风筝与线_149
什么是风筝线？与鱼线有何不同？
什么是风筝线？与鱼线有何不同？一、风筝线的概念风筝线作为操控风筝的关键元素，是用来连接风筝和操纵者的线。
风筝线通常由强韧的合成纤维材料制成，具有一定的拉伸性和耐磨性。
1. 风筝线的材质常见的风筝线材质有尼龙、涤纶、聚酯等。
尼龙线具有较高的拉伸强度和耐磨性，是一种常用的风筝线材料。
而涤纶和聚酯线则具有更好的耐久性和防腐性能，在海边等气候恶劣的场所常被选用。
2. 风筝线的直径风筝线的直径决定了其抗风能力和飞行稳定性，一般直径较大的风筝线具有更好的抗风性能。
常见的风筝线直径有0.3毫米至1毫米等。
二、风筝线与鱼线的区别风筝线与鱼线虽然有相似之处，但在材质和用途上有明显的差异。
1. 材质上的不同风筝线主要采用合成纤维材料制成，以确保强度和耐久性；而鱼线则由尼龙或者其他天然纤维材料制成，侧重于柔韧性和透明度。
2. 用途上的差异风筝线主要用于操控风筝，要求具备足够的拉力和稳定性，以便飞行高度和方向可以受到操纵者的精确控制。
而鱼线则主要用于钓鱼运动，追求的是柔软度和透明度，以提高鱼儿的钓掉难度。
3. 抗拉力上的不同由于风筝需要面对较大的风力，风筝线需要具备较高的抗拉力。
而鱼线在钓鱼过程中所受到的拉力相对较小，因此抗拉性能要求较低。
4. 线径大小的区别风筝线直径一般较大，以增强其抗风能力。
而鱼线则较细，以减少对鱼儿的阻力和警觉感。
综上所述，风筝线与鱼线虽然看似相似，但在材质、用途、抗拉力和线径大小等方面存在明显的差异。
了解这些差异，我们可以更好地选择适合的线材，提升风筝飞行的稳定性和操控性，或者享受钓鱼带来的乐趣。
风筝和线的寓言作文400
风筝和线的寓言作文400
噫吁嚱，各位看官，今儿个咱来摆摆龙门阵，说一段风筝与线的趣闻儿。
话说四川那头的风筝啊，真真是飞得高哟，像那山里的野鹞子，自由自在的。
可风筝啊，离了线能飞吗？那是不成的。
线，就是那风筝的魂儿，没了魂儿，风筝还咋个飞得起来呢？
再说贵州的风筝，哎呀，那可真叫个精美。
花纹儿绣得五彩斑斓的，就像咱贵州的锦绣山河一样。
可再美的风筝，也得靠线牵着，要不咋个能稳稳当当地在天上飘呢？
陕西那头的风筝，嘿嘿，那可真叫个结实。
就像咱陕西汉子一样，硬朗得很。
可风筝再硬，也得有那柔软的线牵着，才能随风起舞，那才叫个好看嘛。
至于北京的风筝，那就更不用说了，大气得很，就像咱京城的大气一样。
风筝飞得再高再远，那线也得紧紧绷着，不然风筝就飘得没影儿了，那还咋个耍得起来呢？
所以说啊，风筝和线，那就像咱生活中的你和我，谁也离不开谁。
风筝有了线，才能飞得高飞得远；人有了朋友，才能走得更远更稳。
咱们得珍惜身边的朋友，就像风筝珍惜那牵着它的线一样。
噫，这风筝与线的道理，说起来简单，做起来可不易哟。
咱们得好好琢磨琢磨，才能活得更明白更自在。
好了，今儿个的龙门阵就摆到这儿了，各位看官，咱们下次再会！。
中考语文,小说阅读专题训练(含答案共33页)
小说部分（一）拾荒万吉星①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。
这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。
她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。
④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。
不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。
”⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
”⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。
王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有，只够三天。
第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。
王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。
”⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。
一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。
小学语文《系在风筝线上的童年》阅读理解及答案
⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 ⑨啊，我的鹅黄色的童年！ （1） 第①段描写仲春的景色，有什么作用？
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（2） 根据第④段内容填空。
做风筝的过程：找来竹篾→
，这样写的目的是为了突出珍妮一
家
。这样写的作用是
。
（4） 请用简洁的语言将珍妮为老人做的事概括出来，并说说从这些事中你体会到珍妮是位怎样的人。
珍妮为老人做的事是：
的人。
珍妮是一位
的人。
（5） 文中有多处对老人神情的描写，请找出一处来，并从老人的神情猜想一下当时老人是为什么会这样想的？（先
将描写老人申神情的句子抄下来再说说为什么会这样想。）
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1着约翰和妻子珍妮，约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务
之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。
②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似（ｓì ｓｈì）的老头儿，手里
提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神
情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分激动：“谢谢您
了。”
风筝和线的故事寓意作文300
风筝和线的故事寓意作文300
风筝在蓝天上飘啊飘，真的好像能摸到云朵似的。
不过呢，它
之所以能飞得这么高，得全靠那根线牵着它。
说到那根线啊，虽然看起来普普通通，但真的很厉害。
它得承
受风吹雨打，还得顶住大风的狂吹，但从来都不怕。
风筝在天上翻飞，线就像妈妈一样，一直在旁边默默守护着。
风筝有时候想，“哎呀，我要是能摆脱这根线，飞得更高更远，那该多好啊！”但每次它这么想的时候，线都会温柔地说，“孩子啊，别忘了回家的路。
”风筝和线，它们俩真的挺有意思的，一边
像是互相束缚，一边又像是离不开对方。
风一吹来，风筝和线就开始跳舞了。
风筝飘得轻盈，线拉得坚韧，它们俩配合得真好，就像是在画一幅画一样。
它们在一起，让
天空变得更美了。
从这个故事里，咱们也能学到点东西，要珍惜身
边人的陪伴，还要懂得在追求自由的同时，也别忘了自己的责任。
【记叙文阅读】铁凝《风筝仙女》阅读练习及答案
【记叙文阅读】铁凝《风筝仙女》阅读练习及答案阅读下面文段，完成18~21题。
风筝仙女铁凝我们的楼房前边是一大片农民的菜地。
凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。
在正月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，便有人在这里放风筝了。
放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青和老人。
我的风筝实属普通，才两块五毛钱。
这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有“河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠”一行小字，以及邮编多少多少什么的。
使我相中这风筝的，恰是“仙女”胸前的这行小字。
那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴，这种口语一般直来直去的句式该让我决定，我就要这个仙女。
傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧且充满并不野蛮的力。
我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。
近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我：“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊……”我要说我的仙女实在是充满灵气：她是多么快就够着了上边的风啊。
高处的风比低处的风平稳，只要够着上边的风，她便能保持住身体的稳定。
我关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了：她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的谜样；她那破旧的衣裙忽然被风歌舞得格外绚烂、妩媚；她的态势忽然就呈现一种悠悠的韵致。
放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰，花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只有在天上，它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。
是它们那活生生的呼吸，给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。
有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人：一辆“奥迪”开过来了，“吱”地停在地边，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青。
四年级下册美术课件第14课风筝(53)湘美版
形式，而硬翅范围以外的造型 与骨架结构则随内容题杉的不 同而变后半部是软性的，没有主条 依附
• 串式类
把数只相 同或者不 同的风筝 像穿糖葫 芦似的一 拴在一根 或多根线 上放飞的 风筝。
风筝的分类
风筝的分类
• 板子类
也就是平面 形风筝。从 结构形状看， 它的升力片 是主体，无 凸出部分， 风筝四边有 竹条文撑
• 后来鲁班用竹子，改进了风 筝的材质。
风
、 • 最早的风筝使用来传递信息， 用来报告军情（据说汉朝大
筝
将韩信、唐朝的张丕都曾利
的
用风筝传信。） • 从唐朝开始，风筝逐渐变成
起
玩具。
源
• 到了晚唐，风筝上已经有用 丝条或竹笛作成的响器，风
吹声鸣，因而有了“风筝”
的名字
• 硬翅类
风筝的分类
用上下两根据竹条做成翅膀的 骨架， 硬翅风筝的硬翅是固定
到了晚唐风筝上已经有用丝条或竹笛作成的响器风吹声鸣因而有了风筝的名字用上下两根据竹条做成翅膀的骨架硬翅风筝的硬翅是固定形式而硬翅范围以外的造型与骨架结构则随内容题杉的不同而变化
风筝
学习制作风筝
风 筝 的 起 源
• 中国风筝的历史至少有2000 多年了，在我国历史上的起 源之早是世界上公认的。
• 传说有古代哲学家墨翟（dí） 发明，当年墨翟研究了３年， 终于用木头制成了一只木鸟， 可惜只飞一天就坏了，这只 木鹞就是最早的风筝
飘逝的风筝(初中阅读)
飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，鹞爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。
那是一只“年年有余”的风筝。
鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。
若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。
如今却不行了，整整折腾了半月。
不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。
此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。
鹞爷一边走着，一边四下观望着。
若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。
是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。
两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。
很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。
只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。
村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。
倒是一些不敢寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。
鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。
沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。
这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。
鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。
若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。
如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。
他自幼就跟师傅扎风筝。
这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。
每只风筝经过他的手，都活灵活现。
一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。
那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。
用简洁的语言概括风筝和线短文的主要内容
用简洁的语言概括风筝和线短文的主要内容
在一个既空旷又风儿适度的地方，有很多的人都喜欢放风筝。
也有很多的人喜欢观看放飞的风筝，那是因为被放飞的风筝会显得非常的美丽和轻盈。
可是却几乎没有人会注意到拴在风筝下面的那根长长的风筝线，因为它实在是太渺小了，就像隐形的一样。
大家有没有想过，如果没有风筝线，那么风筝还怎么可能自由自在的翱翔于天空之中;如果没有风筝线，那么风筝又怎么可能收到人们欣赏的目光和赞美的话语呢?
风筝就像是集万千宠爱于一身，拥有着光鲜亮丽外表的明星。
而风筝线就像是没有多少人知道的躲在角落里默默工作的幕后人员。
如果没有风筝线把风筝‘举’得老高，那么就算这个风筝本身的模样再怎么漂亮，质地再怎么样的优良，也不会有过多的人知道它。
只有风筝线利用风儿慢慢的护送风筝来到天空中，甚至最后去到那最高最广阔的天空之上，自由飞翔!去接受众人欣赏的目光和赞美的话语!
总之，风筝离不开风筝线，风筝线也离不开风筝，它们两个必须互相配合才能发挥作用。
所以，来自于幕后的力量同样强大!。
风筝与线初三作文（精选10篇）
【导语】我们总渴望自己变成一只风筝飞上广阔的蓝天;总是渴望摆脱那根牵引着自己的线，在青春的舞台上展示自我;殊不知，未知的前方有风和雨的磨砺。
《风筝与线初三作文》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.风筝与线初三作文萧瑟的秋风把路旁行道树的树枝吹得吱吱呀呀。
我站在路边，聆听这钢筋森林里一支绿色的歌曲。
乌云中飘出一个黑色小点，越来越近，最后飘到我的脚下。
我把它捡起来，是一只燕子风筝。
它拖着细长的断线，身上覆满了灰尘，好像疲惫不堪的旅人。
我拂去它身上的尘土，薄薄的塑料布上又跳出一只漂亮活泼的燕子。
我把它放回天空，它又飞到天上。
那条断线，也随风把我的记忆牵到天边。
我想起我的外公。
那时外公身体健壮，像一座铁塔。
他黝黑粗壮长满老茧的手，总是把我白嫩的小手牵起，围着山逛，一逛就是一整天。
他好像很高兴于这样做，我却不喜欢这。
他古板、唠叨，不喜欢和人交流；那双又粗又壮的手，却令人难以置信的能做出精巧可爱的风筝。
大概只有他在做风筝时，我才对他有好感。
他在做风筝时，我总是搬起小木凳，张大眼睛托起腮帮，看那银针在白布上穿梭，好像芭蕾舞者在银白的舞台上跳着洁白的舞蹈。
一朵朵花儿在布上绽放，小小的木架托起展翅待飞的燕子。
不一会儿，一只布燕子，就从外公的大手中跳出。
这时候，我才会变得开心，与外公来到山上，让燕子在天空飞翔。
我会觉得，外公的老茧是那样的柔软，唠叨的话语是那样的动听。
可是，铁塔倒了。
在我最开心的时候，风筝线断了，燕子飞了，外公毫无征兆的倒在了山坡上。
我呆呆的站在草地上，不知所措，线轱从手中脱落，滚到草地上。
后来，就只看见着急的妈妈去许多人赶来。
空洞寂静的病房，凄惨幽幽的阳光，病床上躺着虚弱的外公。
曾经的健壮早已不见，留下苍白的脸与焦黄干枯的手。
妈妈说，外公恐怕不能常和你出去了。
外公把我拉过来，抚摸着我的手，没有说一句话。
我望向他皱纹满布的脸，他黯淡浑浊的眼，留下两行热泪。
他紧紧攥着我的手，从床底拿出一个断了线的线轱，放在了我的手中。
读书推荐卡怎么写范文汇总
【推荐】推荐介绍，促销促进、发扬，提升。
指把好的人或事物向人或组织介绍，希望被任用或接受，有推广介绍之意。
下面是精心整理的读书推荐卡怎么写范文汇总四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品。
”对于我这个爱书如命的少年来说，他更是我形影不离的好伙伴。
我读书是从学前班开始的。
那时候还小，是爸爸妈妈读给我看。
上小学认得字多了，就慢慢养成了自主阅读的习惯。
实话实说，我的课余时间，一大部分都花在读书上了。
我看书的时间并不固定，早晨上学前有时间看一会，中午吃完饭看一会，晚上做完作业看一会，临睡前躺在床上还要看一会，有时看到精彩处上厕所的时候也要带上书看。
我看的书也很杂，有作文书，有名著，有动漫，也有侦探小说，还有各种杂志。
天文、地理、历史、军事，能看懂的也看，看不懂的也要去凑凑热闹。
书中的内容丰富多彩：新到最新科技，旧到中外历史；大到无边无际的宇宙，小到一滴折射阳光的水珠；远到遥远的太空，近到发生在身边的故事。
书中的故事常常吸引着我，书中有的人克服困难走向成功，有的人被困难吓倒最终成为失败者；有的人遇险身亡，有的人则大难不死，更加珍惜生命，活出了精彩的自己；有的人投敌卖国充当汉奸，有的人为了国家民族利益抛头颅洒热血，无怨无悔；有的人为了金钱违法乱纪，有的人则把辛辛苦苦挣来的钱捐给需要帮助的人。
读书让我识人断物，读书让我知书达理，我爱读书！看了那么多的书，不仅提高了我的作文水平，还开阔我的视野。
书就是我的好朋友，我愿一直与他为伴，让他伴我健康、快乐成长！每个人的心中都有一个风筝，它拴着正直、勇敢、善良、忠诚。
它是象征我们人格的风筝，让我们勇敢地追寻那支风筝。
《追风筝的人》讲述的是年少时的阿米尔是阿富汗的一位富家少爷，他本与仆人哈桑情同手足，但他却也存在等级观念和宗教种族观念。
因此阿米尔捉弄哈桑之后，尽管心怀愧疚，但仍然得到自我辩解和自我原谅。
但在一次风筝比赛后，因为阿米尔的懦弱间接地逼走了哈桑，不久后看书也随父亲去美国。
关于风筝的著名书籍
关于风筝的著名书籍
关于风筝的著名书籍有：
《中国风筝文化》：由王海潮编著，全面介绍了中国风筝文化的历史、起源、发展以及各种类型的风筝制作技巧和飞行技巧。
《中国符号·中国风筝·春天万象更新》：这是中国符号系列绘本中的一个，通过富有中国特色的水墨晕染般的画面，展示了众多风筝在空中翱翔的姿态，深入挖掘了中国文化的内涵，也体现了中国绘本创作者的艺术追求。
此外，还有《追风筝的人》等作品也与风筝有关。
如需更多书籍推荐，可以查阅与风筝相关的文献资料，或者咨询风筝领域的专家学者，以获取更全面的信息。
风筝和线的寓言故事400字
风筝和线的寓言故事400字
很久很久以前，有一只年轻的风筝，它有着五彩斑斓的羽翼，如梦如幻。
风筝渴望着飞翔，但却被一根看不见的线牵制着，束缚在原地。
风筝的主人是一位智慧而善良的老人。
老人告诉风筝：“风筝啊，这根看不见的线代表着责任和约束，它让你在蓝天中飞翔的同时，也让你受到一定的限制。
线的拉扯，是为了让你不至于迷失在无边的天空。
”
风筝深以为然，虽然渴望自由，但也理解了主人的用心。
于是，在老人的指导下，风筝开始在线的引导下，舞动起舞，飞翔在蓝天白云之间。
风筝渐渐明白，这根看不见的线并非束缚，而是一种连接。
它不仅牵引着风筝在天空中翱翔，更让风筝与主人的心灵产生了深深的纽带。
每一次风的吹拂，都是主人对风筝的关切；每一次飞翔，都是对主人深深的感恩。
然而，有一天，风筝被一阵狂风卷走了。
线被拉得越来越长，风筝飞得越来越高，仿佛要飞入云霄。
老人着急地追赶，怕失去了心爱的风筝。
终于，在风筝要冲破云端的一刹那，线突然断裂，风筝失去了平衡，开始一头栽向大地。
老人急忙奔跑，一把抓住了风筝的尾巴，成功地将它救回。
老人抚摸着风筝说：“风筝啊，这是一次警示。
虽然自由是美好的，但过于张扬可能会失去平衡。
我们需要在自由与责任之间找到平衡点，这样才能更好地飞翔，更好地生活。
”
风筝感悟颇深，从此以后，它在天空中飞翔，线的牵引更显得有条不紊。
它明白了，责任是自由的翅膀，而自由则是责任的表达。
于是，风筝变得更加从容，更加智慧，每一次飞翔都是一次心灵的升华。
风筝与线告诉我们一个什么道理作文
风筝与线告诉我们一个什么道理作文《风筝与线告诉我们一个什么道理》作文一小朋友们，你们放过风筝吗？风筝在天上飞呀飞，可漂亮啦！但是你们有没有想过，风筝能飞起来，可离不开线呢。
就像有一次，我和爸爸妈妈去放风筝。
一开始，风筝怎么也飞不起来，我着急得都快哭了。
爸爸告诉我，要让风筝顺着风，还要控制线的长度。
终于，风筝飞起来啦，越飞越高。
这时候我就在想，风筝就像我们小朋友，总是想要自由自在地飞得高高的、远远的。
可是如果没有线牵着，风筝可能就会乱飞，掉下来。
而线呢，就像是爸爸妈妈对我们的爱和关心，虽然有时候会让我们觉得被束缚了，但其实是在保护我们，让我们能飞得更高更稳。
所以呀，我们要知道，自由是很重要，但也不能没有约束和关爱。
就像风筝和线，相互依靠，才能一起在天空中展现美丽。
《风筝与线告诉我们一个什么道理》作文二小朋友们，今天我想给你们讲一讲风筝和线的故事。
有一天，一只漂亮的风筝在天空中快乐地飞翔。
它飞得越来越高，觉得自己可厉害啦，就开始嫌弃牵着它的线。
风筝对线说：“你看我能飞得这么高，都是我自己的本事，你这根线一点用都没有，快松开我！”线听了很难过，但还是紧紧拉住风筝。
可是风筝不停地挣扎，线终于断了。
风筝高兴极了，心想：“我终于自由啦！”然而，没有了线的牵引，风筝很快就失去了平衡，一头栽了下来。
这个故事告诉我们呀，风筝和线是分不开的。
就像我们在学校里，要遵守纪律；在家里，要听爸爸妈妈的话。
这些看起来好像是在限制我们，但其实是在帮助我们更好地成长。
如果我们像那只风筝一样，不接受约束，可能会遇到麻烦哦。
《风筝与线告诉我们一个什么道理》作文三小朋友们，你们知道风筝为什么能在天空中飞翔吗？那是因为有线在牵着它。
我记得有一次，我和小伙伴一起放风筝。
风筝飞得可高了，我们都特别开心。
可是突然，线断了，风筝一下子就飘走了，掉到了地上。
这让我明白了，风筝就像我们，线就像老师和家长给我们的教导和指引。
如果没有他们的教导，我们可能就会像断了线的风筝一样，迷失方向，不知道该怎么办。
风筝飞上了天空,低头一看,房屋和阅读答案风筝对线怎样地说
篇一：风筝飞上了天空,低头一看,房屋和阅读答案风筝对线怎样地说阅读短文，做题。
风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，他觉得自己很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。
”忽然飞来一架飞机，风筝对线说：“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。
”要不是我牵住你你只能躺在地上线对风筝说风筝不以为然。
一阵风吹来，风筝拼命往上蹿。
正当蹿得起劲时，线断了。
风筝想趁机追上飞机，可是身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。
风筝这才明白_______________________________1．给短文缺标点的地方加上标点。
2．你能给短文加上一个合适的题目吗？_________________3．联系上下文说说下面词语的意思。
身不由己：_______________________________4．你认为下面的哪句话更适合文章的结尾。
请画上“t”。
（1）不听别人的劝告是不对的。
（）（2）自高自大，把自己估计得太高，必然要犯错误。
（）（3）只有谦虚，才会进步。
（）阅读短文.做题. 风筝飞上了天空.低头一看.房屋和树林全在自己的脚底下.他觉得自己很了不起.便对线说:“哈哈.世界上只有我最高了. 忽然飞来一架飞机.风筝对线说:“就怪你牵住我的脖子不放.要不.我肯定比飞机飞得更高. 要不是我牵住你你只能躺在地上线对风筝说风筝不以为然. 一阵风吹来.风筝拼命往上蹿.正当蹿得起劲时.线断了.风筝想趁机追上飞机.可是身不由己.飘飘悠悠地跌落在地上. 风筝这才明白 1．给短文缺标点的地方加上标点. 2．你能给短文加上一个合适的题目吗? 3．联系上下文说说下面词语的意思. 身不由己: 4．你认为下面的哪句话更适合文章的结尾.请画上“t . (1)不听别人的劝告是不对的. ( ) (2)自高自大.把自己估计得太高.必然要犯错误. ( ) (3)只有谦虚.才会进步. ( )阅读短文再做题. 一年四季都是风.人们把春天的风叫“和风 .把夏天的风叫“热风 .把秋天的风叫“金风 .把冬天的风叫“寒风 . 春天.和风轻轻吹过.吹醒了万物.草儿绿了.花儿开了. 夏天.天气闷热.树叶一动也不动.蝉一声也不叫.大滴大滴的汗珠从人们脸上流下来.人们多需要风啊!可是吹来的是热风. 秋天.金风送来了凉爽.也送来了金色的世界.稻子熟了.果实挂满枝头. 冬天.光秃秃的树枝在寒风中摇摆.人们戴着帽子.围着头巾.在大街上赶路. 1．在“上给短文加上题目. 2．四季不同的风分别叫什么? 3．你喜欢哪个季节的风?为什么?阅读短文.做题. 初夏.蒲公英的花朵慢慢凋(di1o di4o)谢了.茎干显得更高了.花蒂(d@ t0)上长出比乒乓球略小的绒球.绒球有白色的.也有浅粉色的.美丽极了.微风吹来.成片的蒲公英随风摆动.接着.就从一个个小绒球中跳出一把把“小伞 .“小伞下带着一颗颗黑芝麻粒儿似的种子飘起来.像无数只粉蝶在空中翩(bi1n pi1n)翩起舞.蒲公英就是这样借风力飞到四面八方.来年春天.不一定什么地方又会长出一片蒲公英. 1．划掉括号里错误的拼音. 2．找出文中的两句比喻句.用“画下来. 3．读了这篇短文后.我知道蒲公英是这样传播种子的: .我还知道其他植物传播种子的方法: .阅读短文再做题. 一年四季都是风.人们把春天的风叫“和风 .把夏天的风叫“热风 .把秋天的风叫“金风 .把冬天的风叫“寒风 . 春天.和风轻轻吹过.吹醒了万物.草儿绿了.花儿开了. 夏天.天气闷热.树叶一动也不动.蝉一声也不叫.大滴大滴的汗珠从人们脸上流下来.人们多需要风啊!可是吹来的是热风. 秋天.金风送来了凉爽.也送来了金色的世界.稻子熟了.果实挂满枝头. 冬天.光秃秃的树枝在寒风中摇摆.人们戴着帽子.围着头巾.在大街上赶路. 1．在“上给短文加上题目. 2．四季不同的风分别叫什么? 3．你喜欢哪个季节的风?为什么? 篇二：风筝飞上了天空,低头一看,房屋和阅读答案风筝对线怎样地说阅读理解。
风筝和线的故事寓言作文400字
风筝和线的故事寓言作文400字英文回答：The tale of the kite and the string is an ancient allegory that has been told in many cultures across the globe. It is a story that speaks to the delicate balance between freedom and responsibility, and the consequences that can arise when either is taken to extremes.In the story, a kite is given to a young boy. The boy is overjoyed and immediately flies the kite high into the sky. The kite soars effortlessly, carried by the wind. The boy feels a sense of liberation and exhilaration as he watches the kite dance among the clouds.However, as the boy becomes engrossed in his play, he forgets to pay attention to the string that is holding the kite. The wind begins to blow stronger, and the kite is pulled further and further away. The boy panics and tries to reel in the string, but it is too late. The string hasbecome entangled in a tree, and the kite is lost.The boy is devastated by the loss of his kite. He had been so careless, and now his prized possession was gone. He realized that he had taken his freedom for granted, and that he had not been responsible enough to keep it.The tale of the kite and the string is a reminder that freedom is a precious gift, but it is one that must be used wisely. If we are not careful, we can lose our freedom through our own carelessness or irresponsibility. It is important to remember that with great freedom comes great responsibility, and that we must always be mindful of the consequences of our actions.中文回答：风筝和线的寓言是一个古老的寓言，在世界各地的许多文化中都被讲述过。
风筝收放线的技巧
风筝收放线的技巧
一般的方法是由一个同伴拿着风筝，顺风走到下风处，放风筝的人手里牵着线站在上风处，两者相距50米左右。
拿风筝的人将风筝上举，并就势推向空中；放风筝的人拉着风筝线迎风奔跑，跑的速度取决于风筝上升的情况和手中线的拉力大小。
风筝上升的同时，应根据线的拉力大小，适当放线，这样才能使风筝平稳地飞上蓝天。
另外，还需要注意以下几点:
1.在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，直到感觉风劲够，再停下来慢慢放线。
2.当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。
3.当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，有两种控制方法：一是迅速放线。
二是迅速往风筝方向奔跑数步，可缓和其势。
4.当风力停顿，风筝向下坠落时，可将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。
5.如遇两只风筝线纠结在一起，不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开。
6.收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。
风筝和线的哲理句子
风筝和线的哲理句子「风筝和线的哲理句子」这个话题涉及到的是关于风筝和线的一些哲理性的句子。
风筝和线在中国传统文化中有着重要的地位，不仅仅是一种游戏，更是一种文化符号。
在中国传统文化中，风筝和线代表了人们对于自由、幸福、梦想等美好事物的追求，同时也体现了人们对于生命的理解和探索。
关于风筝和线的哲理句子，有很多经典的名言。
其中一句是：「风筝的自由是线的牢固所限制的，但是没有线，风筝就无法翱翔天空。
」这句话表达了人们对于自由和约束之间的关系的理解。
在生活中，我们追求自由，但是自由并不是完全没有约束的，有一定的约束才能让自由更加稳定和安全。
同样地，风筝需要线的约束才能够翱翔天空，如果没有线的约束，风筝就会无法控制，失去自由。
另外一句经典的哲理句子是：「风筝在天空中飞翔，是因为它把风当成朋友。
」这句话表达了人们对于环境和自然的理解。
在生活中，我们需要与环境和谐相处，把环境当成自己的朋友，才能够获得更多的资源和机会。
同样地，风筝能够在天空中飞翔，也是因为它把风当成朋友，善于利用自然的力量，才能够实现自己的梦想和目标。
还有一句经典的哲理句子是：「风筝不怕风，因为它有根。
」这句话表达了人们对于根基和信念的理解。
在生活中，我们需要有坚实的根基和信念，才能够在风雨中安然无恙。
同样地，风筝不怕风，是因为它有根，有坚实的线作为支撑，才能够在风中飞翔，实现自己的梦想和目标。
以上是关于风筝和线的哲理句子的一些介绍，这些句子不仅仅是关于风筝和线的，更是关于人生、自由、约束、环境、信念等方面的启示和思考。
通过学习这些哲理句子，我们可以更好地理解和探索人生的意义和价值，追求更加美好的生活和未来。
风筝线200米够用吗
风筝线200米够用吗
够了。
放风筝时要两人互相配合。
一个人拿好风筝，用手抓住风筝的骨架的中心条，站在风筝背后或侧后，将风筝举起。
使风筝略向前倾斜5～10度，往前跑。
另一个人右手拿线拐，左手拿风筝线，并把线慢慢放出10～20米，线要拉紧，等到风力适宜时，持风筝的人向空中轻轻一松手，拿线的人随着风筝上升的方位和风势，不断调整自己站的位置，并调整放线的速度和长度，使风筝借助人的拉力和风力冲上蓝天。
拿线的人分几次把线放出180～200米左右就可以了。
一旦风筝飞到天上就平稳了。
三月三作文
三月三作文在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺帮大家整理的三月三作文4篇，欢迎大家分享。
三月三作文篇1公园里的迎春花竞相开放，春风没收了冬天的寒冷，吹拂着柳树的嫩芽，小鸟在树枝上欢叫着，五颜六色的小野花羞答答的露出了小脸。
——春天到了!“又是一年三月三，风筝飞满天。
”瞧！公园上方的天空中飘着各种各样的风筝，有嬉戏在云间的小金鱼,有舞动着无数条腿的蜈蚣,还有展翅高飞的雄鹰。
杰克和杰瑞兄弟俩也来到公园放风筝了。
他们看着天空中这么多好看的风筝，心里也直痒痒，赶紧将自己的燕子风筝拿了出来：一对大大的红绿花纹翅膀，一张京剧脸谱似的脸蛋，凑成了一只可爱的燕子风筝。
杰克对杰瑞说：“弟弟，要不你拿着风筝，我牵着线，我一喊放，你就松手，好吗？”“嗯”杰瑞说。
只见杰瑞双手把风筝高高举起来，杰克拿着线轴，慢慢地往前走，边走边放线。
这时一阵风吹来，杰克大喊一声“放！”杰瑞赶紧松开拿着风筝的手，杰克撒腿就跑，可爱的燕子就这样轻快地向云间飞去。
燕子风筝自由地飞翔着,时不时还在空中飞出一道优美的弧线。
旁边的一个小妹妹也被他们的技术所吸引过来了，小妹妹抱着自己的蝴蝶风筝跑到杰克身边说：“哥哥，你的风筝是怎么飞上去的呀!教教我嘛！教教我！”杰克边跑边喘着气说：“等我把风筝放高了后，我再来教你好吗？”远处，还有一只彩色三角形的风筝,像斗鱼一样摆动着柔柔的尾巴，在天空中飘飘然的飞着。
仔细一看，原来是一个小男孩放的，他的爸爸搂着妈妈，正在欣赏儿子的杰作。
天空中还有很多风筝，它们乘着风，仿佛在唱一首春天的赞歌。
草地上，传来一阵阵嬉戏声和欢呼声……多么有趣的一幅图画啊!三月三作文篇2我国农历三月三是一个奇怪的日子，它像是过节，但是又没有节日的名字，这一天还要吃鸡蛋，所以我帮它起了个名字叫——吃蛋节。
这一天妈妈用地菜，学名叫荠菜来煮鸡蛋。
听一些老人说：“三月三是王母娘娘的生日，这一天王母娘娘就请观音娘娘下仙水，给人们消灾解难，仙水滴下，落在了刚刚从土中长出的地菜上，人们看到就把地菜挖出煮汤喝，人们一想好东西应该与好东西煮在一起，所以想到了鸡蛋，人们喝了这个汤后，就会好运连年，一病不染。
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风筝与线
每个人都渴望自由，就连小鸟都渴望在湛蓝的天空下自由的翱翔，自由自在，自由自在，渴望追求！
——习题记
光阴似箭，父母失去了脸上的润泽，换来了儿女的成长和独立。
父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了犯人的唠叨，幸福的家就出现了不和谐的音符！
自从进入重点初中以来，我们开始变得自信、美丽，但同时也出现了一些不良状况。
比方说：自己渴望独立却摆脱不了困惑；渴望得到自由，却摆脱不了父母的管束；整天对父母对的唠叨不耐烦，却看不出那是对我们浓浓的爱。
那我们如何对待父母，去谅解他们呢？
我们可曾想过，我们和风筝一样呢？有些同学可能有过放风筝的经历：当你把风筝方向天空时，你也希望紧紧抓住绳子，生怕风筝被风吹走，你也希望在放风筝时，风不要太大，生怕绳子会被风吹断，导致风筝从你手中逃脱，最终坠落到你不知道的角落里，是否受到伤害，你也希望……
父母也是这样，当你像风筝一样翱翔在天空中时，你可知道，父母无时无刻不在担忧着你，竭尽全力让你飞的更高更远但不受一点伤害。
可是你是否正在全力地将这种爱抛弃呢？你是认为父母爱的话语是无尽的唠叨呢？
从我们咿呀学语到我们长大成人，父母无时无刻的陪在我们身边，在
我们的身上花费了多少心血，又倾注了多少爱，这些你珍惜过吗？当我们有了快乐事，当你成功时，看到的是亲人赞许的目光，当你遇到困惑时，看到的是亲人耐心的开导，当你伤心流泪时，听到的是亲人温馨的话语……
所以，我们的成长都离不开父母，每一步都浸透着父母的心血和汗水，我希望我们能够像风筝一样，时刻的给予父母心灵上的慰藉，给他们一个爱的港湾，成就一个不离不弃，温馨和谐的家园——风筝与线不离不弃！。