(完整版)创业基础课程教学大纲
创业基础课程教学大纲
创业基础课程教学大纲第一章：引言
- 内容简介
- 课程目标
- 重要概念定义
第二章：创业概念与理论
- 创业的定义与特征
- 创业理论的基本概念
- 创业家精神与创新
第三章：市场与竞争分析
- 市场概念与市场环境分析
- 竞争分析与竞争优势的建立
- 消费者行为及市场需求预测
第四章：商业模式与商业计划
- 商业模式的概念与核心要素
- 商业计划的建立与重要内容
- 商业模式创新与评估
第五章：企业组织与团队建设 - 企业组织的形式与架构
- 团队建设与角色分工
- 领导与管理技巧
第六章：市场营销与品牌建设 - 市场营销策略与战略选择 - 品牌建设与市场推广技巧 - 销售渠道与客户关系管理第七章：融资与风险管理
- 融资方式与重要考量因素 - 风险管理与应对策略
- 投资者关系与财务管理原则第八章：法律与道德
- 创业法律问题与合规要求 - 商业伦理与企业社会责任 - 知识产权保护与合同管理第九章：创业生态与创业支持
- 创业生态系统与创业生态网络
- 创业支持机构与资源对接
- 成功创业的案例分析与启示
第十章：课程总结与展望
- 课程学习成果回顾
- 对创业思维与能力的培养
- 未来创业发展方向的展望
附录：课程参考资料
- 书籍与教材推荐
- 学术期刊与研究报告
- 网上资源与实践案例
注：以上仅为创业基础课程教学大纲的示例，具体的课程安排、教学方法、评估方式等内容可根据需求和实际情况进行调整。
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲课程介绍本章主要介绍课程基本情况、性质与作用以及培养标准，为学生提供全面的课程信息和培养目标。
第2章创新思维与创新能力开发本章主要介绍创新思维的概念和特征，以及如何培养和发展创新能力。
学生将研究创新思维的基本方法和技巧，了解创新思维与创新能力开发的重要性。
第3章创业基础知识本章主要介绍创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，包括创业机会、创业计划、创业资源等。
学生将研究如何识别创业机会，制定创业计划，并了解创业所需的资源和条件。
第4章创业实践与管理本章主要介绍创业实践的流程和管理方法，包括创业资源整合、创业计划撰写、新企业开办流程和管理等。
学生将研究如何设计创业计划和管理新企业，提高创业能力和综合素质。
第5章创业案例分析本章主要介绍一些成功的创业案例，分析其成功的原因和经验，以及如何避免创业失败的风险。
学生将研究如何从成功的创业案例中汲取经验和启示，提高自己的创业能力和素质。
五、教学方法与考核方式本课程采用网络教学和讲座相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、讨论和实践等多种教学手段，提高学生的研究兴趣和参与度。
考核方式包括平时表现、课堂作业和期末考试，以及创业计划书和实践项目的评估。
剔除明显有问题的段落小幅度改写每段话树立创新创业意识本课程旨在帮助学生树立创新创业意识，培养创意意识，提高创业能力。
课程内容主要包括创新意识建立和创意意识培养，创业机会与创业风险识别，创业资源管理，创业团队管理，以及创业计划书撰写与展示。
创新意识建立本章节将介绍如何建立创新意识。
创新是创业成功的关键，学生需要了解创新的重要性，并学会如何从不同角度寻找创新点。
我们将通过实例和案例分析来帮助学生理解创新的概念和方法。
创意意识培养本章节将介绍如何培养创意意识。
创意是创新的源泉，学生需要了解如何激发自己和他人的创意，以及如何将创意转化为创新。
我们将通过创意思维和创意技巧的讲解和实践来帮助学生提高创意能力。
(完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲
《大学生创新创业基础》课程教学大纲一、课程基本情况二、课程性质与作用《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。
1、培养创新精神和科学创业观指导学生培养创新精神，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。
帮助学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
2、教授创新创业知识认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，比如创业机会、创业计划、创业资源等等。
3、提升创新创业能力使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
三、培养标准通过“创新创业基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。
——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念。
——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。
——使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践的素质。
四、课程教学内容与学时分配五、讲座安排本门课程将采取网络教学与现场讲座形式完成，讲座将于课程网络教学部分基本完成后开展。
(完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲
《大学生创新创业基础》课程教学大纲一、课程基本情况二、课程性质与作用《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。
1、培养创新精神和科学创业观指导学生培养创新精神，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。
帮助学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
2、教授创新创业知识认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，比如创业机会、创业计划、创业资源等等。
3、提升创新创业能力使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
三、培养标准通过“创新创业基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。
——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念。
——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。
——使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践的素质。
四、课程教学内容与学时分配五、讲座安排本门课程将采取网络教学与现场讲座形式完成，讲座将于课程网络教学部分基本完成后开展。
(基础版)大学生创新创业基础课程教学大纲
(基础版)大学生创新创业基础课程教学大纲大学生创新创业基础课程教学大纲课程描述本课程旨在帮助大学生了解创新创业的基本概念、原则和方法论，培养其创新思维和创业能力。
通过理论讲解和实践案例分析，学生将掌握创新创业的基础知识和技能，并具备创新创业的必备素质。
课程目标1. 了解创新创业的基本概念和内涵；2. 掌握创新创业的原则和方法论；3. 培养学生的创新思维和创业意识；4. 培养学生的创新创业能力和实践能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
课程安排第一节：创新创业导论- 创新和创业的概念及其区别；- 创新创业对个人和社会的意义。
第二节：创新创业实践案例分析- 分析成功的创新创业案例，探讨其成功因素和策略。
第三节：创新思维与创业意识- 培养创新思维的方法和技巧；- 培养创业意识的重要性。
第四节：创新创业的基本原则- 风险与回报的关系；- 创新创业的核心原则。
第五节：市场调研和商业模式创新- 进行市场调研的方法和步骤；- 商业模式创新的概念和实践。
第六节：商业计划书的编写- 商业计划书的重要性；- 商业计划书的基本结构和要点。
第七节：融资与投资- 融资的来源和方式；- 投资的评估和决策。
第八节：创新创业团队的建立与管理- 团队建设的重要性；- 团队管理的关键因素。
第九节：创业环境与政策支持- 创业环境的影响因素；- 政府对创业的支持政策。
评估方式1. 课堂参与度：30%2. 作业和案例分析：30%3. 期末考试：40%参考教材1. "创新创业基础"，作者：XXX；2. "创业管理导论"，作者：XXX。
以上是本课程的基础版教学大纲，如有任何调整，敬请留意课堂公告。
祝大家学习顺利！。
(完整word版)创业基础课程教案
风险控制及退出机制设计
风险控制
制定完善的风险控制策略，包括财务风险、市场风险、运营风险 等，以降低融资过程中的风险。
退出机制
设计合理的退出机制，如股权转让、IPO、回购等，为投资者提 供多样化的退出方式，增强投资者信心。
法律合规
确保融资过程符合相关法律法规要求，避免产生法律风险。
05 产品研发与营销 策略制定
学员未来发展规划建议
明确发展目标
建议学员根据自身情况和市场需求，制定明确的创业发展 目标，包括短期目标和长期目标。
提升能力素质
针对学员在创业过程中可能遇到的能力短板，提出具体的 能力提升建议，如加强团队协作能力、提高市场敏感度等 。
拓展资源网络
鼓励学员积极拓展人脉资源、资金资源、技术资源等，为 创业提供有力支持。同时，建议学员关注行业动态和市场 变化，及时调整创业策略以适应市场需求。
营销策略
阐述公司的营销策略，包括产品推广、渠道建设 、品牌宣传等。
财务预测与融资需求
提供财务预测报表，明确融资需求和资金用途。
投资人关注点及沟通技巧
投资人关注点
关注市场前景、团队能力、盈利模式、风险 控制等方面。
回答问题技巧
针对投资人问题，要实事求是、客观分析、 避免夸大其词。
沟通技巧
准备充分、言简意赅、突出重点、注重诚信 。
品牌建设及推广途径探讨
品牌定位
确立品牌的核心价值和个性特征，塑造独特的品牌形象。
品牌传播
通过广告、公关、内容营销等多种手段进行品牌传播，提高品牌知名度和美誉度。
品牌体验
打造愉悦的品牌体验，让消费者在购买和使用过程中感受到品牌的独特魅力。
品牌维护
持续关注品牌形象和口碑，及时应对危机事件，确保品牌稳健发展。
创业基础课程教学大纲
创业基础课程教学大纲一、课程简介1.1 课程背景和目标1.2 课程设计理念1.3 课程结构和安排二、课程内容2.1 创业概述2.1.1 创业的定义和特点2.1.2 创业的意义和价值2.2 市场分析和商业模式2.2.1 市场调研和竞争分析2.2.2 商业模式设计和优化2.3 商业计划书编写2.3.1 商业计划书的组成部分2.3.2 商业计划书的编写方法和技巧2.4 孵化器和创业团队管理2.4.1 孵化器的角色和功能2.4.2 创业团队的组建和管理2.5 资金筹措和投融资2.5.1 资金筹措的方式和渠道2.5.2 投融资的基本知识和流程2.6 创业案例分析2.6.1 成功创业案例的分析和借鉴2.6.2 创业失败案例的分析和教训2.7 创业法律知识2.7.1 创业过程中的法律风险和合规问题2.7.2 常见创业法律问题的解决方法三、教学方法3.1 授课形式3.1.1 讲授3.1.2 讨论3.1.3 案例分析3.2 学习任务3.2.1 参与课堂讨论和案例分析 3.2.2 完成商业计划书的编写 3.2.3 参观孵化器和创业园区 3.3 评估方法3.3.1 课堂表现和参与度3.3.2 商业计划书评估3.3.3 期末考试或项目报告四、教学资源4.1 参考书目和教材4.1.1 创业类教材和参考书目推荐 4.1.2 商业计划书模板和范例4.2 数字资源和网络平台4.2.1 创业信息和案例分享网站4.2.2 创业相关视频和新闻资源五、教学团队5.1 主讲教师资格和背景5.1.1 教学经验和业界经验5.1.2 创业项目经验和成功案例 5.2 助教和辅导员支持5.2.1 助教和辅导员职责和安排5.2.2 学生问题解答和辅导服务六、课程评估和改进6.1 学生评价和反馈6.1.1 课程问卷调查6.1.2 学生反馈和建议收集6.2 教学团队评估和改进6.2.1 教学团队自评6.2.2 课程改进计划和实施总结：创业基础课程教学大纲旨在为学生提供创业的必备知识和技能，帮助他们了解创业的基本概念、原理和方法。
《创业基础》课程教学大纲
《创业基础》课程教学大纲《创业基础》课程教章节目标课程内容使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过1.创业的定义与功能；（一）创程的特征，掌握创2.创业的要素与类型；业与创业业与创业精神之间3.创业过程与阶段划分；精神的辩证关系，强化4.创业精神的本质、来源、作用与学生对创业精神需培育要培育并可培育的理性认识一、创业、创业精神与人生通过对知识经发展济发展的分析，使学生了解创业热潮1.经济转型与创业热潮的关系；（二）知形成的深层次原2.创业活动的功能属性；识经济发因，认识经济转型3.知识经济时代赋予创业的重要意展与创业与创业热潮的内在义联系，明确创业活动对于经济社会发使学生了解创1.广义和狭义的创业概念；（三）创业与职业生涯发展2.创新型人才的素质要求；业与职业的关系，认识创业3.创业能力对个人职业生涯发展的生涯发展能力提升对个人职意义和作用业生涯发展的积极使学生认识创业者的基本素质，1.创业者；（一）创了解创业者动机及2.创业者素质与能力；业者其对创业的影响，3.创业动机的含义与分类；注重识别创业活动4.产生创业动机的驱动因素的理性因素使学生认识创二、创业业团队对创业成功者与创业1.创业团队及其对创业的重要性；的重要性，学习组团队2.创业团队的优劣势分析；建创业团队的思维3.组建创业团队的策略及其后续影方式及其对创业活（二）创响；动的影响，掌握管业团队4.创业团队的管理技巧和策略；理创业团队的技巧5.领导创业者的角色与行为策略；和策略，认识创业6.创业团队的社会责任团队领袖的角色与作用使学生认识创业机会的概念、来1.创意与机会；源和类型，了解创2.创业机会与商业机会；（一）创意与机会之间的联3.创业机会的特征与类型；业机会识系和区别，了解识4.创业机会的来源；别别创业机会的一般5.影响机会识别的关键因素；步骤与影响因素，6.识别创业机会的一般过程；习得有助于识别创7.识别创业机会的行为技巧业机会的行为方式使学生认识有商业潜力和适合自1.有价值创业机会的基本特征；（二）创己的创业机会，了2.个人与创业机会的匹配；业机会评解创业机会的评3.创业机会评价的特殊性；价价，掌握创业机会4.创业机会评价的技巧和策略三、创业评价的方法机会与创使学生认识到业风险1.机会风险的构成与分类；创业有风险，但也（三）创2.系统风险防范的可能途径；有规避和防范的方业风险识3.非系统风险防范的可能途径；法。
“创业基础”课程学习大纲(教育部发布).doc
“创业基础”教学大纲2012-08-20教育部字体大小：小中大“创业基础”教学大纲（试行）课程是对高校学生进行创业教育的主渠道。
根据《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，现制定“创业基础”教学大纲，供参考使用。
一、课程性质与教学目标（一）课程性质。
“创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划，不少于32学时、不低于2学分。
（二）教学目标。
通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。
——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
——使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、课程要求与教学方法“创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
——设计真实的学习情境。
通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
——提供完备的支持条件。
根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。
——拓展有效的实践途径。
通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。
创业基础课程大纲
创业基础课程大纲一、课程简介本课程旨在为有志于创业的学员提供基本知识和必要技能，帮助他们在创业过程中做好准备。
通过理论教学和实践案例分析相结合的方式，学员将全面了解创业的基础知识、过程和挑战，并掌握一定的创业实践能力。
二、课程目标1. 理解创业的概念及其重要性；2. 掌握创业过程中的关键要素和方法论；3. 培养创新思维和解决问题的能力；4. 了解创业中的风险管理和市场营销策略；5. 掌握资源整合和团队管理的方法；6. 培养创业精神和领导力。
三、课程内容1. 创业导论1.1 创业的定义和意义1.2 创业对个人和社会的影响1.3 创业成功与失败的因素分析2. 商业模式与机会识别2.1 商业模式的概念和分类2.2 创业机会的来源和判断2.3 商业模式创新与策略选择3. 创业计划书撰写3.1 创业计划书的重要性和目的 3.2 创业计划书的结构和要素3.3 实际案例分析和评估4. 融资与投资者关系管理4.1 创业融资的常见方式和途径 4.2 投资者关系管理的重要性4.3 融资策略和谈判技巧5. 创业团队建设与管理5.1 创业团队的组成和角色5.2 团队建设的原则和方法5.3 团队冲突解决和协作能力培养6. 市场营销与品牌建设6.1 市场调研和目标市场确定6.2 市场定位与市场策略选择6.3 品牌价值和品牌传播策略7. 创业风险与风险管理7.1 创业中的主要风险分类和评估7.2 风险管理的基本原则和方法7.3 风险防范和应对策略8. 创新思维与问题解决8.1 创新思维的培养和方法论8.2 创业中常见问题的解决思路8.3 创新管理与创新实践四、课程安排本课程为期12周，每周2次授课，每次授课时间为2小时。
平时课程以理论讲解为主，辅以案例分析和实践演练，鼓励学员提问和讨论。
五、评估方式1. 平时表现（出勤、课堂参与等）占总评成绩的20%；2. 课程作业（包括创业计划书、市场调研报告等）占总评成绩的40%；3. 期末考试占总评成绩的40%。
创业基础课程教学大纲
创业基础课程教学大纲第一部分：引言本教学大纲旨在为创业基础课程的教学提供指导。
创业是近年来备受关注的话题之一，这门课程旨在为学生提供创业所需的基本知识和技能，培养他们成为有能力的创业者。
本教学大纲将涵盖课程目标、教学内容和评估方式等方面的要点。
第二部分：课程目标1. 培养学生对创业的基本认识：学生应能够理解创业的定义、特点和意义。
2. 培养学生的创业意识：学生应能够意识到创业所需的创新思维、决策能力和资源管理能力。
3. 培养学生的商业计划能力：学生应能够编写完整、实践性的商业计划书，并了解其重要性。
4. 培养学生的市场分析能力：学生应能够分析市场需求、竞争态势和潜在风险，为创业提供有力支持。
5. 培养学生的团队合作能力：学生应能够与他人合作，共同解决创业过程中的挑战和问题。
第三部分：教学内容1. 创业概述- 创业定义和特点- 创业对个人和社会的意义2. 创新思维与创业- 创新思维的内涵和重要性- 如何培养创新思维能力3. 商业计划书- 商业计划书的基本构成- 商业计划书的撰写和评估方法4. 市场分析与策略- 市场需求分析和市场定位- 竞争对手分析和策略制定- 销售渠道和推广策略5. 资金与资源管理- 创业资金筹集与管理- 人力资源管理和招聘6. 创业案例分析- 分析成功和失败的创业案例- 总结成功创业的关键要素第四部分：教学方法1. 课堂讲授：教师通过讲授基本概念和案例分析来介绍创业知识。
2. 小组讨论：学生分组讨论并解决创业案例或问题。
3. 实践项目：学生将通过编写商业计划书和市场调查等实践项目来锻炼创业能力。
4. 嘉宾讲座：邀请成功的创业者或行业专家作为嘉宾，分享他们的经验和教训。
第五部分：教学评估1. 作业和小组项目：每个单元结束时，学生将提交作业和小组项目，并根据评估标准进行评分。
2. 期中和期末考试：主要考察学生对创业概念、原理和案例的理解能力。
3. 商业计划书评估：学生的商业计划书将被评估，以考察他们的创业思维和策划能力。
创业基础课程教学大纲-上海开放大学
上海开放大学本科（专科起点）软件工程（信息服务）专业《创业基础》课程教学大纲（2014年2月审定）第一部分课程的性质、目的与任务一、课程的性质、目的与任务创业基础是软件工程专业的网络创业模块中的必修课，以创业过程为主线，以创业机会为导向，以中国国情和市场经济为背景，跟踪前沿，精炼架构，精选案例，注重系统培养学生的创业意识和创业能力。
本课程教学的基本要求说明如下：1.了解创业活动所需要的基本知识和创业的基本概念；2.理解创业者与创业团队、创业机会、创业风险、创业资源、创业计划、创业政策法规、新企业开办与管理等相关理论和方法，以及大量的相关案例，从而使学生树立科学的创业观；3.掌握创业的基本理论，具备必要的创业能力。
二、先修后续课程：先修课程：无后续课程：无第二部分教学内容与要求第一章创业、创业精神与人生发展（8学时）一、教学要求1.了解创业的定义和功能2.掌握创业的要素和类型3.了解创业过程4.理解创业精神的内涵、本质、作用和培养5.了解知识经济的内涵6.了解经济转型掀起创业热潮7.掌握创业是知识经济发展的主要动力8.了解知识经济条件下创业的主要特征9.了解知识经济时代下创业的意义10.理解狭义和广义创业概念11.掌握创新创业型人才素质要求12.了解创业教育、创业精神培养对大学生职业生涯发展的意义和作用13.了解国内外大学生的创业活动二、内容要点1.创业与创业精神2.知识经济发展与创业3.创业与职业生涯发展三、教学重点和难点重点：1．创业与创业精神2．创业与职业生涯发展第二章创业者与创业团队（4学时）一、教学要求1．了解创业者界定、创业者类型、创业者素质、创业者能力、创业动机2．掌握创业团队及其重要性3．理解创业团队的优势、劣势分析4．掌握创业团队的组建策略5．了解创业团队的管理技巧和策略6．掌握领导创业者的角色与行为策略二、内容要点1．创业者2．创业团队3．三、教学重点和难点重点：1．创业团队第三章创业机会与创业风险（10学时）一、教学要求1.了解创业机会的定义、创业机会类型、创业机会的基本特征、创业机会来源2.了解创意、商业机会和创业机会3.理解创业机会识别定义、创业机会识别目的、创业机会识别的关键影响因素4.掌握创业机会识别的一般过程和行为技巧5.了解创业机会评价定义和特殊性、创业机会评价目标、个人与创业机会的匹配6.理解创业机会评价策略7.掌握创业机会评价方法和技巧、创业机会评价步骤8.了解创业风险的定义、创业风险的特征、系统创业风险的识别及防范途径、非系统创业风险的类别及防范途径9.理解创业者风险承担能力的估计10.掌握基于风险估计的创业收益预测11.了解商业模式的含义和本质、商业模式和商业战略的关系12.掌握商业模式设计的思路和方法13.了解商业模式创新的逻辑与方法二、内容要点1．创业机会概述2．创业机会识别3．创业机会评价4．创业风险识别与防范5．商业模式开发三、教学重点和难点重点：1．创业机会识别2．创业机会评价3．创业风险识别与防范难点：1．创业风险识别与防范第四章创业资源（8学时）一、教学要求1.了解创业资源的内涵与种类2.掌握创业资源与一般商业资源的异同3.了解创业资源的作用4.理解创业融资分析5.了解创业所需资金的测算6.理解初创期融资渠道及融资策略7.理解成长期融资渠道及融资策略8.了解创业资源的识别9.掌握创业资源的获取10.了解创业资源的开发11.理解创业资源的利用二、内容要点1．创业资源概述2．创业融资3．创业资源管理三、教学重点和难点重点：1．创业融资2．创业资源管理第五章创业计划（8学时）一、教学要求1.了解创业计划在创业过程中的作用2.理解创业计划的需求者3.掌握创业计划的内容4.掌握创业计划的基本结构5.了解创业计划的信息收集6.了解市场调查的内容和方法7.了解创业构想8.掌握分析创业可能遇到的问题和困难9.了解凝练创业计划的执行概要10.掌握把创业构想变成文字方案11.掌握创业计划的撰写和展示技巧12.理解创业计划的修订二、内容要点1．创业计划概述2．撰写与展示创业计划3．创业计划的修订三、教学重点和难点重点：1．撰写创业计划第六章新企业的开办（8学时）一、教学要求1.了解企业组织形式选择2.了解开办新企业的法律规定3.掌握创业扶持政策的内容4.掌握大学生创业扶持政策5.理解新企业的伦理、社会责任与认同问题6.了解新企业办理工商注册登记、新企业刻制印章、新企业办理组织机构代码证7.了解新企业办理税务登记、新企业开立银行账户二、内容要点1．开办新企业的法律政策与伦理问题2．成立新企业三、教学重点和难点重点：1．成立新企业第七章新企业生存管理（8学时）一、教学要求1.了解新企业的特征、新企业的优势与问题、内部驱动因素、外部驱动因素2.了解新企业营销特征3.掌握市场再评估4.理解新企业的营销策略5.了解财务管理的基础观念6.掌握现金管理、资本预算7.了解新企业人力资源管理工作的主要内容8.了解新企业在人力资源管理方面存在的问题9.理解新企业人力资源管理的策略10.了解新网络企业11.了解选好网络商务模式12.掌握做好定位和经营13.掌握新企业风险控制的原则14.了解新企业风险控制与化解的步骤二、内容要点1．新企业管理的特殊性2．新企业成长的驱动因素3．新企业营销管理的技巧和策略4．新企业财务管理的技巧与策略5．新企业人力资源管理的技巧与策略6．新网络企业生存管理的技巧与策略7．新企业的风险控制与化解三、教学重点和难点重点：1．新企业营销管理的技巧和策略2．新企业财务管理的技巧与策略3．新企业人力资源管理的技巧与策略4．新网络企业生存管理的技巧与策略难点：1．新企业的风险控制与化解。
(完整版)创业基础课程教学大纲
创业基础课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：201409217课程中文名称：创业基础课程英文名称：Basics of Creating Enterprise课程性质：专业选修课开课专业：国际经济与贸易、工商管理、金融学、经济学、公共事业管理、电子商务开课学期：7总学时：32(其中理论32学时，其它0 学时)总学分：2二、课程目的通过讲述创业的基本理论及创业计划的写作、创业企业管理等内容，使学生了解创业的必要性与可行性，掌握创业的相关理论与实践，使学生对创业有正确的思想认识，具有创业的基本常识与思想准备，提升创业技能。
三、教学基本要求(含素质教育与创新能力培养的要求)(1) 了解创业的含义及其过程(2) 掌握创业者及创业经理人、创业企业家的基本能力与素质(3) 掌握创业团队的组建过程及其激励机制(4) 能够识别、分析与利用有价值的商业机会(5) 掌握创业计划的写作(6) 掌握营销计划及财务计划的写作(7) 掌握创业融资的过程(8) 掌握创业企业质量、时间、风险与人力资源管理四、教学内容与学时分配1 创业的本质与创业过程(2 学时)1.1 创业的内涵及意义1.2 创新与创业1.3 创业过程2 创业者( 2 学时)2.1 创业者应具备的能力2.2. 成功创业者的特质2.3 创业经理人与创业企业家3 创业团队（2 学时）3.1 团队的重要性3.2 优秀团队的建立3.3 团队的组建与团队激励4 创业机会（2 学时）4.1 创意与商机4.2 商机的选择标准4.3 寻找信息来源4.4 选择并把握商机5 创业计划（6 学时）5.1 制定创业计划的重要性5.2 制定创业计划前的准备5.3 创业计划的基本内容、创业计划的基本格式6 营销计划（4 学时）6.1 市场营销的重要性6.2 市场营销活动6.3 营销计划7 财务计划（6 学时）7.1 财务报表7.2 财务预测7.3 财务与风险分析8 创业融资（4 学时）8.1 创业资源选择8.2 融资类型8.3 融资来源与融资过程8.4 制定筹资战略8.5 风险投资的性质、原则、特征与运作机制9 创业管理（4 学时）9. 1创业管理的内涵9.2.创业管理活动9. 3企业文化与管理模式9. 4E.曰.怒寸丁口1质量管理9. 5风险管理9.6 人力资源管理五、教学方法及手段（含现代化教学手段及研究性教学方法）教学方法以理论教学即课堂讲授为主，启发引导学生分析问题，采用案例讨论，沟通互动。
创业基础课程大纲
创业基础课程大纲一、课程概述本课程旨在为学生提供创业基础知识和技能，帮助他们了解创业的基本概念、流程和要素，并培养他们在未来创业过程中所需的创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 掌握创业的基本概念和理论；2. 了解创业过程中的各个环节和关键要素；3. 培养创新思维和实践能力；4. 帮助学生构建创业模型和商业计划书。
三、教学内容与安排1. 创业概论- 创业定义与分类- 创业对个人和社会的意义- 创业成功的要素2. 创业流程与模型- 创业过程中的各个阶段- 基于市场需求的创业模型- 创新与颠覆创业的模型差异 3. 商业计划书的编写- 商业计划书的重要性和结构 - 产品/服务描述与市场分析 - 营销策略和财务预测4. 创业中的市场营销- 市场调研与竞争分析- 定位与品牌建设- 销售渠道与推广策略5. 创业中的财务管理- 资金需求与筹集途径- 利润与现金流管理- 风险评估与控制6. 创业中的创新与团队管理- 创新的重要性与方法论- 团队建设与领导力发展- 冲突管理与团队合作7. 创业中的法律与知识产权- 创业相关法律法规- 知识产权的保护与运营- 合同与法律纠纷解决8. 创业中的风险与机遇- 创业中的常见风险与挑战- 失败与成功的案例分析- 新兴行业与创业机会四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、团队项目以及实地考察等。
学生将有机会参观一些成功的初创企业，并与企业家进行面对面交流。
五、考核方式1. 平时表现（40%）：包括课堂参与、小组讨论、团队项目等；2. 期中考试（20%）：考查学生对于创业基础知识的理解和运用能力；3. 期末论文（40%）：要求学生编写一个完整的商业计划书，并阐述核心创业理念和价值。
六、参考教材1. 《创业学》 - 彼得·格莱姆斯2. 《创新与创业管理》 - 约翰·B.凯夫3. 《商业计划书写与评价》 - 丁晓言4. 《创新者的解答》 - 克里斯蒂安·欧尔森七、备注本课程在创业基础理论的基础上，结合实际案例和市场动态进行授课，以培养学生具备创业的思维模式和判断能力。
《创业基础(第2版数字教材版)》教学大纲
《创业基础》课程教学大纲一、课程基本信息表1 课程基本信息二、课程简介《创业基础》是遵循国家教育部关于“普通本科学校创业教育教学基本要求”（教高厅[2012]4号）而开设的全校通识教育课程。
本课程旨在“传授创新知识、塑造创业精神、培育创业能力”。
通过开展创业教育教学课程，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业及全面发展。
通过本课程学习，学生能够掌握创业活动相关的原理和理论。
主要包括：创业者与创业活动、创业机会与识别、商业模式构建、创业资源管理与创业融资、创业企业建立与发展管理等系统知识体系。
使学生系统掌握创业相关基础知识，提高学生对创业活动及管理的理论认识，增强学生创业意愿和能力，并为参与创业竞赛项目，以及实施创业活动提供知识基础。
同时，本课程还强调塑造创业精神，培育创业能力。
即使学生毕业后不直接创业，也可以运用创业相关的意识、精神和方法更好地从事本职工作；运用所学创业管理理论与实务，为其他创业者提供帮助，支持其他创业者从事创业活动及管理。
"Foundations of Entrepreneurship" is a school-wide general education course that is adapted to the "Basic Requirements for Entrepreneurship Education in General Undergraduate Schools" (Ministry of Education [2012] No. 4) of the Ministry of Education. The purpose of this course is "toimpart innovative knowledge, shape entrepreneurial spirit, and cultivate entrepreneurial ability." By carrying out entrepreneurship education and teaching courses, students can master the basic knowledge and basic theories of entrepreneurship, be familiar with the basic processes and methods of entrepreneurship, understand the laws and regulations and related policies of entrepreneurship, stimulate students 'entrepreneurial awareness, and improve students' sense of social responsibility and innovation. And entrepreneurship, and promote students' entrepreneurial employment and overall development.Through this course, students can master the principles and theories related to entrepreneurial activities. It mainly includes: entrepreneurial and entrepreneurial activities, entrepreneurial opportunities and identification, business model construction, entrepreneurial resource management and entrepreneurial financing, entrepreneurial enterprise establishment and development management and other systematic knowledge systems. To enable students to systematically master basic knowledge related to entrepreneurship, improve students 'theoretical understanding of entrepreneurial activities and management, enhance students' entrepreneurial willingness and ability, and provide a knowledge base for participating in entrepreneurial competition projects and implementing entrepreneurial activities. At the same time, this course also emphasizes shaping entrepreneurship and fostering entrepreneurship. Even if students do not start a business directly after graduation, they can use the awareness, spirit and methods of entrepreneurship to better engage in their own work; use the business management theories and practices learned to provide assistance to other entrepreneurs and support other entrepreneurs in engaging in entrepreneurial activities management.三、课程目标及其与毕业要求的关系表2 课程目标及其与毕业要求的关系四、课程教学内容及基本要求（一）创业与人生发展（3学时）1.主要内容：（1）理解创业；（2）创业精神；（3）创业思维2.核心问题：（1）创业的内涵与外延；（2）创业的构成要素；（3）创业精神的含义；（4）效果逻辑与因果逻辑；（5）效果逻辑下的创业行动。
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创业基础课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：201409217
课程中文名称：创业基础
课程英文名称：Basics of Creating Enterprise
课程性质：专业选修课
开课专业：国际经济与贸易、工商管理、金融学、经济学、公共事业管理、电子商务开课学期：7
总学时：32（其中理论32学时，其它0学时）
总学分：2
二、课程目的
通过讲述创业的基本理论及创业计划的写作、创业企业管理等内容，使学生了解创业的必要性与可行性，掌握创业的相关理论与实践，使学生对创业有正确的思想认识，具有创业的基本常识与思想准备，提升创业技能。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）
(1)了解创业的含义及其过程
(2)掌握创业者及创业经理人、创业企业家的基本能力与素质
(3)掌握创业团队的组建过程及其激励机制
(4)能够识别、分析与利用有价值的商业机会
(5)掌握创业计划的写作
(6)掌握营销计划及财务计划的写作
(7)掌握创业融资的过程
(8)掌握创业企业质量、时间、风险与人力资源管理
四、教学内容与学时分配
1创业的本质与创业过程（2学时）
1.1创业的内涵及意义
1.2创新与创业
1.3创业过程
2创业者（2学时）
2.1创业者应具备的能力
2.2.成功创业者的特质
2.3创业经理人与创业企业家
3创业团队（2学时）
3.1团队的重要性
3.2优秀团队的建立
3.3团队的组建与团队激励
4创业机会（2学时）
4.1创意与商机
4.2商机的选择标准
4.3寻找信息来源
4.4选择并把握商机
5创业计划（6学时）
5.1制定创业计划的重要性
5.2制定创业计划前的准备
5.3创业计划的基本内容、创业计划的基本格式6营销计划（4学时）
6.1市场营销的重要性
6.2市场营销活动
6.3营销计划
7财务计划（6学时）
7.1财务报表
7.2财务预测
7.3财务与风险分析
8创业融资（4学时）
8.1创业资源选择
8.2融资类型
8.3融资来源与融资过程
8.4制定筹资战略
8.5风险投资的性质、原则、特征与运作机制9创业管理（4学时）
9.1创业管理的内涵
9.2.创业管理活动
9.3企业文化与管理模式
9.4质量管理
9.5风险管理
9.6人力资源管理
五、教学方法及手段（含现代化教学手段及研究性教学方法）
教学方法以理论教学即课堂讲授为主，启发引导学生分析问题，采用案例讨论，沟通互动。
六、实验（或）上机内容
无
七、前续课程、后续课程
前续课程: 管理学A
八、参考教材及学习资源
参考教材：
[1] 孔莉. 创业学基础[M].北京：高等教育出版社，2013.2
学习资源：
[1] 卢福财. 创业通论[M].北京：高等教育出版社，2012.1
[2] 布鲁斯R·巴林格. 创业管理[M].北京：机械工业出版社，2006.6
[3] 罗天虎. 创业学教程[M].西安：西北工业大学出版社，2004.1
九、考核方式。