小班语言活动儿歌
小班语言活动儿歌学好样教案
小班语言活动儿歌学好样教案1. 教学目标通过本次语言活动，学生将能够： - 认识并学唱四首常见的儿歌； - 通过儿歌学习基本的发音和语调； - 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
2. 教学准备•儿歌音频设备；•PPT或幻灯片，展示歌词；•卡片或图片，辅助儿歌教学；•玩具或手势，用于活动互动。
3. 教学过程第一节：儿歌《小星星》1.引入：播放《小星星》的音乐，引导学生听歌。
2.教唱：根据音乐节奏，一句一句地教唱《小星星》的歌词，手势示范让学生跟着做。
–《小星星》歌词：小星星你是我最亲爱的小星星我将你抱在怀里那样温暖那样美丽小星星你是我最亲爱的小星星让我划下吉他弦一起歌唱那首歌3.教学反馈：带领学生一起唱一遍《小星星》，并根据他们的表现给予肯定和鼓励。
第二节：儿歌《拔萝卜》1.引入：播放《拔萝卜》的音乐，引导学生再次听歌。
2.教唱：逐句教唱《拔萝卜》的歌词，并示范对应动作，如拔萝卜的动作。
–《拔萝卜》歌词：拔萝卜拔萝卜象这样两下抖拔萝卜拔萝卜象这样三下抖很快就拔掉3.教学互动：将卡片或图片分发给学生，让他们根据歌词和伴奏连贯地表演歌曲内容。
第三节：儿歌《小鱼儿》1.引入：播放《小鱼儿》的音乐，让学生再次聆听这首儿歌。
2.教唱：分段教唱《小鱼儿》，并示范相关动作，如模拟游泳的动作。
–《小鱼儿》歌词：小鱼儿小鱼儿你真快小鱼儿小鱼儿你真聪明小鱼儿小鱼儿你真灵活小鱼儿小鱼儿你真美丽3.教学反馈：与学生一起唱一遍《小鱼儿》，并让他们用手势演示鱼儿的动作。
第四节：儿歌《小红帽》1.引入：播放《小红帽》的音乐，引导学生再次倾听这首儿歌。
2.教唱：一句一句地教唱《小红帽》，并示范相关的表演动作。
–《小红帽》歌词：小红帽头上戴红帽戴上衣裙拿起篮子去外婆家走小红帽头上戴红帽跳跳舞笑笑脸我们一起来3.教学互动：引导学生根据歌词和节奏，与同伴进行对话、表演或游戏，以激发学生的参与热情。
4. 总结与评价通过这次小班语言活动儿歌学好样教案的实施，学生不仅学会了几首常见的儿歌，更重要的是培养了他们的音乐兴趣和表达能力。
小班语言儿歌
小班语言儿歌在小班教育中，儿歌是非常重要的一部分。
儿歌能够帮助孩子们提高语言能力、培养音乐感觉，同时也能够促进他们的情感发展。
本文将介绍几首适合小班教育的语言儿歌，并探讨如何将这些儿歌融入日常教学活动中。
一、《小星星》小星星，有五颗，我要把他们捧回家。
一颗，两颗，三颗四颗五颗。
它们停在天空中闪闪发亮。
《小星星》是一首非常受欢迎的儿歌，旋律简单，易于学唱。
教师可以通过这首儿歌引导孩子们学习数数，并引导他们观察夜空中的星星。
教师可以与孩子们合作制作一幅星空画，然后播放这首儿歌，让孩子们能够通过唱歌的方式认识星星的数量。
二、《七色彩虹歌》红橙黄绿青蓝紫，是我最爱的颜色。
一条七彩的彩虹，迎着阳光，会跳舞。
《七色彩虹歌》是一首以彩虹为主题的儿歌。
通过这首儿歌，孩子们可以认识到七种颜色，并学会用简单的句子描述彩虹。
教师可以制作一张彩虹图，每个颜色用不同的颜料或颜色纸剪贴而成。
然后播放这首儿歌，教师可以指着对应的颜色，让孩子们一起唱歌并认识不同的颜色。
三、《感谢你的爱》妈妈爸爸真伟大，爱就像大海一样宽广。
亲情是我唯一的依靠，感谢你的爱。
《感谢你的爱》是一首表达对父母爱的感激之情的儿歌。
通过这首儿歌，孩子们能够学会表达感激之情，并增强对父母的情感认同。
教师可以让孩子们亲自表演这首儿歌，或者通过制作一段简短的视频来展示他们对父母的感激之情。
四、《小蜜蜂》小蜜蜂嗡嗡嗡，飞到花丛中。
一朵朵花儿开，小蜜蜂要采蜜。
《小蜜蜂》是一首以小蜜蜂为主题的儿歌。
通过这首儿歌，孩子们可以了解蜜蜂采蜜的过程，并学会用简单的动作模仿蜜蜂飞舞。
教师可以安排孩子们做手工制作一只小蜜蜂，然后播放这首儿歌，让孩子们通过唱歌和模仿的方式加深对小蜜蜂的认识。
五、《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门开开。
快点乖乖，容不得你懒。
《小兔子乖乖》是一首鼓励孩子们积极行动的儿歌。
通过这首儿歌，孩子们能够学会做事情前要有动力和行动的重要性。
教师可以让孩子们跟着儿歌的节奏做简单的动作，如跳跃、拍手等，以增强他们的动手能力和协调性。
幼儿园小班语言儿歌教案15篇
幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。
学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。
）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。
附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。
幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。
教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或动物，然后引入本节课的8篇儿歌。
3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。
5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。
7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。
六、板书设计1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表：1）《小猫咪》2）《捉迷藏》3）《小鸭子》4）《大西瓜》5）《小星星》6）《月亮船》7）《小花狗》8）《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构：词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。
句子结构：主语+谓语+宾语。
七、作业设计1. 作业题目：1）朗读并背诵所学儿歌。
2）用所学儿歌进行角色扮演。
2. 答案：1）学生自主完成。
2）教师评价，学生互评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：1）开展儿歌创作活动，鼓励学生自己编写儿歌。
小班语言活动-儿歌
小班语言活动:儿歌（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动：儿歌《好朋友》
小班语言活动：儿歌《好朋友》教案：小班语言活动——儿歌《好朋友》一、教学内容本课选自小班语言教材《好朋友》，通过简单易懂的歌词，让幼儿学会表达自己的好朋友，培养幼儿与人交往的能力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地唱出儿歌《好朋友》，并理解儿歌的意义。
2. 培养幼儿用语言表达自己好朋友的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点重点：学会唱儿歌《好朋友》，并用语言表达自己的好朋友。
难点：理解儿歌的意义，学会用语言描述好朋友的特点。
四、教具与学具准备教具：图片、玩具、音乐播放设备学具：画纸、彩笔、蜡笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片上有两个小朋友在一起玩耍，引导幼儿观察并提问：“这两位小朋友是什么关系？他们为什么是好朋友？”让幼儿发表自己的看法。
2. 儿歌教学（5分钟）教师播放儿歌《好朋友》，让幼儿边听边跟唱。
唱完后，教师解释儿歌的意义，让幼儿理解好朋友的意义。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据儿歌内容和自己的观察，画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字。
5. 小组交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿展示自己的作品，并分享好朋友的特点。
6. 音乐欣赏（5分钟）教师再次播放儿歌《好朋友》，让幼儿边听边跟着音乐一起舞蹈。
六、板书设计板书设计如下：好朋友一起玩耍互相帮助共同成长七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享儿歌《好朋友》的意义。
2. 请幼儿观察自己的好朋友，并用语言描述好朋友的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、玩具、音乐等多种方式，让幼儿学会表达自己的好朋友，培养幼儿与人交往的能力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿用语言描述好朋友的特点，提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿邀请自己的好朋友一起参加，培养幼儿的团队协作能力。
小班语言活动之儿歌教案
小班语言活动之儿歌教案一、活动目标1. 理解儿歌内容，能积极参与儿歌的演唱和动作表演。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，发展幼儿的语言思维。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 儿歌课件或音乐播放设备2. 与儿歌内容相关的图片或实物3. 动作示范道具三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 儿歌欣赏（3分钟）播放儿歌，让幼儿边听边跟唱，感受儿歌的韵律和节奏。
3. 儿歌内容讲解（5分钟）教师以生动形象的语言讲解儿歌的内容，引导幼儿关注儿歌中的角色和情节。
4. 动作教学（4分钟）教师示范儿歌中的动作，让幼儿跟随学习，帮助幼儿更好地理解和记忆儿歌内容。
5. 集体表演（2分钟）全体幼儿集体表演儿歌，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起演唱儿歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置与儿歌内容相关的图片或实物，引导幼儿自由观赏和讲述。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在集体表演中的表现，评价幼儿的合作能力和自信心。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方案。
六、活动目标1. 培养幼儿对儿歌的喜爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 通过儿歌学习，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿的团队合作精神。
七、活动准备1. 儿歌课件或音乐播放设备2. 与儿歌内容相关的图片或实物3. 动作示范道具4. 手工材料（如彩纸、彩笔等）八、活动过程1. 复习上节课的儿歌（3分钟）教师带领幼儿复习上节课学习的儿歌，巩固幼儿对儿歌的掌握。
2. 儿歌欣赏（3分钟）播放新儿歌，让幼儿边听边跟唱，感受新儿歌的韵律和节奏。
3. 儿歌内容讲解（5分钟）教师以生动形象的语言讲解新儿歌的内容，引导幼儿关注儿歌中的角色和情节。
小班语言活动儿歌
小班语言活动儿歌小班语言活动——儿歌《小星星》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿语言启蒙》第3册，活动主要围绕第6章节“儿歌”展开。
本节课的教学内容为儿歌《小星星》，通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地演唱《小星星》这首儿歌，感受儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能简单地描述自己喜欢的小星星。
3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会发现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《小星星》这首儿歌，感受儿歌的韵律美。
难点：让幼儿用语言描述自己喜欢的小星星，以及发现生活中的美好事物。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、儿歌挂图、小星星贴纸。
学具：幼儿绘画本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上带幼儿观察天空，引导幼儿发现满天的小星星。
2. 学习儿歌：让幼儿观看多媒体课件，听老师演唱《小星星》，引导幼儿感受儿歌的韵律美。
3. 讲解儿歌：老师逐句讲解儿歌《小星星》，让幼儿理解儿歌的含义。
4. 随堂练习：让幼儿跟唱《小星星》，对唱、小组唱等多种形式，让幼儿熟练掌握儿歌。
5. 语言表达训练：让幼儿用语言描述自己喜欢的小星星，培养幼儿的语言表达能力。
6. 观察力训练：让幼儿观察生活中的美好事物，发现美好，培养幼儿的观察能力。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察天空，发现更多的小星星，并用彩笔把喜欢的小星星画下来。
六、板书设计板书设计：小星星一闪一闪亮晶晶满天都是小星星七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小星星。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的小星星。
2. 作业题目：与家长一起观察天空，发现更多的小星星，并用彩笔把喜欢的小星星画下来。
答案：幼儿与家长一起观察天空，发现更多的小星星，并用彩笔把喜欢的小星星画下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，学会了演唱《小星星》，并能用语言描述自己喜欢的小星星。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识小星星、月亮等自然景物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的声音演唱儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景物的喜爱之情，激发他们对宇宙的好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词挂图、星星和月亮的手偶、录音机和音响设备。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，窗户上贴上星星和月亮的贴纸。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室窗户上的星星和月亮贴纸，引导幼儿说出它们的名称。
2. 教师向幼儿介绍儿歌《小星星》的内容，讲解歌词中的意思，让幼儿熟悉歌词。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习儿歌。
4. 跟唱练习：教师播放儿歌，幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现儿歌内容，如跳舞、画画等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察星星和月亮，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角布置关于星星和月亮的主题，让幼儿更加关注宇宙。
3. 课程渗透：在其他学科活动中，如绘画、手工制作等，引导幼儿运用星星和月亮的元素。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中观察星星和月亮的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够唱出儿歌《小星星》。
难点：帮助幼儿理解儿歌中关于星星和月亮的比喻，以及培养他们的歌唱技巧。
七、教学步骤：1. 教师以故事的形式引入儿歌《小星星》，激发幼儿的兴趣。
2. 教唱儿歌，重点教授歌词中的难点字词，确保幼儿能够正确发音。
3. 通过示范和指导，教授幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿积极参与并展示自己的歌唱能力。
5. 总结活动，对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
一、活动目标1. 了解儿歌《小星星》的内容，能够跟随音乐节奏演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力，提高幼儿的节奏感。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿对自然美的感知，激发幼儿对星空的好奇心。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、画纸、彩笔。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：多媒体教学设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 教学儿歌（5分钟）：教师向幼儿展示儿歌《小星星》的歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
在朗读过程中，教师可以适时提问，引导幼儿关注儿歌中的星星、天空等元素。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组挑选一个星星贴纸，贴在画纸上。
教师带领幼儿一起在画纸上绘制星空。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将儿歌《小星星》的歌词发送给家长，鼓励家长在日常生活中引导幼儿演唱这首儿歌。
2. 环境创设：教师可以在教室墙壁上布置星空主题的装饰，让幼儿在活动结束后继续感受星空的美。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优秀的幼儿要及时给予表扬和鼓励。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
3. 对于活动中出现的问题，教师要积极寻找解决办法，不断提高教学质量。
六、教学方法1. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中学习儿歌，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学法：创设星空情境，引导幼儿感受儿歌中所描绘的星空美景，激发幼儿的学习兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对儿歌《小星星》的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱儿歌的情况，以评价幼儿的学习效果。
3. 通过幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力、创造力和想象力。
小班语言儿歌教案20篇
小班语言儿歌教案20篇引言：在小班教育中，为儿童提供一个愉快、有趣的学习环境非常重要。
语言培养是小班教育的核心内容之一，而儿歌则是一种非常有效的语言学习工具。
本文将设计20篇小班语言儿歌教案，帮助教师们更好地利用儿歌提升儿童的语言能力。
一、教案一：《小星星》教学目标：学习颜色和形状的词汇，并提高儿童的听力和语言表达能力。
教学内容：介绍几种不同颜色和形状的星星，并伴有相应的手指动作。
教学方法：通过唱歌、比划和模仿的方式帮助儿童学习。
教学步骤：1. 教师展示一颗黄色的星星，并用手指指向它，念一句诗：“小星星，黄色的小星星。
”2. 教师和孩子一起唱《小星星》的歌词，同时用手模仿星星的形状。
3. 逐步引入其他颜色和形状的星星，鼓励孩子们模仿教师的动作和声音。
二、教案二：《拔萝卜》教学目标：学习蔬菜的名称，并提高儿童的歌曲记忆和表达能力。
教学内容：介绍几种常见的蔬菜，并唱一首关于拔萝卜的歌。
教学方法：通过唱歌、讨论和角色扮演的方式帮助儿童学习。
教学步骤：1. 教师出示一些蔬菜的图片或模型，并让孩子们逐一说出它们的名称。
2. 教师带领孩子们一起唱《拔萝卜》的歌词，并模仿歌曲中的动作。
3. 邀请孩子们分组，模拟拔萝卜的过程，加深对蔬菜名称的记忆。
三、教案三：《小兔子乖乖》教学目标：学习动物的名称和动作，并培养儿童的合作与注意力。
教学内容：介绍小兔子和其他几种动物，并模仿它们的动作。
教学方法：通过观看、模仿和游戏的方式帮助儿童学习。
教学步骤：1. 教师展示一张小兔子的图片，并帮助孩子们念出“小兔子”的词语。
2. 教师和孩子一起唱《小兔子乖乖》的歌词，并模仿兔子的耳朵动作。
3. 引入其他动物，并带领孩子们一起模仿它们的动作。
结语：通过以上的20篇小班语言儿歌教案，教师们可以充分利用儿歌的力量，激发儿童的学习兴趣和语言能力。
同时，这些教案还结合了多种教学方法，使学习过程更加丰富多样。
希望这些教案能为小班教师们在语言培养方面提供一些有益的参考和启发。
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)，供大家品鉴。
小班儿歌教案1语言活动：“小雨点”执教者：廖阳芳活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。
2、森林背景图一幅。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。
”（引导幼儿说出雨）二、欣赏儿歌，感知儿歌内容第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点）“噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田）第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张）“谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔）三、学习儿歌。
（1）集体念儿歌1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。
2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。
（2）分组背诵儿歌师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。
“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。
四、仿编儿歌。
师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
”（1）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀（森林）？谁会怎么样呢？（树儿）引导幼儿用儿歌里的句式说话。
（2）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
幼儿园小班语言儿歌教案10篇
幼儿园小班语言儿歌教案10篇一、儿童儿歌传承经典文化儿童时期是孩子们个性和智力的发展关键期，通过儿歌的方式进行教育是一种有效的方式。
在幼儿园小班，通过传承经典的儿歌文化，可以培养孩子的语言表达能力、情感体验能力以及对音乐的理解与欣赏。
下面将介绍几首经典儿歌及其教学方法。
二、《拔萝卜》——学习基本动作《拔萝卜》是一首家喻户晓的儿歌，既能让孩子们学习基本动作，又能培养他们对农业文化的兴趣。
在教学过程中，可以通过模仿动作、音乐伴奏和绘画等多种形式来帮助孩子理解歌曲内容，并鼓励他们亲自动手去实践。
三、《小兔子乖乖》——培养孩子情感认知《小兔子乖乖》是一首感人的儿歌，通过歌词表达了母爱的伟大。
在教学中，可以鼓励孩子们与父母一起演唱这首儿歌，体会亲子关系的深情厚意。
同时，通过绘本、表演和游戏等方式，引导孩子们理解歌词中的情感，并培养他们对家庭的珍视与感恩之情。
四、《小星星》——培养音乐欣赏力《小星星》是一首朗朗上口的儿歌，通过简单的歌词和动听的旋律，吸引了无数孩子的喜爱。
在教学中，可以通过演唱、手部动作和伴奏乐器等方式，激发孩子们对音乐的兴趣。
同时，通过播放不同版本的《小星星》，让孩子们感受不同音乐风格对歌曲的诠释，培养他们的音乐欣赏力。
五、《小毛驴》——培养语言表达能力《小毛驴》是一首动情的儿歌，通过生动的歌词和欢快的音乐，吸引了孩子们的注意力。
在教学过程中，可以通过绘本、操纵儿歌人物玩偶和角色扮演等手段，培养孩子们运用语言表达自己的能力。
同时，可以结合歌曲中的激励和赞美元素，鼓励孩子们积极参与，激发他们学习的动力。
六、《捉泥鳅》——培养合作意识《捉泥鳅》是一首欢快的儿歌，通过儿歌中的任务安排和角色划分，培养孩子们的合作意识。
在教学中，可以通过野外实地活动或者模拟游戏等形式，让孩子们亲身体验儿歌中的动作和情节。
同时，通过故事讲述和讨论，引导孩子们理解歌曲中的团队合作和友谊互助的价值。
七、《大海啊，茫茫大海》——拓展知识视野《大海啊，茫茫大海》是一首充满诗意的儿歌，通过歌词展现了大海广阔的景象和神秘的冒险精神。
小班语言活动儿歌《小星星》教案
小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小班语言活动教材，以儿歌《小星星》为主题。
儿歌《小星星》共有四段歌词，分别描述了小星星的光芒、小星星的闪烁、小星星的陪伴以及人们对小星星的喜爱。
二、教学目标1. 让学生学会儿歌《小星星》的歌词，并能流畅地演唱。
2. 通过学习儿歌，培养学生的音乐节奏感和表达能力。
3. 引导学生理解儿歌中所表达的寓意，培养他们对自然美的感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：学会儿歌《小星星》的歌词，并能流畅地演唱。
难点：理解儿歌中所表达的寓意，培养他们对自然美的感知和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生歌曲册、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜空中的星星，让学生说说自己对星星的认知和感受。
引导学生关注星星的光芒、闪烁和陪伴，为学习儿歌《小星星》做好铺垫。
2. 歌词教学（10分钟）教师逐句教唱儿歌《小星星》，让学生跟唱。
针对歌词中的重点字词，如“光芒”、“闪烁”、“陪伴”等，进行讲解和示范，确保学生正确理解。
3. 歌曲练习（10分钟）教师带领学生进行歌曲练习，注意纠正发音和音准问题。
让学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。
4. 歌曲展示（5分钟）5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上书写儿歌《小星星》的歌词，标注重点字词，便于学生学习和巩固。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请学生回家后，向家长介绍儿歌《小星星》的歌词和寓意。
作业答案：儿歌《小星星》描述了小星星的光芒、闪烁、陪伴以及对星星的喜爱。
通过学习这首儿歌，我们学会了欣赏自然美，感受到了星星带给我们的快乐。
七、课后反思及拓展延伸教学拓展：邀请家长参与课堂教学，共同演唱儿歌《小星星》，增进亲子关系。
或者组织学生进行星空绘画活动，让学生用自己的方式表达了对星星的喜爱。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 活动目的：通过观察夜空中的星星，让学生对星星产生兴趣，为学习儿歌《小星星》做好铺垫。
小班语言活动儿歌《小星星》教案
小班语言活动儿歌《小星星》教案教案目标：1.让学生学会唱儿歌《小星星》。
2.培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3.培养学生的集体合作精神和团队意识。
教学准备：1.《小星星》的歌曲录音。
2.一些与儿歌相关的图片。
3.学生的练习册。
4.幼儿园的音乐教室或其他适合进行音乐活动的地方。
教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1.教师播放《小星星》的歌曲录音，让学生先听歌曲。
2.教师指着儿歌相关的图片，引导学生猜测歌曲的主题和内容。
第二步：学习儿歌歌词（20分钟）1.教师逐句教学儿歌《小星星》的歌词，让学生一起读。
2.教师分段教学儿歌歌词的发音、节奏和动作，并带领学生模仿。
第三步：练习儿歌（30分钟）1.教师指挥学生跟随音乐的节奏，一边拍手一边唱儿歌。
2.教师分组让学生互相练习，提醒他们要注意合作和配合。
3.教师指导学生进行整体练习，将儿歌的节奏、动作和表情结合起来。
第四步：创设情境（20分钟）1.教师让学生坐成一圈，自由讨论他们认为小星星住在哪里，做什么事情。
2.教师根据学生的讨论，给出一些提示，让学生组成一个小故事并表演出来。
第五步：分享和总结（15分钟）1.学生分组表演他们创作的小故事。
2.教师和学生一起回顾今天的学习内容，总结学到了什么。
3.学生将学到的内容整理到练习册上，以备日后复习。
扩展活动：1.学生可以尝试创作自己的儿歌，根据自己的喜好和经验进行选择。
2.学生可以设计并制作属于自己的儿歌相关的道具，例如星星的画笔、星星的帽子等等。
3.学生可以在班级或学校的活动中表演儿歌，与其他同学分享他们的成果。
4.学生可以选择其他儿歌，进行类似的学习和活动。
评价方式：1.观察学生的学习动作和表演过程，评价他们的积极参与度和配合程度。
2.评价学生的表演内容和创意思维，看看他们是否能够合理组织和表达自己的想法。
3.检查学生练习册上的内容，看看他们是否能够正确整理和总结学到的内容。
小班语言活动儿歌优质教案(精选
小班语言活动儿歌优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小班语言活动儿歌》教材中的第三章内容——《快乐的小动物》。
详细内容包括：认识儿歌中的动物角色，学习儿歌的歌词和旋律，理解儿歌所传达的友谊、快乐的主题。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《快乐的小动物》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对动物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过学习儿歌，引导学生体会友谊、快乐的重要性，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌旋律的掌握，动物角色的分配与表演。
2. 教学重点：儿歌歌词的学习，友谊、快乐主题的传达。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、动物头饰、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：歌词单、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物们快乐生活的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌词学习：a. 分组讨论歌词中的动物角色，引导学生了解各种动物的特点。
b. 教师带领学生朗读歌词，逐句解释歌词中的难点。
c. 学生跟随录音学唱儿歌，注意音准和节奏。
3. 旋律学习：a. 教师示范演唱，学生跟随学习。
b. 学生分组练习，相互纠正音准和节奏。
c. 全班集体演唱，教师进行点评。
4. 角色分配与表演：a. 学生自由选择动物角色，佩戴相应的头饰。
b. 教师组织学生进行角色分配，确保每个学生都有参与的机会。
c. 学生按照角色分组，进行表演练习。
a. 各组进行表演，全班同学共同欣赏。
b. 教师点评，强调友谊、快乐的主题。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文，用不同颜色粉笔标注重点词汇。
2. 黑板右侧：动物角色图，标注各角色的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《快乐的小动物》的画，要求体现出儿歌中的角色和主题。
答案示例：画面中有四个小动物，分别是小兔、小鸭、小猫和小狗。
它们手拉手，围成一个大圆圈，快乐地唱歌、跳舞。
画面色彩鲜艳，充满童趣。
2. 作业要求：使用彩色笔，充分发挥想象力，完成一幅富有创意的画作。
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小班语言活动:儿歌
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一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》
二、活动目标：
1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
三、活动准备：
1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。
2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3.《摇篮曲》的音乐磁带。
四、活动过程：
1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。
”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。
教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公
公轻点打呼噜，好吗？
（2）幼儿初步感知儿歌内容。
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教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：
“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再
把小蜗牛哄睡着。
”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
（3）幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起
求求它吧！”
（4）幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。
幼儿
自然迁移。
集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。
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3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！
4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌
《不要吵醒小蜗牛》
雷公公，雷公公，
请您清点打胡噜。
我的蜗牛在睡觉，
不要吵醒小蜗牛。
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