土地管理学教案
《土地管理学》教学大纲
《土地管理学》教学大纲一、课程的性质和目的土地管理学是一门专业基础课。
本课程的任务是使学生掌握土地管理的基本理论和知识，增强应用土地以及相关的原理和方法来分析并解决土地相关问题的能力，并为以后学习有关的后继课程奠定必要的基础。
二、课程基本要求使学生掌握土地管理学中的基本概念、基本理论和基本方法，能独立阐明这些基本概念和原理并运用这些基本原理来研究一定社会生产方式下的土地关系和土地利用规律。
培养学生从土地现象和实际生活中提出（发现）问题的能力，分析问题（包括进行定性分析和定量分析）的能力和综合应用所学知识解决问题的能力。
三、本门课程与其他课程关系土地管理学是管理科学的一个分支科学，其内容是后续的土地以及房地产相关专业课程的良好基础。
四、主要教学方法主要以课堂讲授为主，配合相应的习题和课堂讨论。
五、考核方式本课为考试课，其中考试（笔试闭卷）占60%、平时成绩占40%。
六、推荐教材及参考书《土地经济学》毕宝德主编中国人民大学出版社出版七、课程教学内容第一章绪论（4学时）§1-1 土地的基本概念§1-2 土地、人口、环境与可持续发展§1-3 土地管理的基本概念§1-4 土地管理学的研究对象和研究方法要求：1．掌握：土地和土地管理的基本概念，土地的双重属性、功能和基本特性以及土地管理学的研究对象和研究方法。
第二章土地管理原理（4学时）§2-1 人本管理原理§2-2 系统管理原理§2-3 动态管理原理§2-4 管理效益原理要求：1．理解：土地管理四大原理的基本知识。
第三章土地管理的一般过程（1学时）§3-1 土地管理目标的设置§3-2 土地管理的组织设计§3-3 土地管理职能运作要求：1．了解：土地管理学的内容和研究方法、土地管理的一般过程。
第四章地籍管理（6学时）§4-1 地籍管理概述§4-2 土地调查§4-3 土地分等定级§4-4 土地登记§4-5 土地统计§4-6 地籍档案管理要求：1．掌握：地籍和地籍管理的概念、分类、土地调查的内容、地籍调查的单元和内容；土地分等定级的原则和方法体系、城镇土地分等定级的原则、方法和体系、城镇土地定级程序、定级因素选择及权重的确定、土地定级单元的划分、土地定级因素分值的计算和土地级别初步划分。
土地管理学教案
教学难点
重点:土地的含义、特性、功能,土地管理的涵义与内容
难点:人口、土地、环境与可持续发展,土地资源与资产管理
教学进程
(含章节
教学内容、
学时分配、
教学方法、
辅助手段)
1.土地的基本概念
2.土地、人口、环境与可持续发展
3.土地管理的基本概念
4.土地管理学的研究对象和研究方法
讲授为主辅以幻灯投影.
讲授为主辅以幻灯投影.
理论课4学时.
作业
1.土地管理原理包括哪些基本内容？
2.如何正确运用土地管理原理管理好土地？
3.什么是相对封闭原理？在土地管理中如何运用该原理？
4.在土地管理中如何运用人本原理？
5.在土地管理中如何运用动态管理原理？
主要参考资料
中国土地科学、中国土地、国土资源报等期刊
土地管理学总论(章节备课)
(四)土地市场中介管理
讲授为主
理论课6学时,运用幻灯投影
作业
1.简述城市土地市场管理的目的、原则和内容
2.简述土地储备制度在土地市场管理中的作用与效果
3.如何对土地市场价格进行有效的管理
4.如何编制地价指数和进行地价动态监测?
土地管理学总论(章节备课)
章节
第八章土地信息管理(理论课2学时,共计2学时)
教学进程(含章节教学内容、
学时分配、
教学方法、
辅助手段)
一、土地利用管理的理论依据
1.土地肥力与报酬原理
2.马克思的地租、地价理论
3.区位理论
4.生态经济学原理
二、土地利用与土地利用管理
1.土地利用及其影响因素
2.土地利用管理的概念和内容
三、农用地利用管理
土地管理概论教案范文模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：- 理解土地管理的定义和基本概念。
- 掌握土地管理的目的、原则和方法。
- 了解土地管理在国民经济和社会发展中的作用。
2. 能力目标：- 培养学生分析土地管理问题的能力。
- 提高学生运用土地管理知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对土地资源保护和合理利用的环保意识。
- 培养学生尊重土地管理法律法规的法治观念。
教学重点：1. 土地管理的定义和基本概念。
2. 土地管理的目的、原则和方法。
3. 土地管理在国民经济和社会发展中的作用。
教学难点：1. 土地管理法律法规的应用。
2. 土地管理在复杂社会环境下的实践。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示我国土地资源的现状图片，引导学生思考土地资源的重要性。
2. 提问：什么是土地管理？土地管理有哪些重要意义？二、讲授新课1. 土地管理的定义和基本概念- 解释土地管理的含义，强调其综合性和系统性。
- 介绍土地管理的目标：维护土地所有制、调整土地关系、合理组织土地利用。
2. 土地管理的目的和原则- 阐述土地管理的目的：保障国家粮食安全、促进经济发展、保护生态环境。
- 介绍土地管理的原则：因地制宜、节约集约、可持续利用、公平合理。
3. 土地管理的方法- 介绍土地管理的行政手段、经济手段、法律手段和技术手段。
- 强调土地管理中的计划、组织、指挥、协调、控制等环节。
三、课堂讨论1. 分析土地管理中的实际问题，如土地开发、土地流转、土地征用等。
2. 学生分组讨论，提出解决土地管理问题的建议。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调土地管理的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解土地管理法规。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生土地管理的定义、目的、原则和方法。
2. 引导学生思考土地管理在国民经济和社会发展中的作用。
二、讲授新课1. 土地管理法律法规的应用- 介绍我国土地管理的主要法律法规，如《土地管理法》、《城乡规划法》等。
土地管理学教案
土地管理学教案一、教学目标：1. 了解土地管理学的概念、发展历程和重要性；2. 掌握土地管理学的基本原理和方法；3. 理解土地资源的特点和管理的重要性；4. 能够分析和解决土地管理中的实际问题。
二、教学内容：1. 土地管理学的概念和发展历程1.1 土地管理学的定义和范畴1.2 土地管理学的发展历程和研究方向2. 土地管理学的基本原理和方法2.1 土地管理学的基本原理2.1.1 土地资源的特点和分类2.1.2 土地利用规划与评价原理2.2 土地管理学的方法2.2.1 土地综合管理的方法与工具2.2.2 土地利用评价的方法与指标3. 土地资源的特点和管理3.1 土地资源的特点3.2 土地利用的目标和原则3.3 土地利用变更和整理4. 土地管理中的实际问题分析与解决4.1 集约化利用与节约型用地4.2 土地承包经营权流转与管理4.3 土地利用变更与用地管理三、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲授，系统地介绍土地管理学的基本概念、原理和方法。
2. 实践操作：组织学生进行土地资源调查、利用规划和评价等实际操作，培养学生的实际应用能力。
3. 讨论交流：组织小组讨论和学术研讨，分享和交流土地管理方面的研究成果和实践经验。
四、教学过程：1. 导入：引入土地管理学的概念和重要性，激发学生对土地管理学的兴趣和学习动力。
2. 知识讲解：通过讲授，介绍土地管理学的基本原理、方法和实际应用。
3. 实践操作：组织学生进行土地资源调查、利用规划和评价等实际操作，锻炼学生的实际应用能力。
4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和学术研讨，分享和交流土地管理方面的研究成果和实践经验。
5. 总结归纳：对本节课的主要内容进行总结，梳理思路，巩固学生的学习成果。
6. 课堂练习：布置课堂练习题，检验学生对课堂内容的掌握情况。
五、教学评价：1. 平时表现：根据学生的课堂表现、参与讨论和实践操作等情况，进行平时评价。
2. 作业考核：布置相关作业，包括论文写作、实践报告等，对学生的理论和实践能力进行考核。
土地资源管理学模板教案
课程名称：土地资源管理学授课班级：大三下（人文地理与城乡规划专业）授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期] 上课时间教学目标：1. 理解土地资源管理的基本概念和意义。
2. 掌握土地资源管理的基本理论和主要流派。
3. 熟悉土地调查、土地评估、土地利用规划、地籍管理以及土地开发经营等实践知识。
4. 培养学生运用土地资源管理理论分析和解决实际问题的能力。
教学内容：一、引言1. 介绍土地资源管理的背景和意义。
2. 阐述土地资源管理的学科体系和应用方向。
二、土地资源管理的基本理论1. 土地资源的基本概念和特性。
2. 土地资源管理的原则和目标。
3. 土地资源管理的理论基础，包括管理学、经济学、资源学等。
三、土地资源管理的实践知识1. 土地调查的方法和技术。
2. 土地评估的原则和程序。
3. 土地利用规划的基本理论和实践。
4. 地籍管理的原则和方法。
5. 土地开发经营的模式和策略。
四、案例分析1. 选择典型案例，分析土地资源管理的成功经验和失败教训。
2. 引导学生运用所学理论分析案例，提出改进建议。
五、讨论与交流1. 针对教学内容，组织学生进行讨论和交流。
2. 鼓励学生提出问题，分享自己的观点和见解。
教学过程：一、导入1. 结合当前土地资源管理的热点问题，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍课程内容和学习目标。
二、讲解1. 讲解土地资源管理的基本概念、理论和实践知识。
2. 结合案例，分析土地资源管理的成功经验和失败教训。
三、讨论与交流1. 组织学生围绕教学内容进行讨论和交流。
2. 鼓励学生提出问题，分享自己的观点和见解。
四、案例分析1. 选择典型案例，引导学生运用所学理论分析案例。
2. 分析案例中的关键问题和解决方法。
五、总结与作业1. 总结课程内容，强调重点和难点。
2. 布置作业，要求学生结合所学理论，分析实际案例或提出自己的观点。
教学评价：1. 课堂表现：包括学生的出勤、课堂讨论、提问等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对课程内容的掌握程度。
土地管理学教案
土地管理学教案第一节：引言引言部分主要介绍土地管理学的背景和重要性，可以引用相关统计数据或调查报告，以突出土地管理学的实际应用价值以及对社会经济发展的促进作用。
第二节：教学目标本节重点讲解教学目标的设定，包括知识、技能和态度三个方面。
可以分别列出具体的学习目标，如了解土地管理的基本概念和原理、掌握土地调查和评估的方法、培养学生对土地资源保护与可持续利用的重视等。
第三节：教学内容本节重点阐述教学内容的选择和安排。
首先，介绍土地管理的基本概念和理论基础，包括土地资源的分类、土地利用规划、土地调查和评估等内容。
其次，介绍土地管理的实践应用，如农田水利建设、城市土地规划与管理、环境保护等。
最后，可以选择一些相关案例进行分析和讨论，以加深学生对土地管理的理解和掌握。
第四节：教学方法本节主要讲解教学方法的选择和运用。
可以采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法等，以激发学生的兴趣，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生主动参与和互动。
第五节：教学评价本节重点介绍教学评价的内容和方法。
可以包括课堂测试、作业评定、实践报告等多种形式，以全面评价学生的学习情况和能力水平。
同时，可以引入自我评价和同伴评价的机制，培养学生的自主学习和批判性思维能力。
第六节：教学资源本节主要介绍教学资源的准备和利用。
可以列举教材、参考书、多媒体教具等教学资源的选择和使用方法，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
同时，可以引导学生积极利用互联网和图书馆等资源，进行自主学习和进一步的研究。
第七节：教学安排本节主要讲解教学安排的制定和调整。
可以按照教学内容和学时分配来安排每个章节的教学进度和时间安排，合理安排实践环节和案例分析等教学活动，确保教学进度的合理性和学生学习效果的最大化。
第八节：教学反思本节重点讲解教学反思的意义和方法。
可以对本次教学过程进行总结和评价，分析学生的学习情况和存在的问题，提出教学改进和优化的建议。
《土地管理学》教案
2、整分合原理
3、相对封闭原理
第三节 动态管理原理
1、动态管理原理的概念
2、动态相关原理
3、弹性原理
第四节管理效益原理
1、效益原理的概念
2、整体效应原理
3、规律效应原理
教学案例或实例
教学方式
授课
作业
如何正确运用土地管理原理管理好土地？
土地管理学课程教案
项目
内容
章
第三章土地管理的一般过程
教学重点
重点理解与掌握土地调查、土地定级、土地登记等知识点。
教学难点
掌握城镇及农用地分等定级。
教
学
内
容
第一节 地籍管理概述
1、地籍与地籍管理
2、土地管理的内容和原则
第二节 土地调查
1、土地利用现状调查
2、地籍调查
3、土地条件调查
第三节 土地分等定级
1、土地分等定级的概念
2、土地分等定级的理论依据和原则
教学方式
授课
作业
土地所有制、土地所有权及土地使用权的涵义。
土地管理学课程教案
项目
内容
章
第六章土地利用管理
学时
8学时
教学目的
掌握不同类别土地的利用管理及相关内容。
教学重点
掌握土地利用管理的理论依据，土地利用管理的内容和任务及土地利用监测与调控。
教学难点
土地利用监测与监控。
教
学
内
容
第一节 土地利用管理的理论依据
第五节 土地利用总体规划
第六节 土地用途管理
1、土地用途管制的目标和重点
2、土地用途管制的内容
3、土地用途管制的对策
教学案例或实例
土地整治学教案
土地整治学教案教案标题：土地整治学教案教学目标：1. 了解土地整治的概念和重要性2. 掌握土地整治的基本原则和方法3. 能够分析和解决土地整治中的问题4. 培养学生对土地资源的保护意识和环境保护责任感教学内容：1. 土地整治的概念和意义2. 土地整治的基本原则和方法3. 土地资源的合理利用与保护4. 土地整治案例分析教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事引入土地整治的话题，激发学生对课程内容的兴趣。
2. 知识讲解：介绍土地整治的概念、意义、基本原则和方法，引导学生理解土地整治的重要性和必要性。
3. 案例分析：选取具体的土地整治案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方法，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论土地整治中可能遇到的问题，并提出解决方案，培养学生的团队合作能力和创新思维。
5. 总结反思：引导学生总结本节课的内容，思考如何在日常生活中做好土地资源的保护工作，培养学生的环保意识和责任感。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、问题分析能力等。
2. 作业：布置相关的作业，如案例分析、小组讨论总结等，检验学生对土地整治知识的掌握和应用能力。
3. 测验：设计相关的测验题目，考查学生对土地整治知识的理解程度。
教学资源：1. 教材：选用相关的教材和教辅资料，辅助教学内容的讲解和学生的学习。
2. 多媒体：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现土地整治的相关内容。
3. 案例资料：收集相关的土地整治案例资料，用于课堂案例分析和讨论。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，使教学更加贴近学生的学习需求和实际情况。
同时，教师也应不断学习和更新相关知识，提高自身的教学水平和能力。
土地管理学教案
8. 土地统计表和土地统计图 9. 土地统计分析 10. 地籍档案管理 11. 地籍档案的收集和整理 12. 地籍档案的分类和编目 13. 地籍档案的鉴定和统计 14. 地籍档案的保管和利用
作业
1. 地籍和地籍管理有什么联系和区别 ?它们在土管中有什么作用 ? 2. 土地调查、土地分等定级、土地登记、统计、地籍档案管理之间有 什么联系和区别 ? 3. 你对土地登记和土地统计表格的内容和设计有什么改善的建议 ? 4. 如何确定土地分等定级的单元和选择参评因素 ? 答辩 : 1、什么是定级单元 ? 单元划分原则是什么 ? 2、简述商服繁华影响度分值计算过程 . 3、城镇土地定级工作程序有哪些 ? 土地等与土地级有什么区别 ? 4、什么是土地分等定级 ? 按土地质量的分等定级与按土地利用效果 的分等定级有何区别 ? 5、简述道路通达度作用分值计算过程 . 6、特尔菲测定法在土地定级中主要解决哪些问题 ?它应用步骤有哪 ? 7、土地级别划分的主要原则和方法各是什么 ? 8、定级因素作用分值计算方法有哪些 ?并用其中任两种方法为例进行 说明 . 9、商服繁华影响度作用分值计算中的相对距离与道路通达度作用分 值计算中的相对距离有什么区别 ? 10、单元内商服繁华影响度分值与道路通达度分值计算有什么区别 ?
六、土地征用
1. 土地征用的概念 2. 土地征用的程序 3. 征地补偿与安置标准 4. 征用土地与农用地转用的审批权限 5. 土地权属纠纷的概念及其产生原因 6. 土地权属纠纷调处的原则和依据 7. 土地权属纠纷调处的程序
作业
1. 土地所有制、土地所有权及土地使用权的涵义 2. 简述我国国有土地使用权出让、转让、出租及抵押的区别和管理 3. 站在公平与效率的角度 , 谈谈加强我国集体土地使用权流转管理 4. 谈谈我国征地制度的缺陷及如何完善 5 如何对国有土地使用权流转进行有效管理
土地管理概论教案范文模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解土地管理的定义、意义和作用。
2. 使学生掌握土地管理的原则、内容和方法。
3. 培养学生关注土地资源保护、合理利用的意识。
教学重点：1. 土地管理的定义和意义。
2. 土地管理的原则、内容和方法。
教学难点：1. 土地管理的具体实施过程。
2. 土地资源保护与利用的平衡。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍土地管理的基本概念，引导学生思考土地管理的重要性。
2. 学生分享自己对土地管理的认识，激发学习兴趣。
二、新课讲解1. 土地管理的定义：土地管理是指对土地资源进行合理规划、开发、利用、保护和监督的活动。
2. 土地管理的意义：a. 维护土地的社会主义公有制。
b. 保护、开发土地资源。
c. 合理利用土地。
d. 切实保护耕地。
e. 促进社会经济的可持续发展。
3. 土地管理的原则：a. 合法、公平、公开、公正原则。
b. 综合利用、保护优先原则。
c. 效益、生态、安全并重原则。
4. 土地管理的内容：a. 土地规划管理。
b. 土地开发利用管理。
c. 土地权属管理。
d. 土地市场管理。
e. 土地信息管理。
f. 土地评价。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论，结合实际案例，分析土地管理的具体实施过程。
2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？让学生回顾土地管理的定义、意义、原则和内容。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、新课讲解1. 土地管理的具体实施过程：a. 土地调查与评价。
b. 土地规划与设计。
c. 土地开发利用。
d. 土地权属登记与发证。
e. 土地市场交易管理。
f. 土地保护与监督。
2. 土地资源保护与利用的平衡：a. 合理配置土地资源，提高土地利用效率。
b. 严格保护耕地，确保粮食安全。
c. 优化产业结构，促进可持续发展。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论，结合实际案例，分析土地资源保护与利用的平衡问题。
《土地管理学》教案
《土地管理学》教案Ⅰ. 教学目标本节课的教学目标是帮助学生全面了解土地管理学的基本概念、原理和方法，培养学生的土地管理能力，使其能够在实际工作中应用所学知识解决土地管理问题。
Ⅱ. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 土地管理学的定义、研究内容和发展历程；2. 土地管理的基本原则与方法；3. 土地管理规划与实施；4. 土地使用权的认定与管理；5. 土地利用评价与监测；6. 土地整治与复垦；7. 土地资源保护与可持续利用。
Ⅲ. 教学过程本节课的教学过程分为导入、展示、讲解和练习四个环节。
1. 导入（5分钟）通过提问和引入实际案例，激发学生对土地管理学的兴趣，引导学生思考土地管理在现代社会中的重要性和作用。
2. 展示（10分钟）通过多媒体展示，介绍土地管理学的定义、研究内容和发展历程，向学生呈现土地管理学的学科体系和相关理论基础。
3. 讲解（30分钟）讲解土地管理的基本原则与方法，包括土地资源调查与评价、土地管理规划与实施、土地利用与保护等内容。
结合案例分析和实际工作经验，深入浅出地解释土地管理的核心内容和技术要点。
4. 练习（35分钟）组织学生进行练习，包括以下几个方面：a. 小组讨论：要求学生分组讨论一个土地管理案例，分析其中存在的问题，并提出解决方案；b. 角色扮演：将学生分成不同角色，模拟土地管理工作中的各种情景，让学生通过角色扮演来体验和理解土地管理的实际操作过程；c. 真实案例分析：提供一些真实的土地管理案例，要求学生分析案例中存在的土地管理问题，总结经验教训，并提出解决方案。
Ⅳ. 教学评价本节课的教学评价主要通过以下方式进行：1. 教师的实时观察和记录，评估学生在课堂中的参与程度和表现情况；2. 学生小组讨论和角色扮演的成果，评估学生对土地管理学知识的理解和应用能力；3. 学生对真实案例的分析和解决方案的提出，评估学生对土地管理学的综合运用能力。
Ⅴ. 教学反思本节课的教学过程中，学生的参与积极性较高，通过案例分析和角色扮演等方式，能够更好地理解和应用土地管理学的知识。
土地资源管理学教案
教师教案（2015—2016学年第2学期)课程名称：土地资源管理授课学时：48授课班级：2014120301 2014120302 2014120303 ********教师职称：讲师教师所在学院：政治与公共管理学院电子科技大学教务处第一章绪论一、教学内容及要求教学时间：5学时教学内容：土地与土地资源的概念；土地的属性；土地资源学及其与其他学科的关系；土地资源学的发展概况。
教学方法：课堂讲授、提问与讨论结合。
教学要求：通过教学，让学生熟练掌握土地与土地资源的概念，深入了解各类土地的不同性质、功能和属性，较为全面的熟悉和把握土地资源学及其与其他学科的关系，了解土地资源学的发展概况，重点理解和把握土地的资源属性、资产属性、生态属性、工程属性、社会属性和权籍属性。
二、教学重点、难点及解决办法教学重点：土地、土壤、土地资源、国土的概念甄别及其辨析；土地和土地资源的资源属性、资产属性、生态属性、工程属性、社会属性以及权籍属性。
教学难点：土地资源学及其与其他学科的关系、土地资源学的特征、国内外土地资源学的发展比较。
解决办法：采取课堂讲授、提问与讨论结合的方式，通过教学，让学生熟练掌握土地与土地资源的概念，深入了解各类土地的不同性质、功能和属性，较为全面的熟悉和把握土地资源学及其与其他学科的关系，对土地的资源属性、资产属性、生态属性、工程属性、社会属性和权籍属性要进一步深化和拓展，对土地、土壤、土地资源、国土的概念容易产生混淆的问题要借助形象比喻和课件进行反复甄别和辨析。
三、教学设计参见PPT四、作业1、辨析土地、土地资源、国土、土壤的涵义2、思考土地或土地资源的属性3、怎样理解土地资源（管理）学这门课程或学科？五、参考资料1、《城市土地管理与经营》，卢新海编著，科学出版社，2006年第1版2、《土地行政学》，李元、吕萍主编，中国人民大学出版社，2007年第1版3、《中国土地制度的经济学分析》，宋敏、陈延贵、刘丽军著，中国农业出版社，2008年1版4、中国土地资源网、国土资源部相关网站资料六、教学后记通过本章教学和讨论，学生们对土地、土壤、土地资源、国土的概念甄别及其辨析有了较为深刻的理解；对土地和土地资源的资源属性、资产属性、生态属性、工程属性、社会属性以及权籍属性有了初步的认识和体会，激发了学生对本课程的求知欲和兴趣。
农村土地资源管理教案
农村土地资源管理教案一、教学目标1.了解农村土地资源的重要性及管理的必要性；2.掌握农村土地资源管理的基本概念和原则；3.能够分析农村土地资源管理中存在的问题，并提出解决措施；4.培养学生的环境保护意识和责任感。
二、教学内容1.农村土地资源管理的意义和作用；2.农村土地资源管理的基本原则；3.农村土地资源管理的困难和挑战；4.农村土地资源管理的对策和方法。
三、教学重点1.理解农村土地资源管理的重要性和必要性；2.掌握农村土地资源管理的基本原则和方法。
四、教学难点1.分析农村土地资源管理中存在的问题，并提出解决措施；2.培养学生的环境保护意识和责任感。
五、教学过程1.导入环节：通过展示一些农村土地资源管理方面的图片或视频，引导学生思考土地资源管理的重要性和必要性。
2.授课内容：介绍农村土地资源管理的意义和作用，阐述农村土地资源管理的基本原则，分析农村土地资源管理中存在的困难和挑战，介绍农村土地资源管理的对策和方法。
3.实践活动：组织学生分组进行讨论，分析本地区农村土地资源管理中存在的问题，并提出解决措施。
每组学生根据实际情况，提出自己的建议，并汇总整理成报告。
4.总结反馈：对学生提出的解决措施进行讨论和评价，总结本节课的重点内容，并强调农村土地资源管理对于可持续发展的重要性。
六、课堂小结本节课主要介绍了农村土地资源管理的意义和作用，讲解了其基本原则和方法，分析了管理中存在的问题和挑战，并提出了解决方案。
通过本节课的学习，相信同学们对农村土地资源管理有了更深入的了解，培养了环保意识和责任感。
希望同学们能够在实际生活中积极参与土地资源管理工作，为农村的可持续发展贡献自己的力量。
七、课后作业1.思考自己身边的农村土地资源管理存在哪些问题，提出解决方案并写成一篇短文；。
《土地管理学》课件(MPA)
研究对象：土地 资源、土地利用 方式、土地保护 措施、土地管理 制度
土地管理学的目 的：合理利用土 地资源，保护生 态环境，促进社 会经济发展
土地管理学的研 究方法：理论研 究、实证研究、 案例研究、比较 研究等
土地管理学的发展历程
土地管理学的起源：古代土地管 理制度
土地管理学的成熟：现代土地管 理制度的建立
土地资源的定义和分类 土地资源的可持续利用原则 土地资源的保护措施
土地资源的合理利用方法 土地资源的可持续利用案例分析 土地资源的可持续利用政策建议
04
土地规划与计划管理
土地规划的概念和分类
土地规划的定义：对土地利用、保护和管理 的总体安排
土地规划的分类：总体规划、专项规划、详 细规划
总体规划：对土地利用、保护和管理的全局 性安排
施
地域性：考虑 不同地区的自 然条件和社会 经济特点，制 定因地制宜的 土地管理策略
03
土地资源管理
土地资源的概念和分类
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
土地资源的定义：指在一定区域内，能够为人类提供生存 和发展所需的土地及其附属资源的总称。
土地资源的分类：根据土地利用类型、土地质量、土地区 位等因素，可以分为农用地、建设用地、未利用地等类别。
土地资源的保护和利用
土地资源的重要性：人类生存和发展的基础，生态环境的重要组成部 分
土地资源的保护措施：制定相关法律法规，加强监管力度，提高公 众意识
土地资源的利用方式：合理规划土地利用，发展绿色农业，推广生态 旅游
土地资源的可持续利用：加强科学研究，推广先进技术，实现土地 资源的可持续利用
土地资源的可持续利用
. 住宅用地开发 b. 商业用地开发 c. 工业用地开发 d. 农业用地开发
《土地管理学》教学大纲
《土地管理学》教学大纲课程代码：课程名称：土地管理学课程英文名称：Land management课内学时：48学分：3编写人：刘兆顺一、课程的目的与要求：本课程为土地资源管理专业学生的专业基础课。
该课程将土地管理理论、相关法规和土地管理实践融为一体，要求学生能够灵活运用所学理论、相关法规来分析和解决社会经济活动中出现的土地权属、土地利用等问题。
二、课程简介：土地管理学是管理科学中介于土地科学和管理科学的一门交叉学科，是理论与实践相结合的应用学科。
土地管理学研究土地管理的基本理论，相关法规的法理解释及其适用，行政、法律、经济和技术等管理手段在土地管理实践中的综合运用，以及如何分析和解决社会经济活动的各种土地问题，如何合理组织土地利用，以提高土地利用的生态、经济及社会效益。
课程主要内容包括：土地管理原理、土地权属管理、土地利用管理和城市土地市场管理等。
Land management is an intersected course between Land Science and Management Science. The matter what this course studies on as follow: the principle theory for land management, the content and utilization of related law and rule, the methods that used in land management, how to analysis and solve that land matters, how to organize the utilization of land, how to improve the profit of land utilization. The main contents of this course includes the principle of land management, the management of land right, the management of land utilization and the market management of urban land三、课程内容与学时分配：第一章绪论：本章共分四节：第一节土地的基本概念；第二节土地、人口、环境；第三节土地管理的基本概念；第四节土地管理学的研究对象和研究方法。
土地管理学教案
土地管理学教案第一章土地管理基础与制度第一课时一、土地的概念及其特征（一）土地的概念土地是地球陆地表面由地貌、土壤、岩石、水文、气候和植被等要素组成的自然历史综合体，它包括人类过去和现在的种种活动结果。
1、土地是各种要素综合作用的结果自然因素：起决定性的作用；人为因素：人类活动影响土地的性质和用途。
所以，评价土地要进行综合评价，即考虑各种要素的特性及其相互作用。
2、土地的立体观地上层地表层地下层土壤：是地球陆地上能够生长植物的疏松表层。
所以，土地 土壤。
3、土地是地球表面的陆地部分包括：大陆、内陆水域、海洋滩涂。
国土是国家管辖的地理空间，包括：领土、领空和领海。
所以，国土 土地。
4、土地资源土地资源是指在一定技术条件和一定时间内可为人类利用的土地。
就目前而言，偏远的其下无任何矿藏的戈壁、裸岩，是土地，但不是土地资源。
所以，土地 土地资源。
5、地产只有在市场经济条件下，作为商品、用来交换的土地才是地产（即财产的土地）。
所以，土地地产。
（二）土地的特性1、土地的自然特性（1）土地面积的有限性；（2）土地位置的固定性；（3）土地质量的差异性；（4）土地永续利用的相对性。
（如坡耕地，不采取水土保持措施，就会产生严重的水土流失，这样的土地利用不具有永续性）。
2、土地的经济特性（1）土地经济供给的稀缺性；（2）土地用途的多样性。
…产生土地利用上的竞争…产生土地流转。
（3）土地用途变更的困难性易农地建设用地难（4）土地的增值性。
（5）土地报酬递减的可能性。
要求人们在利用土地追加投资时，应寻找现阶段在技术、经济条件下，投资的适合度。
（如水稻施肥不是越多越好，房子不是越高越好。
）（6）重要的社会属性在土地利用过程中所形成的土地关系：（1）人与地（自然）的关系。
（人们适应自然，改造自然）（2）人与人的关系（占有、使用、支配和收益的关系，即土地产权关系）二、土地管理的基本理论（一）土地管理的概念土地管理，是国家综合运用行政、经济、法律、技术等手段，为维护土地所有制，调整土地关系，合理组织土地利用，而进行的计划、组织、指挥、协调、控制等综合性活动。
土地管理学教案
重点:
1、有关土地的基本概念
2、地籍管理
3、地权管理
4、土地利用管理及城市土地市场管理
难点:
1、土地分等定级
2、土地登记
3、土地产权流转管理
4、土地用途管制.
土地管理学总论(章节备课)
章节
第一章绪论(理论课4学时)
教学目的
和要求
使学生全面掌握土地的含义、特性、功能、地位与作用,了解人地关系矛盾与人口、土地、环境与可持续发展.
教学重点
教学难点
重点:土地制度与土地产权概念,土地使用权流转管理,土地征用
难点:分析征地制度的缺陷,完善土地使用权流转管理
教学进程(含章节教学内容、
学时分配、
教学方法、
辅助手段)
一、土地制度与土地产权
1.土地制度概述
2.我国土地制度及其特点
3.土地产权及其基本属性
4.我国土地所有权主体、客体、内容
5.我国土地使用权主体、客体、内容
土地管理学总论(章节备课)
章节
第二章土地管理原理(理论课4学时)
教学目的
和要求
使学生全面掌握土地管理的四个原理与应用
教学重点
教学难点
重点:四大原理的内涵
难点:结合土地管理如何运用该原理
教学进程(含章节教学内容、学时分配、
教学方法、辅助手段)
一、人本管理原理
二、系统管理原理
三、动态管理原理
四、管理效益原理
9、商服繁华影响度作用分值计算中的相对距离与道路通达度作用分值计算中的相对距离有什么区别?
10、单元内商服繁华影响度分值与道路通达度分值计算有什么区别?
参考资料
1.林增杰主编地籍管理,中国人民大学出版社,1990年
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重点:
1、有关土地的基本概念
2、地籍管理
3、地权管理
4、土地利用管理及城市土地市场管理
难点:
1、土地分等定级
2、土地登记
3、土地产权流转管理
4、土地用途管制.
土地管理学总论(章节备课)
章节
第一章 绪 论 (理论课4学时)
教学目的
和要求
使学生全面掌握土地的含义、特性、功能、地位与作用,了解人地关系矛盾与人口、土地、环境与可持续发展.
3、城镇土地定级工作程序有哪些? 土地等与土地级有什么区别?
4、什么是土地分等定级? 按土地质量的分等定级与按土地利用效果的分等定级有何区别?
5、简述道路通达度作用分值计算过程.
6、特尔菲测定法在土地定级中主要解决哪些问题?它应用步骤有哪?
7、土地级别划分的主要原则和方法各是什么?
8、定级因素作用分值计算方法有哪些?并用其中任两种方法为例进行说明.
土地管理学教案
土地管理学教案
课程名称
土地管理学总论
学时安排
总学时：72 其中课堂讲授56学时；实验16学时
授课对象
国 土 资 源 管 理专业二年级15班
教材说明与主要参考资料
教材:
章炳林主编 土地管理学总论 .中国大地出版社.1999年
资料:
林增杰 主编 地籍管理,中国人民大学出版社,1990年
樊志全 主编 土地登记理论与方法,中国农业出版社,2003年
樊志全 主编 土地登记相关法律知识,中国农业出版社,2003年
樊志全 主编 土地确权理论与制度,中国农业出版社,2003年
中国土地科学、中国土地、国土资源报等期刊
教学目的和要求
土地管理学是土地资源管理专业的必修课。通过本课程的学习,使学生全面系统地掌握土地管理的基本概念、土地管理的基本内容以及土地管理的基本过程。
第四章 地籍管理 (理论课18学时,实验8学时)
教学目的和要求
使学生全面掌握地籍与地籍管理概念,土地调查,土地分等定级,土地登记,土地统计与地籍档案管理
教学重点
教学难点
重点:
掌握土地调查的三种形式、城市土地定级、土地登记与土地统计等.
难点:
土地利用现状调查室内判读,土地分等定级的应用与土地登记表格的填写
3.土地初始登记的内容程序和主要文件
4.土地变更登记的内容程序
5.国外土地登记制度及借鉴
6.土地统计
7.土地统计的任务和类型
8.土地统计表和土地统计图
9.土地统计分析
10.地籍档案管理
11.地籍档案的收集和整理
12.地籍档案的分类和编目
13.地籍档案的鉴定和统计
14.地籍档案的保管和利用
讲授为主
理论课18学时.室内判读、模拟定级、课堂模拟答辩以及模拟土地登记共8学时.运用幻灯投影
理论课4学时.
作业
1、你是怎样理解土地是自然历史综合体的？
2、根据土地的特性，谈谈如何合理利用土地。
3、土地、土地资源、土地资产含义。
4、现阶段土地利用过程中存在哪些主要问题？
5、什么是土地资源的可持续利用?
6、土地管理学的研究对象是什么?它与土地经济学、 地规划学等的研究对象有什么区别?
参考资料
中国土地科学、中国土地、国土资源报等期刊
教学进程(含章节教学内容、
学时分配、
教学方法、
辅助手段)
一、地籍管理概述
1.地籍与地籍管理
2.地籍管理的内容和原则
二、土地调查
1.地籍调查
2.土地利用现状调查
3.土地条件调查
三、土地分等定级
1.土地分等定级概述
2.城镇土地定级
3.农用地分等定级
四、土地登记
1.土地登记概念和法律依据
2.土地登记的类型和原则
9、商服繁华影响度作用分值计算中的相对距离与道路通达度作用分值计算中的相对距离有什么区别?
10、单元内商服繁华影响度分值与道路通达度分值计算有什么区别?
参考资料
1.林增杰 主编 地籍管理,中国人民大学出版社,1990年
2.樊志全 主编 土地登记理论与方法,中国农业出版社,2003年
3.樊志全 主编 土地登记相关法律知识,中国农业出版社,2003年
作 业
1.地籍和地籍管理有什么联系和区别?它们在土管中有什么作用?
2.土地调查、土地分等定级、土地登记、统计、地籍档案管理之间有什么联系和区别?
3.你对土地登记和土地统计表格的内容和设计有什么改善的建议?
4.如何确定土地分等定级的单元和选择参评因素?
答辩:
1、什么是定级单元? 单元划分原则是什么?
2、简述商服繁华影响度分值计算过程.
讲授为主辅以幻灯投影.
理论课4学时.
作业
1.土地管理原理包括哪些基本内容？
2.如何正确运用土地管理原理管理好土地？
3.什么是相对封闭原理？在土地管理中如何运用该原理？
4.在土地管理中如何运用人本原理？
5.在土地管理中如何运用动态管理原理？
主要参考资料
中国土地科学、 中国土地、国土资源报等期刊
土地管理学总论(章节备课)
4.樊志全 主编 土地确权理论与制度,中国农业出版社,2003年
土地管理学总论(章节备课)
教学重点
教学难点
重点: 土地的含义、特性、功能,土地管理的涵义与内容
难点: 人口、土地、环境与可持续发展,土地资源与资产管理
教学进程
(含章节
教学内容、
学时分配、
教学方法、
辅助手段)
1.土地的基本概念
2.土地、人口、环境与可持续发展
3.土地管理的基本概念
4.土地管理学的研究对象和研究方法
讲授为主辅以幻灯投影.
土地管理学总论(章节备课)
章 节
第二章 土地管理原理 (理论课4学时)
教学目的
和要求
使学生全面掌握土地管理的四个原理与应用
教学重点
教学难点
重点: 四大原理的内涵
难点: 结合土地管理如何运用该原理
教学进程(含章节教学内容、学时分配、
教学方法、辅助手段)
一、人本管理原理
二、系统管理原理
三、动态管理原理
四、管理效益原理
辅助手段)
一、土地管理目标的设置
二、土地管理的组织设计
三、土地管理
作业
1.如何正确地设置土地管理的宏观、中观、微观目标
2.在土地管理中为何要综合运用行政、经济、技术和法律的方法管理土地
主要参考资料
中国土地科学、 中国土地、国土资源报等期刊
土地管理学总论(章节备课)
章 节
章 节
第三章 土地管理的一般过程(理论课4学时)
教学目的
和要求
使学生全面掌握土地管理目标的设置,土地管理的组织设计及土地管理职能运作
教学重点
教学难点
重点: 土地管理目标的设置及土地管理的方法
难点: 理解在土地管理中要综合运用行政、经济、技术和法律的方法管理土地
教学进程(含章节教学内容、
学时分配、
教学方法、