和加减法的应用教案

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人教版三年级上《混合运算》教案：应用加减法解决实际问题

一、教学目标1. 知识与技能（1）识别加减法数学符号。

（2）能够运用加减法进行简单的混合运算。

（3）能够应用加减法解决实际生活问题。

2. 过程与方法（1）通过游戏、讲解等方式引发学生兴趣，降低学习难度。

（2）采用多种形式进行教学，如示范、互动、讨论等。

3. 情感态度（1）培养学生对数学的兴趣及信心。

（2）培养学生良好的团队合作精神。

二、教学内容第一部分：混合运算的概念1. 什么是混合运算？混合运算是指在算式中同时涉及两种或以上的运算符号，如“5+6×3-2”，这个算式涉及有加、乘、减三种运算。

2. 混合运算的意义混合运算是数学学科中很重要的地方之一，它能帮助我们更好地理解数学知识，从而更好地应用数学知识解决实际问题。

第二部分：应用加减法解决实际问题1. 生活中加减法的应用在日常生活中，我们经常需要用到加减法来计算物品的数量、价格等，例如：（1）小明去菜市场买了5斤苹果，3斤香蕉，一共花了18元，他每斤苹果花了多少钱？每斤香蕉花了多少钱？（2）小花家的花园中种植了6棵桃树，3棵梨树，如果所有树每年都可以结出30个水果，一年会有多少个水果？（3）小明拿了50元去超市买巧克力，每个巧克力10元，他可以买多少个巧克力？2. 教学活动设计（1）游戏环节老师可以设计相关的游戏，如“数学生日蛋糕”，“小商贩扮演”等，通过这些游戏，让学生体验加减法的运用过程，增强学生的动手能力。

（2）讲解环节老师可以以实物或图片的形式为学生讲解加减法的相关知识，让学生更好地理解加减法的用途和意义。

（3）练习环节在教学的阶段，可以为学生设计一些实际问题，让学生通过加减法来解决问题。

老师可以布置一些小组作业，并组织小组竞赛，从而增强学生的团队合作能力。

三、教学方法教学方法应当灵活多样，采取多样化教学方法，例如：1. 以游戏引导学生学习游戏是孩子们最喜欢的活动，它能调动学生的积极性，让他们在愉悦的氛围中进行数学知识的学习。

幼儿园中班数学教案：学习数字的加减法应用

能力目标
培养幼儿运用数字加减法解决实际问题的能力，提高幼儿的数学思维能力。
培养幼儿良好的学习习惯和数学操作技能，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
培养幼儿勇于克服困难、不怕失败的良好品质，增强幼儿的自信心。
通过小组合作和游戏等形式，培养幼儿的合作意识和互助精神。
通过解决实际问题，培养幼儿运用加减法解决问题的能力，提高其数学思维能力。
03 教学方法
互动游戏法
总结词
通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习加减法。
详细描述
教师可以设计一些有趣的数学游戏，如“数字接龙”、“加减法竞赛”等，让幼儿在游戏中学习和掌握加减法的知识。
02 教学内容
加法基础知识
掌握加法的基本概念
掌握加法的运算顺的原则，掌握先进行乘除后进行加减的运算顺序。
学习进位加法
学习如何处理超过10的加法，理解进位的概念。
减法基础知识
掌握减法的基本概念
理解减法的意义，知道如何从一个数中减去另一个数。
建立沟通桥梁
通过家长会、家长联系本等方式，与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的学习状况，为家长提供教育指导和支持。
共同促进成长
与家长共同关注学生的成长，鼓励家长积极参与学生的学习过程，形成家校共育的良好氛围，促进学生的全面发展。
感谢您的观看
THANKS
反馈评价
对幼儿的学习情况进行反馈，肯定他们的进步，指出不足之处，并给出建议。
05 教学评价与反馈
学生表现评价
客观全面
01
输标02入题

大班数学加减法教案7篇

大班数学加减法教案7篇大班数学加减法教案篇1活动目标：1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。

2、复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。

3、进一步认识理解“ ”、“=”号的含义。

4、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。

活动准备：1、背景图一副，动物卡片若干。

2、教具：数量不等的物体图片，1—5数字，加、减、等号各一个。

3、学具：数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。

活动过程：(一)复习5的组成幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。

(二)学习5的加法1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。

教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物?(5只)2、师生一起共同游戏师：“今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。

妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。

”幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。

3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。

(1)4 1=5 4表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。

1+4=5 (集体说一说算式表示的意思)(3)比较两道算式，说一说它们的异同点4+1=5和1+4=5，位置换过来了，但是得数是一样的。

(三)幼儿操作，并做记录。

幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。

活动评价：请幼儿相互把算式读一读，体验游戏成功的喜悦。

再数一数，黑板上一共记录了几道算。

大班数学加减法教案篇2活动目标：1、通过动手操作学具，进一步认识9的组成与分解。

2、掌握9的加减法的计算，能根据一幅图的图意，列出两个加法算式和两个减法算式。

3、通过学习，培养小朋友的观察力、分析问题的能力和语言能力。

运用加减法解决问题教案

运用加减法解决问题教案一、教学目标1. 让学生掌握加减法的概念及运算方法。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生逻辑思维能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 加减法的定义及运算规则。

2. 实际问题中的加减法应用。

3. 小组讨论与解答。

三、教学重点与难点1. 加减法的运算方法。

2. 如何在实际问题中运用加减法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解加减法的定义及运算规则。

2. 案例分析法：分析实际问题中的加减法应用。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，共同解答。

4. 实践操作法：让学生亲自动手解决实际问题。

五、教学准备1. 教案、PPT、黑板。

2. 练习题、实际问题案例。

3. 分成若干小组，每组4-6人。

4. 教学用品（如计算器、纸张等）。

教案内容依次按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行编写。

后续章节（六、七、八、九、十）请按照此格式继续编写。

谢谢！六、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的加减法问题，引发学生对加减法的兴趣。

2. 讲解加减法：介绍加减法的定义、运算规则，并通过示例进行讲解。

3. 案例分析：给出一些实际问题，让学生运用加减法进行解答。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对给出的实际问题进行讨论，共同寻找解决方案。

七、课堂练习1. 布置一些加减法的练习题，让学生独立完成。

2. 选取部分学生进行答案展示和讲解。

3. 教师针对学生的练习情况进行点评和指导。

八、课后作业1. 布置一些实际问题，要求学生运用加减法进行解答。

九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。

2. 练习与作业：评估学生在练习和课后作业中的表现，了解他们的掌握程度。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作精神和解决问题的能力。

十、教学反思2. 针对学生的掌握情况，调整后续教学内容和方法。

3. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的实际应用能力。

小学数学加法减法教案8篇

小学数学加法减法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《8和9加减法的应用》教案及教学反思

《8和9加减法的应用》教案及教学反思教学目标1、使学生能够掌握8和9加减法的计算方法，并能够应用到实际生活中。

2、培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3、激发学生对数学的兴趣和自信心。

教学内容1、8和9加减法的计算方法。

2、8和9加减法在生活中的实际应用。

教学重点与难点重点：掌握8和9加减法的计算方法。

难点：将所学知识应用到实际生活中。

教具和多媒体资源1、黑板和粉笔。

2、教学PPT。

3、计数器。

教学方法1、激活学生的前知：复习8和9的加减法。

2、教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析、游戏。

3、学生活动：进行加减法练习、解决实际问题。

教学过程1、导入：故事导入，讲述一个与8和9加减法有关的故事，引起学生的兴趣。

2、讲授新课：通过PPT展示8和9加减法的计算方法，并让学生通过计数器亲自操作，加深理解。

3、巩固练习：给出一些加减法算式，让学生进行计算，并请学生到黑板上演示。

4、归纳小结：回顾本节课学到的知识，并进行总结。

评价与反馈1、设计评价策略：小组竞赛、口头答题、课堂观察。

2、为学生提供反馈，指导学生如何改进。

作业布置1、完成课后练习。

2、请学生回家后，与家长一起进行一次购物活动，并记录下购买的商品和价格，计算出总价，作为实践作业。

教师自我反思本节课学生的参与度较高，能够掌握8和9加减法的计算方法，但在实际应用方面还需要加强练习。

下次可以多增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解数学知识在实际生活中的应用。

在评价方面还需要更加多样化，以便更好地了解学生的学习情况。

幼儿园课件数学《9以内的加减法》一、设计意图：9以内的加减法是幼儿园大班学习的重点，大班幼儿学习9以内的加减法，初步接触数的组成和分解，为大班下学期的相邻数、10以内数的加减法打基础。

现在的幼儿由于家长的过分溺爱与呵护，生活与知识经验欠缺，计算能力、思维能力欠缺，本次活动通过创设情景，引导幼儿在游戏中学习9的加减法，调动幼儿学习加减法的兴趣，并初步掌握9的加减法。

人教版一年级数学上册《6和7的加减法实际应用》教案及反思

6和7的加减法应用教学目标：1. 了解6和7的加减法应用。

2. 能够通过具体的实例，掌握6和7的加减法运算。

3. 培养学生的思维能力、观察能力和合作精神。

教学重点：1. 通过实际操作学习6和7的加减法运算。

2. 让学生能够熟练应用6和7的加减法运算来解决实际问题。

教学难点：1. 帮助学生掌握混合运算的方法。

2. 让学生学会在实际问题中应用所学知识进行计算。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些图片，让学生回忆之前学过的数字并说出来。

2. 通过比较6和7的个数，让学生发现6和7的不同之处，并引导学生进入本节课的主题。

二、讲解和练习1. 首先，教师通过举例子的方式，让学生了解6和7的加法和减法运算。

2. 然后，教师引导学生进行课堂练习，让学生自己进行6和7的加减法运算练习。

3. 接着，教师给学生出一些实际问题，让学生运用所学知识进行计算，同时帮助学生掌握混合运算的方法。

4. 最后，教师让学生在小组内合作，讨论并解决实际问题，培养学生的思维和合作能力。

三、归纳和总结1. 在本节课中，学生学会了6和7的加减法运算，并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 通过本节课的讲解和练习，学生掌握了混合运算的方法。

3. 同时，在小组合作的过程中，学生培养了合作精神和沟通能力。

反思：1. 运用例子的方式讲解6和7的加减法运算，能够更好地激发学生的兴趣，提升课堂效果。

2. 在课堂上注重实际问题的运用，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

3. 小组合作的方式能够培养学生的合作和沟通能力，也能够更好地发挥学生的主动性和创造性。

幼儿园数学教案《加减法》5篇

六、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应记录幼儿在课堂上的表现，分析他们的学习难点，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励家长在家庭中创造数学学习环境，如购物时让幼儿参与计算价格，增强数学学习的实践性。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语ห้องสมุดไป่ตู้语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.对于关键词汇，如加号、减号、加法、减法等，可以适当提高音量，强调其重要性。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，避免某个环节过长导致幼儿注意力分散。
2.实践情景引入和随堂练习环节可以适当延长，给予幼儿更多操作和思考的时间。
三、课堂提问
1.提问时要注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。
2.学具：幼儿操作册、画笔、剪刀、胶水、磁性数字贴等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
2.例题讲解（10分钟）
利用教具和磁性数字贴，展示5以内的加减法运算。讲解加号和减号的含义，演示如何进行加减运算。
3.随堂练习（10分钟）
发放幼儿操作册，让幼儿在操作册上完成5以内的加减法练习题。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
1.课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能在课堂上充分展示自己。
2.是否关注到每个幼儿的学习状态，对他们的表现给予及时反馈和鼓励。
五、后续改进
1.针对本次教学反思的结果，调整教案内容和教学方法，以提高教学效果。
2.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的数学学习。
6.课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点在于让幼儿掌握5以内的加减运算，认识加号和减号，并理解其含义。难点在于让幼儿理解加法和减法的关系，并能够将这一概念应用于解决生活中的实际问题。

从实际生活中学习加减法的教案设计

从实际生活中学习加减法的教案设计。

一、教学目的1.了解实际生活场景中如何应用加减法2.掌握基本的加减法运算方法和技巧3.培养孩子的解决问题的能力和思维能力4.提高学生的数学应用能力和兴趣二、教学内容1.加减法的概念和意义2.加减法的基本运算方法和技巧3.在实际生活中如何应用加减法三、教学方法1.情境教学法2.探究教学法3.体验式教学法四、教学过程1.引入教师通过图片、视频等材料，展现现实生活中的加减法应用场景，如超市购物、换零钱等，引发学生的兴趣，激发学生学习的动机。

2.学习内容教师通过图片、图表等形式，向学生讲解了加减法的基本概念、运算规则和技巧。

学生可以跟随教师的步骤一步步学习，并通过实践掌握数学计算方法。

3.实践操作教师设计一些实际情境的加减法问题，并将这些问题带到实际生活场景中进行，如到超市购物，让学生自行计算商品的价格和找零问题等。

在实际操作过程中，学生不仅可以巩固所学的加减法知识，同时也能够体验到数学在现实中的实际应用。

4.探究解决问题教师引导学生主动发现生活中的加减问题，并带领学生一起探究一些更为复杂的问题。

学生通过小组合作或个人独立完成这些问题，并在解决问题的过程中锻炼自己的思维能力。

5.总结教师引导学生对本节课的所学内容进行总结，回顾掌握的加减法知识点和技巧，以及在实际生活中的应用。

学生可以通过口头或书面的方式进行总结，同时可以分享自己的思考和想法。

6.作业教师布置与本节课相关的习题，并要求学生在生活中继续关注和发现应用加减法的场景。

学生可以通过编写购物清单、换算汇率等方式完成作业。

五、课堂效果本节课的教学方式寓教于乐，通过情境、互动等方式激发学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

学生在参与实际操作中既提高了加减法的掌握能力，又增强了实际应用数学的信心。

教师通过学生的思维和表现能力，为下一步教学提供了指导和基础。

六、教学反思本节课教学过程中，学生表现积极，积极配合教师完成实际操作，体验实际应用加减法的意义和必要性。

6~10的认识和加减法教案

6~10的认识和加减法教案认识和加减法教案一、认识：加减法是小学数学必须掌握的基本运算之一，其涉及到数字的加减和运算符的应用，是学习数学的首要内容之一。

学习加减法不仅可以增强孩子的计算能力、逻辑思维和数学观念，还可以培养孩子的耐心、专注和自信心，是非常重要的课程之一。

二、加减法教案：1.教学目标：1）认识加减法的加号、减号符号表示；2）掌握小数数的概念，可以进行小数加减运算；3）掌握进位借位的方法，可以进行百位及以上位数的加减运算；4）能够运用所学掌握的方法，灵活应用到实际生活中。

2.教学重点：掌握竖式加减法运算规则，掌握计算小数的方法和运用加减法解决实际问题的能力。

3.教学难点：学生掌握进位借位的方法，能够运用到实际生活中。

4.教学方法：讲授、练习、巩固。

5.教学步骤：第一步：教师先通过板书、简介等方式向学生介绍加法和减法的概念及符号表示，然后通过简单的计算练习，让学生掌握基本的计算方法。

第二步：介绍小数的概念及表示方法，并且通过计算小数的加减法实例去巩固学生的掌握。

第三步：介绍进位和借位的方法，让学生掌握这两种方法，并且通过计算加减法实例去巩固学生的掌握。

第四步：教师介绍一些实际生活中需要用到加减法的例子，让学生能够在生活中运用所学的知识。

第五步：教师可以在课堂上进行一些活动来让学生练习加减法，如在黑板上贴一些加减法的实例让学生上来计算，或者让学生自己编写一些加减法的例子等等。

6.教学评价：1）能够巩固学生的掌握和对知识的应用；2）能够让学生真正体会到数学中的乐趣和魅力；3）能够提高学生的综合素质，培养学生的自学能力和自信心。

一年级数学加减混合教案

一年级数学加减混合教案教案标题：一年级数学加减混合教案教学目标：1. 学生能够理解加法和减法的概念。

2. 学生能够运用加法和减法进行简单的数学计算。

3. 学生能够解决实际生活中的简单问题，运用加减法进行计算。

教学重点：1. 加法和减法的概念。

2. 加法和减法的运算规则。

3. 运用加法和减法解决实际问题。

教学准备：1. 数字卡片和运算符号卡片。

2. 小白板和白板笔。

3. 实际生活中的简单问题例子。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾加法和减法的概念，通过与学生的互动讨论，激发学生对数学的兴趣。

主体活动：2. 将数字卡片和运算符号卡片分发给学生，让他们自由组合成加法和减法算式，并在小白板上展示出来。

3. 引导学生观察和分析展示的算式，帮助他们理解加法和减法的运算规则。

4. 给学生提供一些实际生活中的简单问题，让他们运用加法和减法解决问题，并在小白板上展示出来。

5. 鼓励学生互相交流和分享他们的解决方法，促进彼此之间的学习和合作。

巩固活动：6. 分发练习册，让学生在书写中巩固加法和减法的运算技能。

7. 教师巡视并提供个别指导，帮助学生解决遇到的困难。

总结活动：8. 引导学生总结今天的学习内容，回顾加法和减法的概念和运算规则。

9. 鼓励学生提出问题和疑惑，并解答他们的疑问。

10. 鼓励学生展示他们解决实际问题的方法和答案，加强学生对加法和减法的理解和应用能力。

拓展活动：11. 提供一些拓展活动，如数学游戏或数学实验，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固和拓展他们的数学能力。

教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能够有效地掌握加法和减法的概念和运算技能。

同时，教师还应鼓励学生主动思考和解决问题的能力，培养他们的数学思维和创造力。

小学数学教案：加减法的应用与列式运算

小学数学教案：加减法的应用与列式运算一、引言数学是一门基础性的学科，它贯穿于我们日常生活的各个方面。

其中，加减法作为基本运算符号，在小学阶段就开始学习和应用。

掌握好加减法的应用与列式运算对孩子们打下了坚实的数学基础，并培养了他们解决实际问题的能力。

本文将详细介绍小学数学教案：加减法的应用与列式运算。

二、加减法的应用1. 实际问题引入在教学中，可以通过生活中具体的例子来引入加减法的应用。

例如，在购物过程中，让孩子们计算商品价格与付款金额之间的差额。

这样不仅能帮助他们理解抽象概念，还能提高他们计算技巧。

2. 应用场景举例通过一些常见的日常生活场景，帮助孩子们将抽象知识转化为实际问题解决能力。

例如，旅行时计算剩余里程、家庭预算中计算花费、做饭过程中食材数量和份量等情景。

3. 加减法在游戏中的应用通过设计一些有趣且有挑战性的游戏，激发孩子们学习数学的兴趣。

例如，使用数字卡片进行记忆游戏、设计闯关游戏等，在这些游戏中既锻炼了他们的加减法技能，也培养了他们的团队合作能力。

三、列式运算的介绍1. 列式运算的定义列式运算是将多个数按照一定规则排列成列，并通过逐行相加或相减来求得结果的运算方法。

2. 列式运算与口算之间的联系通过列式运算，可以将复杂的口算问题转化为简单的竖式计算问题。

这样不仅能够提高计算效率，还培养了孩子们观察问题、分析问题和解决问题的能力。

3. 列式运算在实际问题中的应用教师可以设计一些实际生活中的应用题目，引导孩子们通过列式运算来解决。

例如，让孩子们计算家庭菜单上所需食材总价值等等。

这样能够帮助他们将抽象概念与实际生活相结合，提高对于知识点理解和掌握。

四、加减法与列式运算教学案例设计1. 教学目标通过教学，让学生掌握加减法的应用与列式运算相关的内容，培养他们解决实际问题的能力。

2. 教学重难点重点：加减法应用、列式运算的概念和方法。

难点：将实际问题转化为数学运算问题，并进行列式运算求解。

3. 教学过程(1) 导入：利用生活场景引入加减法应用的重要性，激发学生的兴趣。

幼儿数学加减法教案6篇

幼儿数学加减法教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学教案：加减法的应用与列式运算

小学数学教案：加减法的应用与列式运算一、引言数学是小学课程中重要的组成部分，加减法作为基础运算，对于小学生的数学发展起着关键性的作用。

本次教案将聚焦于加减法的应用与列式运算，旨在帮助学生理解和掌握这两个概念，并能够灵活运用于实际问题中。

二、加减法的应用1. 加法的应用加法是指将两个或多个数按照规定的方法相加得到另一个数的操作。

在日常生活中，我们会遇到很多需要进行加法运算的场景。

例如，在购物时计算总金额、统计人数、计算自己和他人年龄之和等等。

通过这些实际问题，学生可以直观地了解到加法在现实世界中的应用。

2. 减法的应用减法是指从一个数中取走另一个数所表示数量后剩下的数。

类似于加法，减法也广泛应用于日常生活中。

例如，在测量长度时需要计算物体与物体之间的差距、考试成绩与及格线之间的差异等等。

通过这些情境，学生可以理解减法在实际问题中的意义，并能够将其应用于解决实际情况。

三、列式运算的理解与应用1. 什么是列式运算列式运算是指通过符号的排列，将数的加减法计算写成一行或多行，并按照特定顺序进行计算。

其优势在于能够简化复杂的计算过程，提高计算效率。

在小学中，常用于解决多步骤或多条件问题，帮助学生建立逻辑思维和数学推理能力。

2. 列式运算在实际问题中的应用列式运算不仅仅是抽象概念，在实际问题中也有广泛应用。

例如，在解决钱币换算问题时，可以使用列式运算来辅助计算；在购物清单上标注物品价格并计算总额等情境中，同样可以借助列式运算简化复杂度。

通过这些实际例子，学生不仅能理解列式运算的概念，还能够将其灵活应用。

四、教学策略1. 理论与实践结合在教学过程中，要兼顾理论知识和实践操作，帮助学生形成全面的认知。

可以通过示范、讲解和小组合作等方式引导学生参与到实际问题的解决中，使他们真正理解加减法的应用与列式运算。

2. 渐进式教学由于加减法和列式运算对于小学生来说是比较新的概念，因此需要采用渐进性教学方法。

首先从简单的实例开始探索，逐步引入更复杂的问题。

大班数学加减法教案7篇

大班数学加减法教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班数学加减法教案7篇一个出色的教案需要根据实际情况进行灵活调整和优化，有了教案是教师更好地组织和管理课堂，提高课堂纪律和学习效果，下面是本店铺为您分享的大班数学加减法教案7篇，感谢您的参阅。

复习加、减法口算和应用题数学教案设计

复习加、减法口算和应用题數學教案設計
教案名称：复习加、减法口算和应用题
一、教学目标：
1. 学生能够熟练掌握加、减法的口算方法。

2. 学生能运用加、减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

二、教学内容：
1. 加、减法口算
2. 加、减法应用题
三、教学过程：
(一) 导入新课（5分钟）
1. 教师通过回顾上节课学习的内容，引导学生进入本节课的主题。

(二) 新授知识（20分钟）
1. 加、减法口算
(1) 教师出示一组加、减法口算题目，让学生进行口算，并请几位同学在黑板上进行演示。

(2) 教师讲解并强调口算的方法和注意事项，如进位、借位等。

2. 加、减法应用题
(1) 教师出示一些生活中的实际问题，让学生尝试用加、减法解决。

(2) 教师对学生的解答进行点评，并讲解如何正确理解和解决这类问题。

(三) 巩固练习（15分钟）
1. 教师发放练习题，包括口算和应用题，让学生进行独立完成。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题。

(四) 小结与作业（10分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容，强调加、减法口算和应用题的重要性。

2. 教师布置家庭作业，包括一些口算和应用题，让学生在家进行复习和练习。

四、教学反思：
教师应在课后及时反思教学过程，评估学生的学习效果，调整教学策略，以达到更好的教学效果。

加减法教案流程(通用7篇)

加减法教案流程(通用7篇)加减法教案流程篇1活动目标1、通过操作，引导幼儿理解8的组成。

2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。

3、培养幼儿的思维、动手能力。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

教学重点、难点8的组成以及8的加减法。

活动准备数字卡、硬纸片、挂图、8的加减法算式卡、宝藏。

活动过程一、复习﹙1﹚从1数到7。

﹙2﹚6和7的组成及加减法。

二、新课1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。

给“7”添“1”是8，8里面有8个“1”。

2、教师利用游戏引导幼儿理解8的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。

3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练8的组成。

4、教师出示挂图示范口8的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述8的加、减法应用题列算式。

5、游戏“寻找宝藏”学习计算8的加、减法算式。

(教师在藏宝的途中放着8的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜)。

1+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=88+0=88-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=18-0=86﹑活动延伸7、复习总结。

教学反思对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需要和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。

这才是一节较成功的课。

经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。

如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。

我采取了以下措施进行教学：使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

幼儿园数学教案《加减法》5篇

幼儿园数学教案《加减法》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《加减法》章节，详细内容包括：认识加法和减法符号，理解加法和减法的概念，掌握10以内的加减法运算，以及运用加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识加法和减法符号，理解加法和减法的含义，并掌握10以内的加减法运算。

2. 能力目标：培养幼儿运用加减法解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维和运算能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考、合作交流的良好学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的概念，进行10以内的加减法运算。

教学重点：掌握加法和减法运算方法，运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：加减法卡片、磁性数字、小白板、挂图等。

2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿进行“数小鸟”的游戏，让幼儿观察图片，数一数图片中的小鸟数量，引导幼儿用加减法表达小鸟数量的变化。

（2）通过游戏，引出加法和减法的概念，让幼儿初步感知加减法的含义。

2. 例题讲解（1）出示加减法例题，引导幼儿观察并说出运算符号、数字和结果。

（2）讲解加法和减法的运算方法，让幼儿通过磁性数字操作，体验加减法运算过程。

3. 随堂练习（1）发放加减法练习题，让幼儿独立完成。

（2）组织幼儿相互检查，共同讨论，纠正错误。

（2）出示实际问题，引导幼儿运用加减法解决，巩固所学知识。

六、板书设计1. 加减法2. 内容：（1）加法：认识加号（+），例题，运算方法（2）减法：认识减号（），例题，运算方法（3）10以内的加减法运算七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册第5页的加减法题目。

（2）运用加减法，解决生活中的实际问题，记录在作业本上。

2. 答案：（1）练习册第5页答案。

（2）生活中的实际问题答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行加减法竞赛，激发幼儿的学习兴趣。

大班加减法教案8篇

大班加减法教案8篇大班加减法教案篇1活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确快速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。

活动过程：一、导入游戏师：今日天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。

师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。

师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。

这样就能闯关成功。

师：嘿！嘿！我说数字2幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8.2、录音：小伙伴你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。

师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。

师：请小伙伴算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。

（幼儿分组检查）3、录音：小伙伴你们真能干，快快来闯最终一关吧！第三关：看谁报得多。

师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。

4、录音：恭贺你们闯关成功。

博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。

请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。

三、结束部分今日你们玩得愉快吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！反思：在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟识，越来越爱好了。

我深深认得到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。

老师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛特别活跃。

在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操作、察看，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不但有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。

大班幼儿加减法教案7篇

大班幼儿加减法教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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