专插本英语语法复习讲义 共24页24页PPT
专插本基础语法
掌握语法的核心基础（暑期班前完成）第一章基本句型及补语第二章名词词组与冠词第三章动词时态第一章基本句型及补语初级句型——简单句(Simple Sentences)简单句掌握得好，对各种主要词类能够运用自如，之后才有资格进入复句、合句。
基本句型是语法最重要的基础。
基本句型搞不明白，后面的所有语法难点也不可能搞得明白。
五种单句的基本句型：1. S+V (主语+动词）2. S+V+O (主语+动词+宾语）S:主语3. S+V+C (主语+动词+补语）V:动词4. S+V+O+O (主语+动词+宾语+宾语）O:宾语5. S+V+O+C (主语+动词+宾语+补语）C:补语虽然从初中开始就教五种基本句型，可是其中有两种（句型3和句型5)关于补语的句型，许多人恐怕一直没有真正搞清楚是怎么回事。
如果有五分之二的简单句没有弄懂，接下来的复句可就没办法弄清楚了。
所以补语是第一个需要加强的观念。
传统语法处理这个问题时，照例是取一些名词来搪塞过去，像“补语”这个词本身，以及“不完全不及物动词”和“不完全及物动词”等等。
动词的及物或不及物还是比较容易了解的观念，至于什么叫做“不完全”，在传统语法中一直没有讲清楚，连带什么叫做“补语”也就不甚明确。
其实，要了解补语，只需要研究那些解释为“是”的动词。
基本句型分五种，是因为有五种特性不同的动词而造成的。
在所有的英语动词中，只有解释为“是”的动词是空的，完全没有意义。
也只有这种动词才需要补语来补足句子的意思。
先回到出发点来说。
一个完整的句子，必须能够表达完整的意思。
这需要以两个部分来完成：主语和动词。
主语，是这个句子所叙述的对象。
动词，构成叙述的主要内容。
例如：1. John Smith died in World War Two.(约翰·史密斯死于第二次世界大战。
）2. John Smith killed three enemy soldiers.(约翰·史密斯杀了三名敌军士兵。
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9．It was a meeting________importance I did not realize at the time. A．which B．at which C．its D．whose 解析：定语从句修饰meeting，引导词whose在定语从句中
语法专练
1．I have seen the film，________leading actor is my
favourite. A．its B．that C．whose D．which 解析：定语从句修饰film，引导词在定语从句中作 leading actor的定语，表所属关系。 答案：C 2．The girl________everybody had thought could win a gold
的关系，whom作of的宾语。 答案：C
定语从句(二) 1．whom，which在定语从句中可作介词的宾语，这样的介词一
般放在whom，which之前也可放在原来的位置上。that也可作 介词宾语，但介词不能放在that前，只能放在原位置上；含有 介词的固定词组，介词也只能放在原位置上。 This is the nurse to whom Tom spoke just now.＝This is the nurse whom Tom spoke to just now. 这就是那个Tom刚才跟她谈话的护士。 The child whom you take care of is ill.你照看的那小孩病了。
码”。后面是倒装句。 答案：C
7．I don’t like the way________he spoke to me. A．what B．by which C．by that D．/ 解析：定语从句修饰way，引导词作状语时可用in which/that/不填。 答案：D
英语专业新编英语语法教程第24讲文档.ppt
That’s all
Thank you
Answer:direct
3.He opened the door__(wide,widely)
Answer:wide
Exercise
2020/4/29
1.I am most ready: my paper is near finished
2.He told immediately Smith to come to the point
NOTICE:
这里的 hardly entirely sort of 都是一些程度副词，起强调，强化和弱化作 用，不同于与状语。副词在作形容词，副词，介词等修饰语的时候是词组 成分不是分句成分。
修饰形容词
a. He had an unusually deep voice. b) I was that hungry i could have eaten a horse c) That was a very funny film
修饰介词和连词
2020/4/29
在副词中，少数几个副词可以修饰连词和介词
a) I can’t reach it, it’s well(远远地) over my head. b) There’s the house, right in front of you C) His parents are dead(完全地) against the trip.
3.Sit tightly(坚持己见) and don’t be persuaded by him
4.When I compare the essay with the one written by Anne, it is real hard to say which is worse.
专插本英语语法专项复习
被动语态复习要点归纳一、语态的基本概念和种类语态是动词的一种形式，用来表明主语与谓语动词之间的关系。
英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
谓语动词为主动语态的句子叫主动句，谓语动词为被动语态的句子叫被动句。
一般说来，主动语态侧重于行为者，被动语态侧重于动作的对象或动作本身。
如：主动句：They built this bridge.被动句：This bridge was built by them.二、被动语态的构成被动语态由“be +及物动词的过去分词”构成，助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be 作为系动词的变化完全一样。
英语主动语态的时态共有十六种，而被动语态只有十种。
三、八种常用时态的被动语态举例1．一般现在时A lot of books are kept in our school library. 我们学校图书馆有许多藏书。
2．一般过去时A thief was caught last night. 一个小偷昨晚被抓了。
3．现在进行时The watch is being repaired. 这块表正在修理。
4．过去进行时The door was being painted at that time. 那时门还在油漆。
5．一般将来时The class meeting will be held next Saturday afternoon. 班会下周六下午召开。
6．过去将来时They said the work would be finished the next day. 他们说这项工作第二天就能完成。
7．现在完成时My bag has been stolen. 我的包被偷了。
8．过去完成时She said this airport had never been used. 她说这个机场没有使用过。
四、被动语态的用法1．当不知道谁是动作的执行者时，用被动语态。
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3)I have bought an umbrella. (I bought an umbrella and I have it now.) 我买了一把伞.
2.现在完成时动词可以表示开始于过去持续到现在(也许还会继续进行下去)的动作或状 态.例如:
1)I have studied English since 1975. 我从一九七五年起就学习英语. 2)They have been in Beijing since 1949. 他们从一九四九年起就(住)在北京. 3)He has lived here for two years. 他住在这儿已经两年了. 4)He has been ill for ten days.他病了十天了. 注:come, go, leave, arrive, join, die, bury, 和marry等动词所表示的动作是一时的,
(试与 I have read three books this morning 比较. ) 2)He has been staying here for two hours. 他在这儿待了两个小时了.
(试与He was here for two hours 比较.) 3)She has been living there since 1970. 她从一九七O年以来就住在这里.
式 They have not (haven’t) studied.
疑 Have I studied? Have you studied?
问 Has he studied? Have we studied?
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注：专有名词和普通名词中的物质名词和抽象名词为不可数 名词，集体名词和个体名词是可数名词
体说哪一个。如：
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5
A plane is a machine that can fly.
❖ B）表示数量一
❖ C）表示序数的增加，即用于序数前表示序数的递增。
❖ Soon we saw a second plane .Then a third and a forth.
❖ D)用于不可数名词前，使得其具体化
上主格用作主语，宾格用作宾语。如：
❖ If I were her ,I would leave. ❖ 注：单独使用的人称代词通常用宾格。如： ❖ “I want to leave.” “Me too.”
❖ “Who did this?” “Me.” ❖ B)人称代词的排列顺序。对于单数人称代词，其排列通常为“二、三、一”
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2
单数复数同形的名词
Sheep fish(加-es时表示种类） deer Chinese mesas works 名词复数的不规则变化 man~men woman~women child~children tooth~teeth foot~feet gooes~geese Mouse~mice ox~oxen 复数形式的固定结构 consider one’s feelings make friends with 与某人交朋友 take measures to do sth 采取措施做某事 make repairs 修理 make matters better使情况好转
专升本英语语法精讲课件
专升本英语语法精讲课件教学内容：本节课的教学内容选自《专升本英语语法》教材，主要涵盖第五章动词的时态和语态。
本章内容是英语语法学习的重要部分，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、被动语态和主动语态等。
通过本章的学习，使学生掌握动词时态和语态的用法，能够正确表达时间、动作和状态等概念。
教学目标：1. 学生能够掌握动词的时态和语态的构成和用法；2. 学生能够正确运用动词的时态和语态表达时间、动作和状态等概念；3. 学生能够通过动词的时态和语态的运用，提高英语听说读写的能力。
教学难点与重点：重点：动词的时态和语态的构成和用法。
难点：一般将来时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和被动语态的用法。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、练习册、笔记本。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一些日常生活中的照片，引导学生用英语描述照片中的动作和状态，从而引出动词的时态和语态的概念。
二、知识讲解（15分钟）教师在黑板上用粉笔写出动词的时态和语态的构成和用法，一边讲解一边示例，让学生直观地理解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、被动语态和主动语态的用法。
三、例题讲解（15分钟）教师通过多媒体课件展示一些例题，让学生观察并分析例题中动词的时态和语态的用法，然后给出答案并解释原因。
四、随堂练习（15分钟）教师发放练习册，让学生完成练习题，然后教师挑选一些学生的答案进行讲评和纠正。
五、课堂小结（5分钟）六、板书设计七、作业设计1. 请用一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、被动语态和主动语态各写一个句子，并解释其用法。
答案：一般现在时：I like apples.（我喜欢苹果。
）一般过去时：I visited the museum yesterday.（我昨天参观了博物馆。
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（１）主语＋动词 ： She（主语） sings（动词）
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Time flies. Class begins. Spring has come. The birds are singing. Everybody laughed. Fish swim. The medicine works.
ppt课件 13
冠词 定冠词 a an 不定冠词 the
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连词
并列连词: but/and/or/nor/so/therefore/yet/ however/nevertheless/for/as well as/both…and/not only…but also/ either…or/neither…nor/(and)then
英语语法的基本体系
一、词法
二、句法 1、按句型结构分 （1）简单句 （2）并列句 （3）复合句 2、按使用目的可分为四类 （1）陈述句 （2）疑问句 （3）感叹句 （4）祈使句
ppt课件 1
１.按句型结构分有以下五种句型： （１）主语＋动词 （不及物） （２）主语＋动词（及物）＋宾语 （３）主语＋动词（系动词）＋表语 （４）主语＋动词（及物） 1. ＋间接宾语＋直接宾语 （５）主语＋动词＋宾语＋宾补 2.按使用目的可分为四类 （1）陈述句（2）疑问句 （3）感叹句（4）祈使句
ppt课件 22
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
（3）主语＋系动词＋表语： She is （主语） （系动词）
This is our classroom. It is bright and clean. My parents are both teachers. The story is very instructive. School is over. We were all out. Tom looks young. You seem tired. I feel quite comfortable. The weather is keeping fine. He remained silent. 23 ppt课件 The day are getting longer and longer.
《英语语法基础》课件
言运用能力
学习技巧
制定学习计划：明确学习目标，制定合理的学习计划 注重实践：通过阅读、写作、听力、口语等方式进行实践 利用资源：利用网络、书籍、课程等资源进行学习 定期复习：定期复习学过的知识，巩固记忆，提高学习效果
学习资源推荐
书籍：《英语语法大全》、《英语语法新思维》等 网站：BBC Learning English、English Grammar Secrets等 应用：Duolingo、Rosetta Stone等 课程：Coursera、Udemy等在线课程平台提供的英语语法课程
语态转换：主动语态转换为 被动语态，需要添加助动词
和过去分词
语态选择：根据句子意思和 上下文选择合适的语态，使
句子更通顺、更符合逻辑
虚拟语气
虚拟语气是一种表达假设、愿望、建议、命令等非真实情况的语气。 虚拟语气通常用于条件句、假设句、祈使句等句型中。 虚拟语气的构成包括：主语+助动词+动词原形。 虚拟语气的用法包括：条件句中的虚拟语气、假设句中的虚拟语气、祈使句中的虚拟语气等。
忆
互动性强：提 供练习题和案 例分析，增强
学习效果
生动有趣：采 用丰富的图片 和动画，增加
学习兴趣
02
英语语法基础知识
词类
• 名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称 • 动词：表示动作、状态或存在 • 形容词：表示人或事物的特征或属性 • 副词：表示方式、程度、时间、地点等 • 介词：表示时间、地点、方式等关系 • 连词：连接词、短语或句子，表示逻辑关系 • 感叹词：表示惊讶、喜悦、悲伤等情感 • 代词：代替名词或名词短语 • 数词：表示数量或顺序 • 冠词：用于名词前，表示名词的类别或数量 • 助动词：帮助构成时态、语态或语气 • 情态动词：表示能力、可能性、许可等 • 非谓语动词：包括动名词、不定式和分词，表示动作的状态或性质 • 感叹词：表示惊讶、喜悦、悲伤等情感 • 连词：连接词、短语或句子，表示逻辑关系 • 介词：表示时间、地点、方式等关系 • 冠词：用于名词前，表示名词的类别或数量 • 助动词：帮助构成时态、语态或语气
基本英语语法大全PPT课件PPT42页
“四大基本句型”
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1第2页，共42页。
什么是四大基本句型
1 主动句型：主语+谓语（动词或 动词短语）
I study. We listen to the music. She takes care of her baby.
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2第3页，共42页。
2 被动句型：主语+谓语（ Be的过去分词）
I am thirsty.
My father is an engineer.
It will be cloudy tomorrow.
He has been in Beijing.
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21第22页，共42页。
2变得：get, turn, grow, go, fall, become, come
He got angry. The leaves have turned red. The man has grown old. It never goes wrong. She soon fell asleep. My dream has come true.
一、时态的定义：时间+状态 二、时态的划分方法： 三、对四个时间段和四种状态的定义 时间分为：现在，过去，将来，过去将来。 状态分为：一般，进行，完成，完成进行。共 组合16种时态，其中8种是常用的。
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23第24页，共42页。
感官联系动词：看起来， 听上去，闻 起来， 尝起来，摸起来，看来，显得 等等。
You look great.
His advice sounds reasonable.
The cheese smelled terrible.
The table feels smooth.
英语语法总复习PPT教学课件
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现在完成时
have been 和have gone 的区别：
have / has been 用来表示以往的经历，译为“来（到） 过”，常与频度状语once, ever等连用。如：
Have you ever been there?
你曾去过那里吗？（不能用has come）
They have been to Beijing twice.
他们去过北京两次。（不能用have gone）
have / has gone表示“走了”、“到…去了” 如：
He has gone to Shanghai. 他到上海去了。
（他可能在途中，也可能已到上海，但不在这里。）
2020/10/16
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过去完成时：
可以表示过去未曾实现的希望、打算或意图，常 与hope, intend, mean, expect, think, want, suppose 等动词连用。如：
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• ③.表示某种状态一直持续到说话人 所提及的时间
• we will have been married a year on June 25th .
• 到6月25日我们俩结婚就满1年了
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• 语态
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1 有些动词，如 need, require, want, worth, deserve等，后面接动名词的主动式表示被动 的含义。
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将来完成时：
由shall / will have + 动词的过去分词构 成
疑问式：将shall / will移至主语之前
否定式：shall / will not (shan’t / won’t) have + 动词的过去分词
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The students of the universities like English very much.
My daughter sings very well. My brother works very hard 3. 表示客观事时或普遍真理 The sun rises in the east Two and two is four
Unit 5 现在进行时
• 1.用法： • 表示此时此刻正在进行的动作。 • They are watching TV in the
living room. • He is listening to the radio. • I am reading English.
2.构成
• 主语+be+现在分词 • 现在分词的构成： • 1）、在动词原形后+ing. • watch-watching talk-talking • Go-going tell-telling • 2).重读闭音节，末尾只有一个辅音
母双写这一辅音字母+ed • plan-planned admit-admitted • 4.以不发音e结尾，+d • arrive-arrived live-lived
倒装句
• So+be/do/will/did+主语 • She is French, and so am I. • They were late, and so were we. • He went to India last year, and so
•
What a wonderful day it is.
• What+ 名词复数
• What lovely children.
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情态动词（Modal Verbs）: 表示说话人对某一动作 或状态的态度，认为“可能”，“应当”，“必 要”。
• 特点： 1. 不能单独作谓语，必须和不带to的不定式 连用（即动词原形，ought 除外）。 2. 没有人称和说的变化。 3. 朗读时，它的肯定式一般不重读。
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• 1. can, could
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• 5. “ So do I ” 句式。
• So am I.
• Neither am I.
Nor }
• So it is with sb . was
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• 6.以So; Such; Thus; 等程度副词或Often; Always; Once; Many a time 等频度副词开头 的句子。
• Out rushed the children.
• Away went the boy.
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• 主语是人称代词时，主谓语序不变(正常语 序)。
• Here it is.
• Here you are. • Here is the money.
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• 3.Only 所修饰的副词、介词短语或状语从 句放到句首时。
need、dare 可用作行为动词
She dares to do so.
Does she dare to do so? she doesn’t dare to do so.
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非谓语动词：不能单独作谓语，不随人称和 数的变化而变化的一种形式。
• 不定式 • （一）成分： 1. 作主语：It is very important to study English. 2. 作宾语：We hope to play football today. 3. 作表语：His wish is to become a writer. 4. 作补足语：They elected me to be the monitor.
2024广东省专插本《英语》习题串讲课件
英语习题串讲(专科)考试题型及分值（广东，总分100，考试时间1201.考试题型及分值分钟）题型题量分值总分301304篇2024015115写作115152.考试时间分配考试时间120分钟30分钟40分钟20分钟写作30分钟考试小结1.3030分。
词汇：22111题2311题）语法：11732交际对话（2题）考试小结2.考查体裁考题类型题、阅读（选择题）：考试小结3.完形填空(Cloze)考查体裁：记叙文主题：考点：词汇和语法（名词、代词、动词、连词、冠词、介词搭配、主谓一致等）考试小结4.写作应用文应用信函：留学生询问学校健身房情况1.主要题型：词汇与语法(专科)43400考A级/四级1.主要题型：词汇与语法结构V30 分，+语法15交际对话、考点名词重点考点代词考点动词重点考点考点考点考点交际对话新增考点重点考点重点考点复合句难点考点虚拟语气重点考点主谓一致难点1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，13）（考点：名词辨析）13.A.B.C.D.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，13）13.A.B.C.D.【正确答案：A】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，19）（短语辨析）A.B.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，19）（短语辨析）A.B.【正确答案：B】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，15）（代词）A.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，15）（代词）A.【正确答案：C】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，11）（动词）A.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，11）（动词）A.【正确答案：B】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，14）（情态动词）A.B.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，14）（情态动词）A.B.【正确答案：B】mustn’t表示：不能，禁止1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，29）（形容词）29.A.B.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，29）（形容词）29.A.B.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，23）（副词）A.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，23）（副词）A.【正确答案：B】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，6）（连词）6.A.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，6）（连词）6.A.【正确答案：D】条件状语从句1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，17）（介词）A.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，17）（介词）A.【正确答案：A】Run to：奔向Run up：高涨Run in：拘留，跑进Run on：继续下去1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，24）（冠词）24. —A.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，24）（冠词）24. —A.【正确答案：C】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，26）（数词）26. ——A.B.C.D.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，26）（数词）26. ——A.B.C.D.【正确答案：C】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，22）（交际对话）22. ——1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，22）（交际对话）22. ——【正确答案：D】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，10）（时态和语态）A.B.C.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，10）（时态和语态）A.B.C.【正确答案：C】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，25）（非谓语动词）help.A.B.C.D.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，25）（非谓语动词）help.A.B.C.D.【正确答案：B】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，25）（复合句）A.C.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，25）（复合句）A.C.【正确答案：A】1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，8）（虚拟语气）8.A.C.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，8）（虚拟语气）8.A.C.【正确答案：C】虚拟语气1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，1）（主谓一致）A.B.C.1.主要题型：语法和词汇题1）英语语言基础知识（2104，1）（主谓一致）A.B.C.【正确答案：A】完形填空(Cloze)200201.2.3.4.考点：词汇和语法2.主要题型：完形填空2.主要题型：完形填空完型填空例题（2104，51）考点：词汇与语法(介词)C. asD. of【正确答案：A】2.主要题型：完形填空完型填空例题（2104，51）考点：词汇与语法(介词)C. asD. of【正确答案：A】2.主要题型：完形填空完型填空例题（2104，52）考点：词汇与语法(副词)5152 .。
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级。副词的比较级形式和最高级形式变化与形容词完全
相同
adj.” 例如：hard
harder
hardest
fast
faster
fastest
early
earlier
earliest
quickly more quickly most quickly
badly
worse
worst
5. 数词
表示“多少” 和“第几”的词，叫做数词(numeral)。 数次可分为基数词和序数词。
Lend me your dictionary, please. （2）复合宾语 They elected him their monitor.
（五）宾语补足语： 英语中有些及物动词，除有一个 直接宾语以外，还要有一个宾语补助语，对宾语的动作、 状态、身份、特征等内容进行补充说明,才能使句子的 意义完整。宾补可由名词、形容词、副词、不定式(短语)、 分词(短语)、介词短语和从句充当。例如：数 人称Leabharlann 第一人称 第二人称第三人称
单数
复数
名词性物主代词
数 人称 第一人称 第二人称
第三人称
单数
mine yours his hers its
复数
ours yours theirs
3）反身代词 表示反射（指一个动作回射到该动作执行者本身）或强 调（即用来加强名词或代词的语气）的代词叫做反身代 词。
How many dictionaries do you have? I have five. （数词） He pretended not to see me. （不定式短语）
The old woman didn’t know what to d（o. 不定式短语） I enjoy listening to popular music.（动名词短语） He is used to working at night. （动名词短语） I think（that）he is fit for his office.（宾语从句） 宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语）， 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
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• 2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如：
• The earth moves around the sun. east of China.
Shangh
•
Pride goes before a fall. 骄者必败。
• _________ it or not, his discovery had created a stir in
repaired
• c. will have been repaired d. were being
repair
• By the time the course ends,______ a lot about Britain.
• a. we’ll learnt b. we are learning
• c. we have learnt d. we’ll have learnt
• D) has been rising
专升本英语考试辅导
a. 表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。例如：
•
We are waiting for you.
b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未 必正在进行。例如：
•
Mr. Green is writing another novel.（说
一般现在时isamcleaned一般过去时waswerecleaned一般将来时willshallcleaned过去完成时hadbeencleaned现在完成时hashavebeencleaned过去进行时waswerebeingcleaned现在进行时isambeingcleaned32历年英语考试中出现的被动语态英语考试中的被动语态主要考查了一般现在时现在进行时现在完成时含有情态动词等的被动语态
英语语法语法入门 ppt课件
一位人称风流倜傥英俊潇洒诚实可靠小郎君的小伙子，于一个大雪来的 有点晚的年度，在一所位坐落于天府之国成都的高等学府，完全无可救 药地地喜欢上了一位肤若凝脂吹可破、貌如天仙美若玉的女生。
练习：分析划线部分的成分。 Mr. Q, a handsome and reliable young man, fell in love with Miss H, a
2) 马上使用
I am studying English. My father am…(“哦不对，应该是 is ”)…is watching TV. My mother is cooking. They are not study …(“哦不对，应该是 studying”)… studying English.
3)考试时，用语感+语法知识做题 --翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。
Tom is reading a book about animals.
4) 平时遇到需要用英语时，也能正确用.
5)长期如此，此人被称为“有语言天赋者”，“聪明，没有办法”
6) 使用正确方法的好处
懂规则，会做题，开口/提笔可能有小错，但基本正确，多开口说，多练笔
方法：【现在进行时(be doing)】 错误的方法：死—不—想 正确的方法：懂—用—感知
2021/3/30
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错误的方法：死—不—想
1)死记规则
“现在进行时be doing…be doing 现在进行时”
2) 不马上使用，平时也不用
3)考试时，想规则，有人想起来，有人想不起来，有的人想起来了但不会用。 --翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。 Tom read a book about animals. Tom reads a book about animals. Tom be doing read a book about animals. Tom be reading a book about animals. Tom are reading a book about animals. 4) 考试后老师评讲 有的同学听懂了，改了过来；有的同学听不懂(因为评讲时老师一般讲得简略)。