春秋战国的纷争3
春秋战国的纷争说课稿(通用11篇)
春秋战国的纷争说课稿（通用11篇）春秋战国的纷争说课稿 1今天我要说课的课题是《春秋战国的纷争》。
下面我将从教材、学情、教法、学法和教学过程五个环节进行分析。
一、首先说教材，这一环节包括三部分内容1、教材的地位和作用。
本课是人教版教材初一历史第六课的内容。
从社会形态更替的角度来看，前面我们分别学习了原始社会和奴隶社会的相关内容，即将过渡到后面的封建社会。
而这个过渡是通过“春秋战国的纷争”来完成的，所以，本课在教材中承上启下，具有非常重要的地位。
2、教学目标。
①、知识与技能：了解春秋战国的历史时期以及发生在这一时期的重大史实，培养学生的历史时空观和搜集整理信息的能力。
②、过程与方法：以春秋战国错综复杂的历史时期为平台，以富有哲理的成语故事为基石，通过问题的巧妙设置，引导学生从不同角度进行分析比较，达到开阔视野和训练思维能力的目的。
③、情感、态度和价值观：通过本课的学习，使学生认识到改革是春秋时期诸侯国强大的根本原因，使学生们懂得国家强大要靠改革，引导学生为国家的强大而发奋学习；同时，也使学生认识到统一是历史发展的必然趋势。
3、重点：是齐桓公称霸、城濮之战和长平之战。
原因是齐桓公称霸是春秋时通过改革达到富国强兵的典型代表，而城濮之战和长平之战分别反映了春秋战国时的战争时代特点。
难点：是如何正确理解春秋战国时期的战争性质。
原因是表面现象都是战争，其实质是争霸和兼并，对初一学生来说，理解起来有一定的难度。
二、知己知彼，才能百战不殆下面我们进行学情分析这一环节。
从思维发展规律上看，初一学生正处在形象思维向抽象思维过渡阶段，对历史的学习还停留在表面现象上，需要我们培养他们自主合作探究的学习能力以达到教学目标；同时，学生们的历史知识阅读面比较窄，所以，我们在教学中要注意引导学生归纳成语故事，以形成新的知识点，既锻炼思维能力，又开阔眼界。
三、说教法我们常说：“教无定法，贵在得法。
”根据教材和学情的特点，我选择了以下几种教法。
七年级上册历史春秋战国的纷争知识点
七年级上册历史春秋战国的纷争知识点
七年级上册历史春秋战国的纷争知识点
一﹑东周的历史分期
公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期是我国奴隶社会的结束，战国时期是我国封建社会的开始。
二﹑春秋争霸
1﹑春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
2﹑主要争霸战争
⑴齐桓公是春秋的第一个霸主，齐桓公任用管仲改革，打着“尊王攘夷”的'口号，扩充疆界，成为春秋时期的第一个霸主。
⑵城濮之战----晋楚----退避三舍;
⑶吴越争霸----卧薪尝胆
3﹑争霸战争的影响
⑴给人民带来灾难。
⑵在一定程度上促进了社会的统一。
三﹑战国兼并
1﹑战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
2﹑主要兼并战争
⑴桂陵之战---魏赵---围魏救赵
⑵马陵之战---齐魏---减灶诱敌
⑶长平之战---秦赵---纸上谈兵。
春秋战国的纷争
1.春秋是掠夺战争，战国是兼并战争2.战国比春秋残酷，如长平之战3.兼并战争更加促进民族自然融合，是进步的历史现象，说明统一是趋势。
4.春秋无义战，是非正义的。
战国有两点：是诸侯为了自己私人的利益，不顾人民群众的苦难进行战争，所以是非正义的。
是为了中国的统一，使历史车轮发展的方向有利于全中国，所以是正议的。
1. 春秋时期诸侯争霸（1）性质：奴隶主为取得诸侯国的控制权和争夺土地、人口而进行的战争，是奴隶主的掠夺战争。
（2）意义：①给人民带来了沉重的灾难；②对于结束分裂割据状态，实现区域统一有积极作用；③对于阻止夷狄等游牧民族的入侵，保护华夏进步文化，增强各族间的融合有一定的作用；④争霸有利于社会经济的发展，各霸主都曾进行过改革以增强国力，其统治下的社会环境相对安定，使经济得以发展；⑤一定程度上打击了奴隶主贵族的势力，便利了新兴地主阶级实力的增长，加速了分封制的崩溃；⑥争霸战争加速了新旧制度的交替，促进了奴隶制度的瓦解和封建制度的产生。
春秋时期的争霸战争，是中国奴隶制瓦解的反映，也为社会的进步，阶级关系的变化，新制度的产生，民族融合的加强等创造了条件。
2. 战国时期的兼并战争（1）性质：开始具有兼并战争的性质，以后逐渐转化为封建的统一战争。
（2）意义：①进一步加强了统一趋势；②是人民遭受了更深重的灾难，人民渴望统一；③各国国君为了争霸，励精图治，发展生产，改革政治，促进了经济发展和改革运动的兴起。
长平之战，是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战。
时间：公元前262年参战方：秦国赵国结果：秦胜赵败参战方兵力：秦国百万以上赵军45万人齐桓公为什么能够首先称霸？⑴齐在山东，得渔盐之利，富庶，为东方大国。
⑵齐桓公善于用人，任管仲为相。
管仲改革内政、发展生产，改革军制，齐国实现国富兵强。
⑶齐桓公依仗实力，有管仲谋略“尊王攘夷”，发展齐国势力。
（东周初年，王室衰微，但天子以“天下共主”的名义，仍具有号召力。
因此，一些强大的诸侯就利用王室这个旗号，“挟天子以令诸侯”，积极发展自己的势力。
第六课春秋战国的纷争PPT课件
条件： 条件：
环境资源：靠海，盛 产鱼盐
管仲改革：1、改革内 政，发展生产
2、改革军制
整顿内政， 发展生产
训练军队
“尊王攘夷”，扩充疆界。 国富兵强
一大强国
齐桓公成为春秋时期的第 一个霸主
为晋文公成为霸主奠定 基础。
思考： 春秋时期，齐国和晋国能够迅速强
大的共同原因是什么？
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
启示： 改革是推动社会前进的动力
看图说史
1. 重耳流亡
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍” 4. 晋文公终成霸主
越王勾践 卧薪尝胆 称霸一时
※争霸战争的影响： 1、给人民带来巨大的灾难； 2、促进各民族间的民族融合；
3、客观上有利于实现局部统一。
学完春秋争霸，你知道了哪些 成语？
退避三舍、卧薪尝胆
烽火戏诸侯 周幽王 西周灭亡
前770年 周平王东迁洛阳
公元前770年－公元前476年 公元前475年－公元前221年
一、春秋争霸——相继称雄 （前770-前476年）
历史特征：
1、诸侯不再听从天子的命令，天子反 而依附于强大的诸侯。
2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成 为“霸主”。
齐越桓王公勾践 吴王阖闾
家是 D
A齐国
B楚国
C秦国
D晋国
5、下列各项中，搭配不当的是 D
A孙膑——围魏救赵 B赵括——纸上谈兵
C重耳——退避三舍
D晋文公——尊王攘夷
6、齐桓公任用谁改革内政和军制 B
七年级历史上册第6课春秋战国的纷争PPT课件
感悟历史
从齐桓公、晋文公、越王勾践身上，我 们能感悟到哪些关于国家富强的启示？从 他们身上，我们还可以学到哪些个人成功 的秘诀？ 齐桓公：革新强国，首成霸业 （革新） 晋文公：勤业治国，跃居霸业 （勤业） 越王勾践：雪耻复国，终成霸业（毅力、志向）
国家的富强离不开改革，离不开人才。
3.晋军“退避三舍” 4. 晋文公终成霸主
想一想，春秋时期， 齐国和晋国能够迅 速强大的共同原因 是什么？
动脑筋
两国都通过改革内政、发展生产， 训练军队迅速强大起来的。
不飞则已，一飞冲天； 不鸣则已，一鸣惊人。
越王勾践 卧薪尝胆 称霸一时
你怎样看待春秋时期的争霸战争？
（1）争霸战争给社会带来种种灾难；
2.下列事件发生在战国时期的有（ ）
①“田氏代齐” ②三家分晋 ③桂陵之战 ④马陵之战
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3.下列成语与晋楚争霸有关的是（ ）
A.纸上谈兵 B.朝秦暮楚 C.卧薪尝胆 D.退避三舍
4. 春秋时期的第一个霸主是（ ）
A．齐桓公 B.晋文公 C．楚庄王 D.秦穆公
5．下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻
（
）
A城濮大战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战
6、战国七雄中位于最西部的是(
)
A秦 B燕 C楚
D齐
7.读材料回答：
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今
受其赐。”
——《论语》
①上述内容反映了什么时期的历史事实？
春秋时期
②管仲是如何“相”桓公的？
诸
七雄
侯 并
一雄
立
知识结构
春秋战国的纷争
中考历史知识点总结之春秋战国的纷争
中考历史知识点总结之春秋战国的纷争春秋战国的纷争是中国历史上一个重要时期，也是中国历史上出现许多重要思想家和政治家的时期。
本文将对春秋战国时期的历史背景、纷争原因以及代表性的思想家和政治家进行总结。
一、历史背景春秋战国时期，时间约为公元前770年至公元前221年。
这一时期是从周朝衰落后的春秋时代开始，到秦朝统一中国的战国时代结束。
二、纷争原因1. 封建制度的瓦解：周朝的封建制度开始瓦解，致使各国开始争夺王位和领土，导致纷争不断。
2. 地理因素：春秋战国时期的中国地理上被山川河流分割成多个小国，使得各国之间形成了相对独立的政治实体。
3. 内忧外患：国内充满了内部矛盾和动荡，而且外来民族的入侵也成为战国纷争的一个重要原因。
三、重要思想家和政治家1. 孔子：春秋战国时期最有影响力的思想家之一，他倡导儒家思想，将礼仪和道德作为国家治理的基础。
2. 孟子：亦为儒家学派的代表人物，他的思想强调人性的善良，主张仁政和民主。
3. 老子：道家学派创始人，提出“无为而治”的思想，强调守道、无为、无欲的境界。
4. 韩非子：法家学派的代表人物，主张法制和重刑治国，强调君主的权力和法律的严明。
四、春秋战国时期的纷争1. 春秋时期：各国争夺霸权，形成了多次的战斗，例如楚国和越国的争霸。
2. 战国时期：战国七雄之间展开了激烈的争斗，主要包括秦、楚、齐、魏、燕、赵、韩七国。
五、春秋战国纷争的影响1. 思想的繁荣：春秋战国时期涌现了众多的思想家和学派，他们的思想对后世产生了深远的影响。
2. 国家制度的变革：春秋战国时期各国逐渐由封建制度向君主专制制度转变，为后来统一中国奠定了基础。
六、总结春秋战国的纷争是中国历史上一个重要的时期，其中涌现了许多重要的思想家和政治家。
这一时期的纷争不仅影响了当时的政治格局，也对中国历史产生了深远的影响。
通过学习春秋战国的纷争，我们可以更好地理解和把握中国历史的发展脉络。
春秋战国的纷争历史PPT课件
春秋战国的纷争
东周的前半期，诸侯争相称霸，称为春秋时代；东周的后半期，周 天子名存实亡，各诸侯相互征伐，称为战国时代。
东周
春秋
公元前 770年～476年
战国
公元前 475年～221年
本课重难点
桓公称霸 城濮之战 长平之战
分组探讨春秋战国时期的战争性质
春秋的由来
战争规模
用少量军队在 短时间内决定胜负
几十万大军 时间长，死伤多
代表
城濮之战 长平之战
第二单元 国家的产生和社会的变革
感谢您的观看
春秋时期的得名，是因孔子修订 《春秋》而得名。
春秋时期周王的势力减弱，诸侯群雄纷争，齐桓公、晋文公、宋襄公、 秦穆公、楚庄王相继称霸，史称“春秋五霸”。
齐桓公称霸
齐桓公在位期间任管仲为相， 推行改革，齐国逐渐强盛。
宋楚之争
宋襄公试图效法齐桓公，以 抵抗楚国进攻为名，再次大 会诸侯以成为霸主。
践土之盟
春秋争霸的历史意义
分小组讨论
1 春秋争霸的历史原因 2 春秋五霸的称霸原由 3 城濮之战的历史意义
战国的由来
从周元王元年至秦王政二十六年 的二百五十五年中，有大小战争 二百三十次。
齐楚燕韩赵魏秦
战国时期，铁器开始出现与使用， 取代了石器而与青铜器同时并进 使用，商业的繁荣促进了货币的 发展，而春秋时的井田制被取消。 农业进一步发展，各国人口增多。
百家争鸣
所谓“诸子百家”，并非实指百 家，主要有儒家、墨家、道家和 法家，其次有阴阳家、杂家、名 家、纵横家、农家等等。后人把 这九家称为“九流”。
考一考
在右边的 地图中标注出 战国七雄的
大致位置
人教版历史第二单元6课《春秋战国的纷争》课件
烽火戏诸侯
周幽王
西周灭亡
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前770年 周平王东迁
一、东周概况 1、建立： （平王 洛邑 前770年） 2、两个时期 春秋（前770—前476年） 战国（前475—前221年）
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二、春秋争霸
1、背景：
2、春秋争霸：
周王室衰微
齐桓公（首霸） 晋文公 楚庄王 吴越争霸 城濮大战 （退避三舍）
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二、战国七雄
1、七国形成 三家分晋： 赵、魏、韩 春秋原有的国家：齐（田氏代齐） 楚、秦、燕 2、七雄（名称，位置） 3、重要战役
①桂陵之战（齐国、魏国） ②马陵之战（齐国、魏国） ③长平之战 （秦国、赵国）
围魏救赵 减灶计 纸上谈兵
同时并存
东 南 西 北 上 中 下
燕
赵 齐
秦
魏 韩 楚
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东周的两个分期
前770年
前476年 前475年 前221年
春秋
战国
1、春秋：公元前770年—公元前476年 2、战国：公元前475年—公元前221年
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奴隶 社会
奴隶社会瓦解
封建社会形成
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• 退避三舍 • 纸上谈兵
桂陵之战
吴越争霸
• 卧薪尝胆
• 围魏救赵
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长平之战
城濮之战
一鸣惊人 卧薪尝胆
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管 仲 与 齐 桓 公
你知道管仲 与齐桓公的 故事吗？谈 谈你对齐桓 公的看法.
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管仲曾 是齐桓公姜 小白的兄长 公子纠的的 师傅，他与 齐桓公有一 箭之仇,为何 又被齐桓公 的重用？你 知道老马识 途的故事？
七年级上册第6课春秋战国的纷争
二、战国兼并
①三家分晋②田氏代齐③七雄并立 1.演变: ④秦扫六合
燕
赵
秦 魏 韩 楚
齐
东齐 南楚 西秦 北燕 到赵 中魏 间韩
2.兼并战争：
长平之战——东方六国无力抗秦 时期 战 国 主要 战役 交战 国家 典故 影响
齐赵VS 围魏救赵 桂陵之战 魏
马陵之战 齐VS魏
减灶计 齐国强大起来
东方六国无力 长平之战 秦VS赵 纸上谈兵 抵御秦的进攻
第6课 春秋战国的纷争
（公元前770年－公元前476年）
（公元前475年－公元前221年）
一、春秋争霸
1.背景：诸侯地化的对照表
兵力
财力物力人 口 天子与诸侯 的关系
土地
西 周王室直接管辖 王室直接管辖 人口众多， 天子在政 资源丰富。 治上有最 周 从镐京到洛邑方 的军队多达
4. 晋文公终成霸主
2.概况:楚庄王
晋
齐
吴 楚 越
越 王 卧 勾 薪 践 称 尝 霸 胆 一 时
3.影响： (1)消极:灾难 (2)积极: ①局部统一 ②民族融合 ③经济发展
春秋时期130多次战 争，给社会和人民带 来什么影响？
史书记载春秋初年，有170多个诸 侯国，而到了末期只剩下为数不多的一 些大国了。 国家从分裂逐步走向统一
退避三舍 纸上谈兵 卧薪尝胆 围魏救赵
桂陵之战 吴越争霸 长平之战 城濮之战
约千里的土地 14万人以上
高的地位
东周初年王室直 接近辖的土地有 东 方约600里的土 周 地，往后越来越 少。最后只有方 约百里的土地。
平王东迁后， 还有3万人。 后来逐渐减少 到只剩下几千 人了
直辖的人口 天子在政治 所剩无几， 上成了傀儡， 财力、物力、不得不依靠 兵源减少 强大的诸侯。
春秋战国的纷争
（2）晋文公成为霸主的原因
实行“通商宽农”、“明贤良”、“赏功劳”等政策，整顿内政， 任用 赵衰、狐偃、贾佗、先轸、魏武子、介之推等人，发展农业、手 工业，加强军队，国力大增，出现 “政平民阜，财用不匮”的局面。 因 平 定 周室内乱，接襄王复位，获 “尊王”美名。城濮之战，大 败楚军。 旋于践土（今河南荥阳东北）， 会集诸侯，邀周天子参加， 成为霸主。
（2）管仲改革的内容
改革内政，发展生产；
改革军事制度；
以尊王攘夷相号召，扩充边界
公元前651年，齐
桓公与鲁、宋、卫、 郑、许、曹等国的国 君会盟于葵丘（今河 南兰考东），周天子 也派人参加了这个诸 侯大会。会上订立盟 约，共推齐桓公为霸 主，齐桓公成为春秋 时期第一为霸主。
2、晋文公改革和继为霸主
第六课
一、春秋争霸
（一）东周的建立与分期
春秋
公元前770年 — 公元前476年
东周
战国
公元前475年—公元前221年
东周为什么被称为 东周呢？
（二）王室衰微
王室衰微的表现：
王畿面积大为缩小； 周天子控制诸侯的权利和直接拥有的军事力量日益丧失； 诸侯对天子的朝聘、贡献大为减少。
（三）诸侯争霸
想一想：
我们要学习勾践的什么精神？
卧薪尝胆的精神； 能屈能伸的人生态度晋文公和越王勾 践确立霸主地位的方式是什么？
齐桓公、晋文公和越王勾践都是通过内 政、军事、生产等方面的改革，富国强兵， 通过战争打败对手，再召集诸侯会盟，确立 起霸主地位。
3、楚庄王继晋称霸中原
成语“一鸣惊人”的故事：楚庄王，为春秋时代楚国著名的贤君， 前613年———前590年在位。他少年即位，面临朝政混乱，为了稳 住 事态，他表面上三年不理朝政，实则暗地里在等待时机，人问之， 曰：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人。”他在位22年，为 了楚 国的振兴，物色到了一大批忠臣良将，为朝廷所用。他知人善任， 广揽人才，重用了苏从、伍参、孙叔敖、沈尹蒸，让他们整顿朝纲， 兴 修水利，重农务商。在楚庄王的领导下，国家日渐强盛，先后灭 庸、伐宋、攻陈、围郑，陈兵于周郊，问鼎周王朝。前597年，于今 河南荥阳北大败晋军。公元前594年，迫使宋订下城下之盟，并陆续 迫使鲁、陈、宋、郑等国归依，使成为春秋五霸之一。
七年级历史上册第二单元第6课春秋战国的纷争学习资料新人教版
第6课春秋战国的纷争☆☆☆▲◆P31：春秋时期的霸业政治，是在以变强的争霸过程中实现的。
各大国为谋霸政而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。
齐国和晋国都通过改革迅速致强，改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容。
1、东周分春秋和战国两个时期。
2、春秋三大霸主：（1）（齐国）齐桓公——第一个霸主措施：任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
（2）（晋国）晋文公---------------------------------------------奠定晋文公霸主地位的一场战役是：城濮之战。
争夺中原霸主之位（3）（楚国）楚庄王 --------------------------------------------3、战国七雄：（1）七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
（2）重要的战役：①齐魏之间的：桂陵之战、马陵之战。
②秦赵之间的：长平之战。
一、春秋争霸1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
著名霸主：齐桓公，晋文公，楚庄王2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?①前提：王室衰微②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐晋迅速强大起来。
③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。
3、争霸战争的影响：（1）给社会带来种种灾难；（2）在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
二、战国七雄1、战争的目的：兼并和统一2、。
战国著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻）☆☆☆▲◆古文今说（8分）阅读下列材料：平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。
——摘自《史记》请回答（1）上述材料说的是哪一时期的情况？（1分）（2）根据材料，简述当时的政治局势。
（3分）（3）平王东迁洛邑是在哪一年？洛邑是今天什么地方？（2分）（4）平王为什么辟（避）戎寇？（2分）（1）春秋时期。
春秋战国的纷争与社会变化
• 霸主：
齐桓公、晋文公、楚庄王、 秦穆公、宋襄公
①、齐桓公称霸
• 口号： 尊王攘夷 • 称霸： 公元前651年，葵丘会盟 • 原因：
任用管仲为相； 改革内政，发展生产； 积极扩充军队。
葵丘会盟
②、晋文公称霸
• 时间：公元前632年 • 战役： 城濮之战（退避三舍） • 原因：
任用贤能，整顿内政， 发展生产
第六课
春秋战国 的纷争与社会变化
一、春秋五霸
• 1.东周的建立 • ①公元前770年，周平王东迁洛邑 （今河南洛阳），史称东周。 • ②东周分为春秋（BC770年—BC476年） 和战国（BC476年—BC221年，标志着我 国封建社会开始，奴隶社会结束）
2、春秋五霸
• 背景：
东周建立后，周天子权威日益衰落
• 社会： 社会分裂为士农工商四个等级； 大都会（城市）产生。
井田制瓦解，土地私有制产生；私营工商业 迅速发展；牛耕和铁器被广泛应用。
井田制Leabharlann 井田制瓦解，土地私有 制产生。出现了“雨我 公田，遂及我私。”
城濮之战
楚 军 晋 军
退 避 三 舍
③楚庄王称霸
• 一鸣惊人 • 问鼎中原
3、争霸战争的影响
• 积极：
促进了 民族大融合；大国兼并小国， 为后来国家的统一准备了条件。
• 消极： 给人民带来了沉重的灾难。
二、战国七雄 • 国家： • 战争：
齐楚燕韩赵魏秦
桂陵之战（魏齐—围魏救赵） 马陵之战（魏齐—减灶增兵） 长平之战（秦赵—纸上谈兵）
魏 庞涓
齐 孙膑
孙 膑
孙武和孙膑
• 孙武，春秋时期人，被尊称为“孙 子”“兵祖”，著有《孙子兵法》， 提出了“知己知彼，百战不殆”的观 点。
初一上历史第6课春秋战国的纷争
初期，小诸侯国纷纷被兼并，形 成了齐、楚、秦、晋等大国。随 后，这些大国之间频繁进行战争 ，争夺霸权。
著名的战役和战争策略
战役 晋楚城濮之战：晋国采用诱敌深入的
策略，击败了楚国军队。
齐魏马陵之战：齐国孙膑采用减灶之计，使 魏国军队上当受骗，最终齐军大获全胜。
战争策略
合纵连横：战国时期，各大国采用合纵连横策 略，联合其他国家对抗敌人或谋求自身利益。
有化。
井田制的瓦解
土地私有化导致井田制逐渐瓦 解，封建土地所有制开始形成
。
分封制的破坏
随着诸侯势力增强，周王室衰 微，分封制逐渐破坏，礼崩乐
坏。
士阶层的崛起
士阶层的崛起和流动，促进了 思想文化的繁荣和变革。
战国时期的政治格局
诸侯争霸
七雄并立
兼并战争
战国时期，诸侯国之间 频繁进行战争，争夺领
土和资源。
奠定了基础，影响了后世的文化走向。
对世界历史的影响和地位
1 2
推动了人类文明的发展
春秋战国时期的社会变革和思想创新，不仅影响 了中国，也对东亚和世界的文明发展产生了深远 的影响。
开创了东西方文化的交流
春秋战国时期的中国与西方文化交流逐渐增多， 为东西方文化的交流与融合奠定了基础。
3
提供了人类历史的借鉴
随着生产力的提升，原有的井田制逐 渐瓦解，土地私有化进程加速，地主 和自耕农成为主要生产者。
手工业和商业的发展
01
手工业的繁荣
春秋战国时期，手工业生产技术得到很大发展，尤其是冶铁业和纺织业。
各种手工制品的出现丰富了社会物质生活，也促进了商品经济的发展。
02
商业都市的兴起
随着商品经济的发展，一些商业都市开始兴起，如齐国的临淄、赵国的
春秋战国的纷争教案(优秀8篇)
春秋战国的纷争教案(优秀8篇)初一历史《春秋战国的纷争》教学教案大全篇一[教学目标]1、知识与能力：（1）通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。
（1）能力要求：通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。
2、过程与方法：（1）注意教学中涉及的理论、观点的讲解说明。
如：改革是诸侯国所以强大的根本原因，要强化各诸侯国改革的内容、作用；诸侯争霸的作用，要强化辩证地看问题，既要认识事件的消极影响，又要认识事件的积极意义，使学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察、分析能力。
（2）指导学生阅读《春秋争霸开形势图》和《战国形势图》，画出春秋争霸七国和战国七雄的方位示意图，形成春秋争霸七国和战国七雄的时空观。
在教师的提示下，尽可能由学生分析概括出春秋霸主前后相继，战国七雄同时并存的特点。
3、情感态度和价值观：通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。
兴人是兴国的关键。
4、重点：齐、晋称霸。
5、难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同，东方六国再也无力抵御秦军的进攻等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，要指导学生分析理解。
[教学策略]1、教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2、学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3、课堂组织形式：分组讨论。
4、教具媒体组合应用：多媒体展示。
5、课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[课时]1课时[课型]新授课[板书设计]一、春秋争霸：1、在公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。
2、东周分为春秋和战国两个时期。
3、著名的霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王。
春秋战国的纷争
规模：大、灵活、残酷 战 性质：争霸（春秋）---兼并（战国） 争 趋势：诸侯国林立（春秋）---七雄并立 （战国）…一雄无敌天下
二、战国七雄
——封建社会的形成时期（前475~前221年）
1、三家分晋( 韩 赵 魏 ) 2、田氏代齐 3、中期：桂陵之战(围魏救赵)和马陵之战
4、后期：长平之战（秦赵）（前260年） 1）双方实力对比 2）赵将廉颇的策略 3）秦国采取的对策 4）赵括的纸上谈兵
战国七雄：
赵 秦 魏 韩 楚
燕
齐
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 ， 东 南 西 北 到 中 央 。
战争启示录：
1、阅读有关战争的课文部分，完成以下表格。 战 争 交战双方 作用、意义 围魏救赵，历史上著名战例 东方六国再无法抵御秦的进攻
桂陵之战 魏、赵齐
马陵之战 魏、韩齐 魏国大大削弱，齐国强大起来
卧薪尝胆
感悟历史
从齐桓公、晋文公、越王勾践身上，我 们能感悟到哪些关于国家富强的启示？从 他们身上，我们还可以学到哪些个人成功 的秘诀？ 齐桓公：革新强国，首成霸业 （革新）
晋文公：勤业治果，跃居霸业 （勤业）
越王勾践：雪耻复国，终成霸业（毅力、志向）
西周的灭亡 春秋五霸
春秋 齐桓公
晋文公 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
烽火戏诸侯
周幽王
西周灭亡
前770年 周平王东迁
周天子地位的变化：
西周时：诸侯必须服从周天子 的命令，向天子交纳贡品，平时镇 守疆土，战时带兵随从天子作战。
（东周）春秋时：诸侯不再听
从天子的命令，天子反而依附于强 大的诸侯。周天子的地位一落千丈。
东周分为春秋和战国两个时期
名称
春秋
时间
春秋五霸
春秋战国的纷争
春秋初期，诸侯国有100多个。 为了争夺土地和人口，一些较大的诸 侯国，不断进行兼并战争。谁战胜了 就召开诸侯国会议，迫使大家承认他 的首领地位，成为“霸主”。先后起 来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、
秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋 五霸”。
摆起结实柔滑的神奇屁股一叫，萧洒地从里面窜出一道流光，他抓住流光浪漫地一颤，一套明晃晃、凉飕飕的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来，只见这 个这件东西儿，一边扭曲，一边发出“啾啾”的美音！猛然间蘑菇王子狂鬼般地使了一套盘坐振颤吹柿子的怪异把戏，，只见他略微有些上翘的鼻子中 ，萧洒地涌出九串耍舞着∈七光海天镜←的城堡铜腿猫状的元宵，随着蘑菇王子的晃动，城堡铜腿猫状的元宵像牛屎一样在双臂上华丽地调整出朦胧光 盔……紧接着蘑菇王子又使自己极似玉白色样的额头隐出青古磁色的蛋糕味，只见他快乐灵巧的舌头中，酷酷地飞出二十片旋舞着∈七光海天镜←的毛 刷状的仙翅枕头鞭，随着蘑菇王子的扭动，毛刷状的仙翅枕头鞭像烤箱一样，朝着醉狼地光玉上面悬浮着的发光体飞劈过去……紧跟着蘑菇王子也旋耍 着兵器像鸡窝般的怪影一样向醉狼地光玉上面悬浮着的发光体飞劈过去…………随着∈万变飞影森林掌←的搅动调理，七群蚂蚁瞬间变成了由成千上万 的玉光精灵组成的缕缕亮红色的，很像小子般的，有着晶亮斑点质感的魔影状物体。随着魔影状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一片银橙色的精灵 状物体……接着蘑菇王子又耍了一套仰卧闪烁晃面具的怪异把戏，，只见他轻快瘦长、好像雪鹿一样的大腿中，酷酷地飞出二十缕转舞着☆变态转轮枪 ☆的雪原宝石鼻兽状的蛙掌，随着知知爵士的扭动，雪原宝石鼻兽状的蛙掌像算盘一样漫舞起来……只听一声玄妙梦幻的声音划过，三只很像刚健轻盈 的身形般的魔影状的缕缕闪光体中，突然同时喷出五簇流光溢彩的紫红色幽灵，这些流光溢彩的紫红色幽灵被风一窜，立刻化作奇闪的飘带，不一会儿 这些飘带就深邃辽阔着跳向罕见魔草的上空，很快在六大广场之上变成了闪烁怪异、质感华丽的跳动自由的团体操……蘑菇王子：“嘿！你的动作太慢 ！我已经搞定！知知爵士：“学长厉害！咱们该发点小财了！蘑菇王子：“钱多么？有什么宝贝？！知知爵士：“最少也能弄块太阳红宝石！这时蘑菇 王子发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技∈万变飞影森林掌←飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从蘑菇王子的腿中窜出，直扑闪光体而去… …只见闪光体立刻碎成数不清的团体操飞向悬在空中的大广场。随着全部的团体操进入大广场，悬在ｌ场上空闪着金光的水红色轮胎形天光计量仪，立 刻射出串串亮黄色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的淡白色巨大数据，只见与团体操有关的数据全都相当优秀，总分竟然是９８．４９分！第 四章傍晚时分，四个闪级生在院士级生活部安排的别墅花园内每人用法宝和咒语制做了
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（2）城濮之战（退避三舍）
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3、楚庄王饮马黄河 、
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争霸战争带来了什么后果？
问题： （1）王室衰微促成了诸侯争霸战争；诸侯争霸又反过来 加速破坏了王室的权威，旧的奴隶制逐步瓦解。 （2）有些诸侯国被消灭，出现了一些较大的国家。
二、战国七雄
1、三家分晋 、
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——封建社会的形成时期（前475~前221年）
另一说法：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
1、齐桓公首霸 、
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（1）问题：根据齐国的地理位置，分析齐国适合于发展什么经济？
（盛产鱼盐） 盛产鱼盐） 图片 （2）管仲相齐 （3）“尊王攘夷” （4）葵丘会盟（公元前7世纪中期） 2、晋文公称霸 、 （1）晋文公的改革 发展生产 整顿内政 训练军队
2、田氏代齐 、 3、中期：围魏救赵和马陵之战 、中期： 4、后期：长平之战（前260年） 、后期：
（1）双方实力对比 （2）赵将廉颇的策略 （3）秦国的对策 （4）赵括的纸上谈兵
图片 图片
（5）长平之战，秦活埋所俘赵军四十多万，东方六国再也无力抵
御秦军的进攻。
小结
ห้องสมุดไป่ตู้ 2 1
2 1
小结
春秋战国时期是我国奴隶社会的瓦解和封建 社会的形成时期。“春秋无义战”，给人民带来 了巨大的灾难。诸侯争霸使诸侯国的数量越来越 少，加速破坏了王室的权威，旧的奴隶制逐步瓦 解。战国时期，战争的规模更大，战况更加的惨 烈。秦国在争霸战争中越来越强大，最终统一了 中国。
练习
练习 一、选择题
1、春秋时期同晋国争霸中原的诸侯国是 A.齐 B.吴 C.楚 D.秦 (
C
)
2、纸上谈兵这一典故出自下列哪场战争？ A.城濮之战 C.马陵之战友 B.桂陵之战 D.长平之战 （
D
）
二、问答题
写出你所知道的春秋战国时期的成语。
春秋战国的纷争
东周分为春秋和战国两个时期
名称 春秋 时间
前770~前476年
历史特征
奴隶制瓦解：诸侯不再听从天子的命令， 天子反而依附于强大的诸侯 封建制度形成：兼并战争更频繁，规模更 战国 前475~前221年 大更残酷，有统一的趋势
一、春秋五霸
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——奴隶社会的瓦解时期（前770~前476年） 成因 春秋时期，各诸侯国不断进行战争 ，谁势力强大， 就迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。 春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 春秋五霸：