有关大学生社会公德问卷调查分析报告
大学生社会公德调查报告3篇(完整版)
大学生社会公德调查报告3篇大学生社会公德调查报告3篇大学生社会公德调查报告一：调查20xx年11月21日调查地点：重庆大学虎溪校区调查对象：大学生调查人：略调查方法：问卷调查调查分工：小明设计问卷并分发问卷，小刘统计分析数据并得出结论，小李执笔，小嘿协调成员关系并负责修改报告和定稿。
社会公德是人们在公共生活中应当遵守的基本道德要求。
作为最低层次的道德要求，社会公德在任何时代，任何社会都是不可或缺的。
大学生作为具有较高知识储备和道德修养的特殊群体。
大学生的社会公德和科学文化素质高低，将直接关系到21世纪我国精神文明的面貌和现代化建设战略目标的实现，社会对大学生的道德素质有较高的期望。
大学生遵循社会公德对自身发展，对社会进步有着举足轻重的作用。
因此，我们在201X年11月进行了一次关于大学生社会公德的调查报告。
此次调查在重庆大学虎溪校区进行，调查对象为大一学生，我们利用自己编制的问卷学校教育存在问题社会公德是社会全体成员共同利益的反映, 是基础文明修养的重要内容, 重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。
但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷, 多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失, 以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。
对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够, 特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性, 即使重视和加强了这方面的教育, 多数学校也存在公德教育目标空泛、理想化, 教育内容重理论、轻实践, 公德教育过程抽象、空洞, 学生中普遍缺乏道德实践, 道德行为能力不强, 进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。
家庭教育的问题随着知识经济的到来, 绝大多数家庭都认识到了教育的重要性, 极为重视对子女的教育投资, 也愿意花费时间去督促引导孩子的学习。
但大多数家庭忽略了对孩子的社会公德教育, 普遍存在重智力轻德育的倾向。
特别是现在的学生多为独生子女,在家庭中处于核心地位, 部分父母或长辈对孩子宠爱有加, 无条件地满足孩子的要求, 对孩子犯的错误, 无原则地原谅, 缺少必要的教育引导。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告大学生社会公德调查报告篇1在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。
当今世界正在发生着广泛深刻的变化，当代中国正在发生着广泛深刻的变革。
国内外形势的新变化，广大民众过上更好生活的新期待，使社会公德建设凸显为构建和谐社会的重要课题，使社会公德建设的价值具有了鲜明的时代色彩。
在这样的大的时代背景下，大学生的社会公德便备受关注。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
我们小组于半个月时间里对本校的大学生进行了问卷调查，发出问卷55份，共收回有效问卷55份（问卷有限，所作分析和结论仅供参考）。
调查对象涉及校内没有同专业、没有同年级的学生，调查内容包孕大学生的社会公德认识以及个人道德实践等方面。
（一）、行为文明方面文明、礼貌是中华民族的传统美德，在图书占位子是一种没有文明、没有礼貌的行为。
图书馆是很多爱好学习的同学常去的地方，一般来说图书馆的环境是相当的没有错的，绝对是同学们看书、造作业的首选之地。
这样问题也就来了，假如看书的人很多，小小的图书馆怎么能保证每个看书的同学都有座位呢，占位子的现象也就随之而来。
在我们的调查之中有 3.6%的同学认为应该这么做，这样做的话更有利于自己的学习，50.9%的同学认为大家都这样，见怪没有怪，32.7%的同学认为没什么自己也曾这样做过，12.7%的同学认为这种行为是没有道德的，应该受到谴责。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告社会公德作为一种道德规范，是指人们在社会生活中应遵循的行为准则和道德规范。
本报告旨在调查大学生对社会公德的认知、态度以及实践情况，从而了解当前大学生的社会公德水平和存在的问题，并提出建议。
一、调查背景为了全面了解大学生社会公德状况，本次调查针对全国各大学的学生进行了问卷调查，共收集到1000份有效问卷。
调查内容包括大学生对社会公德的理解、对重要价值观的认同、对公共资源的使用习惯以及在生活中的道德行为等。
二、调查结果分析1. 社会公德理解情况在调查中，91%的受访大学生认为社会公德是维护社会和谐稳定的重要组成部分，75%的受访大学生认为社会公德是个人修养的体现。
然而，只有56%的受访大学生能够准确回答社会公德的具体内涵，表明对社会公德的理解仍有待加强。
2. 重要价值观认同情况在调查中，爱国主义、诚信、敬业、互助等被普遍认为是重要的价值观念。
82%的受访大学生认同爱国主义，88%的受访大学生认同诚信。
然而，仅有62%的受访大学生对互助精神表示认同，这表明一部分大学生在重要价值观培养方面存在不足。
3. 公共资源使用情况在调查中，56%的受访大学生承认有不文明使用公共资源的行为，如随地吐痰或乱扔垃圾。
此外，45%的受访大学生存在占用公共场所座位却不使用的情况。
这些现象反映出一部分大学生在公共资源使用方面存在着缺乏社会公德意识的问题。
4. 道德行为情况在调查中，绝大多数受访大学生表示会尊敬老师、尊重他人的劳动成果、不传播谣言以及遵守法律法规等。
然而，仍有一部分大学生存在考试作弊、抄袭等不端行为的情况。
这些问题的存在说明社会公德的教育和引导依然存在一定的不足。
三、问题分析与建议1. 教育引导不足当前大学生的一些社会公德问题与教育引导不足有关。
建议高校加强社会公德教育，将社会公德理念渗透到课堂教育、社团活动等各个方面，增强大学生的社会责任感和社会公德意识。
2. 培养重要价值观推动大学生培养正确的重要价值观是提升社会公德水平的关键。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告一、引言社会公德是指个体在社会中遵守和执行的道德规范，是人与人之间相互尊重、和谐相处的基础。
大学生是国家的未来和希望，他们的社会公德水平直接关系到社会的发展和进步。
本文通过对大学生社会公德水平的调查，旨在了解他们的社会公德意识、行为表现以及存在的问题，为提高大学生的社会公德水平提供参考和建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以大学生为调查对象，涵盖了不同学院、年级和性别的学生。
问卷包括社会公德意识、社交礼仪、志愿服务、环境保护等方面的问题，并提供了选项进行选择和陈述部分补充意见。
三、调查结果分析1. 社会公德意识大部分受访大学生对社会公德的重要性有一定认识，认为社会公德是大学生应当具备的基本素质。
然而，也有一些学生在社会公德意识方面存在认识不足的情况，对于具体的社会公德规范了解不深或存在误解。
2. 社交礼仪在社交礼仪方面，受访大学生普遍认同给予他人尊重和礼貌的重要性。
多数学生表示自己会主动问候他人、注重礼貌用语和礼仪行为。
但也有少部分学生存在不文明言行，如不尊重老师、不遵守课堂纪律等问题。
3. 志愿服务调查显示，相当一部分大学生参与了各类志愿服务活动，其中包括支教、义卖等。
志愿服务不仅帮助他人，也有助于培养大学生的社会公德意识和责任感。
然而，仍有一些学生对志愿服务的了解和参与度不足，需要更多的宣传和鼓励。
4. 环境保护关于环境保护，大部分受访学生表示有意识地减少浪费、垃圾分类等。
他们对环境问题存在较高的认识，并通过自己行动投入到环境保护中。
但仍有一些学生对环境保护的意识相对较弱，需要进一步提高他们的环境保护意识。
四、存在问题与建议1. 社会公德意识教育不足：部分学生对社会公德的意识和规范了解不足，需要加强相关教育课程和宣传活动，引导学生形成正确的社会公德观念。
2. 社交礼仪需进一步规范：个别学生在社交场合存在不文明行为，需要加强校园礼仪的教育和引导，提高大学生的社交礼仪水平。
关于大学生社会公德的调查报告
关于大学生社会公德的调查报告一、调查目的及方法社会公德是社会文明的重要标志，而大学生作为社会的中坚力量，其社会公德的表现更是备受关注。
为了了解当前大学生的社会公德状况，本次调查采用问卷调查的形式，共发放了500份问卷给不同学院的大学生进行调查，回收了400份有效问卷，回收率为80%。
二、调查结果分析1. 大学生对社会公德重要性的认识通过问卷调查发现，大学生对社会公德的重要性有较高的认识。
超过90%的受访者认为社会公德对于个人和社会的发展至关重要，强调了大学生应以身作则，树立良好的行为示范。
2. 大学生的社会公德表现（1）守时守约意识：超过70%的大学生表示会严格守时守约，不会迟到或推迟约定的事项。
（2）公共场所行为规范：约60%的大学生会主动排队等候，不挤占公共资源；约80%的大学生会主动让座给有需要的人。
（3）文明用语和行为：约50%的大学生在日常交流中使用文明礼貌用语，注重言行举止的修养。
（4）网络公德表现：约70%的大学生会自觉遵守网络规范，不散布谣言，不恶意攻击他人。
3. 影响大学生社会公德的因素（1）家庭教育：大多数受访的大学生认为家庭教育在培养社会公德方面起到了重要作用。
（2）学校教育：约60%的受访者表示学校开展的社会公德教育活动对培养自己的社会公德意识起到了一定的促进作用。
（3）社会环境：约30%的受访者认为周围社会环境的不文明行为对其自身社会公德的培养产生了一定的影响。
三、调查结果总结通过本次调查可以得出结论，大多数大学生对于社会公德具有较高的认识，并在各个方面积极践行。
然而，仍然有一部分大学生存在社会公德意识不强、行为不规范等问题。
因此，我们建议大学教育应进一步加强社会公德教育，培养学生充分认识到社会公德的重要性，并通过各种途径引导大学生形成良好的社会公德观念和行为习惯。
四、个人建议作为大学生，要自觉做到以下几点：1. 从自身做起，树立良好的社会公德观念，以身作则。
2. 尊重他人，善待他人，在公共场所遵守规则，礼让他人。
关于大学生社会公德的调查报告
关于大学生社会公德的调查报告社会公德是指在社会交往中应当遵守的一系列准则和道德规范。
作为大学生，他们既是社会的一份子，也是未来社会的栋梁之才。
因此，他们的社会公德素养显得尤为重要。
针对大学生社会公德的现状，我们进行了一次调查，本报告旨在全面了解大学生社会公德的表现与问题，并提出相应的解决办法。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，回收有效问卷900份，回收率达90%。
问卷内容主要包括对大学生社会公德的认知、行为表现和观念等方面的问题。
二、调查结果1. 大学生对社会公德的认知情况根据调查数据显示，64%的大学生对社会公德有一定的了解，但只有28%的大学生对社会公德有较为深入的认知。
这说明大学校园对社会公德的教育还需加强。
2. 大学生在社会交往中的表现调查数据显示，大学生在友善待人方面表现良好，有78%的人表示愿意主动帮助他人。
然而，在公共场合文明行为方面，只有47%的大学生能够自觉排队，有22%的大学生存在随地吐痰等不文明行为。
这说明大学生在公共场合的社会公德还存在较大的提升空间。
3. 大学生的价值观念调查发现，大学生普遍重视个人价值实现，忽视社会责任感的培养，有66%的大学生更关注个人前途发展，仅有34%的大学生认为应该为社会做出贡献。
因此，大学生的价值观念需要进一步调整，加强社会责任意识的培养。
三、问题分析通过以上调查结果，我们可以发现一些存在的问题。
首先，大部分大学生对社会公德的了解不够深入，缺乏对社会公德意义的认知。
其次，在公共场合的行为表现上，部分大学生存在一定的不文明行为，需要加强教育引导。
再者，大学生过度强调个人价值实现，对社会责任关注不足。
四、解决办法针对上述问题，我们提出以下解决办法：1. 加强社会公德教育。
大学应在课程中增加对社会公德的教育内容，并且通过举办讲座、开展社会实践等形式，引导学生深入了解社会公德的重要性。
2. 加强公共场合行为规范的引导。
学校可以通过制定行为守则，向学生普及公共场合文明行为规范，提高学生的社会公德素养。
关于大学生社会公德的调查报告
关于大学生社会公德的调查报告近年来，社会公德话题备受关注，而大学生作为社会的中坚力量，他们对社会公德的态度和行为对于社会的稳定和发展也有着重要的影响。
因此，本文通过对于大学生社会公德的调查报告，探究大学生群体对于社会公德的认识、态度和行为。
一、调查对象和方法本次调查针对北京市某本科院校的大学生群体，采用问卷调查的方法。
问卷共有三部分，分别涉及性别、年级、专业、家庭背景等基本信息，对于社会公德的认识和态度以及具体行为等三个方面的问题，采用五点量表进行评估。
二、调查结果分析1.社会公德的认识大部分大学生群体对于社会公德的定义和核心内容有一定的了解，认为社会公德是社会成员之间互相遵守的基本道德规范和公共行为准则。
他们认为社会公德的核心内容包括礼貌待人、积极参与公共事务、保护环境、尊重他人隐私等方面。
同时，也有一些学生对于社会公德的认识比较模糊，甚至存在一定的误解。
2.社会公德的态度大部分大学生群体都认为社会公德是维护社会稳定和公共和谐的必要条件。
他们的态度相对积极，支持积极推广社会公德，建立一种良好的社会风尚。
同时，也有一部分学生存在一定的消极态度，认为社会公德是一种虚伪的表现，对于社会发展没有实质作用。
3.社会公德的行为在社会公德的具体行为方面，大部分大学生群体具有一定的社会责任感和社会参与意识。
他们认为自己需要积极参与公益活动、保护环境、维护社会秩序等社会公益事务。
然而，在具体行为实践中，也存在不少问题，如对于垃圾分类的认识不足、乱搭乱建等不文明行为的存在。
三、存在的问题和建议通过对于大学生社会公德的调查，我们发现学生群体在认识和态度上相对积极。
但在具体行为实践中，仍然存在一些不足和不文明的现象。
因此，建议学校和社会加强以下方面的工作：1.加强社会公德教育。
通过组织公益活动、推广好的社会风尚等形式，加强学生对于社会公德的认识。
2.鼓励学生积极参与社会公益事务。
通过各类社会实践、志愿服务等方式，引导学生参与到社会公益事务中，增强社会责任感和社会参与意识。
大学生社会公德调查报告7篇
大学生社会公德调查报告7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生社会公德意识调查报告范文（精选7篇）
大学生社会公德意识调查报告范文（精选7篇）大学生社会公德意识范文篇1通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了大学生社会公德的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;仅有10%公德意识薄弱。
在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
在助人为乐方面，大学生作得更是出色。
近93%的人能做到助人为乐。
在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的.道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
但40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度，要不要爱护公物还要看情况而定。
仅有50%会明确如何对待公共财物。
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛的生活空间。
而社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最基本的道德规范，准则。
遵守公共生活中的道德规范是每个大学生的义务。
作为有较高素养的大学生，我们应当自觉培养公德意识，养成遵守社会公德的良好行为习惯。
社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。
同学们一定要把这些期望化为提高自身强大修养的强大动力，努力培养社会公德意识，树立遵守社会公德的良好形象，争做碱性社会公德的模范，以实际行动推动我国社会公德建设。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告一、调查背景社会公德是指个体在社会交往中应具备的基本道德规范和行为准则，关系到社会和谐与进步。
随着社会的发展，大学生作为社会的中坚力量，具有重要的社会责任和使命感。
本文通过调查大学生社会公德的现状，旨在了解他们在道德行为方面的表现和面临的问题，为提高大学生社会公德水平提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，随机抽取了1000名在校大学生作为调查对象，涵盖了不同专业、不同年级的学生。
问卷内容包括个人基本信息和社会公德的具体表现，如守时守信、尊重他人、环境保护等。
三、调查结果分析1. 守时守信调查结果显示，大多数大学生在守时守信方面表现良好。
约80%的受访者表示能够按时到达约定地点，且不轻易违约。
这表明大学生对于时间的重视程度较高，但仍有一部分学生存在违约行为，需要进一步引导。
2. 尊重他人尊重他人是社会公德的核心之一，调查结果显示，在与他人交往过程中，大多数大学生能够保持礼貌态度和基本的道德底线，尊重他人的意见和权益。
然而，也有不少学生在对待他人时存在歧视、侮辱等不文明行为，这需要加强道德教育和宣传引导。
3. 环境保护环境保护是每个公民应尽的义务，调查显示大部分大学生对环境保护持有积极态度。
他们愿意主动参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
然而，仍有部分学生对环境保护问题关注不足，需要加强环保意识和行动。
4. 遵守交通规则作为交通参与者，遵守交通规则是维护社会公德的重要方面。
调查发现，大部分大学生在遵守交通规则方面表现良好，尊重红绿灯、守好人行道等。
然而，也有部分学生存在闯红灯、乱扔垃圾等行为，需要进一步加强交通安全和文明意识。
五、改进措施通过对大学生社会公德的调查，我们可以看出大学生整体上对社会公德有较高的重视程度，但仍存在个别学生的不良行为。
为了进一步提高大学生社会公德水平，可以从以下几个方面进行改进：1. 加强道德教育：通过课堂教育、心理辅导等方式，加强大学生对社会公德重要性的认识，培养他们正确的价值观和道德观念。
大学生社会公德情况调查报告
大学生社会公德情况调查报告大学生社会公德调查报告(一)通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了"大学生社会公德"的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;仅有10%公德意识薄弱。
在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
在助人为乐方面，大学生作得更是出色。
近93%的人能做到助人为乐。
在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
但40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度，要不要爱护公物还要看情况而定。
仅有50%会明确如何对待公共财物。
保护环境人人有责，从根本上说保护环境是对全人类的生存发展利益的维护。
作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境保护意识。
但仅仅有15%的同学才会自觉地保护环境，主动捡起干净教室中的碎纸屑。
20%的同学会视而不见;其余被调查的同学会考虑去捡，但不一定会付诸行动。
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛的生活空间。
而社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最基本的道德规范，准则。
大学生社会公德问卷调查报告
大学生社会公德问卷调查报告摘要：本文通过对大学生社会公德的问卷调查研究，探讨了大学生在社会行为规范、诚信意识以及公民责任感等方面的表现。
调查结果显示，大部分大学生对社会公德问题有一定的了解和认知，在实际行动中也表现出较好的社会责任感和行为准则。
1. 引言大学生是国家的未来和希望，社会公德教育是培养大学生全面发展、提高社会责任感的重要环节。
在当今社会，社会公德对于个人和社会的发展非常重要，因此了解大学生在社会公德方面的现状和问题，可以有助于改进教育方法，提高大学生的素质和能力。
2. 调查方法本文通过设计问卷调查的方式收集数据。
问卷包括了社会公德理解程度、行为表现、诚信意识以及公民责任感等多个方面的问题。
调查对象为某大学的300名本科生，包括不同专业、不同性别和不同年级的学生。
3. 调查结果调查结果显示，超过80%的大学生认为了解和遵守社会公德是每个人的应尽责任。
他们普遍认为社会公德包括对他人的尊重、遵守社会规则、勤劳努力等。
大部分大学生表示自己在日常生活中尊重他人，积极参与公共事务，并愿意为社会做出贡献。
此外，他们也对个人诚信意识非常重视，并表示会主动拒绝作弊、抄袭等不诚信行为。
然而，调查还发现一些问题。
有一部分大学生对社会公德的认知较为浅薄，混淆了道德与法规的界限，容易陷入利己主义和不负责任的行为中。
另外，少数学生表示他们在面对重大社会问题时缺乏辨别力和独立思考能力，过度依赖他人的意见和观点。
4. 结论通过对大学生社会公德的问卷调查，可以看出大部分大学生对社会规范和道德准则有一定的了解和认知，并在实际行动中表现出较好的社会责任感和行为规范。
然而，还有一部分学生的社会公德意识有待提高，需要加强对社会公德的教育和引导。
大学应该利用教育平台，加深学生对社会公德的理解，提高他们的诚信意识和公民责任感，并鼓励他们通过积极参与社会公共事务来推动社会进步和发展。
5. 建议基于调查结果，我们提出以下建议：1) 大学应加强社会公德教育课程的设置，引导学生理解社会公德的重要性和内涵；2) 鼓励学生参与社会实践活动，提高他们在实践中的社会责任感和行为准则；3) 提供更多的案例和实例，帮助学生理解社会公德在实践中的应用和影响；4) 加强学生的独立思考和辨别力，培养他们成为有社会责任感的公民；5) 建立有效的反馈机制，及时了解学生对社会公德教育的反馈意见和需求。
大学生校园公德调查报告（精选3篇）
大学生校园公德调查报告（精选3篇）大学生校园公德篇1一、研究的目的和意义人无德不立，国无德不兴，道德是维系一个社会不断发展的基本保障。
我国素有“礼仪之邦”的美誉，但是自古以来，一直是私德繁荣，公德匮乏。
随着时代的变化，社会公德在当今社会已然成为人的立身之本、社会和谐发展之基、治国安邦之道。
在日新月异的21世纪，社会公德更要与文化氛围，环境状况结合在一起。
当代大学生作为国家的未来、民族的希望，他们的社会公德素质和科学文化素质如何直接关系到21世纪我国的面貌和现代化建设战略目标的实现。
《中国普通高等学校教育大纲》：“现在和今后一二十年高校培养出来的学生，他们的思想道德和学科文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。
”这样的评价和预估是科学明智的。
那么当代大学生的社会公德究竟如何呢？我们做了相关调查，以期在了解到大学生社会公德现状的情况下，分析原因研究对策，为大学生公德建设献计献策，最终促进个人乃至整个社会的公德意识进步和发展。
二、大学生公德现状调查及分析各文献中对大学生社会公德的定义略有不同，这里采用的是《思想道德修养与法律基础》中“文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法”这一定义。
针对各个方面分别提出了具有代表性的17个问题，面向中国石油大学（北京）本科生发放问卷300份，收回291份，其中291份有效。
（一）积极方面占主导地位从调查问卷反馈的结果来看，应当说大多数人具有比较正确的公德意识，能够在日常行为中遵从社会公德。
主要表现在：1.在文明礼貌和助人为乐方面。
被问及“在学校见到老师或者同学，会主动打招呼吗？”83.5%的同学能够做出积极正面的回答。
以及“上课时，你会把手机调成振动吗？”高达88.7%的同学一定会调成振动。
说明绝大多数同学都能够认识到在日常生活中，礼貌待人的重要性。
同时73.2%的同学愿意积极参加各种校园公益活动，还有89.7%的同学会主动给有需要的人让座。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告社会公德是社会正常运作和和谐发展的重要基石，也是每个人应该具备的基本素养。
作为大学生，他们是社会未来的栋梁之材，对于他们如何履行社会公德更是具有重要意义。
为了解大学生对社会公德的认知和实践状况，本文开展了一项大学生社会公德调查，并总结了调查结果。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷95份。
问卷包含了对大学生在公共场合行为表现、对他人权益的尊重和关爱、社会公益活动等方面的调查问题。
调查结果：1.大学生在公共场合行为表现调查结果显示，大学生在公共场合的行为表现相对良好，82%的受访者表示自己会维护公共场所的秩序，遵守公共场所的规定。
仅有18%的受访者承认在公共场合存在一些不文明的行为，如乱扔垃圾、大声喧哗等。
2.对他人权益的尊重和关爱在对他人权益的尊重和关爱方面，调查结果表明大学生普遍具备较高的意识。
89%的受访者表示愿意主动礼让他人，包括让座、让行等；90%的受访者认为帮助他人是一种美德，愿意提供帮助给有需要的人。
3.参与社会公益活动调查结果显示，大学生对于参与社会公益活动的意愿较高，有76%的受访者表示愿意参与各类社会公益活动。
其中，关注教育事业和环境保护是大学生最关注的两个领域，分别占调查样本的45%和33%。
分析和建议：尽管大学生在社会公德方面整体表现良好，但仍然存在一些问题和不足之处。
首先，仍有一部分受访者承认在公共场合存在不文明的行为，这需要引起我们的重视和思考。
其次，虽然大学生对于他人权益的尊重和关爱表现良好，但在实际行动中仍有待增强。
最后，虽然大学生对于参与社会公益活动的意愿较高，但实际行动仍然有待加强。
为了提高大学生的社会公德意识和实践能力，我们可以从以下几个方面入手：1.教育引导高校应当加强对大学生社会公德的教育引导，通过开设相关课程、举办讲座等形式，让大学生深入了解社会公德的重要性和具体要求，并树立正确的价值观。
2.示范引领学校可以组织一些示范性的社会公益活动，并邀请有影响力的人士和公众人物参与，通过示范引领的方式让大学生亲身参与并认识到社会公益活动的重要性。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告社会公德是人类在社会公共生活中应当遵循的基本道德规范和行为准则，它反映了一个社会的文明程度和公民的道德素质。
大学生作为社会的未来建设者和接班人，其社会公德状况不仅关系到个人的成长和发展，也关系到整个社会的进步和未来。
为了了解当代大学生的社会公德现状，我们进行了一次关于大学生社会公德的调查。
本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，共发放问卷 500 份，回收有效问卷 450 份。
调查对象涵盖了不同年级、不同专业、不同性别的大学生。
一、调查结果1、文明礼貌方面大部分大学生在日常交往中能够使用文明用语，尊重他人，但仍有部分学生存在语言粗俗、行为不文明的现象。
例如，在图书馆大声喧哗、在公共场合随地吐痰等。
2、助人为乐方面多数大学生表示愿意帮助他人，但在实际行动中，真正主动伸出援手的情况并不多见。
当遇到他人需要帮助时，部分学生存在犹豫不决或选择回避的情况。
3、爱护公物方面整体情况较好，大部分学生能够自觉爱护公共设施和资源。
然而，仍有少数学生存在破坏公物的行为，如在课桌上乱涂乱画、损坏校园公共设施等。
4、保护环境方面虽然大部分学生具有一定的环保意识，但在实际行动中仍存在不足。
例如，乱扔垃圾、不注意节约水电等现象时有发生。
5、遵守公共秩序方面多数大学生能够遵守公共秩序，但在一些特定场合，如食堂插队、在公交车上不主动让座等情况仍有出现。
二、原因分析1、社会环境的影响当前社会上存在一些不良风气和不文明行为，对大学生产生了一定的负面影响。
例如，一些媒体过度渲染个人主义和功利主义，导致部分大学生价值观扭曲。
2、家庭教育的缺失部分家庭在教育孩子时，过于注重学习成绩，而忽视了品德教育和社会公德的培养。
3、学校教育的不足学校在社会公德教育方面存在形式单一、内容枯燥等问题，未能充分激发学生的积极性和主动性。
4、大学生自身的原因一些大学生自我约束能力较差，缺乏社会责任感和公共意识，对社会公德的重要性认识不足。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告随着我国经济社会的快速发展，大学生在社会中扮演着重要的角色。
然而，近年来，一些大学生的社会公德问题引起了广泛关注。
为了深入了解和探讨这个问题，本次调查旨在调查大学生社会公德的现状，分析其原因，并提出相应的建议和措施。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有500名大学生参与，他们来自全国各地的大学。
问卷内容包括个人信息、社会公德意识、道德行为、价值观等方面的问题。
二、调查结果根据问卷调查的结果，大学生在社会公德方面存在一些问题：1. 社会责任感不强调查显示，有40%的大学生认为对于社会公德的表现不需要太过关注，仅仅满足自己的利益就可以。
这表明他们对于社会责任感的认识还不足，缺乏对社会公德的重视。
2. 道德观念不健全大约60%的大学生认为在某些特定情况下，可以暂时放弃自己的道德准则。
这种灵活的道德观念导致他们在实际行动中对于社会公德的要求不够严苛。
3. 公共场合行为不规范近70%的受访大学生承认在公共场合存在不文明行为。
例如，随地乱扔垃圾、大声喧哗、队伍插队等行为给社会造成了负面影响。
4. 敬业精神不足调查结果显示，仅有50%的大学生认为自己应该为社会做出贡献。
相对较高的失业率和就业竞争激烈等现实因素使得大学生在职业规划和敬业精神方面存在问题。
三、问题分析大学生在社会公德方面存在问题的原因主要有以下几点：1. 教育问题当前高校教育仍然存在注重学术能力培养，而忽视社会公德教育的问题。
大学生在校期间缺乏全面发展，社会公德观念没有得到很好的培养。
2. 社会环境问题社会环境对大学生的影响不可忽视。
部分大学生在校期间缺乏正面的榜样，而暴力、不良媒体影响等负面因素对大学生的价值观产生了消极影响。
3. 自身因素在大学生群体中，存在部分个体对社会公德意识的漠视和丧失信心。
个别大学生自身道德底线意识淡薄，满足自身利益需求而忽略了社会公德的重要性。
四、对策建议针对以上问题，需要采取以下措施来提高大学生社会公德水平：1. 加强教育引导高校应加强社会公德教育，注重培养学生的道德观念和行为规范。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告随着中国经济的高速发展，社会对于大学生的期望值变得越来越高。
作为社会中的新生力量，大学生应该以积极向上的态度参与社会公德的建设。
为了深刻了解大学生的社会公德观念和行为，本文针对大学生社会公德展开了一次问卷调查。
一、调查对象本次调查共选取了南方某高校，抽样调查了1000名大学生。
二、调查内容1、大学生对社会公德的理解：46%的大学生认为，社会公德是指一个人在日常生活中所展现的公共行为规范和文明素质；42%的大学生则认为社会公德是指对他人负责、自觉遵守规矩，切实履行自己的义务和责任。
2、大学生是否关注公共环境卫生：61%的大学生表示关注公共环境卫生，尤其是学生宿舍和校园内部环境。
他们认为维护好环境卫生，是个人文明素质的体现。
3、大学生是否保持排队习惯：57%的大学生表示，他们保持排队习惯，认为这是遵守社会公共行为规范的体现。
而另外43%的大学生则对排队不太在意。
4、大学生是否有意识维护社会公共秩序：53%的大学生表示，他们有意识维护社会公共秩序，比如看到街头乱扔垃圾、横冲直撞的行为，会及时制止。
但也有47%的大学生缺乏维护社会公共秩序的意识。
5、大学生是否能够文明礼让：58%的大学生表示，他们会在公交车等人多的场合表现出文明礼让的习惯，让老人小孩和女性先上车，为他人让座。
但是还有42%的大学生缺乏此类文明礼让行为。
三、调查分析通过对大学生的调查结果分析，我们发现大学生对于社会公德的行为规范认识比较清晰和具体，但这种认知和反应行为往往比较被动，没有形成主动的社会公德观念，因此在具体行为表现上仍有提升空间。
具体来说，一方面，我们可以看到大学生在保持公共环境卫生，秩序维护，排队文明等方面表现较好，这表明了大学生具有良好的公民素质，同时在他们表现之前，也有一定的社会公德观念在驱动。
但另一方面，像文明礼让和积极维护社会公共秩序等方面，仍有不少大学生存在缺乏的现象，甚至将这些问题看成了自己的个人选择权，忽略了其对于社会公德的影响，这也说明了他们对于社会公德观念和主动行为转化的学习和考验还不足。
大学生社会公德调查报告(5篇)
大学生社会公德调查报告（5篇）大学生社会公德调查报告篇1在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。
当今世界正在发生着广泛深刻的变化，当代中国正在发生着广泛深刻的变革。
国内形状势的新变化，广阔民众过上更好生活的新期盼，使社会公德建立凸显为构建和谐社会的重要课题，使社会公德建立的价值具有了鲜亮的时代颜色。
在这样的大的时代背景下，大学生的社会公德便备受关注。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家珍贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特殊在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德榜样。
在思想道德中，社会公德是最根本的，也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间表达一个人的素养修养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
我们小组于半个月时间里对本校的大学生进展了问卷调查，发出问卷55份，共收回有效问卷55份（问卷有限，所作分析和结论仅供参考）。
调查对象涉及校内不同专业、不同年级的学生，调查内容包括大学生的社会公德熟悉以及个人道德实践等方面。
（一）、行为文明方面文明、礼貌是中华民族的传统美德，在图书占位子是一种不文明、不礼貌的行为。
图书馆是许多爱好学习的同学常去的地方，一般来说图书馆的环境是相当的不错的，肯定是同学们看书、做作业的首选之地。
这样问题也就来了，假如看书的人许多，小小的图书馆怎么能保证每个看书的同学都有座位呢，占位子的现象也就随之而来。
在我们的调查之中有3.6%的同学认为应当这么做，这样做的话更有利于自己的学习，50.9%的同学认为大家都这样，见怪不怪，32.7%的同学认为没什么自己也曾这样做过，12.7%的同学认为这种行为是不道德的，应当受到责备。
社会公德调查报告(大全精彩7篇
社会公德调查报告(大全精彩7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会公德调查报告
社会公德调查报告关于社会公德调查报告在生活中，报告使用的次数愈发增长，不同种类的报告具有不同的用途。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是作者精心整理的关于社会公德调查报告，希望对大家有所帮助。
关于社会公德调查报告1一、引言：作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就是要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下我们更应争当道德模范。
所以针对当今大学生的社会公德状况，就所在院校（北京交通大学）电信学院做了一次社会调查。
调查对象为大二学生。
利用自制问卷预调查5份，结果发现在问卷的问题设计、语言文字以及格式排版等存在些问题。
特别是在问题的设计上，起初有像“你觉得大学生社会公德素质怎么样”的主观问题，导致很多问卷在该问题上都是空白或寥寥几句话，关键是这种问题对本次的调查无益，所以我对问卷进行一番调整，并自己填写问卷，以被调查者的角度审视设计的问卷。
随后对40名电信学生进行了匿名调查，回收有效问卷35份，其中男生21份，女生14份。
二、调查数据分析：总体概况经过数据分析显示，虽然有一小部分的学生在一些方面存在缺陷，但当今大学生社会公德意识整体上比较强，也就说明了对基本的道德行为和范畴，大家都有比较清晰的认识。
在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。
大学生作为时代的先锋更应认识到社会公德的重要性，并在生活中践行之，而要想提高社会公德意识，则要求我们个人，家庭，学校，社会的共同努力。
这次调查主要涉及文明礼貌，助人为乐和遵纪守法和对社会公德整体认识的问题。
下面将就这几方面的情况进行具体的展现和分析。
助人为乐关心体贴他人，在他人急需的时候收集整理，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。
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2010年《思想道德修养与法律基础》课实践调研报告报告名称：《关于大学生社会公德的调查》
班级：食品学院-10级-5班
姓名：孙海龙（2010511137）
杨召霞（2010511136）
谢永华 (2010511140)
姚严严 (2010511138)
赵辉（2010511141）
黄囝 (2010511139)
时刻： 2010年12月29日
政治学院《思修》课教研室
二0一0年十二月
大学生社会公德问卷调查报告调查对象：大学生
调查形式：问卷调查
关键词：大学生、社会公德
摘要：
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，爱护环境，遵纪守法为要紧内容的社会公德；培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
目的及意义：
了解大学生的社会公德意识，增强大学生的社会公德意识，践行社会公德规范。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特不在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德榜样。
调查现状：
通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了“大学生社会公德”的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义以
后接班人的主干群体，70%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识；20%左右的表现为良好；仅有不到10%的同学公德意识薄弱。
文明礼貌是社会交往中必定的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最差不多的道德规范、准则。
遵守公共生活中的道德规范是每个大学生的义务。
作为有较高素养的大学生，我们应当自觉培养公德意识，养成遵守社会公德的良好行为适应。
我们大学生应从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范。
社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。
因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。
事实上，践行社会公德并不难，提升敬人礼让的境地同样不难，比如，在公共场合主动排队是讲社会公德；乘坐公交
车主动为老幼病残孕乘客让座是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；在马路上看到垃圾捡起来扔进垃圾箱是讲社会公德，等等。
社会公德的境地，确实是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，爱护环境，遵纪守法为要紧内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
结合问卷及调查结果，我们作如下分析：
1．助人为乐
在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人关心和关怀的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的差不多要求。
在助人为乐方面，关于如“4.您打着伞在马路上走,看见有人冒雨前进, 您会如何做? A 主动共伞 B 若是熟人就和他共伞 C 看对方是否要求 D视而不见”有82%的同学选择了“A
主动共伞”；7%的同学选择了“B 若是熟人就和他共伞”；有5%的同学选择了“C 看对方是否要求”；另外6%的同学选择“D视而不见”。
可见我们的大学生在助人为乐方面依旧专门积极的！
2．文明礼貌
文明礼貌是社会交往中必定的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。
比如在我们的调查中有90%以上的同学认为“文明礼貌”与我们的日常生活是紧密相关的。
3.珍惜、爱护公共设施
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
依照调查数据，如关于“5.作为大学生，您是如何对待教学设施的？A 专门爱护、且主动爱护 B 自己不破坏就好 C 为所欲为”的问题，有70%以上的同学选择了“A 专门爱护、且主动爱护”；20%左右的同学选择了“B 自己不破坏就好”；且只有不到4%的同学选
择“C 为所欲为”。
通过调查和小组成员平常的观看发觉，大学生关于公共设施的爱护也比较好。
4.环境爱护
爱护环境人人有责，从全然上讲爱护环境是对全人类的生存进展利益的维护。
环境爱护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。
作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境爱护意识。
随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护环境的重要性。
依照调查了解，如：“8.外卖打包时，您会因爱护环境而要求少打吗？A 可不能 B 会 C 想过，但专门少做”有75%以上的同学选择了“B 会”；有20%以上的同学选择了“C 想过，但专门少做”；仅有5%左右的同学选择的是“A 可不能”。
如此表明我们大学生对我们生活的环境依旧专门爱护的。
5.遵纪守法
遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。
在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素养参差不齐，正常生活秩序可
能会受到阻碍，这就需要用纪律与法规来维持。
大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。
正如我们的调查，大伙儿关于“在公共场所插队行为的态度”有一半以上的同学表示会立即制止，三分之一左右的同学会在内心抱怨，仅有5%左右的同学会在内心谩骂和15%的同学对此视而不见；又如，关于“在公共场合搂抱等不得体行为”仅有30%左右的同学表示反对。
由此表明我们的大学生在遵纪守法着方面的状况并不理想。
大学生对自己的纪律要求比较低；在遵纪守法方面还有待提高。
通过其他一些问题了解到我们大学生的社会公德水平坦体表现良好。
然而依旧存在部分问题和不足，有待我们努力，去寻求解决的方案。
关于存在问题的对策及建议：
大学生社会公德建设方面存在的问题，要紧表现为：对事物的认识不够深，易于受到外在不正确因素的阻碍及自身错误认识的阻碍，
心理机制不够完善，知行不一等。
针对这些问题，我们提出以下几项方法：
第一、完善社会公德的教育体系。
道德教育是社会公德养成的外部机制的基础。
古语讲："德教为先。
"德教即是道德教育或道德教化，纠正大学生认识上的误区，细化道德行为，给大学生的社会公德意识树立具体的模板。
首先，普及公共文明礼仪知识。
应集中宣传公共生活领域文明礼仪知识。
其次，突出公共文明礼仪教育重点。
在公共环境卫生方面着力培养责任意识，主动营造和爱护周围清洁优美的生活环境；在公共秩序方面着力培养自觉遵守法规的意识，解决知行不统一的问题；在公共交往方面着力培养尊重他人、关爱他人、与人为善的意识。
最后，构建公共文明礼仪教育体系。
开展各种有意义的活动，将个人融入到集体的大环境之中。
第二、努力完善社会公德的修养体系。
道德修养是社会公德养成的内部机制的核心，即古人所强调的"。