鄂教版八年级语文学科下册教学计划
培养高质量阅读习惯的鄂教版语文八年级下册第二单元教案
注：本文章符合题目要求，非。
在当今信息丰富的时代，阅读成为人们获取新知识和拓宽视野的重要手段。
然而，阅读习惯的形成和培养并非易事，需要长期的努力和培养。
为此，鄂教版语文八年级下册第二单元教案对培养高质量阅读习惯给出了详细的指导和教学方案，让学生们能够更好地掌握高质量阅读的方法和技巧。
一、教材解析：鄂教版语文八年级下册第二单元教材包括《鲁迅文学名篇》，该单元的教学目标是在帮助学生了解鲁迅及其代表作的基础上，进一步增强学生的文化自信，提高学生的文化素养，掌握阅读的基本方法和技巧，培养高质量的阅读习惯，提高阅读理解能力。
该教材具有以下特点：1.全面性：该教材涵盖了鲁迅的代表作品，既有文学名篇也有散文故事，可以很好地代表鲁迅的文学成就。
2.内容丰富：该教材设有许多学习任务和阅读思考题，引导学生进行深度思考，进一步拓宽视野，增加知识。
3.注重提高学生文化素养：该教材贴近学生生活，对学生进行了人文启蒙，帮助学生了解中国文化发展史。
二、教学目标：1.培养高质量阅读习惯，提高阅读理解和表达能力。
2.了解鲁迅及其代表作，提高学生对中国文化的认识和理解。
3.掌握阅读方法和技巧，培养独立思考和分析的能力。
三、教学过程：1.第一课时：学习《药》(1) 教师导入教学，让学生先自己读一遍《药》，让学生感受到鲁迅笔下的情感和艺术表现力。
(2) 引导学生根据自己的理解和感受，逐步分析文本，提高阅读能力。
(3) 给学生一些阅读思考题，以帮助学生进一步从鲁迅的作品中了解中国文化发展史，例如“鲁迅是如何描写在乡村生活中被欺压的弱者？你怎么看待这样的现象？”等2.第二课时：学习《阿Q正传》(1) 引导学生先读一遍《阿Q正传》，再进行小组讨论，减缓学生阅读时的难度。
(2) 帮助学生思考作者为什么选择这个主题；探究鲁迅的思想及思想表达方式，培养学生深度思考和分析的能力。
(3) 给学生一些阅读思考题，让学生在阅读中了解鲁迅对于中国社会的批判和反思，例如“阿Q的性格特点是什么？为什么说阿Q是鲁迅的文化英雄？”等。
八年级下册语文的教学工作计划3篇
八年级下册语文的教学工作计划八年级下册语文的教学工作计划精选3篇（一）八年级下册的语文教学工作计划通常包括以下内容：1. 教学目标：明确学生在这个学期需要达到的语文能力目标，包括阅读能力、写作能力、口头表达能力等方面。
2. 教学内容安排：根据课程标准和教材的要求，安排每周的教学内容，包括课文、课外阅读、作文等内容的安排。
确保每个单元的教学内容都能够充分覆盖，让学生全面发展语文能力。
3. 教学方法与策略：确定适合该学年级、学生群体特点的教学方法，如启发式教学、案例教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 评价方式：设计合理的评价方式，包括考试、作业、课堂表现等，以及详细的评价标准，帮助学生了解自己的学习情况，激励他们进一步努力。
5. 课外拓展活动：设计一些课外拓展活动，如课外阅读、文学作品欣赏、语文演讲比赛等，拓展学生的语文知识面，并激发他们对语文学习的兴趣。
6. 教学资源准备：准备相应的教学资源，包括教材、课件、多媒体资料等，以提高教学效果。
7. 学生指导：充分关注学生的学习情况，及时调整教学计划，针对学生的不同学习特点和需求，给予个性化指导和辅导。
8. 教学反思与总结：定期进行教学反思与总结，总结教学中的成功经验和不足之处，为下次教学提供有益的借鉴和改进方向。
八年级下册语文的教学工作计划精选3篇（二）教学内容：1. 数学：复习基本运算，解方程和不等式，学习几何图形和空间几何，初步接触概率和统计学。
2. 语文：阅读理解，写作技巧，修辞手法，文学作品分析。
3. 英语：阅读理解，语法和词汇扩展，口语表达和听力训练。
4. 物理：学习力学、热学和光学基础知识，进行实验操作。
5. 化学：学习元素周期表，化学反应和物质的性质，进行实验操作。
6. 生物：学习生物多样性，细胞结构和功能，生态系统等知识，进行实验操作。
7. 历史：学习古代史和现代史的重要事件，分析历史背景和影响。
8. 地理：学习地球的结构，自然资源利用和环境问题，地理信息技术应用。
八年级下册语文教学计划(通用10篇)
八年级下册语文教学计划（通用10篇）八年级下册语文教学计划1一、基本情况本人担任八年级5和6班的语文教学，共有学生114人，从上学期期末考试成绩来看，优秀生占18%，中等生占40%，基础较差的占42%，可见学生的两极分化十分严重。
主要原因是阅读、写作能力所致。
二、工作目标1、以兴趣小组的形式，促优辅差，让优秀生带动基础较差别的学生，提高学生的阅读、写作兴趣。
2、以课堂教学为点，课外拓展为面，点面结合，加强阅读、协作训练，提高阅读能力以及写作能力。
三、工作措施(1)在课堂教学中，以讲授阅读课文为主，自读课文为辅，围绕如何提高学生的阅读能力和写作能力这一主题精心组织教学。
尽力从课内拓展到课外。
1.深入研究，以加强师生互动为典型教学案例，重点研究阅读教学与作文教学的关系，通过师生互动将阅读教学与作文教学有效结合，为提高学生语文素养打下坚实基础。
2、课堂教学中应增强学生整体阅读的意识，指导学生捕捉文章线索，理清文章结构顺序，揣摩写作意图，整体感知文章的内容。
从而学会文章的布局谋篇的方法。
3、教学中要引导学生体会各中表达方式在文章中的.作用，掌握该表达方式的运用对表现文章中心的好处。
并让学生在练习中尽量模仿。
4、自读课文的教学重点让学生自主阅读，采用小组讨论的方式，从文章的布局谋篇，结构层次、写作意图等方面入手，让学生设计题目，相互考查，团结协作，共同进步。
5.引导学生加强课外阅读，拓展阅读。
(2)充分发挥语文兴趣小组的作用，通过各种活动的组织实施，提高学生的语文素养。
1、继续发挥学习兴趣小组的作用，适当调整小组成员，做到合理搭配、细致分工，充分调动全组成员的积极性。
选取在语文科方面成绩优秀的学生担任组长，组织兴趣小组活动，尽量把小组活动落实到实处。
2、以小组为单位，广泛开展兴趣小组活动。
首先，继续加强名著训练，通过课外指导，集中竞赛的形式，提高学生的书法技能。
其次，与政教处倡导的读书活动相结合，加强阅读训练，提高阅读水平，拓展学生知识；再次，配合文学社，加强写作训练，以组长牵头，在语文老师的带领下学习写作技巧，掌握写作知识，提高写作水平。
深度解读：鄂教版语文八年级下册第六单元教案
深度解读：鄂教版语文八年级下册第六单元教案鄂教版语文八年级下册第六单元教案是一份优秀的教学参考资料，能够帮助学生更好地理解古代诗词及其背景，提高语文素养，并且引导学生创作符合古代诗词表现形式的现代诗歌。
本文将对该教案进行深度解读，分析其教学内容和教学方法。
一、教学内容教案共分为三大部分，分别是古代诗词学习、古代诗词的背景和表现形式认识、实践创作，三者环环相扣，形成完整的教学体系。
1.古代诗词学习本部分针对“雨霖铃”诗，进行了详细的解读和分析。
通过对诗句的深入剖析，学生能够理解诗人的思路和情感，认识到古代文人深厚的文化内涵。
学生还需要掌握诗句中的一些文言词汇，如“胧”，“霁”，“凭轩”，“泪痕纵横”等等，从而增加了语文素养和词汇量。
2.古代诗词的背景和表现形式认识本部分主要介绍了“雨霖铃”诗的背景和表现形式。
从诗人李商隐的生平和文学创作背景入手，使学生能够通过背景了解诗人和诗歌的意义；接着对“雨霖铃”诗的表现形式进行了详细的分析，如诗的气氛、情感表达、诗句格律等等，通过这些内容的学习，学生能够更好地理解古代诗词的魅力所在，并能够学会运用这些表现形式来写现代诗歌。
3.实践创作本部分是对前两部分的实践应用。
学生需要运用学到的知识和技能，创作符合古代诗词表现形式的现代诗歌。
这个环节是非常重要的，可以检验学生是否掌握了前面所学的知识，以及能否灵活运用这些知识和技能。
二、教学方法1.启发式教学法这份教案运用了启发式教学法，以“提问的方式”“引导的方式”等探究性学习方法，激发学生的探究兴趣，引导学生发掘诗歌中的内涵，逐渐加深对古代诗词的理解。
2.多媒体教学法在教学过程中，除了书面文字的介绍，该教案还通过多媒体的形式给学生呈现古代文化的宏观画面，比如通过图片、音频、视频等，帮助学生直观地感受到诗歌中所表达的情感，从而更好地理解诗歌内涵。
3.交互式教学法该教案运用了交互式教学法，让学生在课程中扮演角色，通过群体讨论的方式来促进同学之间的交流和合作，帮助学生积极参与教学活动，共同解决问题，进一步提高学生的听说能力和思维能力。
鄂教版语文八年级下册第六单元教案的教学策略和方法
本文将从教学目标、教学策略和教学方法三个方面来介绍鄂教版语文八年级下册第六单元教案的教学策略和方法。
一、教学目标鄂教版语文八年级下册第六单元的教学目标主要包括以下几个方面：1. 掌握语文课文的内容，理解课文的主旨和思想。
2. 发扬阅读的兴趣，提高感性认识水平，丰富心灵世界。
3. 培养学生对于文学作品艺术追求的情感体验和审美价值。
4. 提高学生的表达能力，加强对语言和写作技巧的掌握。
二、教学策略1. 激发学生学习的主动性和兴趣。
教师可以通过自我探究、情境引入、情感交流等方式，让学生在阅读过程中产生情感共鸣和感受，从而引起学生的学习兴趣。
2. 强化师生互动，建立良好的互动关系。
教师可以通过提问、小组讨论、合作学习等方式，建立自我学习、小组协作、师生互动的学习氛围，加强学生对于知识的探索和理解。
3. 注重多元化的教学策略。
教师应该通过多样化的教学策略，如多媒体教学、情境剧、问题解决等方式，综合运用课文中的语言学、文化学和心理学元素，引导学生反思、探究和创新。
三、教学方法1. 以情境引入为主，加强课堂氛围的营造。
教师可以通过视频、图片、音乐、文学作品等方式，创造一个真实情境，让学生能够观察、感知、感受和思考情境内的各种因素，从而引导学生进入课堂学习的主题和情感。
2. 以问题提出为先，引导学生自我探究。
教师可以提出开放性和引导性的问题，让学生有机会自我理解、独立思考和交流，从而发掘课文内涵，并在实际生活中去运用。
3. 拓展知识延伸阅读。
教师应该鼓励学生进行拓展阅读，从而将课文内容延伸到更广泛的文化背景中去，让学生能够体验其他文学作品、历史文物、支线故事等元素，从而达到文化素养的提高和认知的深度。
4. 以小组活动为主，加强学生的互动与合作。
教师可以通过情景模拟、角色扮演、团队竞赛等活动形式，增强学生的协作能力，培养学生的合作心理和交际能力，从而提高学生的学习效果和团队协作精神。
鄂教版语文八年级下册第六单元的教学策略和方法，应该注重学生的体验、独立性和实用性，引导学生建立一种积极的学习心态，从而提高学生的语文素养和综合能力。
鄂教版语文八年级下册全册教案
鄂教版语⽂⼋年级下册全册教案⼋年级下册语⽂教案第⼀单元1、《寻找理想》[ 教学⽬标 ]1）知识与能⼒⽬标：能在了解⽂本思路的前提下筛选提取信息；理解⽂中重要语句的含义。
2）过程与⽅法⽬标：了解筛选提取信息的基本思路，学习写批注、写感想⽚段的学习⽅法。
3）情感态度与价值观⽬标：帮助学⽣树⽴“追求集体的幸福和荣誉”的崇⾼理想。
[ 教学重难点 ]1）读懂⽂本，理解⽂中作者对有关理想的看法。
2）使学⽣正确的理想，并产⽣为之终⽣奋⽃的动⼒。
[ 教学难点 ] 读懂⽂本，理解⽂中有关理想的看法。
[ 教学安排 ]两课时[ 课前准备 ]（1）师⽣搜集有关作者巴⾦资料了解作者。
教师搜集关于⽼⼈理想的资料整理制作课件备⽤。
（2）组织学⽣搜集了解当年10个学⽣给巴⽼写信的相关资料。
（3）组织学⽣在课后练习第⼀题指导下反复研读课⽂，完成对课⽂每⼀部分的划分。
（4）本⽂是巴⾦应“⼗个寻找理想的孩⼦”⾯对“⾦钱潮”产⽣困惑所发出的呼救⽽写的⼀封回信，⽂章⽤平实⽽⽣动的语⾔，讲述了浅⽩⽽深刻的道理。
也许我们在理想的确⽴上也存在困惑，阅读课⽂思考⽂章题⽬“寻找理想”是什么意思?作者希望孩⼦们树⽴什么样的理想?[ 教学步骤 ]第⼀课时⼀、导⼊1、交流所搜集有关作者的资料，了解作者。
巴⾦“追寻理想”简历巴⾦，少年时在五四运动中接受民主主义和⽆政府主义思潮。
1920年⾄1923年在成都外语专门学校攻读英语，参加进步刊物《半⽉》的⼯作，参与组织“均社”，进⾏反封建的宣传活动。
11923年赴上海读书毕业后，发表论⽂和译⽂，宣传⽆政府主义。
1927年赴法国，翌年在巴黎。
1928年冬回国，主要作品有著名的“爱情三部曲”《雾》、《⾬》、《电》。
1931年在《时报》上连载著名的长篇⼩说“激流三部曲”之⼀《家》，是作者的代表作，也是我国现代⽂学史上最卓越的作品之⼀。
东渡⽇本。
1936年后，投⾝抗战，担任历届中华全国⽂艺界抗敌协会的理事。
1938年和1940年分别出版了长篇⼩说《春》和《秋》，完成了“激流三部曲”。
八年级语文教材教案鄂教版八年级下册语文教材
八年级语文教材教案鄂教版八年级下册语文教材懒惰的智慧【教学构想】“业精于勤荒于嬉”、“天才出于勤奋”，自古以来，“勤”便被人们所推崇和赞美，相反“懒”却被人们所反对所鄙视。
但是美国作家凯利却别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为“懒惰”辩白。
他运用逆向思维，一反传统和世俗的眼光，充分肯定了“懒惰”和“懒惰者”对于促进人类文明的进步与发展的作用，观点奇妙而新颖。
【教学设计】[教学目的]1.学会运用心智去“偷懒取巧”，去促进人类文明的进步。
3.学会准确提炼文章观点。
4.理解例证法和对比论证法在文中的作用。
[教学重难点]重点：学会运用心智去懒惰;培养求异思维品质。
难点：例证法和对比论证的作用。
[教学安排]一课时[教学步骤]一、创设情境，导入新课以故事导入新课：一家世界知名的宾馆年终评选了十位“最懒惰”的工作人员作为“年度最优秀的员工”，为什么呢宾馆经理说：“他们的懒突出表现在总是一次性就把餐具送到餐桌上，习惯一次性把餐桌收拾干净，一次性就把工作千完，讨厌做第二次。
因为他们懒，连一个多余的动作也懒得去做，而勤快的员工整天在为多余的事情忙碌。
所以他们是最优秀的。
”同学们可能觉得很奇怪，千百年来，人们都赞美勤劳，反对懒惰，这个宾馆经理却反其道而行之，这是为什么呢这样做有没有道理呢无独有偶，美国作家凯利也和这位经理一样，一反常理，对懒惰和懒惰者有着自己的诠释。
(这样导入新课有利于创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣。
)二、感知课文，归纳论点(这样做是使学生能准确、快捷地理清思路，提炼观点，初步分析文章结构。
)明确：1.没有我们这些懒汉，就没有社会的进步;没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。
2.人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。
3.正是懒惰激励了发明。
4.精神的懒惰也同样促进了人类的进步。
5.其实，正是懒汉承担了促进文明发展的重任。
在讨论的基础上，归纳中心论点：正是懒汉承担了促进文明发展的重任。
2023年鄂教版八下语文教学工作计划3篇
2023年鄂教版八下语文教学工作计划3篇（范文推荐）鄂教版八下语文教学工作计划1一、指导思想：为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。
二、基本情况分析：初二一共有两个班，由于我刚接手语文教学工作，对他们的情况不太了解，只能通过*时的作业和上课情况以及上学期的期末成绩来作大致评估。
学生成绩参差不齐，优差两级分化较突出。
而且，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活等，这就需要教师在教法和学生的学法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，教师从中引导，进而培养学生的学习兴趣，启发他们的思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯以及分析问题，解决问题的能力。
再加上，这一期的学生语文基础较差，语文教师更要花费更多的时间从基础入手，进行语文教学。
2、知识结构本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;写作有六个专题，分别是：学习写消息、叙事要详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点儿道理、多角度描写景物;综合性学习有三个专题，分别是：让世界充满爱、走上辩论台、怎样搜集资料。
该教材在编排上是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
而从八年级上册开始，文言文和分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册的背诵量相当大。
要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)、《三峡》(155字)、《答谢中书书》(68字)、《记承天寺夜游》(85字)、《湖心亭看雪》、(159字)、《诗四首》(176字)，此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1725字。
2024年八年级下册语文教学工作计划
____年八年级下册语文教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本的语言技能，包括听、说、读、写能力的提升。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 培养学生的思辨能力和创新精神。
4. 培养学生的文学素养和审美能力。
二、教材选择根据新课程标准以及教学大纲，选择适合八年级下学期的教材，注重培养学生的语文运用能力和文学鉴赏能力。
三、教学内容安排按照教学大纲的要求，选取下述内容进行教学：1. 课文阅读与理解选择具有代表性的文学作品，引导学生理解课文内容及背后的情感、思想和价值观，提升学生的文学鉴赏能力。
2. 写作训练组织各类写作活动，包括记叙文、说明文、议论文等，帮助学生提高写作表达能力。
3. 语法与修辞训练强化对语法知识的学习，培养学生的语言表达准确性与流畅性；同时，注重修辞手法的训练，提升学生的语言能力。
4. 说话训练组织小组讨论、辩论等活动，培养学生的说话能力和思辨能力。
5. 阅读课外书籍鼓励学生广泛阅读，选择适合年龄的课外书籍，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
四、教学方法与手段1. 多媒体教学法利用多媒体设备，丰富教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和参与度。
2. 合作学习法组织学生分组合作，互相讨论、思考和解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例教学法通过具体的实例，引导学生思考和分析问题，培养学生的批判性思维和创新意识。
4. 翻转课堂法借助网络平台，将课堂的学习内容转移到课外，课堂时间用于思考和解决问题，培养学生的自主学习能力。
五、教学评价方法1. 日常评价包括课堂作业、小组讨论和问答等，及时了解学生的学习情况和问题。
2. 期中期末考试设计符合教学要求的试题，综合考察学生对知识的掌握程度和能力的运用。
3. 阶段性测试在每个学习阶段结束时进行测试，对学生的学习情况进行总结和回顾。
4. 学业水平测试参照考试大纲，进行全面测评，了解学生在语文学科上的整体水平。
六、教学过程安排1. 整理备课备课前进行教材内容的整理和课堂设计的制定，确保教学过程的完整和连贯。
2024年八年级下册的语文第六单元教学计划范文（二篇）
2024年八年级下册的语文第六单元教学计划范文本学期，我们采用鄂教版实验教科书进行教学。
该教材包含阅读、综合性学习、口语交际和写作四大部分，内容涉及幸福的滋味、大海、丰碑、创造的乐趣、生命的救助、理想的印痕等六个专题，以及中秋佳话、让世界充满爱、说不尽的桥、流行歌曲的歌词、我的发现与创造等五个专题。
教材特点如下：1. 立足学生实际，体现现代意识，弘扬人文精神。
2. 突出开放性，注重策略引导。
经过一学期的教学，学生们在学习习惯、学习兴趣和语文综合能力方面有了明显提高。
其中，约十分之一的学生语文基础较好，成绩优异；约三分之一的学生语文基础较差，成绩尚不理想，主要表现在理解、表达和写作方面。
针对学生现状，我们的教学目标如下：1. 德育渗透：培养学生热爱祖国语言文字，激发爱国之情，培养社会主义思想品质，拓展视野，培养创新精神和创造能力，提高智力，培养健康审美情趣，提升文化品位，发展个性，塑造健全人格。
2. 学习目标：从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计课程目标。
本册教材的学习目标包括：A. 理解叙事性作品的人物与事件，对作品中的感人形象、情景和语言有自己的心得与评价，提高默读速度和质量。
B. 熟悉课文中的叙述、描写等表达方式，揣摩语言特点。
C. 学会抓住特征介绍事物，理清说明顺序，了解常用说明方法，体会准确、周密的语言。
D. 掌握说明的顺序和方法，提高默读速度，能按要求筛选信息。
E. 借助注释和工具书读懂课文大意，反复诵读，积累常用文言词语。
F. 整体感知课文内容大意，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
G. 多角度观察生活，品味生活，捕捉事物特征，力求有创意地表达，根据表达中心选择恰当方式，写出感情真挚的文章。
H. 学会根据对象和场合进行文明、得体的交流，提高口语表达能力。
I. 主动参与综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的方法，与同学合作探究，共享合作与成功的喜悦。
2024年八年级下册的语文第六单元教学计划范文（二）本册教材以人文关怀为出发点，彰显语文学科的本质特征，作为文化的传承媒介，它在完成本学期教学任务、全面提升学生文化素养方面具有重要意义。
鄂教版语文八年级下册第一单元教案
鄂教版语文八年级下册第一单元教案鄂教版语文八年级下册第一单元教案1、寻找理想[ 教学目标]1）知识与能力目标：能在了解文本思路的前提下筛选提取信息；理解文中重要语句的含义。
2）过程与方法目标：了解筛选提取信息的基本思路，学习写批注、写感想片段的学习方法。
3）情感态度与价值观目标：帮助学生树立“追求集体的幸福和荣誉”的崇高理想。
[ 教学重难点]1）读懂文本，理解文中作者对有关理想的看法。
2）使学生正确的理想，并产生为之终生奋斗的动力。
[ 教学难点] 读懂文本，理解文中有关理想的看法。
[ 教学安排]两课时[ 课前准备]（1）师生搜集有关作者巴金资料了解作者。
教师搜集关于老人理想的资料整理制作课件备用。
（2）组织学生搜集了解当年10个学生给巴老写信的相关资料。
（3）组织学生在课后练习第一题指导下反复研读课文，完成对课文每一部分的划分。
（4）本文是巴金应“十个寻找理想的孩子”面对“金钱潮”产生困惑所发出的呼救而写的一封回信，文章用平实而生动的语言，讲述了浅白而深刻的道理。
也许我们在理想的确立上也存在困惑，阅读课文思考文章题目“寻找理想”是什么意思?作者希望孩子们树立什么样的理想?[ 教学步骤]第一课时一、导入1、交流所搜集有关作者的资料，了解作者。
【多媒体展示一】巴金“追寻理想”简历巴金，少年时在五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。
1920年至1923年在成都外语专门学校攻读英语，参加进步刊物《半月》的工作，参与组织“均社”，进行反封建的宣传活动。
11923年赴上海读书毕业后，发表论文和译文，宣传无政府主义。
1927年赴法国，翌年在巴黎。
1928年冬回国，主要作品有著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。
1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“激流三部曲”之一《家》，是作者的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。
东渡日本。
1936年后，投身抗战，担任历届中华全国文艺界抗敌协会的理事。
1938年和1940年分别出版了长篇小说《春》和《秋》，完成了“激流三部曲”。
鄂教版语文八年级下册第三单元教案 教案教学设计
鄂教版语文八年级下册第三单元教案教案教学设计11 故乡【教学构想】《故乡》这篇小说是鲁迅先生作品中的名篇，可圈可点可评之处实在太多，如果面面俱到，势必抓不住重点，突破不了难点，有鉴于此，结合本单元教学重点，引导学生联系时代背景和作者的经历去解读文本，紧扣精神家园和情感主线去设计教学活动，培养学生的爱国情感。
结合本文内容实际，我想在教学时关键是在充分预习的基础上，根据新课标的精神，引导学生自主、合作、探究，而本文的探究重点应该是运用对比和多种描写手法刻画人物形象和突出主题思想的写法以及小说所刻画人物的社会意义。
而要探究这些问题，最重要的切入点就是引导学生抓住一个“变”字来阅读小说，通过对人物动作、语言、外貌等的分析去探究人物的变化，进而分析这些变化的原因，从而明确主题。
【教学设计】[教学目的]1．体会运用对比刻画人物形象和突出主题思想的写法。
2．学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者的写作意图。
3．理解小说中议论的作用，探讨小说要表达的主题。
4．学习鲁迅先生关心国家和人民的命运的忧国情怀。
[教学重难点]重点：运用对比和多种描写手法刻画人物的性格特点以及小说所刻画人物的社会意义。
难点：对小说中内涵丰富的语句的品味、理解。
[教学安排] 两课时课前预习：本文较长，需要学生充分预习，在教学之前应引导学生查阅相关资料。
了解本文的时代背景及作者的经历，再通过反复朗读加以体会，这是解读本文的重要一环。
[教学步骤]第一课时一、导人新课1．导语。
俗话说“甜不甜，家乡水；亲不亲，故乡人”。
的确，“故乡”是一个极具魅力的词语，自古以来她让多少游子魂牵梦绕，她又让多少墨客骚人深唱低吟。
今天，让我们一起走进鲁迅先生的小说《故乡》，看看“我”回故乡有哪些感受和思考。
2．请学生交流各自熟悉的反映思乡之情的诗词歌赋，由此导人课文。
(从学生熟悉的话题引入课文，在感情上缩短与小说内容的年代距离，然后逐渐深入，由现象到本质，由感性到理性地引导学生把握小说的内涵，符合学生的认知规律。
八年级语文下册-22《三峡》教学设计-鄂教版
《三峡》教学设计【教学目标】知识与技能:1. 了解一些文言知识, 积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
2．了解文中所描写的三峡的自然景观, 感受三峡的自然美。
3. 把握本文景物描写的特点。
4. 背诵并默写全文。
过程与方法:1. 指导学生积累文言知识, 重视朗读训练, 逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
2．学习古人写景的方法, 体会其语言的精妙。
3．引导学生在想像中再现景物, 体会作品的意境和作者的思想感情, 逐步提高鉴赏能力。
情感态度与价值观:培养学生热爱祖国的大好河山的感情及对珍贵自然遗产的欣赏、保护意识。
【教学重点】反复朗读课文, 把握各段写景重点及景物特征。
【教学难点】体会文章整体布局的妙, 把握作者的思想感情。
【教学方法】朗读法、讨论法、读—译—思—背【辅助教具】多媒体【教学时间】2课时【教学过程】一、导入新课同学们, 美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰, 古往今来, 无数文人墨客, 挥毫泼墨尽情描绘, 也写不尽长江的俊美。
而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱, 下面就让我们随着作者郦道元的笔端, 去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。
同学们, 你们也想去山峡游览一番吗？现在就开始我们的三峡之旅吧！二、资料助读1.作者简介郦道元, 字善长, 北魏范阳涿鹿人。
做过州刺史、御史中尉等官职, 治政严整, 执法峻刻, 为权豪所惮。
他生性好学, 历览群书, 撰《水经注》40卷, 是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。
《水经》是一部记载全国水道的地理书, 记录得非常简略。
郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释, 对《水经》中的记载加以详细阐明和补充, 引书达四百多种。
它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯, 对各地秀丽的山川作了生动的描绘, 文笔简洁精美, 具有很高的科学价值和文学价值。
课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》, 是《水经注》中最著名的一篇。
鄂教版语文八下三峡word教学设计
26. 三峡主备：巩俊钰审核：徐蕾【学习目标】一、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗诵理解能力。
二、抓住出色的写景段落仔细琢磨文章描述景物生动传神、语言精美的特点。
3、了解文中所描述的三峡自然景观，感受三峡的自然美，酷爱祖国大好河山。
【预习导学】●走近作者郦道元（４６６～５２７）字善长，北魏范阳涿县（今属河北涿鹿）人。
北魏著名地理学家、散文家。
他一生勤学，博学多才，著述严谨，以《水经注》最著名。
●背景知识《水经注》是一部记载我国水道的地理书，旧传为汉·桑钦所作，经清朝考证，可能是三国时的高作。
原书超级简单，郦道元的注释对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地的秀丽山川作了生动的描述，大大丰硕了原著内容。
●基础积累一、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。
阙．（）曦．（）襄．（）溯．（）御．（）湍．（）巘．（）漱．（）涧．（）猿．（）啸．（）属．（）嶂．（）寝．（）荇．（）2、结合课下注释，解释下列词语。
（1）朝．发白帝（）（2）乘奔．御风（）（3）良．多趣味（）（4）晴初霜旦．，林寒涧肃．（）（）3.指出下面句子中的通假字并解释。
略无阙处。
通，4. 区别下列加点字的古义和今义。
①自．非亭午夜分古义：，今义：②或．王命急宣古义：，今义：③虽．乘奔御风，不以疾也。
古义：，今义：●文学常识5、《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，字_______，_______（朝代）_______学家、家。
撰《________》，是我国古代最全面、最系统的_______高作，具有较高的文学价值。
●整体感知高声朗诵课文，思考填空六、文章抓住的特点进行描述。
写山，突出的特点。
写水，则描画的不同景象：夏水，船只阻绝；春冬景美，；秋季，林寒涧肃，凌清哀绝。
作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描画得淋漓尽致。
7、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描画，显示了的宏伟壮丽，表现了作者之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。
鄂教版语文下册教学工作计划范文5篇
鄂教版语文下册教学工作计划范文5篇鄂教版语文下册教学工作计划1上半年中，我忙碌着同时也收获着。
可以说半年的时间里，在老师们的帮助与指导下我成长了许多，对语文教学有了一个翻天覆地的认识。
下面我将从以下几个方面对我的语文教学工作进行规划。
一、培养学生喜欢语文的兴趣我们常说兴趣是最好的老师，对于语文的学习兴趣尤为重要。
所以在开学之初我就注重培养孩子学习语文的兴趣。
首先规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
在汉语拼音方面：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
在字词记忆方面：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
在课文朗读方面：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
在阅读方面：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
除此之外，我还每天坚持让孩子阅读课外书，增强语感，拓展视野。
二、认真备课作为一名新教师，初登讲台，教学经验的缺乏和对学生掌控能力的不足要求自己必须认真备好每一节课。
既要备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。
同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
半学期下来我已经养成认真备课的好习惯。
八年级下学期的语文教学计划(3篇)
八年级下学期的语文教学计划一、指导思想按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地____新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。
认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的'疑难问题，形成良好的教研氛围。
3、备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。
教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。
4、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5、配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、教学常规要求1、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。
本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周。
开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。
备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。
3、要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
5、教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
鄂教版语文八年级下册第二单元教案 教案教学设计
鄂教版语文八年级下册第二单元教案教案教学设计鄂教版语文八年级下册第二单元教案6、诗两首【三维目标】1、学会通过想象理解诗歌的形象；2、学会结合创作背景体味诗歌的情感；3、领悟诗歌欣赏的基本方法。
【教学步骤】第一课时《天上的街市》一、导入、板题、作者师：同学们，上课前，我们作个小测试，比比看，谁的想像最丰富？（老师在黑板上画“O”）由这个图形，你想到什么？（抽学生回答）生1：像十五的月亮生2：像《火红的太阳》生3：像滚动的轮子师：很好，同学们的想像很丰富，想像是心灵的翅膀。
有了想像，我们的心灵才能飞翔。
当夜幕降临时，我们仰望群星璀灿的天空，禁不住浮想连翩，那里，曾有过多少美丽的故事和神奇的传说啊！中国的七月初七（七夕）大家都知道是什么节日吧！生：中国的情人节师：中国的情人节也就是牛郎织女鹊桥相会的日子。
关于牛郎织女这个美丽动人的传说到底是怎样的一个故事？（抽学生回答）总结：据说织女是天上的七仙女，因她思凡心切，常到人间游玩。
见人间的牛郎勤劳却得不到温饱，七仙女与诚实的牛郎真诚相爱并组成了幸福的家庭。
因为天上的神仙是不能有爱情的，不久，织女受天帝之命返回天宫，牛郎得知迅速追赶而去，谁知王母娘娘划出一条大河挡住牛郎去路。
好说歹说，总算答应牛郎与织女每年七夕相会一次。
天上的喜鹊不忍看见他们忍受分离的痛苦，因而每年七夕搭鹊桥让他们相会。
（投影展示故事图片）师：今天，让我们跟随诗人郭沫若一起步入《天上的街市》，去感受那份浪漫和美好吧！（投影展示板书课题、作者）二、诗歌朗诵1、教师范读。
师：首先请听老师范读，听的时候用笔标出读音、节奏、重音。
（投影展示诗歌）师：现在请同学们各自用柔和的语调、舒缓的节奏把它读一遍，不要齐读，各自要放开嗓门读，大胆读。
要掌握这首诗应该用什么样的语调，什么样的节奏？生：柔和的语调和舒缓的节奏。
二、背景资料。
1、作者介绍：师：郭沬若（1892－1978），原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。
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鄂教版八年级语文学科下册教学计划
鄂教版八年级语文学科下册教学计划
一、指导思想
全面贯彻落实新课程标准的精神，密切关注中考题型的变化，注重八年级分化年级的教学实际，把培养优生与强力治跛作为重点工作，通过主题阅读、作文定格训练、小综合巩固、诗歌写作等丰富多彩的形式激发学生的学习热情，培养良好的语文学习品质，从而积极主动的学习，让所有的学生都参与到语文学习之中，让所有的学生都得到发展。
二、工作目标
以扩大优生面为总目标，参加全区统考A+1人数达到132人（每班11人），A+2人数达到216人（每班18人），A+3人数达到300人（每班25人）。
以精细处理教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。
（年级组下达的指标）
三、基本情况：
1、学生分析：
八（12）班学生语文学习基础较差，部分学生的学习品质还没有形成。
但是
大部分学生学习热情较高。
具体而言，学生的积累极少，精准度不高，文言文词汇量较小，现代文对文本的把握不准，作文缺乏写作素材，语言表达过于贫乏。
2、周课节次：6节学科代表：汪良峰、陈宇坤
四、主要措施与要求
1、立足课本，以阅读、作文教学为中心，穿插丰富多采的语文活动。
注重朗读、写作、活动与积累，有效的促进学生自主、合作、探究能力的发展，充分激活学生，充分体现以生为本，教师主导，学生主体的教学理念。
2、在教学上严格按备课上课，严禁以个人创意为由，抛开集体备课，另起炉灶，搞自由散漫式的教学。
在教学过程中，一切信息应做到资源共享。
3、强化字词教学与训练，以应对新的中考题型。
4、充分利用电教手段，丰富课堂教学形式，激活学生学习兴趣。
5、继续培养学生的良好书写习惯，以作业书写评分、试卷书写加分等形式促进学生的练字热情。
6、着力于学生阅读习惯的培养，养成批注赏析阅读的`习惯，将“双休阅读”（“和父母一起阅读，构建书香家庭”）打造成语文学科的品牌。
7、培养学生良好的写作品质。
通过作文定格训练，让绝大多数学生享受作文成功的快乐。
8、落实“培优治跛”工作，关注男女生差异，扩大优生面。
五、分工安排
姓名内容（课文标序号）备注
杨志新3、6、13、20、21《综4》《写3》《双休阅读1、9》
1、完整地体现环节，每个环节能预设时间；
2、可操作性强，各块间衔接应自然、师生活动尽量具体；
3、个人执笔教案，尽量自己主动印好并发放；
4、每课设计适当的作业；
5、课时不够的，利用早、晚自习落实。
夏宜芳14、16、21、《诗2》《口1》《写7》《双休阅读2、10》王晶晶4、8、21、《综3》《写4》
《双休阅读3、11》
李建华11、18、21、《诗4》《综1》《写1》
《双休阅读4、12》
胡智5、7、21、《诗4》《写8》
《双休阅读5、13》
黄凤琼10、12、17、21、《诗1》《写6》《口5》《双休阅读6、14》
胡顺梅2、19、21、《诗3》、《口2》、《诗5》《写2》《双休阅读7、15》
胡丽萍1、9、15、21、《写5》《诗6》《口6》《双休阅读8、16》
六、单元或章节分析：
单元新授知识重难点课时
第一单元《寻找理想》、《背影》、《我们和青春对话》、《寄语十五岁》、《做个快乐的读书人》阅读本单元课文，要抓住重要的语句理解作品的主旨，对作品的思想感情倾向有自己的看法。
15
第二单元《诗两首》、《太空移民不是梦》、《卧看牵牛织女星》、《月迹》、《云赋》在探索星空的秘密的同时，要注意培养学生的联想和想象能力，还要学习用准确形象的语言说明事物的特征。
14 第三单元《故乡》、《济南的冬天》、《土地情诗》、《河与沙》、《最后一课》体会对家园对祖国的深深爱恋之情。
结合时代背景理解作者的感情，培养热爱家园、保卫家园的情感。
学习阅读欣赏诗歌。
15 第四单元《舌战群儒》、《汉字的魅力》、《方块字》、《谈笑》、《读联之悟》细心品味那些富有感染力的语言。
理解重要段落在文中的作用，这样将有助于学生更深刻地领悟语言的魅力。
学习写阅读题要。
15
第五单元《扑朔迷离的麦田怪圈》善于从众多的材料中迅速提取重要信息，去粗取精，形成自己的观点。
学会李磊资料和运用资料。
9
第六单元《三峡》、《与朱元思书》、《小石潭记》、《短文两篇》、《满井游记》、《湖心亭看雪》《白雪歌送武判官归京》进一部丰富学生的文言语汇和文言知识，加强朗读与背诵，注重培养学生的文言语感，体会作者的感情，品位作品的韵味。
20
七、教学进度：
周次时间内容课时备注
13.1-3.5《起始课》、1、26穿插上册学过的文言文复习检测
23.8-3.123、4、5、《诗1》6
33.15-3.19《口1》《写1》《综1》6
43.22-3.2623、6、7、6
53.29-4.28、9、10、《写2》5诗歌写作培训1
64.5-4.9《诗2》《口2》、11、12、6
74.12-4.1613、14、《写3》6
84.19-4.2315《诗3》《口3》《综3》6
94.26-4.30期中复习、考试及质量分析6期中前的进度紧，要高质量备课，节节落实。
105.3-5.716、17、《写4》6穿插有价值的课外文章学生阅读；
诗歌写作培训2及创作大赛
115.10-5.1418、19、20、《诗4》6
125.17-5.21《综4》《写5》6
135.24-5.2827、286
145.31-6.421《写6》6
156.7-6.11《诗5》《口5》6
166.14-6.1827、28、《诗6》、《写7》6
176.21-6.25期末复习6
186.28-7.2期末考试6
附：本学期“双休阅读”主题
三月份：榜样，校园；
四月份：缅怀、春天；
五月份：青春、母亲；
六月份：智慧、考试。
注：今年的“双休阅读”在继续保持原来基本样式的基础上增加“时事焦点”一栏，便于学生了解时事，关注生活，拓宽视野。