安徽省教育科学研究重点项目
2023年安徽教育科学课题立项
2023年安徽教育科学课题立项摘要：一、引言二、2023 年安徽教育科学课题立项的背景与意义三、立项课题的主要内容与研究方向四、课题申报与评审过程五、课题立项对安徽教育科学发展的影响与意义六、结语正文：一、引言随着我国教育科学研究的不断深入，各地区教育科学课题立项工作也在持续推进。
2023 年，安徽省教育科学规划领导小组办公室发布了《关于申报2023 年度安徽省教育科学规划课题的通知》，启动了新一轮的教育科学课题立项工作。
二、2023 年安徽教育科学课题立项的背景与意义近年来，安徽省委、省政府高度重视教育工作，始终坚持教育优先发展战略。
2023 年安徽教育科学课题立项，旨在进一步推动全省教育科学研究的发展，提高教育教学质量，为培养更多优秀人才服务。
三、立项课题的主要内容与研究方向2023 年安徽教育科学课题立项涵盖了多个领域，如基础教育、职业教育、高等教育、教师教育等。
课题研究方向主要围绕教育改革与发展、课程与教学、教育评价、教育技术与资源、学生心理健康等方面展开，旨在解决教育实践中遇到的问题，推动教育创新。
四、课题申报与评审过程课题申报工作启动后，全省各地教育科研机构、高校、中小学及幼儿园等纷纷响应，积极组织教师进行课题申报。
评审过程中，安徽省教育科学规划领导小组办公室组织专家对申报课题进行了严格评审，确保立项课题的研究质量。
五、课题立项对安徽教育科学发展的影响与意义2023 年安徽教育科学课题立项的顺利完成，将为全省教育科学研究提供有力支持，推动教育科学研究成果在教育实践中得到应用，提高教育教学质量，促进人才培养。
同时，课题立项也将进一步激发全省教育工作者参与教育科学研究的积极性，推动教育科学事业的繁荣发展。
六、结语2023 年安徽教育科学课题立项的顺利完成，标志着全省教育科学研究工作迈上了新台阶。
我院获批安徽省教育厅自然科学研究项目一览表
我院获批安徽省教育厅自然科学研究项目一览表
倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。
面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。
在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…
许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…
秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。
偶尔，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。
斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。
在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。
窗外，是未被污染的银白色世界。
我会去迎接，这人间的圣洁。
在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。
安徽 教育科学项目
安徽教育科学项目
安徽省教育科学项目采用科学研究、教育实践和政策支持的综合手段，致力于提升教育教学质量，促进教育事业的发展。
该项目注重教育科学理论与实践的结合，通过深入调研和课堂实践，探索适应不同学校和学生特点的教育策略和方法。
同时，项目团队将开展教师培训和成果推广活动，帮助教师提高教学水平，提升学校整体办学质量。
教育科学项目还将开展基于教科研一体化的课程改革工作，推动教育资源的有效整合和优化配置，提升课程质量和教学效果。
项目团队将借助现代科技手段，开发教育教学软件和网络平台，提供学科资源和在线学习支持，促进数字化教育的发展。
此外，教育科学项目还将开展教育政策研究和相关政策的制定，旨在促进教育改革的顺利推进和政策执行的有效实施。
项目团队将与各级教育行政部门紧密合作，为政府部门提供科学依据和政策建议，助力教育事业的全面发展。
总之，安徽省教育科学项目将进一步推动教育的现代化和科学化，助力安徽省教育事业的蓬勃发展。
安徽省教育厅科研项目管理办法
安徽省教育厅科研项目管理办法第一章总则第一条为加强安徽省教育厅科学研究项目管理，推动我省高校科研事业的科学发展，根据省政府印发的《关于改革完善省级财政科研项目资金管理等政策的实施意见》,特制定本办法.第二条安徽省教育厅科学研究项目(以下简称省教育厅科研项目)旨在引导和支持高校开展科学研究，产出一批高质量成果，解决区域发展的重要难题，培育更高级别的科研项目，培养具有创新能力和较高水平的科研、教学队伍，充分发挥高校科研工作在创新人才培养中的基础性作用,增强高校自主创新能力，提高高校学科建设、人才培养质量和服务经济社会发展水平.第三条省教育厅科研项目按照学科分为自然科学研究项目、人文社会科学研究项目；按照类别分为重大项目、重点项目、一般项目和委托项目。
第四条重大项目选题必须围绕省教育厅批准的科研平台建设目标设计。
省教育厅科研平台包括：重点实验室、协同创新中心、产业共性技术研究院、工程技术研究中心、人文社科重点研究基地、科研创新团队、高校智库。
第二章职责与分工第五条省教育厅科研管理部门是省教育厅科研项目的组织管理部门，其主要职责是：（一）制定项目管理制度；（二）对高校提出的重大项目参考指南进行审核，并向全省高校发布重大项目申报指南；（三）发布项目申报和立项通知；（四）对高校组织申报、评审、推荐省教育厅科研项目工作进行指导和监督；（五)对高校评审推荐的省教育厅科研项目进行审核并确认立项；（六）对省教育厅科研项目实施情况进行监督检查。
第六条高校是省教育厅科研项目的直接责任主体，其主要职责是：（一）制定内部管理制度；（二)根据省教育厅科研平台建设目标,提出年度重大项目参考指南,报教育厅审核；（二）组织申报省教育厅科研项目,审核申报材料，组织项目评审工作,并对评审推荐结果进行公示,公示无异议后向省教育厅推荐;(三）将省教育厅科研项目经费列入预算,并对其使用情况进行管理监督；（四)对本校承担的省教育厅科研项目的实施进行指导监督和管理；(五）负责省教育厅科研项目结题验收工作；(六)向省教育厅报告项目实施情况。
我院获批安徽省教育厅自然科学研究项目一览表
一般
杨光
教秘［2001］443号
2001kj245zc
自筹
2002-
2004
已结项
8
2002
砀山酥梨石细胞发育机理及调控的研究
自科
一般
刘小阳
教科技［2002］2号
2002kj297
1.0
2002-
2004
已结项
9
2002
基于零知识证明的群体数字签名的研究
自科
一般
李鸿
教科技［2002］2号
2002kj298zc
58
2009
淮北市土地利用/覆盖变化遥感分析研究
自科
一般
方刚
教秘[2009]46号
KJ2009B280Z
自筹
2009.3-2011.2
59
2009
B位掺杂对钙钛矿锰氧化物的电荷有序体系中自旋玻璃行为影响的研究
自科
一般
王桂英
教秘[2009]46号
KJ2009B281Z
自筹
2009.3-2011.2
2006
宿州市自然资源可持续利用研究
自科
一般
袁新田
教秘[2006]98号
2006KJ004C
自筹
2006.01-
2007.12
已结项
28
2006
安徽淮北平原农业灾害及减灾策略研究
自科
一般
张理华
教秘[2006]98号
2006KJ005C
自筹
2006.01-
2008.12
调走
29
2007
钙钛矿锰氧化物与金属氧化物复合体系的低场室温磁电阻效应研究
自科
一般
课题立项的通知
关于申报2013年度安徽省及淮南市教育科研课题立项的通知各县、区教育局教研室（教科所）、各市直中小学（幼儿园）：2013年度安徽省及淮南市教育科研课题的申报立项工作即日启动，教育科研课题申报的条件要求、课题申报电子表格及课题选题指南见下载文件。
，市教科所将对各单位和个人申报的课题立项申请组织评选，并选送部分课题参加省级教育科研课题的立项申报。
通过评选，下发2013年度淮南市教育科研课题立项结果的通知。
课题申报人填写课题申报表格打印一式三份，并加盖单位公章及领导签字后，报送市教育局教研室（教科所）305室褚军同志处，并将申请的电子文档发送到邮箱: hnedu@（发邮件时的文件名：单位名称及课题名称）。
申报课题的截止时间为2013年5月15日，请各单位接通知后及时宣传和组织课题的申报工作，重视教育科研，以研促教，为教师专业成长搭建平台。
课题申报逾期不予受理。
联系电话：6665313淮南市教育局教科所2013年3月27日（我校为了完成省市课题的申报、审批工作，要求我校课题申报在5月6日前交送到教研处淮南六中教研处 3.29）安徽省教育科学研究重点项目立项申请书学科分类课题名称申请人(课题负责人)(签名)申请日期年月安徽省教育科学规划领导小组办公室制（2010）填报须知1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有中级专业技术职务。
课题负责人不具有中级专业技术职务、而且课题组中又无具有中级专业技术职务科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
安徽省教育科学研究重点项目--内容
姓名
性别
年龄
行政职务
专业职务
工作单位
洪乔
女
34
年级组长
小教高级
安庆市石化第三小学
魏峰
女
34
政教主任
小教高级
安庆市石化第三小学
叶淑梅
女
43
年级组长
小教高级
安庆市石化第三小学
潮家棉
男
39
备课组长
小教高级
安庆市石化第三小学
苏海春
女
37
备课组长
小教高级
安庆市石化第三小学
胡惠
女
41
教研组长
小教高级
成员胡惠：参与实验并负责研讨课教学等工作；
成员洪乔：参与实验并负责活动组织等工作；
成员尹庆兴：参与实验并负责低年级实验等工作；
成员魏平：参与实验并负责中年级实验等工作；
成员潮家棉：参与实验并负责高年级实验等工作；
成员魏峰：参与实验并负责活动图片收集、成果展示等工作；
成员苏海春：参与实验并负责新内容搜索、分类整理等工作；
课题名称
小学数学新课程中新内容教学障碍析因及对策
课题负责人
姓名
性别
年龄
行政职务
专业职务
工作单位（联系电话）
焦波
男
38
教导主任
小教高级
安庆市石化第三小学（5375078）
课题负责人学术经历
焦波：曾参加省教课所胡涛老师主持的《小学数学学科学生发展性学习评价》的课题研究；主持并参与市级课题《课改理念下的小学生评价实施指导方案》研究实验；主持并参与省级课题《小学数学学科学生发展性学习评价方案》的研究（以上课题均结题）。主持新课程教材实验工作。
安徽省教育科学研究项目2017年度我市立项名录
广德县桃李园学校
2019.10
24
基于核心素养要求下的学生自主发展的实践研究
朱卫祥彭安
广德县桃李园学校
2020.6
25
高中数学函数核心知识教学的有效性研究
王世龙叶挺峰广德中学20 Nhomakorabea9.10
26
高中数学核心概念和数学思想方法教学的有效性研究
陈远伦汪立虎
广德中学
2019.10
27
中等职业学校班级自主化管理模式的实验研究——以宣城机电学校为例
46
“家校共育、互动融合”模式在特殊教育教学中的实践研究
崔然柳芳
宁国市特殊教育学校
2019.5
47
基于“翻转课堂”的小学数学分层互动教学实践研究
张俊余建军
宁国市宁阳学校
2019.12
48
基于微课的小学语文翻转课堂学生前置性学习设计的研究
冯华玲许春红
宁国市宁阳学校
2019.12
49
小学中高段趣味石头画的教学研究
王晖黄俊
宁国中学
2019.6
54
高中记叙文写作升格之故事写作教学的实践研究
叶承六王甫堂
宣城市信息工程学校
2019.12
17
初中数学综合与实践活动课教学实践研究
沈长青董林
宣州区寒亭初中宣州区教体局
2019.12
18
小学足球特色学校建设研究
丁宗远韦理达
郎溪县建平镇中心小学
2019.12
19
信息化环境下的农村小学青年教师专业成长的行动研究
岑 敏张 敏
郎溪凌笪乡钱桥村小学宣城市装备中心
罗乐陈国旺
宁国市宁阳学校
2019.12
安徽省教育科学规划课题管理办法(简洁版)
安徽省教育科学规划课题管理办法第八章成果鉴定和结题验收第三十二条课题研究工作完成后，课题负责人应填写《安徽省教育科学研究重点项目成果鉴定书》，并提供鉴定材料。
鉴定材料应包括研究报告、必要的附件、研究工作总结报告及课题申请书复印件。
安徽省教育科学规划课题管理细则三、成果鉴定与结题验收13.课题完成后，拟请鉴定的需提前半个月向委托管理机构提交鉴定申请和相关成果材料，经初审后商定鉴定事宜。
15.成果鉴定的组织方式。
成果鉴定可采取会议鉴定或通讯鉴定两种方式进行。
具体以何种方式进行应根据课题性质和研究内容，由省规划办和课题组商定。
16.成果鉴定工作的程序。
课题研究工作完成后，课题负责人应及时填写《安徽省教育科学研究省级重点项目成果鉴定书》，连同研究报告及相关研究成果材料一并报送省教育科学规划办，并附送经课题负责人所在单位签署意见的有关课题鉴定工作安排的商函（包括课题鉴定的组织方式、时间等）。
省规划办在接到上述材料后即与课题组商定鉴定的方式、鉴定组专家的人选、时间等。
鉴定工作完成后，课题组应及时将专家的鉴定意见报送省规划办，规划办在审读专家鉴定意见和研究报告后决定是否同意结题。
17.鉴定工作的要求。
采用会议方式进行成果鉴定的，课题组需向每位专家提供一份研究报告，如有必要还需提供有关活动的现场供专家考察。
课题主持人应向鉴定组汇报课题研究的主要过程、研究的主要内容、取得的主要研究成果、研究工作及研究成果的自我评价；鉴定组专家在审读研究报告及相关研究材料、听取汇报及现场考察后，专家组在充分评议的基础上对课题研究工作及研究成果的质量、水平等做出客观、公正、全面的评价，形成书面鉴定意见并签名。
采用通讯方式进行课题研究成果鉴定的，课题组应将课题研究报告及相关研究成果材料提前分送参加鉴定的每位专家，所有参加鉴定的专家都要写出书面鉴定意见，再由专家组长签署综合意见并签名，方能生效。
18.成果鉴定需提供的材料。
鉴定时，课题组需提供下列材料：（1）填写好的《安徽省教育科学研究重点项目成果鉴定书》一式5份。
安徽省教育科学研究项目立项申请书
安徽省教育科学研究项目立项申请书学科分类语文学科课题名称新课程背景下高中语文阅读教学与学生民族文化素养培养申请人(课题负责人)邱家诚尚西中(签名)申请日期2009 年 4 月安徽省教育科学规划领导小组办公室制填报须知1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份（用Ａ４纸型打印）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室课程名称课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)邱家诚尚西中男男30教务处副主任中教一级中教高级寿县正阳中学（13865432334）寿县正阳中学（）课题负责人学术经历邱家诚寿县中语会理事，县级教坛新星，正阳中学语文教研组组长，主持参加2项市级课题研究已解题。
多篇论文在市、县获奖，2009年4参加六安高考语文研讨会作交流发言。
课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位杨维胜朱士唐胡寿傅彬葛祥喜李军李传承金巨林卜少斐高德秀曹莉、涂德霞张蕴荣王海燕吴玲副校长副校长教导主任语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师中高中高中高中高中一中高寿县正阳中学文化与教育有着不解之缘。
安徽省教育科学研究重点项目
安徽省教育科学研究重点项目安徽省教育科学研究重点项目是安徽省政府委托给教育部门的科研重点任务，旨在推进教育领域的发展和创新。
这些项目通常面临一系列研究目标和挑战，涉及教育政策、教育理论、教育技术等方面。
以下是一个关于安徽省教育科学研究重点项目的例子，内容超过1200字。
标题：基于大数据技术的安徽省高等教育质量评估体系研究一、研究背景与意义近年来，高等教育的快速发展使得高校数量和规模不断扩大，教育创新与的需求也日益增加。
评估高等教育质量成为保证教育公平、提高教育质量的有效手段。
然而，传统的质量评估方法受限于主观性、零碎性和局部性，无法全面、客观地评估各个高校的表现和差异。
而大数据技术具备挖掘数据价值、提供全面支持的能力，有望成为高等教育质量评估的创新手段。
本项目旨在结合大数据技术，建立安徽省高等教育质量评估体系，通过挖掘教育大数据，实现对高校表现的精细化分析和评估，为决策者提供客观的指导意见，促进高等教育的可持续发展。
二、研究目标1.建立安徽省高等教育大数据平台，整合包括高校统计数据、学生学业信息、教育资源利用情况等在内的关键数据。
2.设计适应安徽省高等教育特点和需求的评估指标体系，包括学校基础设施、师资力量、教育质量等方面的指标，确保评估体系的全面性和科学性。
3.开发高效、准确的数据分析模型和算法，实现高校表现的动态跟踪和预测，以及评估结果的可视化展示，方便决策者快速获取评估结果和阶段性报告。
4.通过评估结果的反馈与指导，推动高校进行内部和优化，提高教育质量和水平。
三、研究方法与内容1.数据采集与整合：通过与各高校、政府机构合作，获得高校统计数据、学生学业信息等关键数据，并进行数据清洗和整合，建立完整的教育大数据平台。
2.评估指标设计：结合国内外高等教育评估理论与经验，根据安徽省高等教育的特点和需求，设计适应性评估指标体系，明确各指标的权重和评价标准。
3.数据分析模型与算法开发：基于大数据技术和机器学习方法，开发高效、准确的数据分析模型和算法，实现对高校表现的动态跟踪和预测，同时为评估结果提供科学依据。
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.05.06•【字号】皖教办〔2024〕27号•【施行日期】2024.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知皖教办〔2024〕27号各市、省直管县（市）教育局，有关高校：为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻党的教育方针，建设新时代高质量教育体系，省教育厅组织修订了2017年发布的《安徽省教育科学研究项目实施办法》（皖教科研〔2017〕1号），现将修订后的《安徽省教育科学研究项目实施办法》印发给你们，请遵照执行。
安徽省教育厅2024年5月6日目录第一章总则第二章组织第三章类别第四章申报第五章评审第六章管理第七章鉴定第八章经费第九章附则安徽省教育科学研究项目实施办法第一章总则第一条坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断提升教育科研质量和服务水平，助力新时代高质量教育体系建设，为扎实推进教育现代化、办好人民满意的教育提供智力支持。
第二条坚持正确政治方向，注重理论创新和实践创新，依据《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）《安徽省教育厅关于加强新时代教育科学研究工作的实施意见》（皖教基〔2020〕17号）的精神，结合委厅机关“三评一赛”项目管理办法，组织实施安徽省教育科学研究项目，充分发挥教育科研创新理论、服务决策、指导实践的作用。
第三条立足基础教育、中等职业教育重点、难点、热点问题，搭建教育科学研究平台，凝聚教育研究力量，组织广大教育工作者开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的研究活动，凝聚教科研力量，探索教育规律，提供决策建议，改进教学实践，提高教育质量。
第二章组织第四条安徽省教育科学研究院组织开展全省教育科学研究项目工作，制定实施办法。
安徽省教育科学研究重点项目
安徽省教育科学研究重点项目
立项申请书
安徽省教育科学规划领导小组办公室制
填报须知
1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份（用Ａ４纸型打印）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。
安徽教育科学研究院
安徽教育科学研究院安徽教育科学研究院成立于1979年，是安徽省教育厅直属事业单位，是安徽省教育科学研究的智库和重要力量，也是全省教育改革、教育发展的思想库、研究库和决策库。
安徽教育科学研究院以研究教育问题、服务教育决策、推动教育改革和发展为使命，致力于教育科学研究、教育政策研究、教育管理研究和教育评价研究等领域的研究工作。
多年来，研究院在教育行政体制改革、教育投入与经费管理、教师队伍建设、教育公平与优质教育资源配置、学校管理和课程改革等方面开展了大量研究工作，取得了显著成绩，为安徽教育事业的健康发展提供了理论依据和决策支持。
研究院设有多个研究部门，包括教育经济与管理研究所、教育社会学研究所、学校评价研究所、教师教育研究所、教育信息化研究所等。
这些研究所各具特色，互相合作，形成了良好的研究氛围和合作机制。
研究院还拥有一支高素质的研究团队，团队成员包括来自各个研究所的研究人员和相关领域的专家学者，他们具有深厚的理论基础和丰富的实践经验，为研究院的科研工作提供了强大的支持力量。
研究院不仅在科研领域有着卓越的成绩，还注重与社会各界的紧密合作和交流。
多年来，研究院与各级政府、学校、教育机构和社会团体保持着密切的联系，积极参与教育改革和发展实践，为制定教育政策、推动教育改革和提高教育质量提供了重要智力支持。
未来，安徽教育科学研究院将继续发挥智库和决策咨询的作用，深入推进教育科研，积极参与教育决策和教育改革，为安徽教育事业的发展做出新的贡献。
同时，研究院将加强与国内外优秀研究机构的交流合作，引进先进的研究方法和研究成果，不断提升自身的研究水平和影响力。
总之，安徽教育科学研究院是安徽省教育事业的智库和重要力量，致力于研究教育问题、服务教育决策、推动教育改革和发展。
研究院在教育科研领域取得了显著成绩，同时注重与社会各界的合作与交流。
未来，研究院将不断发展壮大，为安徽教育事业的健康发展贡献力量。
2023年度安徽高校科学研究项目
2023年度安徽高校科学研究项目2023年度安徽高校科学研究项目概述：科学研究是高校教育的重要组成部分，对推动科技创新、培养高层次人才具有重要意义。
安徽省高校科学研究项目从基础研究到应用研究，涉及多个学科领域，是推动高校学术研究和科技创新发展的重要平台。
一、项目目标本次安徽高校科学研究项目旨在推动高校科研水平的提升，促进科技成果的转化和应用，培养具有创新能力和实践能力的高层次科技人才，为安徽省经济社会发展提供强有力的科技支撑。
二、项目内容（一）基础研究项目基础研究项目将重点支持理工科学基础研究、生命科学和医学研究、人文社会科学研究等领域的科研项目。
通过支持这些项目，将为我省高等教育科学研究提供更多的资源和支持。
（二）应用研究项目应用研究项目将重点支持工程技术、农业科技、环境保护、新材料、信息技术等领域的应用性研究项目。
项目将注重科技成果的应用和转化，促进科技创新与社会经济发展的紧密结合。
（三）交叉学科研究项目交叉学科研究项目将鼓励跨学科、跨领域的研究，促进不同学科之间的交流与合作，培养跨学科背景的科研人才，推动科技创新和发展。
三、项目实施项目实施过程将严格按照科学研究伦理规范和程序，鼓励高校间合作，加强国际合作，提高项目研究水平和成果转化能力。
同时，加大对青年科研人才的支持力度，为他们提供更多发挥创新能力的机会。
四、项目评价项目评价将综合考虑科研水平、成果转化效益、人才培养、社会影响等方面的指标，通过科学客观的评价机制推动项目的高质量实施和高效成果转化。
通过本次科学研究项目的实施，将有效提升安徽省高校科研水平，促进科技成果的转化和应用，推动经济社会的持续发展。
同时，也将为安徽省高校培养更多具有创新能力和实践能力的高层次科技人才，为国家的科技发展做出更大的贡献。
安徽省教育科学研究重点项目申请书
省教育科学研究重点项目立项申请书
学科分类职业教育
课题名称中等职业学校学生基本素质构成与培养策略研究
申请人(课题负责人) (签名)
申请日期
201
4 年 6 月
省教育科学规划领导小组办公室制
填报须知
1、按照《省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有中级专业技术职务。
课题负责人不具有中级专业技术职务、而且课题组中又无具有中级专业技术职务科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份报送省教育科学规划领导小组办公室。
2023年安徽教育科学课题立项
2023年安徽教育科学课题立项
【实用版】
目录
1.2023 年安徽教育科学课题立项背景
2.立项的课题内容
3.课题的实施和预期成果
4.对教育科学研究的意义和价值
正文
2023 年安徽教育科学课题立项工作已经启动。
此次立项旨在推动安徽省教育科学研究的发展，提高教育质量，为教育改革和发展提供理论支持。
本次立项的课题内容涵盖了多个方面，包括基础教育、职业教育、高等教育等各个层次，涉及教育教学改革、学生发展、教师队伍建设、教育评价等多个领域。
这些课题的研究将有助于深入理解和解决当前教育面临的问题和挑战，为教育改革和发展提供理论和实践支持。
课题的实施将按照科学研究方法进行，包括文献调研、实证研究、案例研究等多种方式。
课题的研究成果将包括研究报告、论文、专著等多种形式，以期在学术界和社会上产生广泛影响。
此次课题立项对于推动教育科学研究具有重要的意义和价值。
首先，它可以促进教育科学研究的深入发展，提高研究的质量和水平。
其次，它可以为教育改革和发展提供理论支持，推动教育的科学化、规范化发展。
最后，它还可以为教育工作者提供学习和借鉴的机会，提高教育工作者的专业素养和教育教学能力。
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安徽省教育科学研究重
点项目
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
安徽省教育科学研究重点项目
立项申请书
安徽省教育科学规划领导小组办公室制
填报须知
1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份（用Ａ４纸型打印）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。