通识类核心课板块划分及选课限制

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耿丹学院通识任选课管理办法

耿丹学院通识任选课管理办法为加强通识任选课的规范化管理，体现学科交叉与文理渗透、拓宽学生知识面和改善知识结构，体现通识课程国际化与本土化和专业的市场化与前沿化，特制定本办法。

一、通识任选课的界定通识任选课是面向全校各专业学生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质类通识教育课程。

通识教育共分八大模块，分别是：哲学智慧与批判性思维、文明对话与世界视野、社会研究与当代中国、生态环境与生命关怀、科技发展与科学精神、生活通识、文史经典与文化传承、艺术创作与审美体验。

没有先修课程要求的专业课，原则上都可作为通识任选课。

通识任选课由学校教学事务办公室组织开设，供全校学生选修。

二、通识任选课的开设条件和要求（一）开设通识任选课的教师必须具备下列条件之一：1.具有副高及以上专业技术职称；2.具有博士学位；3.具有本院专任教师资格且教学水平较高的讲师（如：近三年，在年度考核中获得优秀，在学校组织的各种教学竞赛活动中获得三等及以上的奖励，获得模范教师、教学名师、创新活动等奖项等）；4.行政人员开设通识任选课的，需满足第1、2、3项条件中的其中一项，且通过学校组织的试讲，方能申请。

5.开设技术与技能类通识任选课程的教师，在职称和学历上可与开设理论课程的教师要求不同，由学校单独审核其开课资格。

（二）开设要求1.每位符合申报条件的教师每学期申报的公选课门数不能超过1门；2.通识任选课是必修课的重要补充，但不能代替必修课；3.通识任选课在教学规范、教学管理、教学质量、教学事故的认定与处理等方面，均与其他类型课程要求相同；（三）每学期应开出至少60门选修课，以满足学生选课需求。

三、通识任选课的申报准备申报通识任选课的教师或行政人员须于每学期第十二周提出下学期的申请，并按以下流程报批：1. 申请教师登录教务管理系统填写《耿丹学院通识任选课程开设申请表》并打印；2. 系（部）主任初审签字并加盖公章，连同教学大纲、课程简介、教师简介、选课对象交教学事务办公室教学管理岗；3.教学事务办公室组织申报教师进行教学大纲评审；4.教学事务办公室公布评审结果，通过评审的教师和课程允许开课。

通识课程基本结构

大学语文
岭南文学与岭南文化
金融英语
英美概况（双语）
跨文化交际与商务礼仪（双语）
美国文化（双语）
美国高等教育（双语）
中外流行文化现象比较（双语）
艺术与审美鉴赏
艺术导论
视觉艺术
美术鉴赏
音乐鉴赏（双语）
英美电影艺术（双语）
音乐、舞蹈与戏剧（双语）
流行音乐欣赏（双语）
课程类别
课程代码
课程名称
学分
周学时
开课学期
考核方式
先修课程
备注
理论
实践/实验
理论
实践/实验
职业与人生发展
大学生职业生涯规划（双语）
1
3
创院
简历撰写与面试训练（双语）
1
6
创院
看电影学职场礼仪（双语）
创院
行业调查与分析（双语）
劳动法与大学生就业
职场压力管理
时间管理
生涯团体辅导与职业能力训练
心理与生命关怀（双语）
生活中的心理学（双语）
心理学视野中的后现代管理
通识选修课备选课程一览表
课程类别
课程代码
课程名称
学分
周学时
开课学期
考核方式
先修课程
备注
理论
实践/实验
理论
实践/实验
哲学与文史经典
中国哲学史
西方哲学史（双语）
批判性思维（双语）
逻辑学导论（双语）
美学导论（双语）
中外文学经典选读（双语）
文艺复兴时期经典作品评鉴（双语）
欧洲文明史（双语）
国学经典导读
语言与文化交流
课程类别
课程代码
课程名称
学分
周学时

岭南师范学院通识教育核心课程建设及管理办法

岭南师范学院通识教育核心课程建设及管理办法为进一步加强通识教育课程建设及管理，改革和完善通识教育课程体系，调动各教学单位和广大教师的积极性，开出更多优质通识教育课程，全面提高我校人才培养质量，根据《岭南师范学院通识教育课程建设及管理实施细则》的精神，学校决定有步骤地实施通识教育核心课程建设计划，特制定本办法。

一、核心课程建设要求1、通识教育核心课程是我校通识教育选修课课程的主要组成部分，通识教育核心课程设5个领域：社会科学与人类发展；中华文化与世界文明；人文学科与审美艺术；自然科学与现代技术；语言运用与工具拓展。

要求2012级及以后的学生，在所选修的10个通识教育学分中，至少有6个以上学分必须来自选修上述5个不同领域的核心课程或通识教育讲座方可毕业。

今后将视通识教育核心课程建设情况，逐步提高核心课程学分比重，直到全部用通识教育核心课程学分取代一般公共选修课程学分。

2、通识教育核心课程建设理念：我校通识教育核心课程建设要秉承“学科贯通、研读经典、协同培养、拓展视野、提高素质”的教育理念，在依托专业的基础上，强调通识教育的共通性、普适性、博雅性、融合性、启迪性和价值性。

3、通识教育核心课程体系。

通识教育核心课程体系由通识教育核心选修课程和通识教育讲座课程组成。

核心选修课程的设置由学校通识教育指导委员会制定《通识教育核心课程建设指引》予以引导。

通识教育讲座课程是指围绕通识教育核心课程要求、由同一系列通识教育学分讲座所组成的通识教育讲座课程，是通识教育核心课程的组成部分。

通识教育学分讲座内容应尽量贴近理论前沿、政策前沿和实践前沿，每学期举办若干期。

4、通识教育核心课程采取招标建设制度。

对尚未开设的通识教育核心课程，全校教师可按照《通识教育核心课程建设指引》自愿申报，相关教学单位推荐，通识教育指导委员会评审，学校认定。

对我校教师尚未具备条件开设的通识教育核心课程，由通识教育中心聘请具备条件的校外教师开设，并报通识教育指导委员会核准。

公选注意事项

关于2010学年度第二学期通识课选课的几点说明
1、通识教育课程分两类：一类为通识教育核心课程，分“中国文明”，“人文基础与经典阅读”，“全球视野”，“科技、经济、社会”四大板块；另一类为通识教育一般课程（即原来的公共选修课）。

通识核心课程的具体分类，请点击选课系统中注明“通识课”的课程名称，在出现的“备注”栏目中有说明。

选课网址：/jwxt/或/jwxt2/ 2、文理工科全日制普通本科生必须在本科阶段修满通识教育课程16个学分，其中现阶段“核心通识课程”需修满10个学分，“一般通识课程”需修读6个学分。

核心课程所修学分超出规定要求的部分可以转换为一般通识课程学分；通识教育一般课程学分不可转换为通识教育核心课程学分。

3、理工科、经管类学生要求修读核心通识课程“中国文明”类4学分，其他三类2个学分；人文社科类学生要求修读核心课程“科技、经济、社会”类4学分，其他三类2个学分。

4、参加“2+2”联合培养项目的学生在本校需修满8个通识课程学分。

其中，核心通识课程需修满6个学分，一般通识课程需修读2个学分。

5、此规定自2010级开始执行，其余年级学生通识课加公选课达到规定应修的公选学分即可。

6、医学类学生请参照医学教务处相关。

上海交通大学通识教育核心课程选课手册

上海交通大学通识教育核心课程选课手册（2018-2019-1,2018级）教务处2018年9月目录目录............................. 错误!未定义书签。

说明........................... 错误!未定义书签。

一．通识教育与通识教育核心课程.... 错误!未定义书签。

二．通识教育核心课程的分类........ 错误!未定义书签。

三．通识教育核心课程学分分布...... 错误!未定义书签。

四．通识教育核心课程的选课........ 错误!未定义书签。

课程介绍..................... 错误!未定义书签。

交响音乐鉴赏......................................错误!未定义书签。

中西乐理及其应用..............................错误!未定义书签。

美国的文化与历史..............................错误!未定义书签。

世界文化史..........................................错误!未定义书签。

大学语文..............................................错误!未定义书签。

历史视野下的美国文化......................错误!未定义书签。

马克思哲学经典著作导读 ..................错误!未定义书签。

唐诗宋词人文解读..............................错误!未定义书签。

艺术、媒介与创造性思维 ..................错误!未定义书签。

环境与可持续发展..............................错误!未定义书签。

民族主义与族群政治..........................错误!未定义书签。

职业生涯发展与规划..........................错误!未定义书签。

复旦大学通识教育课程(内有3个sheet)

复旦大学本科教学培养方案
一、通识教育课程
I.通识教育核心课程
通识教育核心课程包括思想政治理论课和六大模块课程，总学分要求为24分。

具体修读要求如下：
1、思想政治理论课模块
（1）思想政治理论课模块须修读12学分，其中A组为必修课程，共10学分，B组为选修课程，任选一门，计2学分；
（2）“毛泽东思想中国特色理论概论”课程课堂教学为每周3学时，计3学分；社会实践环节每周2学时，不计入总学分，另计为社会实践学分；
（3）历史学专业学生不修“中国近现代史纲要”，须在B类课程中另选一门。

2、六大模块
通识教育核心课程“六大模块”的总学分要求为12学分，学生须在每一模块中各修读2学分（即1门课程）。

建议每学期修读2学分（1门课程），6个学期修读完毕。

[模块I]文史经典与文化传承
[模块II]哲学智慧与批判性思维
[模块III] 文明对话与世界视野
[模块IV] 科技进步与科学精神
[模块V] 生态环境与生命关怀
[模块VI] 艺术创作与审美体验
注：通识教育核心课程处在不断建设的过程中，因此具体课程请以每学期课程表为准。

山东大学选课分类细则

HTFox：添加时光轴记录：山大选修课解读（转自人人）：鉴于好多13级的对选课还是不了解，就来说一说吧。

通识课大学一共要修5门，如果多修应该还要多交钱。

每门一般都是2学分，一共有几个模块，在国学修养、创新创业两个课程模块各修读2学分；在其他五个课程模块中跨类选修6学分，跨类就是说不能选重复的，一个模块最多上一门课。

其中，获人文学科或社会科学类学位的学生，应在自然科学或工程技术领域至少修满4个学分；获自然科学类和工程技术类学位的学生，应在人文学科或艺术审美或社会科学类至少修满4个学分。

总共必须修满10个的通识教育核心课程学分。

通识课是要算在绩点内的，所以选的时候最好打听一下老师给分怎么样，如果给分很低，就最好不要选了，想上的话可以去蹭课。

原则就是选水课，蹭好课。

一般大一下课程比较少，所以大家都会趁这个时候选很多通识，这样以后就轻松一些，推荐选2-3门。

任选课大学一共要修4门，不算在成绩内，最后只要不挂科就行，任选课就可以随便选自己想上的课了。

最好和认识的人一块儿选，这样万一点名啊、留作业啊有个照应。

任选据说每学期只能选一节，多选无效，这个我也不大清楚。

1、预选：预选时间为5天（2013年12月27日14：00起至2013年12月31日17：00止）。

预选时，每位同学均应根据本专业教学计划选定课程，全校通选课、通识核心课程在预选阶段每人只能各选择1门，请勿多选。

全校通选课的课序号均在“900”以上，通识核心课的课序号范围在“600-699”之间，请同学们务必注意，不要错选。

预选的时候虽然说只能选一门，不过其实选几门无所谓的，通识和任选尽量都多选几门，以防抽签抽不上，选上了试听之后不想上了可以再退课。

选的时候只要课程不冲突就没有任何限制了。

英语还没选，但是英语的时间和上学期一样，所以把英语的时间空出来就行。

预选的时候大家就要把想上的课都选好了，预选结束就要抽签了。

2、正选：正选时间为5天（2014年1月3日17：00起至2014年1月8日17：00止）。

2021年春通识教育选修课程选课要求及一览表

2021年春通识教育选修课程选课要求及一览表
1、因材班、卓越班、国际班见本专业计划具体要求。

2、其他学生选修通识教育课程至少修满8学分，其中修核心通识课至少2学分，2016级对核心通识课暂不做要求。

3、网络通识课要求：每学期最多选一门网络课，在校期间累计最多选2门网络课，多选无效。

4、专接本学生按照自己培养方案的要求进行选课。

通识选修核心课程一览表
超星平台网络课15门
智慧树平台网络课14门
网络课学习注意事项：
1. 超星平台网络通识课自2021年1月15日开始学习，智慧树平台网络通识课自2021年3月1日开始学习,5月28日23:59关闭学习系统，可自由选择学习时间和进度。

2.超星平台网络通识课满分100分，其中在线学习占60分，测验和作业占15分，网络在线考试占25分，学习方式详见《超星泛雅网络教学平台学习使用说明》。

3.智慧树平台网络课满分100分，其中平时成绩占70分，见面课成绩占10分，期末考试成绩占20分，学习方式详见《智慧树平台-学生注册操作手册》。

上海交通大学通识教育核心课程选课手册

上海交通大学通识教育核心课程选课手册（2018-2019-1,2018级）教务处2018年9月目录目录............................. 错误!未定义书签。

说明........................... 错误!未定义书签。

一．通识教育与通识教育核心课程.... 错误!未定义书签。

二．通识教育核心课程的分类........ 错误!未定义书签。

三．通识教育核心课程学分分布...... 错误!未定义书签。

四．通识教育核心课程的选课........ 错误!未定义书签。

课程介绍..................... 错误!未定义书签。

交响音乐鉴赏......................................错误!未定义书签。

中西乐理及其应用..............................错误!未定义书签。

美国的文化与历史..............................错误!未定义书签。

世界文化史..........................................错误!未定义书签。

大学语文..............................................错误!未定义书签。

历史视野下的美国文化......................错误!未定义书签。

马克思哲学经典著作导读 ..................错误!未定义书签。

唐诗宋词人文解读..............................错误!未定义书签。

艺术、媒介与创造性思维 ..................错误!未定义书签。

环境与可持续发展..............................错误!未定义书签。

民族主义与族群政治..........................错误!未定义书签。

职业生涯发展与规划..........................错误!未定义书签。

五大通识模块核心课

五大通识模块核心课
五大通识模块核心课是指在大学教育中常见的五类基础课程，这些课程旨在为学生提供广泛的知识基础和综合素养。

以下是关于五大通识模块核心课的介绍：
1. 人文与社会科学：这个模块包括历史、哲学、社会学、政治学、经济学等学科。

通过学习这些课程，学生可以了解人类社会的发展、文化、价值观以及社会现象和问题，培养批判性思维和跨文化交流能力。

2. 自然科学：涵盖了物理学、化学、生物学、地球科学等学科。

这些课程帮助学生理解自然界的基本规律和科学方法，培养科学思维和实验能力。

3. 艺术与审美：包括音乐、美术、文学、戏剧等艺术形式的欣赏和创作。

这个模块旨在培养学生的审美能力和艺术表达能力，提高对艺术作品的欣赏和理解。

4. 语言与文化：涉及到多种语言的学习，包括英语、汉语、法语、德语等。

学生可以通过学习语言来提高跨文化交际能力，了解不同文化背景下的思想和价值观。

5. 数学与计算机科学：包括数学、统计学、计算机科学等学科。

这些课程培养学生的逻辑思维和数学能力，以及计算机编程和信息技术应用的能力。

五大通识模块核心课的设置旨在培养全面发展的学生，使他们具备跨学科的知识和思维能力，为未来的专业学习和职业发展打下坚实的基础。

同时，这些课程也有助于培养学生的综合素养和社会责任感，促进个人成长和社会进步。

陕西师范大学通识教育选修课课程方案

陕西师范大学通识教育选修课课程方案通识教育选修课是学校本科课程体系的重要组成部分，面向全校本科生开设。

为加强对通识教育选修课的管理，确保教学质量，特制定本方案。

一、总则第一条通识教育选修课由通识教育核心选修课（“教授讲堂”—核心公共选修课）和通识教育任意选修课组成。

其中，通识教育核心选修课分为人文社会科学、自然科学与技术、美育与健康、教师教育等4个系列。

第二条通识教育选修课课程理念为“学科贯通、研读经典、名师授课、夯实基础、提高素养”。

开设的通识教育选修课要有利于培养大学生的人文精神、科学精神、创新意识和实践能力，有利于培养大学生的文化艺术欣赏能力，有利于培养大学生良好的心理和身体素质。

鼓励开设经典著作导读和学科交叉课程。

第三条本科生应在学好本专业课程的同时，积极主动修读通识教育选修课程，取得8学分，方可毕业。

学生在修读期间必须从通识教育核心选修课中选修非本专业6学分的课程，从通识教育任意选修课中选修非本专业2学分的课程（“非本专业课程”指本专业教学计划以外的课程）。

其中对于通识教育核心选修课，要求学生从每一系列中至少选修1学分的课程，文科学生须选修2学分的自然科学与技术系列课程，理科学生须选修2学分人文社会科学系列课程，师范生须选修2学分教师教育系列课程。

第四条每门通识教育选修课的周学时为2，教学周数一般为9周或18周，课时一般为18课时或36课时。

每18课时计1学分。

第五条通识教育选修课学分不得免修。

但学生跨校、跨学院选修的课程及辅修课程（修读之前，须经学院主管领导和教务处认定批准）可计为相应的通识教育选修课学分；学生在校期间获得的各种奖励、公开发表的论文以及获得的专利，记为相应的通识教育选修课学分。

第六条开设通识教育选修课是各教学单位的基本教学任务之一。

每位校聘关键岗的教师，在3年聘期内至少应开设2门次的通识教育选修课。

学校鼓励身体状况良好的离退休教师申请开设通识教育核心选修课，并为其颁发聘书。

通识选修课选课要求

通识选修课选课要求
10、11级普本：通识选修课分为人文社科、社会科学、自然科学、就业技能4大类，学生最低修满10学分。

在就业与技能类至少修满2学分，在自然科学类至少修满2学分。

学生选修与本专业重复或相近的课程不计入通识课学分。

12级普本英语：通识选修课分为人文社科类、自然科学与技术类、经济管理类、艺术类、医学保健与体育类、职业生涯规划与创业就业类共六大类，第2-6学期间修读，每个学生最低应修满10学分，其中在职业生涯规划与创业就业类至少修满2分，在自然科学与技术类至少修满2学分。

学生选修与本专业重复或相近的课程不计入通识学分。

12级普本日语：通识选修课分为人文社科类、自然科学与技术类、经济管理类、艺术类、医学保健与体育类、职业生涯规划与创业就业类共六大类，第2-6学期间修读，每个学生最低应修满10学分，其中在职业生涯规划与创业就业类至少修满2分，在自然科学与技术类至少修满2学分。

学生选修与本专业重复或相近的课程不计入通识学分。

读辅修专业、第二学位专业未完成，其成绩合格课程可以充抵同时选修课选修不足的学分。

学生应根据自身兴趣和爱好，在规定时间内上网选择相关课程。

每人每学期最多选修2门，选课时需充分考虑其他课程上课时间与实习时间，避免冲突。

每门课程选修人数不做60人（体育、艺术等特殊课程不足30人）
时不予开课，学生须在规定时间内完成退、补选。

学生在其集中实习时间超过2周以上的学期及毕业学期不允许选课。

特别说明：科技学院学生选课严格按照科技学院通识选修课选课通知要求。

外国语学院教学科
2013年2月28日。

海洋学院通识教育选修课程选课管理办法

海洋学院通识教育选修课程选课管理办法为进一步规范全校通识教育选修课的管理，便于学生更好地选课，特制定本办法。

第一条通识教育选修课是指为了拓宽学生知识面，完善学生知识结构，引导学生把握不同学科的思维方式，培养学生人文素养和科学精神而设置的课程，共分五类：人文社科类、科学技术类、美育类、教师教育类和特色类。

每门通识教育选修课学分原则上不超过2学分。

第二条学生可根据个人基础、兴趣、特长和能力选修，具体选课要求如下：1.所有学生毕业前至少修满12学分通识教育选修课，各类别专业选修最低学分要求见附表。

2.各专业学生应选修与所学专业学科基础课和专业课不同的通识教育选修课，如果所选的通识教育选修课与本专业学科基础课和专业课相同或非常相近，其所修学分不得作为通识教育选修课的最低要求学分，学生必须另外选修其他课程。

3.除了规定的所选学分外，其余学分学生可以在全校通识教育选修课中选修，也可以在学校条件许可的情况下，从本专业专业选修课、其他专业的专业课或专业选修课等课程中选修。

第三条学生要合理安排通识教育选修课程选修时间，一般要求如下：第三学期结束时，应最低修满4学分；第五学期结束时，应最低修满8学分；第七学期结束时，应最低修满12学分。

第四条通识教育选修课选课时间一般安排在每学期第十七周左右，次学期开学2周内学生可以根据自身情况进行退改选，选课都在网上进行。

因在外实习等特殊情况而不能在正常时间选课的学生，可在次学期开学2周内办理补选手续。

第五条开课第3周确定最终选课学生名单，学生须按所选课程进行上课，原则上不许再补、改、退选。

任课教师应严格按照选课确定的学生名单进行考勤和成绩登记，不得自行接受学生选课或退课。

第六条学生只有办理选课手续并被确认后，方可上课并参加考试。

学生选定课程后，应按时上课，不得随意缺课，凡缺课达到或超过该课程总学时的三分之一者，任课教师应取消其考试资格。

第七条未选中课程擅自参加考试，或未按规定参加所选课程上课、考核，或考核不合格，均不能取得该门课程学分，需在规定时间内重选或改选其它课程。

中科大核心通识要求

中科大核心通识要求
一、自然科学类
自然科学是研究自然界各种现象的分支学科，包括物理学、化学、生物学、地球科学等。

中科大要求本科生必须选修一定数量的自然科学类课程，以了解自然界的基本规律和现象。

二、工程与技术类
工程与技术类课程是培养学生动手能力和实践操作能力的关键环节。

中科大要求本科生必须选修一定数量的工程与技术类课程，如机械工程、电子工程、计算机工程等，以培养学生的实践能力和创新精神。

三、医学与生命科学类
医学与生命科学类课程是培养学生健康意识和生命观念的重要内容。

中科大要求本科生必须选修一定数量的医学与生命科学类课程，如生物学、基础医学、临床医学等，以提高学生的健康素养和生命质量。

四、人文与社会类
人文与社会类课程是培养学生人文素养和社交能力的重要途径。

中科大要求本科生必须选修一定数量的人文与社会类课程，如历史学、哲学、政治学等，以提高学生的文化素质和社交能力。

五、经济管理类
经济管理类课程是培养学生经济意识和管理能力的重要环节。

中科大要求本科生必须选修一定数量的经济管理类课程，如经济学、管理学、市场营销等，以提高学生的经济素养和管理能力。

六、数学与逻辑类
数学与逻辑类课程是培养学生逻辑思维和数学能力的重要学科。

中科大要求本科生必须选修一定数量的数学与逻辑类课程，如数学分析、离散数学、逻辑学等，以提高学生的数学素养和逻辑思维能力。

七、艺术体育类
艺术体育类课程是培养学生审美情趣和健康生活的重要内容。

中科大要求本科生必须选修一定数量的艺术体育类课程，如音乐欣赏、美术鉴赏、体育技能等，以提高学生的艺术素养和体育水平。

上海交通大学通识教育核心课程选课手册（2021-2022-1,2021级）说明书

上海交通大学通识教育核心课程选课手册（2021-2022-1,2021级）教务处2021年9月目录目录 (1)说明 (2)一、通识教育与通识教育核心课程 (2)二、通识教育核心课程学分分布 (2)课程教学大纲 (13)书面写作与口头沟通 (14)《礼记》选读 (18)大学语文 (21)佛教与中国传统文化 (23)科学技术史 (27)美国的文化与历史 (30)世界华文文学 (33)现代中国文学与文化 (35)图形创意设计 (37)古希腊文明演绎 (39)中医药与中华传统文化 (42)经济与法律 (44)中国医疗保险制度的转型发展与创新 (46)能源与环境 (50)生命科学导论 (52)生命科学实验探索 (54)宇宙与人类 (57)传统医学与人类健康 (60)大学使命与大学文化 (63)当代中国经典作家导读 (68)海洋可再生能源 (72)汉语与认知：由汉语看汉民族的认知特点 (75)环境变化与中华文明 (78)欧盟法律文化导论 (81)世界文学经典的叙事模式与当代价值 (85)探索微观物质世界 (87)西方音乐文化史 (90)中国现代小说选读 (95)中国哲学经典选读 (98)走进纳米科学 (102)传记经典导读 (106)说明一、通识教育与通识教育核心课程通识教育是指面向不同学科背景学生开展的，着力于教育对象精神成长、能力提高和知识结构优化的非专业教育，其目的是把学生培养成和谐发展的人。

我校将本科教育定位为与通识教育相结合的宽口径专业教育。

多年来，为摆脱狭窄的专业教育，培养更多全面发展的人才，开展了一系列的通识教育探索，并从2009级开始，推出通识教育核心课程。

通识教育核心课程包含人文学科、社会科学、自然科学、工程科学与技术四个模块。

自2020级起，总学分为10。

二、通识教育核心课程学分分布各专业学生须修满以下表格中各模块规定的学分，其余学分可在人文学科、社会科学、自然科学、工程科学与技术4个模块中任意选修。

福州大学通识教育选修核心课程建设与管理办法

福州大学通识教育选修核心课程建设与管理办法第一章总则第一条为引导学生广泛涉猎不同学科领域知识，拓宽视野，优化学生知识结构，提升人文素养与科学素质，增进对自身、社会、自然及其相互关系的理解，促进学生全面和谐发展，同时建设一批教学效果好、具有学校特色、能够面向全校学生长期稳定开设的高质量通识教育选修核心课程，特制定本办法。

第二章课程体系设置第二条通识教育选修核心课程由自然科学与工程技术类、人文社会科学类、文学与艺术类、创新创业类四大模块构成。

1、自然科学与工程技术类：主要涵盖数学、物理、化学、生物、医学等自然科学学科和众多的工程技术领域，使学生通过对所涉领域的总体理解，认识自然科学与工程技术的新进展及其对人类社会的重要性，帮助学生提高科学素养和工程意识。

2、人文社会科学类：主要涵盖哲学、历史学、伦理、政治、经济、管理、法学等学科领域。

旨在使学生了解哲学分析的方法，培养思辨能力和批判精神；学会用历史的方法和眼光认识事物；熟悉社会科学的一些主要概念和方法加强对当代人类行为的理解，帮助学生正确认识和处理现代社会面临的问题，树立正确的人生观、价值观和世界观。

3、文学与艺术类：主要涵盖文学、艺术等学科领域。

旨在培育学生的文学艺术素养与审美能力，使其在文学艺术作品的赏析过程中感悟文学与艺术的魅力，陶冶情操,提高感受美、鉴赏美和创造美的能力。

4、创新创业类：主要包括创新方法、创新创业基本知识、创新创业基本素养等内容。

旨在培养学生的创新意识、创新能力以及创业的基本素质（包括创业意识、创业知识、创业技能、创业心理品质和创业能力等）。

第三章课程设置原则第三条通识教育选修核心课程课程设置原则如下：1、有利于学生了解人类最基本的知识领域和思维方法。

2、有利于促进不同学科领域知识的融会贯通。

3、有利于训练学生的逻辑思维和语言表达能力。

4、有利于提升学生的人文情怀和科学素养。

5、有利于启发学生的问题意识、批判精神和创新创业能力。