙、烟台蓬莱阁等等）师配合课件解说：山东是中华文明的发源地之一，有着深厚的文化底蕴，自然风光秀丽，文物古迹众多。
我们现在看到的是曲阜孔庙，它是祭祀中国古代著名思想家和教育家孔子的祠庙。
始建于鲁哀公十七年，历代增修扩建，与相邻的孔府、城北的孔林合称“三孔”。
它是一组具有东方建筑特色、规模宏大、气势雄伟的古代建筑群。
岱庙又称“东岳庙”。
始建于汉代，是历代帝王举行封禅大典和祭拜泰山神的地方。
岱庙与北京故宫、曲阜三孔、承德避暑山庄和外八庙并称中国四大古建筑群。
山东的古建筑除了曲阜孔庙、泰安岱庙，烟台的蓬莱阁、聊城的光岳楼、我们济宁汶上的太子灵踪塔以及潍坊的十芴园等古建筑都彰显我们山东悠久的历史文化。
师：同学们欣赏完图片，我们刚刚的三个问题有没有答案？生回答师：请同学们小组讨论，一会找同学来回答(小组讨论问题，解决问题）（三）学生解惑（1）什么是古建筑？古建筑是指清代及以前各种建筑,包括城楼、寺庙、佛塔、桥梁、民居等。
五年级上册美术教案-2《家乡的古建筑》湘教版
五年级上册美术教案-2《家乡的古建筑》湘教版教学目标：1. 让学生了解家乡的古建筑，感受古建筑的美，增强对家乡文化的认识和热爱。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注家乡的古建筑，培养保护古建筑的意识。
教学重点：1. 家乡古建筑的特点和美感。
2. 观察和绘画古建筑的方法。
教学难点：1. 古建筑的结构和细节表现。
2. 绘画技法的运用。
教学准备：1. 图片或视频素材：家乡的古建筑。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入1. 引导学生谈论对家乡古建筑的印象和感受。
2. 展示图片或视频素材，让学生欣赏家乡的古建筑。
二、观察和分析1. 让学生观察古建筑的特点，如结构、装饰、材料等。
2. 分析古建筑的美感，如古朴、典雅、庄重等。
三、绘画指导1. 讲解绘画古建筑的方法和技巧，如透视、比例、光影等。
2. 示范绘画过程，让学生跟随示范进行绘画练习。
四、学生练习1. 学生根据观察和分析的结果，进行绘画练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。
五、作品展示和评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
六、总结和拓展1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生关注家乡的古建筑，培养保护古建筑的意识。
3. 鼓励学生在课后继续观察和绘画家乡的古建筑，深入了解家乡的文化。
教学反思：本节课通过观察和分析家乡的古建筑，培养学生的观察能力和绘画表现能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注古建筑的特点和美感，提高学生的美术素养。
同时，要注重培养学生的保护古建筑的意识，让学生了解和热爱家乡的文化。
在教学评价中，要注重学生的个体差异，给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
重点关注的细节：古建筑的结构和细节表现详细补充和说明：古建筑的结构和细节表现是本节课的重点，也是学生绘画古建筑的难点。
因此，在教学过程中，教师需要详细讲解古建筑的结构特点，引导学生仔细观察古建筑的细节，并通过绘画练习将所学的知识运用到实际操作中。
五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》 湘美版
五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》湘美版
一、教学目标
1.了解家乡的古建筑，掌握其特点、历史、文化内涵等。
2.学会用简单线条勾画家乡古建筑的外形。
3.锻炼观察能力和创造力，培养艺术兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：了解家乡的古建筑，勾画其外形。
2.教学难点：学会用艺术语言描述古建筑的历史、文化内涵。
三、教学方法
1.图画教学法：让学生通过图画的形式了解古建筑的历史、文化内涵。
2.直观教学法：带领学生去实地观察家乡的古建筑，让学生亲身感受其风貌。
四、教学准备
1.老师准备幻灯片图片、实物模型等教学材料。
2.学生准备铅笔、橡皮等绘图用具。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过幻灯片、图片等形式展示家乡的古建筑，激发学生对古建筑的兴趣。
2. 授课（20分钟）
讲解家乡的古建筑的历史、文化内涵等。
3. 实践（50分钟）
让学生实地观察家乡的古建筑，勾画其外形，并用艺术语言描述古建筑的历史、文化内涵。
4. 总结（5分钟）
总结本课学习的重点和难点，并让学生口头表述。
六、作业
1.在家完成古建筑的勾画，并以艺术语言描述该古建筑的历史、文化内涵。
2.为下节课展示自己的作品。
七、教学评估
1.学生艺术作品的评价。
2.学生口头表述的评价。
八、教学反思
通过本课的教学，学生了解了家乡的古建筑，同时还锻炼了他们的观察能力和创造力。
但是，由于时间有限，学生对于古建筑的历史、文化内涵的描述还不够详细，需要在后续的教学中加强。
2.家乡的古建筑教学设计湘美版(2012)美术五年级上册
8.实地考察安排：如果课程中涉及实地考察，需要提前与相关古建筑管理单位联系，征得同意，并安排好考察时间和路线，确保考察活动的顺利进行。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“家乡的古建筑”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是古建筑吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于家乡古建筑的图片或视频片段，让学生初步感受古建筑的魅力或特点。
4.学会与他人合作、交流，培养团队协作能力和沟通能力。
5.培养自主学习能力，养成良好的学习习惯和态度。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）让学生了解和掌握古建筑的基本特征，如斗拱、飞檐、翘角等。
（2）引导学生理解和感受古建筑的艺术价值，如对称美、线条美、装饰美等。
（3）培养学生的审美能力，通过观察、分析、实践等环节，提高对古建筑美的鉴赏能力。
教学评价与反馈
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极参与、观点的提出、意见的整合等，以评估学生的合作能力和解决问题的能力。
3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对古建筑基本概念、组成部分和原理的掌握程度，以及学生的观察能力和分析能力。
4.学生作业：评估学生对家乡古建筑的观察、采访、实地考察和创作的表现，以评估学生的知识运用能力和艺术表现力。
学生能够在实地考察和探究中，运用所学知识解决实际问题。
学生能够学会与他人合作、交流，培养团队协作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观：
学生能够感受家乡古建筑的独特魅力，激发对家乡的热爱之情。
家乡的古建筑(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
家乡的古建筑教学背景本节课教学时间为2节课，主要针对2012版湘美版美术五年级上册的“家乡的古建筑”单元进行讲解。
在学生们的日常生活中，古建筑是不可避免的存在，每个学生都或多或少接触到过古建筑。
通过本课程，旨在帮助学生们了解自己家乡的古建筑文化，提高他们对古建筑文化的认识和体验。
教学目标1.帮助学生理解古建筑，提高对古建筑文化的了解和认识。
2.培养学生的审美意识和艺术素养。
3.让学生通过动手实践，增强对美术知识的记忆和理解能力。
4.培养学生的创新能力和团队合作意识。
教学内容1.知识点讲解：什么是古建筑，古建筑的种类、历史和文化背景等。
2.实践环节：学生可以组成小组，选择自己家乡的古建筑进行考察、拍照、绘图等。
3.文化体验：通过游览古建筑，学生可以感受到传统文化的魅力。
教学过程第一课时1.引入1.打开家乡古建筑的图片，在屏幕上展示。
2.引导学生从眼前的图像中了解古建筑，对古建筑做出简单的评价。
2.新知输入1.讲解古建筑的种类、历史、文化背景等相关知识，并引导学生了解古建筑的特点、构造和风格等。
2.介绍学生家乡著名的古建筑，并引导学生谈论该建筑的历史意义、文化内涵等相关话题。
3.实践环节1.学生分组，选择自己家乡的古建筑进行考察。
组员们可以自由分工，包括测量建筑物的尺寸、拍摄建筑物的照片等。
2.学生根据自己的实践经验，以及讲解部分学到的知识，利用绘图工具将自己家乡的古建筑画出来，并分享给其他组员。
4.总结反思1.小组分享：每个组向全班同学介绍自己的绘图作品，分享考察古建筑的亲身经历和认识体会。
2.总结本节课的所学知识，让学生认识到古建筑的美和价值，感受传统文化的博大精深。
第二课时1. 背景1.将上节课普及的古建筑知识，进一步拓宽至国内外著名古建筑的概念，提升学生的整体认知水平。
2.继续开展实践环节，让学生参观邻近或大城市的著名古建筑，增强他们对传统文化的认知和感受。
2.新知输入1.讲解国内外著名的古建筑，包括其历史文化背景、建筑特征和文化意义等。
五年级上册美术教案- 2家乡的古建筑 ｜湘美版(2012)
家乡古建筑教案(活动)教学目标：1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故2.体验并掌握线画古建筑的基本方法3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系教学准备：多媒体课件、范作教学过程：一、导入课题1.古代诗人李白曾写下：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”（引出黄鹤楼的介绍，既“家乡古建筑”。
）2.同学们你们知道这首诗和那座建筑有关系吗？生：黄鹤楼3.出示黄鹤楼的图片，教师介绍黄鹤楼——（师：黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山峰岭之上，始建于三国时代（公元223年），现为国家5A级旅游景区，享有"天下江山第一楼"、"天下绝景"之称。
是我国享有盛名的一座古建筑。
4.揭示课题今天我们学习第二课《家乡的古建筑》。
（板书：古建筑）二、欣赏发现1.播放课件，欣赏各种古建筑师：在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影，尽管有的已经破败或只留遗迹，那也是熠熠生辉、珍贵无比。
请大家欣赏。
（课件播放古建筑图片）2.教师小结师：这些建筑都凝聚着建造者的心血和智慧。
3.整理古建筑的分类师：看了这么多的古建筑，能说说给你留下了怎样的印象吗？生：……4.小结：师：古建筑的类型有很多种，如亭台楼阁、寺庙、民居、园林等。
大多用石、砖、木等材料建造，多数以梁、檀、檐、枋、斗拱合理构造，体现出对称、均衡和节奏的美。
（巍峨壮丽、精巧别致）5.凉亭不仅是供人憩息的场所，又是园林中重要的点景建筑。
在我们滁州就有一座闻名古今的古亭，你们知道是什么亭子吗？（出示醉翁亭图片并作介绍）（醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年(1047年)，由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。
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家乡古建筑教案
(活动)
教学目标：
1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故
2.体验并掌握线画古建筑的基本方法
3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱
教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法
教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系
教学准备：多媒体课件、范作
教学过程：
一、导入课题
1.古代诗人李白曾写下：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”（引出黄鹤楼的介绍，既“家乡古建筑”。
）
2.同学们你们知道这首诗和那座建筑有关系吗？
生：黄鹤楼
3.出示黄鹤楼的图片，教师介绍黄鹤楼——
（师：黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山峰岭之上，始建于三国时代（公元223年），现为国家5A级旅游景区，享有"天下江山第一楼"、"天下绝景"之称。
是我国享有盛名的一座古建筑。
4.揭示课题
今天我们学习第二课《家乡的古建筑》。
（板书：古建筑）
二、欣赏发现
1.播放课件，欣赏各种古建筑
师：在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影，尽管有的已经破败或只留遗迹，那也是熠熠生辉、珍贵无比。
请大家欣赏。
（课件播放古建筑图片）
2.教师小结
师：这些建筑都凝聚着建造者的心血和智慧。
3.整理古建筑的分类
师：看了这么多的古建筑，能说说给你留下了怎样的印象吗？
生：……
4.小结：
师：古建筑的类型有很多种，如亭台楼阁、寺庙、民居、园林等。
大多用石、砖、木等材料建造，多数以梁、檀、檐、枋、斗拱合理构造，体现出对称、均衡和节奏的美。
（巍峨壮丽、精巧别致）
5.凉亭不仅是供人憩息的场所，又是园林中重要的点景建筑。
在我们滁州就有一座闻名古今的古亭，你们知道是什么亭子吗？
（出示醉翁亭图片并作介绍）
（醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年(1047年)，由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这样脍炙人口的佳句更是家户喻晓。
景区内亭、台、轩风格各异，园中有园，景中有景，人称“醉翁九景”。
醉翁亭被誉为"天下第一亭"。
与爱晚亭、湖心亭、陶然亭并称中国四大名亭，）
欧阳修，生于公元1007年，卒于公元1072年。
是北宋时期政治家、文学家、散文家和诗人。
字永叔，号醉翁，晚号六一居士。
是北宋古文运动的领袖。
散文说理畅达，抒情委婉，为"唐宋八大家"之一，诗风与其散文近似，语言流畅自然，其词深婉清丽。
6.这些亭子有什么共同点？你知道每个部位的名称吗？
生：……
7.小结
师：亭子一般由屋脊、翘檐、斗拱、梁柱等部分组成，造型独特、外形美观，是园林中不可缺少的建筑。
三、演示观摩、作品欣赏，深入感知
师：怎样才能画好亭子呢？（板书：画亭）
1、教师讲授线画步骤、要求：
a．观察思考后构图定位；
b．从顶处开始下笔；
c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；
d．画出些细部，看不清的想像完成。
教师边指点实物边画。
2、欣赏亭子的线描作品
六、布置学生作业
（教材第7页）
根据常见的古亭基本结构，可参照实景为他添加一些细节，注意线条的轻重、疏密关系。
七、作业观摩，评价总结
1、分组自评小结
2、对照实景，解决更多的问题。
3、教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
①学习工具的准备情况。
②学习态度表现；表扬与批评。
③学习效果的评价；知识获得怎样。