幼儿游戏行为分析与评价

幼儿游戏行为分析与评价

（中班，男A，自由制作，师幼互动）

一、幼儿的“现在”

1幼儿当前的经验及水平

经验类别

（1）精细动作：安装自小零件，需要掰到制定角度

（2）科学认知

探索精神，不断调试

老师示范后很快能模仿制作流程

思维：知道如何将轮子藏到车身底下，知道如何摆放四个轮子在车下使之运动

（3）社会性

行动回应老师，向老师解释，

观察注意老师的行为

“我也不清楚”望向老师，表达自己的困惑，

和老师讨论

学习品质

自主性自己尝试、

坚持专注：长时间的针对一个项目进行

困难：

在老师的很多示范之下，示范之后，还要一步步指明问题

重新回到困难的步骤

如何解绝问题的？

通过“失误“

和对老师示范后的模仿

暴露问题都三年级左右