小学音乐《春晓》课件ppt课件
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春晓歌曲课件ppt课件
通过重复春晓的主题Chapter
发声技巧
01
02
03
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定和 充足的气息支持。
音准与音色
确保音准准确，并发展个 性化的音色，以增强歌曲 的表现力。
共鸣技巧
学会使用头腔、胸腔和鼻 腔共鸣，以丰富声音的层 次感和表现力。
构思歌词
作者首先构思歌词，通过反复推敲和修改，最终 确定了表达春天清晨感受的歌词。
创作旋律
在歌词的基础上，作者创作出旋律，使歌曲具有 优美的旋律和节奏感。
编曲和配器
作者对歌曲进行编曲和配器，加入了适合的乐器 和音效，使歌曲更加丰富和动听。
歌曲的意义和影响
表达情感
歌曲表达了作者对春天的热爱和赞美，以及对美好事物的追求和 向往。
尽致。
创作风格
孟浩然在创作中运用了丰富的音 乐语言和表现手法，使得春晓歌 曲具有很高的艺术价值和审美价
值。
歌词大意
表达对春天的向往和赞美，以及 对美好生活的追求。
总结全曲，再次表达对春天的赞 美和向往。
第一段 第二段 副歌 结尾
描述春天的清晨，鸟儿欢快地歌 唱，花儿含苞待放，展现出一片 生机勃勃的景象。
春晓歌曲课件ppt课件
目录
• 歌曲介绍 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲创作背景 • 歌曲的赏析与评价 • 歌曲的演绎与表现
01
歌曲介绍
Chapter
歌曲背景
创作背景
春晓歌曲是由著名音乐人孟浩然 创作的，旨在表达对春天的赞美
和向往。
灵感来源
孟浩然在春天的一次漫步中，被清 晨的鸟鸣和花香所启发，创作出了 这首歌曲。
情感投入
将自己的情感融入到歌曲中，使演唱 更具感染力和表现力。
发声技巧
01
02
03
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定和 充足的气息支持。
音准与音色
确保音准准确，并发展个 性化的音色，以增强歌曲 的表现力。
共鸣技巧
学会使用头腔、胸腔和鼻 腔共鸣，以丰富声音的层 次感和表现力。
构思歌词
作者首先构思歌词，通过反复推敲和修改，最终 确定了表达春天清晨感受的歌词。
创作旋律
在歌词的基础上，作者创作出旋律，使歌曲具有 优美的旋律和节奏感。
编曲和配器
作者对歌曲进行编曲和配器，加入了适合的乐器 和音效，使歌曲更加丰富和动听。
歌曲的意义和影响
表达情感
歌曲表达了作者对春天的热爱和赞美，以及对美好事物的追求和 向往。
尽致。
创作风格
孟浩然在创作中运用了丰富的音 乐语言和表现手法，使得春晓歌 曲具有很高的艺术价值和审美价
值。
歌词大意
表达对春天的向往和赞美，以及 对美好生活的追求。
总结全曲，再次表达对春天的赞 美和向往。
第一段 第二段 副歌 结尾
描述春天的清晨，鸟儿欢快地歌 唱，花儿含苞待放，展现出一片 生机勃勃的景象。
春晓歌曲课件ppt课件
目录
• 歌曲介绍 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲创作背景 • 歌曲的赏析与评价 • 歌曲的演绎与表现
01
歌曲介绍
Chapter
歌曲背景
创作背景
春晓歌曲是由著名音乐人孟浩然 创作的，旨在表达对春天的赞美
和向往。
灵感来源
孟浩然在春天的一次漫步中，被清 晨的鸟鸣和花香所启发，创作出了 这首歌曲。
情感投入
将自己的情感融入到歌曲中，使演唱 更具感染力和表现力。
春晓PPT课件
说教学过程
四、朗读古诗 1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然 多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共 同来感受这美妙的诗句吧! 2、师生共同诵读古诗。 3、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢? 4、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然 不禁吟到:“春眠不觉晓,……” （大家跟着一起读）（配乐朗诵） 五、学唱歌曲 同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听 吗? 1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。 2、出示歌单老师做示范演唱。 3、老师逐句教唱。 4、老师唱词,学生唱la音。 5、轻声演唱歌词。 6、歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。
说教学过程
六、作业（课外延伸） 你能发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式 创作表现《村居》《咏柳》《春夜喜雨》可 以任选一首。 七、下课了，大家去外面看看美丽的油菜花 吧！ 春天是美丽的，春天是令人喜爱的，但是春 天也会像落花一样流逝，所以我们要珍惜春 天，珍惜时间。（结束）
猜谜语
读了这首诗,你感受到了春天 的哪些美景呢?
《春晓》
唐 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春 眠 不 觉 晓
处 处 闻 啼 鸟
花落知多少
课外延伸 你能发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《村居》 咏柳——贺知章
《咏柳》《春夜喜雨》可以任选一首。 （唐） 《村居》——高鼎 碧玉妆成一树高, (清 ) 万条垂下绿丝绦. 草长莺飞二月天, 不知细叶谁裁出, 拂堤杨柳醉春归。 二月春风似剪刀. 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 春夜喜雨——杜甫 （唐） 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。
人音版一年级下册《春晓》完整版课件
它的音色 给你怎样的感觉？
美妙 空灵
演奏姿势：
三角铁↓
演奏方法 敲击三角铁对边中心点
晓， 来
鸟。 少。
这首歌与之前相比 ，哪段音乐更欢快？
它是齐唱还是合唱
？
……
一它春 幅还天 画是不
一仅 首是 诗一
首 歌
布谷 布谷
布谷 布谷 刷刷 刷
你能听出这首歌
曲的速度和情绪在 变化吗？
视频中的画面 让你想起了哪
个季节？
你想起了哪 首古诗呢？
春晓
【唐， 花落知多少。
想一想 ： 歌曲的 速度和 情绪是 怎样的 ？
听一听： 全曲共有几处
长音？
想一想 ：
应该用 怎样的
歌声来 演唱？
用“lu”模唱
三角铁↓
它的音色是怎么样的？
清脆 有长音
美妙 空灵
演奏姿势：
三角铁↓
演奏方法 敲击三角铁对边中心点
晓， 来
鸟。 少。
这首歌与之前相比 ，哪段音乐更欢快？
它是齐唱还是合唱
？
……
一它春 幅还天 画是不
一仅 首是 诗一
首 歌
布谷 布谷
布谷 布谷 刷刷 刷
你能听出这首歌
曲的速度和情绪在 变化吗？
视频中的画面 让你想起了哪
个季节？
你想起了哪 首古诗呢？
春晓
【唐， 花落知多少。
想一想 ： 歌曲的 速度和 情绪是 怎样的 ？
听一听： 全曲共有几处
长音？
想一想 ：
应该用 怎样的
歌声来 演唱？
用“lu”模唱
三角铁↓
它的音色是怎么样的？
清脆 有长音
人音版一年级音乐：《春晓》课件
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my d》
•1 请感受春的气息
•2 大家知道的诗有哪 些？
• • • •
《春晓》
花夜处春 落来处眠 知风闻不 多雨啼觉 少声鸟晓 。，。，
延音线 延音线
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my d》
•1 请感受春的气息
•2 大家知道的诗有哪 些？
• • • •
《春晓》
花夜处春 落来处眠 知风闻不 多雨啼觉 少声鸟晓 。，。，
延音线 延音线
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
《春晓》音乐 精品课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
延音线 延音线
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
歌曲春晓课件ppt课件
视觉效果
利用灯光、布景等视觉元素增强现场氛围，提升观众的视听体验。
互动与反馈
视察观众的反应，根据现场情况做出调整，与观众建立良好的互动 关系。
05 相关推举
其他经典的歌曲
《小星星》
一首经典的儿歌，歌词简单易懂，旋 律轻快，合适儿童凝听和演唱。
《茉莉花》
一首具有浓厚中国特点的歌曲，旋律 优美，深受国内外听众爱好。
03 音乐赏析
曲调分析
曲式结构
节奏节拍
歌曲《春晓》采取典型的二段式曲式 结构，分为前奏、A段和B段。
节奏明快，以四分音符和八分音符为 主，节拍为四四拍。
旋律特点
旋律优美流畅，采取自然音阶，以级 进为主，间有跳进，合适演唱者的音 域范围。
音乐的表现手法
力度与速度
在表现手法上，歌曲通过力度和速度的变化来表达情感。 力度逐渐增强，速度逐渐加快，使音乐更具张力。
歌曲风格与特点
音乐风格
歌曲春晓采取了中国传统的音乐 元素，如五声调式和民族乐器， 同时融入了现代音乐的编曲技能
。
歌词特点
歌词简洁明了，运用了大量的自然 意象，如“鸟语”、“花香”等， 描画出春天清晨的美丽画卷。
艺术特点
歌曲春晓的艺术特点在于其音乐与 歌词的完善结合，通过音乐和歌词 的配合，将春天清晨的美景展现得 淋漓尽致。
02 歌词解析
词意解释
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
夜来风雨声
花落知多少
春天的夜晚很短，不知 不觉就天亮了。
到处都能听到鸟儿的叫 声。
晚上能听到雨声和风声 。
不知道有多少花儿被风 吹雨打落了。
歌词的文学性
01
02
03
语言优美
歌词语言简练、意境深远 ，给人以美的享受。
利用灯光、布景等视觉元素增强现场氛围，提升观众的视听体验。
互动与反馈
视察观众的反应，根据现场情况做出调整，与观众建立良好的互动 关系。
05 相关推举
其他经典的歌曲
《小星星》
一首经典的儿歌，歌词简单易懂，旋 律轻快，合适儿童凝听和演唱。
《茉莉花》
一首具有浓厚中国特点的歌曲，旋律 优美，深受国内外听众爱好。
03 音乐赏析
曲调分析
曲式结构
节奏节拍
歌曲《春晓》采取典型的二段式曲式 结构，分为前奏、A段和B段。
节奏明快，以四分音符和八分音符为 主，节拍为四四拍。
旋律特点
旋律优美流畅，采取自然音阶，以级 进为主，间有跳进，合适演唱者的音 域范围。
音乐的表现手法
力度与速度
在表现手法上，歌曲通过力度和速度的变化来表达情感。 力度逐渐增强，速度逐渐加快，使音乐更具张力。
歌曲风格与特点
音乐风格
歌曲春晓采取了中国传统的音乐 元素，如五声调式和民族乐器， 同时融入了现代音乐的编曲技能
。
歌词特点
歌词简洁明了，运用了大量的自然 意象，如“鸟语”、“花香”等， 描画出春天清晨的美丽画卷。
艺术特点
歌曲春晓的艺术特点在于其音乐与 歌词的完善结合，通过音乐和歌词 的配合，将春天清晨的美景展现得 淋漓尽致。
02 歌词解析
词意解释
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
夜来风雨声
花落知多少
春天的夜晚很短，不知 不觉就天亮了。
到处都能听到鸟儿的叫 声。
晚上能听到雨声和风声 。
不知道有多少花儿被风 吹雨打落了。
歌词的文学性
01
02
03
语言优美
歌词语言简练、意境深远 ，给人以美的享受。
春晓儿歌ppt课件
弘扬民族精神
儿歌中蕴含着丰富的民族精神，如勤劳、勇敢、团结等，通过传 承儿歌，可以让儿童了解和弘扬民族精神。
促进社会和谐
儿歌具有教育意义，通过传承儿歌，可以让儿童学会尊重他人、 关心他人，促进社会和谐。
对现代音乐创作的影响
提供创作灵感
春晓儿歌优美的旋律和富有哲理的歌词，为现代音乐创作提供了丰 富的灵感。
培养团队合作意识
合唱团成员需要相互配合，保持音准和节奏的统一，有助于培养儿 童的团队合作意识和集体荣誉感。
激发音乐兴趣
通过参与合唱团，儿童可以更深入地了解音乐，感受音乐的魅力， 从而激发他们对音乐的兴趣和热爱。
独唱表现形式
1 2 3
突出个人风格
独唱表现形式能够充分展示歌唱者的个人风格和 特点，让听众更加深入地了解和欣赏歌唱者的独 特魅力。
培养自信心
独唱需要歌唱者有足够的自信和勇气，能够面对 观众的关注和评价，有助于培养儿童的自信心和 自我表达能力。
提高歌唱技巧
独唱要求歌唱者具备较高的歌唱技巧和表现力， 能够独立完成歌曲的演绎，有助于提高儿童的歌 唱技巧和水平。
舞蹈与歌曲的结合
视觉与听觉的结合
舞蹈与歌曲的结合能够为观众带来视觉和听觉的 双重享受，使歌曲更具表现力和感染力。
正确的呼吸控制是唱好一首歌的 基础，通过深呼吸和慢吸慢呼的 训练，掌握好呼吸的节奏和深度
。
音准与音色
保持音准是唱好歌曲的关键，同时 要注意音色的调节，使声音更加自 然、清晰。
咬字清晰
在唱儿歌时，咬字要清晰，特别是 对于歌曲中的关键字和难点字，要 特别注意发音的准确性和清晰度。
节奏感训练
01
02
03
拓展音乐风格
春晓儿歌的音乐风格独特，为现代音乐创作提供了新的思路和风格 ，促进了音乐的创新和发展。
儿歌中蕴含着丰富的民族精神，如勤劳、勇敢、团结等，通过传 承儿歌，可以让儿童了解和弘扬民族精神。
促进社会和谐
儿歌具有教育意义，通过传承儿歌，可以让儿童学会尊重他人、 关心他人，促进社会和谐。
对现代音乐创作的影响
提供创作灵感
春晓儿歌优美的旋律和富有哲理的歌词，为现代音乐创作提供了丰 富的灵感。
培养团队合作意识
合唱团成员需要相互配合，保持音准和节奏的统一，有助于培养儿 童的团队合作意识和集体荣誉感。
激发音乐兴趣
通过参与合唱团，儿童可以更深入地了解音乐，感受音乐的魅力， 从而激发他们对音乐的兴趣和热爱。
独唱表现形式
1 2 3
突出个人风格
独唱表现形式能够充分展示歌唱者的个人风格和 特点，让听众更加深入地了解和欣赏歌唱者的独 特魅力。
培养自信心
独唱需要歌唱者有足够的自信和勇气，能够面对 观众的关注和评价，有助于培养儿童的自信心和 自我表达能力。
提高歌唱技巧
独唱要求歌唱者具备较高的歌唱技巧和表现力， 能够独立完成歌曲的演绎，有助于提高儿童的歌 唱技巧和水平。
舞蹈与歌曲的结合
视觉与听觉的结合
舞蹈与歌曲的结合能够为观众带来视觉和听觉的 双重享受，使歌曲更具表现力和感染力。
正确的呼吸控制是唱好一首歌的 基础，通过深呼吸和慢吸慢呼的 训练，掌握好呼吸的节奏和深度
。
音准与音色
保持音准是唱好歌曲的关键，同时 要注意音色的调节，使声音更加自 然、清晰。
咬字清晰
在唱儿歌时，咬字要清晰，特别是 对于歌曲中的关键字和难点字，要 特别注意发音的准确性和清晰度。
节奏感训练
01
02
03
拓展音乐风格
春晓儿歌的音乐风格独特，为现代音乐创作提供了新的思路和风格 ，促进了音乐的创新和发展。
春晓歌曲ppt课件
春晓歌词解析
春晓歌词的解析可以从多个角度入手。首先，从主题 上来看，歌词表达了作者对春天的热爱和感悟，这是 整首歌曲的核心思想。其次，从表现手法上来看，歌 词采用了比喻和描绘的手法，通过具体的形象来表现 春天的美感和情感。最后，从歌词的结构上来看，整 首歌曲可以分为三个部分，分别是景物的描绘、情感 的抒发和主题的升华。每个部分都有其独特的表达方 式和意义。
春晓歌曲的演唱技巧卓越，歌手通过精湛的演唱技巧将歌曲的情 感和意境完美地呈现出来。
听众与专家评价
广大听众的喜爱
春晓歌曲深受广大听众的喜爱， 很多人被其独特的音乐风格和深 刻的情感内涵所吸引。
专家高度评价
音乐专家对春晓歌曲给予了高度 评价，认为其具有很高的艺术价 值和审美价值，为华语乐坛的发 展做出了积极贡献。
02
春晓歌曲的演唱技巧
声音控制技巧
呼吸控制
正确的呼吸是唱好一首歌的基础 ，要学会合理运用气息，掌握吸 气和呼气的技巧，保证声音的流
畅和持久。
音色控制
不同的歌曲需要不同的音色来表现 情感和氛围，要学会灵活运用自己 的音色，以达到最佳的演唱效果。
音量控制
音量的大小也是表现歌曲情感的重 要手段，要根据歌曲的需要合理调 整音量，突出歌曲的情感变化。
提升音乐产业价值
春晓歌曲的成功为音乐产业带来了巨大的商业价 值，促进了音乐产业的发展和壮大。
歌曲的艺术价值
独特的音乐风格
春晓歌曲展现了独特的音乐风格，将传统与现代元素巧妙地融合 在一起，形成了独特的音乐魅力。
精美的歌词创作
歌曲的歌词创作精美，寓意深刻，能够引起听众的共鸣和情感共 振。
卓越的演唱技巧
熟悉节奏
在演唱前要熟悉歌曲的节奏，了 解歌曲的节拍和旋律特点，以便
人音版音乐一年级下册第一单元第1课时《春晓》课件(共18张)
说一说歌曲的情绪、速度 缓慢 活泼、欢快、积极向上
新知导入
按节奏朗诵古诗。
新知讲授
新知导入
试着按旋律线加 入歌词唱一唱。
新知讲授
注意小尾巴 的长音哦
哎 哎哎
新知讲授
三
用细钢条弯制成三角形的打击乐器。
角
铁 用一金属棒敲击，发音清脆悦耳，穿透力强。
适宜作较简单的节奏敲击。
课堂练习
课堂总结
通过今天这节课唐诗给我们伴随着《春晓》，这首歌古 诗找到春天。 希望在今后的学习中，我们能够“与古诗为 伴，与古诗同行”，把中华民族传统文化继承和发扬下去。
音乐课开始了
新知导入
你学过这首 古诗吗？一 起来朗诵一 下吧！
新知导入
春眠不觉晓
春天的早晨睡 得很香，不知 不地天就亮了。
新知导入
处处闻啼鸟
窗外传来一阵 悦耳的鸟叫声。
新知导入
夜来风雨声
想起夜里听到 的风雨声。
新知导入
花落知多少
不知又吹落了 多少花儿？
新知导入
古诗新唱
新句诗就是一幅画，每一串音符又是一首 诗，诗人用优美的文字，画家用神秘的画笔，音乐家用一 串串音符带我们走入了美好的世界。感谢同学们，你们的 歌声又一次让我感受到了春天的美好。回家去再找找描画 春天的古诗，填在歌曲中唱给爸爸妈妈、小伙伴听。
新知导入
按节奏朗诵古诗。
新知讲授
新知导入
试着按旋律线加 入歌词唱一唱。
新知讲授
注意小尾巴 的长音哦
哎 哎哎
新知讲授
三
用细钢条弯制成三角形的打击乐器。
角
铁 用一金属棒敲击，发音清脆悦耳，穿透力强。
适宜作较简单的节奏敲击。
课堂练习
课堂总结
通过今天这节课唐诗给我们伴随着《春晓》，这首歌古 诗找到春天。 希望在今后的学习中，我们能够“与古诗为 伴，与古诗同行”，把中华民族传统文化继承和发扬下去。
音乐课开始了
新知导入
你学过这首 古诗吗？一 起来朗诵一 下吧！
新知导入
春眠不觉晓
春天的早晨睡 得很香，不知 不地天就亮了。
新知导入
处处闻啼鸟
窗外传来一阵 悦耳的鸟叫声。
新知导入
夜来风雨声
想起夜里听到 的风雨声。
新知导入
花落知多少
不知又吹落了 多少花儿？
新知导入
古诗新唱
新句诗就是一幅画，每一串音符又是一首 诗，诗人用优美的文字，画家用神秘的画笔，音乐家用一 串串音符带我们走入了美好的世界。感谢同学们，你们的 歌声又一次让我感受到了春天的美好。回家去再找找描画 春天的古诗，填在歌曲中唱给爸爸妈妈、小伙伴听。
五年级音乐上册第11课春晓ppt优秀课件1
•
•
88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
•
•
89、对于每一个不利条件，都会存在 与之相 对应的 有利条 件。
•
•
90、人的潜能是一座无法估量的丰富 的矿藏 ，只等 着我们 去挖掘 。
•
•
91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
•
春眠不觉晓
春天的夜晚睡得特別香甜，连天 亮也察觉不到。
处处闻啼鸟
到处都听得见鸟儿的叫声
夜来风雨声
想起夜里听到的风雨声
不知花儿又被吹落了多少
花落知多少
春 晓 跟着伴奏
来唱《春晓》吧！
唐·孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
感
在 歌 曲
受 春 天
中
课后作业
1.有感情的将《春晓》这 首歌曲表演给爸爸妈妈看。
春
晓唐
孟 浩 然
·
学习目标
1.识唱《春晓》的简谱；
2.学会“柯达伊手势”，并熟练的将 其应用到识唱简谱中去； 3.理解《春晓》的歌词意境； 4.能够准确并有感情的演唱《春晓》这首歌曲。
柯达伊手势
让我们来回顾一 下“柯达伊手势 吧！
柯达伊手势
春晓
唐·孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
2.自己查找一首歌词中有 古诗的歌曲，并运用 “柯达伊手势”演唱歌
曲的简谱。
搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。
•
•
85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
•
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86、唯有行动才能改造命运。
•
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87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
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