文凭能代表知识水平 正方一辩
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正方：文凭能代表知识水平！！！一、文凭静态动态问题请对方辩友注意，我方说的是代表，我方一辩已经在立论中明确代表指的是体现，但不是完全替代。
阶段性的表现也是代表的表现形式你能说我上了大学之后就没有了高中的知识水平么？你能说一个1米8的人就没有达到1米5的高度么？二、知识水平很高，但是没有相关文凭请对方辩友注意您方的提问不在本辩题的讨论范围，我们讨论的是文凭能否代表知识水平，自然只需考虑有文凭的那群人再次，我们说的是文凭能代表知识水平，而不是说文凭等同于知识水平。
我们没有说只有文凭能够代表知识水平，但请对方也不要否认文凭能代表知识水平。
三、有相关文凭却没有相应的知识水平他们不是社会上主流的人群，如果用人单位每次招人都要考虑这一部分群体，那么文凭就只能说什么都代表不了了。
请对方不要以特例来说明一般的情况。
固然拥有同样文凭的人，其知识水平可能会有高低，但是其代表的是获得文凭的人已经达到了其要求，换句话而言，就是有文凭的人至少已经达到了最低要求，因而完全可以配得上此文凭，可以被认可。
文凭可以代表文凭保证范围内的知识水平，没错，公管的学生没有法学的知识，但我的文凭能代表我公管的知识啊！四、知识水平与能力的问题人们看重的是其能力，难道知识水平不是是能力的一种重要体现知识的定义就是某一方面的受教育程度，这种程度越高，知识就相应越多。
如果连能力与经验都包括了，那么衡量一个人的知识水平就很难断定了。
比如说霍金，残疾人一个，在肢体方面有什么能力？但是不可否认，他的知识水平极高。
五、关于造假与考试舞弊这些只能说明这个文凭不是一个人知识水平的证明，而是一个假造的证明！同时透过现象我们深入本质，“造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗？六、文凭无用论（一次讲一点就差不多了的）对方辩友因此就站出来高呼“文凭无用”，企图列举诸如李嘉诚等一批学历不高的成功人士来证明“文凭无用论”的成立，从而将“文凭无用论”演变成了“知识无用论”，这样就误导了人们放弃标准，去走极端。
终极辩论：文凭不能代表着一个人的知识水平
终极辩论：文凭不能代表着一个人的知识水平自由辩论：一、文凭能代表知识的水平,不等于说文凭绝对象征一个人的知识水平.但有张文凭,至少代表了你有大学的知识水平.再简单点说就是,今天的辩题是:文凭"能"代表知识的水平,而不是文凭"不够"代表知识水平二、对方如果说到“如果我们把知识水平看成一条流动的线，文凭就是这条线上的一个点，人的一生在不断学习，积累，”那就回答：请问对方辩友，线是不是由点构成的呢？难道一个人的小学、中学、大学以至更高的文凭的获得都不能说明这个人的知识水平吗?没文凭不一定代表没知识，但有文凭一定代表有知识，因为文凭是考试取得的，考试是对知识的验证。
所以文凭能代表知识水平。
同时，知识与能力本来就不能划等号。
文凭只代表知识水平，不代表能力水平三、没有文凭但是成功的人士（比如比尔大叔），如果我是正方，我就会说：“他们成功是因为他们在其他方面的能力而导致的，他们有能力并不代表他们有知识” 然后就把能力和知识区分清楚四、造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗？！五、学习能力属于知识才能的一种，而通过考试取得文凭证实，本身就是证明其知识才能的一种途径，所以文平可以代表知识才能六、可以代表不等于代表全部，非全称判断，文凭可以代表知识才能并不等同于他代表一个人的综合的知识才能。
七、如果你是招聘者，你怎样去判断应聘者的实力？就靠那短短的面试吗？你能判断出他是不是真的具备能力承担所应聘的职位？不能，我想没有一个人能保证做到这一点吧！那么这时你依靠什么？还不是那薄薄的一纸文凭！！现在的我们除了文凭能拿什么来证明自己，能让别人来相信自己！只有文凭可以！八、1、你说的还是个别现象啊，个别不能代表普遍啊。
2、辩题是文凭代表知识水平，我一直再说知识水平，这跟学识不是一回事，你的概念搞错了，谢谢。
3、你没文凭人家连面试的资格都不给你4、我们今天讨论的是文凭和知识水平的问题，不是XX问题。
学历等同于知识水平
辩题是：一个人的学历可以看出他的知识水平而你是反方，是这样吗？正方肯定会例举，就业招聘时，第一关就是看简历，简历中非常重要的一项就是学历，学历不符合要求，无论知识再渊博经验再丰富，都没用，学历是企业招聘人才时的最基本要求，其次才是经验和能力，而且这些是要通过适用才能观察到的。
还有，嫁娶时的门当户对，也会要求学历相当。
其实这个辩题作为反方很好辩的，关键要抓住一点，把正方的观点理解为一个人的知识水平仅能从学历上看出，或者是一个人的知识水平主要从学历上看出。
这样正方的观点就显得非常的狭窄局限了，此时反方就可以树立这样一个观点：一个人的知识水平不仅仅通过他的学历可以反映出来，学历和知识未必成正比，相对于学历，能力、经验就更为重要。
学历只能代表你在学校里通过了考试，拿到了一纸证书，最多只能代表你对所学的课本知识掌握了多少，至于究竟理解了多少，动手能力如何，经验如何，却是学历中反映不出来的。
如果学历真像正方所说的如此重要，是企业选择人才衡量知识的首要甚至是唯一条件，那为什么还要面试？请问正方这又该如何解释？企业面试人才，不正说明了通过交流才能让企业衡量招聘的知识掌握程度？剩下的就是路遥知马力，在适用期内考察应聘者的能力。
难道正方辩友否认面试的重要性？否定这种用面对面的交流来衡量知识，难道正方辩友敢否定这种方式的重要性？(如果正方默认或肯定了面试的重要性，则是肯定了我方的观点，学历并非如正方观点中所述的那么重要）（如果正方否定面试的重要性，则接着说）照对方辩友的观点，既然面试一点都不重要，企业招聘人才时，根本没必要面试，简直就是浪费时间嘛``学历拿来，本科，行，人才啊，我们录用了，英语口语也不重要了，实践能力也不重要了，经验又算什么，只要学历就够了，足够了，人才啊！想必对方辩友将来若成了一位企业管理者，一定是所有大学业的福音了，学历至上，贵公司看到学历就将这类人归为人才，一律照单全收！这一切听起来是那么的荒谬可笑！实践出真知，社会就是一个大学堂，在这个大学堂里我们甚至需要通过一生的时间去实践去检验去钻研知识，相比之下，学校学到的那点知识只不过是皮毛，更别提就这一点皮毛我们只掌握了百分之多少，请问对方辩友，按照你方的观点又可以推出一个结论，学历至上啊，社会上经历的那些算什么呀，根本不值一提，学历才是一切，一个经验丰富、熟能生巧的师傅能算什么啊，我们可是本科生啊，我们的知识肯定比那些师傅丰富得多了！不知道大家听到这个结论有何感想？那对方辩论对这一结论又该如何解释？（如果正方肯定经验丰富的师傅知识更丰富一些，则是肯定了我方的观点，而且正方应该无法否认师傅知识更丰富一些，如果正方否认，则接着说）我们工作了几年之后，也成了资历较深的师傅了，这时候公司聘进了几个研究生，你猜会怎么样？不用猜了，我们会直接下岗，给研究生让贤，谁叫学历至上哪！按照正方的观点，我们的社会会变成什么样？人按学历会被分为三六九等，学历越高，职位越显赫，要是在古代，没功名的，就连皇帝也是草包一个，范进中举了那可是能人啊！。
文凭能否代表知识水平【1】
文凭能否代表知识水平辩论赛分工：一辩提出观点，二辩补充一辩，对对方一辩的观点提出质疑。
三辩自由辩论，四辩总结陈词。
{一辩开篇陈词，二辩、三辩提问并回答对方问题；自由辩论阶段各个辩手均可参加提问与回答；自由辩论结束双方四辩总结陈词。
}在自由辩论时，提出问题或回答问题后马上坐下，这样可以拖住对方时间，一但对方时间到，我方还有时间的话，一个接一个，不要停，使劲否定对方！【文凭是死的，它代表的不是你现在的知识水平，而是你过去的成绩和努力。
想着社会上立足，就要不断完善自己。
】【反方一定要始终把战场拉在‘全部的知识水平’这个领域胜算才大。
用‘专业知识’换掉‘知识水平’】反方有几个问题要注意：1，代表的含义！你可以说文凭一定程度上反映了知识水平，但是不代表知识水平！就像一个人的衣着可以一定程度上反映一个人的品行，但是衣着不代表一个人的品行，不然“衣冠禽兽”这个词从何而来！2，知识水平是一个动态的过程，是随着人的年龄增长变化的！这个变化的过程可能是进步，可能是退步！但是文凭是死的，他只是对你过去的努力和能力的肯定！所以文凭跟不上知识水平的脚步，有怎么能代表知识水平！3，作为社会选择人才的标准，知识水平永远比文凭作为更高一级的标准而存在！就是说最后社会承认的不是你的文凭，而是看你这个人在实际社会行动中的能力和表现出来的文化水平，道德品质！从这一点上升到现实中社会上有很多重文凭轻能力的现象~~值得批判，应该让人们正视这个问题！也是提醒那些拿到文凭就开始堕落的人，文凭是死的，人是活的，活到老学到老，现在不是强调终生学习吗？文凭能够代表学历水平，说明你接受过什么教育但是绝对不能代表知识水平：1、很多知识并没有文凭认可2、文凭的评价考核并不全面，最多一两天的考试，不定因素太多，3、文凭只能表明一时的知识水平，一个拿着清华大学毕业的人，如果长时间不关注他的专业，知识水平甚至还不如一个在读的普通大专生文凭知识你学习水平的体现，而不能代表知识水平。
文凭不代表知识水平-一辩陈词-附带自由辩论提问
主席、评委、对方辩友、各位观众：大家好！对方辩友真是洋洋洒洒、滔滔不绝，但是掩盖不了两个根本错误。
第一、逻辑错误。
因为文凭是证书或凭证，所以文凭就代表知识水平。
但是让我们想一想，高中复读生一般都有高中文凭，可是为什么还是有人名落孙山、还是有人金榜题名呢？第二、判断错误。
社会将文凭作为选用人才的参考标准，所以就文凭能代表知识水平。
但是我们知道，其实社会只是假定文凭能代表知识水平来选人才，所以有人试用期不满就被炒了鱿鱼，不就是因为文凭不能代表知识水平吗？所以，我方认为“文凭不能代表知识水平”。
第一、从理论上说：文凭是静态的，而知识水平是动态的。
我们怎么能用一个静止的眼光去看一个运动的事物呢？1.我们说：“士别三日，当刮目相看。
”人时时可以学习。
文凭没变，难道知识水平也没变吗？2.我们还说：“听君一席话，胜读十年书。
”人处处可以学习。
文凭没变，难道知识水平也不许变吗？如果不许变，那以后我们大家不用“活到老，学到老”了，只要拿着文凭用到老就好叻！！！第二、从事实上说：文凭的取得过程和文凭的含金量使文凭不能代表知识水平，文凭的局限性更使文凭也不能代表一个人所拥有的知识水平。
关于这两点，我方二辩到三辩将详细阐述。
1.为了得到文凭，大学生可以通过和老师搞好关系，传抄同学的笔记，甚至不惜作弊来过考试拿文凭。
请问：文凭证是合格的，可是知识水平合格吗？2.同样还是为了得到文凭，很多人吃文凭快餐，别人苦读三年，他轻松一年，请问，到手的文凭是饱饱的，肚里的知识水平是不是还没消化呢？反过来说，鲁迅先生一个医科院校的文凭，却在北大教文学；沈从文先生一个小学文凭，却在武汉大学、西南联大、青岛大学做教授。
文凭能代表他们的知识水平吗？其实，今天对方立论错在只看现象不看本质，看了现象便妄加判断；不用发展的眼光看问题，更不用全面的眼光看问题。
这样的观点怎么成立呢？最后，我方要说的是：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘文凭降人才！（文凭合格、知识不合格）一、背笔记：（有考试就有应试）1.湖北大学中文学生张钰婕说：“考前复印同学的笔记，搞突击，过完考试拿文凭。
文凭能代表知识水平 正方一辩稿
文凭能代表知识水平正方一辩稿谢谢主席，各位评委各位观众，对方辩友，你们好。
很荣幸今天能站在这里跟对方辩友进行一场关于文凭能否代表知识水平的讨论。
我方认为，文凭能够代表知识水平。
首先，让我们来明确几个概念：1、文凭：是由国家教育部门授予的相关学历证明。
他代表了经过一个阶段的教育和学习，当知识水平达到或超过某一水平线而授予的相关学历证明；2、知识水平：它是指一个人所掌握的有关自然或者人文学科知识的程度，以及对知识的理解和判断能力。
下面我将对文凭能代表知识水平进行一下论述：1、文凭是社会与企业所公认的能把知识量化出来的一个标准。
如今人才竞争异常激烈，面对浩浩荡荡的择业大军，用人单位也想选贤用贤，但是选择毕竟有个标尺，证实一个人能力也就是把他的知识水平放在了第一位。
正因为文凭能代表知识水平，所以社会已经承认文凭恰恰就是这一把标尺。
2、文凭是我们综合成绩的体现，也是学校教育能力的一种表达。
我们数十年寒窗苦读所学到的东西的确不能用一张毕业文凭就能概括，但它却是一种肯定，一种代表，肯定你过去的努力，代表你所学过的知识水平。
另外，当你获取了这一张文凭时，就等于手里握了一块敲门砖，毕业时找工作离不开它，向用人单位证明你的知识水平更离不开它。
即使你在面试时说得天花乱坠，头头是道，你没有文凭谁能相信你？这虽然是很无奈的，但确实是事实啊。
所以文凭就成了我们初进入社会唯一的凭证。
综上所述，我方坚决认为文凭能代表知识水平。
最后，我代表我方全体衷心地祝愿全场各位学有所成，多学知识，多拿几个文凭，早日实现自己的人生理想！谢谢各位，主席，我的陈述到此结束。
文凭能不能代表能力辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
文凭能不能代表能力辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众：今天我们辩论的主题是“文凭能否代表能力”。
我代表正方，认为文凭能够代表能力。
首先，文凭是通过考试获得的。
考试是对学生知识、能力的全面考核，只有通过考试才能获得文凭。
所以，获得文凭的学生一定具备一定的知识和能力。
其次，文凭是学生在学校学习的成果。
学校教育是有一定规范和标准的，学生在学校学习的过程中，不仅仅是学习知识，还有培养能力、提高素质等方面的要求。
因此，学生获得文凭也代表着他们在学校学习的成果和能力。
最后，文凭是社会认可的证明。
在现代社会中，文凭是求职、升职、评职、评级等方面必不可少的条件。
这也说明了文凭的重要性和代表能力的意义。
因此，我认为文凭能够代表能力。
谢谢！二辩：尊敬的评委、各位观众：我是正方二辩，我认为文凭不能代表能力。
首先，文凭只是一种证明，它只能证明学生在某个时间、某个地点通过了某些考试。
但是，它无法证明学生具备的能力是否真正符合社会的需求。
有的学生可能只是为了通过考试而死记硬背，而并没有真正掌握知识和技能。
其次，文凭只是学生在学校学习的成果，但是学校教育并不能覆盖所有方面的知识和能力。
有些学生可能在学校表现平平，但是在社会实践中却能够展现出惊人的能力。
因此，文凭并不能全面代表学生的能力。
最后，文凭的重要性可能被过分夸大。
在现代社会，人们更加注重的是能力和实践经验，而不是单纯的文凭。
有些人可能没有文凭，但是凭借自己的实力和经验也能够获得成功。
因此，我认为文凭不能代表能力。
谢谢！三辩：尊敬的评委、各位观众：我是正方三辩，我认为文凭能够代表能力。
首先，文凭是社会对学生能力的认可。
在现代社会，人们更加注重学生的学历和文凭，这也是企业招聘的必要条件。
因此，文凭是学生能力的认可和证明。
其次，文凭是学生在学校学习的成果。
学校教育是有一定规范和标准的，学生在学校学习的过程中，不仅仅是学习知识，还有培养能力、提高素质等方面的要求。
文凭辩论赛辩题(3篇)
第1篇一、引言在当今社会，文凭作为一个人接受教育程度的象征，被广泛应用于就业、晋升、评定等各个方面。
然而，文凭真的能够全面代表一个人的知识水平吗？围绕这一问题，我们举办了一场辩论赛，正方认为文凭能够全面代表一个人的知识水平，反方则认为文凭不能全面代表一个人的知识水平。
二、正方观点：文凭能够全面代表一个人的知识水平1. 文凭是教育程度的象征，反映了一个人接受教育的深度和广度正方认为，文凭是教育机构对一个人学习成果的认可，它代表了一个人在特定时间段内接受教育的程度。
从这个角度来看，文凭可以全面反映一个人的知识水平。
2. 文凭是衡量人才的标准之一，有助于用人单位选拔合适的人才在人才竞争激烈的今天，文凭成为了用人单位选拔人才的重要依据之一。
一个高学历的文凭往往意味着一个人具备较强的学习能力和专业知识，有助于用人单位降低招聘成本，提高工作效率。
3. 文凭有助于个人职业发展，提高社会地位拥有高学历文凭的人往往能够在职业发展过程中获得更多的机会，提高社会地位。
在我国，高学历人才享有较高的社会尊重，文凭在一定程度上代表了个人能力和社会认可。
三、反方观点：文凭不能全面代表一个人的知识水平1. 文凭无法衡量一个人的实际能力反方认为，文凭只是教育程度的象征，并不能全面反映一个人的实际能力。
在实际工作中，一个人的能力、素质、创新意识等因素更为重要。
2. 文凭不能体现一个人的综合素质一个人的知识水平不仅仅体现在学历上，还包括道德品质、人际关系、沟通能力等多方面素质。
文凭无法全面反映一个人的综合素质。
3. 文凭存在水分，不能保证真实性随着教育体制的改革，文凭的获取途径越来越多样化，一些“水分”较大的文凭难以保证真实性。
在这种情况下，文凭并不能全面代表一个人的知识水平。
四、辩论赛总结通过这场辩论赛，我们认识到文凭在衡量一个人的知识水平方面具有一定的局限性。
虽然文凭在一定程度上反映了一个人接受教育的程度，但不能全面代表一个人的实际能力、综合素质和创新能力。
文凭能代表知识的水平
文凭能代表知识的水平文凭能代表知识的水平尊敬的各位评委～对方辩友和所有在座的好朋友们～大家晚上好。
我们新一期的技能鉴定现在正在火热报名中～很多人还想多考几门～多拿几个文凭。
这个文凭能不能代表知识水平～我们今晚就和对方辩友一起探讨下。
我认为依靠自身努力通过正当途径获得的有效文凭是能够代表知识的水平的。
这里指的文凭市面上那种一两百块钱办理的假证件除外～那个用人单位不承认～国家不承认～自己拿着也会觉得底气不足～我们不在这做过多的讨论。
我最不想听到的就是:文凭就是一张纸～没什么用:我想说的是～文凭至少代表了一个人所接受过的那段教育～和参加的相关考试。
视文凭如废纸的人要么是没有市面文凭的酸葡萄心理在作怪～要么就是那文凭确实太烂～没有什么含金量。
我举个简单的例子～有没有人说英语四六级没有用啊,每年都是那浩浩荡荡的考试人马～很多人都要考三次四次～不考过还誓不罢休。
在这上～我感觉文凭倒有点比知识更重要之嫌:那架势～明摆着就是英语可以不学那文凭也要到手。
所以很多不光明的手段应运而生～这就不用我多说了。
我想说的最后一点是～文凭能代表知识～而且很多时候是可以替知识说话的。
一张文凭～摆在用人单位面前～这就是一个客观真实有效的参考量。
就可以看出你具备了某些专业技能～有没有资格在进一步交流。
那时候恐怕会害怕自己文凭少没有嫌弃多的吧～俗话说～技不压身啊。
文凭是客观具体的～而知识是无形抽象的～我们承认文凭不能代表一个人的全部知识～你说你有什么爱好都去考个证来～什么书法～吉他～钢琴～篮球裁判～什么乱七八糟的～都去考一个相关的文凭～也不现实。
但是最后对方辩友若要说文凭不代表知识是不合理的～我们较真一下还能一点不代表吗,最后衷心祝愿各位学有所成～多学知识～多拿几个文凭～文凭和知识不分家嘛～早日实现自己的人生理想。
谢谢各位～我的陈述到此结束。
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩陈词：各位评委，对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好，今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题，我方的观点是“文凭不能代表知识水平”，“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平。
下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：?一、?人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平。
文凭只是一种凭证，仅能证明一个人的一段学习经历，它不能够代表人的知识能力，更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度。
而人的水平是动态的，它是在逐步提升的。
水平永远不可能受文凭的压制而止步不前，否则将会导致社会的止步不前。
?二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字？因为学历只是敲门砖，能力才是你仕途的铺路石。
个人能力不足，文凭就缺少意义，当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时，伯乐难遇。
三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力。
所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定。
那是因为文凭是可见的，用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选，但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期。
是，文凭固然很重要，但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平，所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平。
?综上所述，让我方坚信：文凭不能代表知识水平,谢谢！2.我方的论据：1.既然文凭重要，为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能。
甚至进入职业学校、技校学习实用技能。
还有的即使就业了，还要老员工的传、帮、带，还要接受工作单位提供的技能培训。
所以说你只有一纸文凭，心中却是无底洞，那么，就算是侥幸有工作，也不会长久。
2.学历故然在的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是。
文凭能够代表知识水平 正方一辩陈词
正方一辩陈词尊敬的评委老师，可爱的对方辩友，在座的同学们，大家好！很荣幸由我来为我方进行开篇立论，我方的观点是：文凭能代表知识水平。
开宗明义，概念先行，首先，何为文凭？现专指学校颁发的学历证书。
知识水平呢，则是指“具有知识的多少以及运用知识的能力，包括某一学科理论和实践两个水平。
再者，代表，在这里应是一个动词，根据《现代汉语大辞典》的解释为：“人或事物表示某种意义或象征某种概念。
”也就是“体现、反映”。
所以我们要强调的是，代表是有限度的，不是等于，不是同步。
文凭代表知识水平并不是说文凭要准确的反映我们每个人的现有知识，而是在不同的时期反映我们所要求的知识水平。
所以，文凭就像一个基础线、资格线，不单是一纸文书，它的出现和存在是社会需求的产物和教育发展的必然，是社会所公认的.具体理由如下：第一：文凭是学校对知识水平通过科学程序验证后颁发的证书，当然是能够代表知识水平的。
文凭是学生经过学校严格、合理的程序认证后获得的，具有权威性。
因为文凭考核制度的合理和严格，他最大限度的运用程序去考核学生的知识水平，进而对学生的知识水平得出合理的判断，再颁发文凭，作为以后在社会上凭证。
显然在这种程序下的文凭对知识水平可以有较好的代表。
第二：社会对文凭的普遍认同正是文凭代表知识水平的表现。
举个例子，为什么企业在招聘时普遍认同文凭，文凭在这里起到了沙里淘金的作用，能够有效、快速的反映出一个人的知识水平，从而对为企业选拔人才提供参考。
第三：文凭不仅能如实的反映人当时具有的知识水平，还能在以后知识水平变化时提供一定的参考。
知识水平具有稳定性，当我们对知识融会贯通时，即使以后对这门知识接触少了，但知识不是遗忘，而是隐藏在我们大脑的某个角落。
只需要一个导火索，我是可以将我的知识水平再次引爆。
所以，即使在我们拿到文凭后的很多年，文凭对知识水平仍然具有代表性。
在这里，我方想向各位强调几个观点。
第一：我方认为文凭可以代表知识水平，但不是只有文凭能代表知识水平。
文凭能否代表知识水平(正反双方)
文凭能否代表知识水平文凭能代表知识的水平尊敬的各位评委，对方辩友和所有在座的好朋友们，大家晚上好。
我们新一期的技能鉴定现在正在火热报名中，很多人还想多考几门，多拿几个文凭。
这个文凭能不能代表知识水平，我们今晚就和对方辩友一起探讨下。
我认为依靠自身努力通过正当途径获得的有效文凭是能够代表知识的水平的。
这里指的文凭市面上那种一两百块钱办理的假证件除外，那个用人单位不承认，国家不承认，自己拿着也会觉得底气不足，我们不在这做过多的讨论。
我最不想听到的就是：文凭就是一张纸，没什么用！我想说的是，文凭至少代表了一个人所接受过的那段教育，和参加的相关考试。
视文凭如废纸的人要么是没有市面文凭的酸葡萄心理在作怪，要么就是那文凭确实太烂，没有什么含金量。
我举个简单的例子，有没有人说英语四六级没有用啊？每年都是那浩浩荡荡的考试人马，很多人都要考三次四次，不考过还誓不罢休。
在这上，我感觉文凭倒有点比知识更重要之嫌！那架势，明摆着就是英语可以不学那文凭也要到手。
所以很多不光明的手段应运而生，这就不用我多说了。
我想说的最后一点是，文凭能代表知识，而且很多时候是可以替知识说话的。
一张文凭，摆在用人单位面前，这就是一个客观真实有效的参考量。
就可以看出你具备了某些专业技能，有没有资格在进一步交流。
那时候恐怕会害怕自己文凭少没有嫌弃多的吧，俗话说，技不压身啊。
文凭是客观具体的，而知识是无形抽象的，我们承认文凭不能代表一个人的全部知识，你说你有什么爱好都去考个证来，什么书法，吉他，钢琴，篮球裁判，什么乱七八糟的，都去考一个相关的文凭，也不现实。
但是最后对方辩友若要说文凭不代表知识是不合理的，我们较真一下还能一点不代表吗？最后衷心祝愿各位学有所成，多学知识，多拿几个文凭，文凭和知识不分家嘛，早日实现自己的人生理想。
谢谢各位，我的陈述到此结束。
正方：文凭能代表知识水平1、文凭是不是只能指毕业证书？2、知识、知识水平要怎么样定义才有利于我方（对方肯定会把能力和经验都包括进去）3、文凭是长期不变的，是静态的，而知识水平是动态的，怎么能用静态的去代表动态的代表一词要怎么样去定义4、正方到底有什么立足点或是进攻点5、除了文凭，还有什么能代表知识水平？如果一定要找一个文凭以外的东西代表知识水平的话我想还有权威的认证以及一些知识产权的认证包括权威的文化职称（相对而言文化职称争议最大）。
文凭不等于水平的辩论赛材料
文凭不等于水平的辩论赛材料文凭是知识水平的必要不充分条件，是知识水平的真子集。
两者范围根本不同嘛，怎么能说文凭能代表知识水平呢?如果硬把两者等同起来，就是可笑的行而上学论拉!其次，我们要放眼现实，联系实际。
不论从个人方面，还是从学校方面.社会方面，文凭都不能代表知识水平。
相对现在的大学生而言，爱迪生没什么文凭，但他的知识水平大家有目共睹;毛主席没什么文凭，但他的知识水平大家有目共睹;李嘉成没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹."师傅领进门,修行在个人",知识水平的提高需要你在社会实践中不断学习,学校文凭具有单一性与片面性,不能用来代表一个人不同时期.不同程度的知识水平;而且现在社会上看重的是你实实在在的综合实践能力而不是一张看似实在却很虚无的文凭!这点,相信在座的各位都赞同吧? 最后,我想告诉大家,不要让对方辩友表面的真诚迷惑咯!在学校不是为了混个文凭那么简单,而是实实在在的多学点东西,在有限的时间里尽量培养各方面的能力,记住:文凭并不是我们的最终目的!而对于文凭对方想达到什么程度呢?硕士.博士.博士后,后来又是什么?斗士.骑士.烈士?你拿了这么高的文凭就证明你的知识水平就一定高吗?还要实践,实践出真知!在当今这个实力社会里，如果你空有一个文凭，没有半点能力，肯定不会得到好的职位，就算一时侥幸找到好工作，但没有实力不久就会被炒下来的。
再说现在假文凭满天飞，已经很少有人相信文凭了，当然，我不否认有文凭可能会更容易找工作，但却不是长久的。
所以，要生存，而且是好好的生存，就得有能力!高文凭底文化的人多的是拿文凭只是能力的一种体现!你是哪所大学毕业的啊?你拿的是什么文凭啊?”这是我们在生活中常常会遇到的一个问题。
一提“文凭”两字，我的第一反应就是《围城》中方鸿渐的“买假文凭事件”。
我不敢对方鸿渐妄加评论，但是对于他的“文凭事件”我想我们或许能从中思考些什么?留学四年的方鸿渐兴趣颇广，生活懒散，并未致力攻读某个学位。
文凭能代表知识水平一辩立论
文凭能代表知识水平一辩立论立论:谢主席、各位评委:开宗明义，概念先行，英文上的diploma，翻译过来即我们所理解的文凭，是舶来品，广泛意义上是指受教育程度，更深层次的是指教育法规定的经批准或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定所颁发的还学历证即毕业证、学位证或者其他证书，并且受到国家和社会的认可的即为文凭。
知识，是对某个主题确信的认识，并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用。
水平英文上为Level，本意为水平面，而这里的水平是引用意即阶段、层次，如初中、高中、大学这样的阶段。
下面我将从三个方面证明我方观点:1、文凭产生的背景:世界上第一批大学生诞生于12或13世纪欧洲，国外的学位制度从中世纪开始，与文凭、证书密切联系。
而我国的文凭是近现代产物，我国教育法第二章第二十一条说国家实行学业证书制度，第二十二条上说: 国家实行学位制度，具体为学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。
2、取得文凭的条件:在国内，我国教育法第五章第四十二条受教育者享有的权利的第3点说:在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
说明受教育者要想获得文凭，前提是在规定的时间内完成学校或其他教育机构规定的课程、实践活动、考试或相关学业要求后才能获得文凭。
在国外，如英国，想要获得高等教育文凭证书，学生完成两年或三年制课程，并且考试合格后才能取得，想要获得学士文凭，必须完成3年大学学业学习要求，而想要取得博士文凭，先要获得学士和硕士的学位，并需要经过3年的课程学习和研究，并提交学位论文，有时也要书面考试。
3、文凭能代表知识水平中代表的含义:是指体现、反映，并不是对等的关系。
如我国的人大代表，是代表人民的意志、人民的利益行使国家权力，但人大代表不等于人民，正如对方几位辩友是建筑工程系辩论赛的代表，但对方辩友能等于建筑工程系吗,而文凭是静态的，知识是动态的，那么一个静态的该如何来代表动态呢,所以文凭代表的是受教育者在某一个阶段层次，或者规定的时间内所获得的相应的基础知识专业知识等，显然文凭能代表知识水平，而非文凭等于知识或者文凭代表所有知识。
文凭能代表知识水平正方一辩稿
谢谢主席。
亲爱的观众，对方辩友，大家晚上好。
我方今天的观点是：文凭能代表知识水平。
开宗明义，文凭就是由已经取得国家认可的教学机构为结业学生所颁发的结业证明。
而知识水平，则是指我们相对于科学理论的掌握程度。
我方将从以下三个方面来论证这个观点：
1.文凭具有可信性。
在现今中国的现状之下，我们文凭的取得，都是靠自己一步一个脚印的学习、考试、汇报日渐努力的成果。
相较于荣誉、知名度这些社会风气浓厚的指标，文凭更加可信。
毕竟弄虚造假者寥寥。
2.文凭具有全面性
以当今中国的大学教育为例，教育内容可以分为普适教育和专业教育。
所谓普适教育就是我们在大一大二低年级时开的高数、英语、毛概这些课程，其目的是为了提升学生的整体素养，而我们大三大四所开的，则为针对不同专业的同学所开的专业教育。
一个人的知识水平是一个复杂又庞大的体系。
而考虑到文凭兼具的普适性和专业性，相较于专业成果，文凭具有全面性。
3.文凭还具有可操作性。
文凭的可信性和全面性，是作为他人在评判我们自身的知识的时候，所具有的优势。
那么，当我们需要直观的反应自己总体的知识水平的时候，我们首先想到的是什么？是文凭。
当我们从大学毕业面试求职时，我们不会拿出自己的奥赛获奖，也不会拿出自己评优的课程作业，我们有先考虑到的，还是毕业证书。
文凭就像是我们进入的社会的敲门砖。
它为我们的基础知识能力打上标签。
让知识水平这样抽象的东西更加直观、具体的呈现出来，如今也获得了社会的普遍认可。
综上所述，我方坚持认为，文凭能够代表知识水平。
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛优选稿
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩陈词：各位评委，对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好，今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题，我方的观点是“文凭不能代表知识水平”，“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平。
下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：一、人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平。
文凭只是一种凭证，仅能证明一个人的一段学习经历，它不能够代表人的知识能力，更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度。
而人的水平是动态的，它是在逐步提升的。
水平永远不可能受文凭的压制而止步不前，否则将会导致社会的止步不前。
二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字？因为学历只是敲门砖，能力才是你仕途的铺路石。
个人能力不足，文凭就缺少意义，当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时，伯乐难遇。
三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力。
所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定。
那是因为文凭是可见的，用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选，但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期。
是，文凭固然很重要，但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平，所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平。
综上所述，让我方坚信：文凭不能代表知识水平,谢谢！2.我方的论据：1.既然文凭重要，为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能。
甚至进入职业学校、技校学习实用技能。
还有的即使就业了，还要老员工的传、帮、带，还要接受工作单位提供的技能培训。
所以说你只有一纸文凭，心中却是无底洞，那么，就算是侥幸有工作，也不会长久。
2.学历故然在的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是。
文凭能代表知识水平,一辩立论
各位评委，观众及对方辩友你们好对于文凭能否代表知识水平我方的观点是：文凭能够代表知识水平。
首先，我方认为有必要明确几个概念，所谓文凭，是指在一定时期，接受某种层次教育后，由特定机构，给予认可的凭证。
是对个人文化程度的书面证明，具有权威性；知识水平，它是指一个人，所掌握的有关自然或者人文学科知识的程度。
代表，指的是一种反映和体现，并不是对等关系。
所以我方所说的代表绝非是说只有文凭能代表知识水平，而是文凭能够代表知识水平。
我方将从以下方面来论证我方观点的正确性。
第一、文凭作为一份权威的认可，一个学生要想获得文凭，就必须通过各种各样的考核，也就是说只有当学生达到了相应的知识水平后才能通过考核并获得文凭。
（四级、计算机、毕业论文等等考试只有通过才能顺利拿到毕业证书）第二、文凭是社会对知识水平最明确、最简单的衡量标准，在企业招聘、出国留学甚至在现在的相亲结婚中都有用到，人们看重的仅仅是那一张纸么？显然不是，有较高的文凭的人，其知识水平也就相对较高，在社会上能发挥的作用也就越大，就越能赢得企业的青睐。
第三，文凭就如同火车票，你没有票任凭你怎么解释你也无法进站，一个只接受过中学教育的学生，没有大学文凭，就没有人会承认他接受过大学教育。
而在大学中学到的东西往往是一些非常专业的知识，并不是一个中学生随便能够取代的，而文凭的存在就恰好证明了他接受过系统的专业教育，有这方面的专业技能。
需要说明的是我方并非鼓吹一味的追求所谓的高文凭，也并非否认中学文凭的作用，只是强调文凭的代表意义，强调其凭证作用。
第四，如果说文凭不能代表知识水平，那么试问一个初中毕业证书与本科毕业证书又有何区别，那读大学的意义又何在？众所周知，知识水平具有层次性，在中国现有体制下，也只有拥有较强的学习能力的人才能有机会去接受更高层次的教育，相信各位经历过高考的人都不会否认这点，高考就像一次淘汰赛，只有真正有实力的学生才能成功晋级。
而且越有实力，其拿到的就是更能被社会认可的文凭。
学历重要性辩论辩题
学历重要性辩论辩题正方辩手观点：学历重要性在现代社会中具有重要地位。
首先，学历是衡量个人学术能力和知识水平的重要指标。
通过学历，人们可以了解一个人在某个领域的专业知识和技能是否达到一定水平。
例如，医生需要通过医学学位才能从事医疗工作，律师需要通过法学学位才能从事法律工作。
学历可以为个人提供更多的就业机会和晋升空间，使个人在职场上更具竞争力。
其次，学历可以培养人们的综合素质和批判思维能力。
在大学期间，学生接受系统的学科知识培训，学习科学的研究方法和批判性思维。
这些能力对于个人的职业发展和生活中的问题解决至关重要。
学历可以帮助人们更好地理解和分析复杂的社会问题，提高解决问题的能力。
另外，学历还可以提升个人的社会地位和声望。
在社会中，学历往往被视为一个人的社会地位和经济收入的象征。
许多公司和组织更倾向于招聘具有高学历背景的人才，认为他们具备更强的专业能力和适应能力。
此外，一些高学历的人往往能够获得更高的社会声望和认可，他们的意见和观点更容易被他人接受和尊重。
为了支持这一观点，我们可以引用著名的物理学家爱因斯坦的名言，“教育并不是生活的全部，但它却是生活的基础。
”这句话强调了学历对于个人发展的重要性。
另外，美国前总统奥巴马也曾说过，“教育是我们唯一摆脱贫困的途径。
”这句话说明了学历对于改善个人经济状况的重要性。
反方辩手观点：学历重要性被过分夸大，在现代社会中并不是唯一的成功标准。
首先，学历并不能完全代表一个人的能力和才华。
有许多成功人士并没有接受过正规的学历教育，却凭借自己的实际能力和创造力取得了巨大的成就。
比如，乔布斯和盖茨都是大学辍学生，但他们创办了苹果和微软这样的世界知名公司。
其次，学历过于强调理论知识，忽视了实践经验的重要性。
在某些行业中，实际经验和技能比学历更为重要。
例如，厨师、摄影师等职业需要通过实际操作和经验积累才能获得真正的专业水平。
学历不能代替实际经验，有时甚至会限制个人的创造力和创新能力。
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正方一辩陈词
尊敬的评委老师，可爱的对方辩友，在座的同学们，大家好！
很荣幸由我来为我方进行开篇立论，我方的观点是：文凭能代表知识水平。
开宗明义，概念先行，首先，何为文凭？现专指学校颁发的学历证书。
知识水平呢，则是指“具有知识的多少以及运用知识的能力，包括某一学科理论和实践两个水平。
再者，代表，在这里应是一个动词，根据《现代汉语大辞典》的解释为：“人或事物表示某种意义或象征某种概念。
”也就是“体现、反映”。
所以我们要强调的是，代表是有限度的，不是等于，不是同步。
文凭代表知识水平并不是说文凭要准确的反映我们每个人的现有知识，而是在不同的时期反映我们所要求的知识水平。
所以，文凭就像一个基础线、资格线，不单是一纸文书，它的出现和存在是社会需求的产物和教育发展的必然，是社会所公认的.具体理由如下：
第一：文凭是学校对知识水平通过科学程序验证后颁发的证书，当然是能够代表知识水平的。
文凭是学生经过学校严格、合理的程序认证后获得的，具有权威性。
因为文凭考核制度的合理和严格，他最大限度的运用程序去考核学生的知识水平，进而对学生的知识水平得出合理的判断，再颁发文凭，作为以后在社会上凭证。
显然在这种程序下的文凭对知识水平可以有较好的代表。
第二：社会对文凭的普遍认同正是文凭代表知识水平的表现。
举个例子，为什么企业在招聘时普遍认同文凭，文凭在这里起到了沙里淘金的作用，能够有效、快速的反映出一个人的知识水平，从而对为企业选拔人才提供参考。
第三：文凭不仅能如实的反映人当时具有的知识水平，还能在以后知识水平变化时提供一定的参考。
知识水平具有稳定性，当我们对知识融会贯通时，即使以后对这门知识接触少了，但知识不是遗忘，而是隐藏在我们大脑的某个角落。
只需要一个导火索，我是可以将我的知识水平再次引爆。
所以，即使在我们拿到文凭后的很多年，文凭对知识水平仍然具有代表性。
在这里，我方想向各位强调几个观点。
第一：我方认为文凭可以代表知识水平，但不是只有文凭能代表知识水平。
第二：当下中国现状很多不诚信现象，导致了我们对文凭的质疑，但我们需要认清的是，出问题的
不是文凭本身，而是文凭的监督和考核机制，举个例子，国外看重诚信问题，学校实行宽进严出，所以国外文凭的含金量很高，那我们不禁要思考了，为什么同为文凭差距咋就这么大呢，这显然是考核机制的问题而不是文凭的问题，请对方不要混淆概念。
综上所述：。