天宫中心小学教研组长会议记录

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小学教研活动会议记录(3篇)

小学教研活动会议记录(3篇)

第1篇会议时间:2022年X月X日会议地点:小学会议室主持人:张老师参会人员:全体小学教师会议主题:加强小学教育教学质量,提升教师专业素养一、会议签到主持人张老师宣布会议开始,随后进行签到。

全体教师按照规定签到,确保会议的顺利进行。

二、会议议程1. 张老师宣布会议议程,对本次教研活动的目的、主题和内容进行简要介绍。

2. 各学科组长汇报本学期教学工作情况。

3. 各学科教师就教育教学中的问题进行讨论和交流。

4. 张老师对本次教研活动进行总结,并对下一步教学工作提出要求。

三、各学科组长汇报教学工作情况1. 语文组:组长李老师汇报了本学期语文教学工作情况,包括教学进度、教学质量、课堂管理等方面。

李老师表示,本学期语文教学取得了较好的成绩,但仍存在一些问题,如部分学生阅读能力较弱、写作水平有待提高等。

2. 数学组:组长王老师汇报了本学期数学教学工作情况,包括教学进度、教学质量、课堂管理等方面。

王老师表示,数学教学取得了一定的成果,但部分学生在计算、应用题等方面仍有困难。

3. 英语组:组长刘老师汇报了本学期英语教学工作情况,包括教学进度、教学质量、课堂管理等方面。

刘老师表示,英语教学取得了一定的成绩,但部分学生在听、说、读、写方面仍有待提高。

4. 美术组:组长赵老师汇报了本学期美术教学工作情况,包括教学进度、教学质量、课堂管理等方面。

赵老师表示,美术教学取得了一定的成果,但部分学生在创作能力、审美能力等方面仍有待提高。

5. 音乐组:组长陈老师汇报了本学期音乐教学工作情况,包括教学进度、教学质量、课堂管理等方面。

陈老师表示,音乐教学取得了一定的成绩,但部分学生在音乐素养、演唱技巧等方面仍有待提高。

四、教师讨论和交流各学科教师针对教学工作中的问题进行讨论和交流,提出了以下建议:1. 加强学生阅读能力的培养,提高学生的阅读兴趣。

2. 注重学生写作能力的培养,提高学生的写作水平。

3. 加强学生计算能力的训练,提高学生的数学素养。

小学教研组组长活动记录

小学教研组组长活动记录

日期:2023年3月15日地点:小学会议室参会人员:小学教研组组长、各学科教研组长、备课组长、骨干教师主持人:小学教研组组长一、会议主题本次会议主题为“提升教学质量,促进教师专业发展”。

二、会议议程1. 主持人开场致辞2. 各学科教研组长汇报近期工作进展3. 骨干教师分享教学经验4. 小学教研组组长总结发言5. 教研活动安排与部署6. 互动交流环节7. 会议结束三、会议内容1. 主持人开场致辞小学教研组组长首先对各位参会人员的到来表示欢迎,并简要介绍了本次会议的目的和议程。

他指出,本次会议旨在总结过去一段时间的工作,分析存在的问题,探讨提升教学质量的有效途径,促进教师专业发展。

2. 各学科教研组长汇报近期工作进展(1)语文教研组长:汇报了本学期语文教研活动计划,包括开展阅读分享会、组织作文比赛、进行教学观摩等活动。

同时,介绍了近期开展的教学研讨活动,如《部编版语文教材》的使用与教学策略研讨等。

(2)数学教研组长:汇报了本学期数学教研活动计划,包括组织教师参加数学竞赛、开展教学观摩、研讨教学难点等。

同时,介绍了近期开展的教学研讨活动,如《小学数学课程标准》解读与教学策略研讨等。

(3)英语教研组长:汇报了本学期英语教研活动计划,包括组织教师参加英语教学技能培训、开展教学观摩、研讨教学策略等。

同时,介绍了近期开展的教学研讨活动,如《牛津英语》教材的使用与教学策略研讨等。

(4)科学教研组长:汇报了本学期科学教研活动计划,包括组织教师参加科学实验技能培训、开展教学观摩、研讨教学策略等。

同时,介绍了近期开展的教学研讨活动,如《小学科学课程标准》解读与教学策略研讨等。

3. 骨干教师分享教学经验(1)语文骨干教师:分享了自己在教学过程中如何激发学生学习兴趣、提高学生阅读能力的方法和经验。

(2)数学骨干教师:分享了自己在教学过程中如何培养学生数学思维、提高学生解题能力的方法和经验。

(3)英语骨干教师:分享了自己在教学过程中如何提高学生英语听说能力、培养良好的英语学习习惯的方法和经验。

中小学教研组长会议记录(3篇)

中小学教研组长会议记录(3篇)

第1篇会议时间:2023年3月15日会议地点:学校会议室参会人员:各年级教研组长、教务处主任、副校长主持人:教务处主任一、会议议程1. 传达上级教育部门最新教研工作精神;2. 总结上学期教研工作成果与不足;3. 部署本学期教研工作重点及计划;4. 讨论解决当前教学中存在的问题;5. 交流各教研组工作经验及心得;6. 教研组长工作汇报及反馈;7. 会议总结。

二、会议内容1. 传达上级教育部门最新教研工作精神教务处主任首先传达了上级教育部门关于教研工作的最新精神,强调教研工作要紧密围绕教育教学改革,提高教育教学质量,培养学生的创新精神和实践能力。

同时,要求各教研组长要认真组织教研活动,加强教学研究,推动教育教学工作的深入发展。

2. 总结上学期教研工作成果与不足上学期,各教研组在教务处的指导下,积极开展教研活动,取得了显著成果。

各教研组长分别就本组在上学期教研工作中取得的成绩和存在的不足进行了汇报。

(1)语文教研组:上学期共开展了10次教研活动,参与教师达80余人次。

通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式,提高了教师的教学水平。

不足之处在于部分教师对教材研究不够深入,课堂互动性有待提高。

(2)数学教研组:上学期共开展了8次教研活动,参与教师达60余人次。

通过教研活动,教师们对教材、教学方法和评价方式有了更深入的认识。

不足之处在于部分教师对学生的个性化教学关注不足,课堂教学效果有待提高。

(3)英语教研组:上学期共开展了7次教研活动,参与教师达50余人次。

教研活动以提升教师英语教学能力为目标,通过观摩、研讨、交流等方式,提高了教师的教学水平。

不足之处在于部分教师对学生的口语表达训练不够重视,学生的英语听说能力有待提高。

3. 部署本学期教研工作重点及计划本学期,各教研组要继续深化教研工作,重点抓好以下几方面:(1)加强教材研究,提高教师教学水平;(2)注重学生个性化教学,提高课堂教学效果;(3)加强教师培训,提升教师教育教学能力;(4)开展丰富多彩的教研活动,促进教师共同成长。

教研组长会活动记录

教研组长会活动记录

一、会议时间2023年4月10日,星期一,上午9:00-11:30二、会议地点学校会议室三、参会人员1. 教研组长:张华、李明、王芳、刘洋2. 教研员:陈老师、赵老师3. 校长:李校长4. 教务处主任:王主任四、会议主题1. 分析近期教学情况,总结经验与不足2. 部署下一阶段教学工作,明确工作重点3. 交流教研活动开展情况,提出改进意见4. 讨论学校教学工作发展规划五、会议内容(一)分析近期教学情况1. 张华组长:近期教学情况总体良好,但部分教师对课程标准的把握不够准确,导致教学内容与学生的实际需求脱节。

同时,课堂管理方面也存在一定问题,个别班级纪律较差。

2. 李明组长:在教学过程中,教师们普遍注重学生的基础知识教学,但在培养学生的创新思维和实践能力方面还有待提高。

此外,部分教师对学生的个性化辅导关注不够,影响了学生的学习效果。

3. 王芳组长:课堂教学方法较为单一,缺乏互动性,导致学生参与度不高。

同时,教师对教材的解读和运用能力有待提高。

4. 刘洋组长:教师队伍整体素质较高,但部分教师对新课程改革的理解和把握不够,教学效果受到影响。

(二)部署下一阶段教学工作1. 李校长:针对近期教学情况,要求各教研组在下一阶段做好以下工作:(1)加强教师培训,提高教师对课程标准的理解和把握;(2)注重学生的个性化辅导,关注学生的学习需求;(3)丰富教学方法,提高课堂互动性,激发学生的学习兴趣;(4)加强教学反思,总结经验,不断改进教学方法。

2. 王主任:要求各教研组做好教学计划的制定和实施,确保教学工作有序开展。

(三)交流教研活动开展情况1. 陈老师:近期各教研组积极开展教研活动,取得了显著成效。

例如,数学教研组开展了“同课异构”活动,语文教研组开展了“教师下水文”活动等。

2. 赵老师:建议各教研组在开展教研活动时,注重活动的针对性和实效性,避免形式主义。

(四)讨论学校教学工作发展规划1. 李校长:针对学校教学工作发展规划,提出以下建议:(1)加强师资队伍建设,提高教师整体素质;(2)深化课程改革,推进素质教育;(3)优化教学管理,提高教学质量;(4)加强家校合作,形成教育合力。

学校教研组组长会议记录(3篇)

学校教研组组长会议记录(3篇)

第1篇会议时间:2023年11月15日上午9:00-11:30会议地点:学校会议室参会人员:各教研组组长、教务处负责人、教科室主任记录人:张晓燕一、会议主题本次会议的主题是“加强教研组建设,提升教学质量,推动学校教育教学改革”。

二、会议议程1. 教务处负责人汇报近期教学工作情况2. 教科室主任解读新学期教研工作计划3. 各教研组组长汇报本组工作计划及存在问题4. 交流讨论,提出改进措施5. 会议总结三、会议内容(一)教务处负责人汇报近期教学工作情况教务处负责人首先对上学期的教学工作进行了总结,指出在教学过程中存在的问题,如教学进度不均衡、教学资源分配不均等。

接着,对近期教学工作进行了详细汇报,包括:1. 课程设置及安排:根据学生需求及学校发展,调整课程设置,优化教学资源。

2. 教师培训:组织教师参加各类培训,提升教师教育教学能力。

3. 教学检查:对教师教学情况进行定期检查,确保教学质量。

4. 学生学业水平测试:针对学生学业水平测试结果,分析问题,制定改进措施。

(二)教科室主任解读新学期教研工作计划教科室主任对新学期教研工作计划进行了详细解读,重点强调以下内容:1. 教研组建设:加强教研组建设,提高教研组活动质量,充分发挥教研组在教育教学中的作用。

2. 教学改革:推动教育教学改革,探索新的教学模式,提高教学质量。

3. 教学研究:鼓励教师开展教学研究,提高教学科研能力。

4. 教师培训:加强教师培训,提高教师教育教学水平。

(三)各教研组组长汇报本组工作计划及存在问题各教研组组长分别对本组工作计划及存在问题进行了汇报,主要内容包括:1. 小学语文教研组:计划开展阅读教学研讨活动,提高学生阅读能力;存在问题:部分教师对阅读教学认识不足,教学方法单一。

2. 小学数学教研组:计划开展“问题解决”教学研讨活动,提高学生数学思维能力;存在问题:教师对问题解决教学法的掌握程度不高。

3. 小学英语教研组:计划开展“情景教学”研讨活动,提高学生英语口语表达能力;存在问题:教师对情景教学法的运用不够熟练。

小学教研会议记录(3篇)

小学教研会议记录(3篇)

第1篇会议时间:2023年3月15日会议地点:小学会议室参会人员:全体小学教研组长、备课组长、骨干教师主持人:张校长记录人:李老师一、会议主题本次教研会议的主题是“深化课程改革,提高教学质量,促进学生全面发展”。

二、会议议程1. 张校长致辞2. 各教研组长汇报本学期教研工作计划3. 骨干教师分享教学经验4. 备课组长交流教学心得5. 专题讲座:如何有效开展小组合作学习6. 会议总结三、会议内容1. 张校长致辞张校长首先对全体教研组长、备课组长、骨干教师表示了感谢,并对过去一个学期的工作给予了充分肯定。

张校长强调,新学期要紧紧围绕“深化课程改革,提高教学质量,促进学生全面发展”这个主题,切实加强教研工作,努力提高教育教学水平。

2. 各教研组长汇报本学期教研工作计划(1)语文教研组长:本学期将重点开展阅读教学研讨,提高学生的阅读能力;同时,加强对古诗词、文言文的教学研究,培养学生的文学素养。

(2)数学教研组长:将围绕“核心素养”开展教学研究,注重培养学生的数学思维和解决问题的能力;同时,加强对数学学科竞赛的辅导,提高学生的竞赛水平。

(3)英语教研组长:将组织教师开展英语听说教学研讨,提高学生的英语口语表达能力;同时,加强对英语阅读和写作的教学研究,提升学生的英语综合运用能力。

(4)科学教研组长:将开展科学实验教学研讨,提高学生的科学探究能力;同时,加强对科学学科竞赛的辅导,培养学生的科学素养。

(5)综合教研组长:将围绕音乐、美术、体育、信息技术等学科开展教学研讨,提高学生的综合素质。

3. 骨干教师分享教学经验(1)语文骨干教师:分享了自己在阅读教学中的心得,强调要注重培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力。

(2)数学骨干教师:介绍了如何利用多媒体教学手段,提高学生的学习兴趣和积极性。

(3)英语骨干教师:分享了如何开展英语听说教学,提高学生的口语表达能力。

(4)科学骨干教师:介绍了如何开展科学实验教学,培养学生的科学探究能力。

小学教研组活动会议记录

小学教研组活动会议记录

一、会议时间2022年3月15日(星期二)上午9:00-11:00二、会议地点学校会议室三、参会人员教研组长:张老师组员:李老师、王老师、刘老师、赵老师、陈老师特邀嘉宾:学校教务处主任:李主任四、会议议程1. 领导致辞2. 工作总结与反思3. 教研活动计划讨论4. 教学经验分享5. 教学问题讨论6. 会议总结五、会议内容1. 领导致辞张老师首先代表教研组对李主任的到来表示热烈的欢迎,并简要介绍了本次会议的目的和议程。

2. 工作总结与反思李老师对上学期的教研组工作进行了总结,并对工作中存在的问题进行了反思。

他指出,过去一学期,教研组在开展教研活动、提高教学质量、促进教师成长等方面取得了一定的成绩,但也存在一些不足,如教研活动形式单一、教师参与度不够、教学研究深度不足等问题。

3. 教研活动计划讨论张老师带领组员对下学期的教研活动计划进行了讨论。

首先,组员们就教研活动的主题、形式、时间等方面提出了自己的建议。

经过讨论,确定了以下教研活动计划:(1)开展“一课多研”活动,以提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

(2)组织教师参加教学观摩、教学研讨等活动,拓宽教师视野,提升教学水平。

(3)开展教师基本功比赛,提高教师的教学技能和综合素质。

(4)加强教师队伍建设,培养一批教学骨干和优秀青年教师。

4. 教学经验分享刘老师分享了自己在低年级语文教学中的经验,强调注重激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯。

王老师则分享了她在数学教学中的经验,强调关注学生的个体差异,因材施教。

5. 教学问题讨论陈老师提出了在英语教学中遇到的问题,如学生的语音、语调不够标准,语法知识掌握不牢固等。

组员们针对这一问题进行了讨论,提出了以下建议:(1)加强语音、语调训练,提高学生的口语表达能力。

(2)采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习积极性。

(3)关注学生的个体差异,针对不同层次的学生制定相应的教学计划。

6. 会议总结张老师对本次会议进行了总结,强调教研组要继续努力,提高教研活动质量,促进教师成长。

学校教研组长会议记录

学校教研组长会议记录

学校教研组长会议记录日期:XX年XX月XX日时间:XX时XX分地点:教研组办公室会议主题:提升教学质量,促进教研工作发展会议记录人:XXX与会人员:教研组组长及各学科教师会议内容:一、会议开场1.主持人开场发言,向与会人员介绍会议主题,强调教研组的重要性以及目前存在的问题。

二、教学反馈分析1.教研组成员交流各自的教学反馈情况,讨论并分析学生的学习情况以及存在的问题。

2.针对学生学习上的困难、薄弱环节等进行分析,共享解决方法和教学资源。

三、教研课题讨论1.各学科教研组分别介绍已完成或正在进行的教研课题,分享研究思路、方法和成果。

2.对已完成的教研课题进行总结,评价其对教学实践的指导作用,并提出对下一步工作的意见和建议。

四、教育教学研究工作规划1.各学科教研组根据学科特点和学校的发展需求,提出下阶段的教学研究方向和重点。

2.共同商讨如何开展教学研究工作,制定具体的计划和时间安排,并明确各组员的责任分工。

五、教研资源建设和共享1.教研组组长说明学校教研资源建设的重要性,鼓励各组员积极参与创建和共享。

2.教研组成员交流各自的教研资源建设情况,并针对存在的问题提出改进意见和建议。

六、教研成果展示1.教研组组长安排各组员展示自己的教研成果,通过宣讲和互动交流的方式,促进教研工作的深化和提升。

2.其他教研组成员对展示内容进行提问和评价,为进一步改进和完善提供反馈意见。

七、会议总结与下一步计划1.主持人总结会议内容,强调会议的重要性和意义,并对教研组的下一步工作进行安排和指导。

2.提出对教研组成员的期望和要求,鼓励大家在教学研究中不断创新、积极进取。

八、会议结束1.结束会议前,组织人员对会议进行回顾和总结,明确下一步工作的重点和时间。

2.主持人致谢与会人员的参与和贡献,并宣布下次会议的时间和地点。

会议记录人:XXX会议记录日期:XX年XX月XX日以上是本次学校教研组长会议的记录,希望能够对各位老师的教学研究有所帮助,促进教研工作的发展和教学质量的提升。

天宫中心小学教研组长会议记录

天宫中心小学教研组长会议记录

天宫中心小学教研组长会议记录9月2日下午,我校召开了新学期教研组长会议。

学校校长和全体教研组长参加了此次会议。

会议由校长宋登峰主持,共有四项议程。

首先由各教研组组长介绍了本教研组本学期的工作计划。

每一位教研组长的学科教研工作计划都详细、具体,充分体现新课标的精神,契合我校校本课程的研究。

数学教研组将一如既往的发挥“宋峰东教师工作室”的作用,并结合宋登峰校长的“县名师工作室”,积极提高数学教师的教学、科研水平;语文教研组将继续将孩子的“听、说、读、写”作为教研、教学的重点,狠抓落实,脚踏实地;英语教研组将继续延续传统,发挥高级教师的引领作用,积极培养青年教师;音、体、美、科学和信息学科,也结合各自学科的特点,更加关注学生竞赛活动和新教师的专业化发展。

各教研组长还就教研活动中遇到的一些困难,进行了交流和讨论。

接着教学校长宋登峰回顾了上学期教研组工作所取得的成绩,对教研组长的工作给予了高度的肯定,并要求教研组长在本学期工作中再创佳绩,突出做好青年教师的培养和学生竞赛工作。

负责学校语文教学的宋峰东校长要求语文教研组在工作突出了个“实”字,在“听、说、读、写”上下功夫,真正做出实效。

最后,宋登峰校长总结发言。

宋校长对教研组长们在承担自身繁重的教学工作的同时担任教研组长工作表示感谢,希望教研组长们多做有益于教师专业成长的工作。

还对教研组长的工作做了具体指导:1、周密计划。

2、教研活动过程形式要多样。

要设身处地地为教师的成长考虑,用形式多样、丰富多彩的活动过程吸引广大教师的参加。

3、分类要求,分层指导,重点突出。

通过本次会议,各教研组统一了思想,明确了目标,为本学期教研活动有效开展奠定了基础。

只要肯努力,我们的教研之路肯定会越走越宽。

小学教研组长工作记录(3篇)

小学教研组长工作记录(3篇)

第1篇日期:2023年4月15日一、会议记录1. 教研组会议- 时间:上午9:00-10:30- 地点:学校会议室- 参会人员:全体教研组成员- 主持人:教研组长张老师- 议题:- 1)总结上学期教研工作,分析存在的问题和不足。

- 2)讨论本学期教研工作计划,明确工作目标和重点。

- 3)安排新学期的备课、听课、评课活动。

- 4)讨论教师培训计划,提高教师专业素养。

- 记录:- 1)上学期教研工作总结:本学期教研活动开展较为顺利,但存在备课质量不高、听课评价不够深入等问题。

- 2)本学期教研工作计划:以提高教学质量为核心,加强备课、听课、评课活动,提升教师专业素养。

- 3)备课、听课、评课活动安排:每周安排一次集体备课,每月安排一次公开课,每学期进行一次教学观摩活动。

- 4)教师培训计划:组织教师参加各类专业培训,提升教师教育教学能力。

2. 学科组会议- 时间:下午2:00-3:30- 地点:学科组办公室- 参会人员:各学科教研组长及任课教师- 主持人:语文教研组长李老师- 议题:- 1)讨论本学期学科教学计划。

- 2)分析学生学科学习情况,制定针对性的教学策略。

- 3)交流教学方法,分享教学经验。

- 记录:- 1)本学期学科教学计划:针对学生实际情况,制定切实可行的教学计划,注重基础知识教学和技能培养。

- 2)学生学科学习情况分析:通过考试、作业等手段,了解学生学科学习情况,找出问题,制定改进措施。

- 3)教学方法交流:各学科教师分享了自己的教学经验,如如何激发学生学习兴趣、如何提高课堂效率等。

二、工作安排1. 备课- 时间:每周一、三、五下午- 地点:各学科办公室- 安排:教研组组织教师集体备课,共同研讨教学设计、教学方法和教学资源。

2. 听课、评课- 时间:每周二、四下午- 地点:各班级教室- 安排:教研组组织教师进行听课、评课活动,互相学习、交流,提高教学质量。

3. 教师培训- 时间:每月一次- 地点:学校会议室或教师培训室- 安排:组织教师参加各类专业培训,如教育教学、信息技术等,提升教师专业素养。

教研组会议过程记录内容(3篇)

教研组会议过程记录内容(3篇)

第1篇会议时间:2023年3月15日会议地点:学校会议室参会人员:教研组长、各学科教师、教务处代表会议主题:教学质量提升与教学策略研讨一、会议开场1. 教研组长发言尊敬的各位老师,大家好!今天我们召开教研组会议,旨在探讨如何提升教学质量,优化教学策略。

希望大家畅所欲言,共同为学校的教学工作出谋划策。

2. 会议议程介绍本次会议主要分为以下几个环节:首先,教务处代表就近期教学质量检测情况进行通报;其次,各学科教师就教学过程中遇到的问题和困惑进行交流;最后,针对问题提出解决方案,并进行总结。

二、教务处代表通报教学质量检测情况1. 教务处代表发言各位老师,根据最近一次教学质量检测,我校在以下几个方面取得了显著成果:(1)总体成绩稳步提升,及格率、优秀率均有所提高;(2)部分学科在全市范围内排名靠前;(3)学生综合素质评价得到提升。

当然,在取得成绩的同时,我们也发现了一些问题:(1)部分学科成绩波动较大,需要引起重视;(2)部分学生基础知识薄弱,需要加强辅导;(3)教师教学手段单一,缺乏创新。

2. 教研组长点评教务处代表的通报非常全面,让我们对教学质量有了更加清晰的认识。

针对存在的问题,我们要认真分析原因,制定切实可行的解决方案。

三、各学科教师交流教学心得与困惑1. 语文教师发言在语文教学过程中,我发现部分学生阅读理解能力较差,写作水平有待提高。

针对这一问题,我尝试在课堂上增加阅读训练,同时加强写作指导。

然而,效果并不明显。

2. 数学教师发言数学教学中,我发现部分学生对概念理解不清,导致解题能力不足。

为了提高教学质量,我尝试采用分层教学,针对不同层次的学生进行辅导。

但效果仍不理想。

3. 英语教师发言英语教学中,我发现部分学生发音不准,词汇量不足。

为了提高教学质量,我尝试开展课外活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

但部分学生参与度不高。

4. 物理教师发言物理教学中,我发现部分学生动手能力较弱,实验操作不规范。

教研组长会议记录

教研组长会议记录

教研组长会议记录一、小结教研组长一直以来的工作成绩。

二、对教研组长的几点要求:宁静致远,勤学善思厚底蕴;淡泊名利,甘做绿叶扶红花;求真务实,中流砥柱显身手;充当心桥,上传下达巧当家。

三、解读教研计划1、年级学科小组的确立,是促进教学质量与教育科研和谐共进的一项有效措施,也是落实研究课堂、研究学生、促进教师专业成长的重要手段。

目的不是分摊组长任务,而是协助组长完成各学科的帮扶任务。

具体分工是:语文向美,数学谭玉波,英语高璐,综合组单化慈,电教组田从艳。

有效实施各个学科的课堂研究活动,相关教师必须人人参与,走进和促进研究课堂。

本学期将举行一次课堂研究展示活动,邀请县教研室领导直接指导课堂。

2、学习培训活动按照各组计划认真落实,要求同以前相同。

本学期每月开一次教研组长及学科组长会,了解和掌控各组情况。

3、课型丰富、研究实效、有效成长、展示特色。

有关各组进行的听、讲、评课活动与课堂研究小组进行的研究活动合二为一,尤其是语文、数学两科,所展示的研究课应包括各种课型,例如:数学有空间与图形、复习课、计算课、应用题的分析课、概念课等,但主要突出研究课题,即几何概念教学研究。

语文课有精讲课、阅读指导课、作文课等。

坚持教研活动签到制,按照以前的经验,在进行此项活动的时候,落实好平行班级集体备课制、相关档案资料要求一应俱全。

鼓励进行丰富多彩的教研及评比活动,并抓实抓牢。

4、抓实课题研究,完善评价机制。

公正评价,教研组长必须对本组人员的教研态度、教研效果、教研手段、自我修炼等方面做出公正评价,拉开差距,并作为每次各组评优表模的直接依据,以此深化我校教师教研评价机制的改革,5、课题研究成果必须推广,尤其是近两年以来新进的教师,教研组必须将我校长期以来的课题研究成果以专门的时间进行精辟简要的介绍,并指导这批教师在课堂教学中予以落实和推广、创新。

例如、阅读教学课题、激趣导学课题、数学评价课题、数学创新课题。

要求各组必须在本学期内讨论并确定一项研究课题,并在下学期初上报教科室,对于课题实施的可行性进行前期分析和实践,为课题申报做好准备。

教研组长会议记录

教研组长会议记录

教研组长会议记录日期:2024年9月15日地点:学校会议室主持人:XXX(教研组长)会议内容:一、学科教学质量分析与总结1.1XXX老师分享了自己的教学经验,总结了上学期学科教学的亮点和不足之处。

大家对他进行了积极的评价和讨论。

1.2教研组对学科教学质量进行了综合分析,从教材选用、教学方法、学生表现等多方面进行了评估。

1.3通过分析和总结,教研组明确了学科教学质量目标,并制定了相应的提升措施,包括教材深化、教学手段创新、学生学习辅导等。

二、学科教学计划和教材安排2.1教研组针对新学期的教学工作进行了详细的计划安排。

明确了每周的教学内容和任务,并确定了重难点知识的讲解和复习时间。

2.2针对教材的选用和使用问题,教研组对参考教材进行了评估,与校外专家进行了讨论,并最终确定了新学期教学所使用的教材。

三、教学方法与技巧的交流3.1教研组成员互相交流了各自的教学方法和技巧,并分享了一些有效的教学案例。

3.2针对教学中常见的问题和困惑,教研组成员共同探讨了解决办法,并制定了一些具体的教学策略。

四、学生学业辅导与个性化教育4.1针对学生的学习情况和问题,教研组提出了个性化教育的理念,并对学生的学习进行了科学的分层和分级。

4.2教研组讨论了如何通过学业辅导和个性化教育,提高学生的学习效果,并制定了相关的指导方针和措施。

五、教研组年度工作计划的制定5.1教研组成员针对新学期的教研工作进行了讨论,明确了年度工作计划和目标。

5.2教研组确定了每位组员的具体任务和分工,并制定了相关的时间表和工作要求。

六、其他事项6.1讨论了学科竞赛和科技创新项目的组织和参与事宜。

6.2教研组成员提出了一些需要解决的教学资源需求,并希望能得到支持和配备。

会议总结:此次教研组长会议,对上学期的教学工作进行了全面回顾和总结,为新学期的教学工作确定了明确的目标和方向。

通过交流和探讨,教研组成员进一步提升了教学水平和教学方法。

同时,也明确了个性化教育的重要性,并制定了相应的教学措施。

教研组长会议记录

教研组长会议记录
效果及建议
抓好常规教育,培养学习习惯。针对一年级新生的身心特点,培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和终身发展。
教研组长会议记录
研讨主题
时间
地点
主持人
参加人员
主要内容
效果及建议
效果及建议
经过热烈的讨论和学习,教研组的教师对解决问题的策略有了更深的思考和解读,了解到教学中要运用各种方法,制造认知冲突,使学生产生学习策略的需求。并引导学生对运用策略的过程及行为不断反思,深化对策略的认识,强调问题解决后的成功体验,使学生了解“过程”的价值和策略的丰富内涵,增强学生的自我效能感和学好数学的信心。
教研组长会议记录
研讨主题
怎样听课与评课
时间
4月23日
地点
办公室
主持人
参加人员
主要内容
听、评教学过程:
(1)教学设计:是否以学生为主体,以学生发展为本;教学结构是否合理;讲例结合;板书设计合理。
(2)教学方法:有利于调动学生的积极性,活跃课堂气氛;提问不要指向性太明确;“虚假”的热烈气氛不可取。
(3)教学安排:重点是否突出,难点是否突破,关键是否扎实,时间安排是否合理。
效果及建议
1.努力使60%的学生达到90%的目标,使全部学生达到60%以上长会议记录
研讨主题
培养学生养成良好的学习习惯
时间
5月20日
地点
办公室
主持人
参加人员
主要内容
一、学习教材特点,增加实验意识。
教师进行集中、集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。

小学教研工作会议记录(3篇)

小学教研工作会议记录(3篇)

第1篇一、会议时间:2022年10月26日二、会议地点:学校会议室三、参会人员:校长、教导主任、各年级教研组长、备课组长四、会议主题:提高教育教学质量,促进教师专业成长五、会议内容:一、校长发言1. 总结上学期教学工作情况,肯定成绩,指出不足。

2. 强调教学质量是学校工作的核心,要求全体教师高度重视。

3. 提出本学期教学工作目标,即提高学生成绩、提升教师专业素养。

4. 强调教研工作的重要性,要求各教研组、备课组积极开展教研活动。

二、教导主任发言1. 分析上学期教学质量检测情况,找出问题及原因。

2. 针对存在问题,提出改进措施,如加强备课、提高课堂效率等。

3. 强调教研活动的重要性,要求各教研组、备课组根据学校要求,制定详细的活动计划。

4. 介绍本学期教研工作重点,如开展教学观摩、教学研讨等活动。

三、各年级教研组长发言1. 分析本年级教学质量情况,找出存在问题。

2. 提出针对性的改进措施,如加强集体备课、开展教学研讨等。

3. 介绍本年级教研活动计划,包括开展教学观摩、听课评课、教学研讨等活动。

4. 提出对学校教研工作的建议和意见。

四、备课组长发言1. 分析本学科教学质量情况,找出存在问题。

2. 提出针对性的改进措施,如加强备课、提高课堂效率等。

3. 介绍本学科教研活动计划,包括开展教学观摩、听课评课、教学研讨等活动。

4. 提出对学校教研工作的建议和意见。

五、讨论环节1. 教师们针对教学质量问题进行讨论,提出自己的看法和改进措施。

2. 校长、教导主任对各教研组、备课组提出的意见和建议进行点评和指导。

3. 教师们就如何提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面进行深入交流。

六、会议总结1. 校长对本次会议进行总结,强调提高教育教学质量的重要性。

2. 要求全体教师认真落实会议要求,积极开展教研活动,努力提高教学质量。

3. 对各教研组、备课组提出希望,希望他们发挥团队协作精神,共同提高教育教学水平。

4. 会议在热烈的掌声中结束。

小学教研组长活动记录

小学教研组长活动记录

一、活动时间:2022年10月20日二、活动地点:学校会议室三、活动主题:小学语文教学研讨活动四、活动背景:为了提高我校小学语文教学质量,加强教师之间的交流与合作,我校教研组决定开展小学语文教学研讨活动。

本次研讨活动旨在通过案例分析、经验分享、互动交流等方式,提高教师的专业素养和教学水平。

五、活动内容:1. 开场致辞活动开始,教研组长李老师对各位教师的到来表示欢迎,并简要介绍了本次研讨活动的目的和意义。

她强调,本次研讨活动是为了提高我校小学语文教学质量,希望各位教师积极参与,共同探讨语文教学中的问题。

2. 案例分析本次研讨活动以“如何提高低年级学生的阅读兴趣”为主题,由教研组成员张老师分享了一个教学案例。

张老师从以下几个方面进行了阐述:(1)了解学生阅读兴趣的来源张老师通过调查问卷、访谈等方式,了解了低年级学生在阅读方面的兴趣点和喜好,为制定针对性的教学策略提供了依据。

(2)创设丰富的阅读情境张老师结合教材内容,创设了生动有趣的阅读情境,激发学生的阅读兴趣。

例如,在讲解《小蝌蚪找妈妈》一课时,张老师让学生扮演小蝌蚪,通过角色扮演的方式,让学生更好地理解课文内容。

(3)注重阅读方法的指导张老师针对低年级学生的特点,教授了多种阅读方法,如预测、提问、圈画关键词等,帮助学生提高阅读能力。

(4)开展多样化的阅读活动张老师组织了丰富的阅读活动,如阅读分享会、亲子阅读、阅读竞赛等,让学生在活动中体验阅读的乐趣。

3. 经验分享在案例分析环节结束后,教研组成员王老师分享了自己在提高学生阅读兴趣方面的经验。

她主要从以下几个方面进行了阐述:(1)关注学生的个体差异王老师认为,每个学生的阅读兴趣和需求都不同,教师应关注学生的个体差异,因材施教。

(2)激发学生的内在动力王老师强调,教师应激发学生的内在动力,让学生自觉地进行阅读。

(3)与家长保持沟通王老师表示,与家长保持沟通,共同关注学生的阅读情况,有助于提高学生的阅读兴趣。

小学学校教研活动会议记录(3篇)

小学学校教研活动会议记录(3篇)

第1篇会议时间:2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点:小学会议室参会人员:全体教研组长、备课组长、骨干教师、教务主任记录人:张华一、会议主持人开场主持人:尊敬的各位教研组长、备课组长、骨干教师,大家上午好!今天我们召开这次教研活动会议,旨在加强我校教育教学研究,提高教师教学水平,促进教学质量的整体提升。

下面,我将宣布会议正式开始。

二、教务主任发言教务主任:各位老师,大家好!今天我们召开这次教研活动会议,主要是为了回顾上学期的工作,分析存在的问题,并对新学期的工作进行部署。

以下是我对上学期工作的总结和新学期工作计划的几点说明:1. 上学期工作总结:(1)全体教师认真备课,积极参与教研活动,教学效果显著;(2)学校组织了多次公开课、示范课,提高了教师的教学水平;(3)学生学业成绩稳步提升,优秀率有所提高;(4)学校教育教学工作得到了上级部门的认可和好评。

2. 存在的问题:(1)部分教师对教材的把握不够准确,教学目标不明确;(2)部分教师教学方法单一,课堂气氛不够活跃;(3)教师之间交流合作不足,资源共享不够充分。

3. 新学期工作计划:(1)加强教师队伍建设,提高教师业务水平;(2)优化课堂教学,提高课堂效率;(3)加强教研活动,促进教师专业成长;(4)加强家校沟通,形成教育合力。

三、教研组长发言教研组长1:各位老师,大家好!我是语文教研组长,下面我将就上学期语文教研组的工作进行简要汇报,并提出新学期的教研计划。

1. 上学期工作回顾:(1)组织了多次集体备课活动,提高了备课质量;(2)开展了“一课一研”活动,促进教师之间的交流与合作;(3)组织了两次公开课,展现了教研组的教学成果。

2. 新学期教研计划:(1)继续加强集体备课,确保教学目标的准确性;(2)开展丰富多彩的教研活动,提高教师的教学水平;(3)加强对年轻教师的培养,提高他们的教学能力。

教研组长2:我是数学教研组长,下面我将就上学期数学教研组的工作进行简要汇报,并提出新学期的教研计划。

小学教研会议记录模版(3篇)

小学教研会议记录模版(3篇)

第1篇会议名称:小学教研会议会议时间:____年__月__日 __时__分会议地点:____学校____会议室主持人:______(教研组长/教导主任)记录人:______(教研员/教师)参会人员:全体小学教研组成员、相关学科教师会议议程:一、会议签到(此处记录参会人员名单)二、会议主题及背景介绍主持人简要介绍本次教研会议的主题和背景,阐述召开此次会议的目的和意义。

三、教研组长工作汇报1. 本学期教研工作总结2. 下学期教研工作计划3. 存在的问题及改进措施四、学科教学研讨1. 各学科代表发言,分享教学经验及心得2. 针对教学中的热点、难点问题进行讨论3. 教研员针对讨论内容进行点评和指导五、教学资源整合与共享1. 介绍学校教学资源库建设情况2. 分享优秀教学资源案例3. 教师交流教学资源使用心得六、学生评价与教学反馈1. 介绍学校学生评价体系2. 教师分享学生评价与教学反馈的应用案例3. 教研员对评价体系及反馈应用进行点评和指导七、班主任工作交流1. 介绍班主任工作经验及心得2. 分享班级管理中的创新举措3. 教研员对班主任工作提出建议八、教学质量监测与评估1. 介绍学校教学质量监测体系2. 分享教学质量评估经验3. 教研员对教学质量监测与评估进行点评和指导九、安全教育及心理健康教育1. 介绍学校安全教育及心理健康教育工作2. 分享相关工作经验及案例3. 教研员对安全教育与心理健康教育工作提出建议十、总结发言主持人对本次教研会议进行总结,对参会人员表示感谢,并提出以下要求:1. 各学科教师要认真学习本次会议内容,将所学知识应用于实际教学中2. 教研组要加强对教师的专业培训,提高教师教育教学水平3. 全体教师要关注学生全面发展,关注学生身心健康,努力提高教育教学质量会议记录:一、会议签到(此处记录参会人员名单)二、会议主题及背景介绍主持人简要介绍本次教研会议的主题和背景,阐述召开此次会议的目的和意义。

教研组工作部署会议记录(3篇)

教研组工作部署会议记录(3篇)

第1篇会议时间:2023年4月15日上午9:00会议地点:学校会议室参会人员:教研组长、各学科教师、教务处代表记录人:张晓丽一、会议主题本次会议的主题是“2023学年第二学期教研组工作部署”,旨在明确新学期教研组的工作目标、任务和措施,确保教育教学工作有序开展。

二、会议内容1. 教研组长发言首先,教研组长李明同志做了上学期教研组工作总结,并对新学期的工作进行了部署。

(1)上学期工作总结李明同志首先对上学期教研组的工作进行了回顾。

他指出,在上学期,教研组全体成员团结协作,积极开展教育教学研究,取得了显著成绩。

具体表现在以下几个方面:- 组织开展了多次学科教研活动,提高了教师的教学水平和业务能力;- 举办了教师培训,提升了教师的教育教学理念;- 组织学生参加各类竞赛,取得了优异成绩;- 加强了与兄弟学校的交流与合作,拓宽了教育视野。

(2)新学期工作部署针对新学期的工作,李明同志提出了以下工作重点:- 加强教师队伍建设,提高教师教育教学水平;- 深入开展教育教学研究,提高教学质量;- 积极开展课程改革,推进素质教育;- 加强学生个性化教育,关注学生全面发展;- 加强与家长的沟通与合作,形成教育合力。

2. 各学科教师发言随后,各学科教师就新学期的工作进行了讨论和发言。

(1)语文组语文组教师表示,新学期将继续深入开展语文教学改革,注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。

同时,加强与其他学科的融合,提高学生的综合素质。

(2)数学组数学组教师表示,新学期将加强数学教学研究,提高课堂教学效率。

同时,关注学生的个性化需求,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

(3)英语组英语组教师表示,新学期将加强英语教学研究,提高学生的英语听说读写能力。

同时,注重培养学生的跨文化交际能力,拓宽学生的国际视野。

(4)物理组物理组教师表示,新学期将继续开展实验教学研究,提高学生的实验操作能力和科学素养。

同时,关注学生的个性化需求,培养学生的创新精神和实践能力。

小学教研组活动会议内容(3篇)

小学教研组活动会议内容(3篇)

第1篇一、会议时间2021年10月20日二、会议地点小学会议室三、参会人员教研组长、各学科教师、教务主任四、会议议程1. 传达教育局关于教学工作的重要指示精神;2. 分析学校教学工作现状,总结经验,查找不足;3. 部署下一阶段教学工作重点;4. 教研组长汇报工作情况;5. 各学科教师交流教学心得;6. 教务主任总结发言。

五、会议内容(一)传达教育局关于教学工作的重要指示精神教务主任首先传达了教育局关于教学工作的重要指示精神,强调教学工作是学校的中心工作,要求全体教师提高认识,增强责任感,切实提高教学质量。

(二)分析学校教学工作现状,总结经验,查找不足教研组长结合学校教学工作实际情况,对上一阶段的教学工作进行总结。

在总结中,肯定了教师们在教学工作中取得的成绩,同时也指出了存在的问题和不足。

1. 教学管理方面:部分教师对教学计划执行不力,教学进度安排不合理;课堂纪律管理不到位,学生参与度不高。

2. 教学内容方面:部分教师对教材理解不够深入,教学内容与实际生活脱节;教学方法单一,缺乏创新。

3. 教学评价方面:教学评价体系不完善,评价方式单一,评价结果不能全面反映学生的学习情况。

针对以上问题,教研组长提出以下改进措施:1. 加强教学计划管理,确保教学进度合理;2. 提高教师对教材的理解能力,丰富教学内容;3. 创新教学方法,提高课堂教学效果;4. 完善教学评价体系,提高评价质量。

(三)部署下一阶段教学工作重点1. 深入开展教学研究,提高教师教育教学水平;2. 加强课堂教学管理,提高课堂效率;3. 关注学生个体差异,实施差异化教学;4. 加强教师队伍建设,提高教师综合素质。

(四)教研组长汇报工作情况各教研组长分别汇报了本教研组的工作情况,重点介绍了教研组开展的教学研究活动、教师培训、教学成果等方面的情况。

(五)各学科教师交流教学心得各学科教师结合自身教学实际,分享了教学心得。

大家纷纷表示,要不断学习,提高自身教育教学水平,为提高学校教学质量贡献力量。

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天宫中心小学教研组长会议记录
宋峰东 2014年10月9日
各位领导、各位组长:
非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组、年级组建设问题。

从教以来,我没有当教研组长的经验,没有体会过教研组长的酸甜苦辣。

但在多年学校管理的实践中,我深深的感到学校教研组长这支队伍太重要了。

你们是学校教学研究的落实者,是本学科教学活动的组织者,是青年教师的指导者、榜样。

在很大程度上,你们的观念影响着学校某门学科发展的方向,你们的科研水平决定着学科教科研的高度。

你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。

今天借开会之机,我简单说说我的教研组建设一些想法,一些思考,说出来供大家参考。

不对之处敬请批评指正。

一、教研组长任务:
归结起来,作为一个学科的教研组长,肩负着三大任务:第一、提高本组教师的教育教学水平,促进本组每一个教师的专业发展;第二、提高本学科的教育教学质量;第三、积累本学科教学经验,形成本学科教育教学特色。

这三大任务是相互联系的。

组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验,才能持续地提高本组教师的教学水平;只有本组教师教育教学水平共同提高了,专业发展了,才能可持续的实现本学科教学质量的提高。

二、教研组组长的角色与定位
1.教研组长不应是学校的传声筒和事务员。

教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作,组织一下例行的公开课、进行各项检查以及考试的拟题与阅卷等工作,至于教学研究,则似乎无须过多地去思考如何开展,也无须努力地去提高水平。

但是,课程改革的深入开展是一项具有研究性质的系统工程,校本教研是课程改革的主要方式。

作为学校一门学科的带头人,如果教研组长的研究水平有限,素质不强,那他怎么引领其他教师针对本校实际把课程改革的工作开展起来呢?因此,深入开展课程改革,必须紧紧抓住教研组长这一关键环节,要对他们进行大力培养和指导,让他们有热情、有水平、有能力成为课程改革的引领者。

2.教研组长应是业务专家。

教研组长是组内业务的“权威”,在本学科领域内是该校的“领衔人物”。

教研组长的工作性质客观上要求其业务精湛。

教研组长不仅是学生的老师,他还是教师的教师,他要和教师共同成长,他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作,他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。

这就决定了教研组长要成为苏霍姆林斯基所讲的那样:“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。

唯有此,我们的教研组长这个没有权力的“官”,才能在组内“威风八面”,才能靠智慧点燃智慧,才能领起你的教研来!
3.教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。

教研组长要根植课堂,痴心课堂教学改革。

他的课堂中永远荡漾着时代鲜活的春水,他有前卫的课程意识,他不仅明晰教什么,更重要的
是明了为什么教。

他用自己的行动告诉每位从教者:如果你想使每天的上课不致变成一种单调的义务,那你就应走上研究这条幸福道路上来。

这种研究是一种基于课堂教学实践的行动研究,是在成功的经验中凝结生长点,在现实问题中探寻突破点,在教育理论中寻觅支撑点,在教育发展趋势中捕捉拓展点,这是教师专业成长的重要方式。

只有这样,教研组长才能用行动感召着周围的教师在研究状态下教书育人,研并快乐着,教并成长着!
4.教研组长应是终身学习者。

教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分,要永不停息的学习,其生也有涯,而知也无涯,学也无涯。

信息时代知识成级数狂增,新课程改革又催生出诸多的新理念、新方法、新技术,加之我们的教育对象也在不断的变化,这些都客观上要求我们要勤学不辍。

学习是打开每个人通向未来成功之门的钥匙。

学习的方式很多,诸如:向同伴学习,向网络学习,向书本学习等。

尤其是多读书,除了本学科的专业书籍,那些教育名著、教学专著、教育教学报刊等,都应该是阅读的内容。

不仅如此,还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学看似“无关”的书,以丰富自己的人文素养,拓宽自己的知识面。

除了阅读,向书本学习之外,还要向他人学习,既要向专家学习,也向身边的教师学习。

即使是水平和能力比自己低的人,也有值得学习的地方,总结他人的失败,其实也是一种很好的学习。

教研组长的这种终身学习的精神,会激励着周围的教师远离浮躁,走向课堂,走向网络,走向大师,与经典为伍,与时代同步!
5.教研组长应是一个合作者。

教研组长上有众多中层干部,下有众多教师组员,处于“中间受挤”的位置,这就意味着:对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳,要学会“求大同,存小异”,要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作,在合作中多赢共进。

也正是教研组长的精诚合作,才使整个教研组内可以互通信息,交流体会,取长补短,相互借鉴,其乐融融。

6.教研组长应是一个无私者。

关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展,通过教研组长的努力能使青年教师迅速走向成熟,中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”,焕发青春,迈向“专家”的行列。

教研组长要脱掉俗气,洗去浮气,除掉匠气,要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气,不断地充实自我、升华自我、超越自我。

7.教研组长应是一个服务者。

具有服务意识。

教研组长属于不是“官员”的领导,却要与领导一样,具有“领导就是服务”的意识。

在推进课程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,还要甘为“孺子牛”,成为积极参与课程改革的教师们的服务员,在理论武装、实践准备、行动调整、总结提高等等课程改革的全过程中,为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。

教研组长是教研组建设的核心,是教学研究的关键。

只有不断强化教研组长在学校教学中的核心地位,充分发挥他们的能动性和创造
性,促进他们不断学习、思考、转变观念,才能提高教研组活动的实效性,最终提高学校教学质量。

对教研组工作的建议
白逢东2014年11月4日针对近一段时间教研中所存在的一些问题,我在此浅谈一下自己的看法,不当之处恳请大家批评指正。

1.要在精细化管理上要质量
我认为教研组的工作方式是:有计划、有检查、有落实,奖惩分明。

全体教职工各负其责,分工明确,人人知道自己该干什么,不该干什么,心往一块想,劲往一块使,配合默契。

工作步骤是要从小处入手,要把“小事做细,细事做精”。

要制定计划,逐步推进。

第一步是完善各项制度,从教研组实际情况出发制定出切实可行的、可操作性强的制度。

制度从网上一找一大推,但可不可行,适不适合学校实际,必须重新审视,逐条核对。

第二步是制定出可操作性强的评比细则,否则制度就成了一纸空文,管看不管用。

第三步是重过程管理落实每一细节,这是精细化管理的关键。

如上课讲的例题难度,如上课的要求,如布置练习多少、每次考试试卷有什么优缺点、如何改进等等都可以进行研究。

总之,在教研组管理中,在教学中要想细、做细,认真落实要求,研究课堂教学,向教学要质量要效益,
2.要在创新上要质量
从新课改来说,新一轮课程改革启动以来,新课改所倡导的新理念、新举措已经走进校园,走进师生的生活,教师们也在随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式,在这一过程中,
也出现了许多问题,如:教师难以把握各知识点之间的内在联系和科学课程的教材编排体系;课程资源不足;科学课程内容的广博性、多样性和综合性对教师的要求比以往任何课程改革都高。

因此,实施课堂教学时不管新老教师都觉得困难较大,甚至一下子难以适应新课程要求,尤其是一些年龄稍大一些教师,多年来形成的一套适应应试教育的传统教学方法,要改显得比较难。

那么该如何解决这些问题呢?创新。

从学校实际情况来说,学校大,教师多,教师组成成分复杂,能力水平差距悬殊,教研组大小不一,当前教研组存在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。

教研组活动往往停留在布置常规工作、听课与评课等简单的工作层面等。

都需要改进,需要深化。

怎样改进?怎样深化?创新。

如听评课,新的东西就很多,如课堂观察,如同课异构,主题研讨,这些都需要去思考,去研究。

(物理组,DIS实验课)总之,教研组的活动、建设只有不断创新才能有发展,有质量。

3.要有咬定青山不放松的精神
在我们学校教研组工作中困难很多:如事务性多,教研功能萎缩:如布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等,而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究,活动性多,活动内容空泛:在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈,其实透过现象看其本质,往往是“活动目的不明确,活动主题不具体”,从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况,
分散性多,集体备课处于应付状态:在现实中,组员之间各自为政、
单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍,而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见,即使有集体备课,也是粗浅的、片面的,甚至还存在互相留一手的状况。

教师情况复杂,容易得罪人等等
只有有咬定青山不放松的精神,顽强的坚忍不拔的精神,才能做好工作。

总之,一句话教研组长任务重,责任大,需要我们去做精细的工作,要有创新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。

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