管理能力测评量表 - 360文档中心

成年人健康自我管理能力测评量表的编制及信度和效度检验

成年人健康自我管理能力测评量表的编制及信度和效度检验赵秋利;黄菲菲【期刊名称】《中华现代护理杂志》【年(卷),期】2011(017)008【摘要】目的编制成年人健康自我管理能力测评量表,检验其信度和效度,为评估成年人健康自我管理能力提供一个有效的测评工具.方法本研究是在前期研究的基础上,选取哈尔滨和福州1 205名成年人为研究对象,应用暂定版量表进行施测,并对量表的信效度进行检验.结果形成的成年人健康自我管理能力测评量表由3个分量表,7个维度和38个条目组成;其累积解释总方差的59.039%,量表具有良好的信、效度.结论本量表具有较好的信度和效度,既可作为测评成年人健康自我管理能力的工具之一,也可为以后有针对性地进行健康教育干预提供依据.%Objective To develop a scale for measuring Chinese adults'health serf-management skill and to test its reliability and validity.Methods Based on the fundamental research,1187 adults of Harbin and Fuzhou were selected to test,used by the rating scale of health self-management skiil for adults (AHSMSRS), and the rdliability and validity of AHSMSRS was tested.Results The rating scale of health self-management skill for adults(AHSMSRS)is developed with good reliability and vatidity,composed of 3 subscale,seven factors and 38 items,and the cumulative contribution of variance was59.039%.Conclusions The scale achieved excellent levels of reliability and validity,which may not only provide a useful tool to assess healtllserfmanagement skill for Chinese adults,but also provide basis for further targeting health education intervene.【总页数】4页(P869-872)【作者】赵秋利;黄菲菲【作者单位】150086,哈尔滨医科大学护理学院护理教育学教研室、哈尔滨医科大学附属二院;哈尔滨医科大学护理学院【正文语种】中文【相关文献】1.亚健康状态躯体症状自评量表的编制及信度、效度检验2.社区成年人呼吸系统健康状况测评量表的编制及信效度检验3.孕期心理健康需求量表的编制及信度和效度检验4.居家脑卒中患者照顾者营养素养测评量表的编制及信效度检验5.突发性聋患者健康知信行问卷的编制和信度效度检验因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

卡特尔16PF和管理潜能测验计分及分析量表

测因素A-乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。

高分特征：外向，热情，乐群。

因素B-聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。

高分特征：聪明，富有才识，因素C-稳定性：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。

高分特征：情绪因素E-恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。

高分特征：好强固执，独立积极。

因素F-兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。

高分特征：轻松兴奋，随遇而安。

因素G-有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。

高分特征：有恒负责，做事尽职。

因素H-敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。

高分特征：冒险敢为，少有顾忌。

因素I-敏感性：低分特征：理智的，着重现实，自恃其力。

高分特征：敏感，感情用事。

因素L-怀疑性：低分特征：依赖随和，易与人相处。

高分特征：怀疑，刚愎，固执已见。

因素M-幻想性：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。

高分特征：幻想的，狂放不羁。

因素N-世故性：低分特征：坦白，直率，天真。

高分特征：精明能干，世故。

因素O-忧虑性：低分特征：安详，沉着，有自信心。

高分特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。

因素Q1--实验性：低分特征：保守的，尊重传统观念与行为标准。

高分特征：自由的，批评激进，因素Q2--独立性：低分特征：依赖，随群附众。

高分特征：自立自强，当机立断。

因素Q3--自律性：低分特征：矛盾冲突，不顾大体。

高分特征：知已知彼，自律谨严。

因素Q4--紧张性：低分特征：心平气和，闲散宁静。

高分特征：紧张困扰，激动挣扎。

适应与焦虑型X1：低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的内向与外向型X2：低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事感情用事与安详机警型X4：低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型怯懦与果断型X4：低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，为心理健康因素Y1：心理不健康者，其学习和工作效率都会因之减低。

DISC测评量表

CI 教师、演说、创意式专业
录用参考标准
录用少于总人数的1/3
录用大约总人数的2/3
录用少于总人数的1/20 风险较大，建议不录用。
矛盾组合 I:活泼型/C:完美型 D:力量型/S:和平型
突出缺点 D/I/S/C任何单项缺点合计≥10，则为性格缺陷的机率较大。
说明：
管理类岗位培养潜质职能事务类岗位工作工艺技术类岗位工作创意创作类岗位工作
DC 治理、教导、策略、开拓新的工作
IC 教师、演说、媒体人、创意式专业
SC 关怀、教师、财务、辅导
ID
IS
演说、治理、教导、小组长、关怀、怜悯
感染力
人
SD
SI
协作能力
关怀、治理、服务、关怀、小组长、劝慰
劝慰、帮助人
、演说
CD
CS
解决问题能教导、策略、治理、教师、财务、劝慰、力专业人士辅导招聘录用参考意见：
性格组合
优势性格组合
自然组合 I:活泼型/D:力量型 C:完美型/S:和平型
互补组合 D:力量型/C:完美型 I:活泼型/S:和平型 S:和平型/D:力量型
得分最高的两
项组合： D
角色
支配型老板型/指挥（力量型）者
I
影响型互动型/社交（活波型）者
S
稳健型支持型/支持（和平型）者
C
服从型修正型/思考（完美型）者
各性格组合特征及录用参考标准
专业能力行政能力
说服能力
DI
DS
治理、教导、领袖、治理、辅导、帮助人
帮助人的
的、领袖、做事型的

员工五大领域测评表

员工五大领域测评表评估目的员工五大领域测评表旨在评估员工在五个关键领域的能力和表现，以便帮助企业更好地了解员工的优势和发展需求。

通过测评结果，企业可以制定有针对性的培训计划和职业发展方案，激励员工实现个人和组织的共同目标。

评估内容员工五大领域测评表将评估以下五个领域的能力和表现：1. 专业知识与技能：评估员工在其所负责领域的专业知识和技能水平，包括专业背景、工作经验、培训记录等。

2. 沟通与团队合作：评估员工在交流沟通和团队合作方面的能力，包括口头和书面沟通、团队协作、冲突解决等。

3. 领导与管理能力：评估员工在领导和管理上的能力，包括目标设定与达成、决策能力、问题解决、团队管理等。

4. 创新与问题解决：评估员工在创新和问题解决方面的能力，包括思维灵活性、创造力、解决问题的能力以及持续改进的能力。

5. 职业素养与积极态度：评估员工在职业素养和积极态度方面的表现，包括工作态度、职业操守、责任心、时间管理、跨文化意识等。

测评方法为了评估员工在五大领域的能力和表现，我们建议采用以下测评方法：1. 问卷调查：设计一份针对每个领域的评估问卷，包括量表评价和开放性问题，可以匿名填写以提高员工的参与度和真实性。

2. 面试和观察：与员工进行面对面的面试，结合观察员工在实际工作中的表现和行为，对其能力和表现进行评估。

3. 360度反馈：采用360度反馈的方式，收集员工在五个领域的综合评价，包括来自上级、同事和下级的反馈意见。

结果分析与应用根据员工五大领域测评的结果，企业可以进行以下分析和应用：1. 发现潜力与需求：识别员工在五个领域中的优势和发展需求，为其提供个性化的发展机会和培训计划。

2. 职业发展规划：基于测评结果，制定员工的职业发展规划，帮助其在职业道路上实现个人目标和企业发展目标的对齐。

3. 整体团队发展：通过测评结果，为团队提供发展方向和目标，促进团队协作和整体绩效的提升。

请注意，员工五大领域测评表仅作为评估工具，测评结果需要结合其他评估方法和数据进行综合分析，以得出更准确和全面的评估结论。

管理技能评价表模板怎么写

管理技能评价表模板怎么写一、简介管理技能评价表是用来评估员工在管理岗位上表现的工具，通过这种评价方式可以客观、全面地评估员工的管理技能水平和工作表现。

一个好的管理技能评价表模板应当清晰、具体，能反映员工在管理岗位上的工作表现，有助于公司和员工达成共识，提升管理质量。

二、管理技能评价表模板的构成要素1. 个人信息•姓名•部门•职位•评价人•评价时间2. 评价项•沟通能力–能够清晰明确地传达信息–能够有效倾听和理解他人意见–能够有效协调不同利益方的需求•团队合作–能够有效地与团队成员交流和协作–能够激励团队成员，达成共同目标–能够处理团队内部矛盾和问题•领导能力–能够明确并有效执行目标和计划–能够激励和培养下属–能够处理团队内部及外部的挑战和变化•问题解决能力–能够迅速识别和解决问题–能够独立思考并提出创新性解决方案–能够处理紧急情况和压力下的问题•决策能力–能够有效地进行决策并承担责任–能够权衡利弊，做出明智决策–能够在复杂情况下作出明确决策3. 评分标准•优秀：完全符合要求，且有超出预期表现•良好：基本符合要求，工作表现稳定•一般：有一定程度的不足，需要改进•有待提升：表现明显不符合要求，需要重点指导和培训三、填写流程及注意事项•评价人应当客观、公正地填写评价表，不受个人情绪和偏见影响。

•填写时应当具体描述员工在各项技能中的表现，避免笼统、模糊的描述。

•员工也可以在评价表上提出反馈意见，并与评价人进行沟通和交流。

四、结语一个合格的管理技能评价表应当能全面评估员工的管理技能水平，并为员工的职业发展提供指导。

通过定期填写管理技能评价表，可以帮助公司及员工发现并解决问题，促进企业管理水平的不断提升。

医院管理者职业能力倾向测评量表的构建

Ｅｓｂｉｍｅｔｏ脚ｔｌｈｎｆａｓＡｄｎｓｒｔｒＰｏｅｓｎｌＣａａｉｅｄｎｙＡｐｒｉａｃｌ．ｔｉｇａ，ｅ１ｔｅｍｉｉａｏｓｒｆｓｉａｐｃｔｔｏｙＴｎｅｃｐａｓｌＳａｅＪｎｌｏｔａ．ｔＹｕＴｈ
重要位置。目前县及县以上综合医院占全国卫生机构的４．％，８％以上的卫生人员在各级医院工作。提高医院管８６有０理者的管理素质和管理水平，对于我国医疗体制改革将产生良好的促进作用。因此，开展医院管理者的管理素质测评，于对
维普资讯
【社会医学】
史事业管理２７第７总第２期鱼卫０年期（０２９
医院管理者职业能力倾向测评量表的构建
于惊涛陈，力方素珍，（．１国家医学考试中心，京１０Ｏ北０（４；２哈尔滨医科大学医学心理与管理心理教研室；．生部人才交流服务中心）．３卫
ｓｕｍｍｅｎｔ．
ｔｔｅｓａｅｍｅｑｉｍｅｔｏｐｙｈｌｇｃｌａｙｏｈｌｔｅｕｒｎｓｆｓｃｏｏｉａｍｅ — ｆｃｒｅ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ａｔｏｄｒｓ］ｅＮｔｎｌｅｉｘｍｎｔｎＣｎｅ，Ｂｉｎ，．Ｃｉ．ｕｈｒａｄｅｓｈａｏａＭｄａＥａｉａｏｅｔｅｉｇＰＲ．ｈａｓｉｃｌｉｒｊｎ
ＣｉｅｅＨｅｌｅｖｃａａｅｎｈｎｓａｔＳｒｉｅＭｎｇｍｅｔｈＡｂｔａｔＦｒｉｒｖｎｅｓｉｎｅａｄａｃｒｃｆｔｉｉｇｅｅｔｎｐｏｎｎｔａｄａｓｓｍｅｔｏｏｐｔｄｎｓａｏｓｒｃｏｏｉｇｔｃｅｃｎｃｕａｙｏａｎｎ，ｓｌｃｉ，ａｐｉｔｍｐｈｒｏ￣ｎｎｓｅｓｎｆｈｉｌａｍｉｉｒｔｍ，ｓａｌｈｓｉｌｄｉｉｒｔｓｒｅｓｏａａａｉｅｄｎｙａｐａｓｌｃｌＷｓｂｉｈｄ．Ｗｅｍｙｅｅｉｍｓｏａｅｗｔｉｃｌｏｏｐｔｍｎｓａｏ ’ｐｏｓｉｎｌｐｃｙｔｅｃｐｒｉａｅａｅｔｌｅａａｔｒｆｃｔｎａｓｓａｓｍｌｚｄｔｅｆｃｌｉｄｆｕｔｃ－ｈｔｓｈｆｙｉｅｉｉｎｎｉｆｎｔｎｉｄｘａｄｅａｕｔｄｔｅｒｌｂｌｉｐｉ —ｈｌｏｆｃｅｔｅａｉｔ，ｔｔｅｅｔｅａｉｔｎｌｈｏｆｃｅｔａｄｄｓｉｃｍｉａｏｎｅｎｖａｅｈｅａｉｔｗｔｓｌｉｌｉｉｙｈｔａｆｃｅｉｉｎｌｂｌｒｉｉｙｅ —ｒｔｓｒｌｂｌａｄａｐａｃ — ｓｉｉｙｅｉｉｎ．Ｗｅａｏｐｉｒｙｅａａｅｈａｄｔ．Ｔｅｒｓｌｓｏｄｔａｔｅｆｃｅｔｌｒｓｍａｉｖｕｔｄｔｅｖｌｉｌｌｉｙｈｅｕｔｈｗｅｈｔｈ

管理人员职业锚测评量表

管理人员职业锚测评量表说明：下面有40个关于职业的描述，请为每题选择一个代表你真实想法的分数。

除非你非常明确，否则不需要做出极端的选择，例如：1或6。

选“1”代表这种描述完全不符合你的想法；选“2”或“3”代表你偶尔（或者有时）这么想；选“4”或“5”代表你经常（或者频繁）这么想；选“6”代表这种描述完全符合你的日常想法。

您所在岗位： [单选题] *○销售管理岗位○财务管理岗位○人力资源管理岗位○市场学术管理岗位○商务岗位姓名 [填空题] *_________________________________1. 我希望做我擅长的工作，这样我的内行建议可以不断被采纳。

[单选题]○完全不符○2○3○4○5○完全符合合2. 当我整合并管理其他人的工作时，我非常有成就感。

[单选题]○完全不符○2○3○4○5○完全符合合3. 我希望我的工作能让我用自己的方式，按自己的计划去开展。

[单选题]○完全不符○2○3○4○5○完全符合合4. 对我而言，安定与稳定比自由和自主更重要。

[单选题]○完全不符○2○3○4○5○完全符合合5. 我一直在寻找可以让我创立自己事业(公司)的创意(点子)。

[单选题]○完全不符○2○3○4○5○完全符合合6. 我认为只有对社会做出真正贡献的职业才算是成功的职业。

[单选题]○完全不符○2○3○4○5○完全符合合7. 在工作中，我希望去解决那些有挑战性的问题，并且胜出。

[单选题]○完全不符○2○3○4○5○完全符合合8. 我宁愿离开公司，也不愿从事需要个人和家庭做出一定牺牲的工作。

[单选题]○完全不符○2○3○4○5○完全符合合9. 将我的技术和专业水平发展到一个更具有竞争力的层次是成功职业的必要条件。

[单选题]○完全不符○2○3○4○5○完全符合合10. 我希望能够管理一个大的公司(组织)，我的决策将会影响许多人。

[单选题]○完全不符○2○3○4○5○完全符合合11. 如果职业允许自由地决定自己的工作内容、计划、过程时，我会非常满意。

成年人健康自我管理能力测评量表条目的初步筛选

成年人健康自我管理能力测评量表条目的初步筛选黄菲菲,赵秋利＊,沈晓颖,朱雪梅摘要:目的对自制成年人健康自我管理能力测评量表(A HSM A RS -Ⅱ)的条目进行筛选,初步确定暂定版量表的条目。

方法以147名成年人为预试验对象,采用A H SM A RS -Ⅱ进行调查。

使用6种筛选量表条目的方法即离散趋势法、区分度分析法、相关系数法、因子分析法、频数分布法和经验法,对量表的78个条目进行筛选。

结果A HSM S RS -Ⅱ共删除36个条目,增加7个条目,形成暂定版量表A HSM A RS -Ⅲ的最终条目为49个,分为3个分量表。

结论形成的暂定版量表A H SM A RS -Ⅲ条目有较好的敏感性、独立性、代表性,达到了编制的要求。

关键词:健康;　自我管理能力;　成年人健康自我管理能力测评量表;　条目筛选中图分类号:R471　文献标识码:A 文章编号:1001-4152(2011)02-0040-03　D OI :10.3870/hlxzz .2011.02.040The Rating Scale of Health Self -m anagement Skill for Adults :preliminary item selection ∥H uang Fei f ei ,Z hao Qiuli ,S hen Xiao -y ing ,Z hu X uemei ∥(N ursing S chool ,Harbin Med ical University ,Harbin 150086,China )A bstract :Objective T o choo se the best items f rom the initial item poo l of the self -desig ned Rating Scale of H ealth Se lf -management Skill for Adults (A H SM A RS -Ⅱ),and to fo rma t the re sulting items into a questio nnair e suitable fo r field testing .Methods A HS -M A RS -Ⅱw as used to inve stigate 147adults .Such six methods as va riation coefficie nt metho d ,discrimination analysis me tho d ,co r relation co efficient analy sis ,factor a naly sis ,frequency distributio n analy sis and ex pe rience we re used to choo se the best items from the 78-item poo l .Results T hirty -six items of A HSM A RS -Ⅱw ere dele ted and 7items we re added .T he A HSM A RS -Ⅲw as co mpo sed of 49item s and 3subscale s .C onclusion T he items of A HSM A RS -Ⅲhave be tte r sensitiv ity ,independence and representa -tion which can meet the requirement of scale develo pment .Key words :health ;　self -management skill ;　the Rating Sca le of Health Self -ma nag ement Skill fo r A dults ;　items selectio n作者单位:哈尔滨医科大学护理学院/第二附属医院(黑龙江哈尔滨,150086)黄菲菲,女,硕士在读,助教;＊通信作者科研项目:哈尔滨医科大学护理学院科研基金资助项目(H L200901)收稿:2010-07-20;修回:2010-08-10 据WH O 的一项调查结果表明,在亚健康和慢性病的形成原因中,个体的生活方式占60%[1]。

工商管理类专业大学生创新能力测评量表的开发

研究提供支持。
关键词：工商管理；大学生；创新能力；测评量表
一
、
引言
近年来，工商管理类专业教育面临市场化、国际化的挑战，社会也要求＿Ｔ商管理类大学生要富有创新能力。如何根据时代要求和社会需求培养大学生创新能力成为各高校＿Ｔ商管理类专业人才培养亟待解决的现实问题。目前，专门针对工商管理类专业大学生的创新能力研究非常少，更没有关于工商管理类专业大学生创新能力的测评方面的专门研究。本研究试图在系统分析工商管理类大学生的创新能力的基础上，开发一套有价值的测评量表，从而为工商管理类专业大学生创新能力的培养提供指导。二、工商管理类大学生创新能力内涵界定及维度划分
标新立异能力直觉思维能力
创新思维能力（脊群，２００４Ｉ王家横、曹颖颐，２００７；逻辑思维能力禹智潭创新想象能力黄炳根；２００８）批判思维能力
、
灵感思维能力综合法运用能力
创新方法运用能力（苏晓晋，２００７；禹智潭、黄炳分析法运用能力
工商管理类专业大学生创新能力测评量表的开发
刘文超辛欣
摘要：工商管理教育面临市场化、国际化挑战，社会要求工商管理类大学生必须富有创新能力。开发有价值的测评量表，能够为工商管理类专业大学生创新能力的培养提供指导。基于理论回顾作者归纳整理出工商管理类大学生创新能力包括，创新意识、创新学习能力、创新思维能力、创新方法运用能力、创新知识基础、创新实践能力六大维度。经过访谈研究、半开放性问卷调查、量表预测试和正式调查，并基于内容分析、题项检验、量表信度分析、因子分析、效度检验，最终形成六大维度二十三个测量题项的测评量表。可以为相关

中高层管理人员心理特征测评量表(含领导能力、团队合作、人际关系、性格类型及评价标准)

管理人员心理特征测评量表（含领导能力、团队合作、人际关系、性格类型）答题需知1、请大家认真回答每个问题，每个题必须回答.2、本测评问卷只是心理测验，目的只是找出每个人对应的心理特征。

心理特征无好坏之分，只是不同的心理特征适合不同的职业。

因此，本问卷的答案无所谓对与不对,好与不好。

3、回答时不要考虑“应该怎样”，只要回答你平时“是怎样的”就行了。

请你尽快回答，不要在每个题目上太多地思考.4、如果你觉得在不同的情境里,两个答案或许都能反映你的倾向，请选择一个对于你的行为方式来说最自然、最顺畅和最从容的答案。

第一部分领导能力测试以下25道题，同意的请选择“是”，不同意则填“否”。

1、为纠正员工的错误，管理者应先指出员工的长处，然后再讨论其错处.2、管理者没有必要与下属讨论组织的远程目标。

只要下属能了解组织当前目标，他们即能有效地履行任务。

3、最佳的谴责方式是当众斥责。

4、冤情或士气问题一般应由员工的直属上司处理，而不宜诉诸特别指定的专人处理.5、为下属制定工作目标时,应该让工作量超过他们所能负荷的限度。

6、管理者的首要任务在于执行规章制度。

7、同僚之间人缘最佳者照理应成为合适的管理者。

8、管理者如在下属面前认错,则将丧失下属对他的尊敬和自己的威严。

9、管理者如以“我不知道，但我将探寻答案，然后再答复你”作为问题的答复,则该管理者必将有资格教导他人该如何做这项工作。

10、技术人士当管理人员比其他人更合适.11、管理者是天生的,而非后天培养的.12、管理者值得花大量时间来让新员工接受良好的培训。

13、讽刺是对付多嘴员工的妙方。

14、让规章被彻底执行的最好方法，便是制订多重违规惩戒措施。

15、管理者应询问下属有关他们对工作方法的意见。

16、良好的管理者应尽量授权下属，以履行他职务范围内的工作.17、为了绝对公平起见,管理者应不理会员工之间的个体差异，而对他们一视同仁。

18、管理者不应不断地提醒员工有关过去所犯的错误,一旦员工错误已被改正，则不应再被提及。

集团公司领导能力考核量表

不能理解公司经营目标中本部门的核心任务；部门目标再分解不到位，没有相应工作计划
授权与指导能力
能够充分有效地对下属进行授权，能指导下属积极主动地完成绩效目标
较好地对下属进行授权，指导下属积极完成绩效目标
基本上能够对下属进行授权，指导下属完绩效目标
对下属授权不够，不能指导下属完成绩效目标
培养下属能力
有深度的专业知识和能力培养下属；能够给下属提供培训和发展机会
集团公司领导能力考核量表
考核要素
界定
分值
考核得分
目标管理能力
充分理解公司经营目标中本部门的核心任务；对部门目标能进行有效地再分解并制订相应工作计划
较好理解公司经营目标中本部门的核心任务；对部门目标能进行再分解并制订相应工作计划
基本理解公司经营目标中本部门的核心任务；对部门目标能进行再分解并制订相应工作计划
有足够的专业知识和能力培养下属；基本上能够给下属提供培训和发展机会
培养下属能力与知识不足；不能够给下属提供培训和发展机会
评价下属能力
能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
基本上能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
不能够客观公正评价直接下属的专业能力和工作绩效
最后得分
注：本表占总考核分值的15%，总分共15分。

成人自我健康管理能力测评量表

成人自我健康管理能力测评量表
成人自我健康管理能力测评量表是一种用于测评成人自我健康管
理能力的自评量表。

该量表共分为6个模块，分别为：概念清晰性、
自我效能感，应对有效性、信任及沟通、连接与参与、自我护理能力
及其他资源。

针对每一模块，量表开发者为成人制定了具体的评估策略，包括主观和客观评估，收集健康相关信息，并采用正在研究中的
问题来衡量自我健康管理能力。

主观评估项包括：能够就本人及家人生活处境提出理性合理的期望；对自己的健康状况有良好的社会支持；具有操纵自身生活方式的
能力；掌握自身健康信息；具有自我调整能力；具有责任感和自律能力；具有正确及有效的健康行为；采取有效的应对措施；以及有效的
沟通及表达能力。

客观评估项包括：就本人或家人的健康生活方式接受过健康教育；具有正确及有效的信息搜集方法；依靠有效的家庭及社会支持来应对
健康挑战；了解及使用社会资源；做出适当的医疗决策；具有一定的
自我护理能力；使用专业服务及支持；以及能够处理与健康有关的情
绪及日常活动。

根据量表每项内容所涉及的不同品质，此次评估将分别以1-4的
分值标准进行评价：4分为极好；3分为良好；2分为一般；1分为较差。

根据最后得分，可以得出成人自我健康管理能力的评估结论。

成年人健康自我管理能力测评量表

充分利用锻炼与休息的场所、器械
5
4
3
2
1
8
每周坚持体育锻炼,至少3次，每次锻炼时间超过30分钟以上
5
4
3
2
1
9
锻炼以有氧运动为主（如慢跑、散步、太极拳、游泳、骑车、打球等〉
5
4
3
2
1
10
锻炼后及时合理地补充水分或盐份
5
4
3
2
1
11
服药时，会注意标签、有效期及使用说明
5
4
3
2
1
12
当身体出现不适时，及时去医院就诊
同意
比较同意
不确定
不太同意
不同意
25
有良好的人际关系可以促进健康
5
4
3
2
1
26
有良好的生活或工作环境可以促进健康
5
4
3
2
1
27
家人或朋友会对自身健康管理起监督作用
5
4
3
2
1
28
家人或朋友会对自身健康管理起榜样作用
5
4
3
2
1
29
接种疫苗是预防一些传染病较经济、有效的措施
5
4
3
2
1
30
合理使用保健药品或保健器材，在一定程度上可以改善体质和缓解病情
5
4
3
2
1
20
了解或利用相应的医疗保险（例如医保报销程度、诊疗项目、药品)
5
4
3
2
1
21
关注或利用医疗相关政策(例如新农合政策、新医改)
5
4
3
2

经理人员能力考核表

评语
19 是否热心培育后继者
20 是否接受部属的建议
协 21 是否注意保持身体的健康调 22 生活是否奢侈，挥霍性 23 是否热心于小组内部意见的沟通
24 绝不会出现私人感情问题
25 不滥用权力
自 26 是否关注时代的变化和发展趋势我 27 是否热心于吸取新技术与知识启 28 站在国际的视野上是否能自我革新发 29 是否有打破常规以求改善的意识
业 11 是否能以全公司的立场发言、提议务 12 是否能以长期的观点制定企划熟 13 是否能就公司的观点收集情报练 14 是否能与其他部门交流情报程度 15 是否积极地与其他部门协调
16 是否确实把握部属的优、缺点责 17 是否能与其他部门协调任感 18 是否能够做到人尽其才，才尽其职
30 是否不怠考核次数
满分
12
34
15
5
5
5
5
15
5
5
5
5
5
5
10
5
5
5 5 10 5 5 5 10 10 5 5 5 10 5 10 5
评分标准
180 分以上为优秀 150～180 分为良好 120～150 分为中等 100～120 分为及格 100 分以下为不及格
经理人员能力考核表
分类
评价内容
1 为了达成目标，是否尽到经理人的领导责任基 2 是否在尽量节约成本的情况下，早日达成目标本
3 是否能按照规定期限，达成目标能力 4 能否在修改目标值的同时也能达成目标
5 是否重视长期目标的实施
6 是否以长期的展望探索公司的未来
工 7 经营计划的立案、实施是否有充分的准备作 8 是否有以负责人的眼光注意到全体态 9 是否能准确的把握利益关系度 10 是否对经营理念重视

成人自我健康管理能力测评量表

成人自我健康管理能力测评量表
成人自我健康管理能力测评量表是用来评估成人自我健康管理能力的一种测试工具。

它将被试者的能力分为“健康知识”的、“自我护理”的、“沟通支持”的、“健康行为”的四个部分，共计20项。

各问题回答中包括“是”、“否”、“从不”三个选项，以此反映被试者对每项能力的实际情况。

健康知识部分包括五项：（1）知晓影响健康的因素；（2）正确了解关于药物的内容；（3）运用健康服务体系；（4）针对健康问题采取适当行动；（5）专业人员中获取健康信息。

自我护理部分包括六项：（1）定期检查身体；（2）服药护理；（3）运用抗痛药/止痛药；（4）采取处理感染的措施；（5）恰当使用辅助设备；（6）调节或平衡自己的情绪。

沟通支持部分包括五项：（1）表达自己的健康状况；（2）让他人尊重自己的观点；（3）支持他人的健康行为；（4）和家庭成员/朋友共同讨论健康问题；（5）接受他人对健康问题给出的建议。

健康行为部分包括四项：（1）定期运动；（2）饮食营养均衡；（3）少抽烟；（4）少饮酒；（5）避免使用毒品。

总体而言，成人自我健康管理能力测评量表可以帮助被试者反思自身的健康状态和自我照顾能力，从而为自身的健康管理提供必要的参考。

成年人健康自我管理能力测评量表

成年人健康自我管理能力测评量表尊敬的女士/先生：您好！非常感谢您参与此次调查，本测评量表主要是了解您在健康自我管理中所具有的行为、想法、自信心等。

该表调查的结果完全不公开，仅作为科学研究所用，敬请您放心！本问卷的所有答案没有对错之分，请根据您的第一反应，选择最能反应您实际情况和想法，所有条目均为单选，请不要有多选和漏选。

一、基本情况1. 姓名： [填空题] *_________________________________2. 您的性别： [单选题] *○男○女3. 年龄 [单选题] *○60~64岁○65~74岁○75岁及以上4. 文化程度 [单选题] *○不识字/识字很少○小学○初中○高中○大专及以上5. 职业（退休前） [单选题] *○农民○工人○公务员○事业编○个体工作者○其他6. 居住地区 [单选题] *○原州区○隆德县○西吉县○泾源县○彭阳县7. 家庭月人均收入 [单选题] *○＜2000○2000~4000○4001~7000○＞7000二、饮食自我管理（5个条目）8. 一日三餐规律 [单选题] *○经常○有时○偶尔○从不9. 饮食清淡 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不10. 饮食听从医务人员建议有所忌口或戒口 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不11. 每天注重不同种类食物的营养搭配（达15种以上，包括葱、姜、蒜、肉、蔬菜等） [单选题] *○总是○经常○有时○从不12. 每天至少喝2000ml的温水（约10杯） [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不三、运动自我管理（5个条目）13. 根据自身情况或专业人员建议选择运动项目（如体位排石、叩击排石、跳跃运动） [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不14. 充分利用锻炼与休息的场所和器械 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不15. 每周坚持至少3次的体育锻炼，每次锻炼时间至少在30分钟以上 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不16. 锻炼以有氧运动为主（如慢跑、散步、太极拳、游泳、骑车、打球等） [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不17. 锻炼后及时合理地补充水分或盐分 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不四：疾病预防与应对（14个条目）18. 如需服药时，会按时服药 [单选题] *○经常○有时○偶尔○从不19. 当身体出现不适时，及时去医院就诊 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不20. 就医时，积极配合医护人员的治疗或护理 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不21. 就医时，能向医生清楚地介绍自己的病情 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔22. 有良好的人际关系可以促进健康 [单选题] *○同意○比较同意○不确定○不太同意○不同意23. 有良好的生活或工作环境可以促进健康 [单选题] *○同意○比较同意○不确定○不太同意○不同意24. 家人或朋友会对自身健康管理起监督作用 [单选题] *○同意○比较同意○不确定○不太同意○不同意25. 家人或朋友会对自身健康管理起榜样作用 [单选题] *○同意○不确定○不太同意○不同意26. 接种疫苗是预防一些传染病较经济、有效的措施 [单选题] *○同意○比较同意○不确定○不太同意○不同意27. 合理使用保健药品或保健器械，在一定程度上可以改善体质和缓解病情 [单选题] *○同意○比较同意○不确定○不太同意○不同意28. 听从医务人员建议是保持健康的途径之一 [单选题] *○同意○比较同意○不确定○不太同意29. 饮食、运动、心态等是影响健康的重要因素 [单选题] *○同意○比较同意○不确定○不太同意○不同意30. 少吸烟多运动平衡膳食可减少结石的复发 [单选题] *○同意○比较同意○不确定○不太同意○不同意31. 执行医护人员制订的治疗方案或建议 [单选题] *○有信心○较有信心○不确定○不太有信心○没有信心五、健康态度（14个条目）32. 能较好控制自己，不受他人不良嗜好的影响 [单选题] *○较有信心○不确定○不太有信心○没有信心33. 改变不良的生活方式，采取自我保健行为 [单选题] *○有信心○较有信心○不确定○不太有信心○没有信心34. 出现健康问题，能正确应对 [单选题] *○有信心○较有信心○不确定○不太有信心○没有信心35. 能判断有害健康的行为、活动或事物 [单选题] *○有信心○较有信心○不确定○不太有信心○没有信心36. 定期清洁消毒生活用具或设备 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不37. 保持工作或居住环境的整齐、干净 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不38. 注意饮食卫生和安全 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不39. 营造良好的睡眠环境（包括光线、声音、温湿度等） [单选题] *○总是○有时○偶尔○从不40. 当室内空气不好时，通过多种方式改善（如开窗通风、室内放置植物） [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不41. 了解或利用相应的医疗保险（例如：医保报销程度、药品、诊疗项目） [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不42. 关注或利用医疗相关政策（例如：新医改、新农合政策） [单选题] *○总是○经常○有时○从不43. 恰当利用身边的医疗卫生服务（例如：选择适宜的医疗机构就诊） [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不44. 需要时，主动向他人寻求帮助和支持 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不45. 充分应用所获取的健康知识 [单选题] *○总是○经常○有时○偶尔○从不。

能力分析7点量表

3、机警性：不论是否在预期中，都能认识其重要性并有所反应
4、注意细节：能关注很多细小问题并愿意去完成许多小工作
5、跟着程序进行：按一定的程序或别人的决定正确地完成工作
6、查对：为求正确去检查数字或写下某些资料
7、保持记录：清楚了解记录中的金钱、事务或事实
8、分类：将项目放在正确的位置
运动技巧能力
1
2
3、调节：有系统地改变装置以改进一部机器、电子装置等性能
数字技巧能力
1
2
3
4
5
6
7
1、数数：逐一地清点项目去决定它们的数目
2、计算：使用基础的单数
3、测量：精确使用一个适当工具去决定长度、角度、体积或重量
4、估计：预计事物的价值、大小、费用或数字运算的结果
5、预算：计划财务上的需要
6、数字推理：使用数学或统计的程序去分析资料或解决问题
5、使用事实：利用知识去测评人、事或观念
6、使用经验：使用经验、知识或观念去判断或评估人、事或观念
7、审美眼光：使用对美的感觉去判断或评估人、事或观念
推理技巧能力
1
2
3
4
5
6
7
1、调查：系统地搜索信息
2、构造：为人、事或观念定义一个系统
3、计划：决定事件将发生的顺序或时间
4、分析：把一个问题分成几个部分，使之得以分别处理
领导技巧能力
1
2
3
4
5
6
7
1、决策：选择一个活动并为其结果负责
2、指挥：告诉别人去做什么并为他们的表现负责
3、创造：从新的工作、观念或设计开始一个新项目
4、说服：影响别人的行为或看法
5、敌对：做出与别人意见相左的事

成人自我健康管理能力测评量表

成人自我健康管理能力测评量表成人自我健康管理能力测评量表
1、意识、主观性：问卷者是否具备了上述改善健康的目的意识，
是否有真正的积极行动去实现这一目标。

2、规律性：问卷者是否遵循健康的习惯，贯彻早睡、早起、适度
体育，有规律地进行睡眠、饮食和休息，以及暴露在户外活动。

3、判断力：问卷者是否具有识别危险信号和辨识健康的能力，能
够根据身体反应的预警信号及时采取措施，如睡眠不足，出现肢体疼
痛等症状及时就医。

4、自我调节能力：问卷者是否具备积极调节心理情绪、改善低落
情绪、控制生活压力等能力，并能正确思考和处理生活中的问题。

5、沟通能力：问卷者是否有良好的沟通能力，这涉及到温暖的沟
通方式，以及主动与家人、朋友、老师等相互交流，及时解决问题。

6、理解力：问卷者是否理解健康的机制，了解自身的健康状况，
以及怎样才能改善自身的健康状况，这将有助于健康管理的效果。

7、社交技能：问卷者是否具有良好的社交技巧，如乐观、勤奋、
善良、耐心、宽容等，能够与他人建立良好的关系，并能够接受对方
的看法，提高与他人的合作关系。

8、学习能力：问卷者是否具有学习能力，包括学习健康生活方式
的知识，如体育、营养等，以及能力，如培养习惯、改善心理素质等。

9、责任感：问卷者是否对自己的健康状况有责任感，能够主动关
注自身健康，及时采取措施来改善健康状况。