生物化学)教案:第十三章 基因表达调控
第十三章 真核生物基因表达调控
在染色质中的DNA潜在活性区域核小体组装较为
松弛且某些位点用DNaseⅠ处理时DNA极易断裂,
为高敏感位点(HS)
染色质上对DNaseⅠ的敏感区域有一定的界限 即使在一个基因内,各个区段对DNaseⅠ敏感
程度也不同,基因编码转录大范围表现一般 的敏感性,而在基因调控区的少数区域则显 示高度敏感性
真 核 生 物 基 因 表 达 调 控 七 个 层 次
染色质 DNA 染色质水平调控
DNA
转录调控
细胞核 细胞质
转录初产物 (RNA) 转录后加工调控
转运调控
mRNA
翻译调控
蛋白质前体
翻译后加工调控
mRNA降 解物
mRNA降解调 控
活性蛋白质
三、染色体水平上的调控
主要有:
染色质结构
DNA在染色体上的位臵
人的β-珠蛋白基因簇上、下游两个远侧区域就是 超敏感位点 LCR是一种远距离顺式调控元件(基因座调控区), 具有增强子和稳定活化染色质的功能,也是特异 性反式调控因子的结合位点
组蛋白的乙酰化能使染色质对DNaseⅠ和微球
菌核酸酶的敏感性显著增强
非组蛋白
与染色质松散结合,或者在某些条件下才能
被阻遏状态
有活性状态
被激活状态
异染色质化
— DNA结构高度致密,处于阻
遏状态,无转录活性
组成型异染色质:染色质在整个细胞周期一直
保持压缩状态,不具转录活性
兼性异染色质:只在一定的发育阶段或者生理
条件下由常染色质凝聚而成,无持久活性
组蛋白对基因活性的影响
是基因活性的重要调控因子,当与裸露DNA混
基因的表达与调控教案
基因的表达与调控教案教学目标:1.让学生了解基因表达与调控的基本概念。
2.让学生理解基因表达调控的生物学意义及其在细胞和生物体发育中的重要性。
3.让学生掌握基因表达调控的环节及其在原核生物和真核生物中的差异。
4.培养学生的思维能力和自主学习能力。
教学内容:1.基因表达调控的概念及重要性。
2.基因表达调控的环节。
3.原核生物和真核生物基因表达调控的差异。
教学重点与难点:重点:基因表达调控的环节及其在原核生物和真核生物中的差异。
难点:基因表达调控的生物学意义及其在细胞和生物体发育中的重要性。
教学方法:1.讲授法:讲授基因表达与调控的基本概念、生物学意义等基础知识。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨基因表达调控在细胞和生物体发育中的重要性及其在原核生物和真核生物中的差异。
3.案例分析法:通过典型案例分析,让学生深入理解基因表达调控的机制及其应用。
教具和多媒体资源:1.投影仪:展示基因表达调控的流程图、示意图等。
2.PowerPoint演示文稿:展示基因表达调控的相关知识点。
3.教学视频:播放基因表达调控的实验过程及相关视频资料。
教学过程:1.导入新课:通过问题导入,让学生思考基因表达调控的意义及其在细胞和生物体发育中的作用。
2.讲授新课:讲解基因表达调控的概念、生物学意义、环节等基础知识,并通过案例分析加深学生的理解。
3.巩固练习:提供一些练习题,让学生巩固所学知识,并组织学生进行小组讨论。
4.归纳小结:总结本节课的主要内容,并回顾基因表达调控在细胞和生物体发育中的重要性及其在原核生物和真核生物中的差异。
评价与反馈:1.设计评价策略:通过小组讨论、提问、测试等方式评价学生对基因表达与调控知识的掌握情况。
2.为学生提供反馈:根据评价结果,为学生提供反馈意见,帮助他们了解自己的学习状况,同时指出需要加强的地方。
生物化学第十三章 基因表达调控
第十三章基因表达调控一、基因表达调控基本概念与原理:1.基因表达的概念:基因表达(gene expression)就是指在一定调节因素的作用下,DNA 分子上特定的基因被激活并转录生成特定的RNA,或由此引起特异性蛋白质合成的过程。
2.基因表达的时间性及空间性:⑴时间特异性:基因表达的时间特异性(temporal specificity)是指特定基因的表达严格按照特定的时间顺序发生,以适应细胞或个体特定分化、发育阶段的需要。
故又称为阶段特异性。
⑵空间特异性:基因表达的空间特异性(spatial specificity)是指多细胞生物个体在某一特定生长发育阶段,同一基因的表达在不同的细胞或组织器官不同,从而导致特异性的蛋白质分布于不同的细胞或组织器官。
故又称为细胞特异性或组织特异性。
3.基因表达的方式:⑴组成性表达:组成性基因表达(constitutive gene expression)是指在个体发育的任一阶段都能在大多数细胞中持续进行的基因表达。
其基因表达产物通常是对生命过程必需的或必不可少的,且较少受环境因素的影响。
这类基因通常被称为管家基因(housekeeping gene)。
⑵诱导和阻遏表达:诱导表达(induction)是指在特定环境因素刺激下,基因被激活,从而使基因的表达产物增加。
这类基因称为可诱导基因。
阻遏表达(repression)是指在特定环境因素刺激下,基因被抑制,从而使基因的表达产物减少。
这类基因称为可阻遏基因。
4.基因表达的生物学意义:①适应环境、维持生长和增殖。
②维持个体发育与分化。
5.基因表达调控的基本原理:⑴基因表达的多级调控:基因表达调控可见于从基因激活到蛋白质生物合成的各个阶段,因此基因表达的调控可分为转录水平(基因激活及转录起始),转录后水平(加工及转运),翻译水平及翻译后水平,但以转录水平的基因表达调控最重要。
⑵基因转录激活调节基本要素:①顺式作用元件:顺式作用元件(cis-acting element)又称分子内作用元件,指存在于DNA分子上的一些与基因转录调控有关的特殊顺序。
基因表达调控教案
基因表达调控教案教案标题:基因表达调控教学目标:1. 理解基因表达调控的概念和重要性。
2. 掌握基因表达调控的机制和方法。
3. 能够解释基因表达调控在细胞和生物体发育、适应环境等方面的作用。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿。
2. 实验室材料:PCR仪、电泳仪、琼脂糖凝胶、DNA标准品、引物等。
3. 教学资源:相关教科书、期刊文章、互联网资源等。
教学过程:1. 导入(5分钟)- 向学生介绍基因表达调控的概念,并提出问题:为什么细胞需要调控基因表达?- 引导学生思考基因表达调控在细胞和生物体发育中的重要性。
2. 知识讲解(15分钟)- 使用PowerPoint演示文稿,讲解基因表达调控的机制,包括转录调控和转录后调控。
- 解释转录调控的方式,如启动子区域的甲基化、转录因子的结合等。
- 介绍转录后调控的方式,如RNA剪接、RNA降解等。
3. 实验演示(20分钟)- 展示基因表达调控实验的基本步骤和原理。
- 演示PCR技术的应用,包括反转录PCR和实时定量PCR。
- 展示电泳分析DNA片段的长度和浓度。
4. 实验操作(30分钟)- 将学生分成小组,每组进行基因表达调控实验。
- 学生根据实验操作指导书进行实验,包括RNA提取、cDNA合成、PCR扩增等步骤。
- 学生通过电泳分析结果,判断基因表达调控的情况。
5. 讨论与总结(15分钟)- 学生展示实验结果,并进行讨论。
- 引导学生思考实验结果与理论知识的关联。
- 总结基因表达调控的重要性和应用领域。
6. 作业布置(5分钟)- 布置相关阅读任务,要求学生进一步了解基因表达调控的研究进展。
- 提醒学生准备下节课的讨论和问题解答。
教学评估:1. 实验操作的准确性和结果分析的合理性。
2. 学生对基因表达调控的理解程度,可以通过课堂讨论和问题解答进行评估。
3. 作业的完成情况和内容质量。
拓展活动:1. 邀请相关领域的专家进行讲座,深入探讨基因表达调控的前沿研究。
《生物化学》教学课件:基因表达调控2014TXW0603A
环境对细菌的生长也有很大的影响。 在营养或生长环境发生改变的情况下, 有些蛋白质的表达会发生很大的改变, 表达量会有上1000倍的差异;
多细胞生物的生长也会随着环境的改 变而改变。这些生物或细胞在激素和生 长因子的作用下在形状、生长速度等生 物学特征或表型上发生改变;
目录
在一定机制控制下,功能上相关的一组基 因,无论其为何种表达方式,均需协调一致、 共 同 表 达 , 即 为 协 调 表 达 (coordinate expression) , 这 种 调 节 称 为 协 调 调 节 (coordinate regulation)。
目录
以青蛙为例,受精后的蛙卵 到成熟青蛙的整个发育过程都 需要甲状腺素。 甲状腺素与其受体结合促进了 激素受体与相关的DNA结合, 启动基因的表达;
目录
卵母细胞 受精
受精卵
目录
尽管肌细胞和神经细胞都含有相同的 遗传信息,但无论是外形上还是功能 上都有很大的差别。这些差异就是因 为基因表达不同所致。
目录
(二)空间特异性
在个体生长全过程,某种基因产物在个体 按不同组织空间顺序出现,称之为基因表达的 空间特异性(spatial specificity)。
基因表达伴随时间顺序所表现出的这种分 布差异,实际上是由细胞在器官的分布决定的, 所以空间特异性又称细胞或组织特异性(cell or tissue specificity)。
基因 激活
转录起始 转录后加工 mRNA降解
蛋白质翻译 翻译后加工修饰 蛋白质降解等
目录
(二)基因转录激活调节基本要素
基因表达的调节与基因的结构、性 质,生物个体或细胞所处的内、外环境, 以及细胞内所存在的转录调节蛋白有关。
1. 特异DNA序列和调节蛋白质
分子生物学原理--基因表达调控课件
一、诱导现象
成由 增底 加物 。导 致 利 用 该 底 物 的 酶 的 合
3/27/2019
inducer removed
酶 蛋 白 合 成 量
inducer added
细胞孵育时间
分子生物学原理
一、诱导现象
无
葡萄糖
半乳糖苷酶
乳糖
乳糖
3/27/2019 分子生物学原理
葡萄糖+半乳糖
一、诱导现象
3/27/2019
分子生物学原理
二、操纵子的结构与功能
• 阻遏物基因 : 产生阻遏物,位于离操纵 子较远的上游区。 • 负调控:起调控作用的蛋白质分子抑制 转录
关闭的基因由代谢底物开放(诱导)-----阻遏物失活
开放的基因由代谢底物关闭(阻遏)-----阻遏物激活
3/27/2019 分子生物学原理
3/27/2019 分子生物学原理
DDRP
(1kb)
(155000)
DDRP
3/27/2019
分子生物学原理
色氨酸操纵子
• 色氨酸操纵子有5个结构基因 D、E基因:共产生邻氨基苯甲酸合成酶 C基因:产物是吲哚甘油磷酸合成酶 B、A基因:共同产物是色氨酸合成酶 • 这些基因一起转录翻译后可进行色氨酸 的合成。 • 色氨酸合成仅限细菌。
3/27/2019 分子生物学原理
色氨酸操纵子调控方式
( -)
3/27/2019
(+)
分子生物学原理
乳糖和色氨酸操纵子的共同点
• 以负调控方式为主:蛋白质分子(阻遏 物)对受调控的区域起抑制作用。 • 由低分子物质(底物或产物)影响蛋白 质对DNA的结合。 • 结果: 既满足细胞生长需求,又不无谓浪费。
生物化学:基因表达调控
转录起始是基因表达的最主要的控制点。
转录起始调节主要作用于RNA聚合酶与DNA的 特异序列相结合形成转录起始复合物的过程。
生物化学
(一) 特异DNA序列
原核生物和真核生物基因均存在对转录的 激活起着调节作用的特异DNA序列
其表达只受启动序列或启动子与RNA聚合酶相互 作用的影响,而不受其他机制调节。事实上,组成性 基因表达虽然持续进行,但其表达水平强弱也受一定 机制的调控而变化。
生物化学
诱导和阻遏表达
在特定环境信号刺激下,相应的基因被激活, 基因表达产物增加,这种基因称为可诱导基因。
可诱导基因在特定环境中表达增强的过程, 称为诱导( induction )。
原核细胞------单个的环状染色质所含的全 部基因; 真核生物------一个生物体的染色体所包含 的全部DNA。
核外遗传物质:线粒体DNA---线粒体基因组
生物化学
*基因表达(geneexpresion) 基因经过转录、翻译,产生具有特异生物 学功能的蛋白质分子的过程。
并非所有基因表达的过程都产生蛋白质,rRNA、tRNA编码基 因转录产生RNA的过程也属于基因表达。
生物化学
二、基因表达调控的多层次和复杂性
改变遗传信息传递过程中的任何环节都会导致基 因表达的变化;
某一特定类型的细胞可以选择性扩增基因组DNA的 部分基因使某些蛋白质分子高表达;
为适应某种特定需要而进行的DNA重排,以及DNA 甲基化等均可在遗传信息水平上影响基因表达。
生物化学
二、基因表达调控的多层次和复杂性
原核生物转录调节蛋白都属于DNA结合蛋白,分为 特异因子、阻遏蛋白及激活蛋白;
《生物化学》课件:第十三章 基因表达调控
本节课的重点
1.掌握乳糖操纵子的CAP正性调节; 2.掌握真核基因表达调控的特点; 3.掌握顺式作用元件、反式作用因子的概 念及组成和转录因子的分类。
沉默子
负性调节元件,阻遏基因转录
反式作用因子
转录调节因子分类(转录因子TF)
基本转录因子
RNA-pol结合启动子必 需的一组蛋白因子
TFⅡD为通用转录因子
特异转录因子
个别基因转录必需
转录激活
转录抑制
蛋白质 转录激活蛋白 转录抑制蛋白
DNA 与增强子结合 与沉默子结合
反式作用子结构
DNA结合域
与顺式作用元件结合部位
1、螺旋-转角-螺旋 2、锌指结构:Cys- Cys锌指;Cys -His锌指 3、碱性亮氨酸拉链(basic leucine zipper,bZIP):形成二聚体
转录激活域 二聚化结构域
结合调节蛋白
介导蛋白质-蛋白质相互作用结构域
①螺旋-转角-螺旋模体
转角 -转角 螺旋
螺旋 -螺旋 N
C
② 锌指模体
基因表达的方式
组成性表达
诱导和阻遏表达
(受环境变化影响)
持家基因
诱导表达
阻遏表达
同一事物的两种表达形式(环境)
乳糖操纵子是诱导,阻遏表达的典型模型
某些基因在一个生物体的几乎所 有细胞中以适当恒定的速率进行 表达,较少受环境因素的影响。
例如:为三羧酸循环的酶编码的基因
顺式作用和反式作用
顺 式:
相对同一分子或染色体而言
i po
z
y
a
Lac mRNA
β-半乳糖苷酶 β-半乳糖苷透性酶
诱导物与阻遏蛋白接合 使阻遏蛋白失去活性
生物化学课件 第13章 基因表达调控
阻遏(repression):可阻遏基因表达产物水平降低的过程
诱导与阻遏在生物界普遍存在,为生物体适应环境基 本途径。
10
(三)生物体内不同基因的表达受到协调调节 协调表达:在一定机制控制下,功能相关的一 组基因,无论其为何种表达方式,需协调一致、 共同表达。 这种调节称协调调节
14
a.启动序列: RNApol结合并起动转录的特异DNA序列。 共有序列(consensus sequence): 启动序列特定区域内(通常在转录起始点上 游-10及-35区域)存在一些相似序列。
15
共有序列决定启动序列转录活性大小:
-35区:TTGACA -10区:TATAAT,又称Pribnow盒
控 转录起始、
控 制
转录后加工及转运、
点 翻译及翻译后加工
转录起始是基因表达的基本控制点
13
(二)基因转录激活调节基本要素
1. 特异DNA序列 主要指具有调节功能的DNA序列。
原核生物多通过操纵子实现基因表达调控:
操纵子:为转录的基本单位,由编码序列 (常2个以上)与启动序列(promoter)、操 纵序列(operator)以及其他调节序列成簇串 联组成。
4
基因表达:基因转录及翻译的过程, rRNA、
tRNA编码基因转录合成RNA的过程亦属基因 表达。
大多数基因经历基因激活、转录及翻译,产生 具有特异生物学功能的Pr分子,赋予细胞或个体一 定的功能或形态表型。
不同生物基因组所含基因多少不同。 在某一特定时期,基因组中只有一部分基因处 于表达状态。受调控。
16
b.操纵序列: 与启动序列毗邻或接近,其DNA序列常与启 动序列交错、重叠。 是原核生物阻遏蛋白的结合位点。
第十三章基因表达调控
第十三章基因表达调控第十三章基因表达调控第一节基因表达调控基本概念与原理一、基因表达的概念(掌握)1、基因:负载特定遗传信息的DNA片段,包括由编码序列、非编码序列和内含子组成的DNA区域。
2、基因组:指来自一个遗传体系的一整套遗传信息。
在真核生物体,基因组是指一套完整的单倍体的染色体DNA和线粒体DNA的全部序列。
3、基因表达:基因所携带的遗传信息,经过转录、翻译等,产生具有特异生物学功能的蛋白质分子的过程。
但对于rRNA、tRNA编码基因,表达仅是转录成RNA的过程。
4、基因表达调控:基因表达是在一定调节机制控制下进行的,生物体随时调整不同基因的表达状态,以适应环境、维持生长和发育的需要。
人类基因组含3~4万个基因。
在某一特定时期,基因组中只有一部分基因处于表达状态。
在一定调节机制控制下,大多数基因经历基因激活、转录及翻译等过程,产生具有特定生物学功能的蛋白质分子,赋予细胞或个体一定的功能或形态表型。
但并非所有基因表达过程都产生蛋白质。
rRNA、tRNA编码基因转录合成RNA的过程也属于基因表达。
二、基因表达的特异性(了解)无论是病毒、细菌,还是多细胞生物,乃至高等哺乳类动物及人,基因表达表现为严格的规律性,即时间、空间特异性。
生物物种愈高级,基因表达规律愈复杂、愈精细,这是生物进化的需要及适应。
基因表达的时间、空间特异性由特异基因的启动子(序列)和(或)增强子与调节蛋白相互作用决定。
(一)时间特异性概念:指按功能需要,某一特定基因的表达严格按特定的时间顺序发生。
又称阶段特异性。
在多细胞生物从受精卵到组织、器官形成的各个不同发育阶段,相应基因严格按一定时间顺序开启或关闭,表现为与分化、发育阶段一致的时间性。
(二)空间特异性概念:在个体生长全过程,某种基因产物在个体按不同组织空间或顺序出现。
基因表达伴随时间或阶段顺序所表现出的这种空间分布差异,实际上是由细胞在器官的分布决定的,又称细胞特异性或组织特异性。
生化基因表达与调控 ppt课件
1
1 基因表达
目录
CONTENTS
2 基因表达调控 3 例:血红蛋白病
2
№.1
(gene express
是指细胞在生命过程中,把储 存在DNA顺序中遗传信息经过转 录和翻译,转变成具有生物活性 的蛋白质分子。
3
基因表达
“ 生物体内的各种功能蛋白质和酶都是同相应
的结构基因编码的。同一基因在不同组织能生 成不同的基因产物来源于不同组织的类似蛋白, 可以由同一基因编码产生,这种现象首先是由 于基因中的增强子等有组织特异性,它能与不 同组织中的组织特异因子结合,故在不同组织 中同一基因会产生不同的转录物与转录后加工 作用。
α和β珠蛋白基因。还有少见类型是由 ”
其他珠蛋白基因异常所致。 12
α地中海贫血
α珠蛋白基因缺失或缺陷导致α珠蛋白链合成受抑制,称
为α地中海贫血。正常人自父母双方各继承2个α珠蛋白基
因(αα/αα)。患者临床表现的严重程度取决于遗传有缺陷
α基因的数目。α链合成减少使含有此链的三种血红蛋白
(HbA,HbA₂,HbF)合成减少。在胎儿及新生儿导致γ链过
9
DNA甲基化、组蛋白修饰及RNA
“分子的作用可在不同层面影响
DNA分子的表达,其中任何环节 出现错误都会导致不同的表达错 误,从而引发人类疾病。
例如:血红蛋白病、家族性高胆 ”
固醇血症、肿瘤等。
10
血红蛋白病
“ 珠蛋白肽链合成数量异常(地中海贫血)
异常血红蛋白病
α地中海贫血
β地中海贫血
镰状细胞贫血
力高,加重组织缺氧。
14
异常血红蛋白病
异常血红蛋白病是一组遗传性珠蛋白链结 构异常的血红蛋白病,珠蛋白链出现单个或双 氨基酸替代、缺失、插入、链延伸、链融合等 肽链结构改变导致血红蛋白功能和理化性质的 变化或异常,表现为珠蛋白链多聚体形成(镰状 细胞贫血)、氧亲和力变化、形成不稳定血红 蛋白或高铁血红蛋白等,以溶血、发绀、血管 阻塞为主要临床表现。
生物化学临床五年制教案—基因表达调控
生物化学临床五年制教案基因表达调控教学要求:1.掌握原核生物转录水平的调控方式和机理。
2.熟悉基因表达调控基本概念与原理。
3.了解真核生物的基因转录调控方式。
课时安排:总学时 4.0第一节基因表达调控的基本概念1.0第二节基因表达调控的基本原理1.0第三节原核基因表达调节1.5第四节真核基因表达调节0.5重点:1.原核生物转录水平的调控方式2.乳糖操纵子调控模式难点:真核生物的基因转录调控方式教学内容:一、基因表达调控的基本概念1.基因表达是指基因转录及翻译的过程2.基因表达具有时间特异性和空间特异性3.基因表达的方式及调节存在很大的差异组成性表达、诱导和阻遏表达。
4.基因表达调控为生物体学生长、发育所必需适应环境、维持生长和增殖、维持个体发育与分化。
二、基因表达调控的基本原理1.基因表达调控呈现多层次和复杂性2.基因转录激活受到转录调节蛋白与启动子相互作用的调节三、原核基因表达调节1.原核基因转录调节特点σ因子决定RNA聚合酶识别特异性、操纵子调控模型和阻遏蛋白与阻遏机制的普遍性。
2.操纵子调控模式在原核基因转录起始调节中具有普遍性乳糖操纵子结构、阻遏蛋白的负调节、cAMP-CAP的正调节、协调调节。
3.原核生物具有不同的转录终止调节机制4.原核生物在翻译水平同样受到多个环节的调节四、真核基因表达调节1.真核基因组具有独特的结构特点2.真核基因表达调控更为复杂3.RNA PolI和PolIII转录体系的调节相对简单4.RNA PolII转录起始的调节非常复杂顺式作用元件、反式作用因子、mRNA转录激活及其调节。
5.RNA PolII转录终止的调节机制尚不清楚6.转录后水平的调节也是基因表达调控的重要环节7.基因表达在翻译水平以及翻译后阶段仍然可以受到调节中、英文专业词汇:promoter启动子lac operon乳糖操纵子temporal specificity时间特异性spatial specificity空间特异性housekeeping gene管家基因constitutive expression组成性基因表达induction诱导repression阻遏operator操纵序列cis-acting element顺式作用元件trans-acting factor反式作用因子repressor阻遏物activator激活物catabolite gene activation protein CAP分解代谢物基因激活蛋白attenuation转录衰减attenuator衰减子enhance增强子general transcription factor基本转录因子zinc finger锌指思考题:1.原核生物基因表达调控的基本原理是什么?2.乳糖操纵子是如何实现基因表达调控的?3.顺式作用元件、反式作用因子在真核基因表达调节中的作用是什么?参考书:1.Jeremy M. Berg, John L. Tymoczko, Lubert Stryer.Biochemistry. 6th ed. New York : W.H. Freeman, 2007.2.Robert H. Glew and Miriam D. Rosenthal. Clinical studies in medicalbiochemistry. 3rd ed. New York: Oxford University Press, 2007.3.药立波,冯作化,周春燕。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(2)操纵子模型的普遍性;
除个别基因外,原核生物绝大多数基因按功能相关性成簇串联、密集于染色体上,共同组成一个转录单位—操纵(operon),因此,操纵子机制在原核基因调控中具有普遍意义。
1.首先把第十二章的内容进行概要复习,再通过生物界遗传进化的规律导入至本篇所要学习的内容,承上启下;
2.先介绍本章内容概要,教学目标和要求,使学生明了本章应该学习哪些内容和重点内容;
3.就相应内容联系临床和生活实例,提高学习兴趣;
4.采用启发式教学,适当提问,启迪学生思维;
5.突出重点,将难点讲清楚。
总结10mins
教 学 主 要 内 容
备 注
一、基因表达调控基本概念与原理
1.基因、基因组的概念
(1)基因概念的多样性
A.断裂基因(splitting gene):编码序列为不编码序列隔开,B。其中,编码序列为外元,不编码序列为内元。真核生物的基因大多数为断裂基因,或称不连续基因。
C.假基因(pseudogene):失去了基因功能的DNA序列。
2、熟悉:真核基因表达调控的特点,基因表达调控的四个层次,基因表达调控的生物学意义,乳糖操纵子调节机制。
3、了解:基因表达调控的基本原理,基因表达的时间性及空间性。
教学
重点
难点
1.重点:乳糖操纵子和色氨酸操纵子的结构与功能,真核基因组结构特点,顺式作用元件,反式作用因子定义、类型,启动子或启动序列、增强子、沉默子的含义。
D.重复基因(repeat gene):一个基因含有两个或两个以上的拷贝数。
E.重叠基因(overlapping gene):基因部分重叠。
F.跳跃基因(transposon):跳跃基因也称转座子,指基因复制到染色体的另一位置。
(2)基因:染色体上的DNA片段;
(3)基因组:一个物种的一整套遗传信息;
(1)RNA聚合酶;
真核生物有三种RNA聚酶,分别负责三种RNA的转录。
(2)活性染色体结构变化;
当基因被激活时,可观察到染色体相应区域发生某些结构和性质变化。
(3)正性调节占主导;
真核生物广泛地采用正性调节,其原因有:一、正性调节机制更有效;负性调节不经济。
(4)转录与翻译分隔进行;
真核细胞有细胞核及胞浆等区间分布,转录与翻译在不同亚细胞结构中进行。
A.基因表达的多级调控。
B.基因转录激活调节基因要素:特异DNA序列;顺式作用元件(启动子序列,如TATA box、CCAAT box);调节蛋白;DNA-蛋白质、蛋白质-蛋白质相互作用;RNA聚合酶
二、原核生物基因表达调节
1、原核生物基因转录调节特点
(1)sigma因子决定RNA聚合酶识别特异性;
4.其它转录调节机制
(1)转录衰减
(2)基因重组
(3)SOS反应
大肠杆菌经紫外线照射会发生染色体损伤或DNA复制抑制,诱发一系列表型变化,这一现象或过程称为SOS反应(SOS response)。
三、真核生物基因表达调节
1、真核生物基因组结构特点。
(1)真核基因组结构庞大;
哺乳动物基因组DNA约由3×109碱基对组成,而大肠杆菌的基因组DNA大约只有4.2×106碱基对。
三、基因表达调控的基本原理15mins
第二节原核生物基因表达调控
一、原核生物基因表达调控特点20mins
二、乳糖操纵子的调节机制25mins
三、其它转录调节机机制15mins
第三节真核生物基因表达调控
一、真核生物基因组结构特点15mins
二、真核生物基因表达调控特点15mins
三、真核基因转录激活调节20mins
6.比较真核和原核生物的基因表达和基因表达调控相似和不同之处。
7.论述启动子(promotor)、增强子(enhancer)和转录因子(transcriptional factors)的概念、结构、功能及其相互关系。
8.什么沉默子(silencer)、衰减子(attenuater),各有什么作用?
授课特点
(2)反式作用因子
参与基因表达调控的蛋白质部分,如基本转录因子、亮氨酸拉链、锌指结构。
5.转录后水平的调节
(1)hnRNA加工成熟的调节;
(2)mRNA动输、胞浆内稳定性的调节
6.翻译水平的调节
(1)翻译起始因子(eIF)活性的调节;
(2)RNA结合蛋白对翻译起始的调节。
思考题:
1.什么是基因(gene),什么是结构基因(structural gene),什么是假基因(pseudo-gene),什么是断裂基因(splitting gene),什么是跳跃基因(jumping gene)?
2.什么是基因表达(gene expression)?试述基因表达变化的特点及其调控对生物体的重要性。
3.为什么说转录起始的调控是基因表达调控的中心环节?
4.举实际例子说明操纵元(0peron)的组成元件及其作用,并分析可阻遏的操纵元和可诱导的操纵元的调控方式。
5.真核生物基因组(genome in eukaryote)的结构特点有哪些?
(3)阻碍蛋白与阻碍机制的普遍性。
在很多原核操纵子系统,特异性的阻遏蛋白是控制原核启动序活性的重要因素。当阻遏蛋白与操纵序列结合或解散时,就会发生特异基因的阻遏或去阻遏。原核基因调控普遍涉及特异阻遏蛋白参与的开、关调节机制。
2、乳糖操纵子和色氨酸操纵子的结构。
(1)乳糖操纵子的结构
乳糖操纵子包括ZYA三个结构基因及其上游的调节序列:操纵子序列O、启动子序列P及一个调节基因I。
2.难点:基因表达的时间性及空间性,基因表达调控的基本原理,真核基因表达调控的特点。
教学
方法
大课讲授,适当结合临床和生活实际实例
教具
多媒体教学课件
授课
提纲
导入,概述5mins
第一节基因表达调控的基本概念与原理
一、基因表达的概念,基因表达的时间性及空间性10mins
二、基因表达的方式,基因表达调控的生物学意义10mins
2.基因表达
(1)基因表达的概念:
基因表达就是基因转录及翻译过程,其中转录பைடு நூலகம்基因表达的第一步。
(2)基因表达的时空特异性
基因表达的特导性包括时间特异性和空间特异性。
(3)基因表达的方式
包括组成性表达、诱导和阻遏。
(4)基因表达调控的生物学意义
适应环境、维持生长和增殖;维持个体发育与分化;
(5)基因表达调控的基本原理
(2)真核基因转录的产物为单顺反子;
原核生物大多数基因按功能相关性成簇串联成操纵子,由操纵子机制控制转录生成的mRNA为多顺反子(poly-cistron)
(3)真核生物的基因组中有重复序列;
(4)真核生物的基因为不连续基因。
真核生物的基因大多数为不连续基因,即编码序列为不编码的序列所隔开。
2、真核生物基因表达调控特点。
(2)阻遏蛋白的负性调节
(3)CAP的正性调节
分解代谢物基因激活蛋白CAP是同二聚体,在其分子内有DNA结合位点。当没有葡萄糖及cAMP浓度较高时,cAMP与CAP结合,这时CAP结合在lac启动序列附近的CAP位点,可促进转录。
3、原核生物翻译水平的调节。
(1)蛋白质分子的自我调节
(2)反义RNA对翻译的调节作用
授课章节
第三篇 基因信息传递·第十三章 基因表达调控
授课对象
2007级本科
临床专业1、2、3班
学时
4
时间
2008.11.10/17
授课地点
5315、5506、2301教室
教材
《生物化学》·第七版·人民卫生出版社
教学
目的
要求
1、掌握:基因及其基因表达的概念,原核生物表达调控的特点,操纵子的结构与功能,真核基因组结构特点,顺式作用元件,反式作用因子定义、类型,启动子、增强子、沉默子的含义。
(5)转录后修饰、加工。
鉴于真核基因结构特点,转录后剪接及修饰等过程比原核生物基因复杂。
3、RNA polⅠ和polⅢ的转录调节。
(1)RNA pol I转录体系的控制;
(2)RNA pol III转录体系的控制。
4、RNA polⅡ对转录的调节
(1)顺式作用元件
指调节基因表达的DNA序列,主要包括启动子、增强子及沉默子