语文校本研训案例

“语文阅读教学小作文练写”主题研训

——妙西中学语文教研组校本研训案例

一、研训主题

语文阅读教学小作文练写

二、研训主题确立背景

《语文课程标准（2019版）》中提出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。每一个语文老师都希望自己的学生能说会写，这样的学生不仅会读文章，也不会为六百字的作文抓耳挠腮，但这样的学生在农村毕竟是少数。也许与孩子的阅读量有关，也许与孩子练笔少有关。

我们分析了自己近几年的作文教学状况，其一、每学期以大作文为主，基本定于六篇，评语较少，很难将面批落实到每一位学生，读几篇范文了事。其二、有小作文和随笔布置，但随意性很大。因此，每次批作文，总觉得学生还是小学那水平，没提高，也不知道教材里的经典作品，学生学到了几成，又提高了多少写作能力。

再读《语文课程标准（2019版）解说》，看到这么一些内容：初中阶段的写作指导，还应加强听说读写之间的沟通，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。大量的实践证明，这样不但有利于听说读写能力的提高，也有利于听说读写能力协调发展，有利于语文素养的整体提高。

鉴于以上情况，我校语文教研组决定，立足教材，从小作文抓起，将读与写结合，将课内与课外挂钩，为写好大作文夯实基础。

三、研训过程

本次研训活动立足课堂，调动师生对于写作的积极性，逐步向课外拓展。于是，教研组决定分师生两个层面进行活动。

（一）关注教师课堂教学，融小作文训练于教材中的研训活动

活动一

当学校提出每科教师培养学生整理纠错本时，语文组决定开始培养学生整理小作文本，并向学校反映，让“小作文本”代替“纠错本”。

开学初学校举行了优秀教师教学经验介绍的活动，语文组有两位老师上台做了报告。其中，钱华英老师有关小作文练写的教学经历被语文组作为重点再次向全体语文教师宣传。

钱华英老师认为：在抄写本、听写本、小作文本、大作文本、知识摘记本五本本子中小作文的练写是最重要的。每次学完一篇新课文，针对不同的学习所得，从不同

的角度，用小作文的方式练笔，一能巩固学习效果，二能提升对课文的感知，三能学以致用，向作者学习写作的技巧，四能提高写作兴趣。小作文优秀者让他们认真抄写后在教室的学习园地展出，让班里的同学互相学习，互相促进。

活动小结：钱华英老师的一番话，像一缕春风把她的教学体会传播给了所有的语文老师，让老师们明白小作文练写是怎么一回事，也明确了自身教学在小作文训练的目标。

活动二

今年（2019年）语文组又申请了一个区级课题“初中语文课内经典散文读写结合的研究”，课题所体现的内容与小作文练写紧密联系。因此，语文组教研组长敖敏华老师在做课题开题报告的同时，也明确了每位参与课题老师的任务。

敖敏华课题负责人

敖敏明学生课内散文读写现状的研究

王国强教师课内散文读写教学现状及提高教学质量的研究

钱成探索学生课内散文读写训练的多种途径

应葛珍教学活动中课内散文读写训练成效评价的研究

同时，敖敏华老师还附带介绍了她在2019年度第二学期所上的经典散文《背影》，以之与全体同仁共勉。

截取课堂教学的第三板块：

第三版块：【明白作者明白亲情尝试写作】【目标C7分钟】

1、当我们明白作者写下这篇《背影》的心情时，当我们也明白作者花八年时间理解透曾被自己嘲笑的却是父亲的爱时，我们是否会早一点体会到我们身边的细节，身边的爱。

2、听降央卓玛的《父亲》，想想身边的爱。

3、老师出示范例，学生仿写。

看着朱自清笔下的“背影”，不由得想起父亲宽宽的而又温暖的背。露天电影结束后，七八岁的我早已瞌睡连连，父亲轻轻地背起我，其实散场后的喧闹已将我吵醒，但我仍然眯着眼，享受着这温馨的一刻，耳畔传来父亲回应旁人的招呼“小孩子，看了一半就睡着了”。

附：学生“小练笔”

陈红剑：小时候，总喜欢坐在父亲的肩头。特别是在夏天，可以享受着清凉的风。在父亲宽阔的肩头玩闹。时而拉着父亲的耳朵，过一会儿又捏着父亲的鼻子。父亲也不责骂。遇到熟人就高兴地说：“这是我的儿子！”话里充满了幸

福。不久，我就已酣睡在父亲肩上。父亲一笑，用他有力的手臂抱着我，稳稳地放在床上，自己也翻身睡了。

施雨卉：爸爸通常在外，很少回家，父女之间的联系一般都是电话。父亲每隔两个星期，都会来电话，叮嘱我的永远都是一些一层不变的话，当我抱怨他太唠叨时，他总是无奈地笑着说：“讲了这么多遍你得听进去啊！”而今，我了解了爸爸的苦口婆心是对我的关爱，我也学会在电话中询问爸爸的情况。电话不仅让我和爸爸更加了解彼此，更连接了相隔两地的父女情。

赵诗晶：小时候，我喜欢坐在爸爸的大脚上，爸爸交叉的双脚，一晃一晃的，我喜欢这种感觉。现在长大了，我也经常把小狗狗放在脚背上晃，时间一久，腿就会很酸。我明白，当时爸爸晃我的时候腿一定很酸很累，那就是父爱。

王传龙：冬天冷，作业又会做到很晚，每天总会冻到伸不出手再写字。每当这时，忙碌了一天的奶奶拖着疲惫的身体，拿着一个热乎乎的热水袋塞给我，然后对我说：“快写，写完了去睡觉吧。天冷了，注意啊！”我看着奶奶离去的背影，觉得十分温暖。

陈婷婷：记得小时候，去山上摘映山红，觉得这是每年春天必做不可的事。每次要去山上时，妈妈免不了一声叮嘱：“小心点儿，山上有刺还有蛇！”然而每次我都是蓬头垢面地回家，然后妈妈细心地为我擦拭，力度很轻，从来不会弄疼我，嘴里总有那句话：“丫头，你想累死我呀，就不能干净点儿吗？”

张梦圆：爸爸要出门了，我让他回来的时候记得帮我买个卷笔刀。但他两手空空地回来了，我生气地问：“我的卷笔刀呢？”爸爸一拍脑袋，说：“啊呀，忘了，明天再去买吧！”我的脸立刻沉下来了，拍打着爸爸的手臂，喊：“什么？你说话不算数！耍赖！”眼眶一红，跑到姐姐家去了。傍晚，回家，看见爸爸坐在门口的凳子上，弯着腰，拿着一把大刀在那儿为我削铅笔。

王澎伟：“好点了没有？”妈妈说着将手放在了我额头上，“嗯，好多了，不过还是没完全好，好好躺着，我给你泡杯水。”说着，妈妈起身去给我泡水了。“别乱跑啊！”她不忘又嘱咐上一句。“唉，感冒真难受。”我使劲抽了下鼻子，却发现它已被完全堵上了。“水来喽。”妈妈两只手轻托着杯子边缘，不时地用嘴向水吹气，可水依旧那么烫，向上冒着白汽。到我这边，她又轻手放下，用力地吹了几口气，“这下应该不烫了，来，快喝一口！”妈妈边吹边端过来……

伍宁铃：小时候，母亲出去工作了，只有父亲在家。于是，帮我扎头发的任务也就交给了他。父亲总是缓慢、轻柔而又略显笨拙地为我梳着头发，生怕弄疼我，但是我每次都嫌他扎得那么难看，那么不如别人。现在想来，父亲对我的