浅谈我做班主任的几点做法和感受
做班主任的一些做法和体会
做班主任的一些做法和体会作为一名班主任，我一直把自己的角色视为学生和家长之间的桥梁，既要关注学生的学习和发展，又要与家长保持良好的沟通和合作。
在我担任班主任的这些年里，我积累了一些做法和体会，下面我将详细介绍。
首先，班级管理是班主任工作的重要一环。
为了保持班级的良好秩序和氛围，我始终坚持严格要求学生遵守纪律，尊重师长和同学，并时刻监督学生的行为表现。
我会定期组织班级会议，及时传达学校的政策和安排，同时也给学生提供了表达自己意见和建议的机会。
在学生遇到纷争和矛盾时，我会及时协调解决，并教育他们学会理解和包容。
通过这些努力，我能够维护班级的整体稳定和和谐。
其次，教育教学工作是班主任工作的核心。
作为班主任，我会密切关注学生的学习情况，定期进行个别或小组辅导，针对学生的不足，制定个性化的学习方案和目标，帮助他们提高学习成绩。
在进行班级教育活动时，我会根据学生的兴趣和特点，设计创新有趣的教育活动，提高学生的学习积极性和主动性。
同时，我也会组织班级集体活动，增进同学之间的交流和合作，培养良好的班级凝聚力。
此外，与家长的良好沟通是班主任工作的重要方面。
我认为与家长保持密切联系，及时了解学生的个性特点和家庭背景是非常重要的。
每学期开始时，我都会组织家长会，向家长介绍我的工作计划和教育理念，展示学生的作品和成绩，听取家长的意见和建议。
我会主动与家长进行定期的电话或面谈，及时了解学生在家庭和社会环境中的变化，解答家长的疑惑和困惑，并共同关注学生的发展和成长。
通过与家长的紧密合作，我能够更好地了解学生，提高教育教学质量。
最后，我也深刻体会到了班主任的责任和挑战。
作为班主任，我要时刻保持自己的学习和进步，不断提升自己的教育教学能力和管理水平。
在学生的成长过程中，我要关注他们的个性发展和兴趣培养，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我也意识到班级管理和教育教学工作的复杂性和耗时性，需要付出更多的努力和时间。
以我的____字介绍，你是否满意呢？。
关于班主任工作的几点看法8篇
关于班主任工作的几点看法8篇篇1一、引言班主任工作是一项充满挑战与机遇的工作，涉及学生管理、教育教学、心理辅导、家校沟通等多个方面。
班主任不仅要关注学生的学习成绩，更要关注其身心健康和全面发展。
本文将针对班主任工作的几个方面谈一些看法，以期为同仁提供借鉴和参考。
班主任是学校教育教学中不可或缺的重要角色，既是学生的管理者，也是学生的引导者和支持者。
班主任需要承担起学生思想教育、班级管理、教育教学、家校沟通等职责，同时还要关注学生的心理健康和个性发展。
因此，班主任需要拥有较高的综合素质和教育教学能力，以应对各种挑战。
1. 学生管理：班主任需要制定班级规章制度，规范学生的行为，培养学生的自律意识。
同时，还要关注班级氛围的营造，促进班级内部的和谐与稳定。
2. 教育教学：班主任要协助任课教师教学，关注学生的学习情况，提高学生的学习成绩。
此外，还要注重培养学生的创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。
3. 家校沟通：班主任需要与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和生活状况，同时也要向家长传达学校的教育理念和教育政策。
4. 心理健康教育：班主任需要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，为学生提供心理支持和辅导。
1. 注重学生的全面发展：班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康和个性发展。
要培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 加强班级管理：班主任需要制定明确的班级目标和管理制度，培养学生的集体意识和团队精神。
同时，还要关注班级内部的矛盾和问题，及时化解，促进班级和谐稳定。
3. 加强家校沟通：班主任要与家长建立良好的沟通机制，及时反馈学生的学习情况和生活状况。
同时，还要向家长传授教育方法和技巧，提高家长的育儿水平。
4. 注重自身发展：班主任要不断提高自身的教育教学水平和综合素质，以适应教育发展的需求。
同时，还要积极参加培训和学习，拓宽视野，更新观念。
5. 关爱每一个学生：班主任要关注每一个学生的成长和发展，尤其是那些学习困难和心理有问题的学生。
如何做一名班主任心得体会
如何做一名班主任心得体会如何做一名班主任心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的如何做一名班主任心得体会，欢迎大家分享。
如何做一名班主任心得体会篇1班主任是教师中的特殊群体，是校长工作的得力助手，是学校工作的具体实施者，相对来讲，也是学校中最忙碌的一群人。
大到学校的总体工作，小到每一位学生的生活点滴，都要有班主任亲躬，不然，学校工作就很难实施下去。
班主任工作又有其特殊性，他就要求每位班主任必须具备很高的素质，注定要比别人多吃苦、多奉献，多干具体工作。
我是一位长期从事班主任工作的人，也是一位愿意做班主任工作的人，是一位不计名利得失的人。
正因为此，我做班主任工作才会乐此不疲，忙碌着，收获着，快乐着，幸福着。
一、要学会改变自己长期从教，工作环境会经常改变。
我是现实主义者，会随遇而安，不论来到一个什么样的地方，工作环境如何，我都会适应。
我知道，一个人很难改变一个单位、一个地方的环境，但是可以改变自己，让自己尽快适应环境。
单位的环境不仅仅包括硬件建设，还包括周围的一切，比如与人相处，与领导配合，与学生交流，业务上的得与失，收入上的多与少等。
适应了这一切，你就会心平气和的去工作，你就会从集体利益出发，心安理得的做好班主任工作。
经验告诉我，少一些抱怨，多一些工作，干起活来才会有使不玩的劲，才会多一些快乐。
改变自己，要学会多挑重担，少推卸责任。
工作总是有轻重，平心而论，总想挑重担的人不是太多。
为了当一名称职的班主任，就是要勇挑重担。
每学年开学之初，班主任的分担学校领导往往很头痛。
因为，好班的班主任争着干，差班的就没人愿意干。
每当这时，我都会向学校领导主动请缨，把班额最大，最难管理的班级接过来，承担最大的工作量。
这工作的本身也是在改变着自己。
解决矛盾、解决问题的同时，也在发展中、锻炼者自己的能力。
久之，别的班主任认为不能干好的事情，我却能轻而易举的办好。
班主任工作体会和心得(精选5篇)
班主任工作体会和心得(精选5篇)班主任工作体会和心得（篇1）班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。
班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。
学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。
班主任在工作中如何让学生得到全面健康的发展提高，这是一门艺术。
班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。
班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。
班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。
作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。
一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。
(班主任)在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。
我们班主任应时时注重不要给学生施暴。
前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。
教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师当今时代变化很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。
做班主任心得体会及感悟(精选5篇)
做班主任心得体会及感悟(精选5篇)班主任是他是一个班的组织者、和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
下面小编给大家带来做班主任心得体会及感悟，希望大家喜欢!做班主任心得体会及感悟（精选篇1）补缺补差、追缴作业、调节纠纷，甚至“破案”……班主任可谓“两眼一睁，忙到熄灯”。
更可悲的是，班主任呕心沥血，犹如春蚕蜡烛，尽情地挥洒着青春。
但期望值与收获却成反比：学生并没有感恩戴德，甚至视“师”如仇。
如此一个悲壮角色，幸福从何言之?传统教育观念下，班主任在班级管理中拥有绝对权威，要求学生“不能……”、“不要……”，用各种规章制度约束学生，还美其名曰：“没有规矩，不成方圆”。
“下马威”外加“追穷寇”是班主任两大“法宝”。
正所谓“有压迫就有反抗”，于是班级中时常演绎着“警察与小偷”的故事。
班主任这种“唯师独尊”的观念，造成了师生关系的紧张，班级工作自然也就四处碰壁。
新课程理念中，教育不是牺牲，而是享受，教育不是谋生的手段，而是生命价值的体现。
显然，班主任要在工作中体验“职业的尊严和内在的欢乐”，那就要优化师生关系，创新评价方式。
相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界：师生彼此信赖，犹如亲密的朋友，携手共进。
其实，只要用心，“一切皆有可能。
”一、对待学生同知心朋友一样贴心班主任热爱、关心学生和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。
课前、课后与学生相遇，给予问候和关心。
此时班主任不必刻意去进行思想教育，寥寥数语，学生的学习情绪、生活情况、身体状况都可以去关心一下。
善待学生的失误，不要简单叱责，而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展，这无疑是沟通师生感情、加深相互理解、增进师生情谊的好方法。
二、真诚地尊重，即尊重学生的人格，尊重学生的意见和建议。
青少年学生都有人格尊重的强烈要求，一个有民主意识的班主任就应该真诚地、充分地尊重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学生人格的事。
如何做好班主任工作心得体会(五篇)
如何做好班主任工作心得体会(五篇)一位班主任要经营一个班集体，不但要有丰富的知识，还要有科学性的管理体制。
在工作中要保持着爱与尊重的态度和学生进行心与心的交流。
其实学生什么都懂，你只要真心对待他们，他们就会被你感动，知道你是真的为他们好。
学生喜欢你了，你的工作才会做好。
学生佩服你了，赞同你了，你才能真正地被他们所接受。
教育工作就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的工作充满了欣喜和感动。
一、案例班主任工作不仅需要爱心，更需要耐心。
201班是我新接手的班级，其实新的老师与新的学生接触，就是一个过招的过程。
刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这个班，有几个学生很调皮。
我笑笑说：孩子哪有不调皮的。
这位老师似乎觉得我没有意识到问题的严重性，又补充说到：这些调皮的孩子，力量很大，周围的同学都会受到他的影响，说实话，听到这里，我开始有些恐慌了。
在班主任工作中，不怕个别孩子调皮，就怕这些调皮的孩子影响到其他的同学大扫除，我特别留心这几个调皮的孩子。
“老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。
但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“老师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子确实有点问题。
第二天，这几个调皮孩子中的一名叫刘志强的孩子，本性终于显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去，真是花样百出。
此后，我看到他一点点的错误，就随口批评。
师生之间的对立情绪更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。
于是，我选用了以前我经常用到的方式—表扬。
因为每个人都喜欢听好话，于是，我开始与他过第一招。
1、用表扬重拾信心一次早读时，我看到他端着书装模作样的读课文，就表扬他“今天真有进步，读的多认真啊”。
谈谈班主任工作的几点体会5篇
谈谈班主任工作的几点体会5篇篇1一、引言作为班主任，肩负着培养学生全面发展、促进学校和谐稳定的重任。
多年的班主任工作实践，让我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在此，我愿分享几点班主任工作的体会，希望能与同行交流学习，共同进步。
二、深入了解学生，因材施教作为班主任，首先要深入了解每一位学生的情况。
这包括学生的家庭背景、性格特点、学习状况、兴趣爱好等。
只有充分了解学生，才能找到适合他们的教育方法。
在教育过程中，我始终坚持因材施教的原则，根据每位学生的特点进行有针对性的教育。
三、培养良好的班集体氛围一个和谐的班集体对学生成长至关重要。
我注重培养学生的团队合作精神，通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力。
同时，我强调班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，营造良好的学习氛围。
四、关注学生的心理健康随着社会的快速发展，学生的心理压力越来越大。
作为班主任，我关注学生的心理健康，发现问题及时沟通解决。
我定期组织心理健康教育活动，增强学生的心理素质，帮助他们更好地面对挑战。
五、与家长保持密切联系家长是孩子的第一任教育者。
我深知与家长保持密切联系的重要性，定期与家长沟通，了解学生在家的表现。
家长会的组织也是我工作中的一项重要任务，通过家长会，我能够向家长汇报班级工作，共同讨论学生的教育问题。
六、注重自身修养，为人师表班主任是学生心中的楷模，我时刻注重自身修养，为人师表。
我坚持正直、诚信、严谨的工作态度，用自己的言行影响学生。
我注重学习，不断提高自己的教育水平，以更好地服务于学生。
七、应对挑战，提高工作效率班主任工作繁忙且充满挑战。
我始终保持乐观的心态，积极应对各种挑战。
我注重工作计划和时间的安排，提高工作效率。
同时，我善于总结经验，不断改进工作方法，以适应不断变化的教育环境。
八、几点心得体会1. 爱心与耐心：作为班主任，要关爱每一位学生，耐心倾听他们的声音。
2. 沟通与协作：与家长、学校各部门保持密切沟通，共同协作，共同促进学生的成长。
如何当好班主任心得体会（通用5篇）
如何当好班主任心得体会（通用5篇）如何当好班主任心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的如何当好班主任心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
如何当好班主任心得体会1今天，我又有幸听了魏书生的讲座《如何当好班主任之班级管理民主化》，他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。
听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。
魏书生有一句话说的真好，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。
他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。
关于管理班级民主化，魏书生一共讲了四点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐；二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手；三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。
我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。
年龄以及起点。
给予全方位的服务。
作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做起，充分发展自主、自立的能力。
平时的教学中，我只注重教学成绩，忽视了各方面的能力，对学习差的孩子，应从自身的接受能力考虑，平时注意提高他们的注意力、记忆力、接受力，并发展与社会的交往的能力，充分发展孩子的个性，培每个人都有美好的品德，都有美的要求，做为老师更应做正确的引导，让他们认识社会、感受生活。
魏书生班级管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条，能力也得到了培养。
担任班主任工作感言
时光荏苒，转眼间我已经担任班主任工作多年。
回首这段历程，心中充满了感慨与喜悦。
在这片充满生机与活力的教育沃土上，我见证了孩子们的成长，也体验了自己角色的转变。
今天，我想借此机会，分享一些担任班主任工作的心得与感悟。
首先，我深感班主任工作的责任重大。
作为班主任，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康，培养他们的品德素养。
这让我意识到，班主任不仅是知识的传递者，更是孩子们成长道路上的引路人。
以下是我在担任班主任工作中的一些感悟：一、关爱学生，用爱心搭建沟通的桥梁班主任工作的核心是关爱学生。
我们不仅要关心学生的学习，更要关心他们的生活，关注他们的心理健康。
在我看来，关爱学生要从以下几个方面入手：1. 建立良好的师生关系。
尊重学生，倾听他们的心声，成为他们的朋友。
这样，学生在遇到问题时才会主动向我们倾诉，我们才能更好地帮助他们。
2. 关心学生的生活。
了解他们的家庭背景、兴趣爱好，为他们提供力所能及的帮助。
如遇到困难，我们要及时伸出援手，让他们感受到关爱。
3. 关注学生的心理健康。
及时发现学生的心理问题，引导他们正确面对挫折，培养他们的抗压能力。
此外，还要关注学生的情感需求，帮助他们建立健康的人际关系。
二、以身作则，做学生的楷模班主任是学生的榜样，我们的言行举止直接影响着他们的成长。
因此，我们要做到以下几点：1. 爱岗敬业，认真负责。
对待工作一丝不苟，为学生树立良好的职业榜样。
2. 严于律己，树立良好的师德。
我们要以身作则，严于律己，为学生树立良好的道德榜样。
3. 持续学习，提升自身素质。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地为学生服务。
三、科学管理，营造良好的班级氛围班主任要善于运用科学的管理方法，营造良好的班级氛围。
以下是我的一些做法：1. 制定班级规章制度。
明确班级纪律，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
2. 培养班干部。
选拔有责任心、有担当的学生担任班干部，让他们协助我管理班级。
如何做好班主任的心得体会
如何做好班主任的心得体会如何做好班主任的心得体会范文（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的如何做好班主任的心得体会范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
如何做好班主任的心得体会1班主任是班级工作的指导者和组织者，是学校思想政治工作队伍中的主力军，是广大学生的良师益友，班主任的工作好坏将影响到每一个学生德、智、体各方面，有时甚至影响到学生的一生。
现把我多年担任班主任工作的几点体会浅谈一下，和大家共同交流。
一、班主任必须有较强的班级工作的组织能力。
班主任的组织能力，是班主任工作中不可缺少的一部分。
班主任要根据不同学生的特点去了解学生、熟悉学生，我们只有了解每个学生德、智、体诸方面的现状，了解学生的个性、特点、兴趣爱好，了解学生的思想状况，心理状态等，才能从实际出发，有的放矢地对学生进行教育，才能因势利导，才能做到知人善任，挑选培养班、团、队干部；善于发现每个学生的闪光点，恰当地用其所长，促进学生全面发展、健康成长。
才能使学生尊重老师，听老师的话。
二、班主任要认真做好学生思想教育工作。
思想教育工作是我们教育工作的重要组成部分，是学校教育的一个重点。
学生的素质如何？关系到社会的进步和教育质量的好坏等大问题。
所以我必须认真地把学生思想教育工作做好。
应以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和遵纪守法为基本内容，进行对学生教育。
首先要抓好各种教育活动，如班会、劳动课、节日活动、少先队活动等，把思想教育寓于各种教育活动中。
再次班主任要抓好学生《日常行为规范》的落实，根据学校的要求建立健全《课堂常规》、《爱护公物制度》、《文明礼貌常规》、《三好学生评比奖励制度》等，使思想教育工作制度化、经常化。
三、班主任要培养班集体，树立好班风。
树立良好的班风是班级思想政治工作的重要方面，也是班主任工作的重点。
班主任工作职责心得体会
班主任工作职责心得体会班主任工作职责心得体会（精选5篇）班主任工作职责心得体会篇1本学期即将结束, 为了能够在新的学期能够更好的工作, 及时地总结阅历、教训, 特将学期工作总结如下：首先, 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化, 及时解决问题。
许多学生开始在思想上出现了极大的变化, 经常会自认为自己已经长大, 不再需要这些条条框框的约束, 因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师, 我适时地在学期伊始之际, 召开班会, 重新让学生进行学习, 并体会遵守规范的重要, 从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中, 抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象和行为, 对同学进行换位思考,并进行乐观教育, 让学生在反省中受教育, 得真知,约束自己, 培育自己良好的行为习惯。
尤其是针对高三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点, 及时地发现存在的问题, 同学生进行谈心, 而及时解决问题。
同时, 乐观开展文体活动, 丰富学生的业余生活, 引导学生将情绪正常的宣泄, 尽可能的调整他们的心态, 乐观的投身于班级的各种活动中。
其次, 乐观培育学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好, 掌握科学的学习方法, 提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况, 适时的抓住学生中存在的问题, 开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动, 或者跟部分学生谈心地方式, 并结合学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标, 树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时, 在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化, 适时鼓舞, 激发了他们的学习爱好。
与此同时, 增强了学生的个人竞争意识, 也锻炼了学生的应变能力。
第三, 乐观配合各学科老师管理好学生, 探讨教育学生的方法, 用大家的智慧解决问题, 乐观的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的阅历, 取得了较好的效果。
做班主任的一些做法和体会
做班主任的一些做法和体会作为一名班主任，我的工作内容涵盖了教学管理、学生管理和家校沟通等多个方面。
在过去的任教经验中，我积累了一些有效的做法和深刻的体会。
首先，我坚信班主任作为学生的第二家长，应该有足够的关爱之心。
我尽量了解每一个学生的家庭背景和情况，尊重他们的个性差异，并尽量满足他们对于关爱的需求。
在学生遇到问题或困难时，我会耐心倾听他们的心声，鼓励他们勇敢面对困难并寻求解决办法。
我也会注重对学生成长过程中的点滴进步给予肯定和表扬，让每个学生都感受到自己的价值。
其次，对于学生管理，我注重培养学生的自律能力。
我会通过设置规范的课堂纪律和班级制度，引导学生按照规则行事，并认识到自己的责任和义务。
同时，我也会积极与学生家长沟通，建立良好的家校合作关系，让家长参与到学生的行为管理中，共同培养学生的良好习惯和价值观。
对于违纪行为，我会采取适当的惩罚措施，以引起学生对自己行为后果的思考，促使其改正错误。
此外，作为班主任，我坚持以身作则，成为学生的榜样。
我会时刻保持良好的职业操守，做到言行一致，对学生进行正确的价值引导。
在处理学生之间的矛盾冲突时，我会以公正的态度分析问题，不偏袒任何一方，并帮助学生了解并尊重他人的观点。
在对待学生时，我会注重平等、公正，积极关注每一个学生的成长和进步。
最后，我认为与家长的积极沟通是班主任工作的重要组成部分。
我会定期与家长进行家访或电话联系，及时向家长传达学生学习和行为情况，并听取家长意见和建议。
我会密切关注家庭环境对学生学习和成长的影响，为学生提供家庭教育指导和支持。
同时，我也会邀请家长参加班级活动，了解学生在校园中的表现，并共同关心学生的发展。
在过去的任教经验中，我收获了很多珍贵的体会。
作为班主任，我体会到了无私付出和关爱学生的重要性。
只有真正关心每一个学生，积极引导他们成长，我们才能真正发挥班主任的作用，让每个学生都能得到适当的帮助和关爱。
我也体会到了与家长密切合作的重要性。
如何做好班主任工作的心得体会（精选7篇）
如何做好班主任工作的心得体会我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的如何做好班主任工作的心得体会（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如何做好班主任工作的心得体会1今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战。
时间匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教训与经验。
首先，了解学生。
中途接手的班级都有一个特点：学生多变。
就因为如此，开展工作前，必须先与以前的老师沟通，摸清楚学生的底。
针对这点，我经常向上任的班主任们了解学生的情况，家庭背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。
以备参考。
可是也有例外的时候，就是我们要相信，学生也在不断的变化，因此，以前的都只能做一个参考，不能照搬。
否则，很容易出问题。
其中有一个学生，据了解，经常打架，行为嚣张。
我就凭此印象，对他不问不理。
后来在周记里发现，他被人欺负，而且也表明了他想要好好学习的态度。
我在处理事情的过程里，发现该学生真的已经改变了。
现在想想也有点后悔，对他的态度冷淡。
所以，以前的了解只能做一个备用，最重要的是要经常从目前出发，了解学生。
才能适合现在学生的身心发育进程。
其次，布置周记作业。
每天学生都忙于上课，基本来说，他们连休息的时间都是短暂的。
可是，如果让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机会，那么能成功的机会也是很微的。
因此，我让他们每周写一次总结，也就是周记。
想想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，自己的看法，对班级的意见与建议等等。
通过周记，让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。
而作为老师，我也从周记里了解了学生，以及班级的某些情况。
同样的，每次的周记，都要认真的回复。
而且，我从不用红笔回复周记，因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声。
批改周记，就像一次心理的谈话一样。
以前不少学生应付的写周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。
感觉就好像跟知心朋友聊天一样。
关于班主任工作的几点看法5篇
关于班主任工作的几点看法5篇篇1班主任工作是一项既重要又复杂的任务，它不仅需要专业的教育知识和技能，还需要对班级管理、学生心理、家庭教育等方面有深入的了解和实践。
作为一名资深的班主任，我在多年的工作中积累了一些宝贵的经验和看法，现分享如下，以供同行参考和交流。
一、班主任的角色定位班主任不仅是学生知识的传授者，更是学生心灵的引路人。
因此，班主任首先要明确自己的角色定位，即成为学生人生道路上的导师和朋友。
这就要求班主任在工作中要注重学生的个性发展和情感体验，尊重学生的差异和多样性，以平等、公正的态度对待每一个学生。
二、班级管理的科学化班级管理是班主任工作的重要方面。
科学化的班级管理可以提高班级的凝聚力和效率，促进学生的全面发展。
在班级管理中，班主任要注重制度的制定和执行，确保班级的各项活动有序进行。
同时，班主任还要关注学生的思想动态和学习进展，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
三、学生心理的关注与引导学生的心理健康是班级管理的重要方面。
班主任要关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现问题并给予适当的引导和帮助。
在学生遇到困难或挫折时，班主任要积极给予鼓励和支持，帮助学生树立信心，克服困难。
同时，班主任还要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、家庭教育的积极参与家庭教育是学校教育的重要补充。
班主任要加强与家长的沟通和联系，了解学生在家庭中的成长环境和教育方式。
在发现问题时，班主任要及时与家长进行交流和合作，共同促进学生的健康成长。
同时，班主任还要向家长传授正确的教育理念和方法，提高家长的教育水平和能力。
五、自身素质的不断提升班主任工作是一项充满挑战性的任务，需要班主任不断学习和提升自己的素质和能力。
班主任要关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育理念和方法。
同时，班主任还要加强自身的道德修养和职业操守，成为学生的楷模和榜样。
综上所述，班主任工作是一项综合性强、涉及面广的任务，需要班主任具备专业的教育知识和技能，同时还需要注重学生的个性发展和情感体验，以及家庭教育的积极参与。
做好班主任工作的心得体会5篇
做好班主任工作的心得体会5篇做好班主任工作的心得体会1（3919字）班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。
但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。
我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。
中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。
”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。
班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。
我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。
我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。
我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。
在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。
通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。
在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。
每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。
这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。
浅谈班主任工作的心得体会（精选5篇）
浅谈班主任工作的心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的浅谈班主任工作的心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
工作9年，担任班主任也已经9年了，在这9年间学到了不少班级管理方法，自己也总结很多宝贵的经验。
班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。
每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。
我参加过班主任培训时，有人说过：“小学班主任太累了，累死了……”对这句话我深有体会。
现在我将自己多年来班主任工作的心得总结如下：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
（一）、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；（二）、研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
班主任工作心得与体会(精选5篇)
班主任工作心得与体会(精选5篇)班主任工作心得与体会精选篇1班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。
在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。
经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。
怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。
行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。
如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
怎样做好班主任工作的心得体会(优秀8篇)
怎样做好班主任工作的心得体会（优秀8篇）怎样做好班主任工作的心得体会篇一班主任是班级工作的舵手，是学生心灵的导航灯。
而班主任工作的核心又是德育工作。
几年的班主任工作，使我切身体会到德育工作对学生的深刻影响，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、能力、知识基础、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的家庭环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，因此班主任老师必须深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的具体情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做好思想工作，做到一把钥匙开一把锁，达到因人施教的目的和效果。
二、关注学困生在班级管理中，我始终将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给学困生。
在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学困生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
对他们，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助学困生；课堂提问，我激励学困生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，使其思想上没机会开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。
对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。
对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。
与好学生相比，学困生的自尊心更强。
因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。
因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。
为了让学困生尽快树立自信心，我试着吸收学困生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台。
班主任工作体会和心得体会(精选5篇)
班主任工作体会和心得体会(精选5篇)班主任是学生人生的导师、成长的引路人，每天面对着一双双渴求知识的眼睛、一颗颗等待滋润的心灵。
下面是小编带来的五篇班主任工作体会和心得体会，希望大家喜欢!班主任工作体会和心得体会（篇1）班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
本人在__学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。
作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。
为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
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2001年毕业至今，我已在教育战线上工作了15年，当班主任15年。
二十多年来，我始终铭记马克思的一句话：“教育的最终目的是造就具有高度觉悟的、完善人格的、全面发展的健康人”。
为实现这一教育目的，真正实践教书育人，在工作中不断摸索，有过失败的痛苦，也有过成功的喜悦。
现就我班主任工作的几点做法和感受与老师们作以交流，希望能给老师们点点启示。
一、做班主任要有弯下腰的情怀
著名教育家陶行知说：“要想当好先生吗？那你先当好学生”。
这句话告诉我们当老师应该首先从学生的角度了解学生、理解学生，然后从老师的角度要求学生，这样才能因人而宜，量体裁衣，才能使我们的教育方法有的放矢，行之有效。
（一）、放下架子，弯下腰来。
我认为，班主任工作的重点除了教书，更重要的是育人，我知道老师面对的是一个个鲜活的人，因为他们有个性、有思想、有要求、有自尊，不容伤害，不能强硬，但他们又都有调皮、幼稚、鲁莽的特点。
完全靠权威、压制是行不通的，老师应该下架子，弯下腰来与学生平等对话，互相交流，相互了解，相互适应，才能取得较好的效果。
2001年9月，新接了一个班，学生还没有报到，领导就告诉我，在小学最有名人物平静（化名）分给了我。
她逃堂、旷课、骂人、打架时有发生，甚至抢同学的钱，且与校外人多有联系，有一定的势力。
提起她，可以说小学的师生无人不知，无人不晓。
很多学生害怕她。
连家长都有较多担心，对于这样一名学生，我怎能不紧张、不担心呢？
我认为，再不好的学生也有受教育的权利，也应该有人教育呀！我想起了一位名人的话：“没有不好的学生，只有不好的教育。
”于是我与平静之间的故事就开始了。
经过几次的谈话，平静终于接受了我的教育，顺从了我的要求。
这件事正验证了著名教育家苏霍姆林斯基的一句话：“高尚道德品质的培养，不仅要诉诸理智，而且要诉诸情感，我用弯下腰的情怀，赢得了学生的信任，理解、尊重。
（二）、扬其亮点，共存共荣。
心理学研究认为，在教育儿童的过程中，特别是在转化促进学生的过程中，表扬的积极作用要明显的优于惩罚，表扬易使学生形成从受表扬原因的优势兴奋中心产生定向反射。
我深深明白这一道理，切记一句话：赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著劣迹更文明。
在与差生的接触中，我曾尝试去理解差生的心理，体会差生的苦衷，采取“另眼相看”的方式对待差生，不再以成绩的高低衡量学生的好坏，把目光投向差生最闪光的地方。
曾教过一个叫周广军的学生，该生学习差，打架、旷课是常事，而且个性强，很霸气。
平时我对他劣迹尽量不十分计较，以免产生抵触情绪。
一次运动会给了我一个教育的好机会，也给了周广军一个扬其亮点的机会。
周广军体育特好，长跑、短跑都很出色，在校运会上他得了两个第一，为班级取得好成绩立下汗马功劳，在同学眼里树立了较好的形象。
我以此为契机进行教育，首先表扬了他，肯定他的成绩，承认他有能力。
表扬他有集体荣誉感，并鼓励他说：“体育这么出色，其他方面也不应该落后呀！这样一来，他对自己有了新的认识，
树立了做一个好学生的信心，从此，课堂捣乱现象逐渐减少，并开始主动向同学请教，作业也能完成了，学习也有了一些进步，与同学老师的关系也融洽了。
其实每一个孩子都有成为好孩子的欲望，我的这种教育让周广军找到了：我是好孩子的感觉。
从此,他变了,变得能坐住板凳,能比较认真的听课了,变得让科任老师也喜欢他了。
他的变化不仅改变他的将来，也改变了班级的将来，我能发现其亮点，改变了孩子的现状，也丰富了我的教育思想：与学生同生活，跟学生共发展，共存共荣。
（三）、播撒爱心，收获真情。
爱是教师的生命。
教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的所有奥秘就在于如何爱学生。
”爱是人类社会延续和发展过程中，最崇高、最伟大的情感。
师爱不同于母爱，她更博大、更厚重、更理智。
特别是班主任的师爱具有更高的境界，有着更强的感召力。
有人说：“教育成功的秘密在于尊重学生。
正是我的宽容、爱心挽救了一个个涉于颓废的孩子，拯救着一个个残缺的心灵。
弯下腰使我更好的了解学生、理解学，施爱心使我拥有了更多的学生。
教育家陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
”我时时用这句话鞭策自己，我是这样想的，也是这样做的。
（四）、习惯引路，促进学生
成功与失败之间的距离，也许就在生活习惯及不经意流露的细节之中。
所以，养成个好习惯应该是学生终身受益的，为此，教会学生作到“五个一”
1、养成一个好习惯。
习惯就是反复多次地去做一件事，好习惯坏习惯都一样。
所以要引导学生改掉坏习惯，养成好习惯。
这就要从小事抓起，比如：站姿、坐姿、待人接物、卫生、学习、生活等，都要进行监督、检查和督促，反复多次就形成了好习惯。
许多荣获诺贝尔奖的科学家在回答记者问题时，不约而同的认为，使自己事业有成、得益终身的是上幼儿园或小学时养成的良好行为习惯，可见，好习惯对个人成长、发展有着重要作用。
2、保持一个积极向上的心态。
引导学生不安于现状，不妥协于现实，乐观面对困难，对自己充满信心。
3、创造一个良好的氛围。
因为有爱，才有理解、有包容、有帮助。
所以，要通过多种渠道，采用多种方式，调动学生、家长的积极性，赢得家长对班级工作的支持和理解，时时不忘学困生，多给他们创造展示的机会，帮助他们在同学中树立威信，形成平等、团结、乐助、有礼有让的班级体。
4、确立一个目标。
通过讨论确定班级的奋斗目标，然后制定个人的短期目标和长远目标。
给学困生希望、信心，让他们有奔头。
5、掌握一种好的学习方法。
任何学生都有学习的欲望，至于学到什么程度，除了学习态度外，更主要的是学生缺少好的学习方法，为此，根据学生实际，帮助他们找到适合自己的学习方法。
使他们越学越愿意学，有成就感。
二、做班主任工作要有公平的心态
班主任工作涉及到千家万户，涉及到不同层面，涉及到不同人群，
你面对的学生也应该是千差万别的。
当班主任的如果没有一颗公平的心，班主任工作就会遇到很多问题：首先是学生对老师的印象不好，其次是家长对老师的评价不好，这样就造成了社会对老师的评价和认可问题。
真是动一发而牵全身。
个别老师容易进入这个误区，对领导家的孩子、亲戚家的孩子甚至是支持学校工作多的家长的孩子，多了些关照，这似乎是情理之中的事，但这小小的举动会给受照顾的学生和不被照顾的学生造成不同程度的危害。
受照顾的学生优越感更强，容易骄躁、容易冲动、容易霸气，起结果是大多数同学不喜欢他们，他们也很难理解老师、家长的苦衷，缺乏责任感。
而没被受照顾的同学不信任老师、甚至瞧不起老师，进而讨厌老师，容易产生自卑感，他们不愿意学习，不愿意参加集体活动，渐渐的他们将远离同学、老师和班集体，可能过早的走向社会。
这样的结果令人痛心的。
我曾经教过县长的孩子、局长的孩子，校长的孩子，但更多的是教百姓的孩子。
在这点上我感触很深。
总之，要使班级体整体提高，我们始终要牢记，无论什么样的学生，我们都有责任、有义务把他们教育好，尽可能挖掘他们的潜能、发现他们的优点，运用美国哈佛大学教授加德纳的“多元智能”理论，多角度、多方位、多视角的看待学困生，就会在你眼中抹去差生，在你心中留有学生。
就会用你的全部为教育撑起一片蓝天。
最后用中国一句古语做结：好的老师是：“一日为师，终身为父”；差的老师是“误人子弟，无异于男盗女娼”。
愿与大家共勉。