热能与动力机械-教案-1-3章完整版概要

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热能与动力机械基础

制冷和空调是相互联系又相互独立的两个领域。

制冷是一种冷却过程，除用于食品冷冻加工、化工和机械加工等工业制冷外，其最主要的应用是空调。

空调中既有冷却，也包括括供暖、加湿、去湿以及流速、热辐射和空气质量的调节等。

本章将以制冷循环或逆向循为核心，重点阐述制冷与空调系统中的能量转换关系和性能评价等内容。

第一节概述一、制冷的定义与分类制冷是指用人工的方法在一定时间和一定空间内将物体冷却，使其温度降低到环境温度以下，保持并利用这个温度。

按照所获得的温度，通常将制冷的温度范围划分为以下几个领域：120K以上，普冷；120N0．3K，深冷(又称低温)；0．3K以下，极低温。

由于温度范围不同，所采用的降温方式，使用的工质、机器设备以及依据的具体原理有很大差别。

工程应用上有多种人工制冷方法，如适用于普通制冷的蒸气压缩式制冷、吸收式制冷、蒸气喷射式制冷，适用于深度制冷(制冷温度为20~160K)的气体膨胀制冷、半导体体制冷、磁制冷等。

空气调节系统中所用的人工制冷方法主要是蒸气压缩式、吸收式制冷。

二、制冷研究的内容制冷研究的内容可以概括为以下四个方面：1)研究获得低于环境温度的方法、机理以及与此对应的循环，并对循环进行热力学的分析和计算。

2)研究循环中使用的工质的性质，从而为制冷机提供合适的工作介质。

3)研究气体的液化和分离技术。

例如液化氧、氮、氢、氦等气体，将空气或天然气液化、分离，均涉及一系列的制冷技术。

4)研究所需的各种机械和设备，包括它们的工作原理、性能分析、结构设计。

三、制冷技术的应用制冷技术的应用几乎渗透到各个生产技术、科学研究领域，并在改善人类的生活质量方面发挥了巨大作用。

1．商业及人民生活食品冷冻冷藏和舒适性空气调节是制冷技术应用最为量大、面广的领域。

商业制冷主要用于各类食品冷加工、冷藏储存和冷藏运输，使之保质保鲜。

现代的食品工业，从生产、储运到销售，有一条完整的“冷链”。

所使用的制冷装置有：各种食品冷加工装置、大型冷库、冷藏汽车、冷藏船等，直至家庭用的电冰箱。

《热能与动力机械基础(第3版)》第3版-习题参考答案

COPH 5.95
1）压缩机进口处体积流量： qV,R 0.031468m3 /s
2）压缩机理论功率： P0 18.7kW
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第7章新能源与可再生能源利用
7-5 取k=3.5W/(m2·K) , FR=0.9，可求得集热效率： ηc,ti=50=0.445 ， ηc,ti=100=0.235
热能与动力机械基础第3版
第1～8章部分习题参考答案
第1章导论
1-5 为压缩过程,做功量为 W= -40 kJ 1-6 为放热过程, 热量是 QB=-390 kJ 1-7 轴端输出的功率为 L
Ws q（m h1 h2 ) 33.8 (2500 2300)kW 676.0kW
1-8 油泵所需功率为 P=267.07 kW
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q0=127.4 kJ/kg，qv= 1327.1 kJ/m3；
质量流量体积流量
qm,R 0.1177kg/s qV,R 0.0113m3 /s
理论功率理论制热量
P0 3.03kW k 18.03kW
理论制冷系数
COPL 0 4.95
理论制热系数 6-7
3-10 喷嘴出口高度ln 40.8mm ，可取为41mm 3-14 工况改变后通过喷嘴的流量将减少10.8％。
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第4章热力发电与核电
4-13 凝结水混合后的比焓值
hwx6 358.93kJ/kg
4-14 汽轮发电机组的主要热经济指标：
汽耗量 D0 302.594t/h
全厂热效率标准煤耗率

热能与动力机械制造工艺技术教学设计

热能与动力机械制造工艺技术教学设计一、教学目标本课程旨在使学生了解热能与动力机械制造的基本工艺技术，并能掌握常见的机械制造方法和工序，为学生将来从事机械制造和维修工作奠定基础。

具体来说，主要包括以下方面的内容：1.熟悉热力学和动力学的基本概念；2.掌握机械加工常用材料的物理和化学性质；3.掌握机械制造的常用加工工艺，包括切削、焊接、铸造、冲压和成型等；4.掌握常用机械加工设备的使用方法和注意事项；5.学会根据零部件的要求选择合适的加工工艺和工序。

二、教学内容以下为本课程的教学内容：1. 热力学和动力学基础1.1 热力学和动力学的基本概念和原理； 1.2 热力学第一定律和第二定律； 1.3 动力学的基本概念和牛顿运动定律； 1.4 热力学和动力学的应用举例。

2. 机械加工材料与工艺2.1 金属材料的性质和分类； 2.2 塑料和复合材料的性质和分类；2.3 机械加工材料的加工性和热处理； 2.4 机械加工的常用工艺，包括切削、铸造、冲压和成型； 2.5 焊接工艺及常见焊接缺陷的产生原因。

3. 机械加工设备和工具3.1 机床的分类和构造； 3.2 刀具的种类和选用方法； 3.3 切削液和润滑油的作用和选用方法； 3.4 机械加工中的安全注意事项和常见故障处理方法。

4. 机械制造流程和质量控制4.1 机械制造过程中的工序和流程； 4.2 零部件的制造和加工方法； 4.3 常见的机械制造缺陷和质量控制方法。

5. 实践操作和案例分析5.1 学生需根据实际的零部件加工要求进行实践操作； 5.2 学生需分析和比较不同加工工艺和工序的优缺点； 5.3 学生需根据实际案例分析机械加工过程中的缺陷和质量问题，并提出解决方案。

三、教学方法为使学生掌握机械制造工艺技术，本课程采用以下教学方法：1.讲授与听课相结合；通过讲授教师的知识和案例分析来引入学生的学习兴趣；2.实践操作和案例分析；学生通过实际操作和案例分析来加深对机械加工工艺的理解；3.课堂讨论与辩论；学生们在课堂上就加工工艺的优缺点和质量问题展开讨论和辩论；4.个人或小组报告；学生自己组织研讨小组并完成小组报告。

热能与动力工程概论教学作者吕太叶片式流体机械修改

型式：直锥管形、弯管形、半螺旋形及环形等形状
1）引水室作用：是按需要的速度（大小、方向）将水流引入转轮形式：开式（或明槽式）、闭式两种。开式结构水力损失小，但尺寸大，用于小型水电站。闭式又称蜗壳式。
2）导水机构作用：控制和调节水轮机流量，改变水轮机的出力，导水机构、活动导叶还用来改变水流方向，适应转轮进口要求的水流条件。
动作：电调速器——导叶接力器——控制环——连杆——转臂——导叶绕自身轴旋转——改变水流方向及过水断面面积。
4）尾水管作用：将转轮出口水流引至下游，并利用转轮出口水流的部分能量。
形式：直锥形（水力性能好，开挖大）、肘形管式。
5）喷嘴与喷针喷嘴与喷针用于冲击式水轮机，喷嘴形成冲击射流，喷针用来调节流量。
2020/4/27
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第一节叶轮机的结构和应用范围
3、叶片泵、风机与压缩机的结构（1）单级单吸悬臂式离心泵优点：结构简单、零件通用性好缺点：受力情况不好、占地面积大
5）切击式水轮机
小型的有双击式、斜击式水轮机。水流在压力作用下由喷嘴高速射出，形成动能水流并冲击水斗式叶片，将动能传递给叶片做功。水流切线方向进入叶片，所以称为切击式。
2020/4/27
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第一节叶轮机的结构和应用范围
第三章叶片式流体机械
（2）水轮机的过流部件引水室、导水机构、转轮、尾水管组成水轮机的过流系统。
2020/4/27
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第一节叶轮机的结构和应用范围
多级配置串联：
第三章叶片式流体机械
多级配置并联：
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第一节叶轮机的结构和应用范围
第三章叶片式流体机械
2、水轮机的结构

教案-1-1-1-3-机械循环热水供暖系统与自然循环热水供暖.

项目一：室内热水供暖工程施工模块一：识读、绘制室内热水供暖系统施工图（24学时）
单元1 热水供暖系统形式
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环动力。

机械循环系统膨胀水箱设在系统的最高处，水箱下部接出的膨胀管连接在循环水泵入口前的回水干管上。

其作用除了容纳水受热膨胀而增加的体积外，还能恒定水泵入口压力，保证水泵入口压力稳定。

自然循环热水供暖系统在系统的最高处连接一个膨胀水箱，用来排除系统空气和容纳水受热膨胀而增加的体积。

机械循环系统水平敷设的供水干管应沿水流方向设上升坡度，坡度值不小于0.002，一般为0.003，在供水干管末端最高点处设置集气罐，以便空气能顺利地和水流同方向流动，集中到集气罐处排除。

自然循环上供下回式热水供暖系统的供水干管应设沿水流方向下降的坡度，坡度值为0.5%～1.0%，空气能够逆着水流方向向高处聚集。

自然循环上供下回式热水供暖系统可通过设在供水总立管最上部的膨胀水箱排空气。

（5）机械循环系统如果像自然循环系统那样，将膨胀水箱接在供水总立管上会产生什么危害？
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热能与动力机械基础绪论

19世纪末，人们发明了以汽油和柴油为燃料的奥托内燃机和狄塞尔内燃机。
1908年，福特研制成功了第一辆汽车。此后，汽车、飞机、柴油机轮船、内燃机车、石油发电等，将人类飞速推进到现代文明时代。
到20世纪60年代，全球石油的消费量超过煤炭，成为第三代主体能源。
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热能与动力机械基础绪论
光射线、红外线等。辐射强度与物质温度有关，并产生热效应——叫热辐射。
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热能与动力机械基础绪论
5．化学能：仅以贮存形式存在的能量形式。如燃料的化学能。特点：与其它物质的原子和分子相结合时释放出来。
如通过燃烧将化学能转换为热能而释放。
6．核能：蕴藏在原子核内部的能量，仅以贮存形式存在。如原子能等。特点：在原子核中的粒子相互作用——原子核反应时释放出来；原子核反应，有放射性衰变、核裂变、核聚变三种，核裂变、聚变反应时释放大量能量。
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热能与动力机械基础绪论
3．电能：与电子的流动和积累有关的能。特点：以静电场能或感应电场能的形式储存；以电流形传递
电能；能有效地转换为其它形式的能。 4．辐射能（电磁能）：物体以电磁波形式发射的能。
特点：以电磁射线形式表现；
根据电磁波的波长分为 γ 射线、x射线、热辐射、微波、毫
米射线、无线电波等。热辐射——是原子振动而产生的电磁能，包括紫外线、可见
4、第四代绿色能源——？探索中
60年代以来，“能源革命”的呼声日渐高涨。“能源革命”的目的，是以绿色能源，（包括如核能和可再生能源，如水电能、生物质能、太阳能、风能、地热能、海洋能和氢能等）逐步代替矿物能源。绿色能源将有望为21世纪人类社会的发展提供持久的动力。
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高中物理第四章机械能和能源 1 功教案3 教科版必修2(2021年最新整理)

高中物理第四章机械能和能源1 功教案3 教科版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理第四章机械能和能源1 功教案3 教科版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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第1节功教学手段:视频资料：举重运动员举重录像．多媒体设备一套：可供放像、 ppt 课件播放等．教学过程：一、复习、导入新课二、引入功的概念教师活动6：给出功的概念．做功与能量转化密切相关，做功的过程就是能量转化的过程,大量事实表明，做了多少功,就有多少能量发生了转化．定义：功是能量转化的量度．学生活动6:理解定义,并作记录．三、推导功的一般计算公式教师活动7:提问学生：初中阶段我们是如何计算功的大小？学生活动7：思考回答教师提出问题．预测：学生应该可以答出力和在力的方向上移动距离的乘积．教师活动8：给出公式W＝Fx ,并引导学生说出每个物理量的物理意义．学生活动8:与教师一起完成上述过程．教师活动9：提问学生:我们提着书包水平运动，手的提力对书包做功吗？为什么？学生活动9：思考并回答教师所提问题．预测: 初中阶段对这种运动强调得比较多，学生应该可以说出正确结论．教师活动10:进一步提问学生,进而引出功的一般计算式．如果一个力与物体位移方向既不平行也不垂直，那么它做功的大小又如何来求呢？学生活动10：思考讨论教师所提问题．预测：有已学知识做铺垫,学生会想到把力进行分解．但对这么做是否可行或者说这么做的具体原因可能不是很明确．此时,教师可追问原因，并说明可以这样做的原因是：分力与合力具有相同的作用效果．教师活动11：组织指导学生完成教材第 61 页的“活动”内容．学生活动11：完成教材第 61 页的“活动"内容．预测：经过前面的铺垫，学生应该可以顺利完成此推导过程．教师活动12：总结功的一般计算式．根据功的定义即可得到如下计算公式：W＝Fx cosα力与物体在力的方向上发生的位移是做功的两个不可缺少的因素，一个力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦三者的乘积．即W＝Fx cosα学生活动12：理解功的一般计算式,并做相应记录．四、进一步理解功的一般计算式．教师活动13：对一般计算式进行进一步说明．当恒力对物体做功时，公式W＝Fx cosα有普遍意义．求一个力对物体所做的功．当力F的方向和位移x方向相同时,cosα＝1 ，力所做的功W＝Fx；当力的方向和位移方向成α角时，则有不同的方法处理求解：一是应用公式W＝Fx cosα，直接代入相应的各个物理量运算求解；二是先把力F正交分解，求出力在位移方向上的分量F1＝F cosα，由于力与位移方向垂直的分量不做功，因此功W＝F1x＝Fx cosα；三是先求出位移在力的方向上的分量x1＝x cosα，再求功W＝Fx＝Fx cosα．学生活动13:认真听教师讲解,理解所学内容．叙述功的一般计算式中各个物理量的含义及单位．1．对力F和位移x之间的夹角α的判定：教师活动14：ppt 出示下图，提出问题．这两图中力F和位移x之间的夹角是多少？学生活动14：思考讨论上述问题．预测: a。

高中物理第四章机械能和能源 1 功教案1 教科版必修2(2021年最新整理)

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第1节功本节教材分析（1）三维目标一、知识与技能1．会举例说明做功的过程就是能量转化的过程，功是能量转化的量度．2．理解功的概念，知道做功的两个不可缺少的因素．3．掌握功的公式: W＝Fx cosα，会计算恒力的功，掌握计算总功的方法．4．知道功是标量，理解正功、负功的物理含义．二、过程与方法学习功的概念及其公式导出的过程，使学生知道推理过程，培养学生逻辑推理的能力．三、情感态度与价值观通过学习、体会物理规律对现实生活的指导意义，提高学生物理学习的兴趣．同时使学生体会科学规律来自生产、生活,又能够指导生产、生活．(2）教学重点1．功的概念．2．功的计算公式．（3）教学难点1．如何判定各力做功的正负．2．能够用公式W＝Fx cosα进行有关计算．（4)教学建议对于功这一概念，学生在初中阶段已有一定的认识，但认识比较肤浅．本课的教学设计充分考虑学生原有的知识基础，让学生从初中已经熟悉的内容开始入手，再提出学生运用初中知识无法解决的问题，进而激发学生进一步认识功这一概念的欲望．通过对功的定义式的推导和讨论,进一步加深学生对力的作用效果的理解，进而认识功的本质．功是力学中的基本概念，在用能量途径研究物体的运动时，功的概念是不可缺少的，此外这部分知识与现代生活、生产等有着密切的联系，也是本章学习的基础．因此，教学设计过程注重培养学生的推理能力，同时教师应布置一些任务，让学生在完成任务中运用科学思维解决物理问题 , 了解物理思想和物理方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，让学生得到成功的体验，享受成功的愉悦，激发学习的热情和责任感．学生在初中建立的关于力做功的概念仅限于:力和在力的方向上移动距离的乘积．本节使学生认识一般力做功的计算方法,通过对功的定义式的推导,提高学生对已有知识的理解和分析解决问题的能力，同时让学生体验运用知识解决问题获得成功的喜悦,激发学生学习的兴趣．新课导入设计导入一复习、导入新课教师活动1:播放我国奥运会举重冠军比赛视频．我们都知道举重运动员在比赛过程中要消耗很大的能量，那么在每一次举重过程中，运动员到底要消耗多少能量呢？我们如何测定或计算呢？消耗掉的能量又用什么来量度呢?学生活动1：观看视频,思考教师提出问题．教师活动2：逐项展示初中所学的功与能量知识的脉络．你所知道的能量形式有哪些？（引导学生回答:动能、势能、内能、电能）你能列举一些能量相互转化的实例吗？热量从高温物体传给低温物体是能量的转化吗？学生活动2：逐题思考,回答教师所提问题．本章我们就要解决不同形式能量的转化是如何实现的问题．教师活动3：组织学生观看图片:运动员举重、滑雪运动员从斜坡下滑、射箭运动员射箭．提问学生,分别说出三幅图中运动物体受到哪些力，其中哪些力对物体做了功，物体的哪些能量发生了变化．学生活动3：分析讨论，回答教师所提问题．教师活动4：让学生以小组为单位对所提问题进行分析总结，引导学生归纳出三幅图的共同特征：力对物体做功的过程同时伴随着物体能量的转化．学生活动4：与教师共同完成这个过程．教师活动5：组织学生列举一些日常生活中力做功伴随能量转化的实例．学生活动5：举例，如球类运动，提书包上楼，骑车上学，拿起手边的东西等．导入二原来，做功的过程就是能量转化的过程，这样通过做功的多少就可以定量地研究能量及其相互转化了．所以，功是能量转化的量度．。

热能与动力机械测试技术课程设计

热能与动力机械测试技术课程设计一、引言随着工业化发展和科技的进步，机械工程行业已经成为现代工业的重要支柱，而机械测试技术在机械工程领域中变得越来越重要。

本文将描述一种基于热能与动力机械测试技术的课程设计方案，可以帮助学生了解机械测试领域的最新技术和知识。

二、课程设计目标本课程设计旨在：•帮助学生了解机械测试的基本原理和技术•提高学生在测试系统操作和分析方面的技能•培养学生团队合作和沟通的能力•帮助学生了解最新的热能与动力机械测试技术三、教学内容该课程设计将覆盖以下主题：1. 机械测试基础•机械测试的定义•测试系统组成和原理•传感器、仪器和设备的使用和校准•测试数据收集和分析2. 热能测试•热能测试的基础知识•热能测试的仪器和设备使用•热传导和热辐射测试•热工性能测试3. 动力机械测试•动力机械测试的基础知识•发动机和驱动系统测试•动力性能测试•噪音和振动测试四、课程设计方案1. 实验设备和仪器为了完成本课程设计，需要以下实验设备和仪器：•标准化测试台•数字多通道数据采集系统•温度、压力和振动传感器•热量计•发动机测试设备•声学级振动计2. 实验计划和组织本课程设计将分为以下几个实验：实验1：机械测试基础此实验将介绍机械测试的基本原理和技术。

学生将使用标准化测试台和数据采集系统进行测试。

此实验旨在培养学生基本的测试技能和数据分析能力。

实验2：热能测试此实验将介绍热能测试的基本原理和技术。

学生将使用热量计和温度传感器对热传导和热辐射进行测试。

此实验旨在培养学生热能测试的技能和对热工性能测试的理解。

实验3：动力机械测试此实验将介绍动力机械测试的基本原理和技术。

学生将使用发动机测试设备和声学级振动计对发动机和驱动系统进行测试。

此实验旨在培养学生动力机械测试的技能和对动力性能测试的理解。

3. 考核形式本课程设计的考核形式包括以下内容：•实验报告•课堂演示•小组讨论和展示五、总结与展望通过本课程设计，学生可以了解基本的机械测试原理和技术，并掌握最新的热能与动力机械测试技术。

热能与动力机械测试技术总结分析PPT学习教案

会使用标准节流装置的流量公式会使用标准节流装置的流量公式知道其知道其影响因素影响因素清楚其内部各参数的含义清楚其内部各参数的含义会计算流出系数会计算流出系数cc流束膨胀系数知道其流束膨胀系数知道其影响因素能根据节流装置的差压求压影响因素能根据节流装置的差压求压力损失
热能与动力机械测试技术总结分析
会计学
第十一章汽包水位的测量
掌握几种不同的水位计工作原理。各自有何优缺点。
哪种水位计的示值更接近汽包重量水位，为什么？
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第十二章炉烟分析
炉烟取样位置。会进行氧化锆氧量计含氧量的计算（公式
掌握）。为正确测量气体中氧含量，氧量计使用中应注意的问题。
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考试
第3页/共21页
间接测量值的标准误差。会使用判断粗大误差的两个准则。了解系统误差的判别准则。
第4页/共21页
第三章温度测量概述
各种测温方法的测量原理是什么。压力式温度计误差的主要来源，如何消除。
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第四章热电偶和热电阻温度计
热电偶温度计测温的原理。掌握热电偶的基本定律理解并灵活运用。明确热电偶回路中补偿导线的作用。常用的标准热电偶的分度号，使用范围，特点等，会进行查表运
算。普通工业用热电偶的基本构造，知道铠装热电偶、薄膜热电偶的
构造及各自优点。会利用各种方法对热电偶进行冷端温度补偿.(补偿原因及方法。
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标准化热电阻有哪些。热电阻的测温原理是什么。
工业用热电阻的结构，引出线有几种类型。铠装热电阻、膜式铂电阻各自的特点。半导体热敏电阻的温度特性及特点。熟悉热电偶和热电阻的校验方法。热电阻温度计与热电偶温度计有何异同点。

热能与动力机械测试技术---作业题

热能与动⼒机械测试技术---作业题《热能与动⼒机械测试技术》作业习题（⼀）第⼀章概述1-1 什么是测量？1-2 按照得到最后结果的过程不同，测量⽅法可分为哪三类？1-3 什么是直接测量？什么是间接测量？什么是组合测量？1-4 对于稳态物理量，直接测量时常⽤的⽅法有哪⼏种？1-5 对于⾮稳态和瞬变参数应如何测量？1-6 什么是模拟测量？什么是模拟测量系统，它的优缺点是什么？1-7 什么是数字测量？什么是数字测量系统，它的优缺点是什么？1-8 模拟信号与数字信号的区别是什么？1-9 按⼯作原理，测量仪器⼀般包含哪三个部分？1-10 作为仪器的感受件必须满⾜哪三个条件？1-11 作为仪器的中间件可以完成哪四项任务？1-12 仪器的效⽤件的作⽤是什么？它可以分为哪些种类？1-13 测量仪器按⽤途可分为哪⼏类？范型仪器、试验室⽤仪器和⼯程⽤仪器的特点和使⽤要求是什么？1-14 测量仪器的主要性能指标有哪些？1-15 测量仪器如何表⽰其准确度的级别？1-16 选⽤仪器时应遵循哪两条基本规则？第⼆章误差理论及应⽤2-1 测量的四要素是什么？测量误差分析的作⽤是什么？2-2 什么是误差？⼀般可将测量误差分为哪三类？各类误差有哪些特点？2-3 系统误差的产⽣原因有哪些？消除系统误差有哪些⽅法？2-4 系统误差的综合的常⽤⽅法有哪三种？各有何特点？2-5 符合正态分布的随机误差具有哪四个特征？2-6 剔除可疑测量值的准则有哪⼏种？⼀般地选择原则是什么？2-7 叙述直接测量量的随机误差计算⽅法（包括计算步骤和计算公式）。

2-8 在某发动机处于稳定⼯况下，对输出转矩进⾏了10次测量，得到如下测定值：14.3，14.3，14.5，14.3，13.8，14.0，14.4，14.5，14.3，14.0N·m。

试表达测量结果。

2-9 叙述间接测量量的随机误差计算⽅法（包括计算步骤和计算公式）。

2-10 ⽤⽔⼒测功机测量发动机输出的功率。

热能与动力工程概论教学吕太热能动力装置通用设备PPT学习教案

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煤粉制备设备的作用与分类
碎煤设备的类型包括反击式碎煤机、锤击式碎煤机、环锤式碎煤机及齿辊式碎煤机。筛分设备的类型包括滚筒筛、概率筛、振动筛、共振筛及固定筛。
磨煤机大致分为三种： (1) 低速磨煤机转动速度为15～25r/min，目前常用的是双进双出钢球筒式磨煤机、单进单出钢球筒式磨煤机。 (2) 中速磨煤机转动速度为50～300r/min，目前常用的是MPS中速磨煤机、RP（或HP）中速磨煤机、MBF中速磨煤机。 (3) 高速磨煤机工作转速高达750～1500r/min，目前常用的是风扇式磨煤机。上面提到的煤粉分离设备指的是粗粉分离器，还有一种煤粉分离设备叫做细粉分离器。它是指中间储仓式制粉系统中，把煤粉从气粉混合物中分离出来的设备，也称旋风分离器。从细粉分离器分离出来的煤粉进入煤粉仓待用。
三、煤粉制备设备的作用与分类
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煤粉制备设备的作用与分类
煤粉制备过程，简单地说，就是先把煤破碎成一定粒度，再研磨成粉状。这就需要煤的破碎设备和研磨设备。另外，在煤的破碎过程中，还需要筛分设备；在煤的研磨过程中，还需要分离设备。筛分设备的作用就是将从碎煤机出来的大煤块（筛上物）重新送回到碎煤机破碎，将合格煤块（筛下物）送入磨煤机；煤粉分离设备的作用就是在磨煤机磨制送出的煤粉中，将不符合粒度要求的煤粉重新送回到磨煤机中继续研磨，将符合粒度要求的煤粉送入煤粉仓中。
蜗壳出口处气流速度一般仍然很大。为了有效利用这部分能量，在蜗壳
蜗
出口装设扩压器。因为气流从蜗壳流出时向叶轮旋转方向偏斜，所以扩压 1-尖舌；2-深舌；3-短舌；4-平舌器一般做成向叶轮一边扩大，其扩散角
通常为6°～8°，如图所示。

热力学与热功与机械功的物理教学设计方案

涉及能量转化和传递的方方面面
03 热功与机械功在工程领域的应用
提高工程效率、减少能源浪费
设计案例：利用热功和机械功提高能源利用效率
在能源日益紧缺的今天，提高能源利用效率成为一个重要课题。通过合理设计利用热功和机械功的工程方案，我们可以在实际应用中有效节约能源、降低成本，并对环境造成的影响进行合理控制。通过研究热功和机械功的转化规律，我们可以更好地应用于工程实践中，推动能源利用的可持续发展。
● 06
第6章总结与展望
热力学教学的意义
热力学知识与实际应用的联系
热力学理论与实际物理现象的对应关系热力学在工程中的应用
热力学教学的重要性
培养学生的科学思维提升学生的科学素养
热力学对学生思维能力的培养
通过热力学学习锻炼学生逻辑思维能力培养学生的分析和解决问题的能力
ห้องสมุดไป่ตู้
热力学对未来发展的启示
● 04
第4章实验设计与教学实践
热力学实验设计
热力学实验的重要性
探究热力学规律验证理论模型培养实验能力
热力学实验的分类
定容定压实验绝热过程实验等温过程实验
热力学实验的设计要点
实验流程设计数据采集准确性实验条件控制
热力学实验的安全注意事项
化学品使用安全实验设备操作规范应急措施准备
促进学生创新思维
激发学生对科学问题的思考培养学生解决问题的能力
拓展学生职业发展
提升学生的就业竞争力帮助学生更好地适应社会发展需求
未来热力学发展趋势
随着科学技术的不断发展，热力学领域也在不断拓展和深化。未来热力学将在新能源领域的应用上取得重大突破，同时热力学理论在物理学研究中的作用将得到更广泛的认可。创新热力学实验技术的发展方向将推动热力学实验的进一步发展，而热力学教学模式的创新与提升将促进学生对热力学知识的更好理解与应用。