教师师德师风整改清单
师德师风自检自查整改清单
师德师风自检自查整改清单在教育行业中，师德师风一直被认为是教育工作者应该具备的基本素质和道德规范。
师德师风的好坏直接关系到教师的形象和教育质量。
因此，每一位教师都应该定期进行师德师风的自检自查，并进行相应的整改。
下面是一份师德师风自检自查整改清单，供广大教师参考。
一、教学态度1.对待学生是否公平公正，是否偏袒对待？2.是否尊重学生的个性差异，鼓励学生发展自己的特长？3.是否积极引导学生树立正确的人生观、价值观？4.是否关心学生的学习进展，帮助他们解决学习困难？二、教学方法1.是否根据学生的实际情况灵活运用不同的教学方法？2.是否注重培养学生的实践能力和创新精神？3.是否注重培养学生的合作意识和团队精神？4.是否注重培养学生的问题解决能力和批判思维？三、教学内容1.是否严格按照教学大纲和教学要求进行教学？2.是否针对学生的实际需求进行课程设计和教学内容的选择？3.是否及时更新教材和教学资源，提高教学质量？4.是否注重培养学生的实际应用能力和综合素质？四、师生关系1.是否与学生建立良好的师生关系，互相尊重、互相信任？2.是否关心学生的身心健康，及时发现并帮助解决问题？3.是否积极参与学生的学习和生活，给予必要的指导和帮助？4.是否及时给予学生鼓励和肯定，提高他们的自信心和积极性？五、职业道德1.是否具备良好的职业操守和道德修养，做到言行一致？2.是否严格遵守教育法律法规和学校的规章制度？3.是否尊重学生的隐私权和人格尊严，不进行人身攻击或侮辱？4.是否积极参加教育教学的研讨和交流，提高自身的专业水平？六、自我学习1.是否主动学习教育教学的新理念、新方法？2.是否不断丰富教学知识和教学经验，提高自身的专业素养？3.是否参加各类教育培训和学术交流活动，提升自己的能力？4.是否关注教育研究和教育改革的最新动态，积极参与改革？以上是一份师德师风自检自查整改清单，每一个问题都需要教师认真思考和反思自己的行为。
教师师德师风个人问题清单及整改措施
-鼓励学生参与教学活动，提高学生的主体性和创造性。
十、加强家校合作
1.建立有效的家校沟通机制，促进家校信息对称。
-定期组织家长会，及时向家长反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。
-利用家校联系本、微信群等渠道，保持与家长的日常沟通，形成教育合力。
-根据评估结果，调整整改计划，确保师德师风建设取得实效。
五、建立长效机制
1.制定个人师德师风行为规范，明确行为底线，确保教育教学活动中始终遵守。
-结合教育部门的相关规定，细化个人师德师风要求，形成具体可行的行为准则。
-定期重温个人行为规范，自我提醒，避免重蹈覆辙。
2.建立师德师风成长记录，持续跟踪个人整改过程和成效。
2.开展家庭教育指导，提升家长教育能力。
-定期为家长提供家庭教育讲座和培训，传授科学育儿知识。
-引导家长参与学校管理，共同参与学校决策，促进家校共育。
十一、实施定期检查与反馈
1.建立师德师风定期检查制度，确保整改措施得到有效执行。
-设立检查小组，定期对教师的师德师风进行检查，形成书面报告。
-对检查中发现的问题，及时反馈给教师，并提出整改建议。
-定期进行教育教学技能实训，如板书设计、课堂管理等。
-探索信息技术与教育教学的融合，提升教育教学现代化水平。
七、构建和谐校园文化
1.参与校园文化建设，营造积极向上的教育环境。
-组织或参与校园文化活动，传播正能量，促进学生全面发展。
-在校园文化活动中，注重融入师德师风教育，提升师生道德修养。
2.推广师德师风典型事迹，发挥榜样引领作用。
5.与家长沟通协作不够，未能充分发挥家校共育的作用，共同促进学生全面发展。
教师师德师风问题清单与整改清单
教师师德师风问题清单与整改清单问题清单
以下是教师师德师风方面存在的问题清单：
1.缺乏职业操守，不恪尽职守。
2.言行不端，不符合教师职业道德规范。
3.教学不负责任，缺乏对学生的关心和敬重。
4.操纵学术成果，存在学术不端行为。
5.不尊重学生的权益，存在不公正的评价和对待问题。
6.对待职业发展不积极，缺乏专业知识更新。
整改清单
为解决上述问题，采取以下整改措施：
1.加强教师职业道德建设，开展教师操守和职业操守的培训和讨论。
2.设立师德师风考核机制，将师德师风考核作为教师评价的重要指标。
3.提升教师的教育敬业精神，定期组织教研活动，推动教师的专业成长和提升。
4.加强学术道德教育，提倡诚信学术，开展学术不端行为的防范和整治工作。
5.建立公正评价机制，确保对学生的评价和待遇公正、客观，并对存在不公正问题进行及时纠正。
6.鼓励教师参与专业培训和学术交流，提供必要的培训资源和机会，推动教师的职业发展和知识更新。
以上整改清单可作为解决教师师德师风问题的参考措施，希望能够有助于改善教育环境和提升教师的专业素养。
师德师风整改问题清单及措施整改结果
师德师风整改问题清单及措施整改结果一、问题清单1. 师德师风建设意识不强：部分教师对师德师风建设的重视程度不够，认为教学工作只要做好就行，忽视了自身的道德修养和职业操守。
2. 教育教学行为不规范：部分教师在教学过程中存在体罚、变相体罚、侮辱学生人格等现象，严重影响学生的身心健康。
3. 师生关系不和谐：部分教师与学生关系紧张，缺乏关爱学生、尊重学生的意识，导致学生对教师产生抵触情绪。
4. 教育教学质量不高：部分教师教学水平较低，教育教学方法陈旧，导致教育教学质量难以提升。
5. 教师队伍建设不力：学校在教师招聘、选拔、培训、考核等方面存在漏洞，导致教师队伍整体素质不高。
6. 家校沟通不畅：学校与家长之间缺乏有效沟通，导致教育教学工作难以得到家长的支持与理解。
7. 教育资源分配不均：部分学校存在教育资源分配不均现象，导致教育教学条件相差悬殊。
8. 校园文化建设滞后：学校校园文化建设滞后，难以激发学生的学习兴趣和创造力。
9. 师德师风监管机制不健全：学校对师德师风的监管机制不健全，难以对教师的不良行为进行及时发现和处理。
10. 教师待遇偏低：部分地区教师待遇偏低，导致教师工作积极性不高，影响教育教学质量。
二、措施整改1. 提高师德师风建设意识：加强师德师风建设的宣传和培训，使全体教师充分认识到其重要性，树立正确的教育观念。
2. 规范教育教学行为：制定和完善教育教学规范，加强教育教学行为的监督和管理，严肃处理教育教学不规范行为。
3. 构建和谐师生关系：加强教师与学生的沟通与交流，关心学生成长，尊重学生人格，营造良好的教育教学氛围。
4. 提升教育教学质量：加强教师培训，引进优秀教育资源，改进教育教学方法，提高教育教学质量。
5. 加强教师队伍建设：完善教师招聘、选拔、培训、考核等环节，优化教师队伍结构，提高教师整体素质。
6. 加强家校沟通：建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，加强学校与家长之间的交流与合作。
师德师风个人问题清单及整改措施6篇
师德师风个人问题清单及整改措施6篇【热门资讯】“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。
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师德师风个人问题清单及整改措施篇1我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
教师师德师风个人清单和整改措施（共5篇）
教师师德师风个人清单和整改措施（共5篇）第一篇：教师师德师风个人清单和整改措施教师师德师风个人清单和整改措施个人对照师德师风建设四个专题的学习材料要求个人存在的问题和不足罗列如下：1、学习不够全面。
虽然平时比较注重学习，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。
2、理论水平不太高。
对科技和教育教学理论等方面的知识学的不少，不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。
3、自身建设有待进一步加强。
虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。
整改措施：通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。
针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，真实地把这次学习教育活动落到实处。
1、要加强政治学习，特别是三严三实和忠诚干净担当的学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。
进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。
3、加强学习，提高素质。
学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点。
4、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。
在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。
克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
整改时限：从现在开始，长期坚持不懈努力。
师德师风个人问题清单及整改措施（范文六篇）
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第一篇：师德师风自查报告及整改措施一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
2024年师德师风专项整治个人问题清单及整改措施
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施一、引言为深入贯彻落实师德师风建设的相关要求，我针对自身存在的师德师风问题进行了深刻的自查自纠，现将发现的个人问题及整改措施列举如下，以期在今后的教育工作中不断提高自身的师德师风水平。
二、个人问题清单1. 态度懈怠整改问题表现：在教育教学中，有时表现出态度不积极，备课不充分，课堂效果不佳。
整改措施：加强自我约束，提高教育教学热情，以饱满的精神状态投入到工作中。
严格备课流程，充分准备教学内容，确保课堂教学质量。
定期参加教学技能培训和交流活动，提升教学水平。
2. 对学生不友好整改问题表现：在与学生沟通时，有时语气过重，态度不够友善，影响了师生关系。
整改措施：增强与学生的沟通能力，以更加亲和的态度与学生交流。
关心学生成长，关注学生的需求和困难，及时提供帮助和支持。
积极参与班级管理和学生活动，拉近师生距离。
3. 责任心不足整改问题表现：在工作中有时缺乏责任心，对教学工作不够认真，对学生的学习情况关注不够。
整改措施：增强责任意识，充分认识到教育工作的重要性和使命感。
加强对学生的跟踪和辅导，及时了解学生的学习状况，并给予针对性的指导。
积极参与学校组织的各种教育教学活动，提升个人专业素养和教育教学能力。
4. 个人形象不良整改问题表现：在公共场合言行举止不够得体，影响了教师形象。
整改措施：树立良好的教师形象，注重仪表仪态和言行举止的得体性。
积极参加师德师风教育培训活动，提高职业道德素养。
在日常生活中践行教师职业道德规范，做到为人师表、言传身教。
5. 不尊重学生差异整改问题表现：在教育教学过程中，有时忽略学生的个体差异，教学方法单一。
整改措施：尊重学生的个体差异和多元需求，采用多种教学方法和手段进行教学。
加强对学生的观察和了解，针对不同学生的特点制定个性化的教学方案。
关注学生的心理健康和个性发展，提供必要的心理辅导和支持。
6. 缺乏合作精神整改问题表现：在工作中缺乏与同事的沟通和合作，影响工作效率。
师德师风个人问题清单及整改措施
师德师风个人问题清单及整改措施一、问题清单1. 对教育教学工作的热情和责任感不足，有时会对工作产生厌倦情绪，影响到教育教学质量。
2. 在教育教学过程中，有时会对学生过于严厉，甚至出现体罚、变相体罚的行为，伤害到学生的身心健康。
3. 教育教学方法过于陈旧，不能很好地适应新课程改革的要求，不利于学生全面发展。
4. 对待学生的评价过于单一，只注重学生的成绩，忽视了学生的个性发展和综合素质的提高。
5. 在与家长的沟通中，有时会表现出不耐烦和抵触情绪，影响到家校合作的效果。
6. 对自身的专业素养和教育教学能力的提升不够重视，教育教学水平停滞不前。
7. 在教育教学活动中，有时会违反教育教学规定，如占用音乐、体育、美术等课程时间，导致学生全面发展受阻。
8. 对学生的关爱不够，不能很好地关注到学生的心理健康和情感需求，使学生在成长过程中缺乏关爱。
9. 在教师团队中，有时会传播负面情绪，影响到整个教师团队的工作氛围和教育教学水平。
10. 在教育教学活动中，有时会存在弄虚作假、应付差事的现象，影响到教育教学的真实性和有效性。
二、整改措施1. 提高自身对教育教学工作的热情和责任感，树立正确的教育观和职业价值观，时刻保持对教育事业的热爱。
2. 深入学习教育教学法规，提高自己的法制观念，坚决杜绝体罚、变相体罚等行为，关心学生的身心健康。
3. 积极参加新课程改革培训，更新教育教学观念，努力适应新课程改革的要求，全面提高学生的素质。
4. 采用多元化评价方式，关注学生的个性发展和综合素质，使评价更加公正、合理。
5. 加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同促进学生的成长和发展。
6. 树立终身学习观念，不断提高自身的教育教学能力和专业素养，努力成为一名优秀的教师。
7. 严格遵守教育教学规定，保证音乐、体育、美术等课程的开设，促进学生全面发展。
8. 关注学生的心理健康和情感需求，加强对学生的关爱，使学生在成长过程中感受到温暖和关怀。
师德师风个人问题清单及整改措施5篇
师德师风个人问题清单及整改措施5篇【篇1】师德师风个人问题清单及整改措施从上学期到本学期初，我校开张了轰轰烈烈的三爱四有师德师风建设活动，在这个活动中，我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》，对照这些规范准则，我也重新审视了自己的一些教学行为，发现了自己从教中的诸多问题，并对照问题思考了自己今后需要努力的方向。
问题清单：1、教育理念不够坚定，没有长期的规划，容易受负能量的影响而出现怠工的现象。
对于自己的不足、懒惰，找借口唐塞。
工作不够大胆，时常会放松一些准则，遇到困难不够坚持，消极逃避，导致业务水平停滞不前。
2、在严谨治学方面：我探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
3、在热爱学生方面：虽然能基本做到平等、公平对待学生。
但在要求学生方面，还不够严格。
对待一些屡教不改的行为偏差生，还缺乏一定的方式方法，有时缺乏耐心，缺乏冷静。
与学生家长联系相对较少，尤其是不任班主任时，与家长交流很少。
4、在爱岗敬业方面：基本能遵守按时到岗到位，不随意调课换课，服从学校安排。
但在高年级段任教时，面对学生薄弱的基础，懒散的学习态度与无所谓的学习氛围时，我束手无策。
我常常会抱着应付交差的心态安慰自己，效率观念变得薄弱。
而没能积极主动的想办法带动起学生的学习热情。
长此以往，我就滋生了一种抱怨的情绪，忘记自己从教时的初心。
5、在为人师表方面：由于缺乏经验与魄力，偶尔还会出现与学生发生正面的冲突的情况。
整改措施：1、切实加强教育理论学习，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
2、加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想。
认真对待学校安排的每一次业务竞赛活动与业务学习。
勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
3、对学生我努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异并严格要求学生。
师德师风问题清单及整改措施
师德师风问题清单及整改措施一、师德师风问题清单1. 缺乏责任心和敬业精神：部分教师对教学工作不够投入，缺乏对学生的关心和指导，对教育教学工作不够重视，导致教育教学质量不高。
2. 教学方法单一：部分教师教学方法单一，缺乏创新，无法激发学生的学习兴趣和积极性，影响学生的学习效果。
3. 师德缺失：部分教师存在不尊重学生、体罚或变相体罚学生、收受家长礼物等行为，损害了学生的权益和学校的形象。
4. 缺乏团队合作精神：部分教师缺乏与同事的沟通和协作，导致教育教学工作难以有效开展。
5. 忽视学生个体差异：部分教师在教育教学过程中忽视学生的个体差异，无法因材施教，影响学生的个性化发展。
6. 教育教学观念落后：部分教师教育教学观念落后，无法适应新时代教育发展的要求，影响学生的全面发展。
7. 缺乏教育教学研究：部分教师缺乏对教育教学工作的深入研究，无法提高教育教学水平，影响学生的学习效果。
8. 忽视家校沟通：部分教师忽视与家长的沟通，导致家校合作不紧密，影响学生的教育效果。
9. 缺乏教育教学评价：部分教师缺乏对教育教学工作的评价和反思，无法及时发现和解决问题，影响教育教学质量的提高。
10. 缺乏自我提升意识：部分教师缺乏自我提升的意识，不愿意接受新的教育教学理念和方法，影响教育教学工作的开展。
二、整改措施1. 加强师德师风建设：加强师德师风教育，提高教师的职业道德水平，树立良好的师德形象。
2. 提高教育教学质量：加强教育教学研究，改进教育教学方法，提高教育教学质量。
3. 尊重学生个体差异：关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的个性化发展。
4. 加强团队合作：加强教师之间的沟通和协作，形成良好的团队合作氛围，共同提高教育教学水平。
5. 加强家校沟通：加强与家长的沟通和交流，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
6. 建立健全教育教学评价机制：建立健全教育教学评价机制，及时发现和解决问题，提高教育教学质量。
7. 提高教师自我提升意识：鼓励教师参加教育教学培训和学习，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2023年师德师风个人问题整改清单【三篇】
2023年师德师风个人问题整改清单【三篇】【范文大全】以下是小编整理的2023年师德师风个人问题整改清单【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 2023年师德师风个人问题整改清单通过学习，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：一、爱岗敬业在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
一、依法执教作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。
始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。
在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
三、热爱学生我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。
在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。
当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
四、严谨治学今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。
教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。
因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。
把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
五、团结协作在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
六、为人师表师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施精选
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施精选一、个人问题清单1. 教师教风不端，课堂教学效果不佳，吃力不讨好；出现教师认为不用心认真备课情况。
2. 教师言传身教方面存在问题，不遵守校规校纪，行为不端，言辞粗暴，给学生留下不好的榜样。
3. 教师工作态度不端，工作不负责任，敷衍塞责，不认真对待学生的学习和生活。
4. 教师对学生的教育管理不善，不注重学生的自我管理和发展，没有创造良好的教育环境。
5. 教师在人际交往中存在不良问题，与同事之间存在矛盾冲突，不尊重同事、学生，缺乏团队合作精神。
6. 教师职业操守不端，违反师德师风准则，存在经济往来不清、收礼受贿等违纪问题。
二、整改措施1. 加强师德师风教育培训，提高教师的道德素质和职业修养，增强教师的责任感和使命感。
2. 建立健全教师考核评价机制，对教师的教学质量、工作态度等进行全面细致的考核，以激励教师提升自我修养。
3. 定期开展教师教学观摩活动，借鉴优秀教师的教学方法和经验，提升教师的教学水平。
4. 加强教师的自我管理和能力提升，帮助教师理清教学思路，提高教学质量。
5. 建立互助合作的师徒制度，促进教师间的相互学习和成长，凝聚共同的教育信念和目标。
6. 加强对教师的监督和管理，严格执行教师行为规范，对违纪教师进行相应处理，形成严密的教师管理机制。
7. 建立健全学校的师资激励制度，激发教师的工作热情和创造力，营造和谐的教育氛围。
师德师风是教育事业的灵魂和基石，只有教师们都做到以身作则、言传身教，才能真正成为学生的楷模和引路人。
整治个人问题，提升师德师风，是每个教育工作者的职责和使命。
希望每位教师都能认真对待师德师风建设，不断提升自身修养，为教育事业的发展做出更大的贡献。
师德师风整改问题清单及措施范文十一篇
师德师风整改问题清单及措施范文十一篇第一篇: 师德师风整改问题清单及措施一、对开展师德师风教育活动重要性的认识通过这次师德师风专题教育活动学习，使我重新认识到了作为教师我现在所从事的党和人民的教育事业是非常光辉的事业，也使我认识到了进一步提升教师队伍的师德师风建设的重要意义，认识到了只有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、价值观，以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代，由此也才能证明我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。
二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作态度等的认识在近几年的教育教学工作中，我都是以党员的要求来严格约束自己，鞭策自己严于律己宽以待人，热爱党的教育事业。
认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守学校的规章制度，认真执行学校的教学计划，履行教师的职责，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，全面贯彻国家的教育方针，努力实施素质教育，提高教育质量，并注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力促进学生全面发展。
作为九年级组组长和中学数学高级教师，我对自己的要求是力争自己在思想上、工作上、同事心目中、学生心目中树立起榜样的作用。
对学校各部门分配的工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
作为高级教师我深深的知道新的教育理念提出新的教学改革，新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求，所以近几年以来我都要求自己积极参加各类教育教学业务培训学习，还争取机会多到贵阳各培训学校和培训机构参加学习培训及听课，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。
在我的课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现学生是学习的主体，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，勤于动口动手动脑。
在课堂上我还经常考虑到每一个层次的学生学习需求和学习能力，努力让各个层次的学生都得到了一定的提高。
师德师风自检自查整改清单
师德师风自检自查整改清单作为一名教师，师德师风的建设是提高教育质量和塑造良好教育形象的关键之一。
为了不断提升自身的师德师风水平，教师需要定期进行自检自查，并进行相应的整改。
下面是一份师德师风自检自查整改清单，供教师参考和使用。
一、教学态度和方法1. 是否尊重学生，关心学生的学习和成长？2. 是否合理安排教学计划，确保教学内容的完整性和连贯性？3. 是否遵循教学原则，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣？4. 是否对学生进行公平公正的评价，不偏袒个别学生？5. 是否定期反思和总结教学经验，不断改进教学方法和策略？二、师生关系1. 是否与学生保持良好的互动和沟通，建立师生信任关系？2. 是否尊重学生的个性和特长，关心学生的心理健康？3. 是否严格要求学生，但不过分苛责和打击学生自信心？4. 是否及时回应学生的问题和需求，给予必要的指导和支持？5. 是否积极参与班级和学校的活动，增强师生之间的凝聚力？三、作风和形象1. 是否遵守教师职业道德，言行举止得体、庄重？2. 是否穿着整洁、得体，给人以良好的形象？3. 是否严格遵守工作纪律，不迟到、不早退、不擅离职守？4. 是否热爱教育事业，积极参与各项教育活动？5. 是否注重个人修养和专业素养的提升，持续学习和自我提高？四、师德实践1. 是否遵循教育法律法规，不违法违规？2. 是否尊重学生的人身权利和隐私，保护学生的个人信息？3. 是否严守教育机密，不泄露学生和家长的隐私？4. 是否遵循学校的规章制度，不利用职权谋取私利？5. 是否积极参加教育教学研讨活动，分享教育教学经验？五、教师个人发展1. 是否关注教育教学动态，了解最新的教育政策和教学方法？2. 是否进行专业学习和进修，提高自身的学科素养和教学能力？3. 是否参加教育教学研究和课题研究，提升教育教学水平？4. 是否加强教育教学交流，与其他教师共同进步？5. 是否积极参加教育教学竞赛和评比，展示自己的教学成果？以上是一份师德师风自检自查整改清单，教师可以根据自身的情况进行自查，并及时进行整改。
师德师风整治问题清单及整改清单
师德师风整治问题清单及整改清单
师德师风整治问题清单：
1.教师是否存在违规收受礼品、红包等利益输送行为。
2.教师是否存在教学内容严重失范、违背中华优秀传统文化等问题。
3.教师是否存在懒散教育教学态度，对待学生不负责任。
4.教师是否存在不文明言行，对待同事、学生、家长等不礼貌。
5.教师是否存在打骂学生、体罚学生等身心伤害行为。
6.教师是否存在违规泄露学生个人隐私信息。
师德师风整改清单：
1.加强师德师风教育，提高教师职业操守意识，营造良好的教育氛围。
2.建立健全教师考核制度，加强教师业绩评价和监督管理。
3.加强教师培训，提升教师的教学水平和专业素养。
4.完善学校制度建设，建立有效的教师监督机制，对问题教师严肃处理。
5.加强家校合作，建立畅通的沟通渠道，增强学生和家长的参与度。
6.建立学生投诉制度，及时处理学生的投诉和意见反馈，保障学生合法权益。
2024年教师师德师风自查问题清单及整改措施范文
2024年教师师德师风自查问题清单及整改措施范文尊敬的领导、同事们：为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的相关要求，深化师德师风建设，提升教师职业道德水平，根据学校工作安排，我认真开展了师德师风自查自纠工作。
现将自查问题清单及整改措施报告如下：一、自查问题清单1. 对师德师风建设的重要性认识不足。
在日常教育教学工作中，对师德师风建设的重要性认识不够，没有将师德师风建设作为提升自身素质和教育教学质量的重要手段。
2. 教育教学行为不规范。
在教育教学过程中，存在对学生要求不严格、教育教学方法不够科学等问题，影响了教育教学效果。
3. 师生沟通不足。
在与学生的沟通交流中，存在倾听不足、关心不够等问题，未能充分了解学生的需求和困惑，影响了师生关系的和谐。
4. 教育教学创新意识不强。
在教育教学工作中，缺乏创新意识，教育教学方法单一，未能充分调动学生的学习积极性和主动性。
5. 自我提升意识不够。
在日常教育教学工作中，对自身专业素养的提升不够重视，缺乏主动学习和自我提升的意识。
二、整改措施1. 提高认识，加强学习。
深入学习新时代教师职业道德规范，提高对师德师风建设重要性的认识，将师德师风建设融入日常教育教学工作中。
2. 规范教育教学行为。
严格按照教育教学规范要求，做到严谨治学、关爱学生、尊重家长，提升教育教学质量。
3. 加强师生沟通，构建和谐师生关系。
注重与学生的沟通交流，关心学生成长，及时了解学生需求和困惑，促进师生关系的和谐。
4. 创新教育教学方法。
积极探索教育教学新方法，激发学生学习兴趣，提高教育教学效果。
5. 强化自我提升意识。
制定个人专业发展规划，积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身专业素养。
通过本次师德师风自查自纠工作，我深刻认识到自己在师德师风建设方面存在的问题，明确了整改方向。
在今后的工作中，我将认真整改，不断提升自身素质，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
此致敬礼！教师：年月日。
师德师风个人问题清单及整改措施4篇
教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表作为一位班主任，在教育学生的过程中，对于个别时常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或者变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。
经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。
这样不仅伤害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。
因为受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。
在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，往往不注重细节，考虑不到特殊学生，特别是学困生和贫困生的具体艰难，于是让部份学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。
3、终身学习理念不强。
对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。
总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。
于是不善于钻研业务，学习先进的教学方法，积累新鲜的语文知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。
4、开辟创新精神欠佳。
在语文教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于对付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析1、缺乏对教育法律法规的深入学习，特别对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师十不许》等法规和文件的深入学习和深刻理解，于是陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的白眼狼，上街遇见老师连话都不问，缺少对老师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那末多对干什么。
师德师风问题整改清单师德师风整改方案及清单
师德师风问题整改清单师德师风整改方案及清单敬爱的各位领导、老师们：在我校组织开展的师德师风建设评议活动中，发现了一些存在的问题和不足，为了进一步提高全体教师的教育教学水平和师德师风，特制定了师德师风问题整改清单和整改方案，希望引起各位老师的重视并共同努力改进。
一、师德师风问题整改清单1、缺乏爱心和耐心，对学生缺乏尊重和理解，教学以权威压制代替引导激发。
2、教学不够严谨，备课不充分，没有系统性和针对性。
3、对学生的评价和批评过于苛刻，缺乏及时、恰当的表扬。
4、个别老师存在违纪违法行为，对学生不敬。
5、个别老师过于注重学科知识的传授，忽视学生的全面发展。
6、缺乏团队精神，对同事不合作，不尊重。
7、工作中存在延迟落实教学计划、浪费时间等现象。
8、对待教育教学工作不够敬业，存在敷衍塞责、应付搪塞的情况。
二、师德师风整改方案1、建立爱心和耐心的师生关系，尊重每一个学生的个性和特点，用心倾听学生的声音，做到真正关注他们的成长。
2、教师们要加强教学功底，提高备课质量，注重教材的选用和教学方法的创新，确保教学内容全面、系统、深入。
3、积极参与学生评价和批评，及时给予学生正面激励和表扬，鼓励学生从错误中吸取教训，促进他们的成长和进步。
4、加强师德师风培训，强化教师职业道德规范教育，严禁任何师德师风不端行为，维护校园秩序。
5、注重学生全面发展，不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质，包括思想道德、科学文化、身体素质等各个方面。
6、培养团队意识，加强师德师风建设的团队合作，互相尊重、互相信任，共同促进学校的发展。
7、做好时间管理，合理规划教学计划，提高工作效率，杜绝拖延和浪费时间的行为。
8、提高敬业精神，对待教育教学工作要有热情和责任心，持续不断地提高自身素质和教学水平，做到教书育人、身教胜言。
以上整改方案和清单是我们对师德师风建设的重要举措，希望各位老师能够认真执行，共同把学校建设成为一个师德高尚、师风正派、教学质量高、学生成绩优秀的好学校。
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教师师德师风整改清单
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，做出整改措施找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。
1、切实加强政治理论学习，以提高自己的政治素质。
2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。
首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。
学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。
其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。
3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。
4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。
5、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
努力做好后进生的转变工作。
6、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执
行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。