小学美术二年级上册 《折纸变变变》教案
湘版小学美术二年级上册《纸杯变变变》教学设计
湘版小学美术二年级上册《纸杯变变变》教学设计：教学过程：（一）情境导入，发现美首先上课前我将课下视频录好做好的模拟“森林运动会”场景播放出来，运动会的场景中心摆放着5个用纸杯做好的小动物。
旁白配音说同学们，冬天到来了，动物们并没有去冬眠，相反他们开了一场大型的运动会，随后我抽取了狮子和小老鼠两个动物做模仿给学生做自我介绍和在这次运动会上参加的什么项目。
（以游戏的情景导入更能贴合二年级学生心理特征，为接下来的课程讲授做了很好的技术铺垫）然后我问同学们想不想和他们交朋友，并问学生你们知道这些动物都是用什么材料制作出来的么，引出今天的主角——一次性纸杯。
（这个环节的设计在于利用一个游戏故事的导入，使二年级的孩子能迅速被课堂气氛所吸引，美术课需要有良好的视觉氛围，让学生激发学习这堂美术课的兴趣。
但是二年级的学生活泼好动，当看到一些有趣好玩的东西时，他们可能会从自己的座位上站起来或者是乱喊乱叫，因此在上美术课之前，就应该给所有的学生强调好美术课的兴趣，使学生自觉的看到老师的到来就能准备好这节课所需要的东西，在自己的座位上坐好，不仅在语文课和数学课上，美术课是一个动手的课程，更应该营造一种良好的课堂气氛管理。
）（二）合作探究，感悟美教师利用PPT向学生展示几组照片，并向观看视频的学生思考问题：根据生活中你的观察一次性纸杯的有哪几部分构成的呢？对了，是有底部和本身侧面的构成的。
我们再来欣赏下面的两幅作品，请你用小手指一指你最喜欢哪一个小动物呀？说一说你为什么喜欢这个小动物呢？是它的那个地方吸引你了呢？你想不想做出如此可爱精致的小动物呢？（问题直接简单，不需要讨论，学生直接举手回答即可）下面就来探究它们是如何做成的吧！（了解一次性纸杯的构造，让学生了解要制作自己喜爱的小动物，该从一次性纸杯的那些地方入手改造）。
随后，教师利用PPT幻灯片课件展示出示一组分别用不同方法制作出来的一次性纸杯动物，让学生观看两幅图片，分小组猜测一下它们是如何制作出来的，（方法和步骤较为复杂，可以组内讨论）教师引导我们可以观察一下它们与原来的纸杯发生了那些改变，从而与学生共同总结了两种方法：第一种是粘贴杯身，而第二种就是剪切杯身。
二年级上册美术教案-20 纸杯变变变-湘美版
二年级上册美术教案-20 纸杯变变变-湘美版教学内容《纸杯变变变》是湘美版二年级上册美术课程中的一节造型·表现领域的课程。
本课旨在引导学生运用生活中常见的纸杯作为创作素材，通过剪、画、贴等手段，将纸杯变成各种有趣的形象。
通过本课的学习，学生可以培养动手能力、观察能力和创新能力，同时增强环保意识，认识到生活中的废旧物品也有其独特的价值。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解纸杯的特点，掌握纸杯变身的技巧，创作出富有创意的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察纸杯的特点，发现其可创作的元素。
2. 如何指导学生运用剪、画、贴等技巧，将纸杯变成有趣的形象。
3. 如何激发学生的创新思维，创作出富有个性化和创意的作品。
教具学具准备1. 教具：课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、油画棒、废旧纸杯等。
教学过程1. 导入：通过展示一些用废旧物品创作的作品，引导学生关注生活中的废旧物品，激发学生的兴趣。
2. 新课教学：引导学生观察纸杯的特点，讨论如何将纸杯变成有趣的形象。
教师示范一些基本的变身技巧，如剪、画、贴等。
3. 学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调环保意识和创新思维的重要性。
板书设计《纸杯变变变》1. 观察纸杯的特点2. 掌握变身技巧3. 创作有趣的形象4. 培养环保意识和创新思维作业设计1. 学生独立完成一幅纸杯变身作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思本节课通过引导学生运用废旧纸杯进行创作，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力，同时增强了学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。
湘美版小学美术二年级上册第20课《纸杯变变变》教学设计
湘美版小学美术二年级上册第20课《纸杯变变变》教学设计一、教材分析《纸杯变变变》是湘美版小学美术二年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。
本课以生活中常见的纸杯为材料，通过对纸杯进行创意设计和制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中的图片展示了各种用纸杯制作的有趣作品，如纸杯动物、纸杯花等，为学生提供了丰富的创意灵感。
同时，教材中的文字引导学生思考如何将纸杯进行变形和装饰，激发学生的创造力。
本课的教学内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。
通过本课的学习，学生可以了解到废旧物品可以通过创意设计变成美丽的艺术品，培养学生的环保意识。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解纸杯的基本结构和特点。
（2）掌握纸杯创意设计的方法，能够用剪、贴、画等方法将纸杯变成各种有趣的作品。
（3）培养学生的动手能力和创新思维。
2.过程与方法目标（1）通过观察、分析教材中的图片和作品，引导学生了解纸杯创意设计的方法。
（2）通过小组合作和自主探究的方式，让学生尝试用不同的方法对纸杯进行创意设计和制作。
（3）通过展示和评价活动，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生的创新意识和动手能力，让学生在创作中体验成功的喜悦。
（2）培养学生的环保意识，引导学生学会利用废旧物品进行创意设计。
（3）培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、教学重点1.掌握纸杯创意设计的方法，能够用剪、贴、画等方法将纸杯变成各种有趣的作品。
2.培养学生的创新思维和动手能力。
四、教学难点1.如何引导学生发挥想象力，创作出独特的纸杯作品。
2.如何在制作过程中保证作品的稳定性和美观性。
五、教学准备1.教师准备（1）多媒体课件、教学示范作品。
（2）各种颜色的纸杯、剪刀、胶水、彩笔、颜料等工具和材料。
2.学生准备（1）各种颜色的纸杯、剪刀、胶水、彩笔等工具和材料。
（2）收集一些废旧物品，如吸管、毛线、纽扣等，用于装饰纸杯作品。
手工折纸变变变教案
手工折纸变变变教案教案标题：手工折纸变变变教学目标：1. 学生能够学会基本的手工折纸技巧。
2. 学生能够运用手工折纸技巧制作不同形状的物品。
3. 学生能够培养创造力和动手能力。
教学内容：1. 手工折纸的基本技巧和方法。
2. 制作不同形状的手工折纸作品。
教学准备：1. 纸张（彩色纸或普通纸）。
2. 剪刀。
3. 彩色笔、铅笔等绘画工具。
4. 教学投影仪（可选）。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）通过展示一些手工折纸作品的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生是否曾经尝试过手工折纸，以及他们对手工折纸的了解程度。
步骤二：讲解基本手工折纸技巧（10分钟）向学生介绍手工折纸的基本技巧，包括折叠、剪切、粘贴等。
示范并解释每个技巧的步骤和注意事项。
步骤三：示范制作一个简单的手工折纸作品（10分钟）选择一个简单的手工折纸作品，例如折纸飞机或折纸船，向学生进行示范。
逐步引导学生按照示范进行折叠，并解释每个步骤的目的和方法。
步骤四：学生实践（20分钟）让学生自行选择一个手工折纸作品进行制作。
鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的形状和颜色的纸张，或者在折纸作品上进行绘画装饰。
教师在学生制作过程中提供指导和帮助。
步骤五：展示和分享（10分钟）让学生展示他们制作的手工折纸作品，并鼓励他们向同学分享制作过程中的体验和困难。
教师可以提出问题，引导学生思考如何改进和创新自己的作品。
步骤六：总结和评价（5分钟）与学生一起回顾整个教学过程，总结学到的手工折纸技巧和制作手法。
鼓励学生评价自己的作品，并提供积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续尝试不同的手工折纸作品，并带回学校展示和分享。
2. 组织手工折纸比赛，激发学生的竞争力和创造力。
3. 将手工折纸与其他学科或主题相结合，例如制作动物形状的手工折纸作品，与生物课程相关联。
评估方式：1. 观察学生在实践过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生制作的手工折纸作品的创意和完成度。
二年级上美术教案-对折剪纸-人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了对折剪纸的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对对折剪纸的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.美术表现：通过动手实践，掌握对折剪纸的基本技巧，培养造型表现力和创造力。
2.审美情趣：学会欣赏剪纸艺术的美，提高对民间美术的鉴赏能力，激发对传统文化的热爱。
3.文化理解：了解对折剪纸在我国民间艺术中的地位和作用，增强民族自豪感。
4.创新实践：运用所学的对折剪纸技巧，创作具有个性和创意的作品，培养创新意识和动手能力。
解决方法：教师可以提供一些创意灵感，鼓励学生发挥想象，将所学技巧进行组合和创新。
（3）把握剪纸作品的平衡和美观：学生在剪纸过程中，可能会出现作品比例失调、造型不美观等问题。
解决方法：教师可以教授一些构图技巧，如如何保持作品的重心、如何进行适当的留白流程
（一）导入新课（用时5分钟）
本节课围绕核心素养目标，注重培养学生的美术素养、审美观念和文化认知，使学生在实践中提高综合能力，符合新教材对学生全面发展的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握对折剪纸的基本技巧：本节课的核心内容是让学生学会对折剪纸的基本技巧，如对称折叠、三角折叠等。通过掌握这些基本技巧，学生能够创作出具有美感的剪纸作品。
此外，我在教学过程中，尽量使用生动的语言和形象的动作，以激发学生的学习兴趣。但同时，我也意识到，对于一些难度较大的技巧，仅仅依靠语言和动作演示可能不够直观。在今后的教学中，我可以尝试利用多媒体教学资源，如视频、动画等，让学生更直观地了解技巧要点，提高学习效果。
二年级上美术教案纸杯变变变_湘教版
第20课纸杯变变变教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物 ,感受纸杯的多变性、易操作性 ,进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣 ,激发环保意识。
教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学准备： 1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等3、教师用纸杯制作的成品 ,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事?小蝌蚪找妈妈?。
教学过程：一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们 ,看看老师把谁请来啦?2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很快乐认识你们 ,请你们看看我们是用什么做的呢?二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱 ,你最喜欢哪个呀?2、以小青蛙为例 ,教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯 ,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙 , 仔细看老师是怎么做的。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了 ,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师 ,好好设计一下你喜欢的小动物。
三、我的纸杯变变变。
1、操作前 ,教师讲清制作要求：使用剪刀时注意平安 ,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶 ,不要到处贴;每人完成一件作品 ,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组 ,每人一份制作材料 ,分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作 ,教师巡回指导。
(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
(2)密切关注动手能力弱的幼儿 ,如果他们有需要提供必要的帮助。
(3)对于能力强的幼儿如果完成的快 ,有再制作的欲望可以满足他。
(提醒幼儿在制作结束后 ,把多余的东西整理好)四、作品展示与评价。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区 ,供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯 ,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作。
折纸变变变教案
折纸变变变教案教案标题：折纸变变变教案目标：1. 学生能够了解折纸的基本原理和技巧。
2. 学生能够通过折纸活动培养创造力和空间想象力。
3. 学生能够通过折纸活动提高手眼协调能力和耐心。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握基本的折纸技巧和常见的折纸形状。
2. 能力目标：学生能够运用所学的折纸技巧创造出自己的折纸作品。
3. 情感目标：培养学生对折纸活动的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学重点：1. 折纸的基本原理和技巧。
2. 常见的折纸形状和作品。
教学难点：1. 学生运用所学的折纸技巧创造出自己的折纸作品。
教学准备：1. 教师准备：折纸纸张、剪刀、彩色笔等。
2. 学生准备：笔、纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些折纸作品，引起学生的兴趣。
2. 教师与学生互动，询问学生对折纸的了解和经验。
二、讲解折纸的基本原理和技巧（10分钟）1. 教师简要介绍折纸的起源和发展。
2. 教师讲解基本的折纸技巧，如折线、折边等。
3. 教师示范一些常见的折纸形状，如飞机、纸鹤等。
三、学生实践折纸（25分钟）1. 学生根据教师的示范，尝试折叠一些简单的折纸形状。
2. 学生自由发挥，创造出自己的折纸作品。
3. 学生互相展示和分享自己的折纸作品。
四、总结与展示（10分钟）1. 教师与学生一起总结折纸的基本原理和技巧。
2. 学生展示自己的折纸作品，并分享创作过程中的体会和感受。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，激发他们对折纸活动的兴趣和热爱。
五、作业布置（5分钟）1. 学生根据自己的兴趣，选择一个折纸形状进行深入研究和创作。
2. 学生将自己的折纸作品带到下节课展示和分享。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试更复杂的折纸形状和作品，挑战自己的技巧和创造力。
2. 引导学生了解折纸在不同文化中的应用和意义，拓宽他们的视野和知识面。
教学评价：1. 教师观察学生在实践折纸过程中的参与度和表现。
2. 学生展示和分享自己的折纸作品，评价其创意和技巧。
2022年二年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级上册 20. 纸杯变变变》1
二年级美术上册?纸杯变变变?教学设计三堡寄宿制小学白秋霞教学目标：知识目标：认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
能力目标：在学习活动中增近与他人的合作、交流意识。
情感目标：增强节约自然资源的环保意识。
教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：分割、组合等根本的制作方法并有所创新。
教学准备：1．四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2．课件、展示板。
教学过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕。
今天老师也带来了几个使用过的纸杯。
如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变〞看一看吧！板书课题：纸杯变变变二、大开眼界1．纸杯大变形。
〔出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片〕2、教师引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？三、放飞梦想想一想：一次性纸杯还会做成什么？四、创意空间1．温馨提示：〔课件展示〕〔1〕小组先商定设计一种图案，后制作；〔2〕组长要合理分配组员的角色。
如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；〔3〕完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；〔4〕特别提醒大家：操作时一定要注意平安，钻洞时留神别把手弄破；〔5〕每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
2分组活动：〔1〕教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
〔2〕老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。
五、成果展示1．组织学生评价我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。
其他同学当评委评一评，比一比。
2、颁奖。
〔最正确创新奖、最正确组织奖、优秀作品奖、鼓励奖〕。
六、总结下课1．今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。
小学美术《折纸》教案+
小学美术《折纸》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第七单元《纸的变形记》：第二章《折纸》。
详细内容包括基础的折纸技巧，如单菱形、双菱形、纸鹤的基本折法；通过折纸艺术了解和感受对称美、几何美；同时，在创作中培养学生的动手能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的折纸技巧，如单菱形、双菱形和纸鹤的折叠方法。
2. 培养学生对对称美和几何美的感知与欣赏能力。
3. 通过折纸活动，提高学生的动手操作能力、空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：单菱形、双菱形和纸鹤的基本折法。
难点：折纸过程中的对称性和准确性，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：折纸样品、折纸教学视频、折纸专用彩纸、剪刀、胶水。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示折纸作品，引发学生对折纸艺术的兴趣，提出问题：“你们觉得这些漂亮的折纸是怎么做出来的呢？”2. 技能讲解（10分钟）讲解并示范单菱形、双菱形和纸鹤的折叠方法，强调对称性和准确性。
3. 实践操作（15分钟）学生跟随教师一起折叠，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作环节（10分钟）学生自由选择折纸项目，充分发挥想象力和创新能力，进行折纸创作。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予积极评价和指导。
六、板书设计1. 《折纸》2. 内容：基本折法：单菱形、双菱形、纸鹤折纸技巧：对称性、准确性、空间想象力七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的折法，折叠一个你喜欢的动物或物品。
尝试创新折法，制作一个独特的折纸作品。
2. 答案：折叠作品需符合所学基本折法，如单菱形、双菱形、纸鹤等。
创新作品需有独特性和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在折纸过程中的难点，适时给予指导。
课堂评价要注重学生的创新能力和动手能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与折纸活动，增进亲子关系。
开展折纸比赛，激发学生学习兴趣。
小学美术湘美版二年级上册20.纸杯变变变省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术湘美版二年级上册《20.纸杯变变变》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
本课属于“设计.应用”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为美”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
学情分析：
二年级的学生，能通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
学生对本课教材内容兴趣浓厚，纸杯的改造设计对学生来说难度不大，较容易操作。
教学目标：
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高学生的想象力、创造力和动手能力。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成各种动物形象。
3、体验制作活动带来的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯，激发环保意识。
教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成各种动物。
幼儿园纸片变变变教案
幼儿园纸片变变变教案【篇一：《折纸变变变》教学设计、反思、说课】《折纸变变变》教学设计《折纸变变变》教学反思《折纸变变变》是美术“造型表现”学习领域的课程，也是属于本学科中唯一一堂折纸课，作为学生第一次在课上正规的折纸课，我是从以下几方面去做的：一、引入引入是本节课的关键。
对于折纸课，学生的兴趣本来就很高，而很多学生也接触过一些简单的折纸，但想要上好这节折纸课，尤其是在二年级学生中上好这节手工课，就要有一个合理的导入。
我先从兴趣的激发入手，以“魔术”的形式导入，学生的兴趣被激发起来了；然后再从欣赏其它的折纸作品着手，让学生了解折纸作品，让学生知道同一张纸会带给我们不同的惊喜。
二、体验探究让学生观察书中的作品，自主探究折纸的方法，通过这个活动，学生发现折纸能够变幻无穷，然后再由教师亲自示范，用一张大纸边讲边做，完成后对学生指导，对个别学生个别指导，让学生掌握折纸的一般方法。
在这个环节中，多数学生能掌握这个方法。
在学生掌握折纸方法之后，让学生可先在纸上画出自己喜欢的图形，也可以先染色再折叠，这样可以翻出不同的图样。
在折纸过程中，鼓励学生进行创造新的形象，并对其进行表扬，很多学生都折出了很多好的形象。
三、实践创作：以作业的形式让学习制作出会变的折纸作品。
在这个过程中，鼓励能力强的学生创作高水平的作品，能力差的学生可参考课本中的作品来制作。
多数学生能够完成很好的作品，个别学生没能完成作品。
四、作品评价：将典型的折纸作品放到展台上，让作者进行自我评价。
让班内的其它学生说出作品的优点和不足之处。
教师激发学生创造更多的折纸方法。
本堂课从总体上来说达到了课前预设的效果，学生的积极性很高，兴趣很浓，而在课堂上学生能独立自主地完成本节课的任务。
《折纸变变变》说课材料折纸的练习，对于孩子来说意义很重大。
它可以丰富学生想像力，折纸过程中的每个形态变化，都有助激发形象创造，扩大思维途径。
一、说教材《折纸变变变》是河北版小学美术课程标准实验教材第三册，第10课。
《折纸变变变》教学设计、反思、说课.doc
《折纸变变变》教学设计课题折纸变变变课时：1学标教目知识技能能够动手制作，并对折纸的一般规律和过程有初步的体验。
培养学生形象思维和逻辑思维能力。
过程方法通过折纸活动，有助于激发形象创造，扩大思维途径，可以激发学生的创造力，刺激手指和头脑的灵活性，锻炼大脑对手指操作的快速支配能力。
情感态度激发学生进行美术造型的k趣。
教学重点训练学生的动手能力，激发学生创造力，培养学生形象思维和逻辑思维能力教学过程预駕生活设计意图一、兴趣导入：1、魔术：教师拿出自己的折纸作品，变给学生看；2、拿出其他折纸作品学生欣赏。
二、体验探究：（一）、学生探究折纸方法。
（二）、学生发表看法。
（三）•教师演示：学习折纸的基本方法。
为了让学生看的更清楚些教师个别亲自示氾。
（四）、在学生掌握折纸方法之后，建议学生可先在纸上画出自己喜欢的图形，也可以先染色再折叠，这样可以翻出不同的图样。
三、实践创作：作业内容：通过学习制作出会变的折纸作品。
鼓励能力强的学生创作高水平的作品，能力差的学生可参考课本中的作品来制作。
四、作品评价：1•将典型的折纸作品放到展台上，让作者进行自我评价。
让班内的其它学生说出作品的优点和不足之处。
•教师激发学生创造更多的折纸方法，体验折纸的乐趣。
学生玩折纸作品，在玩的过程中让学生发现折纸能够变幻无穷，学生玩的都很投入。
学生边探究边动手折纸，有的学生能够探究成功，有的却失败了。
通过看光盘和教师示范，来进一步学习折纸方法。
学生折纸，教师根据学生的动手能力，给与相应的辅导。
学生倾听评价结果。
欣赏，激发兴趣。
教师准备折纸作品，分发到学生手里。
通过变幻无穷的折法，展不出许多的花样，深受学生的喜爱。
教师做示范时，要用一张大纸边讲边做，语言要清晰，有停顿，以便学生听清、看清。
教师折叠完成后，让学生以按顺序拆开再重新折叠，发现问题及时解决。
先画再折可以提高学生的动手能力和绘画能力。
按照折叠顺序创造佳作可以使学生明晰处理一切事物都要有一定顺序。
二年级上册美术教学设计-20纸杯变变变 湘美版
二年级上册美术教学设计-20纸杯变变变湘美版一、教学目标1. 让学生了解纸杯的用途和特点，培养学生对纸杯的观察和欣赏能力。
2. 引导学生运用纸杯进行创意制作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生环保意识，让学生明白废物利用的重要性。
二、教学内容1. 纸杯的基本特点与用途2. 纸杯的创意制作方法3. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用纸杯进行创意制作，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，让学生在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示各种纸杯作品，引导学生欣赏并感受纸杯的美丽。
（2）引导学生探讨纸杯的用途和特点，激发学生对纸杯的兴趣。
2. 教学新课（1）教师讲解纸杯的基本特点与用途，让学生对纸杯有更深入的了解。
（2）教师示范纸杯的创意制作方法，引导学生学习并掌握制作技巧。
（3）学生动手实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 巩固提高（1）学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
（3）引导学生思考如何将纸杯作品应用于生活，培养学生的创新意识。
4. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调废物利用的重要性。
（2）布置课后作业：运用纸杯进行创意制作，培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学评价1. 学生对纸杯的观察和欣赏能力。
2. 学生运用纸杯进行创意制作的能力。
3. 学生的环保意识和废物利用意识。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分激发学生的创意思维，让学生在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 教师在教学中是否注重培养学生的环保意识和废物利用意识。
3. 教师在教学中是否关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过本节课的教学，希望学生能够了解纸杯的基本特点与用途，掌握纸杯的创意制作方法，并能够在生活中运用所学知识，培养学生的动手能力和创新能力。
二年级上册美术教案纸杯变变变(2)_湘美版
二年级上册美术教案纸杯变变变（2）_湘美版教学目的：1．了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2．能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3．体验设计制作的创意和乐趣，养成爱摸索、爱动手的好适应。
教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
教学难点：能够大胆摸索、改造纸杯，使得形象有味、巧妙。
教具学具预备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等教学过程设计：（一）情境导入，发觉美1.师：我是漂亮可爱的兔子奇奇，我是英俊帅气的螃蟹乐乐，小朋友们喜爱我们吗？那小朋友们猜一猜，我们是用什么变的？生：纸杯2.教师引出课题并板书：纸杯变变变（二）合作探究，观看分析同学们每个小组的纸袋里都有奇奇和乐乐的朋友，一分钟小组讨论他们是用什么方法变身的？那个小动物是用什么方法做的？当学生回答的问题时有粘贴、装饰和剪切杯身时候，我回给予夸奖和确信，从而与学生一起总结出制作方法为三个：1.剪2.添加3.依照动物的特点，剪切改造纸杯（三）教师示范，引领制作1.第一我给学生微视频示范一个用纸杯做乌龟的过程，在制作过程中，我说出了制作乌龟的方法，第一依照乌龟的特点，有一个大大的壳，这就要剪切杯身，第二把乌龟的脑袋先剪成后折过来，再引导学生观看尾巴在哪里剪，使学生明白动物头尾的位置确定下来再安排其他部分，第三处理乌龟的细节画上眼睛，嘴巴和漂亮的衣服。
学生安静的观看。
2.拓展思维，纸杯还能做什么动物呢？我利用多媒体向学生展现了分别利用粘贴和剪切、改造等方法制作的一系列的小动物作品，使学生开阔思路，更深刻的明白得制作的方法和过程，提高审美能力。
（四）学生制作，教师辅导出示一个温馨提示提醒学生注意剪刀使用安全和保持室内整洁。
然后出示作业要求：尝试用你喜爱的方法把纸杯变成有味的小动物吧！学生制造过程当中教师巡回指导。
（五）作品展现与评判把学生的纸杯作品粘贴在黑板上，第一学生互相评一评，议一议。
最新小学综合实践活动《折纸东南西北变变变》
诀窍
方法正确最要紧。 对折一定要折齐。 折后用指压平整。
画、剪、贴 剪、贴 折
想一想： 根据卡纸色彩及各种装饰办法，我还能把“东西南北”变成什么？
小贴士
1.折个“东西南北”。 2.在“东西南北”上添加五官等。 3.在“东西南北”上添加花纹等。
我是蓝 兔娃娃！
我是红 脸熊宝 宝！
我是狮 子王！
设计、制作：曹建林
折纸是我国传统的民间手工艺，它
有着上千年的历史，一直深受大家的喜 爱。折纸是通过剪、折、粘贴、描绘等 手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的 形象，如人物、动物、服装、建筑、花 卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是 启迪小朋友智慧的一项有意义的活动。
东南西北变变变
对照制作步骤动手折一折
我是 牛大姐！
我是大 嘴巴爷 爷！
我是葵 花妹妹！
我是树 叶精灵！
我是小火 娃！
我是大 嘴巴将 军！
我是长 胡
湘美版小学美术二年级上册第20课 纸杯变变变(教案)
20《纸杯变变变》教学设计一、教材内容分析本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
二、学习者特征分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
三、教学目标1、知识与技能:了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思.2、过程与方法:能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成各种动物形象。
3、情感态度与价值观:体验制作活动带来的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯，激发环保意识。
四、重点与难点重点:学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成各种动物。
难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得动物形象有趣、巧妙。
五、教学环境及资源准备课件、范品、纸杯卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、等六、教学过程四、欣赏拓展。
四、总结2、其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的最好。
为什么?小结：孩子们真棒，帮助三只小动物解决了难题。
欣赏：纸杯除了变小动物，还可以变很多有趣的东西，我们一起来欣赏吧！小结：纸杯的种类还有很多，除了我们今天学习制作的动物形象，还有人物纸杯花等等。
希望我们的小朋友在今后的生活中多动脑动手，经过我们的巧手，让纸杯变废为宝，做出更多的有创意的纸杯。
欣赏更多创意图片。
（课件出示纸杯作品）让学生了解更多的创意板书八、教学反思学生展示处理的有些仓促，还有难点达成不够要加强，学生的动物种类不够丰富，是因为没有给与学生足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。
针对难点问题我运用微课展示步骤，让学生更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。
二年级美术上册《纸杯变变变》教案、教学设计
3.提问：“你们觉得纸杯除了用来喝水，还可以用来做什么呢？”引导学生展开想象，为接下来的创作环节做铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍纸杯的基本特征，如形状、颜色、质地等，并引导学生观察、思考如何将这些特征运用到美术创作中。
2.教师示范如何运用剪、贴、画等技法，将纸杯与其他材料结合，创作出有趣的作品。同时，讲解创作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、合理搭配颜色等。
3.讲解环保理念在美术创作中的重要性，引导学生珍惜资源，变废为宝。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织讨论和分工合作。
4.小组合作，共同创作：将学生分成若干小组，每组共同完成一个作品。在这个过程中，培养学生分工合作、沟通协调的能力。
5.互动评价，提高自信：组织学生进行作品展示，引导学生互相评价，发现他人的优点，提高自己的创作水平。
6.总结反思，拓展延伸：教师对本节课的学习进行总结，强调环保意识的重要性，引导学生将所学运用到生活中，变废为宝。
4.学会与他人合作，共同完成作品，提高团队协作能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.以生活实例引入，激发学生对纸杯的兴趣，引导学生关注生活中的美术元素。
2.采用启发式教学，引导学生观察、思考、实践，培养学生的自主学习能力。
3.设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握美术技能，提高实践能力。
4.组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发学生的学习兴趣，使学生乐于参与美术创作活动。
2022年二年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级上册 20. 纸杯变变变》
2021变变变教学目标：1、让学生了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行大胆构思。
2、会用剪切、粘贴、绘画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、让学生在制作中体验创意和乐趣，养成爱动脑，爱动手的好习惯。
教学重点：能用剪刀、绘画、粘贴等方法，将纸杯制作成小动物形象。
教学难点：发挥想象力并构思制作方法。
教学过程：一、交流导入1纸杯自述：我是一个小纸杯，人们用完之后，我就被随手扔到垃圾桶里了。
在这里我和小纸盒、小线球成为了好朋友，突然有一天它们都被一位艺术家带走了，变成了一件件精美的艺术品，我好羡慕它们呀！我也想变成一件艺术品，有谁来帮帮我呀！同学们我们一起来帮帮小纸杯好不好？〔揭示课题〕二、观察感受，探究方法1、课件出示各种造型的纸杯小动物：同学们说一说这些都是那些小动物，它们都有哪些特点。
2、学生观察研究。
3、教师引导学生，观察思考制作步骤。
4、学生讨论，答复制作步骤。
5、教师总结方法：1、剪2、画3、装饰4、粘贴。
二、启发创意1、学生交流发言后。
2、教师小结方法：根据动物特征，剪切改造纸杯，勾画动物形体，添加装饰杯身，涂色粘贴。
3、同龄小伙伴作品展示，师生评议。
三、学生纸杯创意1、想一想，说一说，自己的创意，可以运用你们喜欢的方法做出不同的动物造型。
2、纸杯为主材料，运用剪、画、装饰、粘贴等方法，把手中的纸杯变成形态各异的小动物。
3、六人小组合作完成,学生动手操作，教师巡视指导。
四、作品展示与评价1、作品展示2、学生自评，同学互评。
说一说你做喜欢的作品，说出理由。
3、教师总结：同学们这节课我们学习了纸杯变变的制作方法，大家也都制作出了精美的纸杯作品。
你们是最棒的！掌声送给自己！五、拓展延伸同学们生活中还有很多物品可以变废为宝，课后选择一个生活中不用的物品，仔细观察大胆创意，运用你们今天所学的纸杯变变变的制作方法把它变成精美的艺术品。
下节课带来和老师一起分享。
小学美术二年级上册 《折纸变变变》教案
折纸变变变教材分析：一张纸经过折叠、组合就可以变成各种动物、人物及器物的形象，造型可爱，制作简单。
折纸是一种非常有生命力的传统手工艺，是大人和小孩都十分喜爱的一种艺术活动。
在幼儿园，孩子们就学习了许多折纸的方法，这个活动很受孩子们的欢迎。
和学生进行折纸游戏，可以增加他们的生活乐趣，促进学生身心健康发展，通过变换纸张的不同形态，可以促进学生的大脑发育，启发他们的想像力、创造力，提高审美感受能力。
折纸的练习对于孩子们而言，意义很大。
它可以丰富学生的想像力。
折纸过程中的每个形态变化，都有助于激发形象创造，扩大思维途径；折纸可以激发创造力。
折纸过程中的每个形态变化，可以激发学生用更新的式样尝试，不断激发想像，有助于激发人的创造力；折纸还可以帮助孩子树立几何及数理观念。
折纸本身就是几何图形，不断地变化可以使人不断积累点、线、角这些几何和数理要素，创作出更新的形象；折纸还可以使学生明晰处理事物顺序的重要性。
按照折叠顺序，创造佳作，可以使人明晰处理一切事务都要有一定的顺序；折纸可以培育和陶冶美的情操。
借助一张纸的变化，可以创作出许多富有想像力的几何图形，培养和陶冶美的情操；再有，折纸能够促进手指的活动机能，手眼并用对一张纸进行造型变化的折纸，可以刺激手指和头脑的灵活性，锻炼大脑对手指操作的快速支配能力。
教学目标：1. 能够动手制作，并对折纸的一般规律和过程有初步的体验；2. 培养学生形象思维和逻辑思维的能力；3. 激发学生进行美术造型的乐趣。
教学建议：●在美术学习中，纸是造型表现使用率最高的材料。
它既能表现平面形象也可塑造立体形象，如纸浮雕、折纸等。
纸也是非常容易找到的材料，无论城市还是农村，纸都非常容易获得，而且用纸做手工艺品可以做简单的造型，也可做复杂的形体。
教学中，对学生作业用纸的大小、颜色等要求不要过于苛刻，建议学生使用易折、柔韧一些的纸张即可。
有条件的地方使用手工专用纸，没条件的地方利用废旧挂历纸同样能做出好的折纸作品。
幼儿园纸片变变变教案
幼儿园纸片变变变教案【篇一：《折纸变变变》教学设计、反思、说课】《折纸变变变》教学设计《折纸变变变》教学反思《折纸变变变》是美术“造型表现”学习领域的课程，也是属于本学科中唯一一堂折纸课，作为学生第一次在课上正规的折纸课，我是从以下几方面去做的：一、引入引入是本节课的关键。
对于折纸课，学生的兴趣本来就很高，而很多学生也接触过一些简单的折纸，但想要上好这节折纸课，尤其是在二年级学生中上好这节手工课，就要有一个合理的导入。
我先从兴趣的激发入手，以“魔术”的形式导入，学生的兴趣被激发起来了；然后再从欣赏其它的折纸作品着手，让学生了解折纸作品，让学生知道同一张纸会带给我们不同的惊喜。
二、体验探究让学生观察书中的作品，自主探究折纸的方法，通过这个活动，学生发现折纸能够变幻无穷，然后再由教师亲自示范，用一张大纸边讲边做，完成后对学生指导，对个别学生个别指导，让学生掌握折纸的一般方法。
在这个环节中，多数学生能掌握这个方法。
在学生掌握折纸方法之后，让学生可先在纸上画出自己喜欢的图形，也可以先染色再折叠，这样可以翻出不同的图样。
在折纸过程中，鼓励学生进行创造新的形象，并对其进行表扬，很多学生都折出了很多好的形象。
三、实践创作：以作业的形式让学习制作出会变的折纸作品。
在这个过程中，鼓励能力强的学生创作高水平的作品，能力差的学生可参考课本中的作品来制作。
多数学生能够完成很好的作品，个别学生没能完成作品。
四、作品评价：将典型的折纸作品放到展台上，让作者进行自我评价。
让班内的其它学生说出作品的优点和不足之处。
教师激发学生创造更多的折纸方法。
本堂课从总体上来说达到了课前预设的效果，学生的积极性很高，兴趣很浓，而在课堂上学生能独立自主地完成本节课的任务。
《折纸变变变》说课材料折纸的练习，对于孩子来说意义很重大。
它可以丰富学生想像力，折纸过程中的每个形态变化，都有助激发形象创造，扩大思维途径。
一、说教材《折纸变变变》是河北版小学美术课程标准实验教材第三册，第10课。
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折纸变变变
教材分析：
一张纸经过折叠、组合就可以变成各种动物、人物及器物的形象，造型可爱，制作简单。
折纸是一种非常有生命力的传统手工艺，是大人和小孩都十分喜爱的一种艺术活动。
在幼儿园，孩子们就学习了许多折纸的方法，这个活动很受孩子们的欢迎。
和学生进行折纸游戏，可以增加他们的生活乐趣，促进学生身心健康发展，通过变换纸张的不同形态，可以促进学生的大脑发育，启发他们的想像力、创造力，提高审美感受能力。
折纸的练习对于孩子们而言，意义很大。
它可以丰富学生的想像力。
折纸过程中的每个形态变化，都有助于激发形象创造，扩大思维途径；折纸可以激发创造力。
折纸过程中的每个形态变化，可以激发学生用更新的式样尝试，不断激发想像，有助于激发人的创造力；折纸还可以帮助孩子树立几何及数理观念。
折纸本身就是几何图形，不断地变化可以使人不断积累点、线、角这些几何和数理要素，创作出更新的形象；折纸还可以使学生明晰处理事物顺序的重要性。
按照折叠顺序，创造佳作，可以使人明晰处理一切事务都要有一定的顺序；折纸可以培育和陶冶美的情操。
借助一张纸的变化，可以创作出许多富有想像力的几何图形，培养和陶冶美的情操；再有，折纸能够促进手指的活动机能，手眼并用对一张纸进行造型变化的折纸，可以刺激手指和头脑的灵活性，锻炼大脑对手指操作的快速支配能力。
教学目标：
1. 能够动手制作，并对折纸的一般规律和过程有初步的体验；
2. 培养学生形象思维和逻辑思维的能力；
3. 激发学生进行美术造型的乐趣。
教学建议：
●在美术学习中，纸是造型表现使用率最高的材料。
它既能表现平面形象也可塑造立体形象，如纸浮雕、折纸等。
纸也是非常容易找到的材料，无论城市还是农村，纸都非常容易获得，而且用纸做手工艺品可以做简单的造型，也可做复杂的形体。
教学中，对学生作业用纸的大小、颜色等要求不要过于苛刻，建议学生使用易折、柔韧一些的纸张即可。
有条件的地方使用手工专用纸，没条件的地方利用废旧挂历纸同样能做出好的折纸作品。
●教师在上课时应把握好难度，尽量不要给学生出示太复杂或制作成功后不能很好地激发学生兴趣的作品。
折纸不仅能在课堂上学，在课外时间里，学生们也会学到许多折纸的方法，因此在课堂上可以让学生互相学习，增加学生掌握折纸的种类，激发学习折纸的兴趣。
●折纸过程中，各环节紧密相连，一环扣一环，同为一张纸，折的方法不同,产生的效果也不一样。
因此折纸的顺序应当让学生看清楚。
教师示范时，动作要熟练、准确，最好用大纸来做示范，教师边讲边做，语言要清晰有停顿，以便学生听清看清。
建议教师折叠完成后，让学生可以按顺序拆开再重新折叠，发现问题，及时解决。
这样一个反复过程可使学生对折纸步骤有更清楚的认识。
在许多图书资料中有折纸的方法，那么学会看折纸过程示意图是很重要的一件事，示意图中有各种实线、虚线、小箭头等。
学生如果自己能读懂折纸示意图将是
一个思维理解的锻炼过程，对培养学生的自学能力大有帮助。
授课中，折纸的流程示意图应当从第一步到最后一步完整地出示给学生，讲解一定的读图方法后，建议让学生自己看，也可结成小组讨论，学生们相互学习。
●教学方法可以多样化，折纸可以折完后涂画，也可以先染色再折纸。
教师要根据学生实际情况合理安排作业形式、作业内容。
在课时安排上教师也可灵活掌握，只要符合美术教学原则要求即可。
●教学评价时，不要单纯停留在学生掌握了多少种折纸的方法。
建议从多角度，如学生兴趣、探索的态度、创造等角度出发，来进行评价。