书法教案撇折.的 书 写
一年级写字课撇折、撇点的写法教案
一、教学目标1. 让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣，激发他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容1. 撇折的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个折。
2. 撇点的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个小点。
3. 练习书写带有撇折、撇点的汉字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
2. 教学难点：培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。
四、教学方法1. 示范法：教师在黑板上示范书写撇折、撇点的笔画，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写带有撇折、撇点的汉字，巩固所学知识。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正书写错误，提高书写效果。
五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解撇折、撇点的写法，并在黑板上示范书写。
学生认真观察，跟随教师一起书写。
3. 练习书写：学生按照教师的要求，在练习本上书写带有撇折、撇点的汉字。
教师巡回指导，及时给予反馈。
4. 集体点评：教师挑选几份优秀的作业进行展示，让学生相互学习、借鉴。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的书写姿势、书写速度和字形美观度，及时给予个别指导。
2. 作业检查：教师检查学生的练习作业，评价他们对于撇折、撇点的掌握情况。
3. 学生自评与互评：学生之间相互评价书写作业，提高彼此的书写水平。
七、作业布置1. 请学生在家练习书写带有撇折、撇点的汉字，提高书写速度和字形美观度。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的写字进步。
八、课程回顾与反思1. 教师回顾本节课的教学内容，总结教学经验，思考如何更好地改进教学方法。
2. 学生回顾学习过程，反思自己在写字方面的不足，明确今后的学习目标。
竖折和撇折书法教案
《竖折与撇折书法》教案教学目标：1. 让学生了解并掌握竖折和撇折的基本书写方法。
2. 提升学生的观察能力和动手能力，通过实践练习提高学生的书法水平。
3. 培养学生的耐心和细心，增强学生对传统文化的热爱和尊重。
教学重点：掌握竖折和撇折的书写要领，能准确书写出这两种笔画。
教学难点：理解并掌握竖折和撇折在书写过程中的力度和节奏变化。
教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法教材等。
教学过程：一、导入新课1. 复习上节课学习的内容，引出本节课要学习的笔画——竖折和撇折。
2. 展示一些含有竖折和撇折笔画的字，让学生观察并感受这两种笔画的特点。
二、学习新知1. 讲解竖折的书写要领：先写竖，再向右折笔，折处要顿笔，竖要直，折要平，折笔要自然。
然后老师示范书写，学生观察并模仿。
2. 学生练习书写竖折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 讲解撇折的书写要领：先写撇，再向下折笔，折处要顿笔，撇要尖，折要平，折笔要自然。
然后老师示范书写，学生观察并模仿。
4. 学生练习书写撇折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
三、实践练习1. 让学生在宣纸上练习书写竖折和撇折，要求每个笔画都要写到位，注意力度和节奏的变化。
2. 老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、课堂小结1. 总结本节课学习的内容，强调竖折和撇折的书写要领。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提高自己的书法水平。
五、布置作业1. 在家继续练习书写竖折和撇折，每个笔画写10遍。
2. 找出一些含有竖折和撇折笔画的字进行临摹，感受这两种笔画在字中的运用。
汉字笔画撇折教案
汉字笔画撇折教案教案标题：汉字笔画撇折教案教学目标：1. 学生能够正确、熟练地书写汉字中的撇折笔画；2. 学生能够辨认不同汉字中的撇折笔画，并能准确运用于书写中；3. 学生能够加深对汉字结构的理解，提高书写水平。
教学内容：1. 汉字撇折笔画的基本构造原理；2. 常见汉字中的撇折笔画；3. 撇折的正确书写顺序和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教学话题，观察一些常见汉字中的撇折笔画，引发学生对撇折笔画的兴趣和好奇心；2. 学生回顾已学过的笔画横、竖，与撇折笔画进行对比，探讨不同笔画的异同。
二、学习撇折的构造原理（15分钟）1. 通过示意图或实际板书，讲解撇折的构造原理，包括撇与折的产生原因和关系；2. 引导学生观察、分析并总结撇折笔画的结构特点，如起点、终点、方向等。
三、学习常见汉字中的撇折笔画（20分钟）1. 分步介绍常见汉字中的撇折笔画，如“我、爸、妈、学”等；2. 给出每个汉字的正确书写顺序，并逐字进行书写练习；3. 强调学生在书写时应注意撇折的形状、长度、角度等细节，保证书写的准确性和美观度。
四、巩固与应用（15分钟）1. 分发练习册或工作纸，让学生进行撇折笔画的练习；2. 组织小组活动，让学生在小组内给彼此出示一个汉字写音节的撇折笔画，其他组员猜测该字，并复现其书写；3. 让学生互相交流，分享遇到的问题和技巧。
五、总结与拓展（10分钟）1. 汇总学生反馈，总结学习撇折笔画的收获和遇到的困难；2. 引导学生发散思维，思考撇折在其他方面的应用，如在绘画、书法等艺术形式中的运用。
六、作业布置（5分钟）布置作业：完成练习册中关于撇折笔画的练习，并思考如何将所学到的撇折笔画运用到自己的书写中。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和学习情况，评估学生对撇折笔画的理解和掌握程度；2. 收集学生的书写练习作业，对学生的书写准确性和美观度进行评估；3. 结合小组活动和总结拓展环节，评估学生对撇折笔画应用的思考和能力。
三年级下册书法教案-《第1课 撇折和撇点》西泠印社版
三年级下册书法教案：《第1课撇折和撇点》西泠印社版一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法中撇折和撇点的书写方法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，增强学生对中国传统文化的认识和尊重。
3. 通过学习书法，培养学生的耐心、细致和专注的品质，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 撇折的书写方法：起笔、转折、收笔。
2. 撇点的书写方法：起笔、落笔、收笔。
3. 撇折和撇点在书法中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中正确运用。
2. 教学难点：撇折和撇点的书写技巧，以及在实际作品中的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解撇折和撇点的书写方法和技巧。
2. 示范法：示范撇折和撇点的书写过程，让学生直观地了解书写方法。
3. 练习法：让学生进行撇折和撇点的书写练习，提高学生的书写技能。
4. 评价法：对学生的书写作品进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
五、教学过程1. 导入：介绍书法的基本知识，引导学生对书法产生兴趣。
2. 讲解：讲解撇折和撇点的书写方法，让学生了解书写技巧。
3. 示范：示范撇折和撇点的书写过程，让学生直观地了解书写方法。
4. 练习：让学生进行撇折和撇点的书写练习，提高学生的书写技能。
5. 评价：对学生的书写作品进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调撇折和撇点在书法中的重要性。
六、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中正确运用。
但在教学过程中，发现部分学生对书写技巧的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
同时，要注重培养学生的耐心、细致和专注的品质，提高学生的综合素质。
总的来说，本节课的教学目标基本实现，学生的书写技能得到了提高，对书法艺术的兴趣也有所增强。
今后，将继续探索更有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的书法水平。
在教学过程中，需要重点关注的是学生对书写技巧的理解和掌握。
新硬笔书法 第八周 “横折”、“撇折”的写法(教学设计)2023-2024学年小学课后服务
小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法教学目标：1. 让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。
教学内容：1. “横折”的写法2. “撇折”的写法教学重点：1. “横折”的起笔、转折和收笔技巧。
2. “撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。
教学难点：1. “横折”的转折处的书写技巧。
2. “撇折”的折笔和收笔的书写技巧。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 书法练习本。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。
2. 展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的美。
二、新课内容1. 讲解“横折”的写法：a. 起笔：从左到右，轻入纸面。
b. 转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。
c. 收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。
2. 讲解“撇折”的写法：a. 起笔：从上到下，轻入纸面。
b. 折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。
c. 收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。
3. 教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。
三、学生练习1. 学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。
2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
五、课后作业1. 继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。
2. 观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写法。
在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。
同时，要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。
对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。
初中书法撇折教案
初中书法撇折教案年级：八年级学科：书法课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握撇折的基本书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 撇折的书写技巧。
2. 书法作品的创作。
教学难点：1. 撇折的书写力度和速度的掌握。
2. 书法作品的布局和构图。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍撇折在书法中的重要性。
2. 引导学生观察撇折的基本形状和特点。
二、基本撇折书写技巧教学（15分钟）1. 教师示范撇折的书写方法，强调书写力度和速度的掌握。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导并纠正错误。
三、拓展练习（20分钟）1. 学生自由练习撇折书写，尝试创作简单的书法作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对撇折书写技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的书法作品，互相交流和学习。
二、书法作品的创作教学（15分钟）1. 教师示范如何将撇折应用于书法作品的创作。
2. 学生跟随教师一起创作，教师逐一指导并纠正错误。
三、总结与展示（20分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调撇折在书法中的运用。
2. 学生展示自己的书法作品，互相交流和学习。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对撇折书写技巧的掌握程度。
2. 学生书法作品的质量和发展。
3. 学生对书法艺术的兴趣和爱好。
三年级书法下册教案《第8课 撇折》人美版
三年级书法下册教案《第8课撇折》人美版概述
本节课程主要讲解撇折的书写方法，通过讲解撇折的概念、用途以及写法，让学生能够正确、规范地书写撇折，提高书法的整体水平。
教学目标
•了解撇折的概念和用途
•学习撇折的基本笔画和书写方法
•提高学生书写撇折的能力和水平
教学重点
•学习撇折的基本笔画和书写方法
•提高学生书写撇折的能力和水平
教学难点
•熟练掌握撇折的书写方法
•提高书写撇折的整体美感和形象效果
教学过程
1. 导入知识
•讲解撇折的概念和用途，让学生了解撇折在书法中的重要作用。
2. 学习基本笔画
•在黑板上演示撇折的基本笔画，让学生熟悉撇折的形状和结构。
3. 观摩范本
•让学生观摩优秀书法家的撇折作品，让学生了解撇折在优秀书法作品中的应用。
4. 练习书写
•让学生逐步练习书写撇折，从简单的撇折开始，逐渐提高难度。
5. 教师点评
•对学生的撇折书写进行点评，指出存在的问题并提出改进措施。
教学评价
•学生能够正确理解撇折的概念和用途
•学生能够正确、规范地书写撇折
•学生的撇折书写能力和水平得到提高
参考资料
•《人美版三年级书法下册》。
三年级书法下册教案《第8课 撇折》人美版
教案：《第8课撇折》教学目标：1. 让学生掌握撇折的基本写法，提高书写水平。
2. 培养学生观察、模仿、创新能力，增强审美意识。
3. 使学生了解书法文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
教学重点：1. 撇折的写法。
2. 观察力、模仿力、创新力的培养。
教学难点：1. 撇折的书写技巧。
2. 学生对书法文化的理解和传承。
教学准备：1. 书法教材。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法作品展示。
教学过程：一、导入1. 老师出示一幅书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享对书法作品的感受，老师总结并引入本课主题——撇折。
二、新课内容1. 老师讲解撇折的基本写法，边讲解边示范。
2. 学生跟随老师一起练习撇折，老师逐一指导。
3. 老师出示一些含有撇折的例字，让学生观察并找出共同点。
4. 学生总结撇折的特点，老师补充并强调。
三、实践操作1. 学生分组，每组挑选一个含有撇折的例字进行临摹。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写姿势和用笔方法。
3. 学生完成临摹后，互相评价，选出最佳作品。
四、创作环节1. 老师给出一个简单的词语，要求学生用撇折进行创作。
2. 学生发挥想象，独立完成创作。
3. 学生展示作品，互相欣赏、交流。
五、总结与拓展1. 老师总结本节课的学习内容，强调撇折的书写要领。
2. 学生分享学习收获，老师给予鼓励和表扬。
3. 老师布置课后作业：用撇折书写一首自己喜欢的古诗。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，使学生掌握了撇折的基本写法，提高了书写水平。
同时，观察、模仿、创新能力的培养也得到了体现。
在今后的教学中，还需加强对书法文化的渗透，让学生更好地理解和传承中华民族优秀传统文化。
重点关注的细节：撇折的书写技巧在本节课的教学过程中，撇折的书写技巧是需要重点关注的细节。
因为撇折是书法中常见的笔画之一，掌握好撇折的书写技巧对于提高学生的书写水平具有重要意义。
在本节课中，我们需要从以下几个方面对撇折的书写技巧进行详细的补充和说明：一、撇折的基本形态撇折由撇和折两个部分组成，形态上呈现出一种流畅的曲线美。
三年级下册书法教案-撇折｜人美版
（2）书写速度与力度的控制：学生在书写过程中，速度过快或力度过大，导致笔画不均匀、字形走样；
-例如：指导学生通过练习控制书写速度和力度，提倡慢写、轻写，保证字形的规范与美观。
（3）将撇折笔画应用于不同字形：学生难以把握撇折在不同字形中的运用，使字显得不协调；
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握撇折笔画。通过提问导入新课，我发现学生们对于书法中遇到的问题有着自己的观察和思考，这为后续的学习打下了良好的基础。在理论介绍环节，我注意到学生们对撇折笔画的概念和重要性有了初步的认识，但确实需要在实践中不断巩固。
在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释撇折的书写技巧，并通过案例分析让学生直观地感受到撇折在书法中的应用。我发现，通过实际操作和小组讨论，学生们更能够深入理解撇折笔画的精髓。他们在分组讨论中积极互动，提出问题，分享经验，这种学习氛围让我感到很欣慰。
（2）理解撇折在字形中的应用：如何使撇折笔画在字中协调，提升字的美观度；
-例如：对比“人”与“八”字，分析撇折在不同字形中的应用，强调笔画与整体结构的和谐。
（3）培养正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯；
-例如：示范正确的坐姿、握笔姿势，并指导学生在练习过程中保持规范。
2.教学难点
（1）撇折笔画的转折处处理：学生容易在转折处出现生硬、不自然的现象；
2.理解撇折在书法中的文化内涵，增强对中国传统文化的认识与自信；
3.掌握撇折笔画的书写技巧，提升书法表现力和创造力；
4.学会观察、分析和评价书法作品，培养审美评价能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
小学-书法-北师大版-三年级上-《第8课-撇折》教案顾县镇李湾小学杨炎红
人民美术出版社《书法练习指导》三年级下册第二单元第8课《撇折》姓名：杨炎红教龄：25年所在学校:偃师市顾县镇李湾小学教材：人民美术出版版《书法练习指导》三年级下册第二单元教学内容：第8课《撇折》教学目标：1. 掌握撇折的书写要领。
2. 正确运用撇折的写法写好“至、兹、玄”三个例字。
3. 了解“至”字的文字源流，培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
4.使学生受到书法艺术的陶冶，激发学生对汉字的喜爱，传承书法艺术，培养热爱祖国传统文化的情感。
教学重难点：1. 撇折的写法和其它笔画的搭配以及在结字中的运用。
2. 掌握撇折在“幺”字中的形态变化和搭配技巧。
教学用具：干净毛笔、一杯清水、磁性米字格教师：例字图片，课件，范写用具等。
教学过程：一、导入新课：1.出示“至”字的文字源流图片：“至”字是怎样演变来的呢？这是甲骨文的“至”字。
象形字。
下面的一横画，代表地面，上面是一支利箭。
整个字形的意思是，一支利剑从天而降，正好射中地面上的目标。
因此，“至”的本意是到达。
2. 出示例字“至玄兹”，学生观察，找出藏在例字中的共同笔画，引出课题。
这节课我们学习第八课：撇折（板书）二、教学新课（一）我来读帖：观察分析撇折的形态特点1. PPT 出示“至”，我们以“至”字为例观察一下撇折是由哪两个基本笔画组成的？2.“撇”和“提”的形态有何特点？（“撇”画斜、直，“提”稍平，“撇”和“提”长度差不多。
“折”较方）（二）我来分析：学习撇折的写法1.出示撇折的双钩形态：书写撇折，“撇”同撇的写法，“提”同提的写法。
重点是要学习折处的用笔，也就是用正确流畅的笔法由“撇”画转到“提”画，注意折笔的地方比较方。
书写撇折口诀：短撇连短横，折处要顿笔，横画略上斜，收笔稍稍停。
2. 教师示范撇折：三遍。
边写边讲解----“撇”同短撇的写法，向左下方由重渐轻，较直，不要带弧度。
至撇的收笔处，笔锋不离开纸面，稍向上回到撇中，向左平移探出，接着顿笔，折向右上方由重渐轻写提，稍平。
三年级下册书法教案-《第1课 撇折和撇点》 西泠印社版
三年级下册书法教案：《第1课撇折和撇点》——西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握书法中撇折和撇点的书写技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法实践能力，养成良好的书写习惯。
二、教学内容1. 撇折和撇点的书写方法2. 撇折和撇点的特点与应用3. 书法作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中灵活运用。
2. 教学难点：理解撇折和撇点的美感，提高书法作品的审美价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解撇折和撇点的书写方法及特点。
2. 示范法：教师示范撇折和撇点的书写过程。
3. 练习法：学生进行撇折和撇点的书写练习。
4. 欣赏法：欣赏书法作品中撇折和撇点的运用。
五、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍书法的起源与发展，引导学生了解书法的历史价值。
1.2 提问：同学们，你们知道书法中有哪些基本的笔画吗？1.3 学生回答，教师总结：书法的基本笔画有横、竖、撇、捺、折等。
2. 新课内容2.1 讲解撇折的书写方法：起笔轻，行笔重，收笔轻；撇折的角度要适当，长度适中。
2.2 讲解撇点的书写方法：起笔轻，行笔重，收笔轻；撇点要有弹性，形状要饱满。
2.3 教师示范撇折和撇点的书写过程，学生跟随示范进行练习。
3. 练习与指导3.1 学生独立进行撇折和撇点的书写练习，教师巡回指导。
3.2 针对学生的练习情况，教师进行点评，指出优点和不足。
4. 书法作品欣赏4.1 教师展示书法作品中撇折和撇点的运用，引导学生欣赏。
4.2 学生分享自己对书法作品中美感的认识，教师总结。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调撇折和撇点在书法中的重要性。
5.2 学生谈收获，教师给予鼓励和表扬。
六、作业布置1. 继续练习撇折和撇点的书写，提高书写水平。
2. 观察身边的书法作品，找出撇折和撇点的运用，并尝试分析其美感。
七、教学反思1. 教师要关注学生在书写过程中的姿势和笔画顺序，及时纠正错误。
三年级书法撇折的教案及反思
三年级书法撇折的教案及反思教案标题：三年级书法撇折的教案及反思教案目标：1. 学生能够正确书写和识别汉字中的撇折部首。
2. 学生能够掌握撇折的正确书写顺序和笔画结构。
3. 学生能够运用所学的撇折笔画进行书写练习。
教学重点：1. 掌握撇折的基本形态和书写要领。
2. 培养学生的观察能力和书写规范性。
教学难点：1. 帮助学生掌握撇折的正确顺序和结构。
2. 引导学生在书写中保持正确的姿势和笔画力度。
教学准备：1. 教师准备教学课件、黑板、白板笔等教学工具。
2. 学生准备纸张、铅笔、毛笔等书写工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过展示一些汉字，引导学生观察字形中的撇折部首。
2. 教师与学生一起讨论撇折的特点和重要性。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示，讲解撇折的基本形态和书写要领。
2. 教师示范正确的撇折书写顺序和笔画结构，并引导学生模仿跟随。
步骤三：练习与巩固（15分钟）1. 学生使用铅笔或毛笔，按照教师的示范，练习撇折的书写。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画力度。
3. 学生互相交流和比较自己的书写成果，互相提出改进建议。
步骤四：拓展应用（10分钟）1. 学生根据所学的撇折知识，选择一些常见的汉字进行书写练习。
2. 学生可以尝试将所学的撇折知识应用到其他学科中，如数学中的数字符号等。
步骤五：反思与总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结撇折的书写要领和注意事项。
2. 学生分享自己在课堂练习中的收获和困难，教师进行点评和指导。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、练习与巩固、拓展应用以及反思与总结等环节，全面培养了学生对撇折的认知和书写技能。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
然而，部分学生在书写过程中仍存在姿势不正确、笔画力度不均匀等问题。
为此，下节课应重点强调正确的书写姿势和笔画力度，并加强个别学生的指导与辅导。
三年级上册书法教案
1 撇折和撇点【教学目的】1、认识撇折与撒点的形态，掌握其正确书写方法2、掌握撇折与撇点组合的规律。
【教学重难点】重点：掌握撇折与撇点的正确书写方法难点：撒和横相连处的折角。
【教学准备】实物投影仪【教学课时】1课时【教学过程】一、课堂导入试一试，两组不同方向的折线二、合作探究。
(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、看一看：1、学习撇折的写法。
说一说撇折怎么写？教师示范写法。
撤略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
学生练习。
2、学习撇点的写法。
撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。
教师示范写法。
学生练习写撇折的写法。
(三)练一练：临写下面的例字：至去如姿(四)找一找。
找出下列字中的撇折和撇点：雅姓始(五)知识链接；蔡伦造纸。
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？(五)布置作业完成第一课练习。
【教学目的】1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。
2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画教学重难点：【教学重点】掌握横撇的正确书写方法。
【教学难点】横撇行笔方向的掌握。
【教学准备】实物投影仪【教学课时】1课时【教学过程】一、课堂导入试一试，两组不同的线条。
二、合作探究。
(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、看一看：1、学习横撇的写法。
说一说横撇怎么写？教师示范写法。
横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与激对称。
短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。
2.学生练习。
(三)练一练：临写下面的例字：久反水永(四)找一找。
找出下列字中的横撇：多名度(五)知识链接：宣示表。
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？(五)布置作业：完成第二课练习。
【教学目标】1、通过学习认识横折。
2、能按要求临写例字。
【教学重点】掌握横折的正确书写方法。
【教学难点】转折处要顿笔。
【教学准备】实物投影仪【教学课时】1课时【教学过程】一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
三年级下册书法教案-8撇折 ｜人美版
三年级下册书法教案－8撇折 | 人美版一、教学目标1.能正确理解8撇折的书写方法和写法；2.能够掌握8撇折的规范书写技巧；3.能够独立完成8撇折的练习和作业；4.能够通过练习不断提高8撇折的字形美感。
二、教学重点1.掌握8撇折的基本读写方法；2.熟练掌握8撇折的书写技巧；3.着重讲解8撇折在常用字中的书写方法。
三、教学内容1. 知识讲解1.1 书写方法8撇折是一种弯折形的汉字笔画，由两个左弯折和右弯折组合而成。
在书写时，应该先写左弯折，再写右弯折，注意左弯折略微向右倾斜，右弯折略微向左倾斜。
8撇折的书写顺序应为：撇－竖－撇。
1.2 书写技巧•用手、眼、笔三者结合，通过不断练习提高字形美感；•注意字形的协调性，要求字形上下起伏相宜，线条流畅美观，通顺有力，端庄严谨；•注意左右对称，字形大小比例协调明确。
2. 练习指导2.1 练习步骤1.学生在练习本上练习8撇折，先画出笔画结构，并按照正确笔画顺序完成8撇折的书写；2.练习4-5行后，老师适当指导，讲解正确书写方法，纠正错误；3.全班同学完成练习后，进行互评，提高练习效果。
2.2 练习要求1.每排练习8个，共练习4-5排；2.书写要规范，注意字形的大小比例，线条的流畅和美感；3.练习完成后，用黑色荧光笔勾出正确的字形。
3. 作业布置3.1 作业要求1.抄写3遍8撇折常用字；2.根据所抄常用字，自选两个常用字，用8撇折作为其笔画，连写一排。
3.2 作业评分标准1.作业要求规范，字形美观，线条流畅，字形大小比例协调明确；2.作业字迹整洁，排列美观。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们对8撇折的读写方法和书写技巧有了更深刻的认识，能够更好地运用8撇折进行书写，提高了书法造型能力和审美水平。
在教学过程中，需要注意引导学生注意正确的书写方法，通过示范和练习不断提高学生的字形美感，以达到写好字的目的。
小学二年级通用版硬笔书法教案-015初级第十五次课：撇折
至字一共有六笔，第一笔短横写在上端点的位置，第二笔撇折遇到点画变撇提，在上端点竖中线起笔，向左下方翻手腕停住再向右提。第三笔斜点。第四笔短横，稍短，第五笔垂露竖，稍短。第六笔长横是主笔，要超过左右边线。
【课堂练练看】
教师指导
1.让学生们在小米格练习“车”“东”“去”“至”老师进行巡视。
2.东字的写法
东字一共五笔，第一笔短横在上端点要居中。第二笔撇折，在竖中线顶端起笔，折要与横画平行且居中。第三笔竖钩，写在竖中线上，要直而挺，第四笔斜点，写的稍立一些。第五笔长点写在斜线上。
第二小节
复习撇折的写法
1.撇折的书写要领是：撇折是撇和横组合，撇折分为撇横连和撇提连，横画在不同的地方有变化。撇折遇到点画时变撇提。注意在书写时撇的部分要写出撇的形态，连接处要自然。
2.横折的书写动作：顿---摆---停---摆---停
3.老师带同学在空中做：顿---摆---停---摆---停的动作。
4.撇折在小米格中的写法：在竖中线上起笔，向左下方翻手腕弹停住，向右方摆直线或向上提。
学习例字“去”“至”的写法
1.去字的写法
去字一共五笔，第一笔短横，写在横中线稍上一些，第二笔垂露竖，写在竖中线上，起笔在上端点的位置。第三笔长横，在横中线下方起笔，是主笔要写的足够长，超出左右边线。第四笔撇折遇到点画变撇提，在垂露竖下起笔撇向左下方翻手腕停，住向右上方提。第五笔长点，要写的稍长些。
【作业不求人】
布置作业
基本功练习（三幅图）
拓展练习册上的相关字书写
【课堂颁奖台】
优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。（作品好的粘贴荣誉榜）
硬笔书法教学设计
小学一年级写字：《撇折的书写》教案
小学一年级写字：《撇折的书写》教案【教学目标】1．教学生学习撇折的写法，使学生掌握撇折画的书写要领，能够写出撇折的形态。
2．学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生掌握撇折画的书写要领。
【教学难点】能够写出撇折的形态，培养学生的审美能力。
【教学过程】一、导入新课。
1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。
让学生说说好在哪里。
2．今天呀我们就来学习撇折的写法，看看哪些同学写得最漂亮。
3．板书课题。
齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解撇折书写要领。
1．教师用毛笔在黑板书写撇折画，并用粉笔双勾其形态。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
（从上到下）3．再次范写，让学生说说自己看到的撇折有什么特点。
（分小组讨论）4．教师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：5．指名说一说撇折怎样书写。
6．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
（互相评议）〈三〉学习书写带撇折的字。
1．让学生说说在你学过的汉字里面有哪些字带有这个笔画。
2．课件出示范字。
（课件出示）去云3．指名认读。
4．指名说笔顺，书空。
5．带领学生分析书写要领。
6．演示书写过程。
（动画演示）7．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。
三、小结。
说说你的收获是什么？【教学反思】练字贵在精，而不在多。
一年级学生的注意力持续时间短，容易分神，手指的小肌肉群不够发达，过多的书写容易使肌肉疲劳，手指发酸发麻，这样不仅对孩子的身体发育有害，还会影响孩子写字的兴趣。
因此我在教学中，要求学生每个字练习的遍数适度，每课的字，每个写3—4个，自己觉得写得好的，可以少写几个，自己觉得写得不满意的，就可以多写几个。
三年级上册书法教案-12.撇折｜北师大版
三年级上册书法教案：撇折本教案适用于北师大版三年级上册的书法教学，重点讲解书法中的撇折笔画，并引导学生掌握基本的撇折结构和技巧。
基础知识在书法中，撇指的是与“横”、“竖”相对应的一种基本笔画，它具有向上的趋势，笔画起始位置一般在左下方，撇出形态上下居中，结束于中上方。
撇常常是构成汉字的基本笔画之一，也是多数汉字的主体部分。
在书法练习中，撇是十分常见的笔画之一，因此掌握好撇的基本结构和技巧具有重要意义。
学习目标•了解撇折的构成和书写规律；•掌握基本的撇折技巧；•能够正确书写常见的汉字中的撇折部分。
教学过程1. 观察撇折的构成在黑板上或投影仪上展示一些常见的汉字，分析其中的撇折部分：撇折一般由两个基本部分组成——撇和折。
1.撇：笔画向上，起始位置在下方，结束位置在中上方，对于第一笔，起始位置一般在左下方。
图一为“横”，它的结构中有一个撇；2.折：笔画向右下方或向左下方，起始位置在上方或右侧，结束位置在下方或左侧。
图一的横中，由撇折组成。
图一横结构与撇折图一横结构与撇折根据这个构成规律，我们可以更清晰地认识到撇折结构，也能真正明白每一个字的存在的符号规则。
2. 讲解撇折书写技巧•撇的起始位置一般略向左下偏移，不要从正下方开始，也不能过于左偏；•撇的结尾画到中央，位置要高，但不能太高，否则整个焦点上移，字体上下不对称；•折一般往下画，形成一个刚劲有力的形态。
这些技巧都可以通过书写中不断实践来逐步掌握。
3. 练习撇折选择一些常见的汉字标书写板书或打印出来，让学生在书写区域内模仿老师的示范进行练习，督促学生逐渐熟练掌握每一个汉字中的撇折。
与此同时，老师可与学生进行面对面的指导，纠正学生在书写撇折时的不规范动作。
4. 课堂小结回顾本节课所讲述的内容，重点强调学生应该通过更多的练习，逐渐提高书写撇折的能力，同时建议学生在日常生活中多留意汉字的自然结构和撇折组成，积累更多丰富的书写素材。
作业布置在课堂上，老师可以分发一些书写撇折的作业让学生完成，汉字可以从课本、字帖中选取，鼓励学生逐步将所学技巧应用到实际书写中。
撇折楷书教案
撇折楷书教案教案标题：撇折楷书教案教案目标：1. 了解撇折楷书的基本特点和写作规范。
2. 培养学生对撇折楷书的兴趣和热爱。
3. 提高学生的撇折楷书写作技巧和书写速度。
教学重点：1. 掌握撇折楷书的基本笔画和结构。
2. 熟悉撇折楷书的写作规范和要点。
3. 提高学生的撇折楷书写作速度和准确性。
教学准备：1. 撇折楷书的教学材料和范例。
2. 书写工具，如毛笔、墨汁和宣纸。
3. 教学投影仪或黑板。
4. 学生练习用纸和书写工具。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示撇折楷书的范例，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍撇折楷书的基本概念和特点，解释其在书法艺术中的重要性和应用范围。
讲解：1. 详细解释撇折楷书的基本笔画和结构，包括撇、折、横、竖等。
2. 强调撇折楷书的写作规范和要点，如字形的整齐、线条的流畅、笔画的精准等。
3. 通过示范和讲解，指导学生正确书写撇折楷书的方法和技巧。
练习：1. 要求学生使用毛笔和宣纸，按照范例书写撇折楷书的基本笔画和字形。
2. 分组让学生互相观摩和评价，提供建议和改进意见。
3. 给予学生充分的练习时间，帮助他们提高撇折楷书的写作速度和准确性。
巩固：1. 组织学生进行集体练习，通过书写比赛或速度挑战等形式，激发学生的学习积极性和竞争意识。
2. 鼓励学生展示自己的作品，分享书写心得和经验，增强学生的自信心和表达能力。
总结：1. 回顾本节课的教学内容，强调撇折楷书的重要性和学习效果。
2. 激发学生对撇折楷书的兴趣和热爱，鼓励他们继续学习和提高。
拓展：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提供更多展示和交流的机会。
2. 推荐学生阅读与撇折楷书相关的书籍和文章，扩展他们的知识面和艺术修养。
注：此教案仅供参考，实际教学中可根据具体情况进行调整和补充。
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书法教案撇折.的书写 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
17、撇折的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“撇折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：
5、指名说一说撇折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇折的字。
1、出示范字。
撇折：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。