中班美术活动：多彩泡泡画
中班美术泡泡印画教案
篇一：幼儿园中班教案：中班美术《彩色的蝴蝶(对称印画)》教案模板幼儿园中班教案:中班美术《彩色的蝴蝶（对称印画）》教案模板活动目标1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
活动准备1、幼儿用书人手一本。
2、《化蝶》音乐磁带3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干（每组三瓶）4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。
活动过程一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？小眼睛看仔细了。
教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
2、请你猜一猜，这是什么呢？接着，教师将纸对折压印后展开：瞧！这是什么呢？你猜对了没有呢？（告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。
二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么？如果猜不到，就用动作提示幼儿。
2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么？你知道他是用什么方法做出来的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？（两边的翅膀是一样的）三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。
1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。
2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。
四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。
五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。
篇二：中班美术泡泡的故事中班美术：泡泡的故事活动目标:1、激发幼儿创新思维的兴趣。
2、发展幼儿的想象力和创新能力。
3、引导幼儿能用线条对泡泡进行想象装饰、添画。
活动准备：吹泡泡工具、图画纸、笔、活动过程：一、导入：带幼儿去室外玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
幼儿园中班美术教案《泡泡大变身》
幼儿园中班美术教案《泡泡大变身》教学目标1.帮助幼儿认识颜色，学会用颜色表达自己的想法和感受。
2.带领幼儿了解泡泡的性质，探索泡泡在不同颜色背景下的视觉效果。
3.培养幼儿的艺术创造能力和想象力，让幼儿在自由创作中体验乐趣。
教学准备•彩色纸张•彩笔、水彩笔•软性泡泡、吸管、盘子•教学用具教学步骤步骤一：引入引导幼儿认识不同颜色，通过观察、感知、比较、分类等方式来加深颜色知识。
例如，教师可以使用不同颜色的纸张，如黄色、蓝色、红色等，让幼儿自由地拿起纸张，通过对比颜色的差别，辨认颜色。
步骤二：讲解介绍泡泡的性质，引导幼儿观察泡泡的不同颜色和形状，让幼儿了解泡泡的奇妙魔力。
然后，教师可以给出一些关于泡泡的问题，例如：泡泡是什么？泡泡为什么会变破？等等。
鼓励幼儿自由发表自己的看法，让幼儿在讨论中学会分享思考。
步骤三：示范教师向幼儿们展示彩色泡泡的视觉效果，例如：黄色泡泡和蓝色泡泡放在一起，密密麻麻的视觉效果；紫色泡泡和绿色泡泡相互碰撞，形成一种迷幻的视觉效果等等。
引领孩子思考不同的颜色能够带来不同的视觉效果，如何通过泡泡来表达自己的想法和感受。
步骤四：实践让幼儿们自由发挥，用彩笔或水彩笔画出不同颜色的泡泡，然后使用吸管将泡泡吸进口中，然后在纸上吹出泡泡，形成颜色斑斓的图形。
教师可以给出一些按钮方采用泡泡画来表达的题目或者课堂主题，例如：我的幼儿园、我喜欢的国画等等，鼓励幼儿们在自由的创作中进行发挥。
步骤五：总结让幼儿归纳总结今天的学习内容，例如：怎样才能让泡泡更加美丽？如何通过不同的颜色来表达自己的想法？等等。
教师为幼儿提供帮助，并表扬孩子们在创作中的表现。
总结通过本次课程的学习，幼儿们学会了如何在轻松愉悦的氛围中了解和应用艺术的基本概念，探索和表达自己的创造力和想象力，充分发挥幼儿的好奇心和求知欲，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
幼儿美术泡泡画教案6篇
幼儿美术泡泡画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术泡泡变图画教案
中班美术泡泡变图画教案一、内容分析：《泡泡变图画》是《幼儿创新智慧游戏课程》中班上学期的活动内容。
吹泡泡是小朋友们非常喜欢的一种游戏，特别通过吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的带着漂亮的颜色，都非常吸引孩子，创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕吹泡泡开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。
内容的选择来源于幼儿的生活，幼儿在玩泡泡的过程中能够自发的想象出，吹出的泡泡像好多生活中见到的东西，所以在此基础上我设计了让孩子想象1个泡泡、2个泡泡、许多泡泡像什么？这样非常符合幼儿年龄特点和创新思维特点。
二、幼儿分析：中班幼儿有了一定的生活知识经验，及创新思维能力，开始对周围的事物产生兴趣、乐意观察，喜欢多种感官动手动脑，探究问题，不断的尝试会让幼儿体验到成功，创新能力进一步提高。
本次活动设计了符合中班幼儿年龄特点和心理发展特点的活动环节，设计的活动内容幼儿乐意接受。
幼儿在操作、尝试中创新发现秘密，使幼儿主动创新探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。
三、设计思路：玩游戏是4、5岁孩子们最喜欢的活动，《泡泡变图画》这节活动课在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。
针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。
根据中班幼儿的年龄发展特点，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用游戏法、启发联想法、操作感知法等教学方法。
使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。
幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变图画活动就为幼儿创新提供了一个小平台。
以下是具体设计思路与设计意图1、导入：互动游戏吹泡泡，根据泡泡的大小来发散思维进行想象，引起幼儿探究创新的兴趣。
→2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。
幼儿园中班美术活动：泡泡画(教案)
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案编订：XX文讯教育机构美术活动：泡泡画(教案)教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1.学习用吹泡泡的方法作画。
2.激发对美术活动的兴趣。
活动准备：1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。
2.范画：泡泡画1张。
3.每人1张作画卡片。
4.每人一个企鹅胸饰。
活动过程：听着音乐学企鹅的样子进活动室。
一、出示一些泡泡，引起幼儿兴趣。
1．泡泡是什么形状，什么颜色。
2．你们还在什么地方看见过泡泡？二．带幼儿玩捉泡泡的游戏。
“这么多泡泡真漂亮，我们想办法把它留下来好吗？”幼儿游戏。
“你们想到了，用手拍用脚踩，跳上去抓。
可是还有一只小企鹅有一个更好的办法让泡泡留下来。
”三、出示范画，引导幼儿观察。
（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的泡泡，多漂亮呀！你们想知道小企鹅是怎么把他们留下来的吗？四、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。
这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色。
还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2.教师演示泡泡画(1)先让吸管宝宝喝点水，在旁边休息一下。
(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，我们就泡泡留下来了。
（3）幼儿空手跟学。
五.交代要求，幼儿操作，教师指导。
谁能像这只小企鹅一样动脑筋，把各种颜色的泡泡都留下来。
现在请其他小企鹅来吹泡泡作画。
幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作品。
鼓励幼儿把空白画纸都画满。
提醒幼儿注意卫生，不要把颜料吸入嘴中。
幼儿园中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思一、教学内容及目标本次美术教学内容为“泡泡大变身”，教学目标是让同学通过制造性的泡泡玩法，探究和发觉泡泡的多种形态和变化，制造本身独特的泡泡作品。
同时培育同学的察看力、想象力和动手本领。
二、教学前的准备1.准备各种颜色的泡泡水和吹泡泡的工具。
2.准备不同颜色的宣纸和水彩笔等素材。
3.准备涂鸦纸和贴纸等材料。
4.制作实物样本，予以同学更直观的参考。
5.依据同学的水平和爱好，准备相应的教学手册、教具等。
三、教学过程一、引入1、叙述泡泡的形态和变化，以激发同学的爱好。
2、利用实物样本，给同学呈现各种不同形态的泡泡作品，激发同学的想象的空间。
3、呈现美术作品和美术书籍，带领同学学习泡泡学和美术的相关学问。
二、操作1、让同学依次尝试吹、玩不同颜色、形态的泡泡，并察看泡泡的变化。
2、引导同学使用涂鸦纸和贴纸等材料，制作本身独特的泡泡形态作品，呈现同学的创意。
3、使用水彩笔或其他工具，让同学在宣纸上创作泡泡的形态，并尝试多种不同的艺术效果，如水流、气泡、粘稠等。
4、利用小组讨论的方式，讨论同学的作品和观点，激发同学对于美术和泡泡艺术的爱好和热诚。
三、总结和反思1、复盘今日的教学活动，让同学表达本身的观感和感受。
同时，激励同学将创作体验和思考成果共享给家长和同学。
2、分析本次教学的成功与失败，从教学理念、教学方式、教学资源等方面分析原因。
3、总结教学的阅历和教学评价，为今后的教学供给有益的参考。
四、教学评价同学的参加度以及创作的新奇度都比较高，通过察看和操作，同学更好地把握了泡泡艺术的技巧和变化，同时也在另一面呈现了想象力和创意。
换言之，同学在自然探究和艺术探究的同时，获得了学问和技能。
中班彩色泡泡画教案及反思
中班彩色泡泡画教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
a. 让学生了解彩色泡泡画的基本原理和技巧；b. 培养学生的观察力和想象力；c. 提高学生的动手能力和创造力。
2. 教学准备。
a. 彩色泡泡液；b. 不同颜色的食用色素；c. 纸张；d. 吹泡泡的吸管。
3. 教学过程。
a. 引导学生观察泡泡的形状和颜色；b. 向学生介绍彩色泡泡画的基本原理，即在泡泡表面喷洒不同颜色的食用色素；c. 让学生用吹泡泡的吸管在纸张上吹出彩色泡泡；d. 让学生观察泡泡在纸张上的形状和颜色，可以用手指轻轻触碰泡泡，使其爆破在纸张上留下痕迹；e. 鼓励学生用不同颜色的泡泡在纸张上创作自己的作品。
4. 教学反思。
a. 教学过程中，学生对彩色泡泡画产生了浓厚的兴趣，积极参与到活动中，表现出了良好的创造力和想象力；b. 在教学过程中，学生需要借助吹泡泡的吸管来制作彩色泡泡画，这需要一定的动手能力，对于一些手部功能不够灵活的学生来说可能会有一定困难，需要老师在旁辅导；c. 彩色泡泡画的制作过程中，需要学生有一定的耐心和细心，因为泡泡的形状和颜色都是不确定的，需要学生不断尝试和观察，这对学生的观察力和耐心提出了一定的要求。
二、反思。
彩色泡泡画是一种富有趣味性和创造性的艺术活动，能够吸引学生的注意力，激发他们的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现学生们对这项活动都表现出了极大的兴趣和热情，他们在制作彩色泡泡画的过程中，展现出了各自独特的想象力和创造力，创作出了许多美丽的作品。
然而，我也发现在教学过程中存在一些问题。
首先，一些学生的手部功能不够灵活，导致他们在使用吸管吹泡泡的过程中遇到了困难，需要老师在旁给予及时的帮助和指导。
其次，一些学生在制作彩色泡泡画的过程中缺乏耐心和细心，他们往往急于求成，没有耐心观察和尝试，这导致他们的作品质量不高。
针对这些问题，我认为可以采取以下措施来改进教学。
首先，可以在课前进行手部功能训练，帮助手部功能不够灵活的学生提高操作吸管的能力；其次，可以在课堂上进行耐心和细心的训练，让学生明白只有耐心观察和尝试才能创作出优秀的作品。
中班美术《泡泡乐》教案与反思
一、教学目标：1. 了解泡泡的基本形状，学会用画笔和颜料创作泡泡画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿对美术的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 泡泡的形状和特点2. 颜料的使用方法3. 创作泡泡画的基本步骤4. 创意表现：用泡泡画表达心情和故事三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 范例作品、图片等教学资源4. 投影仪、白板等教学设备四、教学过程：1. 导入：教师吹泡泡，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察泡泡的形状和特点。
2. 基本技能学习：讲解颜料的使用方法，示范创作泡泡画的步骤。
3. 创作实践：幼儿分组合作，用画笔和颜料创作泡泡画。
4. 创意表现：引导幼儿用泡泡画表达自己的心情和故事。
5. 展示评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
五、教学反思：1. 教师是否有效地引导幼儿观察泡泡的形状和特点？2. 幼儿在创作过程中是否掌握了颜料的使用方法？3. 幼儿是否能够用泡泡画表达自己的心情和故事？4. 教学活动中是否培养了幼儿的团队协作精神？5. 针对不同能力的幼儿，教师是否给予了适当的指导和鼓励？六、教学重点与难点：重点：1. 掌握泡泡的基本形状和特点。
2. 学会使用颜料创作泡泡画。
3. 通过创意表现，培养幼儿的想象力和创造力。
难点：1. 灵活运用颜料，表现出泡泡的透明感和立体感。
2. 用泡泡画表达自己的心情和故事。
七、教学步骤：1. 导入：教师吹泡泡，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察泡泡的形状和特点。
2. 讲解：介绍泡泡的基本形状，如圆形、椭圆形等，并讲解颜料的使用方法。
3. 示范：教师示范创作泡泡画的步骤，包括绘制泡泡、添加细节等。
4. 创作：幼儿分组合作，用画笔和颜料创作泡泡画。
5. 创意表现：引导幼儿用泡泡画表达自己的心情和故事。
6. 展示：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
《有趣的泡泡画》幼儿园托班美术教案
《有趣的泡泡画》幼儿园托班优秀美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡画的基本概念，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的美术技巧。
3. 培养学生合作意识，培养学生的审美情操。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握泡泡画的制作方法，培养学生的动手能力。
难点：如何让学生在泡泡画中表现出自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具：泡泡液、画纸、画笔、吸管、颜料等。
2. 材料：泡泡模板、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生展示泡泡画作品，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解泡泡画的制作方法和技巧，让学生了解泡泡画的的基本概念。
3. 示范：教师示范制作泡泡画的过程，边示范边讲解。
4. 学生动手操作：学生在教师的指导下，自己动手制作泡泡画。
5. 学生创作：学生根据自己的想象力和创造力，完成自己的泡泡画作品。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结评价。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了泡泡画的制作方法，学生在创作过程中是否表现出自己的想象力和创造力，以及学生的合作意识是否得到培养。
根据反思结果，教师调整自己的教学方法，以提高教学质量。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料和工具进行泡泡画的创作，如彩泥、水粉等。
2. 学生可以尝试制作立体的泡泡画作品，提高作品的观赏性。
3. 教师可以组织学生进行泡泡画比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
七、安全注意事项：1. 学生使用剪刀、胶水等工具时，必须在教师的指导下进行，确保安全。
2. 学生在创作过程中，要注意颜料的用法，避免弄脏衣服和皮肤。
3. 教师要检查学生的作品，确保没有使用有毒、易燃等不安全材料。
八、教学评价：1. 学生作品的创意性、美观性和技巧性。
2. 学生在创作过程中的积极参与程度、合作意识和动手能力。
3. 学生对泡泡画知识的理解和掌握程度。
幼儿园说课稿：泡泡画
幼儿园说课稿：泡泡画一、教学内容今天我要和大家一起学习的是幼儿园绘画活动《泡泡画》。
我们将通过观察泡泡的形状、颜色和排列，用画笔和颜料创作出有趣的泡泡画。
二、教学目标1. 培养幼儿对泡泡画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿观察泡泡的细致能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握用画笔和颜料画出泡泡的基本技巧。
难点：引导幼儿创造出独特的泡泡画，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：彩色颜料、画纸、画笔、水杯、吹风机。
学具：水杯、吹风机、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿吹一个泡泡，观察泡泡的形状、颜色和排列。
2. 讲解示范：教师用画笔和颜料画出一个泡泡画，边画边讲解绘画技巧。
3. 学生练习：幼儿按照教师的示范，自己动手画出泡泡画。
4. 指导与帮助：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示：让每个幼儿展示自己的泡泡画，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书泡泡画板书内容：1. 观察泡泡的形状、颜色和排列。
2. 用画笔和颜料画出泡泡。
3. 创造独特的泡泡画。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用家庭材料创作一幅泡泡画，并拍照到班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次课程幼儿对泡泡画的兴趣浓厚，大部分幼儿能够掌握绘画技巧。
2. 部分幼儿在创造独特泡泡画方面表现出色，发挥了丰富的想象力。
3. 下次课程可以尝试引入更多绘画材料，让幼儿发挥更大的创造力。
拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观画展，提高幼儿的审美观念。
3. 开展绘画比赛，激发幼儿的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察泡泡的形状、颜色和排列：在教学过程中，教师应引导幼儿仔细观察泡泡的形状（如圆形、椭圆形等）、颜色（如透明、彩色等）和排列（如单独、成串等），并能够用语言描述出来。
幼儿园中班美术教案《泡泡大变身》
幼儿园中班美术教案《泡泡大变身》课程目的通过本节课程，让幼儿通过参与美术活动，掌握常见的绘画材料及工具的使用方法，理解颜色的基本知识，提高手眼协调能力和想象力教学材料彩纸、色彩笔、颜料盘、画笔、冰淇淋棍、洗涤液、牛奶、吸管、气球等教学过程1. 热身活动教师在黑板上画出水泡的形状，让幼儿自由发挥，用指尖轻轻画出或填充颜色，增强幼儿的手指敏感度和表达能力。
2. 讲解泡泡液的制作方法教师介绍“洗涤液 + 牛奶 + 水”的配方，让幼儿试着亲手调配泡泡液，根据实际情况增加或减少液体的用量。
3. 制作泡泡画1.给每个孩子发放彩纸、吸管、颜料盘、画笔等材料。
让幼儿自由发挥，倒入不同颜色的颜料在颜料盘中，用冰淇淋棍将吸管捏成泡泡，按照所想象的方式放入颜料盘中。
2.将吸管轻轻划过颜料，让颜料吸附到泡泡上。
3.用吸管轻轻吹气，使泡泡飘散，落在彩纸上，可以漂亮的图案。
4. 制作泡泡画后的作品展示幼儿观赏自己和同学制作出的泡泡画，用语言描述自己的作品，欣赏同学的作品，理解喜爱或赞美的含义。
教学注意事项1.洗涤液、牛奶等可略做调整，避免对幼儿造成不适感。
2.为避免幼儿误食泡泡液，请教师操作以保障安全。
3.教师应注意控制时间，避免幼儿制作泡泡画的过程中引起不良后果。
4.建议将泡泡画的制作过程和效果用视频拍摄下来，送给幼儿，让幼儿能够在日后自主操作取得成效。
教学效果通过美术课程的教学，幼儿们可以通过本节课程深入了解常见的美术材料及工具的使用方法，通过自己的实践操作，掌握了新的绘画技巧，加强了幼儿的颜色感知能力和手眼协调能力。
同时，本次教学中帮助幼儿开展自我探索，增强自我认知的力量，更加增强了幼儿对知识的渴望，也有助于幼儿在未来的学习和生活中发挥更多的潜力。
小班美术优秀教案及教学反思《泡泡画》
小班美术优秀教案及教学反思《泡泡画》教学目标1.教育幼儿色彩感知，培养幼儿对不同颜色的辨识和运用能力。
2.培养幼儿的创造性思维和想象力，激发幼儿的审美情趣，推广美术文化。
3.通过教学活动，增强幼儿的动手能力和协作意识。
教学材料1.泡泡画美术材料：水彩笔、毛笔、画纸、泡泡液、吸管、色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤第一步：引入教师通过幼儿喜爱的卡通形象，引入泡泡画的主题。
例如可以先让孩子们通过看《小熊宝宝》故事中的泡泡画来引导他们对泡泡画的认知。
第二步：示范引导幼儿拿出水彩笔、毛笔、画纸，为幼儿演示如何制作泡泡画。
首先将泡泡液倒入瓶盖或容器中，将吸管吹入泡泡液中，再吹出有泡泡的空气球，用吸管将泡泡吹到纸上，让泡泡破裂，形成奇特的图案。
第三步：实践教师手把手教导幼儿制作泡泡画。
幼儿用吸管吹泡泡，让泡泡在画纸上破裂，形成独特的图案。
同时，教师还可以为幼儿展示如何用画笔在泡泡破裂后将画面补充完整，提高画的观赏性。
第四步：巩固教师在幼儿制作完成后，要求幼儿在自己的画纸上，使用自己的想象力，创作并画出自己的泡泡画。
第五步：分享教师将每个幼儿的泡泡画进行分类比较，通过分享，增加每个幼儿的参与感和创造性思维。
教学反思成功之处1.本次教学注重幼儿的动手能力和创造性思维的培养。
通过泡泡画这样一个新奇的美术形式，提高幼儿的创新意识和想象能力。
2.本次教学重视趣味性和互动性，教学过程中引导幼儿通过分享的方式互相学习，增加孩子们的参与感和协作精神。
3.本次教学充分利用视觉和听觉帮助幼儿认识泡泡画的过程，成功的引起幼儿的兴趣，增强他们对美术技艺的兴趣和热爱。
改进之处1.教师需要引导幼儿在涂画泡泡的同时通过噜咕动画制作故事，让孩子们对艺术产生浓厚的兴趣。
2.本次教学需要加入一些旧物材料。
“旧物材料”是对已经过时或不完整的废弃物进行再造和装饰而产生的美术作品。
让孩子们在制作泡泡画的过程中，学会利用旧物材料（废旧纸箱、废报纸、废旧衣服等）进行再造和装饰，体现环保、低碳的教育意义。
中班美术泡泡画教案
中班美术泡泡画教案教案标题：中班美术泡泡画教案教学目标：1. 培养幼儿对泡泡画的兴趣和创造力。
2. 提升幼儿的美术表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。
教学准备：1. 泡泡画颜料、泡泡画纸、吹泡泡器、水杯、洗涤液、毛笔、画纸、颜料等。
2. 图片或视频资料展示泡泡画作品。
3. 一些泡泡画作品的示范。
教学过程：引入：1. 展示一些泡泡画作品的图片或视频，引起幼儿对泡泡画的兴趣。
2. 向幼儿简要介绍泡泡画的概念和特点，解释泡泡画是通过吹泡泡制作的独特艺术形式。
探究：1. 给每个幼儿发放一张泡泡画纸和一个吹泡泡器，将泡泡画颜料倒入水杯中，加入适量的洗涤液。
2. 演示如何使用吹泡泡器吹出彩色泡泡，并让幼儿观察泡泡的形状和颜色。
3. 鼓励幼儿用吹泡泡器吹出自己喜欢的泡泡，并将泡泡轻轻接触在泡泡画纸上，观察泡泡画的效果。
4. 引导幼儿尝试不同的吹泡泡方式和颜色混合，创造出丰富多彩的泡泡画作品。
创作：1. 提供一些毛笔、画纸和颜料，鼓励幼儿使用泡泡画的形式进行创作。
2. 引导幼儿观察周围的事物，如花朵、树叶、动物等，鼓励他们用泡泡画的方式表达出来。
3. 让幼儿在画纸上自由发挥，用泡泡画的形式表达自己的想法和感受。
总结：1. 邀请幼儿展示自己的泡泡画作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
2. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，激发他们对美术创作的兴趣和自信心。
拓展活动：1. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们欣赏更多优秀的泡泡画作品。
2. 继续探索其他创作材料和技巧，如用吹管吹出彩色气球等。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和创作表现。
2. 收集幼儿的泡泡画作品，评估他们的创作水平和表达能力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们勇于尝试和创新。
3. 教师要及时给予幼儿积极的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
《有趣的泡泡画》幼儿园托班美术教案
《有趣的泡泡画》幼儿园托班优秀美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识泡泡，了解泡泡的特点和泡泡画的基本概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用吹、画、粘等方法创作泡泡画。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泡泡画的基本创作方法，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿将泡泡与画相结合，创作出富有创意的泡泡画。
三、教学准备：1. 物质准备：泡泡液、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
2. 环境准备：干净、宽敞的活动场地，适当的户外活动空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡，引导幼儿观察泡泡的特点，激发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 讲解：教师讲解泡泡画的基本概念和创作方法，让幼儿了解泡泡画的制作过程。
3. 示范：教师现场演示泡泡画的制作方法，引导幼儿观看并学习。
4. 创作：教师组织幼儿分组进行泡泡画创作，引导幼儿运用吹、画、粘等方法创作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美情趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
2. 在创作过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿将泡泡与画相结合，创作出富有创意的作品。
3. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，营造轻松、愉快的创作氛围，激发幼儿对美术活动的兴趣。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察泡泡，并尝试与家长共同创作泡泡画。
2. 环境创设：将幼儿的泡泡画作品布置在教室或公共区域，供全体幼儿欣赏。
3. 主题拓展：组织幼儿进行“泡泡主题”的探索活动，如科学实验、舞蹈、故事讲述等，丰富幼儿的泡泡相关经验。
幼儿园中班美术活动教案：泡泡乐教案(附教学反思)
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报告，600字
泡泡乐活动教案
一、活动目的
1.培养孩子的艺术创造能力，鼓励他们尝试新颖的创作手法。
2.提升孩子对新事物的好奇心和发现精神，增强他们的想象力。
3.借助泡泡乐的环节，锻炼孩子的动手能力，提升完成作品的
效率。
二、课程内容
1.准备材料：积木，彩色剪纸，画纸，彩色胶，水枪，水桶等。
2.活动介绍：老师为孩子介绍泡泡乐活动工艺，包括如何运用积木，彩色剪纸，画纸，彩色胶等材料，结合水枪把泡泡喷洒在画纸上，以解决以下问题：一是怎样把泡泡给画纸涂抹成不同的形状，二是怎样使画纸上的泡泡更有立体感。
3.结束活动：当孩子完成作品时，老师给孩子们评价，然后收
集完成的作品，结束活动。
教学反思
这次上泡泡乐课程，孩子们新颖的想法和灵敏的动手能力都得到了培养，他们表现得十分专注，认真完成作品。
我发现当老师详细介绍活动原理和操作细节时，孩子们才真正能够按照要求的方式完成作品。
而且他们的表现也给我很大的惊喜，他们能够很快的将泡泡用在作品中，进行创新的尝试。
本次课程过程中，我发现他们的创造能力有了很大的提升，并展示出更大的灵活性和发现力。
由此我可以肯定的说，孩子们还是需要有
足够的时间去发现和学习，而不是受到教室内外各种压力，这样他们才能最大限度的翻开自己新奇的世界。
幼儿园中班美术教案吹泡泡画 幼儿园美术教育
主题：幼儿园中班美术教案 - 吹泡泡画一、背景介绍1.1 幼儿园美术教育的重要性1.2 中班幼儿的认知和审美特点二、吹泡泡画的教学目标2.1 培养幼儿的创造力和想象力2.2 提升幼儿的手眼协调能力2.3 引导幼儿感知色彩与形状三、教学准备3.1 教学器材准备：颜料、纸张、吹泡泡工具 3.2 教学场地的布置四、教学过程4.1 引导幼儿认识吹泡泡的活动4.2 示范如何吹泡泡画4.3 让幼儿们动手尝试4.4 鼓励幼儿进行画面创作4.5 组织幼儿分享和交流五、教学效果评价5.1 观察幼儿的参与度和专注度5.2 欣赏和评价幼儿的作品5.3 教师总结和评价本次教学的收获和不足六、延伸活动6.1 利用吹泡泡画进行其他主题的艺术创作6.2 在美术课上继续引入吹泡泡画元素6.3 延伸到其他领域的跨学科活动七、家园互动7.1 展示幼儿的吹泡泡画作品7.2 向家长宣传美术教育的重要性7.3 鼓励家长在家进行类似的艺术活动八、总结与展望8.1 总结本次吹泡泡画教学的收获和成效8.2 展望未来的美术教育工作方向实施幼儿园中班美术教案，特别是吹泡泡画教学活动，对于幼儿的全面成长非常重要。
通过这种活动，可以激发幼儿的艺术兴趣与创造力，培养他们的审美能力和动手能力。
也能够加强幼儿与老师和家长之间的互动，促进美术教育与家庭教育的结合，形成良好的教育氛围。
在具体的教学过程中，教师需要充分准备教学器材，设计合理的教学环节，引导幼儿思考和动手实践。
教师的示范和引导也需要足够清晰和具体，以保证幼儿能够正确理解并掌握吹泡泡画的技巧和方法。
教师需要及时观察幼儿的参与情况和表现，及时给予鼓励和帮助，使每个幼儿都能够获得成就感和快乐感。
教学结束后，教师需要对教学效果进行评价，包括幼儿的表现和作品的质量，以及自身的教学指导和方法。
通过评价，可以及时总结经验，发现问题和改进教学方法，提高教学的质量和效果。
延伸活动和家园互动也是非常重要的一环，能够进一步巩固和扩展幼儿在幼儿园美术教育中的学习成果和体验，同时也促进家庭教育与学校教育的有机结合。
中班科学教案泡泡画
中班科学教案泡泡画一、引入大家好，今天我们要进行有趣的科学实验，通过泡泡画来学习一些有趣的科学知识。
你们喜欢画画吗？那么你们可曾想过用泡泡画来创作艺术作品呢？今天我们就来亲自体验一下吧！二、实验材料准备1. 洗碗液：经过稀释的洗碗液可以制作出丰富的泡泡，如果有颜色的洗碗液就更好了。
2. 水杯：用来调配洗碗液和水的比例。
3. 吸管：用来将呼气的空气吹入洗碗液中，形成泡泡。
4. 色彩画笔和纸张：用来绘制泡泡画。
三、实验步骤1. 准备洗碗液：将适量的洗碗液倒入水杯中，加入一些水，然后搅拌均匀。
2. 制作泡泡：将吸管放入调配好的洗碗液中，然后用嘴吹气，使洗碗液和空气结合形成泡泡。
3. 绘制泡泡画：用泡泡液吹出的泡泡轻轻触碰纸张上，你会发现泡泡在纸上爆破的瞬间留下了一幅幅美丽的图案。
你可以使用不同的颜色和形状的泡泡来创作不同的艺术作品。
四、观察和发现当我们观察泡泡画的时候，你会发现一些有趣的现象。
让我们一起来看看：1. 彩色泡泡：你使用了不同颜色的洗碗液，所以吹出的泡泡也有不同的颜色。
这是因为洗碗液中含有一些物质，这些物质在光的照射下会出现颜色的变化。
2. 泡泡的形状：你可以观察到泡泡的形状是圆形的，这是因为泡泡的表面张力使得它们总是呈现出最小化的表面积，而球形正好能够满足这个要求。
3. 泡泡的爆破：你会发现泡泡很容易爆破，这是因为泡泡是由薄薄的液膜包裹住的，只要稍微触碰一下就会破裂。
五、延伸实验如果你对泡泡画还感兴趣，那么我们还可以进行一些延伸实验来进一步探索泡泡的奥秘。
让我们试试吧！1. 用吸管创造不同形状的泡泡：你可以尝试用吸管创造出不同形状的泡泡，比如长条形、三角形等。
你需要改变吹气的方式和角度，来控制泡泡的形状。
2. 混合颜色：你可以尝试将不同颜色的泡泡混合在一起，观察它们的变化。
你可以通过将两个泡泡靠近或者相互碰撞来实现这个效果。
3. 观察泡泡的寿命：你可以记录下吹出的泡泡的寿命，观察它们存在的时间。
中班美术有趣的泡泡画评课
中班美术有趣的泡泡画评课教学目标：1．表现出对泡泡游戏和学习活动的愉悦，能为表现自己的感受选择的方法。
2．能辩识泡泡的形状变化和丰富的.色彩，认识印、画、撕贴泡泡的方法。
3．大胆创作并表现出画面组织的美感。
教学重点：印、画、撕贴的三种学习方法。
教学难点：常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合。
教学准备：泡泡画范作，投影片、录音机、瓶盖、彩色水笔。
教学过程素材脚本一、认识泡泡有一个谜语，看谁先猜出来：许多小气球，小孩爱玩它，球里色彩多变化，升上天空就会爆。
（学生猜，教师揭题）二引入新课：今天这节课，老师和你们一起做一项有趣的游戏好吗？游戏的名称是：吹泡泡比赛。
（请8位同学上台参加）1．注意观察泡泡的形状。
2．注意观察泡泡的颜色。
3．（出示泡泡画范作）画上画了什么？你能发现这幅画是利用了哪种形状和颜色画出来的？用瓶盖印一印，用水彩笔画一画，用彩色纸撕一撕，再经过添画，可以变成有趣的图形，这就是本节课所学习的内容。
三、泡泡画的作画方法。
（有三种）方法一：利用瓶盖大、中、小各一个，六种颜色的水粉，调好颜料，用瓶盖重压在白纸上，可重复组合。
方法二：利用水彩笔在白纸上画成大、小不一的圆圈，在圆圈，再在圆圈上添画。
方法三：利用彩色纸撕帖圆形的重叠秩序和撕纸方法。
四、学生做作业，教师巡回辅导。
（歌曲伴《一起游戏多快乐》）1．选择适合自己的作画方法。
2．准备好材料工具。
3．注意画面的大小组合，色彩变化，画面美观。
4．尽量不仿照书本和老师的范画。
五、评析作业：1．学生在前面介绍自己的作品是用哪种方法作的。
2．用语言表达对泡泡的感受。
中班艺术公开课〈多彩的泡泡画〉教学设计
中班艺术公开课〈多彩的泡泡画〉教学设计《中班艺术公开课〈多彩的泡泡画〉教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、尝试用吸管吸出泡泡，并能将泡泡均匀地分布在画面上。
2、探索用添画的方式丰富泡泡画。
3、活动中大胆想像和充分讲述。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
二、活动准备：1、红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色的泡泡水，由大圆分割成的不同形状的KT板每组一块。
2、较粗的吸管、水彩笔稍多于幼儿人数。
3、《吹泡泡》音乐，教师事先教会幼儿做吹泡泡的游戏。
三、活动过程：(一)师幼一起玩接泡泡游戏，引起活动兴趣。
1、伴随《吹泡泡》音乐，幼儿做吹泡泡游戏进教室。
2、小朋友看，这是什么?请你们试着把这美丽的泡泡接住吧!(教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡，在幼儿接泡泡的过程中提示幼儿用各种办法接住泡泡)。
(二)探索留住泡泡痕迹的方法。
1、刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?2、这些美丽的泡泡停留的时间太短了，我们的小手碰到就破了，不见了，多可惜呀!你们能想个办法把泡泡留在纸上吗?(幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果)3、教师演示：在白色KT板上，用有颜色的泡泡未吹出一个个泡泡。
讲清要求：用吸管一头蘸上泡泡水;弯下身子，对着纸，轻轻地吹，纸上就留下了一个彩色的泡泡了。
(三)出示工具材料，幼儿分组探索实践：制作泡泡画。
1、看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡，把泡泡留在了纸上，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢?让我们一起来，好吗?2、教师再次提出活动要求：吹的时候要将泡泡均匀地分布在纸上，这里吹吹，那里吹吹，也可以换种颜色吹吹。
3、幼儿分组用吸管蘸上五颜六色的泡泡水吹泡泡，并将泡泡留在白色KT板面上，教师巡回指导。
(四)展示讲评：引导幼儿观察留下的泡泡。
1、你留下了什么颜色的泡泡?2、你的泡泡像什么?3、你能把这些泡泡变成你想要的东西吗?(教师示范将泡泡用水彩笔添画成气球……)4、幼儿讨论：你想让你的泡泡变成什么东西。
中班艺术活动：有趣的泡泡画（备选）（绘画活动）
中班艺术活动：有趣的泡泡画（备选）（绘画活动）第一篇：中班艺术活动：有趣的泡泡画(备选)(绘画活动)中班艺术活动：有趣的泡泡画(备选)（绘画活动）【活动目标】1.会在玩泡泡的活动中感受颜色与泡泡融合后印在纸上产生的效果。
2.根据泡泡的印染效果进行大胆想象与装饰。
3.尝试运用绘画、贴等不同方式进行创作,感受创作泡泡画的乐趣。
【活动准备】（一）材料投放:各色液体水彩颜料,洗洁精,吸管,一次性纸杯、自纸,水彩笔、各色美工纸、剪刀、糨糊、抹布等。
【活动过程】】一、快乐玩泡泡说一说:生活中我们是怎么玩泡泡的？玩一玩:引导幼儿将洗洁精分装在几个纸杯里,分别倒人不同颜色的液体水彩颜料，用吸管在纸杯里吹出丰富的泡泡(泡泡要溢出杯口)。
二、拓印泡泡画。
（一）创作与体验:引导幼儿观察泡泡与颜色融合的现象,并将自纸覆盖在拓印。
（二）分享与感受：引导幼儿翻转白纸，观察与感受颜色与泡泡融合后印在纸上产生的效果。
提问：你印出来的泡泡是什么样子的？有哪些颜色？三、想象与创作。
(一)想一想：你印出来的泡泡画像什么？怎样让它变得有趣？(二)做一做：鼓励幼儿大胆运用绘画、剪贴等不同方式装饰泡泡画。
四、交流与欣赏引导幼儿相互欣赏，介绍创作的泡泡画。
【活动延伸】游戏活动：投放洗洁精、水、小瓶子等材料，引导幼儿开展制作泡泡水的游戏活动。
第二篇：中班艺术活动：有趣的折叠画(绘画活动)中班艺术活动：有趣的折叠画（绘画活动）【活动目标】1.探索折叠添画的方法。
2.初步感受作品中夸张手法的趣味。
【活动准备】（一）材料投放：折叠好的各色绘画纸,彩笔,油画棒等。
【活动过程】】一、以電术的话题导人活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语:魔术里的小人是怎样一下子长高的?你能做到吗？（一）引导幼儿探索小人“长高“的秘密。
1.启发幼儿观察绘画纸折叠后小人在纸上的位置。
2.引导幼儿观察绘画纸打开后小人发生的变化。
讨论:有趣的小人是怎么长高的?二、幼儿绘画,教师观察指导。
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二、展示范画，引导幼儿观察。
师：你们看看这幅画是怎么画成的？
幼：用泡泡！
师：漂亮吗？为什么漂亮？（是单独一个吗？满；不同颜色；不同大小）
师：今天我们就试试用泡泡来画一幅画！
三、介绍材料，演示如何用泡泡作画。
师：这里有四种颜色的泡泡水，分别是红、黄、蓝、绿。请小朋友上来试一试，看看会发生什么事。（用吸管蘸上泡泡水，然后对着画纸吹出泡泡，破掉的泡泡就会留在纸上。）
3、有吹泡泡的经验。
重点难点
能吹出大小不同的彩色泡泡，并用泡泡作画。
活动过程
一、带起玩儿吹泡泡，你们还记得怎么能吹出大泡泡吗？
（要鼓足一口气吹，不能太用力，也不能力气太小，要时刻注意着泡泡的表面。要一点一点、慢慢把气吹进去。）
又怎么吹出一连串小泡泡？（一口气快速吹）
XX幼儿园教案
教师:XX班级:中二班时间年月日
活动名称
（领域）
多彩泡泡画（艺术）
活动目标
1、引导幼儿用多种颜色吹出大小不同的泡泡，并用这些泡泡作画。
2、鼓励幼儿用绘画的形式大胆表达自己的情感。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的泡泡液，每人一根吸管、一张画纸。
2、范画：泡泡画1张。
活动反思
本次活动选取孩子们平时喜欢玩的吹泡泡作为创作主体，让孩子们觉得新奇有趣的同时，又为孩子们的“玩”提供了多一种的形式，让她们领会到泡泡不仅只是吹出来抓破这么一种玩法，还可以用来画画，这样一点点启发，以后他们再看到其他事物时，或许心里也会不自觉地去思索事物的其他玩法。因为不是本班的孩子，所以活动前进行了一次铺垫，让孩子们探索吹出大泡泡和小泡泡的技巧，这也为这节课中用大小不同的泡泡作画奠定了经验基础。活动中让孩子们上前面在竖着的画板上尝试吹泡泡作画的环节效果不明显，应该改为在平面上，效果就会好一些。当孩子指出了示范画中的缺点时，我有些意外，所以没有控制好自己激动的情绪，当时的表述稍显多。在孩子的操作过程中，我注意每个孩子的亮点，并有意地向其他孩子传达这些亮点，启发引导孩子们发挥想象和探索精神，用所有他们喜欢的方式表达、创作，孩子们的作品超出了我的预期，我觉得应该算是比较好的完成了活动的目标。
师：在你们身后每组桌子上面都有四种颜色的泡泡水，每人一根吸管，一张画纸。在你们尝试用泡泡作画前，我还有一个问题。用泡泡画出来的画怎么样才能好看？（满；不同颜色；不同大小）还要注意一点，就是不要将泡泡水吸到嘴里。
四、幼儿操作，教师指导。
五、展示幼儿画作，点评。
六、活动结束，收拾整理材料。
活动延伸
让幼儿为自己的画作继续添加其他的部分，创作出一幅全新的画作。