教学资源与信息化建设管理制度
教育信息化工作管理制度模版
教育信息化工作管理制度模版一、总则1. 为规范教育信息化工作，提高信息化管理水平，制定本管理制度。
2. 本制度适用于各级各类学校及相关教育机构的教育信息化工作。
3. 教育信息化工作应遵循科学性、规范性、实效性、创新性的原则。
二、组织机构与责任1. 学校设立信息化管理委员会，负责制定、组织实施教育信息化工作的发展规划和各项政策。
2. 学校设立信息化管理办公室，负责具体的信息化工作推进、项目管理、技术支持等工作。
3. 各部门、学院设立信息化工作领导小组，负责本领域的信息化工作，协助信息化管理办公室推进工作。
三、教育信息化平台建设1. 学校统一建设教育信息化平台，包括教务管理系统、学生信息管理系统、教学资源管理平台等。
2. 平台建设应遵循标准化、模块化、可扩展的原则，保证系统的稳定性和安全性。
3. 学校应定期进行系统维护和更新，并及时解决用户反馈的问题。
四、教育信息化资源建设1. 学校按学科、年级等不同需求，建设和采购教学资源，包括数字教材、教学视频、教学软件等。
2. 学校要建立统一的资源管理体系，包括资源的筛选、审批、发布、更新等环节。
3. 学校要加强教师培训，提高教师信息化应用水平，确保教育信息化资源的有效利用。
五、教育信息化安全管理1. 学校设立信息安全管理组织，负责教育信息化安全工作的规划、监督和技术支持。
2. 学校要建立完善的安全防护措施，包括网络安全、数据安全、应用安全等方面。
3. 教育信息化平台的账号管理、权限控制和日志审计等工作必须得到严格执行。
六、教育信息化管理评估1. 学校要定期对教育信息化工作进行评估，包括技术水平、应用效果等方面。
2. 评估结果应及时反馈给相关领导和工作人员，以供改进和调整工作。
3. 学校要加强对评估结果的利用，为教育信息化工作提供参考和决策依据。
七、宣传推广和社会合作1. 学校要加强对教育信息化工作的宣传推广，提高师生和家长对信息化工作的认识和支持度。
2. 学校要积极与政府、企业、社会组织等建立合作关系，共同推进教育信息化的发展。
学校教育教学信息化建设管理制度
学校教育教学信息化建设管理制度一、背景说明随着信息技术的发展，教育教学信息化已成为推动教育变革的重要手段之一。
为有效推进学校教育教学信息化建设，制定一套科学合理的管理制度至关重要。
二、教育教学信息化的意义教育教学信息化可提高教育教学质量，创设多样化的学习方式，拓宽学生的知识视野。
同时，信息化也可以提高教师的教学效率，减轻其工作负担。
三、教育教学信息化建设的目标（1）构建快速高效的信息化网络，保障教学资源的共享和交流。
（2）建立统一规范的信息化平台，提供有效的教学工具和资源支持。
（3）培育信息化教学人才，提高教师的信息技术应用能力。
（4）完善信息化考评机制，确保教育教学信息化建设的持续进展。
四、教育教学信息化建设管理的重要性教育教学信息化建设需要科学的管理制度作为支撑，有助于提高建设效率、推动教育教学改革。
管理制度可以规范教育教学信息化建设的各项工作，并确保资源的有效利用。
五、教育教学信息化建设管理的内容（1）组织机构设置：建立专门的信息化建设管理机构，明确各项职责和权限。
（2）资金保障：制定科学合理的资金使用管理制度，确保信息化建设的资金到位和使用。
（3）设备与网络管理：建立设备和网络的维护保养机制，确保教学设备和网络正常运行。
（4）课程资源管理：建立统一的课程资源管理平台，规范教师上传和共享课程资源的流程。
（5）教师培训与评估：制定教师信息技术培训计划，评估教师信息化应用能力，确保师资力量的信息化水平提升。
（6）学生个体化学习管理：建立学生个体化学习管理系统，了解学生的学习需求，推动个性化教育发展。
（7）信息安全保障：制定信息安全管理制度，保障教育教学信息的安全性和私密性。
（8）教育教学信息化建设评估：制定科学的信息化建设评估指标体系，对教育教学信息化建设进行定期评估和总结。
（9）信息化人才引进与培养：制定引进优秀人才和培养信息化人才的政策，推动信息化教育人才队伍的建设。
（10）校外资源对接管理：建立与外部教育资源对接的机制，拓宽学校的教育资源，提供更多的学习机会。
教师教育信息化与教学资源建设方案
教师教育信息化与教学资源建设方案1. 引言教育信息化的普及和发展已经成为现代教育的必然趋势。
教育信息化不仅是学校教育管理现代化的需要，也是提高教育教学质量和效益的重要途径。
教师作为教育信息化建设的主体和关键环节，其培养与发展对于提升教育信息化水平至关重要。
本文将从教师教育信息化的意义、存在的问题以及解决方案等几个方面进行探讨。
2. 意义教师教育信息化的推进对于提高教师教育素质和教学质量具有重要意义。
首先，教育信息化为教师提供了更广阔的知识获取渠道，使教师能够及时了解最新教育理念和教学方法。
其次，通过教育信息化技术工具的应用，教师可以更好地实施个性化教学，满足学生的多元化需求。
最后，教育信息化的推进能够提高教师教学效率，节约教学资源，减轻教师的工作负担。
3. 存在的问题教育信息化在教师教育中的应用还面临着一些问题。
首先，部分教师对教育信息化的认识不足，缺乏相应的技术和能力培训。
其次，教育信息化资源的获取和利用存在难度，尤其是在一些基础设施条件较差的学校。
再次，教育信息化与传统教育相结合的方式和方法需要进一步探索和完善。
4. 师资队伍建设加强教师教育信息化的培训与建设是提高教育信息化水平的重要举措。
应该建立起全面、系统的教师教育信息化培训体系，包括教师素质培养、技术培训和教育资源利用等方面的内容。
同时，要建立健全教师教育信息化培训的考核和评价机制，激励教师积极参与培训并提高自身能力水平。
5. 教学资源建设积极推进教学资源的数字化建设是教育信息化的重要环节。
学校应该建立起全面、系统的教学资源建设规划，将优质的教学资源进行整合和共享，提供给教师和学生使用。
同时，要加强对教学资源的质量监控和评估，确保教学资源能够真正发挥其教学效果。
6. 技术设备支持重视教育信息化技术设备的建设和更新，为教师教育信息化创造良好的条件。
学校应当完善基础设施，提供稳定的网络环境和先进的教育信息化应用工具。
同时，要加强设备的维护与管理，确保教学信息化设备的正常运行。
学校教育信息化建设与管理制度篇
学校教育信息化建设与管理制度篇1. 信息化的背景和意义随着科技的迅猛发展，信息化已经成为了现代社会的重要组成部分。
学校教育也不例外，信息化建设和管理制度的引入，对于提高教育质量、拓宽教学手段、提升学生综合素质意义重大。
2. 信息化建设目标和原则学校教育的信息化建设应当以提高教育质量、促进学生全面发展为目标。
在实施过程中，应坚持科学性、规范性、可持续发展原则，确保信息化建设既能满足实际需求，又能够长期发展。
3. 教育信息化建设的步骤和流程教育信息化建设可以分为规划阶段、实施阶段和评估阶段。
在规划阶段，学校需要制定详细的信息化建设规划和目标，并确定所需的技术设备和资源。
在实施阶段，需要建立教学平台，开展师生培训和技术支持，推动教学过程的数字化和网络化。
在评估阶段，需要定期评估信息化建设的效果和问题，并进行持续改进。
4. 教育信息化建设过程中的挑战和解决办法在教育信息化建设过程中，可能会面临技术设备更新换代、师生培训难度大、教学资源不足等挑战。
为了解决这些问题，学校可以制定长远的规划，加强与科研机构的合作，提高教师的信息化素养，并加大投入力度，提供必要的技术设备和教学资源。
5. 教育信息化管理制度的建立为了确保教育信息化建设的顺利进行，学校需要建立一套完善的管理制度。
这包括制定信息化发展规划、建立信息化管理团队、明确职责分工、制定信息安全政策等。
6. 教育信息化管理制度的运行机制教育信息化管理制度的运行需要建立起一套科学合理的机制。
这包括定期召开信息化管理会议、建立信息化工作报告制度、开展信息化管理评估等。
7. 教育信息化管理制度的监督和改进为了确保教育信息化管理制度的有效运行，学校需要加强对教育信息化工作的监督和评估，并根据评估结果进行相应的改进。
同时，可以通过组织专家评审、开展满意度调查等方式，收集师生的意见和建议，进一步完善管理制度。
8. 教育信息化建设对学校的影响教育信息化建设可以极大地提升学校的教学质量和管理效率。
教师信息化教学与教育资源建设方案
教师信息化教学与教育资源建设方案一、背景介绍随着信息技术的不断发展，教育领域也逐渐迎来了信息化教学的时代。
传统的教学方式已不能满足学生多样性的需求，因此，教师信息化教学成为提高教学质量、培养学生创新能力的关键。
二、信息化教学的重要性信息化教学能够提供更加多样化和个性化的教学资源，使学生能够根据自己的兴趣和能力进行学习。
同时，信息化教学可以提高教师的教学效率，节约教学资源，为学校节约了大量的人力物力。
三、教师信息化教学的基本要素教师信息化教学的基本要素包括教学平台、教学软件和教学资源三个方面。
教学平台是教师进行信息化教学的基础设施，教学软件是教师进行信息化教学的工具，而教学资源则是支撑教师信息化教学的重要材料。
四、教师信息化教学的关键技能教师信息化教学需要具备一定的技能和能力，包括掌握基本的计算机操作技能、熟悉教学平台的使用方法、能够进行教学资源的有效筛选和整合、具备教学设计的能力等。
五、教育资源建设的重要性教育资源建设是支撑信息化教学的基础，它涵盖了教材、课件、实验器材等各种教学资源。
合理有效地进行教育资源建设，能够提供更加全面、丰富的学习材料，为学生提供更好的学习环境。
六、教育资源建设的策略教育资源建设应该综合考虑不同学科的特点和需求，根据课程设置和学生群体的特点进行有针对性的资源建设。
同时，教育资源应该具备开放性，方便学生获取和利用。
七、教育资源建设的支持措施教育资源建设需要学校和政府提供支持和投入，包括设立专门的教育资源建设部门、提供必要的经费支持以及加强师资队伍建设等。
八、信息化教学与教育资源建设的现状和挑战目前，我国的信息化教学和教育资源建设还存在一些问题和挑战，如师资力量不足、资源建设不均衡、安全问题等。
要实现教师信息化教学和教育资源建设的目标，需要各方的共同努力和支持。
九、解决问题的对策为了解决存在的问题，应加大对教师信息化教学和教育资源建设的培训力度，提高教师信息化教学和教育资源建设的能力和水平。
学校教育教学管理信息化建设方案
学校教育教学管理信息化建设方案在当今数字化时代，学校教育教学管理的信息化建设已成为提升教育质量、优化教学资源配置、提高管理效率的重要途径。
为了更好地适应时代发展的需求，推动学校教育教学管理的现代化进程，特制定以下学校教育教学管理信息化建设方案。
一、建设目标1、实现教育教学管理的数字化和自动化，提高工作效率，减少人工操作和重复劳动。
2、整合各类教育教学资源，构建共享平台，促进资源的优化配置和有效利用。
3、建立全面、准确、实时的教学数据监测体系，为教学决策提供科学依据。
4、加强师生之间、家校之间的信息沟通与互动，提升教育服务水平。
二、建设原则1、统筹规划，分步实施结合学校的实际情况和发展需求，制定整体规划，分阶段、有重点地推进信息化建设。
2、需求导向，注重实效以解决教育教学管理中的实际问题为出发点，确保信息化建设能够切实提高管理水平和教学质量。
3、资源整合，共建共享充分整合现有资源，避免重复建设，实现资源的最大化利用和共享。
4、安全可靠，保障隐私建立健全信息安全保障体系，确保数据的安全性和隐私性。
三、建设内容1、信息化基础设施建设（1）完善校园网络，提升网络带宽和稳定性，实现校园无线网络全覆盖。
（2）建设多媒体教学设施，如智能教室、电子白板等，为信息化教学提供硬件支持。
（3）配备高性能的服务器和存储设备，满足数据存储和处理的需求。
2、教学管理信息系统建设（1）学生管理系统实现学生的学籍管理、成绩管理、选课管理、奖惩管理等功能，为学生的成长提供全面的记录和跟踪。
（2）教师管理系统包括教师的个人信息管理、教学任务安排、教学评价管理、培训管理等，方便对教师的工作进行量化和评估。
（3）课程管理系统对课程的设置、教材选用、教学大纲制定、教学计划执行等进行信息化管理，确保课程的有序开展。
（4）教学资源管理系统整合各类教学资源，如教案、课件、试题库等，实现资源的分类存储、检索和共享。
（5）考试管理系统涵盖考试安排、试卷生成、在线考试、成绩统计与分析等功能，提高考试的组织效率和公正性。
学校信息化教育与教学资源建设方案
学校信息化教育与教学资源建设方案一、引言随着信息技术的快速发展，信息化已经渗透到各个领域，包括教育。
学校信息化教育与教学资源建设已成为提升教学质量和培养学生综合素质的重要途径。
本文将从教学资源建设的必要性、关键技术和实施策略等方面展开讨论。
二、教学资源建设的必要性1. 提升教学质量：信息化教育能够提供更加灵活多样的教学方式，推动教学从被动式向主动式转变，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
2. 促进教育公平：通过信息化手段，可以打破地域、资源的限制，为人口密集地区和农村地区的学生提供与城市学生同等的优质教学资源。
3. 培养学生综合素质：信息化教育能够为学生提供更广阔的学习空间和资源，培养学生的信息素养、创新思维和合作精神。
三、教育信息化的关键技术1. 基础设施建设：建立稳定的网络环境和教学平台，为教学资源的存储和传输提供保障。
2. 教学资源开发与管理：开发与课程内容相适应的多媒体教学资源，建立统一的资源库，实现教学资源的共享与管理。
3. 教学应用与评估：培养教师信息化教学能力，使其能够灵活使用信息化工具和资源进行教学，并通过自主学习平台对学生进行定期的学情评估与反馈。
四、教学资源建设实施策略1. 加强师资培养：组织教师参加信息化教育培训，提高他们的信息技术水平和教学设计能力。
2. 强化资源开发与管理：建立专门的教育信息化中心，负责教学资源的开发、管理和维护工作，确保教学资源的质量和使用效果。
3. 构建共享平台：搭建统一的教学资源共享平台，鼓励教师进行资源上传与分享，促进教师之间的互动与合作。
4. 建立学生学习平台：为学生提供一个自主学习的环境，在线学习课程、进行学习评估，并提供相应的学习反馈与指导。
五、信息化教育的效果评估1. 学生学习成绩的提升：通过与传统教学相比较，衡量学生在信息化教学环境下的学习成绩变化，评估信息化教育对学习效果的影响。
2. 教师教学能力的提高：通过教师的自我评估和同行评估，评估信息化教育对教师教学能力的提升作用。
教育信息化工作管理制度(三篇)
教育信息化工作管理制度第一章总则第一条为了加强学校教育信息化建设，提高教育教学质量，推进信息技术在教育领域的应用，制定本管理制度。
第二条学校教育信息化工作应遵循国家、地方相关政策法规，按照学校发展规划，合理利用信息技术，促进学校教育教学改革和创新。
第三条学校教育信息化工作应坚持以学生为中心，以教师为主导，以学习为主线，以数字资源和网络环境为支撑，构建多元化、开放型的信息化教育生态系统。
第四条学校教育信息化工作管理应注重科学规划、精细实施、制度保障、绩效评估，形成统一协调、有序推进的工作机制。
第五条学校教育信息化工作管理应注重教育与信息技术的融合，加强教师培训和专业发展，提高教师信息素养和教育教学能力。
第二章工作目标第六条学校教育信息化工作的目标是：充分发挥信息技术在教育教学中的作用，提高学生的信息素养和创新能力，促进学生综合发展。
第七条学校教育信息化工作的重点是：推进教学管理信息化，拓展教育资源信息化，提升学校教育教学的质量和效益。
第八条学校教育信息化工作的具体目标是：建设覆盖全校的网络环境，培育一批信息技术骨干教师，提供丰富的数字资源和在线学习平台，推进教学管理信息系统的全面应用，实现教育教学的科学化和个性化。
第三章组织领导第九条学校设立教育信息化领导小组，负责学校教育信息化工作的规划、指导和监督。
第十条教育信息化领导小组的主要职责是：制定学校教育信息化的发展战略和年度计划，统筹协调各部门的信息化建设工作，推动教师培训和专业发展，加强教育与信息技术的融合。
第十一条学校教育信息化领导小组由校长担任组长，相关部门的负责人担任成员，根据需要可以邀请相关专家参加。
第十二条学校教育信息化领导小组每年至少召开两次会议，审议并落实教育信息化工作相关事宜。
第四章规划管理第十三条学校教育信息化工作应制定五年规划，明确发展目标和工作重点。
第十四条学校教育信息化五年规划应包括以下内容：网络基础设施建设、数字资源建设、教师培训和发展、在线学习平台建设、教学管理信息系统建设等。
教育信息化工作各类管理制度范文(三篇)
教育信息化工作各类管理制度范文教育信息化是指利用现代信息技术手段，改造教育教学过程，提升学校管理水平，以促进教育现代化的发展。
为了规范和有效地推进教育信息化工作，学校需要制定相关的管理制度。
下面是一些教育信息化工作的管理制度范本，供参考：一、教育信息化工作管理制度1. 教育信息化工作管理制度目的和依据1.1 目的：规范学校教育信息化工作，提高教育教学质量，促进学校持续发展。
1.2 依据：国家相关教育信息化政策和法律法规，学校教务处及其他相关部门的工作职责。
2. 教育信息化工作管理机制2.1 学校设立教育信息化工作领导小组，负责制定、协调和推动教育信息化工作。
2.2 教育信息化工作领导小组由校领导、教务处、信息中心、教育技术实验室等部门负责人组成。
2.3 教育信息化工作领导小组每学期至少召开一次会议，讨论并解决相关问题。
3. 教育信息化资源管理制度3.1 学校设立教育信息化资源管理委员会，负责教育信息化资源的采购、调配、维护和更新。
3.2 教育信息化资源管理委员会由校领导、教务处、信息中心、教育技术实验室等部门负责人以及教师代表组成。
3.3 教育信息化资源管理委员会每学年至少召开一次会议，讨论并制定教育信息化资源使用规范和管理方案。
4. 教育信息化教学管理制度4.1 学校设立教育信息化教学管理委员会，负责教育信息化教学平台的规划、建设和管理。
4.2 教育信息化教学管理委员会由校领导、教务处、信息中心、教育技术实验室等部门负责人以及教师代表组成。
4.3 教育信息化教学管理委员会每学期至少召开一次会议，讨论并解决教育信息化教学平台使用中的问题。
5. 教育信息化培训管理制度5.1 学校设立教育信息化培训委员会，负责教师的教育信息化培训和技术支持。
5.2 教育信息化培训委员会由校领导、教务处、信息中心、教育技术实验室等部门负责人以及教师代表组成。
5.3 教育信息化培训委员会每学期至少召开一次会议，制定培训计划和培训课程。
学校教育信息化管理制度
一、指导思想为了推进学校教育信息化建设，提高教育教学质量，培养适应新时代要求的人才，根据国家教育信息化发展规划和学校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校教育信息化工作领导小组，负责学校教育信息化工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 设立信息化办公室，负责日常信息化工作，包括设备维护、技术支持、培训推广等。
三、工作目标1. 建立健全学校信息化基础设施，实现网络覆盖全校，确保教育教学活动顺利开展。
2. 提高教师信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学深度融合。
3. 拓展教育教学资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
4. 实现学校管理信息化，提高管理效率，提升学校整体水平。
四、具体措施1. 信息化基础设施建设（1）确保校园网络覆盖全校，满足教育教学需求。
（2）配备多媒体教室、计算机教室等设施，满足教师和学生使用需求。
2. 教师信息技术应用能力提升（1）组织教师参加信息技术培训，提高教师信息技术应用能力。
（2）鼓励教师开展信息技术与教育教学深度融合的实践研究。
3. 教育教学资源拓展（1）建设学校教育资源库，丰富教育教学资源。
（2）利用网络平台，共享优质教育资源。
4. 学校管理信息化（1）利用信息化手段，实现学校管理工作的规范化和高效化。
（2）加强校园网站建设，及时发布学校信息，方便师生了解学校动态。
五、考核与奖惩1. 学校将定期对教育信息化工作进行考核，对成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对未按要求完成教育信息化工作的单位和个人，将进行通报批评，并追究相关责任。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教育信息化工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规、政策相抵触之处，以国家法律法规、政策为准。
学校信息化管理制度和管理办法(4篇)
学校信息化管理制度和管理办法一、引言随着信息技术的快速发展，信息化管理在各行各业都已经得到广泛应用，教育领域也不例外。
学校信息化管理旨在提高学校的教育教学质量和管理效率，促进教育创新和发展。
本文将介绍学校信息化管理的相关概念，并详细阐述实施学校信息化管理的制度和管理办法。
二、学校信息化管理的概念学校信息化管理是指利用信息技术手段对学校的各项业务进行管理和运营的过程。
它是以信息技术为支撑，以信息化手段为手段，以信息化管理为核心，为实现学校办学目标的一种新型管理模式。
学校信息化管理的核心内容包括学校网络基础设施、教学信息化环境、教学管理系统、教师和学生信息管理系统等。
通过建立和完善这些系统，可以实现教育资源的共享和优化，提高教学质量和管理效率。
三、学校信息化管理的制度1.学校信息化管理组织机构（1）学校信息化管理委员会：由学校领导和相关部门负责人组成，负责制定学校信息化发展规划和实施计划，并监督各项信息化工作的进展。
（2）信息化管理办公室：负责具体的信息化管理工作，包括系统运维、数据管理、网络安全、故障处理等。
2.学校信息化管理规章制度（1）学校信息化发展规划：包括信息化发展目标、发展策略和实施计划等。
（2）网络安全管理制度：包括网络使用规定、账户管理、安全防护等。
（3）教务信息管理制度：规定教学信息化环境的管理，包括教学资源的建设、教学数据的采集和分析、在线作业和考试等。
（4）教师和学生信息管理制度：规定教师和学生信息的采集、保护和管理，包括个人信息的录入和查询、教师评价和学生评价等。
四、学校信息化管理的管理办法1.网络设备和软件的采购和使用（1）管理办法：明确网络设备和软件的采购程序和审批流程，确保采购的设备和软件符合学校的教育需求和技术要求。
（2）使用要求：规定网络设备和软件的使用规范，包括合法使用、保密、备份和维护等。
2.网络安全管理（1）网络安全策略：制定网络安全策略，包括网络防火墙、入侵检测和防范措施等。
教育信息化管理制度模版
教育信息化管理制度模版一、引言教育信息化是推动教育现代化的重要手段，对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。
为了规范教育信息化工作，提高教育信息化管理水平，制定一套科学有效的教育信息化管理制度显得尤为重要。
二、教育信息化管理的基本原则1.总体规划原则教育信息化管理应与学校整体发展规划相衔接，确保教育信息化的发展与学校发展目标一致。
2.科学决策原则教育信息化管理应依据科学研究成果和实际需求，科学决策，合理安排资源，推动教育信息化的深入发展。
3.公平公正原则教育信息化管理应坚持公平公正原则，促进教育资源的均衡配置，确保每个学生都能享受到优质教育资源。
4.合理利用原则教育信息化管理应合理利用现有资源，提高资源利用效率，降低管理成本。
5.持续改进原则教育信息化管理应不断总结经验，及时调整管理策略，不断推动教育信息化工作的提质增效。
三、教育信息化基础设施建设与管理1.基础设施建设学校应根据教育信息化发展需求，制定相应的基础设施建设规划，确保网络设备、电子设备等基础设施的正常运行和更新换代。
2.设备管理学校应建立设备管理制度，包括设备的购买、使用、维护、保养等方面的规定，确保设备的正常使用和保护。
3.网络管理学校应建立网络管理制度，包括网络安全、网络使用、网络维护等方面的规定，确保网络的安全稳定运行。
四、教育信息化平台建设与管理1.平台建设学校应根据教育信息化需求，选择合适的教育信息化平台，并进行建设和管理，确保平台的功能完善和稳定运行。
2.平台使用学校应制定平台使用规定，明确教师、学生等各个角色在平台上的权限和责任，鼓励教师和学生充分利用平台进行教学和学习。
3.数据管理学校应建立数据管理制度，包括数据采集、存储、共享、安全等方面的规定，保护教育数据的安全性和隐私。
五、教育信息化教学资源建设与管理1.教学资源建设学校应根据课程需要和教学要求，制定教学资源建设计划，包括教材、课件、多媒体资料等的开发和采购，为教学提供支持。
学校信息化管理制度和管理办法范文（三篇）
学校信息化管理制度和管理办法范文第一章总则第一条为了规范学校的信息化管理工作，提高信息化管理水平，高效运用信息技术促进学校发展，制定本制度。
第二章信息化管理的基本原则第二条学校信息化管理遵循以下基本原则：（一）统筹规划，科学谋划。
根据学校发展需要和信息技术发展趋势，制定合理的信息化发展规划和项目计划。
（二）资源共享，互联互通。
加强信息资源的共享，推动各个部门之间的信息互联互通，实现信息共享和协同工作。
（三）安全保障，防范风险。
加强信息系统安全管理，建立完善的信息保护措施，防范信息泄露和网络攻击风险。
（四）规范管理，提高效率。
建立规范的信息化管理流程和工作流程，提高管理效率和信息化运作质量。
第三章信息化基础设施建设管理第三条学校应建立完善的信息化基础设施，包括网络设备、服务器、电脑等硬件设施，并对其进行统一管理和维护。
第四条学校应定期进行网络设备和信息系统的安全审查，对发现的漏洞和风险及时修复和处理。
第五条学校应设立信息化管理团队，负责信息化基础设施的建设、维护和管理工作，并定期进行培训和技术更新。
第四章信息系统应用管理第六条学校应制定信息系统应用管理规范，规定教师和学生合理使用学校提供的信息系统的权限和行为准则。
第七条学校应建立完善的教学管理系统和学生管理系统，实现教学、学生管理的信息化。
第八条学校应定期进行信息系统的数据备份和恢复工作，确保数据的安全性和可靠性。
第九条学校应鼓励教师和学生积极利用信息系统，开展在线教育、学习和交流活动。
第五章信息化安全管理第十条学校应建立完善的信息安全管理制度，规定信息安全管理的组织架构、责任和权限划分。
第十一条学校应定期进行信息系统安全漏洞扫描和风险评估，做好信息安全风险的预防和应对工作。
第十二条学校应加强网络安全教育和培训，提高全校师生的网络安全意识，防范网络诈骗和网络攻击风险。
第六章信息化管理的监督与评估第十三条学校应建立信息化管理的监督与评估机制，定期对信息化工作进行检查和评估。
学校信息化管理制度和管理办法范本
学校信息化管理制度和管理办法范本下面是一个学校信息化管理制度和管理办法的范本，请根据实际情况进行修改和完善：学校信息化管理制度和管理办法范本（二）一、总则1. 学校信息化管理制度和管理办法的编制目的是为了规范学校信息化建设和管理工作，提高信息化水平，促进教学科研管理的科学化、规范化和现代化。
2. 学校各级领导对信息化建设和管理负有最终责任，各相关部门负责具体实施和监督。
3. 学校信息化建设和管理应遵循合理、科学、高效、安全的原则。
二、信息化建设管理1. 学校应根据实际需求和经济能力，制定信息化建设规划，明确建设目标和阶段性计划。
2. 学校信息化建设项目应经过严格的立项程序，包括需求调研、方案编制、评审批准等环节。
3. 学校应建立信息化建设项目的监督和评估机制，确保项目按照计划进行。
4. 学校应加强对信息化设备和软件的采购和管理，确保设备的合理配置和使用。
三、信息系统管理1. 学校应建立信息系统的监控和维护机制，定期进行系统巡检和保养，确保系统正常运行。
2. 学校应采取必要的措施保护信息系统的安全，包括加密数据、备份数据、防火墙设置等。
3. 学校信息系统应确保数据的准确性和完整性，严禁篡改、删除信息数据。
四、网络安全管理1. 学校应建立网络安全管理规范，对网络进行安全保护。
2. 学校应制定网络使用规范，明确网络使用权限和责任。
3. 学校应定期进行网络安全检查和演练，提高网络安全意识和应对能力。
五、教学资源管理1. 学校应建立教学资源管理制度，包括教学软件、教学平台、教学设备等。
2. 学校应加强教学资源的开发和更新，提供多样化、质量优良的教学资源。
3. 学校应定期对教学资源进行评估和优化，提高教学效果。
六、培训与技术支持1. 学校应定期组织培训，提供信息化技术和应用培训，提高师生的信息化能力。
2. 学校应建立技术支持体系，及时解决师生在信息化应用过程中遇到的问题。
七、信息化考核与评价1. 学校应建立信息化考核和评价体系，定期对信息化工作进行评估和分析。
学校信息技术教学管理制度
一、总则为了提高学校教育教学质量，推进教育信息化建设，实现信息技术与教育教学的深度融合，特制定本制度。
二、组织机构与职责1. 学校成立信息技术与教育教学深度融合工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督指导学校信息技术与教育教学的深度融合工作。
2. 教务处负责信息技术与教育教学深度融合的具体实施，包括课程设置、教学资源建设、教师培训、教学评价等方面。
3. 信息中心负责学校信息化基础设施的建设、维护和管理，为教育教学提供技术支持。
4. 教研室负责组织教师开展信息技术与教育教学的融合研究，提升教师的信息技术应用能力。
5. 各学科组负责将信息技术融入学科教学，开展教育教学实践活动。
三、课程设置与教学资源建设1. 学校根据国家课程标准和地方课程要求，结合信息技术发展趋势，合理设置信息技术与教育教学融合的课程。
2. 教师应根据课程特点，开发或整合优质教学资源，包括数字化教材、多媒体课件、网络资源等。
3. 学校应建立信息技术与教育教学资源库，实现资源共享，提高资源利用率。
四、教师培训与能力提升1. 学校应制定信息技术与教育教学融合的教师培训计划，提高教师的信息技术应用能力。
2. 教师应积极参加信息技术与教育教学融合的培训，掌握相关技能，提高教育教学质量。
3. 学校应鼓励教师开展信息技术与教育教学融合的教研活动，分享经验，共同提高。
五、教学实施与评价1. 教师应将信息技术与教育教学深度融合，运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
2. 教师应根据课程特点和教学目标，设计合理的教学流程，确保信息技术与教育教学的有机结合。
3. 学校应建立健全信息技术与教育教学融合的教学评价体系，对教师的教学效果进行综合评价。
六、信息化教学环境建设1. 学校应加强信息化基础设施建设，确保网络、硬件设备等满足教育教学需求。
2. 学校应购置、开发或引进先进的智慧黑板、多媒体设备等，为教师提供良好的教学环境。
3. 学校应加强网络安全管理，确保学校网络安全稳定。
学校教学管理信息化建设方案
学校教学管理信息化建设方案随着信息技术的不断发展，学校教学管理信息化建设已成为提高教学质量、优化教学资源配置、提升管理效率的重要手段。
为了适应时代发展的需求，推动学校教学管理的现代化进程，特制定本信息化建设方案。
一、建设目标1、提高教学管理效率通过信息化手段，实现教学管理流程的自动化和规范化，减少人工操作，提高工作效率，降低管理成本。
2、优化教学资源配置建立教学资源数据库，实现教学资源的集中管理和共享，提高资源的利用率，为教学提供更好的支持。
3、提升教学质量通过对教学过程和教学效果的实时监控和数据分析，及时发现问题，采取措施加以改进，提升教学质量。
4、增强师生互动搭建在线教学平台，为师生提供便捷的交流渠道，促进师生之间的互动与合作。
二、建设原则1、实用性原则系统功能应符合学校教学管理的实际需求，操作简单方便，易于推广应用。
2、先进性原则采用先进的信息技术和理念，保证系统具有良好的扩展性和兼容性，能够适应未来发展的需要。
3、安全性原则建立完善的安全保障体系，确保系统数据的安全和稳定运行。
4、开放性原则系统应具有良好的开放性，能够与其他系统进行数据交换和集成。
三、建设内容1、教学管理信息系统（1）学生管理模块实现学生基本信息的录入、查询、修改和统计，包括学生的学籍信息、成绩信息、奖惩信息等。
（2）教师管理模块管理教师的基本信息、教学任务安排、教学评价等。
（3）课程管理模块对课程的设置、课程安排、教材选用等进行管理。
（4）教学计划管理模块制定和管理各专业的教学计划，包括课程设置、教学进度安排等。
（5）考试管理模块实现考试安排、试卷管理、成绩录入和分析等功能。
（6）教学质量监控模块对教学过程进行监控，收集教学反馈信息，进行教学质量评估和分析。
2、教学资源管理平台（1）教学资源库建立涵盖教材、课件、试题、案例等多种类型的教学资源库，方便教师和学生查询和使用。
（2）在线课程平台支持教师开设在线课程，学生在线学习、提交作业和参加考试。
学校教学信息化管理制度
一、目的与意义为推动学校教育信息化建设，提高教育教学质量，规范学校教学信息化管理工作，特制定本制度。
二、组织架构1. 成立学校信息化工作领导小组，负责统筹规划、组织实施学校教学信息化工作。
2. 设立信息化办公室，负责具体落实信息化工作领导小组的决策，协调各部门工作。
三、管理制度1. 教学资源建设与管理（1）学校应积极建设数字化教学资源库，包括课程资源、教学课件、试题库等。
（2）教师应利用信息化手段，开发、整合、创新教学资源，提高教学质量。
（3）学校定期对教学资源进行更新和维护，确保资源质量。
2. 信息技术与课程整合（1）教师应掌握信息技术在教学中的应用，将信息技术融入教学过程中。
（2）学校组织教师参加信息技术培训，提高教师信息化教学能力。
（3）学校鼓励教师开展信息技术与课程整合的教研活动，探索适合学校实际的教学模式。
3. 网络教学管理（1）学校应建立健全网络教学管理制度，规范网络教学行为。
（2）教师应按照学校要求，开展网络教学活动，确保教学质量。
（3）学校对网络教学活动进行监控，确保网络教学安全、有序进行。
4. 信息化教学评价（1）学校建立信息化教学评价体系，对教师信息化教学能力进行评价。
（2）学校定期对教师信息化教学成果进行总结、推广。
（3）学校鼓励教师参加信息化教学比赛，提升教师信息化教学水平。
5. 信息化设备管理（1）学校应定期对信息化设备进行检查、维护，确保设备正常运行。
（2）教师应爱护信息化设备，合理使用，延长设备使用寿命。
（3）学校对信息化设备进行登记、管理，确保设备安全。
四、奖励与惩罚1. 对在信息化教学工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对违反信息化教学管理制度的教师，给予批评教育或相应处罚。
五、附则1. 本制度由学校信息化工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学校信息化教育管理制度
一、总则为推进学校教育信息化建设，提高教育教学质量，保障学校信息化工作有序进行，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校信息化教育领导小组，负责学校信息化工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
2. 设立信息化办公室，负责信息化工作的日常管理、技术支持和培训推广。
三、信息化基础设施建设1. 学校应配备必要的计算机、网络设备、多媒体教学设备等，确保信息化教学需求。
2. 学校应建立健全网络安全管理制度，确保网络安全、稳定运行。
3. 学校应定期对信息化设备进行维护、升级，确保设备正常运行。
四、信息化教学资源建设1. 学校应积极引进和开发各类信息化教学资源，包括课件、视频、音频、虚拟实验室等。
2. 教师应充分利用信息化教学资源，创新教学方法，提高教学质量。
3. 学校应定期对信息化教学资源进行评估，确保资源的实用性和有效性。
五、信息化教学管理1. 学校应建立健全信息化教学管理制度，明确教师、学生、管理人员等各方的职责。
2. 教师应按照信息化教学要求，制定教学计划，合理利用信息化教学资源。
3. 学生应积极参与信息化教学活动，提高自身信息素养。
4. 学校应定期对信息化教学进行评估，总结经验，改进不足。
六、信息化培训与推广1. 学校应定期组织信息化培训，提高教师、学生和管理人员的信息化应用能力。
2. 学校应积极开展信息化教学经验交流，推广优秀信息化教学案例。
3. 学校应鼓励教师参加各类信息化教学竞赛，提升学校信息化教学水平。
七、信息化安全保障1. 学校应建立健全信息安全管理制度，加强信息安全防护。
2. 学校应定期开展信息安全培训，提高师生的信息安全意识。
3. 学校应加强对网络设备的监控，防止网络攻击和病毒入侵。
八、考核与奖惩1. 学校应将信息化工作纳入年度考核，对在信息化工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反信息化管理制度、造成不良后果的个人和单位，给予批评教育或相应处罚。
九、附则1. 本制度由学校信息化教育领导小组负责解释。
学校信息化建设与管理制度
学校信息化建设与管理制度现代社会中，信息化已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
学校作为教育机构，信息化同样对其进行深刻的影响和改变。
本文将从学校信息化建设的意义、建设目标、实施步骤、管理制度等方面展开回答写作。
一、信息化建设的意义信息化建设指的是将现代信息技术与教育教学相结合，通过使用计算机、互联网等工具，提高学校的教育教学质量和管理效率。
信息化建设有着重要的意义。
首先，它可以拓宽教学资源的获取途径。
通过网络，学生可以获得丰富多样的学习资源，跨越时空的限制，拓展知识面。
其次，信息化可以增强教学的互动性。
利用电子白板、在线讨论等工具，学生和教师之间的互动更加多样化，有利于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
此外，信息化建设还可以改善学校管理效率，提高工作效能，为师生提供更好的教学和学习环境。
二、建设目标学校信息化建设的目标是提升教育教学质量和管理水平。
具体来说，建设目标包括以下几个方面。
首先，要推动教育资源的共享和优化。
通过信息化技术，学校可以与其他学校、教育机构共享教学资源，提高资源的有效利用率。
其次，要改善教学环境和资源配置。
学校可以利用信息化设备和资源，提供更加舒适和先进的教学环境，使每个学生都能享受到优质的教育资源。
此外，建设目标还包括提高教师教学水平和培养学生的综合素质，推动学校管理的科学化和规范化等。
三、实施步骤学校信息化建设需要经过一系列的步骤来实施。
首先，需要进行需求分析。
学校要明确自身的信息化建设需求，根据学生和教师的实际需要，确定建设的重点和方向。
其次，要制定详细的建设方案。
包括确定建设的时间计划、预算和资源配置，规划好信息化设备的购置和维护等。
然后，要进行设备和系统的安装。
学校需要购置适当的信息化设备，并进行系统的安装和配置，确保设备和系统的正常运行。
最后，要进行培训和推广工作。
学校需要对教师和学生进行信息化技术的培训，提高他们的使用能力和应用水平，并加强对信息化建设的宣传推广，提高学校整体的信息化意识。
学校信息化教学资源管理制度
学校信息化教学资源管理制度第一部分：引言随着信息技术的不断发展，学校信息化教学资源的管理变得日益重要。
本文将从多个角度探讨学校信息化教学资源管理制度的意义和应用。
第二部分：建立信息化教学资源库学校应当建立完善的信息化教学资源库，将各类教学资源进行分类整理并存储，以便师生随时使用。
这样可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
第三部分：规范资源上传流程学校应当规范资源上传流程，制定明确的上传要求和流程，确保资源的质量和内容的准确性。
同时，相关人员应经过培训，掌握上传技巧和规范。
第四部分：确保资源的版权合法性学校管理制度中应明确规定教师上传资源时要严格遵守版权法律法规，确保资源的版权合法性。
学校可以引入专门的版权管理系统，对资源进行审核和监测。
第五部分：建立资源共享平台学校应当建立资源共享平台，让教师之间可以方便地共享和交流优质教学资源。
这样可以促进教师之间的合作，提高教学水平和效果。
第六部分：推广信息化教学学校应当积极推广信息化教学，培训教师使用各种信息技术工具和资源进行教学。
通过信息化教学，可以提升教师的教学质量，拓宽学生的知识渠道。
第七部分：加强教学资源评估学校应当加强对教学资源的评估，定期对教学资源库进行质量检查和评估。
这样可以及时发现和修正存在的问题，提高资源的使用效率和质量。
第八部分：建立信息化教学资源管理团队学校应当建立专门的信息化教学资源管理团队，负责资源的收集、整理、审核和维护。
团队成员应具备相关的专业知识和技能，保证资源管理的专业性。
第九部分：利用大数据分析教学资源使用情况学校可以利用大数据技术对教学资源的使用情况进行分析，了解学生对不同资源的偏好和使用情况。
这样可以指导教师进行精细化的资源选择和教学设计。
第十部分：加强学生信息素养教育学校应当加强学生的信息素养教育，培养他们正确使用教学资源的能力和意识。
这样可以避免资源的滥用和依赖，提高学生的自主学习能力。
第十一部分：建立信息化教学资源管理评估机制学校应当建立信息化教学资源管理评估机制，及时评估和调整资源管理制度的运行效果。
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宁乡县职业中专学校教学资源与信息化建设管理制度总则为了保障校园网络系统安全、促进校园数字化应用和发展、保证校园网络的正常运行，为我校师生提供一个先进、可靠、安全的计算机网络教学、科研和办公环境，促进学校与外界的信息交流、资源共享和科研合作，制定本管理条例。
第一章管理组织机构第一条校园网管理小组由学校校长、分管副校长、教导处和信息办等组成，下设校园网络信息安全小组。
第二条校园网管理小组的主要职责是：1、负责制定我校计算机校园网及信息化建设的中长期发展规划；2、统筹入网部门与校园网中心主结点的联接；3、监督校园网的运行及网络安全、保密事宜；4、研究和审定校园网建设和运行中的重大决策。
第三条校园网信息安全小组由分管副校长牵头，各科室主要负责人为本室的网络安全责任人。
第四条信息办在校园网管理小组指导下开展具体工作，负责校园网的短期规划、建设、日常技术运行管理。
第五条校园网的信息安全稽查工作由校长办公室负责。
第二章应用安全管理第六条校园网信息安全由校园网信息安全小组负责。
第七条学校任何室和个人不得利用校园网络从事危害国家安全、泄露国家机密的活动，不得危害计算机网络及信息系统的安全。
第八条校园网出口处应安装防火墙以便对有害连接和有害信息进行记录和过滤。
所有提供公开服务的计算机上均应安装病毒防火墙和入侵检测系统，对网络连接进行记录。
第九条校园网用户必须自觉接受并配合电教组网络中心进行的监督检查以及所采取的必要措施。
第十条配备的防病毒软件必须是经过公安部门认证的产品。
对防病毒软件必须及时进行升级和更新。
第十一条任何连入校园网络的计算机均须安装病毒防火墙。
重要部门的计算机，如财务用机、图书管理系统、应当做到专人、专管、专用，避免交叉使用。
第十二条严禁使用来历不明的光盘、软盘、硬盘及其它移动存储器。
对外来光盘、软盘、硬盘及其它移动存储器，使用前要进行病毒检测，确认无病毒方可使用。
第十三条如用户发现计算机感染病毒，必须马上将受感染的计算机与校园网隔离，防止病毒扩散，同时上报信息技术组，以便迅速对网络和所有工作站进行查毒。
第三章信息管理第十四条校园网用户不得利用校园网及互联网查阅、复制和传播危害国家、破坏安定、有碍社会治安和伤风败俗的各种不良信息。
第十五条学校各室对上网信息进行审查，严格把关，凡涉及国家及学校机密的信息严禁上网。
校园网用户不允许在网络上发布不真实的信息。
第十六条校园网及子网的系统软件、应用软件及信息数据要实施保密措施。
信息资源保密等级可分为：（1）可向Internet公开的；（2）可向校内公开的。
第四章网络教学应用第十七条学校重视和加强学校信息化建设，各科室应根据履行职能，利用计算机网络技术和通讯技术，在校园网平台上开展信息开发、应用与研究工作，实现办公自动化，管理科学化，以信息化促进管理水平提高，全面提高教育教学质量。
第十八条广大教师要认真学习计算机基本知识，不断提高计算机应用能力；正确地使用计算机，独立完成常规事务，开发网络教学课程，将计算机更好地应用于教育教学和管理。
第十九条学校将积极引进一些制作质量好，学科内容精，教学设计特色鲜明的优秀的网络教学课程。
供广大的教师和学生们共享。
积极引进和开发制作平台，为教师提供良好的开发环境和技术支持。
第二十条学校鼓励各教研组、各科组利用网络集体备课，并制作出内容充实、版面活泼、能充分利用多媒体手段将抽象内容具体、形象、生动化的网络教学课程。
第五章违约责任与处罚第二十一条违反本条例规定，有下列行为之一者，学校及校园网管理部门可提出警告、停止其使用网络，情节严重者，提交校行政部门或有关司法部门处理。
第六章附则第二十二条本管理条例若与国家或上级部门的有关管理法规相抵触，则以后者为准。
第二十三条本管理条例解释权为宁乡县职业中专中学校校园信息办。
第二十四条本管理条例自公布之日起生效实施。
宁乡县职业中专中学校校园信息办2011年12月15日宁乡县职业中专学校“空间教学与管理工程”建设方案为加速推进我校信息化建设工作，促进教育教学手段和方法改革，提高教育教学和管理信息化水平，提升教师、职工和学生综合能力，根据上级有关精神和先进院校成功经验，决定在全校实行“空间教学与管理工程”，为搞好此工程，特制定本方案。
一、建设思路和目标以世界大学城（职教新干线）为平台，以“教室数字化、资源网络化、教材电子化、管理现代化”为目标，通过全校师生在世界大学城平台内开通自己的个性空间，将教育教学资源、学习资源和管理资源上传至空间，做到运用空间进行教育教学、自主学习、个性管理和互动交流，通过实施“空间教学与管理工程”，使世界大学城平台成为我校教育教学、学习和管理资源的信息共享平台、教师教学和学生学习的互动平台、个性实用的教育教学管理平台和全校师生员工之间的实时交流平台。
二、建设内容1．组织机构建设成立空间建设领导小组，由贺建辉校长任组长，朱清明副校长任副组长，其余校领导和部门正副主任任组员。
下设空间建设办公室，由何晋坤任主任，以信息办、各部门正职和信息员为成员。
负责制订建设规划与组织工作。
各主管校长和部门正职负责本部门的信息化和空间建设工作，每期期末进行考核，对超过10%空间建设不合格的部门领导，目标责任奖降一个等级。
2．机构平台建设由学校信息办负责，指定专人，根据学校发展状况与规划，对机构平台的栏目进行评估与分析，完善栏目建设，并将公共栏目的更新任务分解，将任务分解至相关部门的具体人员，由指派的人员对平台的责任栏目进行信息的完善与日常的更新工作。
3．教师个人空间建设教师个人空间由教务科牵头，各科室负责建设。
空间基本内容：空间导航、教师简介、课程资源、我的班级、班主任工作和个性化内容。
（1）空间导航：要求利用广告牌生成器等技术在主界面上建立自己的联系人导航表和相关栏目导航表，如我的同事，我的业务伙伴，我的专业团队等。
（2）教师简介：主要简介个人经历、资历等，要求上传本人照片。
（3）课程资源：课程整体设计、课程单元设计、负责人说课、课程标准、教材、课件、教案、教学录像、演示录像、实训项目、习题集、教学案例、图片、学术科研、其它等。
（4）我的班级：设置任课各班学生和所指导的毕业实习生空间超链接表。
（5）班主任工作：班主任工作职责、信息发布、学生工作、班级联系表。
（6）个性化内容：根据个人喜好自建特色内容。
4.行政管理人员的个人空间建设（1）行政管理人员由各部门负责人组织工作人员建设。
（2）空间基本内容：空间导航、个人简介、行政工作、教学工作、班主任工作和个性化内容。
a. 空间导航：要求利用广告牌生成器等技术在主界面上建立自己的联系人导航表和相关栏目导航表，如我的同事，我的业务伙伴，我的专业团队等。
b.个人简介：毕业学校、所学专业、所在工作部门、岗位以及其他个性化语言，要求上传本人照片。
c.行政工作：设置5个子栏目如下：工作职责：工作内容及考核细则。
信息发布：学校规章制度、政策法规、通知等。
行政工作：主要行政工作内容，可自拟栏目名称。
学术科研：关于科研工作的论文、课题等。
工作联系表：要求设置与本职工作有经常联系的个人空间超链接表。
d.教学工作：课程整体设计、课程单元设计、负责人说课、课程标准、教材、课件、教案、教学录像、演示录像、实训项目、习题集、教学案例、图片、其它、我的班级等。
e.班主任工作：班主任工作职责、信息发布、学生工作、班级联系表。
f.个性化内容：根据个人特色可以自创特色内容，展现个人风采。
5.学生工作副科长和学生个人空间建设（1）学生工作副科长和学生个人空间由学生科牵头，各专业科组织建设。
（2）学生工作副科长个人空间基本内容:a. 空间导航：要求利用广告牌生成器等技术在主界面上建立自己的联系人导航表和相关栏目导航表，如我的同事，我的业务伙伴，我的专业团队等。
b.个人简介：主要简介个人经历、资历等，要求上传本人照片。
c.德育专干工作职责：工作内容及考核细则。
d.信息发布：政策法规，学校规章制度、通知等。
e.学生工作：工作计划、总结、各项活动展示。
f.工作联系表：设置班级学生空间超链接表。
g.个性化内容：根据个人特色可以自创特色内容，展现个人风采。
(3)学生个人空间基本内容a.空间导航：要求利用广告牌生成器等技术在主界面上建立自己的联系人导航表和相关栏目导航表，如我的同事，我的业务伙伴，我的专业团队等。
b.个人简介：所在专业科、专业、班级、职务及其他个性化语言，要求上传本人照片。
c.我的学习：设置教师空间超链接联系表；要求以子栏目形式设置所学课程，每门课程包括学习资料、作业、习题集、实验报告等内容。
d.校园生活：班级、专业科、学校等各项活动内容。
e.个性化内容：根据个人兴趣、爱好可以自创特色内容，展现个人风采。
6.教学组织建设网上教学：挑选部分优质课程上网，试运行网上教学。
再推广至专业负责人、教改课程负责人，再到全体教师实行网上教学。
网上布置任务与完成作业：教师在空间布置任务，学生完成教师在课程资源空间布置的任务。
7.特色项目建设项目工作组结合学校课程建设现状和教学教改需求，选出几个有特色、基础好的课程及教师空间，按照“职教新干线”的技术标准与要求，集中力量重点建设，做出特色，做出精品。
8.制度建设完善激励机制，将平台建设工作纳入教职工考核内容，对平台建设卓有成效的教师和学生予以奖励。
建立相关管理制度，对学校师生员工自行上传的内容进行监管，使之符合国家法律与政策要求。
个人空间采用实名制，使用本人真实照片；坚持正确的政治方向，严禁上传或发布非法反动内容，不散布传播谣言；文明上网，尊重他人人格，不侮辱诽谤他人，不发表低级庸俗言论，不上传低级庸俗图片；爱校护校，自觉维护学校声誉，通过正当途径反映意见和问题；建立学习平台，自主进行学习，进行空间互动，做到教学相长，参与教学改革，培养创新精神；遵守学术道德，尊重知识产权，非原创作品要注明来源；不制作或传播计算机病毒，不链接有害信息网站。
三、保障措施1.加强组织领导推进“空间教学与管理工程”在学校信息化建设领导小组统一领导下进行，由学校信息办归口管理，实行科室行政正职负责、学校领导按照分工和联系系部分片包干，加快推进步伐。
2.加强宣传发动和培训进行广泛动员宣传，开展走出去、请进来、互相学习、典型示范等多种途径开展培训。
对于信息化利用水平低的教师和员工，由专业科和科室开展一对一的帮扶。
3.加强考核督促将该工程纳入学校目标管理考核之中，由信息中心制订考核细则，对不能按期完成建设任务的部门按规定给予处罚。
4.开展“精彩空间”评选活动由信息中心制订“精彩空间”评选办法，组织开展“精彩空间”评选和推介，对于优秀空间给予奖励。
四、建设要求与考核1.各科室要将该工程作为当前一项重要工作，主要领导要身体力行，带头建立空间，带头开展空间教学与管理。