古诗文鉴赏

古诗文鉴赏

解题技巧指导

一、概括的说，是要在了解背景的基础上，通过反复吟咏、联想，握诗歌意象；借助意象理解诗词的内容和题材，借助精妙词语体会意境;通过对意象的把握，借助题材，体会诗人感情;根据各类诗词题材的特点，找到答题切入点。如咏物诗借物寄托、借物抒怀或抒发其志士之悲、君国之忧或抒写怀才不遇等;明确试题要求，把握试题侧重点，找出答题的角度。从遣词、修辞等方面揣摩、推敲、理解诗词曲重点词、重点诗句的含义；从作家作品的语言风格、运用技巧中品味诗词曲在语言上所寄寓的深意;从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。

二、具体地说，就是要明确不同题型的解法。

（1）客观题解题方法：

客观题包括判断、赏析型等子题型，判断选择时应从以下几个方面着手：

①看是否曲解原意，张冠李戴。②看是否随意引申、任意拔高或贬低。③看是否以假乱真，鱼目混珠。④看是否无中生有，横生枝节。⑤以偏概全，故意反说。

（2）主观题解题方法

主观题包括填空、简答、品析等子题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手：

①从关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义，探究其作用。④从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。⑤从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。⑤从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝练）去领悟诗句的含义和表达的情感。

（3）诗歌赏析题整体解题方法：

①体味诗歌的遣词，应从准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。

②体味诗歌的意象（意境）。借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。

③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。

④体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。

另外，要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的基础上，推断所求的答案。

综合训练

一、古代诗歌鉴

（一）、阅读下面诗歌，完成下列各题。

钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.本诗第二至六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平，，燕啄春泥，乱花迷眼，。

2.下列说法有误的一项是（）

A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

3.白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：

4.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？

（二）、阅读下面诗歌，完成下列各题。

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

1、选出分析理解不恰当的一项是（）

A、首联运用对偶、互文手法，写旅途所见大江两岸景色，“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。

B、颔联同样是写两岸景色，其中两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。

C、颈联不仅写景逼真、叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观积极向上的力量。景中含情，景中出理。

D、尾联写泊舟后的思乡感受，与首联呼应。

2、“潮平两岸阔”中“阔”这个字表现出了怎样的一幅情景？

3、“海日生残夜，江春入旧年”这两句话脍炙人口，请赏析。

(三)阅读下面诗歌，完成下列各题。

渡荆门送别李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1.这首诗首联写渡远的地点目的，中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。

2.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

3、选出理解的有误一项（）

A、“山随平野尽，江入大荒流。”的景象是立足于行舟上的所见。

B、“天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼。

C、这首五言律诗是一首送别诗。写的是诗人送别友人。

D、“仍怜故乡水，万里送行舟。”表达式了诗人对故乡的留恋。

(四)、阅读下面诗歌，选出理解不恰当的一项是（）

望岳（杜甫）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生成云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

A、全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。首联写远望所见，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。颔联是近望所见，上句写泰山的秀美，下句写泰山的高大，“割”字炼得极好，突出了泰山遮天蔽日的形象。颈联写的是实景，乃细望所见，表达了心情的激荡和眼界的空阔。尾联由望岳联想到将来登岳。

B、前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象；后两联为第二大层，写诗人的感受，但着力表现的是泰山景物。

C、这首诗虽是八句四联，中间两联又都是对仗，但它不是律诗而是古体诗，它不讲究平仄，而且押的是仄声韵。

D、结尾富有哲理，体现出诗人不怕困难、感于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

(五)、阅读下面诗歌，完成下列各题。

春望杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

1、对这首诗赏析不正确的一项是（）

A.诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵，充分表达了诗人对妻子儿女安危的时刻牵挂。

B.颔联写诗人见花落泪，闻鸟惊心，都是为了表达他感时伤世的情怀。

C.首联写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧；春天降临到长安城，眼前却呈现出郁郁葱葱，欣欣向荣的景象。

D.尾联说诗人白发稀疏到“不胜簪”的地步，足见他衰老得很快，而这又完全是忧国、伤时、思家所致。

2、诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写。

3、本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？

(六)、阅读下面诗歌，完成下列各题。

游山西村陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1选出理解不恰当的一项是（）

A、这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山西村主人的盛情款待。

B、三、四两句流传最广，写了村庄周围的景色。山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团簇拥的景象。现在作为成语富有生活哲理。指遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持不懈，会生出许多希望。

C、这首诗结尾与开头呼应，写如果有机会要“闲乘月”“夜叩门”，但说得不肯定，说明再也没有希望了。

D、这首诗描写了山西村古朴的民风，也表达诗人的向往之情。虽是写景言情，但未必与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚形成鲜明的对比。

2、这首诗描绘了山村景物和农家习俗，生活气息十分浓郁，表达了作者怎样的情感？

3、“丰年留客足鸡豚”中的“足”字，内涵丰富，写出了什么？

4、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了怎样的生活哲理？

(七)、阅读下面诗歌，选出表述不恰当的一句（）

归园田居陶渊明