幼儿园小班社会活动《笑脸娃娃和哭脸娃娃》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
大班数学公开课教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
大班数学公开课教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》一、教学目标1.让学生通过观察、操作，理解数的守恒概念。
2.培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过操作，理解数的守恒概念。
2.教学难点：引导学生运用数的守恒概念解决实际问题。
三、教学准备1.教具：笑脸娃娃和哭脸娃娃若干，数字卡片，小碗，糖果等。
2.学具：每组一套笑脸娃娃和哭脸娃娃，数字卡片。
四、教学过程（一）导入1.组织学生玩“找朋友”游戏，让学生自由配对。
2.邀请几对朋友上前展示，引导其他学生观察他们的特点。
（二）基本环节1.出示笑脸娃娃和哭脸娃娃，引发学生兴趣。
师：小朋友们，你们看，今天来了两个特别的朋友，一个是笑脸娃娃，一个是哭脸娃娃。
你们知道为什么哭脸娃娃会哭吗？生：因为……（引导学生回答）师：那我们一起来帮帮哭脸娃娃，让它变成笑脸娃娃吧！2.分组操作，引导学生理解数的守恒。
（1）出示数字卡片，让学生自由选择。
师：这里有一些数字卡片，请你们根据自己的意愿，选择一个数字。
（2）将笑脸娃娃和哭脸娃娃分组，每组对应一个数字。
师：现在请你们把选到的数字卡片贴在对应的笑脸娃娃或哭脸娃娃上。
（3）引导学生观察并发现规律。
师：你们发现了什么规律？请你们分享一下。
生：……（4）引导学生讨论如何让哭脸娃娃变成笑脸娃娃。
师：现在哭脸娃娃还不会笑，你们有什么办法让它笑起来呢？生：……3.实践操作，让学生动手操作，验证数的守恒。
（1）发放小碗和糖果，让学生按数字卡片上的数字分配糖果。
师：现在请你们把糖果按照数字卡片上的数字，分别放到笑脸娃娃和哭脸娃娃的小碗里。
（2）引导学生观察并发现糖果的数量是相同的。
师：你们发现了吗？无论是笑脸娃娃还是哭脸娃娃，它们的小碗里都有相同数量的糖果。
师：通过刚才的操作，我们知道了数的守恒。
那么在生活中，你们还能运用这个规律解决哪些问题呢？生：……（三）拓展环节1.组织学生玩“数字接龙”游戏，巩固数的守恒概念。
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》一、活动目标1.让幼儿认识笑脸娃娃和哭脸娃娃，知道快乐和伤心是人的两种情绪。
2.通过活动，让幼儿学会用恰当的方式表达自己的情绪。
3.培养幼儿的观察能力、表达能力和人际交往能力。
二、活动准备1.课件：笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片。
2.纸牌：笑脸牌和哭脸牌。
3.玩具：各种表情的娃娃。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，今天老师带来了两个好朋友，你们猜猜是谁呢？（出示笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片）师：对了，一个是笑脸娃娃，一个是哭脸娃娃。
你们喜欢哪一个呢？为什么？2.认识笑脸娃娃和哭脸娃娃师：现在我们来认识一下笑脸娃娃和哭脸娃娃。
请小朋友们仔细观察，说说你们看到的笑脸娃娃和哭脸娃娃有什么不同？（引导幼儿观察并说出笑脸娃娃和哭脸娃娃的不同之处）师：对了，笑脸娃娃是快乐的，哭脸娃娃是伤心的。
我们在生活中会遇到快乐的事情，也会遇到伤心的事情。
下面请小朋友们来说说，你们在什么时候会感到快乐？在什么时候会感到伤心？3.表达情绪师：刚才小朋友们说出了自己的快乐和伤心的事情。
现在我们来玩一个游戏，请小朋友们用动作和表情来表达快乐和伤心的情绪。
（分发纸牌，幼儿根据纸牌上的表情做出相应的动作和表情）师：谁愿意来示范一下快乐的动作和表情？谁愿意来示范一下伤心的动作和表情？4.学会安慰师：刚才我们学会了表达快乐和伤心的情绪。
那么，当我们的朋友伤心的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿说出安慰朋友的方法）师：对了，我们可以安慰朋友，让他们不要伤心，也可以帮助他们解决问题。
下面请小朋友们来扮演一下，如果你们的朋友遇到伤心的事情，你们会怎么安慰他们？师：通过今天的活动，我们知道了快乐和伤心是人的两种情绪，我们也学会了表达情绪和安慰朋友。
希望小朋友们能够在生活中更好地控制自己的情绪，学会关心和帮助别人。
四、活动延伸1.教师和幼儿一起制作笑脸娃娃和哭脸娃娃的手工制品，巩固活动内容。
2.在家庭中，家长可以和幼儿一起讨论情绪表达的话题，引导幼儿学会表达和管理自己的情绪。
小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案
小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案1 活动目的：1、在游戏中认识日常生活中快乐和生气的表情。
2、学惯用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体安康。
活动准备：红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动重点：正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。
活动过程：一、出示红星娃娃老师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀！”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、认识快乐和生气的表情1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。
〔脸上、眼睛、嘴巴〕2、做做笑和哭的样子。
三、说说快乐与不快乐的事1、“平时有什么快乐的事？快乐的时候你会怎么样？”2、“不开心时可以做些什么？”介绍几种表达自己情绪的方式：〔1〕可以单独呆一会儿消消气〔2〕可以对别人说出生气的原因〔3〕为别人想一想〔4〕或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃？为什么呢？你们想和谁做好朋友？”四、做做快乐的游戏小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。
五、我们都做笑娃娃幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。
活动反思：本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带着他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停顿了哭声，他们跟随着老师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也根本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。
幼儿能根据以有的经历积极主动的来寻找“笑娃娃”和“哭娃娃”，老师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的间隔。
幼儿园健康教案：笑脸娃和哭脸娃
幼儿园健康教案：笑脸娃和哭脸娃一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解情绪的表达方式。
2. 培养幼儿积极向上的情绪，学会分享和帮助他人。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 笑脸娃和哭脸娃的故事。
2. 情绪的表达和调节方法。
3. 情绪游戏和活动。
三、教学准备：1. 故事课件：笑脸娃和哭脸娃的故事。
2. 情绪卡片：开心、难过、生气、害怕等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：讲述笑脸娃和哭脸娃的故事，引导幼儿认识和理解情绪的表达。
2. 学习情绪表达：通过情绪卡片，让幼儿认识不同的情绪，并学会用表情和语言表达。
3. 情绪游戏：开展情绪猜猜看、情绪接力等游戏，让幼儿在游戏中学会理解和调节情绪。
4. 情绪绘画：让幼儿画出自己的笑脸和哭脸，表达自己喜欢的情绪和不愿意的情绪。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在情绪游戏和绘画活动中的表现。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中情绪表达和调节的情况。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿园的情绪教育内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行情绪游戏，共同培养孩子积极向上的情绪。
2. 环境创设：在班级环境中布置情绪角，展示幼儿的情绪绘画作品，让幼儿在自由活动时间可以自由选择情绪卡片进行表达和分享。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个孩子的情绪变化，及时给予关爱和支持。
2. 针对不同孩子的性格特点，采取个性化的教学方法，让每个孩子都能在课堂上得到锻炼和成长。
3. 在进行情绪游戏时，要确保孩子的安全，避免发生意外。
八、教学反馈：1. 课后及时反思教学效果，针对存在的问题进行调整和改进。
2. 定期与同事交流教学心得，共同提高教学水平。
3. 关注幼儿在课堂外的情绪表现，及时发现和解决问题。
九、教学拓展：1. 邀请专业人士进行情绪教育讲座，提高教师对情绪教育的认识和理解。
2. 组织教师参加情绪教育相关的培训和研讨会，提升教师的教学能力。
小班社会优秀教案《笑脸娃娃》
小班社会优秀教案《笑脸娃娃》
课程目标
•让学生学会区分哭脸和笑脸的表情
•提高学生的情商和互助精神
•培养学生模仿、表达和沟通的能力
准备工作
•一张带有哭脸和笑脸的海报
•五个笑脸娃娃和五个哭脸娃娃
教学步骤
第一步：介绍笑脸和哭脸的表情
•展示带有哭脸和笑脸的海报，并向学生解释其含义。
•引导学生分辨不同表情，并和学生交流哭脸和笑脸的感受和情绪。
第二步：引入故事《笑脸娃娃》
•向学生介绍主人公小明和他的五个好朋友——五个笑脸娃娃和五个哭脸娃娃。
•讲述笑脸娃娃们在学校和家庭遇到的困难和问题，哭脸娃娃们给予他们帮助和支持的故事情节。
第三步：进行角色扮演
•分发五个笑脸娃娃和五个哭脸娃娃，让学生依次选择一个角色进行表演。
•分别安排场景，强调哭脸娃娃可以帮助笑脸娃娃解决问题。
•鼓励学生发挥想象力，加入自己的思想和情感，表达对好朋友的爱和关心。
第四步：课堂总结
•引导学生分享在角色扮演中的体会和理解，总结笑脸和哭脸的作用和意义。
•对每个学生进行评价和表扬，鼓励他们多表达情感和互相帮助。
教学心得
这是一堂比较轻松愉悦的社会课，适合小班幼儿进行。
在教学过程中，要充分考虑学生的接受能力和表达能力，注重情感教育和人际关系的培养。
通过引入角色
扮演的方式，让学生展示个性特点和情感表达能力，增强班级的凝聚力和互助意识。
同时，要注意掌握节奏和时间，保持课堂秩序和学习效果。
小班社会教案：笑脸娃娃和哭脸娃娃
小班社会教案：笑脸娃娃和哭脸娃娃教学目标：•让孩子们了解生活中存在着多种情绪表达方式，比如快乐、悲伤等。
•让孩子们学会用简单的方式表达自己的情绪，如哭、笑等。
•培养孩子们敏锐的观察能力和区分能力，让他们能够辨别不同的情绪表达方式。
教学准备：•大型笑脸和哭脸娃娃各一个。
•教师会讲述故事的音乐或音效。
•标签纸和彩笔。
教学内容：1.听故事教师为孩子们讲述一个简单的故事，故事中娃娃有着不同的情绪表达方式，如哭、笑等。
让孩子们倾听故事，在脑海中想象出娃娃的情绪。
2.娃娃展示教师把笑脸和哭脸娃娃拿出来，让孩子们看一看娃娃的表情。
然后问孩子们：“这是什么？” 孩子们回答后，教师再问：“这个娃娃为什么会哭/笑？” 孩子们可以根据自己的想象，说出不同的情况。
3.情绪配对教师将各种表达情绪的标签纸搭配起来，让孩子们根据娃娃的不同表情，把标签纸贴在相应的娃娃身上。
例如，哭脸娃娃可以贴上“难过”“悲伤”等标签，而笑脸娃娃可以贴上“开心”“愉快”等标签。
4.观察情绪教师用音效或音乐改变不同的情绪氛围，让孩子们观察娃娃的表情，并描述出娃娃的情绪。
例如，当播放快乐、愉快的音乐时，笑脸娃娃的表情就更加明朗，反之，当播放悲伤、沉重的音乐时，哭脸娃娃的表情就更加伤心。
5.表达情绪教师和孩子们一起扮演一个小游戏，假设孩子们遇到了什么事情，然后要和教师表达自己的感受。
教师用笑脸娃娃和哭脸娃娃，帮助孩子们表达不同的情绪。
教学总结：本课程主要让孩子们了解生活中存在着多种情绪表达方式，学会用简单的方式表达自己的情绪。
通过观察、区分不同表情和标签纸搭配，让孩子们培养敏锐的观察能力和区分能力。
同时，通过小游戏的形式，让孩子们更好地理解和表达自己的情绪。
教学延伸：1.给孩子们制作不同的表情标签纸，让他们可以更好地表达自己的情绪。
2.开展小组活动，让孩子们分组进行表演，展示不同表情的娃娃和标签纸，让孩子们加深对情绪表达的理解。
3.让孩子们画自己最开心和最难过的情景，然后通过介绍画作的方式表达自己的情绪。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含课件
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含课件【教学目标】1. 培养幼儿的人际交往能力，提升互助合作意识。
2. 培养幼儿的情绪表达能力，学会积极面对困难。
3. 培养幼儿的判断力和决策能力，学会正确处理人际关系。
【教学准备】1. 课件：包含笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情图片。
2. 课件：包含一个笑脸和一个哭脸，但没有文字说明。
3. 笑脸娃娃和哭脸娃娃的实物。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示笑脸娃娃和哭脸娃娃的实物或图片，引导幼儿观察、描述娃娃的表情。
2. 询问幼儿：你们在什么时候会笑？你们在什么时候会哭？引导幼儿对不同情况下的表情做出联想。
二、展示与讨论（15分钟）1. 教师出示笑脸和哭脸的课件，询问幼儿：你们认为笑脸娃娃和哭脸娃娃是什么意思？2. 引导幼儿讨论笑脸和哭脸的含义，并帮助他们理解笑脸代表快乐和满意，哭脸代表伤心和不满。
3. 通过课件中的图片，让幼儿观察不同情境中人们的表情，并发表自己的看法。
例如：为什么这个人在笑？这个人在哭的时候会不会开心？三、讲故事（15分钟）1. 教师通过幼儿参与的方式，讲述笑脸娃娃和哭脸娃娃的故事。
2. 讲述故事的同时，教师出示相应的图片，帮助幼儿理解故事情节和人物表情的变化。
四、小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每组分发一张只有笑脸和哭脸的课件。
2. 引导幼儿观察图片，让他们讨论并给出不同的看法。
例如：笑脸娃娃和哭脸娃娃在什么情况下会这样？3. 每个小组选一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天的学习内容，回顾笑脸和哭脸的含义以及人物表情在不同情境下的变化。
2. 引导幼儿思考：我们如何才能让自己变成笑脸娃娃？如何处理遇到困难时的情绪？【教学延伸】1. 让幼儿在家中观察和记录笑脸和哭脸的出现场景，并与同伴分享。
2. 在日常生活中，教师可以提醒幼儿注意其他人的表情变化，通过观察对方的面部表情来了解对方的感受。
小班健康活动《笑脸娃和哭脸娃》教案
小班健康活动《笑脸娃和哭脸娃》教案
小班健康活动《笑脸娃和哭脸娃》教案
活动目标：
1.知道笑与哭是人常见的情绪表现。
2.懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。
3.体验笑的快乐情绪，愿意开开心心地参加集体游戏。
活动准备：
PPT，小镜子每人一个
活动过程：
一、观察笑与哭，知道不同的表情可以表达人的不同心情。
1.出示笑脸与哭脸：“这两个娃娃怎么了？”（PPT1）
教师：我们班来了一个小客人，是谁呀？他脸上的表情是什么样的？
你们知道海绵宝宝为什么笑吗？（引导孩子迁移经验说说）
教师：又来了一个小客人，他又是谁呀？怎么啦？为什么哭呢？（自由猜测）
2.用小镜子照照自己的小脸，做做笑与哭的表情。
教师：你们觉得哭脸好看还是笑脸好看呢？
小结：每个人的脸都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑，难过的时候会哭。
3.讲故事，知道遇到不高兴的事情不哭闹。
讲故事：嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机一定要妈妈买，妈妈说你的玩具已经很多了，不买了，他就张大嘴巴哭起来。
教师：妈妈不买玩具，他就哭闹，发脾气这样好不好？为什么？
小结：遇到不高兴的事情就哭闹，我们的身体会生病的，这样大家也不会喜欢你的。
3.和老师一起做游戏，体验快乐的情绪。
游戏：“看谁指得对又快”。
教师说：“XX（身体某部位）在哪里？”
小朋友边指边说：XX在这里！（指认的速度可不断加快，体验游戏的快乐）
4.完成《幼儿画册》“会变的表情”，了解人们遇到不同的事情会有不同的表情。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》教案名称：《笑脸娃娃和哭脸娃娃》社会活动教案教案目标：1. 培养幼儿对表情的观察和理解能力。
2. 培养幼儿对他人情感的关注和体验能力。
3. 培养幼儿合作与交流的能力。
教具准备：1. 笑脸娃娃和哭脸娃娃，每个表情各5个。
2. 黑板、粉笔。
3. 图画或图片展示幼儿常见的表情。
活动准备：1. 活动前准备好笑脸娃娃和哭脸娃娃。
2. 准备好幼儿常见的表情图片，用于活动展示。
活动过程：第一步：导入活动（10分钟）1. 师生互动：老师向幼儿展示幼儿常见的表情图片，引导幼儿识别并模仿表情，例如：笑脸、哭脸、生气的表情等。
2. 引发思考：老师与幼儿一起探讨不同表情的意义和对他人的影响。
第二步：活动主体（30分钟）1. 观察表情：每个幼儿分发一只笑脸娃娃和一只哭脸娃娃，让幼儿仔细观察每只娃娃的表情特点。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组由3-5名幼儿组成，让幼儿自由讨论笑脸娃娃和哭脸娃娃分别代表什么情感和意义，并用自己的话描述。
3. 小组报告：每个小组选一位代表向全班展示并解释自己小组的讨论结果。
4. 默契合作：将幼儿随机组成新的小组，要求小组成员互相配对，一人扮演笑脸娃娃，一人扮演哭脸娃娃，通过表情和动作来传达自己的情感和意义。
5. 角色扮演：让幼儿自由选择自己想扮演的角色，然后在小组内进行表演，让其他幼儿猜测他们所表达的情感和意义。
第三步：活动总结（10分钟）1. 黑板提示：老师在黑板上绘制一个笑脸和一个哭脸，让幼儿说出对应的情感和意义。
2. 活动回顾：通过问答的形式回顾本次活动的内容，让幼儿总结并分享自己的学习心得。
3. 感悟分享：鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的体验和感悟，让幼儿体会到表情的重要性和对他人情感的影响。
教学延伸：1. 幼儿小组自由讨论后，可以让小组代表给出自己对笑脸娃娃和哭脸娃娃的文字描述，进行书写练习。
2. 可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起做角色扮演，加深家长与幼儿之间的情感沟通。
2024年幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思
2024年幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《我们都是好朋友》，详细内容为第一节的《笑脸娃娃》。
通过学习，引导幼儿认识和表达自己的情感，学会用笑脸面对生活。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情感，学会表达和调节情绪。
2. 培养幼儿与人友好相处，乐于分享的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节情绪，与人友好相处。
教学重点：认识和了解自己的情感，用笑脸面对生活。
四、教具与学具准备教具：笑脸娃娃玩具、PPT、故事书、音乐CD、彩色笔、画纸。
学具：笑脸娃娃手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示笑脸娃娃玩具，引导幼儿观察并说出它的特点。
邀请幼儿分享自己快乐的事情，让幼儿感受快乐情绪。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《笑脸娃娃》的故事，引导幼儿关注故事中笑脸娃娃的情绪变化。
通过故事让幼儿认识到笑脸可以传递快乐，感染他人。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示不同的表情图片，让幼儿识别并说出对应的情绪。
针对例题进行讲解，让幼儿学会表达和调节情绪。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放笑脸娃娃手偶，让幼儿模仿不同表情，并进行小组交流。
邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿猜一猜他们表达的情绪。
5. 创作环节（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己快乐的笑脸。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调笑脸的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中，用笑脸面对一切挑战。
六、板书设计1. 《笑脸娃娃》2. 内容：笑脸娃娃的特点情绪的认识与表达笑脸的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的笑脸2. 答案：幼儿作品八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和创作环节，让幼儿认识和表达自己的情感，学会用笑脸面对生活。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》一、教学目标1.让幼儿理解“笑脸”和“哭脸”对人的影响。
2.培养幼儿积极向上的情感体验，形成乐观自信、积极向上的品格。
3.通过游戏、故事等形式来让幼儿在参与中感受不同的情感，锻炼幼儿的口头表达能力和团队合作能力。
二、教学内容1.认知“笑脸”和“哭脸”对人的影响。
2.学习“笑脸娃娃”和“哭脸娃娃”。
3.学习与他人交流时表达情感的方式。
三、教学方法1.互动游戏。
2.情感故事。
3.视频、图片展示。
4.生动形象的语言讲解。
四、教学步骤第一步：导入新知（10分钟）教师用图片或视频让幼儿看到不同的人物面部表情，提问“你看到这样的脸，怎么感觉？”引导幼儿表达自己的感受，以及描述面部表情的特征。
第二步：情境游戏（20分钟）利用“笑脸娃娃”和“哭脸娃娃”模拟不同的情境，在游戏过程中引导幼儿感受不同情绪的表达方式，并体验“笑脸”和“哭脸”对别人的影响。
第三步：情感故事（20分钟）通过讲述情感故事来引发幼儿对于人际交往中情感的表达和感受的思考，如《小燕子寻父》或《乌鸦喝水》等经典故事。
第四步：文艺表演（30分钟）教师引导学生根据学习内容编排小品或舞蹈等形式的文艺表演，将所学的情感体验直观清晰地表达出来，并展示给其他同学。
五、教学评价通过幼儿的表演、表达和教师的反馈评价，评估幼儿在认知、表达情感和团队合作方面的能力发展情况。
六、家庭作业请家长在幼儿日常生活中关注孩子的情感表达，鼓励幼儿主动表达自己的情感。
并帮助幼儿完成以下任务：1.观察家人和熟识的人的表情，说出自己对于表情的看法和感受。
2.制作自己的“笑脸”和“哭脸”娃娃，通过娃娃来表达自己的情感。
七、教学反思通过这节课的教学，完成了以上的教学目标，幼儿在接受情感能力、表达语言能力以及团队合作方面均得到有效锻炼。
同时，需要注意的是，在教学过程中，教师需要适时调整教学策略，针对不同的幼儿，有针对性地进行个性化辅导。
笑娃娃和哭娃娃幼儿园托班游戏教案
笑娃娃和哭娃娃幼儿园托班游戏教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识笑娃娃和哭娃娃。
帮助幼儿理解笑娃娃和哭娃娃的不同表情和情绪。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和表达的能力。
训练幼儿的社交技能，学会关心和安慰他人。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，学会分享快乐。
教育幼儿关心他人，培养同情心和善良品质。
第二章：教学内容2.1 笑娃娃和哭娃娃的定义：解释笑娃娃是指快乐、笑容满面的娃娃。
解释哭娃娃是指难过、哭泣的娃娃。
2.2 笑娃娃和哭娃娃的表情：展示笑娃娃的图片，让幼儿观察其笑容和快乐的表情。
展示哭娃娃的图片，让幼儿观察其哭泣和难过的表情。
2.3 笑娃娃和哭娃娃的情绪：讲解笑娃娃代表快乐和愉悦的情绪。
讲解哭娃娃代表难过和悲伤的情绪。
第三章：教学方法3.1 观察和表达：展示笑娃娃和哭娃娃的图片，让幼儿观察并表达其表情和情绪。
引导幼儿用词语描述笑娃娃和哭娃娃的表情和情绪。
3.2 角色扮演：安排幼儿扮演笑娃娃和哭娃娃，通过表演来体验不同情绪。
引导幼儿用言语和动作来表达笑娃娃和哭娃娃的情绪。
3.3 情境讨论：创造情境，让幼儿讨论在不同情况下如何表达笑娃娃和哭娃娃的情绪。
引导幼儿思考如何安慰和关心哭娃娃。
第四章：教学活动4.1 观察游戏：准备一些笑娃娃和哭娃娃的图片，让幼儿观察并说出其表情和情绪。
引导幼儿观察自己和同伴的表情和情绪，并互相表达关心和安慰。
4.2 角色扮演游戏：分组进行角色扮演，一组扮演笑娃娃，另一组扮演哭娃娃。
让幼儿通过言语和动作表达笑娃娃和哭娃娃的情绪。
4.3 情绪分享活动：安排一个分享时间，让幼儿分享自己经历过的快乐和难过的事情。
引导幼儿用笑娃娃和哭娃娃的表情和情绪来表达自己的感受。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在观察游戏中的表现，评价其对笑娃娃和哭娃娃的认识和表达能力。
观察幼儿在角色扮演游戏中的表现，评价其对笑娃娃和哭娃娃的情绪表达和关心他人的能力。
5.2 同伴评价：安排同伴之间互相评价，评价对方在情绪分享活动中的表现。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》（通用14篇）
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》篇1活动目标：1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2、能讲述故事的主要情节。
3、了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
）2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？3、现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分1、老师讲述故事："微笑"一遍后提问小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的`小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
）2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3、请幼儿表演故事一至三遍4、讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？三、结束部分1、小蜗牛把什么送给了大家？2、你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？活动延伸：1、画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2、游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》篇2活动内容：哭哭脸与笑笑脸活动目标：1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
小班笑脸娃和哭脸娃娃教案范文
一、教学目标：1. 了解笑脸和哭脸的含义，能够识别并表达自己的情绪。
2. 通过观察、讨论和实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. 认识笑脸和哭脸：讲解笑脸和哭脸的含义，让幼儿能够识别和表达自己的情绪。
2. 观察和描述：让幼儿观察周围同学和老师的表情，描述他们的情绪。
3. 表情模仿游戏：让幼儿模仿不同的表情，增加他们对情绪的认识。
4. 创作笑脸和哭脸：让幼儿用画笔和颜料创作自己的笑脸和哭脸，表达自己的情绪。
5. 团队合作：让幼儿分组进行活动，培养团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具：笑脸和哭脸的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
四、教学步骤：1. 导入：讲解笑脸和哭脸的含义，引导幼儿表达自己的情绪。
2. 观察和描述：让幼儿观察周围的同学和老师的表情，描述他们的情绪。
3. 表情模仿游戏：让幼儿模仿不同的表情，增加他们对情绪的认识。
4. 创作笑脸和哭脸：让幼儿用画笔和颜料创作自己的笑脸和哭脸，表达自己的情绪。
5. 团队合作：让幼儿分组进行活动，培养团队合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对笑脸和哭脸的认识。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，了解他们的社交能力。
3. 收集幼儿的作品，评价他们的创造力和表达能力。
六、教学内容：1. 情感认知：通过故事讲解，让幼儿了解不同情感的表现和影响。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同情感的角色，增强对情感的理解。
3. 情感表达：让幼儿通过绘画、舞蹈等方式表达自己的情感。
4. 情感分享：让幼儿分享自己的情感经历，培养情感表达能力。
5. 情感关怀：教育幼儿关心他人的情感，学会给予关爱和支持。
七、教学准备：1. 教具：情感故事书、角色扮演道具、画纸、彩笔、音乐播放器等。
2. 场地：教室或活动室。
八、教学步骤：1. 情感认知：讲解不同情感的表现和影响，引导幼儿表达情感。
小班笑脸娃和哭脸娃娃教案
小班笑脸娃和哭脸娃娃教案前言在幼儿园的教育中，情感教育是非常重要的一部分。
为了帮助幼儿表达自己的情感并学会正确处理情绪，本教案介绍了一种有趣的教学活动，即与幼儿一起制作小班笑脸娃和哭脸娃娃。
通过这个活动，我们可以激发幼儿的想象力，并鼓励他们分享和表达自己的情感。
教学目标1.帮助幼儿认识笑脸和哭脸的表情，并理解与之相关的情感。
2.鼓励幼儿用面部表情、声音和肢体语言来表达自己的情感。
3.培养幼儿的合作意识和手工能力。
教学准备1.笑脸和哭脸的模板2.彩色纸张、颜色笔、剪刀、胶水等制作工具3.活动室或课堂空间教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）1.跟幼儿们一起讨论不同的情感和对应的表情。
比如，笑脸代表开心，哭脸代表难过。
2.通过问一些问题来激发幼儿的思考和参与，比如：“当你得到一份礼物时，你会笑还是哭？”、“当你受伤了，你会笑还是哭？”等等。
步骤二：制作笑脸娃娃（20分钟）1.给每个幼儿发放笑脸的模板和制作工具。
2.指导幼儿们剪下模板上的笑脸形状，并用颜色笔给笑脸加上更多的表情。
3.帮助幼儿们将笑脸贴在彩色纸张上并剪下来，制作成3D的笑脸娃娃。
步骤三：制作哭脸娃娃（20分钟）1.给每个幼儿发放哭脸的模板和制作工具。
2.指导幼儿们剪下模板上的哭脸形状，并用颜色笔给哭脸加上更多的表情。
3.帮助幼儿们将哭脸贴在彩色纸张上并剪下来，制作成3D的哭脸娃娃。
步骤四：游戏时间（15分钟）1.请幼儿们坐成一个圆圈，每个幼儿拿着自己制作的笑脸或哭脸娃娃。
2.提醒幼儿们，当老师说出一个情感词语时，他们需要展示出相应的表情。
3.例子：当老师说“开心”时，幼儿们展示笑脸娃娃；当老师说“难过”时，幼儿们展示哭脸娃娃。
步骤五：小结和分享（10分钟）1.请每个幼儿分享他们制作的笑脸和哭脸娃娃，并描述每个娃娃背后的情感。
2.鼓励幼儿们分享自己在活动中的体验和感受。
3.教师总结活动中幼儿们表达情感的能力，给予他们肯定和鼓励。
教学扩展1.在教室或家庭环境中，创造更多的情感表达机会。
笑脸娃娃和哭脸娃娃教案
笑脸娃娃和哭脸娃娃教案笑脸娃娃和哭脸娃娃教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的笑脸娃娃和哭脸娃娃教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
笑脸娃娃和哭脸娃娃教案1活动目标1、认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。
活动准备1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。
2、1～10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1～10图案记录图一张。
3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。
4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。
5、似"桥"的平衡木一个，""""图卡各两个，1～10的数字卡各一张。
活动过程一、操作活动1、实物配对引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。
2、为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。
3、把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。
都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。
4、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。
二、操作活动1、图案配对2、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。
3、幼儿讲述记录结果。
4、老师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数，哪些是双数。
三、找以单、双数形式存在的物体1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。
2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。
四、操作活动1、连线以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思《小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程：一、开始部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话：师：刚才是谁在笑(哭)呢?师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?，!来源:屈,老，师教.案网怎样笑的?学一学。
二、基本部分1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。
小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。
2、观察孩子的情绪波动。
我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?游戏：脑筋转转转，笑(哭)脸送给谁?三、结束部分教师小结笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。
小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。
老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?活动延伸：引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。
比比谁找的笑脸多。
活动反思：本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。
小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思这篇文章共2178字。
2021小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含PPT课件
2021小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含PPT课件小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含PPT课件1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节。
3.了解五官的名称及其功用。
故事PPT、图片两张(笑脸和哭脸)彩笔、贴五官材料一套一、导入部分：1.出示笑脸、哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘;哭时嘴巴向下弯。
)2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分：1.老师讲述故事PPT《微笑》一遍后提问：小鸟为朋友做了什么事?(小鸟为大家唱歌)大象为朋友做了什么事?(大象为朋友们干活)小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
)2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3.请幼儿表演故事一至三遍4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来?三、结束部分：1.小蜗牛把什么送给了大家?2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐?1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2.游戏：贴五官(操作材料)让幼儿根据老师的要求贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
ppt课件活动目标：1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节。
3.了解五官的名称及其功用。
【小班教案/xiaoban/】活动准备：故事ppt、图片两张(笑脸和哭脸)彩笔、贴五官材料一套配套课件：小班社会课件《笑脸娃娃和哭脸娃娃》ppt课件下载地址：kj./ppt/1868.html 活动过程：一、导入部分： 1.出示笑脸、哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘;哭时嘴巴向下弯。
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小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
活动目标：
1．萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2．能讲述故事的主要情节。
3．了解五官的名称及其功用。
活动准备：
范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套
活动过程：
一、导入部分：
1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：
这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
）
2．你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？
3．现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分：
1．老师讲述故事："微笑"一遍后提问：
小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
）。