23教学设计

23 、《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标

国大好河山的思想感情。

2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者

用词的准确生动；

3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观

察的方法。

教学重点

1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。

2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。

教学难点

1、体会作者用词的准确性；

2、抓住季节特点。

课前准备

1 、组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。

2、制作小兴安岭四季风光的课件。

课时安排两课时教学过程

一、下面请同学们默读课文，读完之后，用上课文中的语句简单的介绍美丽的小兴安岭。谁来介绍一下美丽的小兴安岭？( 小兴安岭有数不清的树木，就像绿色的海洋。小兴安岭的春天，有新的枝条和嫩绿的叶子，夏天有葱葱笼笼的树木和各种各样的野花，秋天，树叶变黄了，松柏显得更苍翠了，还有好多好吃的果子也成熟了。冬天积满了白雪的树木呢。) 谁能用更简单的话来介绍小兴安岭呢？( 出示课件：小兴安岭景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。) 是啊，小兴安岭既是一座大花园，又是一座大宝库。

二、认读词语

面老师请同学们来看看这些词语( 出示课件：汇成，欣赏，映

)，在，挡住，视线，浸在，献出，药材，又松又软，刮过，舌头。

这些词语中都含有我们要写的生字呢？请大家读一读，找一找吧。

来看看这些字( 出示课件：舌，汇，挡，软，药，刮，浸，视，线，欣赏，献，映，材。)，你觉得这些字在写的时候要注意些什么呢？赏”的“赏”字还不容易写漂亮呢，请大家看老师来写一个。“浸” 字是三点水旁，与水有关系，可我觉得浸字的右半部分很难写，老师给大家范写一个。请同学们把这些词语抄一遍，要是觉得哪个字比较难写，还可以多写几个。

第二课时

、激趣导入同学们好，这节课我们继续学习( 出示课件：《美

丽的小兴安岭》 ） ，就让我们走到这座大花园，大宝库里去游览一番 吧。认读词语

二、认读词语

材，又松又软，刮过，舌头。 ）

1、（出示课件：第一自然段 ）自己读读第一自然

段， 你都读懂了什么？ 谁来说说你从这一段中你读懂了什么？ 清”这个词和省略号读懂了小兴安岭的树木很多；从“几百里连成一 片，就像一片绿色的海洋” ，读懂了小兴安岭的树木多得数不胜数。 ）

说得很好，能读好它吗？ （ 出示课件：几百里连成一片，就像一片绿 色的海洋 ） 小兴安岭的树木可真多呀， 同学们，让我们好好的读一读 第一自然段吧。 （ 出示课件：第一自然段 ）

四、精读课文，探究结果 让我们一起去欣赏一下小兴安岭一年四 季美丽的景色吧。

1、（出示课件： 小兴安岭一年四季的景色视频。 ） 让我们先走进 春天的小兴安岭吧， （出示课件：第二自然段 ）自读课文的第二自然段， 想一想：春天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象呢？ 谁来说说春 天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象？ （ 留下了深刻的印象： 天的小兴安岭，山上的积雪……淙淙地流着，很好听”；春天一到, 小兴安岭的所有树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，让人看了，特 别舒服）。 谁知道“抽出”是什么意思？ （ “抽出”是很快地长出来，

出示课件：汇成，欣赏，映在，挡住，视线，浸在， 献出，药

边读边想：

使人感觉到生机勃勃。) “抽出”和“长出”有什么不一样呢？个“抽出”，把景物的特点都写出来了，让我们读出了春天的生机勃勃。像这样的词语，这一段中还有吗？让我们读一读，找一找，体会体会。( 出示课件：第二自然段) 可以交流了吗？谁来说，你找到了哪些词语? ( “汇成”，“涨满”这几个词语都是代表冰雪真的融化，变成春水，它们也等不及了。) 是春天给了积雪新的活力吧。( 第一句中的“嫩绿”是初春的颜色，也写出了春天的活力。“俯下身子” 的“俯下”，“侧着脑袋”的“侧着” ，使我看到了一只只活泼可爱的小鹿。) 这跟春天有关吗？( 当然有关，是春天给了像小鹿这样的小动物好的心情。) ( 出示课件：第二自然段) 同学们，让我们自由地读一读第二自然段，边读边想象春天的画面吧。能说说你想象中的小兴安岭的画面吗？( 小兴安岭的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，冰雪融化了，汇成小溪，淙淙地流着，小动物们都出来游玩，散步了。) ( 出示课件：春景图片) 这么美的画面，同学们，让我们一起来读一读第二自然段吧。(出示课件：第二自然段) 真好听，同学们，刚才我们是怎么学习春天这个自然段的呢？( 先读懂每一句话，然后再欣赏每一个用得好的词语，再想象美丽的画面，最后连起

来有感情地读一遍。

2、

谁来带领我们走进小兴安岭的夏秋冬？( 小兴安岭夏天的树，跟春天的不一样，夏天，树木长得非常茂盛，葱葱笼笼，密密层层，严严实实，让我看到了一个枝叶繁多的夏天。) 说得真好，还有补充吗？( 这句话中的“封”字，也可以看出树木茂盛，枝叶密的特点。) 还从什么地方看出树多，叶密呢？( 从“浸”字可以看出小兴安岭在夏天的早晨，整个森林泡在乳白色的浓雾里，仿佛在仙境里一样，真美。) “封”字和“浸”有关系吗？( 有，因为树木长得太茂盛了，把森林封得严严实实的，所以整个森林浸在乳白色的浓雾里。) ( “千万缕像利剑一样的金光” 这句话也说明了树木长得非常茂盛，树木长得太多太密了，阳光只能从树叶之间的缝隙里射进来) 我们一起去看

看夏天的小兴安岭吧。( 出示课件：夏天的小兴安岭的画面。) 同学们，让我们一起美美地读一读这一自然段吧。( 出示课件：第三自然段。

3、再说说其他季节吧。( 秋天叶子的颜色非常多，有的叶子变黄了，有的更苍翠了，真好看；秋天吹来，落叶在林间飞舞，像一只只蝴蝶，真漂亮；森林向人们献出了许多好吃的果子，真热情，真富有。) ( 出示