趣味经济学

兰炼一中《趣味经济学》校本课程教学计划

一、指导思想

《趣味经济学》是根据高一学生思想政治课必修课程《生活中的经济》的学习基础上，进行了相应地扩展。本课旨在通过大量精彩有趣的经济学事件的分析来达到实用的目的，让同学们在精彩有趣的经济学事件中轻松掌握经济学知识，同时培养学生积极思考发现问题、探究问题以及创造性地运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生对于经济学的兴趣。

二、课程目标

1．通过一系列有趣的经济学案例的分析，培养学生对于经济学的兴趣；

2．掌握经济学的基础专业术语，提高学生对于经济学现象的表达能力；

3．以课堂教学的案例作为切入点，培养学生挖掘身边事例，提高学生自主提出问题、解决问题的能力；

4．改变学生对于经济学枯燥、刻板的印象，提高学生对于身边经济生活的关心程度。

三、教材分析

《趣味经济学》的主要内容是从了解经济学中的基础专业术语开始的，最终到自主实践投资方式，让同学们不仅可以了解和熟练使用经济学专业术语和表达，而且能够将所学驾轻就熟地使用到平常的经济活动中，对于身边的经济学案例进行简单地解释和分析，提高学生的经济参与能力，做到理论和实践的紧密结合。

第一章：《趣味经济学》专业术语的趣味解读

第二章：经济学大鳄——索罗斯

第三章：趣味案例分析

第四章：经济学悖论

第五章：马云笑傲江湖的商界人生

第六章：投资方式的选择

第七章：学生投资实践分享

四、学情分析

本课程面向高一学生。这个阶段的学生刚刚从初中阶段进入高中阶段，学习方法和思维方式还不够成熟，实践能力较弱。但是由于每个个体都是经济活动的参与者，对于经济活动都有所经历，相对熟悉，所以本课程采用了以趣味性经济案例，以及风趣幽默的解读视角，来激发学生对于经济学的兴趣，提高学生自己提出问题、分析问题以及解决问题的能力。

五、教学方法：案例分析法；合作探究法；讲授法；自主探究

法；理论与实践相结合。

六、课时安排

第1—3周：第一章《趣味经济学》专业术语的趣味解读

第4—5周：第二章经济学大鳄——索罗斯

第6—9周：第三章趣味案例分析

第10—12周第四章经济学悖论

第13—15周第五章马云笑傲江湖的商界人生

第16—18周第六章投资方式的选择

第19—20周第七章学生投资实践分享