鲁教版小学品德与社会五年级上册《网络给我们带来了什么》
五年级上册品德课件-2.3《走进网络时代》｜鲁人版共13张PPT
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3 走进网络时代
网络给我们带来了什么
教学目标：
1、了解有关网络知识。 2、体会网络在现代生产生活 中的作用。
探索发现：
1、什么是电脑网络？
答：利用通信线路，将分布在不同 地方的多台电脑连在一起，就构成 了电脑网络。
探索发现： 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？
答：网上会诊； 网上会议； 网络贸易； 看网络新闻等……
⑴远程医疗
⑵远程会议
探索发现：
3、我们小学生利用网络能 做些什么？
答：（1）搜集资料 （2）看到老师批阅的作文 （3）阅读名著 （4）给朋友发电子贺卡 （5）给朋友发电子邮件
课堂总结： 1、什么是电脑网络？ 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？ 3、我们小学生利用网络能 做些什么？ 4、怎样收发电子邮件？
巩固练习：
1、常见的电脑一般由 、 、 、和 组成。 2、利用通信线路，将分布在不同地方的多台电脑连在一起， 就构 成 了 。
3、想一想：
网络给我们的生产生活带来那些变化？ 4、说一说： 我们小学生利用网络能做些什么？
作业：
试一试： 给你的朋友发一封 电子邮件
鲁教版小学品德与社会五级上册《走进网络时代》
搜集资料
上网要熟练操作电脑也是一种技能
看到老师批阅的作文
阅 读 名 著
注意时间不宜过长，要保护眼睛
发 电 子 贺 卡
发
使用邮箱要注意不要随便
电
打开陌生人的信件
子
邮
件
探索发现： 怎样收发电子邮件？
• 注意听健康 的音乐，不 要戴耳机的 时间太长损 伤耳朵。
听音乐
• 游戏 要适
当，
要选
择有
益的 游戏
玩游戏
少年儿童学习有帮助的网站
• 小学生世界
• 中国新世纪青少年读书网
• 中国少年雏鹰网
警惕网络陷阱
网络在给我们带来便利的同 时，一些网络问题也接踵而至 了，你了解哪些目前存在的网 络问题呢？
走进网络时代
比尔盖茨乐呵呵。
——电脑
谜语
方方正正两个盒， 小老鼠在旁边卧； 每天摸摸又点点， 比尔盖茨乐呵呵。
——电脑
猜一猜
有网不是蜘蛛， 开间方形窗户， 老鼠指引道路， 能够博览群书。
走进网络时代
网络给我们带来了什么
网络能给生产生活带来什么？
议一议
• 面对这么 多的网络陷阱， 我们怎样才能 健康上网呢？
制定网络公约
全国青少年网络文明公约
• 要善于网上学习，不浏览不良信息； • 要诚实友好交流，不欺辱欺诈他人； • 要增强自护意识，不随意约会网友； • 要维护网络安全，不破坏网络秩序； • 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
1、网络会议 2、远程医疗 3、网上求购信息 4、第一时间新闻
-------网络缩短了时间、空间的距离，实现 了 人类资源共享， 网络使人们的联系更便捷，生
五年级上册品德-《走进网络时代》 -鲁人版ppt-演示课件
五 【年 推级 荐】上 册五品年德级 －上册《品走 德进－网络《 时走代进》 网 络-时鲁代人 版》pp-t鲁- 人精版品p课pt件-（演完示 美课版件）（ 推最荐新版 ）
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课堂总结： 1、什么是电脑网络？ 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？
3、我们小学生利用网络能 做些什么？
4、怎样收发电子邮件？
巩固练习：
1、常见的电脑一般由
、
、
、和
组成。
2、利用通信线路，将分布在不同地方的多台电脑连在一起，
就构 成 了
。
3、想一想： 网络给我们的生产生活带来那些变化？
4、说一说： 我们小学生利用网络能做些什么？
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鲁教版小学品德与社会五年级上册《网络给我们带来了什么》教学设计
《网络给我们带来了什么》教学设计课题网络给我们带来了什么年级五教材版本山东人民版课程内容五年级上册第一单元第38---40页教学目标1. 通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2. 通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学重点通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学难点使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学准备学生准备：搜集网络对青少年的危害的有关事例和数据。
教师准备：多媒体课件及资料《网络的悲哀》、《健康上网守则》等。
活动过程：第一课时一、创设情境，导入新课：1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？喜欢上网吗？(学生回答。
)2.看来，同学们对电脑网络并不陌生。
老师想问问大家，你们平时上网都干些些什么？（学生可能会回答，玩游戏、看电视、听音乐、购物，查资料等等）3.教师过渡引入：网络给我们带来了这么多的方便和快乐，这节课我们一起走进网络，探索网络的无穷奥妙.。
（板书课题：走进网络时代）【设计意图：《课程标准》提出课程必须贴近他们的生活，反映他们的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的生活。
以学生比较喜欢的话题导入，激活了学生的思维，激发了学生的兴趣。
】二、探究讨论（认识“网络时代”，了解网络的作用）1.既然多数同学都玩过电脑，也上过网，我想知道你们利用网络做了些什么？2.学生结合自己的上网经历，分组讨论小学生能利用网络做的事情。
3.小组汇报交流成果，教师相机引导，并出示课件【设计意图：让学生联系自己的生活实际讨论交流，体会网络带给人们的便利，】（一）休闲娱乐预设：（1）可以听音乐（歌），（“喜欢听什么音乐？注意听健康的音乐，戴耳曼的时间不要太长，否则会损伤耳朵”）（2）可以玩游戏、可以看电影：（“游戏要适当，要选择有益的游戏，比如下象棋，下围棋、五子棋等”）（3）可以聊天：（“用什么方式聊天？有QQ号吗？可以加入我，不仅是学习的朋友，还是网络好朋友”）（二）网上学习预设：（1）可以读课外书，学到课本以外的知识。
山东人民版小学五年级品德与社会上册《网络给我们带来了什么》教案
活动过程：第一课时：网络给我们带来了什么一、创设情境，激趣导入：1、谈话：同学们，假如你们的父母外出打工，你又非常想念他们，你会怎么跟他们交流呢？预设1：节假日去找爸爸妈妈预设2：打电话预设3：写信预设4：网上聊天预设5：发电子邮件……2、评价小结：和同学们的一番交流，老师了解到很多的交流方式，同学们的办法相比之下，最经济、方便、快捷的还是网上交流。
3、导入课题：在我们周围，已经有许许多多人在利用网络来做事，网络越来越受到人们的喜爱，我们已经走进了网络时代，网络给我们带来了什么呢？（板书课题：网络给我们带来了什么？）（设计意图：开题问题设计贴近学生的生活，地处农村，很多家长外出打工。
这样问激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，引导学生探究学习。
）二、互动交流，体验感受：网络给我们带来了什么？活动一：了解网络的作用，感受网络带来的便利，体验人们越来越离不开网络。
1、教师谈话：你们了解网络吗？人们利用网络做些什么？（学生自由回答：玩游戏、看书、听音乐、发邮件、聊天……）教师谈话引导：网络联系千家万户,与我们的生活息息相关，我们经常利用网络做各种事情，它给我们的生活带来哪些好处呢？2、现在就请同学们把课前收集的资料在小组内交流，老师给大家几点小建议，希望对你们的交流有帮助。
课件出示：温馨提示：（1）轮流汇报，交流时要注意表达完整。
（2）对搜集的资料进行简单分类，不能重复。
（3）各小组组长做好总结记录。
小组交流整理材料时老师巡视参与，随时深入小组引导与评价。
3、学生分小组汇报，班内交流，（其他小组有同样话题不同资料可以互相补充）。
4、根据学生的回答，教师结合文本资料相机出示课件：如网上就医、网络会议、网上销售、网上购物等图片或文字资料。
（引导学生汇报谈感受）在汇报之前提几点要求：会表达、会倾听（1）汇报时语言要清晰流畅，学会使用总结性语言。
（2）会倾听就会学习，要认真聆听其他小组代表的回报，有不足之处等同学汇报完再补充。
山东人民版小学五年级道德与社会上册网络给咱们带来了什么教案
活动进程：第一课时：网络给咱们带来了什么一、创设情境，激趣导入：一、谈话：同窗们，假设你们的父母外出打工，你又超级想念他们，你会怎么跟他们交流呢？预设1：节假日去找爸爸妈妈预设2：打电话预设3：写信预设4：网上谈天预设5：发电子邮件……二、评判小结：和同窗们的一番交流，教师了解到很多的交流方式，同窗们的方法相较之下，最经济、方便、快捷的仍是网上交流。
3、导入课题：在咱们周围，已经有许许多多人在利用网络来做事，网络愈来愈受到人们的喜爱，咱们已经走进了网络时期，网络给咱们带来了什么呢？（板书课题：网络给咱们带来了什么？）（设计用意：开题问题设计切近学生的生活，地处农村，很多家长外出打工。
如此问激活了学生的思维，激发了学生的爱好，引导学生探讨学习。
）二、互动交流，体验感受：网络给咱们带来了什么？活动一：了解网络的作用，感受网络带来的便利，体验人们愈来愈离不开网络。
1、教师谈话：你们了解网络吗？人们利用网络做些什么？（学生自由回答：玩游戏、看书、听音乐、发邮件、谈天……）教师谈话引导：网络联系千家万户,与咱们的生活息息相关，咱们常常利用网络做各类情形，它给咱们的生活带来哪些益处呢？2、此刻就请同窗们把课前搜集的资料在小组内交流，教师给大伙儿几点小建议，希望对你们的交流有帮忙。
课件出示：温馨提示：（1）连番汇报，交流时要注意表达完整。
（2）对搜集的资料进行简单分类，不能重复。
（3）各小组组长做好总结记录。
小组交流整理材料时教师巡视参与，随时深切小组引导与评判。
3、学生分小组汇报，班内交流，（其他小组有一样话题不同资料能够相互补充）。
4、依照学生的回答，教师结合文本资料相机出示课件：如网上就医、网络会议、网上销售、网上购物等图片或文字资料。
（引导学生汇报谈感受）在汇报之前提几点要求：会表达、会倾听（1）汇报时语言要清楚流畅，学会利用总结性语言。
（2）会倾听就会学习，要认真聆听其他小组代表的回报，有不足的地方等同窗汇报完再补充。
五年级上册品德教案走进网络时代 (3)_鲁人版
《走进网络时代》教学设计宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
教学目标语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1. 通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
五年级上册品德与社会一课一练走进网络时代鲁人版
五年级上册品德与社会一课一练走进网络时代鲁人版一、请你填一填。
（每空1分共10分）1.当今社会已进入（）时代，（）使人们的联系更加便利,使我们的生活更加（）。
2.利用通信线路,将分布在不同地点的多台电脑连在一起,就构成了（）。
各台电脑之间能够互相（），共同享受网络中的（）。
3.随着互联网的迅速进展，（）、（）、（）、网上黑客等网络问题也随之显现，对人们的生活和生产都造成危害。
（）也越来越受到人们的重视。
二、请你判定对与错。
（每题1分共5分）1.网络改变了人们的生产与生活方式。
（）2.利用网络，能够请闻名的大夫进行网上会诊。
（）3. 在网上不能轻易相信生疏人。
（）4. 网络问题专门容易诱使青青年误入歧路，严峻阻碍青青年的身心健康。
（）5.网络上有许多免费的资料，我们能够随时下载。
（）6.一台电脑就能够构成网络。
（）三、请你来选择。
（每题1分共4分）1.国家制定的《互联网上网服务营业场所治理方法》规定：不得在中小学校周边直线距离（）以内开设网吧。
A.500米B.200米C.1000米（）周岁以下的未成年人不能进入网吧。
A.18B.20C.16预防电脑病毒能够（）安装防毒软件 B.切断电源 C.删除程序在网上假如有网友问你姓名、地址等个人信息时，你应该（）巧妙地拒绝他 B. 如实地告诉他 C.告诉他假资料四、大伙儿都来说一说。
（共10分）1.网络给我们的生活带来了哪些变化呢？（3分）2.我们小学生利用网络能做些什么呢？（3分）3.如何样才能做到健康上网？（2分）4.说说如何样收发电子邮件。
（2分）。
五年级品德与社会上册走进网络时代教案鲁教版
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了网络的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现。重点关注学生对网络知识的理解和运用能力，以及他们在课堂上是否能够积极参与讨论和互动。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和创新思维。关注学生是否能够通过讨论得出有深度的结论，以及他们的表达能力。
4.网络信息的辨别：网络中存在着大量的信息，但并不是所有的信息都是真实可信的。学生需要学会辨别网络信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。
5.网络安全的保护：网络安全的保护是网络使用的重要方面。学生需要了解网络安全的基本知识，学会保护自己的个人信息和隐私，避免受到网络攻击和侵害。
6.网络道德的遵守：网络是一个公共空间，学生在网络中需要遵守网络道德规范，尊重他人，文明上网，不传播不良信息，不参与网络暴力等不良行为。
3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对网络知识的理解和掌握程度。测试内容应涵盖本章节的主要知识点，包括网络的基本概念、发展历程、应用领域、信息辨别、网络安全和网络道德等。
4.实践活动成果：评估学生在实践活动中的表现，包括他们的实际操作能力、问题解决能力和团队合作能力。关注学生是否能够将理论知识运用到实际问题中，以及他们的实践成果。
3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生可能对网络知识的了解不够，难以理解网络的起源和发展。其次，学生在辨别网络信息真伪方面可能存在困难，容易受到虚假信息的误导。此外，部分学生可能对网络诱惑缺乏抵抗力，容易沉迷于网络。最后，学生在网络沟通中可能不知道如何尊重他人，容易产生网络冲突。
五年级上册品德教学课件-《走进网络时代》 鲁人版 16页)
五年级上册品德教学课件-《走进网络 时代》 鲁人版 16页)
正 确 认 识 网 络， 养成一个良好的上网习惯。
五年级上册品德教学课件-《走进网络 时代》 鲁人版 16页)
五年级上册品德教学课件-《走进网络 时代》 鲁人版 16页) 五年级上册品德教学课件-《走进网络 时代》 鲁人版 16页)
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
❖第一、开阔视野，及时了 解时事新闻，获取各种最 新的知识和信息，方便人 们生活、学习、工作。
❖第二、可以上网聊天，倾 吐心事，缓解压力；开博 客，建论坛，与同学交流； 发帖子，上传作品，张扬 自己的个性。方便了人们 之间的交流。
第三、可以丰富自己的 课余生活
父母让不让大家上网？
长时间的沉迷网络会？
1、长时间的上网对视力造成严重的影响。 主要表现为：眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛
五年级上册品德课件-2.3《走进网络时代 网络给我们带来了什么》 ｜鲁人版 (共10张PPT) PPT
我和他相聚的时间，严格上来说是从晚 上七点 开始， 也就是 他下班 回来之 后。如 果他加 班的话 ，那时 间可能 要延到 十点、 十一点 。
刚结婚的时候，我为了他去学烹饪，「 要抓住 男人的 心，先 抓住他 的胃」 ，我深 信这个 铁律。 所以， 一些餐 馆名菜 常出现 在我们 餐桌上 ，宫保 鸡丁、 五更肠 旺、葱 油鸡、 东坡肉 ……。 见他吃 得高兴 ，我也 开怀， 虽然不 全是我 爱吃的 ，但是 ，他爱 吃就好 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
是否一样颜色，一样款式，他说这些根 本不重 要。因 此，洗 手台上H ello Kitty和小叮当图样的两只漱口杯 左右对 峙，小 叮当的 杯里插 着一支 绿色牙 刷，是 我的；H ello Kitty则是空的，因为他前一阵子 已改用 电动牙 刷，摆 在架子 上。分 属两个 不同故 事的漱 口杯， 以及位 于两个 不同位 置的牙 刷，彷 佛在嘲 讽我们 的夫妻 关系， 渐行渐 远。因 为他出 门的时 间早， 打点他 的衣着 已经不 再是我 的事， 他自己 会搞定 早餐？ 很久没 有一起 吃了， 我同样 不必费 尽心思 去想菜 单、查 食谱， 反正没 人赏光 。更不 用说「 我爱你 」这句 话，还 有热情 的早安 吻，他 无福消 受，而 且现在 说起来 也有些 矫情了 。
五年级上册品德教案走进网络时代(3)_鲁人版
五年级上册品德教案走进网络时代(3)_鲁人版教学目标1. 通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生爱好，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2. 通过上网亲躯体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
3．引导学生认识到网络带给青青年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的进展并猎取积极的信息。
4. 遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力，做到文明健康地使用网络。
教师预备：多媒体课件及网络损害的有关视频资料。
学生预备：搜集网络对我们生活带来的各方面变化。
重点难点通过上网亲躯体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利，但也应注意网络潜在的危害，做到文明上网。
教学过程：一、猜谜语导入：有网不是蜘蛛，开间方形窗户，老鼠指引道路，能够博览群书。
生积极回答，并从答案“网络”中进一步引导出新问题：什么是网络？生依照自己对网络的明白得组织答案。
师展现电脑网络的正确说明并引出本课课题：走进网络时代二、学习新课1、发觉网络给我们生活带来的各种变化生在小组内讨论网络给我们带来哪些变化？我们同学能够利用网络做些什么？把课下搜集到的资料在小组内展现，整理好后班内汇报。
（板书：网络给我们生活带来的改变）2、展现自己的上网记录。
我们能够利用网络做这么多的情况，看来同学们也都应用过网络了，那下面我们请同学们来展现一下自己的上网记录吧！生展现自己的上网记录。
在展现过程中，师进行有效地点评，对不合理的上网安排提出应有的质疑。
3、注意小心网络陷阱。
师：刚才我们谈了网络给我们生活带来的喜，忧又是什么呢？（板书：小心网络陷阱）通过展现有关网络陷阱的图片来激起同学们对网络危害的重视。
再观看长时刻上网造成躯体损害的视频来加深印象。
通过畅谈自己对观看后的感想来渲泻自己的内心感受，引起对网络陷阱和网络损害的有效重视。
(整理)鲁教版小学品德与社会五年级上册《网络给我们带来了什么》教学设计
《网络给我们带来了什么》教学设计一．教学目标：1. 了解有关网络的知识，知道人们通过网络能做些什。
1. 感受当今时代是网络时代，网络能带给人们种种便利。
3. 介绍有关网络的知识，引导学生走进网络，并结合具体例子，感受网络给人们生活带来的便利二．教学内容：《网络给我们带来了什么》是山东省教育出版社鲁人版五年级上册第二单元‘走进网络时代’的第一个主题，意在引导学生体会网络传媒与人们生活的关系，遵守网络道德规范，增强对各种网络信息的辨别内敛，学习利用网络安全、有效的获取信息。
三．教学重点难点通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学工具：多媒体电脑四．教学过程：（一）教学导入：师：同学们，你们休息时间最愿意做的事是什么？是的，上网，网络给我们的生活带来了什么？（投影播放图片Internet的图片，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂学习的氛围。
）教师播放视频来介绍因特网的来历。
（二）教学活动：师：如今，很多人几乎每天都要与网络打交道，上网已经成为日常生活中不可或缺的一部分，可以说，网络的出现已经大大改变了人们的生活，人们可以利用网络来做些什么呢？播放人们利用网络做事的图片，让学生来回答图片中的含义。
（网上购物使学生认识到通过网络足不出户就能买到自己想要的东西，非常方便）1．教师引导：现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。
你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？学生回答，教师板书课题：网络给我们带来了什么2．认识“网络时代”，了解网络的作用。
（1）教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。
根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？学生小组讨论交流，体会网络的重要作用。
鲁教版五年级品社上册走进网络时代
全国青少年网络文明公约
•
• • • •
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不欺辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
合 理 的 上 网 时 间
• 每天上网不应当超过两个小 时
每一次上网不应超过一
个小时
大家能不能做到？
• 怎样才能做到健康上网？
在网上不能轻信陌生人 朋友聊天注意语言文明 上网时间不宜过长 网上信息要认真识别
网络问题很容易诱使青少年误入歧途， 严重影响青少年的身心健康。为此，国 家制定的《互联网上网服务营业场所管 理办法》规定：不得在中小学周边直线 距离200米内开设“网吧”等互联网上网 服务营业场所。16周岁以下的未成年人 不能进入网吧。
• 思考：我们小学生利用
网络能做些什么？
（1）搜集资料
（2）看到老师批阅的作文
（3）阅读名著
（4）发电 子贺卡
（5）发电子邮件
• 1、要有自己的电子信箱，知道对方的邮 箱地址。 • 2、打开自己的电子信箱，点击“发邮 件”，输入对方的邮箱地址，就可以写信 发信了。 • 3、也可以把信先写好了，利用“附件”以召开会议，十分方便。
利用网络能及早知道蔬 菜水果的市场信息，进 行订购与销售。
第 一 时 间 内 看 到 新 闻
利用网络看电视、电影，听音乐等。
利用网络在超市、医院等地方 进行监控。
警察叔叔利用网络追捕逃犯
利用网络进行考试，资格认证等。
教师利用网络批改试卷，教学研修等。
我们要记住，网络上虽然有 用之不完的资源，但也要合理分 配好上网、学习、生活的时间， 不要只顾在网上流连，应当把上 网作为一种学习方式和娱乐方式 而不应该沉迷网络。
教学设计走进网络时代
教学设计走进网络时代 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】课标山东版五年级上册品德与社会“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。
重点使学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。
“网络给我们带来了什么”主要从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来许多方便。
老师可以引导学生从更多方面去探讨此话题，如保险、教育、服务等行业。
学生对于自己身边的网络生活会更感兴趣，为此教材设计了收发电子邮件和记录上网情况两个小活动，以激发学生上网兴趣，回顾上网经历，体验网上冲浪的乐趣。
学情“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱“两部分内容组成。
重点使学生知道网络给人们生产生活带了许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。
教材以人为本，创造性地运用课程标准“回归生活、关注儿童现实生活”的理念，从儿童生活中经常遇到的问题来生成教育主题和范例。
以“真实”的事件来促进真实的学习过程；以普通的生活事件为主；以日常生活事件为主；以今天的生活事件为主；以首属群体中的生活为主。
教材力求使学生的学习过程成为完整生命投入的过程，成为完整心理结构参与的过程。
提倡学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，同样在情感、心灵的充盈中获得精神的体验。
学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人，做人学做事，以客观地认识了解和看待社会，增强学生的社会意识。
教材调动学生自己已经有的生活学习经验和体验，帮助学生从中更加深入地感受生活，感受他人，提升心灵的体验。
本教材第二单元让学生在活动中了解生活中常用的电话、信件、电视、报刊、网络等现代手段给人民带来的益处和它们所存在的弊处，使学生通过讨论懂得如何来面对它们的弊处，如何在现实便利的生活中正确的使用这些现代手段；第三单元是让学生通过了解身边中的科技产品的应用以及对我们生活所带来的改善情况、了解三次技术革命的情况，还让学生从另一面了解科学技术“不利”的一面，使学生从两方面全面看待科技，增强学生的环保意识。
五年级上册品德教案走进网络时代 (2)_鲁人版
五年级上册品德教案走进网络时代(2)_鲁人版【教学目标】1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2、真正体会到网络在我们日常生产生活中的作用。
3、引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。
4、遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。
【教学内容和重难点】网络在现代生活的应用【学情分析】“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱“两部分内容组成。
重点使学生知道网络给人们生产生活带了许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。
【教学媒体的选择和设计】采用多媒体课件教学。
【教学策略】多媒体课件辅助教学，小组自主互助讨论学习研究。
【教学过程】一、导入上课之前，请同学们张开嘴巴，露出你的七颗牙齿，数一数露出来了吗？好！露出七颗牙齿的同学们太可爱了！这节课我就和可爱的同学们一起来学习，好不好！现在，请同学们微笑着用普通话按照顺序各读一句话：据中国互联网络信息中心统计：中国有3/4网民的主要信息渠道是互联网，2/3的网民都收听、下载网络音乐、观看影视娱乐节目；7成的网民都使用网络聊天功能，有一半的网民使用电子邮箱；15%的网民通过网络找工作，25.5%的网民使用网络购物，3.9%的人进行网上旅行预定。
(多媒体出示课件让学生明白网络在我们生活中的作用）同学们，读完听完这则资料，你有什么想法？（生……）我再想问一下：咱们班上过网的同学请举一下手。
（生……）（根据学生回答得知大部分学生都上过网,对网络有一定的了解。
）可见，网络在我们的生活中占据了重要的一席之地。
下面，咱们就一同走进网络时代，更多地去了解一下互联网。
（板书：走进网络时代）二、网络给我们带来了什么1、在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。
五年级上品德课件-《走进网络代》 鲁人版 (13页PPT)【推荐】
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7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
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8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
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9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
看网络新闻等……
⑴远程医疗
⑵远程会议
五年级上品德课件－《走进网络代》 鲁人版 (13页PPT)【推荐】
探索发现：
3、我们小学生利用网络能 做些什么？
答：（1）搜集资料 （2）看到老师批阅的作文 （3）阅读名著 （4）给朋友发电子贺卡 （5）给朋友发电子邮件
五年级上品德课件－《走进网络代》 鲁人版 (13页PPT)【推荐】
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
五年级上品德课件－《走进网络代》 鲁人版 (13页PPT)【推荐】
五年级上品德课件－《走进网络代》 鲁人版 (13页PPT)【推荐】
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
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小结：网络带来的方便
第一、开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种 最新的知识和信息，方便人们生活、学习、工作。
第二、可以上网聊天，倾吐心事，缓解压力；开 博客，建论坛，与同学交流；发帖子，上传作品， 方便了人们之间的交流。
第三、可以丰富自己的课余生活 我们生活在网络时代，只要我们合理利用网络，
我们的生活就会更精彩、更丰富、更快乐。
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堂堂清
一、填一填 1.当今社会已进入网络时代，（网络）使人们的
联系更便捷，使我们的生活更加丰富多彩。
2.（网络）改变了人们的生产与生活方式。
二、判断
1.网络正在日益改变我们的生活。（ √） 2.一台电脑就可以构成网络。（ ×） 3.小学生不应该上网，只有等长大以后才能上网（ ×）
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认真读38-40页内容，回答问题。 1.网络给我们的生产、生活带来了哪些变
化？ 2.我们小学生利用网络能做些什么? 3.怎样收发电、填一填 1、当今社会已进入网络时代，（网络 ）使人们的联系更便捷，使我们的生活 更加丰富多彩。 2、利用（通信线路），将分布在不同 地方的多台电脑连在一起，就构成了电 脑网络。 3.（网络）改变了人们的生产与生活方 式。
的亲合力。
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想一想
网络能给我们小学生带来什么？ 搜集资料、看作业、网上图书 馆读名著、发贺卡、 发电子邮件
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怎样收发电自子学邮我件能？行
是第三世界粮食短 1.要有自己的电子信箱，知道对方的邮箱地址。 2.打开自己的电子信箱，点击“发邮件”输入 对方的邮箱地址，就可写信发信了。 3.也可以把信先写好了，利用“附件”发出。
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自学我能行
网络能给生产生活带来什么？
网上会诊、网络会议、网络 销售、网络购物、 网上看新闻
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网上会诊
网络能让天南地北的专家都来给病人看病， 解决了看病难的问题，给人们的生活带来了方便。
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网络会议
不管你在哪里，只要有 一台能上网的电脑，就 能和其他人一起开会。 不需要场地，不需要参 会的人聚在一起。这种 会议即节约了成本增加 了效益，也能增加开会
谜语
方方正正两个盒， 小老鼠在旁边卧； 每天摸摸又点点， 比尔盖茨乐呵呵。
——电脑
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鲁教版小学品社五年级上册
网络给我们带来了什么
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评价标准：
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1、通过对网络相关知识的学习，认识网络 的重要性。 2、通过学习，明白小学生利用网络能做些 什么。 3、明白如何收发电子邮件，通过上网感受 到当今的时代是网络的时代。
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是第三世界粮食短 我们小学生利用网络能做些什么？ 搜集资料、看作业、网上图书馆读名著、 发贺卡、发邮件。
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