二年级家长会作业辅导习惯养成PPT

3、阅读要有质量 二年级的孩子，基本上可 以自主的阅读了，家长们可以 为孩子购买一些课外有益的书 籍，建议孩子们互相交换看。 当孩子看完一本书的时候，你 可以问问孩子：“书里都说了 什么，你学到了什么。”

看看孩子是否能回答，如果孩子不能回答， 你可以对他说：“是不是你没有读明白，要 不再看一遍，妈妈也很想知道书里说了什么， 可是太忙了，没空看，你看明白了，告诉我 好吗？”
只要孩子有了一点点进步就要 称赞，不能这样说：“虽然在 规定时间内完成了，但写得不 认真，还做错了几题，快去改 改！”如果这样处理问题，不 断不能纠正孩子做作业施拉的 习惯，而且还打击了孩子的学 习积极性。
如果换一种方式：“你在规定的 时间内做完了作业，这很好，爸 爸首先给你贴上一个小星星，继 续加油。只是这儿好象做得不对， 你自己再去检查一下好吗？”我 想，如果这样对待孩子，那么他 一定会高兴接受的。做家长的要 有耐心，只要孩子每天有一点进 步，就是值得高兴和称赞的事
建议做法是:首先过问一下有多 少家庭作业，然后叫孩子自己 去做，我们轻手轻脚地做自己 的事，不轻意打扰孩子 ，等他 做完了再按上述方法检查。
3 、如何培养孩子专心写作 业的习惯。有许多家长向我 请教，说他们的孩子写作业 不专心、爱拖拉，只几道题 目也要做好半天，问我怎么 办。
a. 利用“限时鼓励法”来纠正。 这个方法以举一个例子来说明。 如首先了解一下孩子的作业量， 心里估计一个完成的时间，然 后征询孩子，如“语文40分钟 能做完吗？数学30分钟能做完 吗？
５、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩 好，并不意味着思想好、能力高，您的 子女学习成绩落后，并不意味着思想差、 能力低。现在的社会需要各种各样的人 才。只要有能力，任何一个学生都能在 社会上立足，并且成就一番事业。 ６、科学的分析子女的成绩档案。不与其 他同学作比较，而是着眼于自身的比较。 比较前后几次考试，看是否退步，原因 是什么。比较各科之间的成绩，看哪科 是弱项，多花些时间补上。
感谢您的指导，孩子的进步 是我们共同的心愿！
b. 利用“中途安抚法”来纠 正。这个方法还是以举一个例 子来说明。如，当发现孩子做 作业打野、拖拉，家长感到必 需制止时，可以走到孩子身边， 用手边抚摸他的头，边说： “是不是遇到了难题，做不下 去了，要不要妈妈帮你一下？” 这样首先把孩子的注意力拉回 到学习上。
通常情况下，孩子会说没有难 题，会做，这时大人要表现出 一种平静的神情：“你很聪明， 马上会做完的，妈妈等着你好 吗？”这种方法，实际上首先 是中止了孩子打野、拖拉的行 为，然后使孩子明白：大人在 关注他，希望他快一点完成作 业。
７．抓好子女在家的行为习惯。如良 好的休息、科学的安排学习、适量的 家务劳动（劳动是教育人的较好方式， 只有劳动，他才懂得来之不易，懂得 珍惜）等。 ８、在孩子面前做好表率，身教重于 言教。
创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间 与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会 平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到 的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他 们积极乐观的人生态度，善于发现他们的 长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的 不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
1. 孩子读—、二年级时，重点检 查字迹是否写端正；做完作业时 发现有不正确的地方，首先不要 指出具体错误之处，而是说出大 体范围，如“做得不错，但这个 题有些不对的地方，你再看看。” 或者在有问题的地方画上—个小 圆圈，让孩子自已找出不正确的 地方，以改之。若孩子找出来了， 就称赞孩子聪明、能干
语文的学习是一个日积月 累的过程，聚沙成塔，滴水穿 石，一口吃不成胖子，每天的 进步一点点才是成功的王道
1、保证每天早晚半小时的朗 读时间，课文内容，短的我们 都要求孩子背起来，长的要要 求孩子读通、读熟。叫新课前， 我都会让孩子提前读5遍，读 得多了，自然就能理解。
2、注意字词的积累， 二年级孩子的特点就是学 得快，忘得快，一个词语，明 明今天听写还对的，过两天就 忘记了，所以家长们有空的话 可以多帮孩子们听写，可以听 写当前学习的内容，也可以听 写前面学习的内容。
家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。
1、家长最好能经常与学校、老师取得 联系, 及时了解学校对学生的要求， 学生在校的各方面表现，积极配合学 校做好工作。（温馨提示：别再老师 休息时间打扰她们） 2、家长要培养孩子的处事能力，要让 孩子自己管理自己。
3、要注重对孩子学习习惯和学习能力 的培养，使学生形成良好的学习方法。 4、要学会欣赏孩子，要善于发现他们 的闪光点，及时给予鼓励，以增强他 们的自信心。
二年级(2)班家长会
பைடு நூலகம்果没有整个社会,首先是家庭的 高度教育素养，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的效果，学 校里的一切问题都会在家庭里折射出 来，而学校复杂的教育过程产生困难 的根源也都可以追溯到家庭。
——著名教育家*苏霍姆林斯基
学校教育必须要有家庭教 育的配合，家庭教育既是学校 教育的基础，又是学校教育的 延续与升华。
如果在规定时间做完，给你 贴上一个小星星，当达到5 颗小星星的时候，爸爸会奖 励一个你喜欢的东西或带你 到xxx地方去玩。”通常情 况下，孩子会乐意接 受的。
提醒家长注意的是，这种“限 时鼓励法”是为了首先纠正孩 子做作业施拉的坏习惯，他在 规定的时间内将作业写完就算 达到了目的，要给予表扬，至 于作业质量是否满意，是后一 步的事。
4 、如何点拨孩子做习题。
a. 让孩子反复读题。许多题 目并不难，只是孩子缺乏耐心 阅读原题，往往只看了一遍， 就感到不会做，很难，这是一 种消极的心理暗示。
b.用例题作辅导。对于孩子 经过思考实在不会做的题目， 大人也不要直接告诉原题的解 法，最好的方法是根据原题， 编一个相似的例题，与孩子一 起分析、讨论，弄懂弄通例题， 再让孩子去做原题。
2 、不要盯着孩子写作业。我看见有的 家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题， 或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一 边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又 做错了，总是改不掉。” “说过多少遍， 就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩 子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴 趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长 再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过 来的。
经常带孩子们接触社会、研究社会 的各种现象，去创造美好的生活。 （双休日、假期交好朋友、参加有 益的社区活动、参加体育锻炼、做 小实验、搞小发明、编手抄报、编 作文集等，使孩子们全面发展。）
9.合理的给孩子零用钱 “一毛不拔”和“要多少给多少 的”做法都不利于孩子身心的发展。
家长如何辅导孩子的作业