《可能性大小》可能性ppt
合集下载
可能性及可能性的大小ppt
从游戏中我们得知: 有些事件要么一定发生,要么不可能发生,这样
的事件又称为确定事件。
有些事件可能发生,也可能不发生,的扑克牌打乱次序反扣。
1.任意摸出1张,可能摸出哪一张?摸之前能确定吗? 可能出现的结果有多少种?摸出每张牌的可能性是怎 么样的?
探究新知
课后作业
为回报顾客,节日期间超市将开展幸运大转盘的 活动,凡一次性购买满200元的顾客,均可获得一次转 动转盘的机会。
如果你是超市老板,你会怎样设置转盘呢?请用 不同颜色表示获奖的区域。
A.反面朝上 B.正面朝上 C.正 、反面朝上都有可能
(2)四年级一班有41 名同学, 其中男生有 21 名,女生有 20
名,任意点一名同学的名字, 下列说法正确的是(
)
A.生的可能性大 B.女生的可能性大 C.男 、女生的可能性一样大
课堂检测
4. 袋子里有6个红球和4个绿球(如下图)
(1) 任意摸一个球,摸到(
探究新知
把下面的扑克牌打乱次序反扣。
2.现在的4张牌,怎么更换,摸到的红桃和黑桃的 可能性才是相等的?
方法1:黑桃A ——红桃A
探究新知
把下面的扑克牌打乱次序反扣。
2.现在的4张牌,怎么更换,摸到的红桃和黑桃的 可能性才是相等的?
方法2:黑桃2 ——红桃2
探究新知
把下面的扑克牌打乱次序反扣。
2.现在的4张牌,怎么更换,摸到的红桃和黑桃的 可能性才是相等的?
探究新知
从口袋里任意摸出1个球, 可能摸出哪种颜色的球?
合作要求
1.从口袋里任意摸出1个球;在学习单上记录球的颜色。
2.将球放回搅一搅,再摸;再记录。 3.一共摸10次。
探究新知
在下面的口袋里任意摸 出1个球,可能摸出哪个球? 摸出的一定是红球吗? 为什么?
人教版五年级上册数学可能性的大小(课件)(共20张PPT)
2024/10/6
11
1. 按要求涂一涂。 (单1击)此处指编辑针母版可标题能样式停在红色、黄色或蓝色区域。
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
答案不唯一
你是怎么涂的呢?
2024/10/6
12
1. 按要求涂一涂。
(单2击)此处指编辑针母版可标题能样式停在红色、黄色或蓝色区域,并且停在
9
单击此处编辑母版标题样式
单指击此第针处二编级停辑母在版文本哪样式种颜色上的可能性大?ห้องสมุดไป่ตู้做一做)
第三级 第四级
第五停级 在黄色上的可能性大。
2024/10/6
10
单击此处编辑母版标题样式
指单击针此第处二停编级辑在母版哪文本样种式 颜色上的可能性小?(做一做)
第三级 第四级
第五停级 在黄色上的可能性小。
可能是苹果,也可能是梨。
如果苹果有4个,梨有2个,猜一猜, 摸出一个,最有可能摸出什么水果?
苹果
2024/10/6
3
情境导入
单击此处编辑母版标题样式
想一想,说一说,你是怎么判断的?
单击此处编辑母版文本样式 第二级
第三袋级第四子级 里有两种水果,每次摸出一个,摸出 的不第五是级 苹果就是梨,没有其他情况,所以 摸出的可能是苹果,也可能是梨。
第四级 第五级
颜色 记录 次数
正正正 15
正
5
摸出哪种球的可能性大? 摸出红球的可能性大。
2024/10/6
14
单击此处编辑母版标题样式
3.下面每个口袋里都只有5个红球。
单击此处编辑母版文本样式
第二级 第三级 第四级 第五级
1号
2号
五级下册数学课件-53《可能性的大小》|沪教版(共21张PPT)
小树一年长高 一米。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的, 哪些是不可能发生的。
亮亮一年长 高一米。
不可能
请用“一定”、“不可能”、“可 能”判断下面事件的发生。
1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。
一定
请用“一定”、“不可能”、“可 能”判断下面事件的发生。
2.太阳(一定)从东方升起。
3.今天老师( 可能)要表扬我。
第二天,犯人摸出其中的一张纸条,写着什么?他把纸条塞 到嘴里吃了,咽到肚子里了。大法官着急了其他大臣说别着急, 看看盒子里剩下的是什么?就知道了他吃的是什么?
2、摸一次,记录一次
3、选好统计的方法
4、摸棋前将盒子里的棋子摇匀
5、摸棋时不能偷看
请同学们进行摸棋子试验,
摸棋子20次,并统计摸棋 子的情况。
1、团结合作,分工明确
判断下面现象哪些是可能发生的,哪些是不可能发生的。
太阳( )从东方升起。
2,根据各个盒子装球的具体情况请连线。
今天老师( )要表扬我。
棋
白 棋
次数
下面箱子中,
摸出哪种颜色 的球的可能性最大?
摸出哪种颜色的球
的可能性最小?
1、转转盘
比一比,谁转到黄颜色的 格谁赢,公平吗?为什么?
商场为了吸引顾客
购物,经常让顾客参与 购物转奖的游戏。他们 为什么把一等奖的部分 这样设计呀?
1,一个袋中装有10个红球,2个黄球,一个绿球,每个
球除颜色外都相同,任意摸出一个球,摸到哪种颜色的球 的可能性大?
扔一枚硬币,背面朝上。 地球每天都在转动。
(一定)
9月10日是教师节。
(不一定)
(一定)
(不一定)
后天本地有雨。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的, 哪些是不可能发生的。
亮亮一年长 高一米。
不可能
请用“一定”、“不可能”、“可 能”判断下面事件的发生。
1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。
一定
请用“一定”、“不可能”、“可 能”判断下面事件的发生。
2.太阳(一定)从东方升起。
3.今天老师( 可能)要表扬我。
第二天,犯人摸出其中的一张纸条,写着什么?他把纸条塞 到嘴里吃了,咽到肚子里了。大法官着急了其他大臣说别着急, 看看盒子里剩下的是什么?就知道了他吃的是什么?
2、摸一次,记录一次
3、选好统计的方法
4、摸棋前将盒子里的棋子摇匀
5、摸棋时不能偷看
请同学们进行摸棋子试验,
摸棋子20次,并统计摸棋 子的情况。
1、团结合作,分工明确
判断下面现象哪些是可能发生的,哪些是不可能发生的。
太阳( )从东方升起。
2,根据各个盒子装球的具体情况请连线。
今天老师( )要表扬我。
棋
白 棋
次数
下面箱子中,
摸出哪种颜色 的球的可能性最大?
摸出哪种颜色的球
的可能性最小?
1、转转盘
比一比,谁转到黄颜色的 格谁赢,公平吗?为什么?
商场为了吸引顾客
购物,经常让顾客参与 购物转奖的游戏。他们 为什么把一等奖的部分 这样设计呀?
1,一个袋中装有10个红球,2个黄球,一个绿球,每个
球除颜色外都相同,任意摸出一个球,摸到哪种颜色的球 的可能性大?
扔一枚硬币,背面朝上。 地球每天都在转动。
(一定)
9月10日是教师节。
(不一定)
(一定)
(不一定)
后天本地有雨。
《可能性的大小》课件
可能性概念在日常生活和科学研 究中都有广泛应用,例如在统计 学、概率论、决策理论等领域。
可能性与现实性的关系
可能性描述了一个事件可能发生或不发生的概率,而现实性则是指一个事件已经发 生或实际存在的状态。
一个事件的可能性可以大于、小于或等于其现实性。
在某些情况下,一个事件的可能性非常大,但它可能由于其他因素的影响而未能成 为现实。
02 影响可能性大小的因素
客观因素
物质条件
物质条件是决定可能性的基础, 包括资源、技术、设备等。这些 条件决定了某些事情能否实现以
及实现的难易程度。
自然环境
自然环境如气候、地理位置等也 会影响可能性的大小。例如,一 个位于沙漠中的城市和一个位于 雨林中的城市,其发展可能性就
截然不同。
社会经济基础
平衡风险与机会
在决策时,应权衡不同可能性的风险和机会,选择最符合 个人或组织目标的方案。
可能性大小与现实性的关系
1 2 3
可能性与现实性之间的关系
可能性大小并不等同于现实性。可能性大的事件 并不一定发生,而可能性小的事件也并非不可能 发生。
历史案例分析
通过分析历史案例,可以发现可能性大的事件并 不总是导致预期的结果,而可能性小的事件有时 却成为现实。
详细描述
在做出决策之前,应尽可能多地收集相关信息,包括市场数据、竞争对手情况 、产品性能等。同时,要确保所收集的信息真实可靠,避免虚假信息对决策产 生误导。
提高分析能力
总结词
分析能力是评估可能性大小的核心,通过科学的方法对信息进行分析,有助于更 准确地判断可能性大小。
详细描述
运用统计学、概率论等科学方法对收集的信息进行分析,研究各种可能性的发生 概率。同时,要学会运用逻辑思维和推理,从已知信息中推导出尽可能多的有用 信息。
可能性的大小课件
抽奖:中奖的可能性取决于抽奖规则和奖品数量
股票投资:股票涨跌的可能性取决于市场环境、公司业绩等多种因素
可能性的应用
在日常生活中的应用
决策论:选择最优策略,提 高成功可能性
概率论:预测事件发生的可 能性
风险管理:评估风险,降低 损失可能性
投资理财:分析市场趋势, 提高投资回报可能性
在商业决策中的应用
可能性大小与事件发生的条件有关,条件越充分,可能性越大
可能性与现实性的关系
可能性是指事物 发展的各种可能 性,包括好的、 坏的、中性的等
现实性是指事物 已经发生的事实, 是确定的、不可 改变的
可能性与现实性 是相对的,可能 性是未发生的, 现实性是已发生 的
可能性与现实性 是相互联系的, 可能性是现实性 的基础,现实性 是可能性的体现
概率越大, 表示事件发 生的可能性 越大
概率越小, 表示事件发 生的可能性 越小
概率为0表 示事件不可 能发生,概 率为1表示 事件必然发 生
可能性大小的实例分析
抛硬币:正面朝上的可能性为50%,反面朝上的可能性也为50%
掷骰子:掷出1点的可能性为1/6,掷出2点的可能性为1/6,以此类推,掷出6点的可能 性也为1/6
汇报人:PPT
汇报时间:20XX/XX/XX
YOUR LOGO
风险评估:预测可能的风险和收益,做出合理的决策 市场预测:预测市场需求和趋势,制定营销策略 投资决策:评估投资项目的可能性和风险,做出投资决策 战略规划:预测未来的市场环境和竞争态势,制定长期的战略规划
在科学研究中的应用
统计学:研究数据分布的可 能性
概率论:研究随机事件发生 的可能性
量子力学:研究微观粒子状 态的可能性
股票投资:股票涨跌的可能性取决于市场环境、公司业绩等多种因素
可能性的应用
在日常生活中的应用
决策论:选择最优策略,提 高成功可能性
概率论:预测事件发生的可 能性
风险管理:评估风险,降低 损失可能性
投资理财:分析市场趋势, 提高投资回报可能性
在商业决策中的应用
可能性大小与事件发生的条件有关,条件越充分,可能性越大
可能性与现实性的关系
可能性是指事物 发展的各种可能 性,包括好的、 坏的、中性的等
现实性是指事物 已经发生的事实, 是确定的、不可 改变的
可能性与现实性 是相对的,可能 性是未发生的, 现实性是已发生 的
可能性与现实性 是相互联系的, 可能性是现实性 的基础,现实性 是可能性的体现
概率越大, 表示事件发 生的可能性 越大
概率越小, 表示事件发 生的可能性 越小
概率为0表 示事件不可 能发生,概 率为1表示 事件必然发 生
可能性大小的实例分析
抛硬币:正面朝上的可能性为50%,反面朝上的可能性也为50%
掷骰子:掷出1点的可能性为1/6,掷出2点的可能性为1/6,以此类推,掷出6点的可能 性也为1/6
汇报人:PPT
汇报时间:20XX/XX/XX
YOUR LOGO
风险评估:预测可能的风险和收益,做出合理的决策 市场预测:预测市场需求和趋势,制定营销策略 投资决策:评估投资项目的可能性和风险,做出投资决策 战略规划:预测未来的市场环境和竞争态势,制定长期的战略规划
在科学研究中的应用
统计学:研究数据分布的可 能性
概率论:研究随机事件发生 的可能性
量子力学:研究微观粒子状 态的可能性
《可能性的大小》可能性PPT
【方法小结】判断一件事情的可能性时,一定要与实际情况相符合。
课题引入
盒子里有3个红棋子和1个黄 棋子,任意摸一个可能是什么颜 色的棋子?为什么?
课题引入
【解析】 解答1:红色棋子摸到最有可能,因为盒子里红棋子比 黄棋子多。 解答2:哪种颜色的棋子多,摸到的机率也就高一些。
【方法小结】通过交流,我们应该清楚,事件发生的可能性是 有大有小的。
答案:游戏公平。黄色和蓝色占转盘区域大小相同,可能性相等。
课后作业
1 . 盒子里有12个白球,8个黄球,任意摸一个球,摸到(白 ) 球的次数比(黄 )球多,摸到( 黄 )球的次数比(白 )球少。 即摸到白球的可能性(大 )。
课后作业
2 . 指针停在哪种颜色的区域的可能性大?停在哪种颜色区域 的可能性小?
40÷14 26.37÷31 45.5÷38
保留 一位小数
2.9 0.9 1.2
保留 两位小数 2.86 0.85 1.20
保留 三位小数 2.857 0.851 1.197
2、计算下面各题 4.8÷2.3 (保留一位小数) 1.55÷3.9 (保留两位小数)
0.382÷7 (保留三位小数)
3、苹果每千克1.34元,6元钱可以买多少千克? (得数保留一位小数)
课堂练习
3 . 说一说获几等奖的可能性最大,几等奖可能性最小?为什么?
【讲评】用转盘抽奖是日常生活中学生经历过的事情,转盘占的区域较大的 抽到的机会就多,占的区域较小的抽到的机会就比较小。根据题意,四等奖 的可能性最大,因为四等奖在圆盘中所占区域最大;一等奖的可能性最小, 因为一等奖在圆盘中所占区域最小。
这道题除不尽, 在现实生活中我们最 小的货币单位是“分” 因此商保留两位小数 就够了,那么我们除 到商的小数点后的第 三位就行了。
课题引入
盒子里有3个红棋子和1个黄 棋子,任意摸一个可能是什么颜 色的棋子?为什么?
课题引入
【解析】 解答1:红色棋子摸到最有可能,因为盒子里红棋子比 黄棋子多。 解答2:哪种颜色的棋子多,摸到的机率也就高一些。
【方法小结】通过交流,我们应该清楚,事件发生的可能性是 有大有小的。
答案:游戏公平。黄色和蓝色占转盘区域大小相同,可能性相等。
课后作业
1 . 盒子里有12个白球,8个黄球,任意摸一个球,摸到(白 ) 球的次数比(黄 )球多,摸到( 黄 )球的次数比(白 )球少。 即摸到白球的可能性(大 )。
课后作业
2 . 指针停在哪种颜色的区域的可能性大?停在哪种颜色区域 的可能性小?
40÷14 26.37÷31 45.5÷38
保留 一位小数
2.9 0.9 1.2
保留 两位小数 2.86 0.85 1.20
保留 三位小数 2.857 0.851 1.197
2、计算下面各题 4.8÷2.3 (保留一位小数) 1.55÷3.9 (保留两位小数)
0.382÷7 (保留三位小数)
3、苹果每千克1.34元,6元钱可以买多少千克? (得数保留一位小数)
课堂练习
3 . 说一说获几等奖的可能性最大,几等奖可能性最小?为什么?
【讲评】用转盘抽奖是日常生活中学生经历过的事情,转盘占的区域较大的 抽到的机会就多,占的区域较小的抽到的机会就比较小。根据题意,四等奖 的可能性最大,因为四等奖在圆盘中所占区域最大;一等奖的可能性最小, 因为一等奖在圆盘中所占区域最小。
这道题除不尽, 在现实生活中我们最 小的货币单位是“分” 因此商保留两位小数 就够了,那么我们除 到商的小数点后的第 三位就行了。
《可能性的大小》PPT课件
不确定事件 确定事件
情境导入
【教材P45例2】
探究新知
摸出一个棋子,可 能是什么颜色?
可能是红色, 也可能是蓝色。
【教材P45例2】
摸到哪种颜色棋子 的可能性大呢?
红棋子。
蓝棋子。
实践验证
【教材P45例2】
试验要求
1.每次摸完后要将棋子放回盒子里,摇匀 后再摸,重复摸20次。 2.我们要在表格里用符号记录结果。 3.观察记录的结果,想想你有什么体会。
实践验证
【教材P45例2】
瞧,两种颜色的 棋子都可能有被 摸出。
梳理归纳
【教材P45例2】
可能性有大有小。
红色棋子的数量多→ 可能性大 蓝色棋子的数量少→ 可能性小
想一想
袋里装6个球,任意摸一个球是蓝色,可以怎么装?
装法不同,为什么从 中任意摸一个,都可 能摸到蓝色球呢?
袋里装6个球,任意摸一个球是蓝色,可以怎么装?
根据摸到蓝色球的可 能性大小,给这些装 法排排队。
袋里装6个球,任意摸一个球是蓝色,可以怎么装?
袋子里蓝色球数量越多,摸到蓝球的可能性 就越大;蓝色球数量越少,摸到蓝球的可能 性就越小。
一定
不可能
【教材P45下面做一做】
转动指针。
指针停在哪种颜色 上的可能性大?
黄色
指针停在哪种颜色 上的可能性小?
【教材P49 练习十一 第11题】
1 1 1 1 18 18 18 12 12 5
答案不唯一。
课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获?
可能性的大小。
物体在总数中所占数量的多少: 在总数中所占数量越多,出现的可能性就越大; 在总数中所占数量越少,出现的可能性就越小。
《可能性的大小》课件
可能性的重要性
了解可能性对决策和风险管理的关键作用。
如何对可能性持续进行监测和管理
探索有效的方法和工具来持续跟踪和管理可 能性。
参Hale Waihona Puke 资料在本节中,我们将提供相关文献和资料推荐,供您深入学习可能性的大小:
1 相关文献
推荐一些经典的学术文献和研究报告。
2 资料推荐
介绍一些有关可能性评估和管理的实用资 料和工具。
可能性的计算方法
在本节中,我们将介绍几种常用的可能性计算方法:
1 频率法
根据历史数据和事件发生的频率来评估可能性。
2 基于专家判断的方法
通过专家意见和经验来评估可能性。
3 基于统计学模型的方法
使用统计学模型来预测事件发生的可能性。
可能性管理
在本节中,我们将探讨如何有效管理可能性:
1
如何降低可能性
《可能性的大小》PPT课 件
本次PPT课件将带您深入了解可能性的概念、评估方法、分类和管理策略, 以及通过案例分析展示可能性在决策过程中的重要性。
概述
可能性是指事件发生的程度或概率。在本节中,我们将探讨以下内容:
什么是可能性
可能性是事件发生的程度或概率。
如何评估可能性
我们将介绍评估可能性的常用方法。
探索降低可能性的方法,以减少负面影响。
2
如何应对可能性变化
了解灵活应对可能性变化的策略。
案例分析
在本节中,我们将通过案例分析来展示可能性在决策过程中的应用:
利用可能性进行决策
探讨如何基于可能性评估来做出明智的决策。
真实案例分析
通过分析真实案例,理解可能性的影响和应对策 略。
总结
本节将回顾可能性的重要性,并介绍对可能性持续监测和管理的方法:
可能性大小-课件
可能性大小
妈妈,今天 有雨吗?
天阴了,很可能 要下雨,带把伞
吧!
我今天买彩票了, 要中500万大奖
了!
这不太可能 吧!
可能性大小
必然事件
1
确定事件
事件
不可能事件 0
不确定事件
0~1
(随机事件)
凭你的
,判断下列事件发生的可
能性的大小
(1)买一张彩票中一百万;
(2)抛一枚普通硬币,正面朝上;
(3)在一副54张的普通扑克中抽出一张恰为红心2;
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
(4)从一副普通扑克中抽出一张点数为15.
(5)走时正常的手表上,六点钟时分针和时针成
180°;
(6)下雨天行人打伞;
(7)小明是班里身体素质最好的,“他冬天发生感
冒”;
(8)小红家离学校大约200米,“他上学不会迟到”.
小明和小亮玩一种带指针的游戏. 1.如果指针落在黄色区域内, 小明得胜;如果指针落在红色区
域内,小亮得胜.你认为这个游戏公平吗? 为什么? 2.如果指针落在黄色区域内,小明得1分; 如果指针落在红色区域内,小亮得1分.你 认为这个游戏公平吗?为什么?
一个袋子中有大小相同的10个球, 其中9个黄球,1个红球.从中任意摸出 一球,记事件A=“摸到黄球”, B=“摸 到红球”.
你认为事件A和事件B哪个发生的可越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
•
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
妈妈,今天 有雨吗?
天阴了,很可能 要下雨,带把伞
吧!
我今天买彩票了, 要中500万大奖
了!
这不太可能 吧!
可能性大小
必然事件
1
确定事件
事件
不可能事件 0
不确定事件
0~1
(随机事件)
凭你的
,判断下列事件发生的可
能性的大小
(1)买一张彩票中一百万;
(2)抛一枚普通硬币,正面朝上;
(3)在一副54张的普通扑克中抽出一张恰为红心2;
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
(4)从一副普通扑克中抽出一张点数为15.
(5)走时正常的手表上,六点钟时分针和时针成
180°;
(6)下雨天行人打伞;
(7)小明是班里身体素质最好的,“他冬天发生感
冒”;
(8)小红家离学校大约200米,“他上学不会迟到”.
小明和小亮玩一种带指针的游戏. 1.如果指针落在黄色区域内, 小明得胜;如果指针落在红色区
域内,小亮得胜.你认为这个游戏公平吗? 为什么? 2.如果指针落在黄色区域内,小明得1分; 如果指针落在红色区域内,小亮得1分.你 认为这个游戏公平吗?为什么?
一个袋子中有大小相同的10个球, 其中9个黄球,1个红球.从中任意摸出 一球,记事件A=“摸到黄球”, B=“摸 到红球”.
你认为事件A和事件B哪个发生的可越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
•
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
人教版五年级数学上册第四单元《可能性的大小》PPT课件
三 随堂练习
指针停在哪种颜色上的可能性大?(教科书第45页做一做)
停在黄色上的可能性大。
指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ停在哪种颜色上的可能性小?(教科书第45页做一做)
停在黄色上的可能性小。
四 培优训练
1.选择题。(将正确的序号填在括号里)
(1)下面是从纸袋中摸 30 次围棋棋子的结果(摸
出一个棋子后再放回去摇匀),纸袋中(②)。
个球后再放红回球去,根正据正统正计表判断正17误。(对的
打“√”,黑球错的打“×”)
3
(1)袋子里一定有 17 个红球和 3 个黄球。 (×)
(2)如果再摸一次,一定摸到红球。
(×)
(3)袋子里一定是红球比黄球多。
(×)
(4)袋子里红球可能比黄球多。
(√)
(5)如果再摸一次,摸到黄球的可能性大。(×)
人教版五年级数学上册
第4单元
可能性
可能性的大小
一 情境导入
(教科书第45页图2)
摸出一个棋子, 可能是什么颜色?
和同学们一起 动手试一试吧!
二 新课探究
例2 (教科书第45页例2)
摸出一个棋子,记 录它的颜色,然后放回 去摇匀再摸,重复 20 次。
汇总各组记录的结果,你有什么发现?
都摸是出摸出的可的能次性数大比。 少。 再摸一次,摸出哪种颜色棋子的可能性大?
五 课堂小结
判断事件发生的可能性大小: 在等可能性实验(例如:摸球实验)中,事件 发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的, 摸到的可能性就大;物体数量少的,摸到的可能性 就小;物体数量相等的,摸到的可能性一样大。
课后作业
1.练习十二第5、6、7、8题; 2.完成练习册本课时的习题。
人教版三年级数学上册《可能性的大小》课件
小猫扑蝴蝶 扑到哪种蝴蝶的可能性大呢?
为什么小猫又抓到黄蝴蝶呢? 怎样才能抓到更多的黄蝴蝶?
请你和爸爸、妈妈一起来做一做 这个掷硬币的小试验,自定试验次 数.(建议次数多一点,这样试验结果 才准确)并将硬币正、反面朝上的情 况做好统计.
掷 硬 币
人教版三年级数学上册《可能性的大小》PPT课件
可能性的大小
摸出黄球有奖
请同学们实行摸球试验, 摸球10次,根据摸球的 情况完成好摸球情况统 计表和统计图
(1)摸到哪种颜色球的 可能性大?
(2)摸到哪种颜色球的 可能性小?
数量多 可能性大 数量少 可能性小
盒子中有14个球,分别是8个白球、4个黄球和 两个红球。 (1)摸出一个球,可能出现哪些结果?
ห้องสมุดไป่ตู้
(2)摸中哪种球的可能性大?哪种球的可能性小?
为什么?
商场为了吸引顾客 购物,经常让顾客参 与购物转奖的游戏。 他们为什么把一等奖 的部分这样设计呀?
人教版三年级数学上册《可能性的大小》PPT课件
猜一猜
购物中大奖
微波炉一台
纪念品一份
背投电视 一台
糖果一袋
(1)中什么奖的可能性最大?为什么? (2)中大奖的机会大吗?为什么?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
9、忘掉失败,不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气,那说明你还 没有胜 他的把 握。
颜色
次数
表(一) 合计
黑
白
(2)改变盒子中黑棋子和白棋子的个数,再 摸。把结果记录在表(二)中。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
颜色 黑 白
次数
表(二) 合计
从摸出棋子的数据看,你发现了什么?
摸出黑棋子的次数多余摸出白棋子的次数 。 你能解释为什么摸出的黑色 棋子多吗?
(3)将盒子中黑棋子和白棋子的各数对换, 再做一次。
颜色 黑 白
87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心,不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么,记得是为自己而做 ,那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化 成一篇 山花烂 漫。
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ,十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱 翔,满 天乌云 又能怎 样,穿 越过就 是阳光 。
可能性大小
1、经历从黑白棋教子个学数目不同标的盒子中摸棋子的
过程,感受随机现象结果发生的可能性大小。 2、知道随机现象结果发生的可能性是有大小的 ,能对一些简单事件发生的可能性作出定性描 述。 3、积极参加摸棋子活动,在根据统计数据分析 、描述可能性大小的过程中,发展合情推理能 力。
摸棋子。
(1)全班同学每人从上面的盒子中任意摸出1 个棋子,记下是什么颜色的,然后摇匀,另 一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录在 表(一)中。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
次数
表(三) 合计
从上面摸棋子的实验结果看,摸出黑棋 子(或白棋子)的次数跟棋子的各数有关 系吗?有什么关系?
练一练
1.从五个盒子中分别摸出1个球,把摸到球的 可能结果用线连起来。
2.有红、黄、白三种球若干个,根据摸球的要 求分别在下面每个盒子中放入6个球,应该怎 样放?
(1)从1号盒中摸出的一定是白球。 (2)从2号盒中摸出红球、黄球、白球的可能 性相等。 (3)从3号盒中摸出黄球比红球的可能性大。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
9、忘掉失败,不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气,那说明你还 没有胜 他的把 握。
颜色
次数
表(一) 合计
黑
白
(2)改变盒子中黑棋子和白棋子的个数,再 摸。把结果记录在表(二)中。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
颜色 黑 白
次数
表(二) 合计
从摸出棋子的数据看,你发现了什么?
摸出黑棋子的次数多余摸出白棋子的次数 。 你能解释为什么摸出的黑色 棋子多吗?
(3)将盒子中黑棋子和白棋子的各数对换, 再做一次。
颜色 黑 白
87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心,不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么,记得是为自己而做 ,那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化 成一篇 山花烂 漫。
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ,十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱 翔,满 天乌云 又能怎 样,穿 越过就 是阳光 。
可能性大小
1、经历从黑白棋教子个学数目不同标的盒子中摸棋子的
过程,感受随机现象结果发生的可能性大小。 2、知道随机现象结果发生的可能性是有大小的 ,能对一些简单事件发生的可能性作出定性描 述。 3、积极参加摸棋子活动,在根据统计数据分析 、描述可能性大小的过程中,发展合情推理能 力。
摸棋子。
(1)全班同学每人从上面的盒子中任意摸出1 个棋子,记下是什么颜色的,然后摇匀,另 一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录在 表(一)中。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
次数
表(三) 合计
从上面摸棋子的实验结果看,摸出黑棋 子(或白棋子)的次数跟棋子的各数有关 系吗?有什么关系?
练一练
1.从五个盒子中分别摸出1个球,把摸到球的 可能结果用线连起来。
2.有红、黄、白三种球若干个,根据摸球的要 求分别在下面每个盒子中放入6个球,应该怎 样放?
(1)从1号盒中摸出的一定是白球。 (2)从2号盒中摸出红球、黄球、白球的可能 性相等。 (3)从3号盒中摸出黄球比红球的可能性大。