人教历史与社会七上《2.2.4风光迥异》课件
人教版风光迥异经典课件
北极熊
乞力马扎罗山山麓
亚马逊平原
撒哈拉沙漠
撒哈拉沙漠
为什么不同地区自然风光差异会如此之大？
感受风光迥异的世界风光
北极熊
乞力马扎罗山山麓
亚马逊平原
撒哈拉沙漠
地形、气候
风光迥异的自然风光
说出北极地区大致范围。说出生活在这一地区的动物。
风光迥异的自然风光
风光迥异的自然风光
人教版风光迥异实用课件（PPT优秀课 件）
人教版风光迥异实用课件（PPT优秀课 件）
风光迥异的自然风光
撒哈拉蜥蜴
撒拉银蚁
说出撒哈拉沙漠地区大致范围。说出生活在这一地区的动物。 人教版风光迥异实用课件（PPT优秀课 件）
人教版风光迥异实用课件（PPT优秀课 件）
风光迥异的自然风光
狮头猴 食人鱼
说出亚马孙平原地区大致范围。说出生活在这一地区的动物。 人教版风光迥异实用课件（PPT优秀课 件）
影响自然风光迥异的因素
归纳：除了季风、海拔高度外，还有哪 些因素影响自然景观的分布？
纬度
地势
地形
气候
人教版风光迥异实用课件（PPT优秀课 件）
风光迥异的自然风光
西西伯利亚狼
西西伯利亚云衫
说出西西伯利亚大致地理方位。说出生活在这一地区常见的动植物。 人教版风光迥异实用课件（PPT优秀课 件）
人教版风光迥异实用课件（PPT优秀课 件）
风光迥异的自然风光
说出内蒙古草原大致范围。说出生活在这一地区的动物。 人教版风光迥异实用课件（PPT优秀课 件）
人教版风光迥异实用课件（PPT优秀课 件）
影响自然风光迥异的因素
10月份南京的自然景色
10月份那曲的自然景色
人教版七年级历史与社会上册第二章第二节自然环境课件(4) (共14张PPT)
序号 气候类型 A B C D
气候特征 主要分布地区
如何区别热带的四种不同的气候类型。
热带雨林气候
气温（℃）
热带季风气候
热带草原气候
热带沙漠气候
降水（mm）
30 15 0 -15 -30 -45 -60 1 4 7 10（月） 1 4 7 10（月） 1 4 7 10（月） 1 4
分布地区：中纬度地区 的 大陆西岸 。
特征：全年温和湿润
热带季风气候
分布地区： 中南半岛、印度半岛。 特征： 全年高温， 分旱雨两季
温带大陆性气候
亚热带气 候类型 分布规律：亚欧大陆 和北美洲。 世界上分布最广的气 候类型
热带沙漠气候
分布地区：南北回归线 经过的 内陆 地区和大 陆的 西岸 地区。 特征：终年炎热干燥
亚热带季风气候
地中海气候
分布规律：亚热带大陆 分布规律：南北纬 30°—40°大陆西岸 。 的 东岸 地区。
特征：夏季高温多雨， 冬季低温少雨 特征：夏季炎热干燥， 冬季温和多雨
1．下列语句描述气候的是 A．衢州四季分明 B．最近几天持续高温 C．小楼一夜听春雨 D．寒潮将影响我市 2.右图所示的气候类型分布在 A. 热带 B. 北温带 C. 南温带 D. 寒带 3.右图反映的气候特征是 A. 全年高温多雨 B. 全年高温少雨 C. 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D. 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 4. 下面四种气候在亚洲 东部从北到南排列的 顺序是 A. ①②③④ B. ④③②① C. ③①②④ D. ②①③④
600
500 400 300 200 100 0 7 10（月）
全年高温
多雨
风光迥异PPT课件
北半球世界 景观示意图
观察历史与社会图册世界景观及分布，你会发现 在南半球没有亚寒带针叶林带，这是为什么呢？ 答：因为那里没有陆地只有海洋。
辽阔的内蒙古草原温带草原带—— 温带大陆性气候
蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑
南极地藏高原——高山气候
大猩猩
鳄鱼
河马
乞力马扎罗山麓的热带草原带——-热 带草原气候
大象
长颈鹿
热带草原的斑马
乞力马扎罗山位于赤道，为什么山顶上终年白雪皑皑 答：这里属于高山气候。海拔越高，气温越低， 海拔每升高1000米气温下降6度。
茫茫的撒哈拉沙漠热带沙漠带——热带沙漠气候 骆驼
西西伯利亚平原亚寒带针叶林带—— 亚寒带针叶林气候（寒温带针叶林气候）
北京长城脚下温带落叶阔叶林带 ——温带季风气候
我们看到不同的景色
多样的地形 原因 多种的气候
不同的地形 不同的植物 不同的动物 不同的河流……
构 成
各具特色的 自然风光
世界各地在地形、气候 等方面的差异， 共同构成多种多样的自 然景观。 造成陆地自然景观地区 差异的主要原因是 气候。
陆地自然景观最明显的 标志是植物
亚马孙平原热带雨林带——热带雨林气候
第二单元第二课自然环境(第4课时风光迥异)教案-人教版历史与社会七年级上册
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的各地自然景观的特点和形成原因，强调重点和难点。
第二单元第二课自然环境（第4课时风光迥异）教案-人教版历史与社会七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二单元第二课自然环境（第4课时风光迥异）教案-人教版历史与社会七年级上册
教材分析
本节课为人教版地理七年级上册第二单元第二课“自然环境”的第4课时“风光迥异”。本节课主要内容是探讨我国不同地区的自然风光特色，通过分析各地的自然景观，让学生了解我国自然环境的多样性。
设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题：“你们知道我国哪些地区的自然景观特别美丽吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的自然环境内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为本节课学习打下基础。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、思考深度和表达清晰度，评价学生对各地自然景观特点和形成原因的理解程度。
3.随堂测试：通过随堂练习题的完成情况，检测学生对课堂学习内容的掌握程度，包括各地自然景观的特点和形成原因。
4.课后作业：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂学习内容的巩固程度和运用能力。
风光迥异 （共31张PPT）教案导学案
人文地理七年级第二单元第2课第4课时风光迥异教学设计课题风光迥异单元二学科人文地理年级七年级学习目标1.了解自然景观的地区差异；2.通过阅读图片资料，分析造成自然景观的地区差异的原因。
重点自然景观的地区差异难点分析造成自然景观地区差异的原因教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课家住东海花果山，陪师傅取经到西天：趟过流沙河，灭过火焰山，一路降妖打怪，身会七十二变，西天修成正果，世界各处看看！让我们随“齐天大圣游世界！”学生阅读。
以学生耳熟能详的“孙悟空”游世界导入，激发学生兴趣。
讲授新课一、风光迥异【新知讲解】大圣在世界各地周游一圈，见到许多老朋友，还带回了几张图片。
学生阅读教材图文：本环节培养学生读图观察能力。
借用孙大圣为线索，设置“景观欣赏”环节，拓展学生视野，让内你知道大圣到了哪些地方吗？探究各地景观差异的原因。
1.“熊出没”之北极地区你能描述出“熊出没”地区的位置及自然景观特点吗？位置：地形：景观：读图思考：为什么北极地区是冰雪的世界？2.“黑熊怪”之西伯利亚平原（1）你知道这黑熊怪”家”在哪里吗？（2）你会描述黑熊怪的“家乡”的自然景观吗？地形：气候：河流：分组讨论，展示。
北极地区以海洋为主很多地方终年冰封，这里没有树，也没有草。
北极地区，由于纬度高，气候终年寒冷，冰雪广布。
西伯利亚地区以平原为主，地面广阔平坦气候非常寒冷，这里冬季容更加丰富，学习增加趣味性。
本环节运用“北极地区”图和北极地区景观图，“世界气候类型的分布”图，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。
本环节运用“西伯利亚地区”图和世界地形图、“世界气候类型的分布”图，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。
植被：3.“白龙马”之内蒙古高原（1）你能指出白龙马的“家”在哪里？（2）请你描述白龙马的“家乡”的自然景观。
地形：气候：植被：4.“黄风怪”之撒哈拉沙漠（1）读图说出：“黄风怪”家乡的自然景观特征位置：地表：动物：（2）为什么撒哈拉有一望无际的大沙漠？长达半年平原上沼泽广布，河流众多。
人民教育出版社历史和社会七年级上册2.2.4自然环境——风光迥异(共11张PPT)
第二课 自然环境 风光迥异
塘栖二中 褚
世界各地在地形、气候等方面 的地区差异，共同构成了多种多样 的自然景观。
1、找出图文所描述的地方 2、说一说影响其景观特色的地形或气候特点
北极地区 极地气候 终年严寒
阔叶林北针叶林， 亚欧北美广无垠， 云杉树和落叶松， 抗风耐寒针叶行， 豹熊松鼠和狐狸， 冬 Nhomakorabea绒毛宿深林。
山地垂直自然带
预习好下一课
树木生长在河谷， 浅草平铺望接天， 放牧牛羊唱牧歌， 歌声唱彻月儿圆。
沙漠茫茫植物少， 叶细根长耐干旱， 动物移动能力强， 不吃不喝可几天， 突出要数单驼峰， 骆驼广漠当车船。
植物繁多树高大，叶落叶生四季绿， 大象犀牛蟒蛇多，猩猩猿猴树上栖。
干雨两季两景象，高草蓬蓬衬稀树，雨季葱绿干季黄， 动物要数长颈鹿、斑马狮子和羚羊。
七年级历史与社会上册 第二单元第二课《自然环境》第三框 风光迥异课件 人教新课标版
三、风光迥异
森林密布的热带雨林
乞力马扎罗山 麓的热带草原
茫茫的撒哈拉沙漠
终年严寒的北极地区
世界屋脊—青藏高原
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地中海之滨
欧洲地中海周 边地区
地中海气候
1、气候对旅游业影响
夏天炎热干燥， 冬天温暖多雨
想一想：这些农作物都产在 我国什么地区？这些地区的 气候有何不同？
2、气候对农业的影响
3、气候与建筑的关系
墙厚，窗 户小（双 层），屋 顶倾斜度 较大。
防寒保暖
结论:人们在长期适应当地的气候过程中，形
成了富有地方特色的生产和生活方式。
地区
气候类型
气候特点
影响
欧洲地中海周 边地区
中国海南省
格陵兰岛
地中海 气候
热带季 风气候
夏天炎热干燥， 旅游胜地
冬天温和多雨 （旅游业)
夏季高温ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 热带水果四季
雨，冬季温 飘香，销往全
暖干燥
国各地
寒带冰 原气候
位于北极圈 内，冬季十 分寒冷
墙厚，窗户小，屋内有壁炉 或火炕，屋顶倾斜角度大
植物和动物对当地气候具有 一定的指示作用。由于世界 各地在地形、气候等方面的 不同，共同构成了自然景观 的地区差异。
人教版七年级上册历史与社会课件 2.2 自然环境 课件(共51张PPT)
新知1 地势起伏大，长河众多
读图，认识北美洲气候的分布
1．找出北美洲主要 的气候类型；指出北美洲 分布最广的气候类型，说 出它的分布范围。
新知1 地势起伏大，长河众多
参考答案 主要气候类型有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙 漠气候；亚热带湿润气候、温带大陆性气候、地中海气候、 温带海洋性气候；寒带气候；高原山地气候。 其中，分布最广的是温带大陆性气候，它遍布北美大陆 除北部、东南部、西部沿海的绝大部分地区。
达成学习目标2
区域的水系特征深受本区地形和气候的影响。读下图完成问题。 1．【目标1、2】关于该大洲的叙述，正确的是( A ) A．世界上面积最大的洲 B．全部位于北半球 C．东临大西洋，西临太平洋 D．北部人口稠密 2．【目标1、2】关于该大洲水系特征的叙述，错误的是( A ) A．缺少内流河，内流流域面积狭小 B．大河多发源于中部，向四周分流 C．西部河流少，径流量小 D．广阔的地域为形成众多的大河提供了条件
水系的特点，简要分析其相互关系。
阅读教材，运用地图和其他资料，归纳亚洲地形、地势和 学习目标1
河流特点。 简要分析地形、地势与河流之间的关系，初步掌握并归纳 学习目标2 出分析大洲地形、地势与河流特征的方法。 结合《亚洲的气候类型分布图》，掌握主要气候的分布地 学习目标3 区，归纳亚洲的气候类型、特点，理解影响亚洲气候的因 素。 初步掌握运用地图归纳某一大洲气候特点的方法，并能简 学习目标4 单分析气候对农业的影响。
A．温带大陆性气候 B．温带季风气候
C．寒带气候
D．高原山地气候
3．【目标3、4】亚洲大陆气候复杂，南北温差大，东西降水差异 大的主要影响因素是( D ) ①纬度位置 ②海陆位置 ③洋流 ④地形 A．②③ B．①④ C．③④ D．①② 4．【目标3、4】亚洲大陆内部形成大面积沙漠的主要原因是 (A) A．距海较远 B．纬度高 C．用水量大 D．地形复杂
人教版七年级上册历史与社会课件 2.2 自然环境 课件(共25张PPT)
中国进出口商品交易会
澳门海上国际机场
特区：深圳
特区：珠海
珠三角昔日的桑基鱼塘农业
海陆位置：
我 南海
纬度位置：
热带、亚 热带湿润地区
北回归线
农业基础好，人口稠密，劳动力丰富。
交通条件：
至日本、美国
京
京
广
九
线
线
至新加坡、欧洲
至菲律宾、澳 大利亚
相对位置：
与_东__南_亚__地区隔海相望，被称为 我国的“南__大__门__”。
珠江三角洲在广东省的位置
位于广东省的中南部
岭南母亲河——珠江
1.发源地： 2.流经省区： 3.注入海：
长度：
珠江的特点一：
珠江的特点二：
主要支流：
西江 北江 东江
主要出海口：
虎门 焦门 洪奇门 横门 磨刀门 鸡啼门 虎跳门 崖门
2．珠江三角洲位于哪条江的下游 (
)
A．长江 B．黄河 C．黑龙江 D．珠江
3．珠江三角洲地区的交通枢纽是 (
)
A．广州 B．深圳 C．珠海 D．佛山
4．关于珠江三角洲的叙述，正确的是 (
)
A．珠江三角洲位于广东省的西南部
B．珠江三角洲的外资主要来自台湾
C．珠江三角洲是我国对外开放的前沿阵地
D．广州是珠江三角洲地区的经济特区之一
广州的政治、经济、文化、交通中心，最大的城市，
西汉时海上“丝绸之路”的起点，又称“羊城”，简 称“穗”
珠江三角洲的农业特色
1.自然条件
地形：平原为主， 地形平坦，土壤 肥沃。
气候：热带、亚热 带季风气候，水 热条件好， 一年 两熟至三熟。
2.社会经济条件
【新教材】七年级历史与社会上册 2.2.4风光迥异课件 人教实验版
你能感受到气候条件对家乡人们生活和生产的 影响吗？（请举例说明）
一个地方的景观往往是地形或气候某个
主导因素影响的结果，也可能是某几个自然 因素共同作用的结果。
地形多样 自然环境 气象万千
众多的河湖
风光迥异 （自然景观）
1、“终年严寒，人们乘坐的交通工具是狗拉雪橇，以打 猎和捕鱼为生”，以上所描绘的地区是（ ） A、青藏高原 B、亚马孙平原 C、撒哈拉沙漠 D、北极地区 2、下列动物与其所在地的自然景观对应正确的是（ ） A、斑马——非洲热带稀树高草 B、北极熊——南极冰雪高原 C、企鹅——北极海洋浮冰 D、雨林大象——亚寒带针叶林
3、关于下列图片的说法，正确的是（ ）
甲
乙
丙
丁
A、甲图所示景观位于非洲热带草原 B、乙图所示景观位于南美洲热带雨林地区 C、丙图是中国的内蒙古大草原
D、丁图所示景观位于南极洲
4、观察图片，回答问题。
甲
乙
丙
（1）这三幅图各表示什么景观？
（2）三幅图所示地区的气候类型分别是什么？
（3）说说当地典型的动植物与气候有什么关系？
5、连一连
热带雨林带
亚寒带 针叶林带 热带草原带
冰原带
冰雪覆盖 松、云杉 稀树高草 热带雨林ຫໍສະໝຸດ 蟒蛇 斑马 北极熊狐
第二课 自然环境 （第4课时）
世界地形
世界气候
世界各地在地形、气候等方
面的地区差异，共同构成了多种 多样的自然景观。
冰雪覆盖的北极地区
寒带 气候
针叶林广布的西西伯利亚平原
温带大 陆性气
候
辽阔的内蒙古草原
温带大 陆性气
候
茫茫的撒哈拉沙漠
风光迥异（课件）课件
茫茫的撒哈拉沙漠
撒哈拉沙漠横 贯非洲北部， 西起大西洋沿 岸，东抵红海 岸边。撒哈拉 沙漠连绵起伏 的沙丘，像我 们展示了干旱 地区奇特的自 然景观。
森林覆盖的亚马孙平原
亚马孙平原面积 达560万平方千 米、地势平坦开 阔的地区，几乎 看不到裸露的地 面。这里是世界 上面积最大的热 带雨林分布区， 是野生动植物的 天堂。
地区
地形
内蒙古草原 高原
气候/气候特点
温带大陆性气候，温带草原景观
地区
地 气候/气候特点 形
乞力马扎罗山 山地 山麓
热带草原气候 （终年高温，有明显的干湿两季 ）
探究
为什么赤道附近美丽的非洲热带 草原上的乞力马扎罗山，虽地处 赤道，但却终年冰峰耸立，白雪 皑皑。
地形、气候等方面的不同，共同 构成了自然景观的地区差异。
针叶林广布的西西伯利亚平原
在广阔的西西 伯利亚平原上， 地面广阔平坦， 气候非常寒冷。 这里冬季长达 半年之久。平 原上沼泽广布， 河流众多，分 布着大面积耐 寒的针叶林。
辽阔的内蒙古温带草原
内蒙古平原地势平 坦。夏季时节，在 一望无际的草原 上,“蓝蓝的天上白 云飘，白云下面马 儿跑”即是其生动 写照。
归纳
地区
地形
亚马逊平原 平原
乞力马扎罗 山地 山山麓
撒哈拉沙漠 沙漠
气候/气候特点 自然景观 热带雨林气候 热带雨林景观 （终年高温多雨 ） 热带草原气候 热带疏林草原景观 （终年高温，有 明显的干湿两季 ） 热带沙漠气候 热带荒漠景观 （终年炎热干燥， 很少下雨 ）
归纳
地区 极地地区
地形 /
西西伯利亚 平原
2.2.4 风光迥异
教学目标
1.结合图片和文字资料，复习几种主要地形特点及重 要地形单元的名称。
风光迥异 （共31张PPT）教案导学案
人文地理七上第二单元第2课自然环境课时4 风光迥异导学案一、学习目标1.了解自然景观的地区差异；2.通过阅读图片资料，分析造成自然景观地区差异的原因。
二、重点难点1.重点:自然景观的地区差异。
2.难点:分析造成自然景观地区差异的原因。
三、课前预习导学1．世界各地在、等方面的地区差异，共同构成了多种多样、风光各异的自然景观。
2．在，终年冰封，在冰原上极目远眺，这里没有树，也没有草，偶尔可以看见的身影。
3.在广阔的西伯利亚平原上，广阔平坦，非常寒冷。
这里冬季长达半年，平原上沼泽广布，河流众多，分布着大面积耐寒的林。
4. 横贯非洲北部，西起大西洋沿岸，东抵红海岸边。
连绵起伏的沙丘向我们展示了干旱地区奇特的自然景观。
5．在面积达560万平方千米的、地势平坦开阔的地区，几乎看不到裸露的土地。
这里不仅是世界上面积最大的热带地区，也是野生动植物的天堂。
6.远方的山峰上的雪帽，在赤道的阳光下闪闪发光。
众多的野生动物在树木稀少的上游荡。
7. 地区是世界上最寒冷的地区，有“冰雪高原”之称。
大部分地区覆盖着厚厚的冰层。
每到暖季，成群的聚集在南极大陆沿海一带，是南极的代表性景色。
四、课堂导学（一）世界各地景观的差异读图2—30至2—36，在《世界地形图》上标出图文描述的地方。
（二）探究：影响自然景观的因素1. 结合“世界气候类型分布”图分析：为什么在南北两极地区，终年冰天雪地？为什么在亚马孙平原，热带雨林密布？2．读“世界气候类型分布”图和“世界地形图”分析：在东非热带草原，乞力马扎罗山峰上为什么会有雪帽呢？3. 读“世界气候类型局部”图和“世界地形图”分析：为什么西伯利亚平原沼泽广布呢？4.归纳总结：影响自然景观的因素有哪些？巩固提升“君到姑苏见，人家尽枕河。
古宫闲地少，水港小桥多。
夜市卖菱藕，春船载绮罗。
……”读图分析，为什么我国长江三角洲呈现出一派“水乡泽国”风光？五、当堂测试(一)选择题1．“终年冰封，偶尔可以见到北极熊身影”，以上所描绘的地区是（）A．青藏高原 B．亚马孙平原 C．撒哈拉沙漠 D．北极地区2．“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”图中所示是我国哪个高原夏秋季节景观（）A．青藏高原 B．内蒙古高原 C．云贵高原 D．黄土高原读图完成3～4题。
初中历史人教版七年级上册《2.2.4风光迥异》课件
风光迥异
教学课件
1.了解自然景观的地区差异； 2.通过阅读图片资料，分析造成自然景 观的地区差异的原因。
为什么南极冰山众多？ 为什么海南椰林婆娑？ 为什么江南油菜花香？ 为什么撒哈拉瀚海无边？
……
一、风光迥异的世界
1.在北极地区，他看到了什么景观 ？
在北极地区，很多地方终年冰 封。在冰原上极目远眺，这里 没有树，也没有草，偶尔可以 看见北极熊的身影。
然
气候多样
景
观
河湖众多
读图分析，为什么我国内蒙古高原草场广布？
内蒙古高原，地处我国西北内陆地区，属于温带大陆性气候，冬 冷夏热，全年降水稀少。夏秋季节呈现温带草原景观。
读图分析，为什么我 国内蒙古高原草场广布？
热带雨林景观
热带草原景观
热带沙漠景观
自
温带草原景观
然
景
亚寒带针叶林景观 观
极地冰原景观
（ D）
A．青藏高原 B．亚马孙平原 C．撒哈拉沙漠 D．北极地区
3．下列动物与其所在地的自然景观对应正确的是（ A）
A．斑马——非洲热带稀树高草
B．北极熊——南极冰雪高原
C．企鹅——北极海洋浮冰
D．雨林大象——亚寒带针叶林
4．在下列地区中，能看到成群的斑马和羚羊的是 ( C )
A．热带雨林地区
B．热带沙漠地区
一、风光迥异的世界
3.在内蒙古高原，他看到了 什么景观 ？
在内蒙古高原地势平坦，夏秋季节，在一 望无际的草原上，“蓝蓝的天上白云飘， 白云下面马儿跑”即使其生动的写照。
那达慕大会（骑马、射箭、摔跤）
一、风光迥异的世界 在撒哈拉沙漠地区，他看到 了什么景观 ？
人教版七年级历史与社会上册教案：2.2.4风光迥异
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“风光迥异”知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 作用与目的：帮助学生深入理解“风光迥异”知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
1. 批改作业：教师应仔细批改学生的作业，对错误进行纠正，并给出详细的批注。批改时，教师应关注学生的答题思路、解题方法和知识点掌握程度。
2. 点评作业：教师应在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优点，指出不足，并给出改进建议。点评时，教师应关注学生的作业质量、完成情况和进步空间。
3. 作业反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。反馈时，教师应鼓励学生继续保持优点，改进不足，提高学习效果。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“风光迥异”知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
4. 作业辅导：针对作业中出现的问题，教师应给予学生个别辅导，帮助他们在学习过程中克服困难。辅导时，教师应关注学生的理解程度、学习方法和思维方式。
九、学习效果评价
学习效果评价是对学生学习成果的综合评价。教师应从知识掌握、能力提升、核心素养培养等方面进行评价，以全面了解学生的学习效果。以下是一些具体的学习效果评价方法：
2.2.4 风光迥异
2.2.4风光迥异【教学目标】：（一）知识与技能目标1.结合图片和文字资料，复习几种主要地形特点及重要地形单元的名称。
2.复习世界各地不同区域气候特点，理解世界各地地形和气候的差异。
3.了解自然景观的特征主要体现在地形、气候和景观等方面。
4.理解造成自然景观的地区差异的原因是由于世界各地地形和气候的差异。
（二）过程与方法1.通过阅读图片资料，能够分析造成自然景观的地区差异的原因。
2.在探究过程中培养学生的观察能力、分析能力和比较能力。
（三）情感、态度和价值观1.在学习中感受自然环境和人类生产、生活的密切关系。
2.在感受世界各地自然景观地区差异的同时达到美育的效果，激发学习的动机与兴趣。
3.树立积极的人地和谐发展的观念。
关心人类生存的自然环境，热爱大自然，树立环保意识，养成关心和爱护环境的良好习惯。
【教学重点与难点】：重点：理解造成自然景观的地区差异的原因是由于世界各地地形和气候的差异。
难点：理解造成自然景观的地区差异的原因是由于世界各地地形和气候的差异。
【教学过程设计】：1．导入新课：情境导入：展示几张家乡的风光图，思考：家乡是什么气候？有什么特点？家乡是什么地形？有什么特点？承转：每个地方都有着不同的自然景观，今天我们就来感受一下：极地风光、高原风光、热带风光、沙漠风光和平原风光。
设计意图：回顾气候和地形的相关知识2．教学过程：展示极地风光的图片设问1：北极、南极的景观有什么特点？设问2：为什么会形成如此的景观？拓展：北极地区和南极地区的范围，极昼和极夜。
设计意图：自然景观跟气候有着密切的关系展示高原风光的图片着重看图2-32设问1：内蒙古高原有什么特点？主要的生产特色是什么？设计意图：理解自然环境影响人类的生产。
展示热带风光的图片热带雨林：着重看图2-34设问1：图中所示地形区是什么景观？有什么特点？设问2：为什么会形成如此景观？热带草原：着重看图2-35设问1：图中所示的是什么地形区？设问2：图2-34和图2-35所示地区同样在赤道附近，为什么气候类型不同？设计意图：自然景观的不同是由于地形的差异展示沙漠风光的图片着重看图2-33设问：图中所示的是什么景观？这一景观的形成的原因是什么？设计意图：自然景观跟气候有着密切的关系展示平原风光的图片设问1：这一景观有什么特点？设问2：为什么会形成如此的景观？设计意图：自然景观跟气候和地形有着密切的关系活动：在《世界地形图》上找出书本的图片所描述的地方。
七年级历史与社会上册 第二单元 第二课 第四框 风光迥异课件 人教版
温带大 陆性气
候
温带海洋 性气候
亚热带 季风气
候
热带沙漠 气候
极地 气候
热带雨 林气候
气候特点的两个方面：
热、冷 温暖、寒冷 凉爽、不冷 高温 炎热
降水、下雨 干燥、潮湿
积雪
气温 降水
气候的两大要素：
—气温和降水
亚洲的气候类型： 热带雨林气候、热带季风气候、热带沙 漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、 温带季风气候、温带大陆性气候、极地 气候、高山气候； 南极洲的气候类型： 极地气候； 北美洲的气候类型： 以温带大陆性气候为主。
气候类型 气候特点 主要分布地区
热带雨 终年高 热 林气候 温多雨
赤道附 近地区
带 热带草 终年高温， 原气候 分干湿两季
热带雨 林两侧
热带季 风气候
热带沙 漠气候
终年高温， 中南半岛、印度 分旱雨两季 半岛、海南岛
终降年水炎稀少热，非伯洲半北岛部、、澳阿大拉利
气候 基本特征 主要分布地区
类型
亚 亚热 夏季高温多 南北纬30° 热 带季 雨 ，冬季 附近大陆东 带 风气 低温少雨 岸
东边日出西边雨，道是无情却有情。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
气候
指整个地球或其中某一个地 区一年或一段时期的气象状况的 多年特点。例如，昆明四季如春； 长江流域的大部分地区，春、秋 温和，盛夏炎热，冬季寒冷，我 们就称这里是“四季分明的温带
天气
指影响人类活动瞬间气象特点的综 合状况。例如，我们可以说：“今天 天气很好，风和日丽，晴空万里；昨
天天气很差，风气雨交象加”等等。
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温带大陆气候
寒带
寒带苔原气候 寒带冰原气候
气
降
温
水
线
柱
特点：终年高温多雨，很潮湿 分布：亚马孙流域、刚果河流域、印度
特点：终年高温，有干湿两季 分布：热带雨林两侧
特点：终年高温，分旱雨两季 分布：中南半岛、印度半岛、海南岛
特点：全年炎热，很少下雨，十分干燥
分布：非洲北部、阿拉伯半岛、澳大利 亚大沙漠区
温带大 陆性气
候
温带海洋 性气候
亚热带 季风气
候
热带沙漠 气候
极地 气候
热带雨 林气候
气候特点的两个方面：
热、冷 温暖、寒冷 凉爽、不冷 高温 炎热
降水、下雨 干燥、潮湿
积雪
气温 降水
气候的两大要素：
—气温和降水
亚洲的气候类型： 热带雨林气候、热带季风气候、热带沙 漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、 温带季风气候、温带大陆性气候、极地 气候、高山气候； 南极洲的气候类型： 极地气候； 北美洲的气候类型： 以温带大陆性气候为主。
类型
亚 亚热 夏季高温多 南北纬30°
热 带季 雨 ，冬季 附近大陆东
带
风气 地候中
低温少雨 夏季炎热干
岸 南北纬30°
海气 燥，冬季温 附近大陆西
候 和多雨
岸，
温 带
温带大 陆性气 候
冬冷夏热， 降水较少， 温差大
中高纬度大 陆内部
温带海 冬暖夏凉， 西欧、南北
洋性气 全年降水较 美洲大陆西
候
多且较均匀 岸
从赤道出发，分别 沿着非洲的西海岸 线向南北两个方向 走，一路经过的气 候区一样，依次是
—————————— 热带雨林气候、
热带草原气候、
热带沙漠气候、
地中海气候。
地球上的五带
热带
热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候
热带沙漠气候
高原高山气 候
自然带
亚热带
亚热带季风气候 地中海气候
温带
温带海洋气候 温带季风气候
东边日出西边雨，道是无情却有情。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
气候
指整个地例如，昆明四季如春； 长江流域的大部分地区，春、秋 温和，盛夏炎热，冬季寒冷，我 们就称这里是“四季分明的温带
旅游胜地 （旅游业)
热带水果四季飘
风气候 分旱雨两季 香，热销全国
寒带冰 原气候
北极圈内， 全年寒冷
墙厚，窗小，屋内 有壁炉火炕，屋顶 倾斜角度大
菠萝蜜
米蕉
莲 雾 芒果
榴 莲
红毛 丹
动植物对当地气候的指示作用是如何体现的。
热带雨林：森林繁茂，是野生动植物的天堂。 热带草原：树木稀疏，生存着斑马、长颈鹿等
特点：夏季高温多雨，冬季低温少雨， 雨热同期。
分布：南北纬30°的附近大陆东岸
特点：夏季炎热干燥，冬季温和 多雨，雨热不同期。
分布：南北纬30°的大陆西岸
特点：夏天比较凉爽，冬天不冷，全年温差 小；全年降雨较多，比较潮湿
分布：南北纬40-60°西欧、南北美洲大陆西
特点：夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥 分布：亚洲东部沿海中纬地区
世界上最长的山脉安第斯山脉位于
A亚洲
B欧洲
C南美洲
D北美洲
欧洲南部最雄伟的山脉是
A喜马拉雅山脉 B阿尔卑斯山脉
C比利牛斯山脉 D安第斯山脉
有世界屋脊之称的是
A青藏高原
B云贵高原
C黄土高原
D内蒙古高原
高原 宽广低平 丘陵 海拔高，地表起伏不大 山地 群山环抱，周高中低 平原 起伏和缓 盆地 高耸陡峭
气温的年较差小，日较差大。
气候类型 气候特点 主要分布地区
热带雨 终年高 热 林气候 温多雨
赤道附 近地区
带 热带草 原气候
终年高温， 分干湿两季
热带雨 林两侧
热带季 风气候
热带沙 漠气候
终年高温， 中南半岛、印度 分旱雨两季 半岛、海南岛
终降水年稀炎热少，非伯洲半北岛部、、澳阿大拉利
气候 基本特征 主要分布地区
特点：终年干旱少雨，夏季炎热，冬 季严寒，气温年变化很大。
分布：中高纬度的大陆内部
特点：全年酷寒，每月气温都在0度以下， 是全球气温最低的地方。降水少，蒸发弱。
分布：南极洲、格陵兰以及北冰洋沿岸
高山气候
• 高山气候的主要分布地区： 热带和亚热带地区的高山； • 高山气候的形成原因： 海拔的变化影响气温和降水，从而形成不同的
气候类型； • 高山地区的气候在植被上的表现： 从山麓到山顶依次出现落叶阔叶林、针叶林、
高山草甸、高寒荒漠、高山积雪
高山高原气候主要分布在高大山 地和大高原地区，如喜马拉雅山、青 藏高原、安第斯山等，气温随高度增 高而降低，气候垂直变化显著，在一 定高度内，湿度大、多云雾、降水多； 愈向山地上部，风力愈强。我国青藏 高原，海拔高，气温低，但辐射强， 日照丰富，降水少，冬半年风力强劲。
热带沙漠气候， 全年炎热干燥， 沙漠广布。这样 的穿着既可以避 免阳光的灼伤，
亚热带季风气 候，夏季高温 多雨，斗笠即 可遮阳，又可 挡雨。
极地气 候，抵 御严寒。
思考地中海之滨、海南岛和格陵兰岛的气候 类型特征，以及该气候对当地人们的影响
地区 气候类型 气候特点
影响
地中 海之
滨 海南
岛
格陵
地中海 夏天炎热干 气候 燥，冬天温 热带季 终和年多高雨温、
温带季 夏季温暖湿 风气候 润，冬季寒
冷干燥
亚洲东部沿 海中纬地区
气候类型 基本特征 主要分布地
寒 带
极地气候 终年严寒 （原冰包气原括候气苔和候）积融雪化不会
区 南极大陆和 北冰洋沿岸、 格陵兰岛内 陆地区
高原高 气候寒冷， 我国青藏
山气候 很多地方终 高寒地区 年冰雪覆盖
思考阿拉伯人、东南亚和印第安妇女的服 饰与当地环境的关系。
天气
指影响人类活动瞬间气象特点的综 合状况。例如，我们可以说：“今天 天气很好，风和日丽，晴空万里；昨
天天气很差，风气雨交象加”等等。
指发生在天空中的风、云、雨、 雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷 等一切大气的物理现象。
之
气象万千 风光迥异
教学目标： 知道描述气候特征的方法，知道 世界主要气候类型的分布，认识地 球上不同区域气候的千差万别。 理解世界各地由于地形和气候的 差异，造成自然环境景观的地区差 异。 感受自然环境对人类生产生活的
北寒带冰原：冰天雪地，生存着北极熊等
-
思考书本P29问题。
北极地区 撒哈拉大沙漠
亚马孙平原 乞力马扎罗山
亚马孙平原，热带雨林气候， 终年高温多雨。