大自然的声音PPT

部首：鸟
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到大自 然的声音是多么美妙动听啊！
一锤定音（在带点的字正确的读音后画“√”）。 演奏(zòu còu) • √ 感受(shòu sòu) √ • 敲(qiāo jiāo)打 √ • 风琴(qíng qín ) √ • 乐器(pì √ qì) • 鸣(míng mín)叫 √ •
【汇聚】
【汹涌澎湃】
【波澜壮阔】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述
大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家
的演奏。
我会写
美妙
miào
妙
结构：左右 音序：M 部首：女 书写指导：“女”首笔撇点 组词：绝妙 妙不可言 的撇要长，点稍短，横稍向 造句：树林里传来百灵美妙的歌声。上拉；“少”的点稍高。
腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓
膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒
能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的
作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不用
的声调激昂高歌。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，
所以它是“哑巴蝉”。
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会写
感受
gǎn
感
结构：上下 音序：G 部首：心 书写指导：注意“咸”里面 组词：感想 多愁善感 有一短横，右上角有一点， 造句：我感受到同学们对我的喜欢。 “心”要扁宽。
我会写
感受
shòu
受
结构：上下 音序：S 部首：又 书写指导：上下两部分窄、 组词：接受 受宠若惊 中间要宽，上边四笔要紧凑， 造句：我感受到了老师对我的关心。下边“又”舒展。
我会写
qiāo
敲敲打打
结构：左右 音序：Q 部首：攴 组词：敲鼓 一刀两断 造句：过年了，人们敲敲打打喜 迎新春。
敲
书写指导：“高”要窄，两 个“口”要小，注意右边不 是“支”，上边短横不出头。
我会写
虫鸣
结构：左右 音序：M
míng
鸣
书写指导：“口”要小，第 组词：鸣叫 鸣谢 七笔竖折折钩都稍长，上框 造句：夏天的虫鸣声吵得我睡不着觉。 内有一点，下横最长。
我会写
表演
yǎn
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：演奏 故技重演 造句：小芳表演了一个非常精彩 的节目。
演
书写指导：右边“宀”下边 有一短横，下边是“由”， 中竖与上横相连。
我会写
演奏
zòu
奏
书写指导：上边三横要紧凑， 下横要长，一撇贯穿三横， 捺在下横处，撇和捺要舒展。
结构：半包围 音序：Z 部首：大 组词：奏乐 先斩后奏 造句：小丽演奏了一首钢琴曲。
21 大自然的声音
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词
当堂检测
今天，让我们一起走进自然，听听大自然里的美妙声音！
学习目标
1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解生字组成的
词语。背诵课文2--3自然段。（重点）
2.朗读课文，能借助课文中描写声音的短语，体会作
者用词的准确、生动。（难点）
会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在
我会认
呢喃Leabharlann Baidu
ní nán 花呢 呢喃细语
喃喃
呢
喃
呢喃 喃喃细语
我会认
雄伟
wěi
huì 伟大 丰功伟绩
汇聚
伟
汇
汇集 融会贯通
我会认
叽叽喳喳
zhā
喳
叫喳喳 闹喳喳
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不
同的歌曲。 .
曲
qū （弯曲） qŭ （歌曲）
我会写
手风琴
qín
琴
书写指导：左边“王”下横 变为一提，两个“王”要扁 小，“今”撇和捺要舒展。
结构：上下 音序：Q 部首：王 组词：钢琴 电子琴 造句：小芳会拉手风琴。
我会写
róu
轻轻柔柔
柔
结构：上下 音序：R 部首：木 书写指导：“矛”上边横钩 组词：柔软 刚柔相济 要短扁，钩末端有一点，下 造句：春风轻轻柔柔地吹着我的脸。 边的横要长，“木”要宽大。
然段；采用时空法，抓住“下雨的时候”“当小雨滴汇聚
起来”时的声音的特点背诵第3 自然段。
注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌 .
曲。（仿写比喻句）
气宇非凡的歌手 ， 东方破晓，大公鸡站在那半截土墙，像________________
“喔喔喔——”一声高过一声，唱出了太阳的大红脸。
注意加点字 的读音！
读一读：两位老同学一起走在弯曲（ . qū）狭窄的小路上，不由自主 地哼唱起儿时的歌曲（ . qǔ）。
理解词语
【呢喃】 【雄伟】 【激动】
试着把词语和意思连起来！
由于受到刺激而感情冲动。
累积起来，聚到一起。
小声说话的声音。 汹涌：波涛猛烈地向上涌；澎湃：大浪互 相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。 原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模 巨大。 雄壮而高大。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
我会在括号里填上恰当的词语。 （ 美妙 ）的声音 （ 雄伟 ）的乐曲 （ 轻快 ）的小曲 （ 出名 ）的歌手 （ 著名 ）的音乐家
（ 热闹 ）的音乐会 （ 茂密 ）的树林 （ 波澜壮阔 ）的大合唱
（ 叽叽喳喳 ）的鸟叫
这是课后第1题哦！
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2-3自然段。
点拨：抓住“微风拂过”“狂风吹起”的不同背诵第2 自
我会写
激动
duàn
激
书写指导：三部分要写窄、 紧凑，中间下边是“方”， 上边有一点。
结构：左右 音序：J 部首：氵 组词：激昂 激流勇进你 造句：小明激动地说不出话来。
我会写
duàn
打击乐器
击
结构：独体字 音序：J 部首：凵 书写指导：上边两横中下横 组词：击鼓 击剑运动 要长，下半部分稍扁窄，中 造句：小明非常喜欢玩打击乐器。 间一竖贯穿上边两横。
我会写
乐器
qì
器
书写指导：四个“口”要小、 匀称，“犬”要扁宽、右上 角有一点不能丢。
结构：上中下 音序：Q 部首：口 组词：武器 服务器 造句：小芳会弹奏好多种乐器。
我会写
雨滴
结构：左右 音序：D 组词：滴落
dī
滴
一滴水
部首：氵
书写指导：右边上横要长， 下框要大，里面“古”要小。
造句：大个的雨滴啪啪地砸在地面上。