生命科学基础教学大纲-课程中心

生命科学基础教学大纲

课程代码：18122780 课程名称：生命科学基础

学分：4 周学时4 （16周）

面向对象：生物医学本科生

预修课程要求：无

一、课程介绍（100-150字）

（一）中文简介：

生命科学基础是非生物专业的生物基础课程，系统地介绍了生命的物质基础，生命，包括微生物，植物和动物，的多样性形式，以及生物进化，人与自然的关系。

（二）英文简介

General biology is a basic biological course for non-biology major students. The one term long course has a general introduction for the chemistry of life, the diversity of life (including microorganisms, plants and animals), evolution and the interaction between human and the nature.

二、教学目标

(一)学习目标

生命科学基础是医学院的专业基础课程，所涉及的内容，不仅包括宏观各结构层次上生命系统多样性和统一性，而且包括微观各结构层次上生命系统本质的一致性。通过本课程的教学，使学生了解、认识和掌握生命科学最基本的概念及其研究方法，要求学生树立生物体具有形态、结构与功能统一的观点、生物与环境相适应的观点以及生物具有多样性和进化论的观点；培养学生观察、分析生命现象的综合能力，为今后学习医学院各门专业课程打下扎实的基础。

（二）可测量结果

通过本课程的学习，学生应了解和掌握一些基本的生命科学概念，了解生命科学研究的基本特点。基本概念包括生命起源，生命的化学基础，生物多样性和动植物的分类系统，原核生物和真核生物的特点，微生物的特点与人类的健康，植物生理学，动物生理学，生态系统和生物进化。

三、课程要求

（一）授课方式与要求

授课方式：a.教师讲授（讲授核心内容、总结、按顺序提示今后内容、答疑、公布讨论主题等）；b.课后阅读和团队合作（按照讨论题内容进行和课堂推荐参考文献，分小组进行阅读和讨论发言起草工作）；c.讨论课（由主题发言和质疑-应答两个环节组成，学生在讨

论中如能进行尖锐质疑，则会在其绩效记录中有所体现）；d.期末闭卷考试课程要求：熟悉基本知识、培养思维和表达能力及合作精神、提高中外文科学文献的阅读能力，形成对生物研究的认识，培养对生物研究的兴趣。

说明：由于课程的性质，授课教师将特别重视讨论环节，每位选课同学在课程开设期间须至少发言3次，作为听众的同学如能对他人发言进行有分量的评价和质疑，可予以加分。教师也将当场或下次授课时对讨论课情况进行点评，对存有的疑问进行解答或评论。（二）考试评分与建议

期末考试占40％，讨论课发言占30％，课程作业（专有名词解释，小讨论）占30％。

四、教学安排

第一次：生命科学导论

1.课程介绍、教学方法、考试等；

2.生命起源与基本特征；

3.生命科学学科历史、发展及其分支学科，生命科学研究的特点；

4.生命科学基本理论概述：达尔文进化论、孟德尔、摩尔根遗传学说、中性突变理论、中

心法则等；

第二次：生命的物质基础

1.多糖：单糖、双糖、多糖以及主要功能，糖摄入和肥胖的关系；

2.脂类：饱和脂肪酸、甘油磷脂及其衍生物磷脂酰胆碱、类固醇（例：胆固醇）、萜类（结

构单位为异戊二烯）的结构式、脂类的主要功能，与人类健康的关系；

3.蛋白质：氨基酸及其通式，肽键，a-螺旋，b-折叠；蛋白质结构水平（一、二、三、四

级）；蛋白质的变构与变性；

4.核酸：核苷酸结构，DNA与RNA的差异，DNA双螺旋结构，RNA的主要类别；磷酸核苷

（例：ATP），环磷酸核苷（例：cAMP）。

第三次：生命的细胞基础

1.细胞基本形态与功能；

2.真核、原核细胞：主要介绍两者在细胞核和膜系统方面的差异；

3.植物、动物细胞；主要介绍细胞壁、液泡与质体三种结构的差异；

4.细胞代谢：主要介绍能量代谢、光合作用等；

5.细胞核基本构成、遗传物质基础

6.细胞周期；主要介绍核被膜的裂解与再生，纺锤体的形成；染色体的运动等；G1期、S

期及G2期的特征。

第四次：生物多样性概论

1.生命现象多样性与统一性认识；

2.生物分类概述、阶元和界的划分：五界系统和六界系统的认识。

第五次：病毒与人类疾病

1.病毒起源与生命进化；

2.介绍病毒基本结构、功能与病毒分类：举例：噬菌体等；

3.病毒与病毒病：举例常见人类疾病病毒；病毒载体与现代医学研究工具

第六次：原核生物细菌

1.细菌来源:古生菌和真细菌；

2.细菌的形态结构；

3.细菌的繁殖、营养与呼吸方式；

第七次：细菌与人类的关系

1.细菌与人类的关系；

2.蓝藻及原绿藻的结构及其与人类的关系。

第八次：原生生物和多细胞生物的起源

1.真核细胞的起源；

2.原生生物基本特征、形态与结构；

3.原生生物多样性：鞭毛、纤毛、肉足纲等，举例草履虫、原生菌等；

4.原生生物的运动性: 吞咽、阿米巴运动；

5.原生生物与多细胞生物起源。

第九次：专题讨论：生命的化学基础

第十次：真菌分类与疾病

1.真菌多样性与进化（真菌界）

2.真菌起源与进化；

3.真菌的基本结构、新陈代谢；

4.真菌与生态系统；

5.真菌分类：酵母、霉菌；

6.真菌药用、病原与人类疾病及治疗。

第十一次：植物的形态与结构

植物的形态与解剖概论：分生组织、永久组织（表皮、机械、疏导、分泌等）、植物营养器官基本构造（根、茎、叶等）；

第十二次：植物的生理与功能

1.植物的起源、进化与主要特征：细胞壁、光合作用、维管束、幅射对称等；

2.植物的向光性生长，植物5种主要的激素，农业中的应用

3.植物的生物钟

4.植物自身的抗虫害，抗微生物以及在农业中的应用

第十三次：植物的分类与进化

1.植物的新陈代谢：发育与生殖、养分与气体交换等；

2.低等藻类植物概述：甲藻、红藻、褐藻、绿藻（高等植物祖先）

3.苔藓植物门：形态特征、生活史特点、多细胞的生殖器官（颈卵器）的出现、胚的形成、

水生到陆生的过渡类型等；

4.蕨类植物门:形态特征、孢子体、，维管系统、陆生环境适应性、配子体、蕨类植物的生

活史等；

5.裸子植物亚门：形态特征、孢子体发达、胚珠裸露、花粉管、种子裸露、生活史、裸子

植物的药用价值；

6.被子植物亚门：形态特征、生活史、孢子体高度发展和分化；体型、生境和营养方式的