6拿破仑的文韬武略
历史：第6课《拿破仑的文韬武略》课件(北师大版九年级上)
第6课 拿破仑的文韬武略
【内容标准】
讲述拿破仑的主要活动， 评价资产阶级政治家的历史 作用。
一、教学目标
知识与能力 讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法
典》，评价拿破仑的对外战争。
过程与方法 1.收集有关拿破仑的资料，阅读拿破仑的故
事，客观评价拿破仑。 2.通过学习探究活动，评价拿破仑战争。
法制： 《民法典》《商法典》《刑法典》。
其他： 建立公立中学和法兰西大学；鼓励科学研究
和技术教育等。
《拿破仑法典》
《拿破仑法典》第一次确认了民事权 利平等、废除封建特权、财产所有权和契 约自由等资产阶级民法的基本原则，以法 律形式巩固了资产阶级革命成果，打击了 封建势力，促进了资本主义的发展。
情感态度与价值观
1.从拿破仑一生的经历认识到：勤奋、 自信、勇敢、忍耐的品质对人生发展的重 要意义。
2.认识拿破仑对外战争的双重性质，其 同英国的争夺还具有争霸战争的性质。
； 宠物X光机 宠物X光机 ；
了他手掌上的“生命线”“事业线”之后，要他将手掌再慢慢握起来，问：“你说这几条线在哪里？”那青年答：“在我的手里啊！”说完，他恍然大悟:原来命运就在自己手里啊！ 请以“握住你的手”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的作文。 【写作提示】 ①审题：一 要抓住材料中的关键句子，“原来命运就在自己手里”一句揭示了这篇作文的主旨；二要看材料的指向，“一位没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困的青年”是指身处逆境的人。从材料中不难看出，“握住你的手”是把握自己命运的意思，命题的意图是写在身处逆境时应怎样对待命运。 ②展 开联想：“命运”这个话题很宽泛，由此可以联想到许多人和事，甚至可以联想到花草树木、虫鱼鸟兽等，如动物园里的鸟兽
拿破仑的文韬武略
Napoleon
Napoleon Napoleon Napoleon Napoleon
Napoleon
Napoleon Napoleon Napoleon Napoleon
战争性质区分
（主次之分、主客观之分和前后期之分）
1.反侵略、民族保卫（正义性、革命性） 2.侵略扩张、争霸（侵略性、掠夺性） 3.震荡封建势力（客观性）
1804年春，贝多芬创作了《英雄交响乐》， 本欲呈献给法国第一执政拿破仑。但当得知拿 破仑将于5月18 日即位皇帝时，他立刻将写有 “题献给拿破仑· 波拿巴”的曲谱封面撕下，并 愤怒地高喊：“这是一个独裁者！” 继而在拿 破仑称帝后破口大骂其“叛徒和暴君”。可是 当他看到拿破仑在帝制下执行的却是一系列有 利于资本主义发展的措施，并取得伟大成就时， 最终将题词确定为“为纪念一个伟大的人物而 作的英雄交响曲”。贝多芬对拿破仑一生的评 价是很有说服力的。
一 代 雄 狮
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【K12学习】九年级历史上册《拿破仑的文韬武略》知识点北师大版
九年级历史上册《拿破仑的文韬武略》知识点北师大版知识点、崛起有人说这是天意注定他要像狮子一样成为欧洲之王，用他狮子座的巨爪在欧洲、非洲的大地上留下了深刻的痕迹。
他的霸气让后来几个世纪的曾经强霸世界的人都相形见绌，那么他是如何崛起的呢?请看课文第一部分“炮兵上尉的惊人之举”“惊人之举”是什么?雾月政变是拿破仑获取政权的开始。
我们常说时势造英雄，当年法国的怎样的形势为拿破仑的崛起提供了条件?国内阶级矛盾尖锐，反动势力叛乱，国外反法势力的进攻，内外交困的法国需要一位强有力的统治者改变这种状况以挽救风雨之中的法国，这为拿破仑提供了上台的机会，但机会是面向法国所有人的，但拿破仑能抓住这一机会是凭借了什么?他的超凡的军事和政治才华。
拿破仑在平定叛乱和向外征战的过程中显示了他的才能，他的果断和顽强不屈和强硬的性格。
有例为证。
27岁的拿破仑被任命为意大利方面军的总司令。
因为拿破仑的身材矮小，资历尚浅，部队里的老将军们都瞧不起他，拿破仑被迫采取了强硬的整顿措施来稳定部下。
在一次激烈的争吵中，拿破仑仰头对身材魁梧的奥热罗将军说：“你的身高正好比我高出一头。
但是，如果你再敢对我无礼，我会下令取消这个差距!”他的强硬、不屈服正是当时的法国人所需要的，取得意大利之役的胜利后，拿破仑的威信越来越高，他成为法国人的新英雄。
他在短短几年内，从一个炮兵上尉一跃而成为纵横法国和欧洲的风云人物，正是凭借了这些他得到了法国人的支持，因而能轻而易举地发动政变获取政权。
时势造英雄，英雄也能改造时势，拿破仑并满足于法国第一执政的地位，他要当大权一手抓的皇帝。
2、称帝政治警察就是为其政权服务的警察系统，那么精神警察是什么呢?天主教。
他利用了天主教称帝，在其称帝过程中的几个小插曲见证了与众不同的拿破仑。
804年12月2日清晨，拿破仑登基典礼的日子。
上午9点，教皇庇护七世准时从下榻发出发前往巴黎圣母院为拿破仑加冕。
他乘坐的马车由法国骑兵队护送，按照惯例引领仪仗队的是教皇的使节——但这次的使节却骑在一头驴子的身上。
拿破仑的文韬武略教学反思
拿破仑的文韬武略教学反思反思一：拿破仑的文韬武略>教学反思拿破仑·波拿巴是法国历史上具有传奇色彩的人物，没有任何其他一位如此"矮小"的人物成为欧洲历史上的举足轻重的"巨人"。
那一个时代，因拿破仑的存在使法国政治变得生机盎然，使欧洲历史变得丰富神奇，多姿多彩。
"如果不了解拿破仑帝国的历史，就不可能理解那一时代的欧洲全部历史。
"因此，从课题到教学内容上看，都非常吸引学生的眼球，兴致很高。
但从时间上来看，一节课讲完他的一生显然是不允许的。
如何合理有效地使用课程资源是本节课的一个难点。
反思整个教学过程，通过资料展示，如："名人名言、《拿破仑法典》与《人权宣言》内容比较，拿破仑演讲词、《法国革命史》和《法国史》节选等，创设直观形象的历史情境，师生共同交流分享，让学生体验自主学习、合作学习、探究学习等学习方式所带来的愉悦；通过拿破仑对外战争过程的简介，让学生对拿破仑战争的概况有所了解；通过名言看名人，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观的教育，将对拿破仑的评价贯穿于整个教学过程中，实现了课标关于评价资产阶级政治家的作用的基本要求。
本节课如果在课前放手让学生收集资料，可以让学生更充分地占有资料，在培养学生搜集与处理历史史料的能力方面效果可能会更好。
反思二：拿破仑的文韬武略教学反思拿破仑是法国历史上著名的军事家和政治家，是一位具有传奇色彩且颇有争议的重要人物。
本课以四目内容纵向展现拿破仑波澜壮阔的一生，表面上要求同学直接记忆的知识不会多，但农村学校的学生课外阅读量有限，真正对拿破仑有所耳闻的学生不占多数，因此，既要使学生准确区分各个历史名词，又能够保持对拿破仑的一生重要活动的基本了解，离不开教师在课堂之末引导同学进于整理、归纳。
全课侧重于对拿破仑对外战争的讨论，力求让学生学会评价历史人物和历史事件的方法，提高分析问题、解决问题的能力。
初三历史拿破仑的文韬武略试题
初三历史拿破仑的文韬武略试题1.我们时常听人说，“我经历了一次滑铁卢”，“这真是一次滑铁卢式的失败。
”把工作和生活中的失败比作滑铁卢。
在世界历史上，滑铁卢战役与哪一人物有关( )A．华盛顿B．拿破仑C．克伦威尔D．蒙哥马利【答案】B【解析】本题考查学生对滑铁卢的惨败史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第6课拿破仑的文韬武略，第四子目滑铁卢的惨败中的内容：“1815年6月18日，在比利时境内的一个叫滑铁卢的地方，拿破仑最后被反法联盟的军队打败，并被流放到大西洋的一个荒岛上，从此退出了法国政治舞台。
”可知，“滑铁卢战役”使拿破仑退出了政治舞台，与这一战役有关的人物是拿破仑，故选B。
A选项是美国独立战争的领导者；C选项是英国资产阶级革命的领导者。
【考点】滑铁卢的惨败点评：本题难度较小，主要考查学生对滑铁卢的惨败史实的识记。
对于这一内容，还可以考查滑铁卢战役的时间、结果和影响。
2.“这一历史人物的存在，他的内外政策，他的军事活动，他的经济思想、法学观点和宗教政策对l9世纪的欧洲和欧洲的国际关系发生过深远的影响。
”结合下图可判断出“这一历史人物”是( ) A．克伦威尔B．拿破仑C．罗伯斯庇尔D．丘吉尔【答案】B【解析】本题考查学生对拿破仑活动史实的识记。
从题干中对此人的评价，依据教材内容及插图，可知这一历史人物是拿破仑，故选B。
【考点】拿破仑活动点评：本题难度较小，主要考查学生对拿破仑活动史实的识记。
对于这一内容，还可以考查拿破仑活动的影响。
3.对拿破仑对外战争失败原因的说法正确的是( )①威胁了欧洲所有国家的主权，遭到联合抵抗②引发了被占领地区人民的民族解放斗争③他的连年征战，造成了本国的经济困难④他狂妄自大，迷信武力A．①②③④B．①②④C．②③④D．②③【答案】A【解析】本题考查学生对拿破仑对外战争的理解能力。
依据教材内容，可知①②③④都是拿破仑对外战争失败原因，故选A。
【考点】拿破仑活动点评：本题难度较小，主要考查学生对拿破仑活动史实的识记。
九年级历史上册 第6课 拿破仑的文韬武略课件 北师大版
拿破仑 帝国
俄罗斯帝国(d
第十七页，共29页。
四、滑铁卢惨败(cǎnbài) 2.失败：1815年6月18日滑铁卢惨败(cǎnbài)。
滑铁页，共29页。
生活中我们常用遭遇“滑铁卢” 来形容人遇到重大的挫折或失败。现在 我们知道了这个典故来历(láilì)。但 我们不禁要问：戎马一生的拿破仑为什 么会遭遇这样的失败呢？
(guāngróng)并非打了40次胜仗； 滑铁卢之战抹去关于这一切的回忆。
但有一样东西不会被人遗忘，它将
永垂不朽。”拿破仑所说的这样“东
西”是指
()
A.《权利法案》
B.《人权宣言》
C.《独立宣言》
D.《拿破仑法典》第二十三页，共29页。
2.“它是资产阶级国家的第一部民法 典，它的立法精神和原则为后来 许多欧洲(ōu zhōu)国家借鉴和效 仿”。这部法典在什么时期颁布的 （）
A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.法兰西第一帝国 D.美国内战
第二十四页，共29页。
3.对拿破仑对外战争的性质理解最正
确的一项是
()
A.具有反侵略(qīnlüè)反干涉的性质
B.具有对外侵略(qīnlüè)、掠夺、争 霸的性质
C.威胁了欧洲国家的主权，侵犯了别 国人民的利益
D.具有双重性，既有反干涉、反侵略 (qīnlüè)的正义一面，又具有侵略 (qīnlüè)、掠夺、争霸的非正义一 面
第二十页，共29页。
动脑筋答案： 拿破仑的战争在前期是正义的，
但后期拿破仑将战火烧至其他国家， 使其战争具有侵略、非正义性的一面。 正是因为他后期战争的非正义性，才 激起了欧洲其他国家人民的反抗；同 时战争也使法国经济陷于崩溃 (bēngkuì)，再加上拿破仑自身的骄傲 自满、狂妄自大、穷兵黩武，最终导 致了战争的失败。
第6课 拿破伦的文韬武略
教师：奥斯特里茨战役，法军获胜。至此，拿破仑帝国达到鼎盛时期，帝国的铁蹄踏遍了除俄国以外的整个欧洲大陆。（展示拿破仑帝国鼎盛时期的形势图）
难点1.评价《拿破仑法典》。
2.评价拿破仑本人和对外战争
教后反思
您的精心就是学生的信心
教学过程（师生互动）
自主备课
复习提问：
1、法国大革命开始的标志是？
2、法国大革命过程中，制宪会议颁布的文献是？
3、法国大革命结束的标志是？
导入新课：
教师课件展示：（在屏幕上依次打出下列名言，指导学生体会每一部分的名言折射出名人的什么品质）“名人名言赏析”。
教师：对学生讲解进行点评，多肯定多鼓励，以激发后面几组学生参与活动的兴趣。
2、称帝
教师：多媒体展示图片拿破仑《加冕》。请第二组B同学上台。
学生B：1804年12月2日清晨，寒风裹携着雪花穿过巴黎的大街小巷。参加拿破仑登基典礼的客人从凌晨6点开始就已经陆续从家里出发，前往巴黎圣母院。圣母院的工作人员还在紧张地做着最后的准备工作，务必使每个细节都万无一失。事实上，从5个月前开始，他们就已经为此而忙碌，登基典礼上的每一个步骤与细节都由通晓礼仪的资深外交官——一名旧王朝的后裔精心设计。
拿破仑在宫殿门口披上沉重的冕袍，与拖着长长裙裾的约瑟芬一起，走进巴黎圣母院。
几乎所有的历史学家在描述这次盛典时，都称之为是一次精心安排的“舞台剧”。在典礼举行的几个星期以前，拿破仑和他的妻子约瑟芬已经借助玩具娃娃和模型熟悉了典礼上的每一个细节。
坐在圣餐台前等候加冕的拿破仑，身着镶嵌着银鼬皮的紫色天鹅绒礼服，佩戴着据说是查理大帝登基时曾经用过的宝剑，手执权杖。按照拿破仑的计划，这些装饰应该让它看上去更有威力。
拿破仑的文韬武略
2、标志
1799年，拿破仑发动“雾月政变” 建立执政府，出任第一执政。
3、法兰西第一帝国的建立
1804.12
拿 破 仑 的 文 韬
二、《拿破仑法典》
1、目的：加强统治，巩固资产阶 级的革命成果 “我真正的光荣并非打 2、时间：1804——1810年 了40次胜仗，滑铁卢之战 抹去了关于这一切的记忆。 3、法律文献： 但有一样东西是不会被人 《民法典》 （1807年改名 忘却的，它将永垂不朽— 《拿破仑法典》） —那就是我的《民法典》” 《商法典》 《刑法典》
“天才 是命中注定 要燃烧自己 去照亮世纪 的 一 颗 流 星。”
一、炮兵上尉的惊人之举
——拿破仑夺取政权
1、背景
（1）国内：物价飞涨，苛捐杂税 （经济）； 王党势力复辟叛乱（政治） （2）国外：欧洲反法势力的进攻
“恰巧拿破仑这个科西嘉 人做了被战争弄得筋疲力尽的 法兰西共和国所需要的军事独 裁者——这是个偶然现象。但 是，假如不曾有拿破仑，那么 他的角色会由另一个人来扮演 的。” ——恩格斯
4、主要内容：
找一找： 《拿破仑法典》 的内容有哪些？
应该怎样评价 《拿破仑法典》？
1、内容：《拿破仑法典》第一次确认 了民事权利平等、财产所有权和契约 自由等资产阶级民法的基本原则。 2、地位：是资产阶级国家的第一 部民法典 3、影响：确立了资本主义社会的立法规 范。
拿 破 仑 的 武 略
三、拿破仑的对外战争
取消差距
27岁的拿破仑被任命为意大利方面军的总 司令。因为拿破仑的身材矮小，资历尚浅，部 队里的老将军们都瞧不起他，拿破仑被迫采取 了强硬的整顿措施来稳定部下。 在一次激烈的争吵中，拿破仑仰头对身材 魁梧的奥热罗将军说：“你的身高正好比我高 出一头。但是，如果你再敢对我礼，我会下 令取消这个差距!”
九年级上历史第3课教案
资料展示或阅读教材 32 页楷 体字 寻找这时拿破仑的优良品质
培养阅读能力、观察力 口头表达力 掌握丰富词汇
结合教材 37 页的 “材料阅读” “自我测评” 完成这一目的学 了解法律体系的一般组成， 个小组能够准确提炼并结合地图阐 述拿破仑的对外战争的这几个方面。 四、滑铁卢的惨败 拿破仑战争此时为何失败？ 你对拿破仑的对外战争有何看法？ 小结：教材 36 页最后一段
学生根据教师提供的文字资 料展开小组合作学习
培养阅读提炼能力、 识图能力
带着问题展开讨论， 畅所欲言 学习评价历史事件的方法
巩 固 练 习
1、拿破仑战争失败的原因有哪些？ 2、你是怎样评价拿破仑战争的？ 阅读材料，回答问题 “这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指挥军队„„竟还有立法家们具有的才 能„„几年之后，这位伟人，聪明的人物疯狂了„„使得一百万人的生命毁灭在战场上，激 起整个欧洲来反对法国„„二十年胜利果实被剥夺一空。” 1、这位同亚历山大和凯撒一样的天才人物是谁？ 2、说他“竟还有立法家们具有的才能”指的是什么？ 3、他为什么会“激起整个欧洲来反对法国”？ 拿破仑一生
重 点 难 点 手 段
具有侵略、掠夺的非正义的一面，与英国的争夺还具有争霸战争的性质。 授课日期 班级 节次 拿破仑法典、拿破仑失败原因 9.19 如何评价《拿破仑法典》和他的对外战争 多媒体 教 学 内 容（过程） 教 师 活 动 学 生 活 动 3、5、6 节 1、2、3 班
复习提问： 法国大革命的原因、经过、结果意义： 导言： 鲁迅《故乡》中有这样一段话：“然而圆规很不 平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿 破仑，美国人不知道华盛顿似的……”为什么法 国人不知道拿破仑要遭到嗤笑？ 拿破仑·波拿巴是个传奇人物，他那丰富多 彩、叱咤风云的一生给后人留下了许多启迪，今 天，我们就来领略一下拿破仑的文韬武略。 新授： 一、炮兵上尉的惊人之举 生平简介 （学生活动） 出身、学习、从征、从政等历程 （力求生动的介绍出以上内容） 二、《拿破仑法典》 拿破仑掌握政权后，采取了一系列措施，加强中 央集权，巩固统治。其中重要一项就是建立了一 套法国近代最充备的发律体系。 其中最著名的是《民法典》，即《拿破仑法典》 三、帝国的铁蹄 介绍拿破仑对外战争的目的、经过、结果
第二单元复习提纲
血腥的 资本积 累
三角贸易
英国 殖民地 人民的 抗争 玻利瓦尔 章西女王
18 世纪英国成为最大的殖民国家 后来玻利维亚就以他的名字命名自己的国家。 她是 1857—1859 年印度民族大起义中涌现初的民族 女英雄。
北师大历史九年级
第 6 课 拿破仑的文韬武略（P32） 拿破仑的文韬武略（P32） 1799 年拿破仑发动雾月政变，夺取政权，开始统治法国； 1804 年，建立法兰西第一帝国；他对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》 ；对外多 ．．．．．．．．． 评价拿破仑 ▲ 次打败欧洲反法同盟，扩大法国疆域。 ①他巩固了法国大革命的胜利成果， 摧毁了法国的封建统治； 对拿破仑战争的评价： 对拿破仑战争的评价： ②传播了资产阶级自由民主的进步思想；③对外战争既打击了欧洲封建势力，也损 害了被侵略国人民利益，激起了当地人民反抗。 18 世纪 60 年代——1840 年前后 以蒸汽机的广泛应用为标志，人类开始进入——“蒸汽时代” 英国 棉纺织业 ●哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机” （是近代第一台真正意义上的机器） 标志着工业革命的开始 重要发明 ▲ ●瓦特的改良蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代”（动力机械方面） 。 蒸汽机的出现—产生的影响最深远（瓦特贡献最大） ●美国人富尔顿制造出世界上第一艘轮船——“汽船” ●英国工程师史蒂芬孙发明了火车。1825 年“旅行者号”机车试车成功。 影响 ★ 相关名词 ○社会生产力获得了突飞猛进的发展。 1 （最重要的影响） ○产生了资产阶级和无产阶级两大对立阶级。 2 ○现代大工厂制度建立起来，进入了“大工厂”时代。 3 ④破坏了自然环境，造成了环境污染 工厂、烟囱
41~47 第 8 课 第一次工业革命 P41 47 时间 标志和特点 发源地 开始部门
亚、非、拉美国家的民族解放运动 最早从事贩奴活动的 国家是—葡萄牙。 英国--后来居上，成 为三角贸易的主要经 营者 号称“日不落帝国” 被誉为“南美的解放 者” 反对英国殖民统治 路线： 出程---从欧洲出发乘船 到非洲， 中 程 -- 在 非 洲 虏 获 黑 人 后运往美洲， 归程--从美洲运金银和 工业原料回到欧洲 影响：使非洲丧失了近亿 劳力，造成了非洲的贫穷 和落后；奴隶贩子大发横 财，积累了巨额财富，是 资本原始积累的主要途 径，促进了欧洲资本主义 的发展。
第6课_拿破仑的文韬武略
称帝
对内
对外
结局
拿破仑的一生几乎是在马背上度过的,你对 拿破仑的战争性质有何认识？（P37页，活动建议）
你 眼 中 的 拿 破 仑
具有双重性。 进步性：多次打垮欧洲反法联盟，保卫法国资产阶级革 命成果，防止波旁王朝复辟的作用；同时也促进了欧洲 资本主义的发展，动摇了其他国家的封建统治秩序。
侵略和争霸性：对外战争也有与英俄争霸并威胁了欧洲 所有国家的主权，损害了别国人民的利益，遭到了欧洲 各国人民的联合抵抗。
• 阅读材料，回答问题
“这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指 挥军队……竟还有立法家们具有的才能……几年之后，这位 伟人，聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战 场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利果实被剥夺 一空。”
1、这位同亚历山大和凯撒一样的天才人物是谁？ 2、说他“竟还有立法家们具有的才能”指的是什么？ 3、他为什么会“激起整个欧洲来反对法国”？ 完
请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题：
4、拿破仑对外战争的影响：一方面，他用 刺刀加速了欧洲社会从 中世纪 向近代社会 的过渡，使 法国大革命 的某些成果通过 暴力被推广到他所征服的欧洲国家。另一方 面，战争又威胁了 欧洲所有国家 的 主权，侵犯了 别国人民的利益 ，遭到 了 各国的联合抵抗 。 5、1815年，拿破仑在 滑铁卢 被反法同 盟的军队打败，从此退出了法国的政治舞台。
1799年
1795年使用大 炮平定叛乱
雾月政变
反击第三、四、 五反法同盟
1793年土伦之战， 初露头角 1796年作为法国意大利方 面军总司令对抗第一次反法 同盟 1798年远征埃及
1813年莱比锡败北
1815年6月， 滑铁卢惨败
拿破仑的文韬武略
• .下列关于《权利法案》《独立宣言》《人 权宣言》共同点的说法不准确的是 A • A.都反对封建专制统治 • B.都反映了资产阶级的要求 • C.都具有历史的进步性 • D.都有利于资本主义的发展
• 24. “它使人权已经不再仅仅是一种理论了 ，而成为资本主义国家内部政治生活和立 法的原则，推动着资本主义政治民主化和 社会民主化的进程。”这里的“它”是指( A ) • A. 《人权宣言》 B. 《权利法案》 C. 《 废除农奴制法令》 D. 《联合国家宣言》
• 有人说17世纪英国国王开始被套上“紧箍 咒”。这里的“紧箍咒”主要指（ ） B • A．光荣革命的完成 • B．《权利法案》的颁布 • C．《独立宣言》的发表 • D．《人权宣言》的制定
• .1989年7月14日，法国在200周年国庆纪念 活动中，用飞机洒下了他们引以为豪的“ 献给人类文明的礼物”。这一“礼物”应 B 该是 • A．《社会契约论》 B．《人权宣言》 C．《拿破仑法典》 D．《共产党宣言》
《民法典》（即《拿破仑法典》）
《拿破仑法典》封面
• 第11条规定：“所有法国人都享有民事权 利。”民事权利是指非政治性权利，包括 关于个人的权利、亲属的权利和财产的权 利。第488条规定：满21岁为成年（1974 年改为18岁），到达此年龄后，除结婚章 规定的例外外，有能力为一切民事生活上 的行为 民事权利平等 自由和平等原则
六、拿破仑的评价
１、功： 颁布了《民法典》,维护了法国 大革命的成果，沉重打击了欧洲 的封建势力，推动了资本主义经 济的发展 ２、过： 侵犯他国主权，掠夺奴 役欧洲人民导致失败。
为使拿破仑不蹈滑铁卢之覆辙， 你有什么好的建议给他？ 勤奋、自信、勇敢、忍耐 使拿破仑走向了成功。 骄傲自满、狂妄自大、迷 信武力导致了拿破仑的失败。
第6课 拿破仑的文韬武略
第6课拿破仑的文韬武略
一、拿破仑上台
1、背景（见课本P32第一段）
2、上台标志：1799的雾月政变。
自任执政府第一执政。
二、拿破仑的文韬：《拿破仑法典》
1、时间：1804——1810年
2、目的：加强统治，巩固资产阶级的革命成果
3、法律文献：《民法典》（1807年改名《拿破仑法典》）、《商法典》、《刑法典》
4、主要内容：（见课本P33－34）
（1）确认民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制、契约自由等资产阶级民法基本原则；
（2）吸收大革命以来的各种社会立法和理论成果
5、评价：
（1）对法国：以法律的形式巩固了法国大革命的成果，打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。
（2）对世界：是资产阶级国家的第一部民法典,确立了资本主义社会的立法规范。
它的立法精神和原则为后来欧洲许多国家借鉴和效仿.
（3）局限性：打上资产阶级烙印。
三、拿破仑的武略：拿破仑对外战争
1、滑铁卢的惨败（1815年），拿破仑退出法国政治舞台。
2、拿破仑战败的原因：（1）连年征战，经济困难;（2）国内人民的厌战；（3）侵犯了别国人民的利益，遭到了各国的联合抵抗（主要原因）
3、评价拿破仑战争：
（1）进步性：多次打垮反法同盟，对内巩固了法国大革命成果，推动了法国资本主义发展。
对外传播了资产阶级民主、自由的革命思想，动摇了欧洲大陆的封建统治秩序。
（2）侵略性和争霸性：但法国对外战争也有与英俄争霸的一面，并威胁了欧洲所有国家的主权，损害了别国人民的利益，遭到了欧洲各国人民的联合抵抗。
拿破仑的文韬武略历史学案
九年级历史学案课题：第6课拿破仑的文韬武略教学设计编号：05 课时：1 执笔人：段兴葵九年级历史科目教学设计制作时间：2011年9月20日（一）学习目标（明确目标，事半功倍）讲述拿破仑的主要活动，评价拿破仑，培养表达能力和客观公正地评价历史事件与人物的能力。
（二）学法指导（了解学习方法，你会学得更顺利）1.请同学们利用图书馆、互联网查询有关拿破仑的资料，学习查找和收集材料的方法。
2. 正确评价拿破仑，学会用正确的方法评价历史人物、事件，评价身边的人和事，评价自己。
评价拿破仑应当注意的问题：①是人而不是神。
历史是人民群众的历史，每个时代的历史都不可能是某个英雄的历史，拿破仑时代的历史也是如此。
②是时势造英雄。
拿破仑之所以伟大，是由法国大革命这一伟大事件所造成的，必须把他放在法国大革命的历史之中，才能更清楚的认识他。
③要看主流、看主导方面（三）思考与探究一．选出正确的一项1．拿破仑于1799年11月9日，发动了一场政变，夺取政权，史称（）A．光荣革命B．热月政变C．雾月政变D．玄武门之变2．资产阶级国家的第一部民法典是（）A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《拿破仑法典》3．法兰西第一帝国由盛转衰的转折点是（）A．滑铁卢战役B．对俄战争的失利C．雾月政变D．攻克埃及4．拿破仑失败，退出法国政治舞台的标志是（）A．“莱茵同盟”组建B．《米兰敕令》的颁布C．流放厄尔巴岛D．滑铁卢战役5．拿破仑多次打败反法联盟，帝国盛极一时，但很快又灭亡，主要原因是（）A．英国纠合反法联盟的进攻B．法国经过长期战争经济困难C．拿破仑侵略、掠夺欧洲许多国家引起反抗D．波旁王朝复辟活动6．拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将应永垂不朽——那就是我的民法典。
”你认为他这样说是因为（）A．40多次胜仗，徒有虚名，微不足道B．滑铁卢之战使拿破仑前功尽弃C．《民法典》代表了法国人民的利益，受到社会各阶层的拥扩D．《民法典》成为资本主义的立法规范，被许多欧洲国家借鉴和效仿7．拿破仑对于法国最大的贡献是（）A．率军打败了欧洲许多国家，并使法国扩张了疆土B．使欧洲其他国家臣服于法国，确立欧洲霸主地位C．推翻了督政府的统治，实行军事独裁统治D．制定和颁布《法典》，巩固资产阶级统治秩序。
演示文稿PPT九上复习
二、新航路开辟的经过
人 物 迪亚士
达·伽马
时 间 1487年 1497年 1492年
1519-1522年
主 要 成 就
发现好望角 绕过非洲南端，到达印度 到达美洲 船队完成了第一次环球航行
哥伦布
麦哲伦
支持的王室、航向、国籍
1 .1487年葡萄牙人迪亚士开辟了从欧洲 前往印度的海上航线。 2.1497—1498年葡萄牙人达伽马实现了 欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿。 3.1519—1522年，麦哲伦船队首次完成 环球航行。
第三课 剥夺王权保留王位的革命 （英国资产阶级革命）
1、英国资产阶级革命的根本原因
斯图亚特王朝的封建专制统治 阻碍了英国资本主义经济的发展。
2、开始的标志
1640年，新议会的斗争
3、斗争的双方： 以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族
4、初步胜利：
1649年处死国王（查理一世）英国进入共和国时代
法律 ）是公共意识的表现。 财产权 )是人神圣不可侵犯的权利。
雅各宾派）
3 结束：1794年7月27 日（ “热月政变” ）结束了（ 的统治，标志法国大革命结束。
（三）评价
1 意义( 积极)：
彻底摧毁了法国（ 封建专制）制度，
使(“ 民主共和 ”)思想广为传播。对人类社会 的发展产生了深远的影响。
____莎士比亚《哈姆雷特》 （1）从材料一中能看出但丁在批判什么？ 天主教会 从材料二中能看出莎士比亚在赞美什么？ 人 （2）两人的作品共同体现了一种什么精神？，以此精神为核心， 欧洲掀起了一场什么思想解放运动。
人文主义精神、文艺复兴运动
3、请将下列作品与其作者连线：
《神曲》 但丁
《奥赛罗》
拿破仑的文韬武略教案
第6课拿破仑的文韬武略教案一、教材分析本课描述北师大版九年级上册第6课《拿破仑的文韬武略》的内容。
拿破仑·波拿巴是法国历史上著名的饿军事家和政治家，是一位具有传奇色彩，同时也是颇有争议的历史人物。
尽管人们对拿破仑有这样或那样的评价，但是“拿破仑这一历史人物的存在，他的内外政策，他的军事活动，他的经济思想、法学观念和宗教政策，对19世纪的欧洲和欧洲国际关系发生过深远的影响”。
本课共分4目，第1目“炮兵上尉的惊人之举”，第2目“《拿破仑法典》”，第3目“帝国的铁蹄”，第4目“滑铁卢的惨败”。
四目紧扣课题，从横向上展示了拿破仑的“文韬武略”，从纵向上叙述了拿破仑的一生。
重点：拿破仑法典，拿破仑失败的原因。
难点：如何评价《拿破仑法典》和拿破仑对外战争。
二、学情分析学生在学习中国古代近现代史中，已经掌握如何评价历史人物。
评价历史事件和历史人物的基本理论和方法：一分为二，史论结合，有理有据。
三、教学目标知识与能力：评价拿破仑及其对外战争。
过程与方法：收集有关拿破仑的资料，编写拿破仑的故事，撰写评价拿破仑的小论文。
讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。
情感态度与价值观：从拿破仑一生经历认识到，勤奋、自信、勇敢、忍耐是拿破仑走向了成功，骄傲自满、狂妄自大、迷信武力导致了拿破仑的失败。
认识拿破仑对外战争的双重性质：拿破仑对外战争既有反干涉、反侵略正义的一面，又具有侵略、掠夺的非正义的一面，与英国的争夺还具有争霸战争的性质。
四、教学理念和教学方式讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》，评价拿破仑对外战争。
收集有关拿破仑的资料，编写拿破仑的故事，评价拿破仑。
讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。
认识拿破仑一生，认识到双重性质。
五、教学过程（一）教学准备阶段收集有关拿破仑的资料，提到的一些重大事件的材料。
教师将自己手中掌握的资料印发给学生。
在学生事先掌握资料的基础上，通过提问、谈话的方式，启发学生思考、讨论，充分调动学生参与学习的积极性。
第6课 拿破仑的文韬武略课件
契约自由。契约一经合法成立，当事人必须按 照约订切实履行，非经订约人的相互同意或法律的 制止，不得任意修改和废除。 工人不得罢工，不得破坏生产，不得为了提 高工资而结社或者联合行动，否则，将处以一个月 以上、三个月以下的徒刑。
《拿破仑法典》
《拿破仑法典》第一次 确认了民事权利平等、 《拿破仑法典》 财产所有权和契约自由 等资产阶级民法的基本 封面 原则，以法律形式巩固 了资产阶级革命成果， 打击了封建势力，促进 了资本主义的发展。
1.控制天主教会。 2.镇压国内民众起义和王党的叛乱，建 立告密制度。 3.整顿经济，保护工商业资产阶级的利 益。
1804年，法兰西第一帝国建立，拿破仑 称帝。
拿 破 仑 加 冕 典 礼
全体公民民事权利平等。年满20岁的“所有 法国人都享有民事权利” 。 私有财产无限制和不受侵犯。 所有权 “是对 物有绝对无限制使用、收益及处分的权利 ” 。
热月政变后的法国
日用品价格上涨了230倍，连门和窗也要 上税。 王党势力卷土重来。 欧洲各个君主国策划进攻法国。
内忧外患！
拿破仑上台执政
标志：“雾月政变”（1799年）
正如恩格斯所说：“恰巧拿破仑这 个科西嘉岛人做了被本身的战争弄得精 疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独 裁者，这是个偶然现象。但是，假若没 有拿破仑这个人，他的角色就会由另一 个人来扮演。”这道出了拿破仑取得政 权的偶然性和必然性。
第6课 拿破仑的文韬武略
川青初中 张玮
预习展示
1、1799年11月9日，拿破仑发动政变，夺取了 国家政权，史称“ 雾月政变 ”，政变后 建立了执政府，拿破仑自任第一执政。 2、为了加强统治，从1804年至1810年间，拿 破仑先后定和颁布了《民法典》《商法典》 和《刑法典》。其中最著名的是 《 民法典 》，这部法典后来被称为 《 拿破仑法典 》。 3、1815年6月18日，在比利时境内的一个 滑铁卢 叫 的地方，拿破仑最后被反法 联盟的军队打败，从此退出了法国政治舞台。
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❖ 工人以阻碍生产工作或提高工价为目的的 任何结盟，处以一个月以上、三个月以下 的徒刑。 ——《拿破仑法典》 人们生来而且始终是自由平等的； 财产权是人神圣不可侵犯的权利。
——《人权宣言》
❖我的英名并非建立在四十次胜利的
战役上，也不是由于我使得万邦臣
法国人民心中成为传奇式的英雄。
名言看名人
❖ 人生之光荣不在永不失败，而在能屡仆屡起。
❖ 一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危 急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。
❖ 快速的行军，能够提高军队的士气，足以增 加取胜的机会。
❖ 爱国是文明人的首要美德。
❖ 卢梭，你为什么只活了六十岁，为了自由你 应是永生的！
巩固了资产阶级革命的成果，打击 了欧洲的封建势力，给欧洲各国人 民带来了深重的灾难。
一个多世纪以来，
❖ 有人对他恨之入骨，称他为“吃人的魔鬼”； ❖ 有人对他顶礼膜拜，把他同上帝并列； ❖ 马克思称他为“真正的伟大的拿破仑”。
在拿破仑的名字后面，永远有一个 “？”， 你认为拿破仑是“魔鬼”还是 “天使”呢？
材料二：人民对他的穷兵黩武……感到憎厌…… 在国外，欧洲各国人民呻吟在武力压迫的桎梏之 下。全世界都感到不满。
－－米涅：《法国革命史》
材料三：拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。 当战争把他所有的军队在西班牙、俄国、德国先 后吞噬之后……拿破仑的帝国崩溃了。
－－瑟诺博斯:《法国史》
拿破仑战争的性质： 1、正义的反对反法同盟入侵的战争 2、非正义的侵略战争 3、争霸战争 拿破仑战争的影响：
服。滑铁卢战役就足以抹杀那么多
胜利的回忆…… 永不湮没的是我的
法典……由于条文简明扼要，我的
法典远比以往任何法典更可行、更
有效。
——拿破仑
拿破仑为什么说他的法典永不湮没？
拿破仑 帝国
位于巴黎戴高乐星形广场的中央， 7月14日法国国庆节的 阅兵队伍都是从这里开始的。在停战纪念日等重大节日， 法国总统在此为阵亡的法国烈士鲜花、默哀。
活动：同学以小组为单位，讨论制作 拿破仑生平简历表
我需要一个政治警察， 《 但拿同破时仑也任需第要一一执个政精》 神警察。
法 鼎国 力资 支产 持—阶 拿—级 破欢仑拿喜破雀仑跃，
（阅读教材小字部分，归纳拿破 仑为加强统治所实施的主要政策）
《拿破仑法典》 封面
❖ 所有法国人都享有民事权利。
❖ 所有权是无限地利用并支配物品的权利， 但利用以不受法律的禁止为限。
❖ 王党势力卷土重来。 ❖ 欧洲各个君主国策划进攻法国。
内外交困！
（法国）需要两件东西： 一个头脑和一把宝剑。 ——西哀耶斯
“科西嘉怪物”的诞生
•拿破仑出生于科西嘉岛，家境贫寒，16岁军校毕业。 •1793年，在镇压土伦王党叛乱中崭露头角。年仅24岁， 由炮兵上尉破格晋升准将。 •1795年平息巴黎王党叛乱，26岁，晋升为巴黎卫戍司 令，少将。 •1795—1799年，拿破仑率军远征意大利、埃及，在
对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一 个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理 的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯
“有一回拿破仑过阿尔卑斯山，说：‘我比阿尔卑 斯山还要高？’这何等英伟，然而不要忘记他后面跟着 许多兵。”
——鲁迅
“然而圆规很不平,显出鄙夷 的神态,仿佛嗤笑法国人不知 道拿破仑，美国人不知道华 盛顿似的……”
-------鲁迅《故乡》
第六课Байду номын сангаас拿破仑的文韬武略
雅各宾派政权虽然稳定了局势，但很快就被推翻， 原因是什么？
革命恐怖措施（双刃剑）
雅各宾派政权被推翻的标志事件是什么？
热月政变
热月政变后的法国
❖ 日用品价格上涨了230倍，连门和窗 也要上税。
1812年，法军60万会攻俄国，俄军火烧莫斯科。 1812年，拿破仑对俄战争的失败，第一帝国开始崩溃。
滑铁卢惨败
莱比锡败北
阅读材料：分析拿破仑战争成败的原因。
材料一：“士兵们！ …你们没有炮，却赢得了 这些战役；没有桥，却渡过了江河；没有鞋子， 却还有急行军，你们露宿，可没有烧酒，而且 经常没有面包。只有共和主义的军队，自由的 士兵，才能经受你们经受过的艰苦。…你们必 须…尊重将被你们解放的人民，不这样做，你 们将不成其为人民的解放者，你们将会是为人 民造成灾难的人。” ——拿破仑演讲词