小学2017年度大阅读活动方案
小学“大阅读”活动实施方案
小学“大阅读”活动实施方案一、指导思想为了深入开展“大阅读”活动，进一步激发我镇师生、家长读书热情，引导师生育德励志、启智明史、提高素质，培养师生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高师生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园, 在各小学中形成“多读书、读好书”的浓厚氛围，按照市、区教育局的有关要求，决定在全镇各小学广泛开展大阅读活动。
二、组织机构组长：副组长：成员：三、方法与措施（一）全方位的教师培养1.指导教师做好学期读书指导计划各校每学期根据具体情况和要求，科学制定各年级统一的读书指导计划和方案，发给教师，组织教师研究学习，并结合实际情况，予以实施。
2.提升教师对学生阅读指导的水平每学期以学校为单位，通过多种形式，如阅读公开课比赛、命制阅读测评题等形式，由学校组织教师统一点评。
（二）多角度的学生指导1.合理科学地推荐图书在“科学地选择阅读内容”的原则指导下，各校要着力创建共读条件，精心选择共读书目，努力实现师生共读。
每学期分年级科学合理选择并向学生推荐几本必读图书以及一批自选读物。
建议低年级以绘本、看图故事为主，兼顾国学经典诵读；中高年级以历史故事和人物传记为主，兼顾国学经典诵读。
暂时不能共读的学校或班级，要充分利用“图书漂流”活动，做到让学生有书可读。
2.引领科学阅读各校每周一、三、五朝读为阅读课，必须安排老师深入班级进行阅读讲解、指导、示范，同时在此时间教师也可组织学生采取阅读指导、阅读汇报、阅读交流、书评等形式对如何科学阅读进行指导，引导学生有思考地阅读。
3.阅读成果展示每月由各校、各年级按照不同的学段，分别组织若干次活动，针对推荐的必读图书，设立读书节、班级读书会等，通过情景剧、读后感、PPT制作、书信、画画、科普问答等形式多样的活动，真实展现学生阅读的感悟、思考。
4．科学合理评价为扎实推进大阅读活动，确保活动的实效性，逐步实现制度化、规范化、常态化，各校要制定科学合理的评价制度，并遵循“过程与结果并重；数量与质量兼顾；以奖为主，重在鼓励”的评价原则。
小学大阅读活动实施方案
小学大阅读活动实施方案
在小学阅读教育的实施中，大阅读活动是非常重要的一环。
为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，制定一个科学合理的小学大阅读活动实施方案至关重要。
首先，小学大阅读活动应该是全员参与的。
每一位学生都应该参与到大阅读活动中来，不分年级、不分能力，让每个学生都能感受到阅读的乐趣。
其次，大阅读活动要注重多样性。
不仅可以进行书本阅读，还可以包括课外阅读、亲子阅读、校园阅读等形式。
通过多种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
另外，大阅读活动应该注重实效性。
不能只是简单地读书，还要引导学生进行思考、讨论，开展相关的主题研究等。
通过实际的阅读活动，培养学生的思维能力和表达能力。
最后，大阅读活动还应该注重反馈和总结。
及时总结每次活动的经验和不足，不断完善大阅读活动的方案，以确保活动的效果和质量。
通过以上的方案，可以有效地推动小学大阅读活动的实施，提高学生的阅读水平和素养，为他们的学习和成长打下良好的基础。
希望学校能够认真考虑这些方案，为学生提供更好的阅读环境和机会。
2017学年度小学读书活动实施方案
2017学年度小学读书活动实施方案20**学年度小学读书活动实施方案读书活动是我校的一个办学特色，为了深入开展读书活动，让全体师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，本学期学校将结合实际，开展形式多样、内容丰富的读书活动，营造浓郁的书香氛围。
一、教师读书1、制定计划：读书要有明确的目标，这样才能有计划有目的地读书。
开学初，每位教师要结合学校的读书活动，认真选择好本学期读书学习的内容，再制定切实可行的教师读书计划。
2、必读书目：我们继续教育地方教材《人文素养提升读本》是每一位教师必读的书籍，因此，每位老师要认真阅读人文素养提升读本，认真做好笔记，并写出心得体会。
3、博览群书：读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。
因此，教师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教育教学理论和实践经验方面的报刊杂志，多读教育专著，要充分利用学校图书室这一资源，积极到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。
11月末，我们开展一次好书活动，每位老师要把一个学期以来感悟最深的一本书给大家。
4、网络 20**学年度小学读书活动实施方案5、积极开发学校资源，充分利用学校图书室、班级图书角及校园网站，为学生营造良好的阅读氛围。
教师要充分利用班级图书角组织学生进行阅读；学校定期分批次组织各年级学生到学校图书室看书，并发放借阅卡让学生凭卡借书；学校网站将继续为学生开辟优秀作文专栏，作文老师及班主任要积极动员学生网上阅读。
6、加强阅读交流活动。
（1） 9月份开展一次主题为好书的读书交流活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来给全体同学，以此来激发学生的读书热情。
（2）10月份结合少先队活动，开展3-6年级爱祖国，爱家乡征文活动，班主任老师要结合读书活动指导学生写好征文。
（3）11月份以展示传统文化主题开展读书系列活动。
（4）12月初，5-6年级要开展一次主题辩论赛。
班主任老师要选择适合学生年龄特点的主题组织学生在班级内展开辩论活动。
小学大阅读方案
小学大阅读方案第1篇小学大阅读方案一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，阅读教育在小学教育阶段的重要性日益凸显。
小学阶段是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力的黄金时期。
为此，本方案旨在通过系统化、科学化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，丰富知识储备，培养良好阅读习惯，为学生的全面发展奠定基础。
二、方案目标1. 提高学生的阅读兴趣，使学生热爱阅读，乐于阅读。
2. 培养学生的阅读能力，提高阅读速度和阅读理解水平。
3. 丰富学生的知识储备，拓展视野，提高综合素质。
4. 培养学生良好的阅读习惯，使其受益终身。
三、实施步骤1. 确定阅读资源（1）根据学生年龄特点和阅读水平，挑选适合的阅读材料。
（2）确保阅读材料的多样性，包括文学、科普、历史、地理等不同类型。
（3）定期更新阅读资源，保持阅读的新鲜感和兴趣。
2. 设立阅读课程（1）将阅读课程纳入日常教学计划，确保每周有一定的阅读课时。
（2）阅读课程内容包括阅读技巧指导、阅读分享、阅读讨论等。
（3）注重阅读与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 开展阅读活动（1）组织校园阅读节，提高学生的阅读热情。
（2）开展阅读竞赛，激发学生的阅读积极性。
（3）鼓励学生参与志愿者阅读活动，培养社会责任感。
4. 创设阅读环境（1）设立校园阅读角，为学生提供舒适的阅读空间。
（2）加强图书馆建设，提高图书馆利用率。
（3）鼓励家庭营造良好的阅读氛围，开展亲子阅读活动。
5. 培训阅读师资（1）加强阅读师资培训，提高教师的阅读指导能力。
（2）鼓励教师参与阅读课题研究，提升阅读教育水平。
（3）建立阅读教育交流平台，促进教师之间的经验分享和交流。
四、评估与反馈1. 定期对学生进行阅读能力测试，了解阅读教育效果。
2. 组织家长、学生、教师座谈会，收集阅读教育意见和建议。
3. 根据评估结果，调整阅读教育策略，优化阅读教育方案。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保阅读教育工作的顺利进行。
小学2017年读书活动方案
小学2017年读书活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、实施办法1.组织领导。
为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。
组长：曹正轩p副组长: 焦红亮成员：各班班主任、语文教师宣传发动。
运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。
①向教师宣传：教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。
②向学生宣传：利用班会课发动学生参加读书活动。
3.活动保障（1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。
（2）建立班级图书角。
（3）发动学生互相换书。
（4）鼓励学生个人购书。
三、活动安排：1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。
如在班级中组织学生讨论：①每天花多少时间读课外书为宜？②在什么地方读书？③读些什么书为好？④怎样读？等等。
让学生真正做读书的主人。
2、第二阶段（四至五月）：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。
为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。
清晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动；午间一读：每天中午30分钟自由读书时间；晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动；（一、二年级利用每周的地方课；三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文教师的作用进行阅读指导课，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。
小学2017年读书活动实施方案
小学2017年读书活动实施方案2017年“快乐读书，建书香校园”读书活动实施方案一、指导思想腹有诗书气自华，读书是终生受益的事情，“让读书成为习惯”已经是建设“学习型社会”，“学习型校园”的要求。
让每一位师生都爱读书，喜读书，会读书，让每一位师生都能在读书活动中接受书香的洗礼，享受阅读的快乐，围绕“建设书香校园”这一主题，深入贯彻课改精神，加强校园文化建设，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的校园文化环境，提升师生人文素养，提高学校办学品位，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。
二、活动目标1、提高学生阅读量，在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
与大师对话，与经典对话，熏陶学生良好道德情操。
2、激励教师与书为友，提升教育智慧，争做“书香教师”。
3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。
帮助学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴。
4、以读书活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，创建“书香班级”，促进校园文化建设，努力创建学习型学校。
5、引导父母子女一起读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
三、活动参与对象1-6年级全体师生四、学生阅读书目必读书目：一年级《我爱我爸爸》、二年级《红鞋子》、三年级《》、四年级《广场上的蟋蟀》、五年级《夏洛的网》、六年级《狼图腾》和其他自选书目。
五、活动口号让阅读成为习惯,让书香飘逸校园与书本为友，与大师对话精读一本好书，点亮一盏明灯用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长畅游书海,塑完美人生六活动主题好书伴我成长七、具体要求1、确保充裕的读书时间，本学期除每个班固定的阅读课外，重点要做好引导和帮助学生养成利用课余时间读书的习惯；教师要控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
小学2017年读书节活动实施方案
小学2017年读书节活动实施方案为促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，为师生的可持续发展打下坚实的精神基础，根据本校实际特拟定此方案。
一、指导思想以科学发展观指导，优化办学环境，净化学校风气，培养高尚情操，树立人文情怀，促进广大教师更新教育理念，提高专业化水平，改进管理、改进教学;提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。
让读书活动成为学校文化的重要组成部分，为创建特色学校打下坚实的基础。
二、活动主题好书伴我成长书香溢满校园三、活动对象全体师生四、活动目的1.通过读书活动，激发师生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
通过系列活动的开展，逐步形成书香校园特色，不断提升学校的办学品位。
五、组织领导为了确保本次活动取得实效，学校根据上级要求成立读书活动领导小组，负责督促、安排学校读书活动，全面负责学校读书学校活动的开展。
师生读书活动领导小组组长：颜厥撮副组长：许荣烈组员：黄宏、许海沙、朱晚真、刘晓东六、活动实施过程1、宣传阶段制定学校读书活动方案，利用例会、班会、黑板报、宣传标语等形式，使广大师生明确读书活动的意义和形式，营造良好的舆论氛围。
读书活动深入开展阶段一、二年级建立好词积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累好词和名句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。
三六年级先培养学生自觉阅读的习惯，并及时检查。
为了培养学生积极的阅读态度，可以采取阅读登记卡的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况，并及时给予指导。
学校每年举行学生读书笔记展，评比出读书之星。
书香班级评选要求。
班级能办读书小报，每学期至少两期，班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。
班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
读书之星评选要求。
平时能坚持读书，并认真写读书笔记、心得体会。
小学大阅读活动方案
小学大阅读活动方案随着信息时代的到来，阅读已逐渐成为人们日常生活的基本技能之一。
在小学阶段，学生的阅读能力和兴趣的培养显得尤为重要，如何将阅读变成一种习惯和生活方式，成为了教育工作者和家长们共同关注的问题。
为此，小学大阅读活动方案应运而生。
1. 活动目的小学大阅读活动的主要目的是培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
在阅读中，学生能够获取知识和信息，增强学科素养，提高综合素质，培养批判性思维，提高自我修养和人文素养。
2. 活动形式小学大阅读活动的形式可以采取多种方式，如朗读比赛、阅读分享、课本知识扩展等。
其中，阅读分享是最常用的一种方式，学生可以自由选择喜欢的书籍，并在班级中进行分享和推荐。
在分享中，学生可以表达自己对书中所具有的人文情怀和认知能力，同时也可以获得其他同学的反馈和意见。
3. 活动重点小学大阅读活动中的重点在于培养学生自觉阅读、乐观阅读、深入阅读、扩展阅读、评价阅读和分享阅读的能力。
在培养学生乐观阅读的过程中，教师可以通过引导学生制定阅读计划、激发学生好奇心和想象力及改变学生的阅读方法等方面，来使学生自发地产生阅读兴趣。
在深入阅读方面，教师可以通过多次阅读同一本书或同一段落、了解作者的生平经历和作品背景等方法，使学生对作品有更深入的理解和认识。
在扩展阅读方面，教师可以通过综合素材和文献，并通过索引和尝试其他的作者等，使学生对所阅读内容进行更广泛和多方面的了解。
4. 活动亮点小学大阅读活动具有很多的亮点，以下列举几点:（1）丰富多彩：活动形式多样，涵盖了多种阅读形式，如朗读比赛、阅读分享、课本知识扩展等，学生、家长和教师都可以进入其中。
（2）趣味性强：活动内容紧贴学生的生活经验和实际需要，接地气，立足于儿童的成长，活动中集中了大量的儿童文学、科普读物和美文等。
（3）教学意义：活动中的阅读内容具有很高的教学意义，同时也满足学生的阅读兴趣和需求，帮助学生书写大好未来。
大阅读活动实施方案
兖州区大安镇唐庄小学“大阅读”活动实施方案阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，我校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
一、指导思想以党的十九大精神为指导，以学生发展为本的理念为导向，以提高教育质量为核心，搭建内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。
二、活动主题广泛阅读增长知识陶冶情操促进发展三、活动目标：通过广泛深入地开展“书香校园”大阅读活动，让师生在中华优秀传统文化和世界经典文化的沐浴中，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提升思想道德品质；在书香的熏陶下，积累广博的知识，提高人文素养，提升专业素养；让校园在书香的熏陶中，积淀厚重的文化底蕴，展现特色办学的风采，构建学校、家庭、社会一体的打阅读模式。
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
小学大阅读活动实施方案
小学大阅读活动实施方案一、活动背景随着社会的快速发展和信息的爆炸增长，小学生的阅读习惯逐渐被侵蚀。
为了提高小学生的阅读兴趣和阅读水平，激发他们的求知欲和阅读潜力，我们提出了小学大阅读活动实施方案。
二、活动目的1.培养学生的阅读兴趣，丰富他们的课外生活。
2.提高学生的阅读能力和阅读素养，拓展他们的知识面。
3.培养学生的文学素养和情感情操。
三、活动内容1.阅读书目推荐：根据不同年级和学生的兴趣爱好，推荐丰富多样的优秀书籍，包括童话、寓言、传记、科普等类型。
2.阅读计划制定：为学生制定每周的阅读计划，确保学生有足够的阅读时间。
3.阅读交流分享：组织学生间的阅读交流分享活动，让学生相互借鉴、共同成长。
4.阅读心得撰写：要求学生每周写一篇阅读心得体会，培养学生的写作能力和思辨能力。
5.阅读报告汇总：每学期末组织学生提交阅读报告，总结学生的阅读成就和进步。
四、活动实施1.活动启动：在每学年初正式启动小学大阅读活动，向学生介绍活动内容和目的。
2.实施过程：每周安排固定的阅读时间，学生按照阅读计划进行阅读，老师进行督促和指导。
3.活动评估：每学期末对学生的阅读情况进行评估，对参与活动积极的学生进行奖励和表扬。
五、预期效果1.提高学生的阅读兴趣：通过活动的持续开展，激发学生的阅读兴趣，使阅读成为他们的生活习惯。
2.提升学生的阅读水平：通过系统的阅读指导和活动的安排，提升学生的阅读能力和阅读素养。
3.促进学生的全面发展：通过阅读，培养学生的综合素质和人文情怀，助力其全面发展。
结语小学大阅读活动实施方案旨在通过激发学生的阅读热情，提升其阅读水平，促进其全面发展。
希望通过该活动，能够为小学生打开一扇广阔的知识之窗，让他们在书籍的海洋中茁壮成长。
2017年小学课外阅读活动计划2篇
2017年小学课外阅读活动计划2篇2017年小学课外阅读活动计划为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
一、指导思想本计划的指导思想是：通过有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读惯和兴趣，以营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长。
二、方法与措施1.强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：教给小学生阅读的方法，提高理解能力、评价能力、想象能力等。
推荐课：讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：引导学生欣赏阅读材料，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，提高审美能力。
汇报课：汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅，广交书友。
3、师生同读一本书通过师生同读一本书，与学生有更多的共同语言，培养“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
4、培养阅读兴趣举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。
组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重考核评比注重考核评比，激励学生积极参与课外阅读活动，提高学生的阅读水平和素质。
《淮安区小学生读书活动实施方案》2017年版 (1)
淮安区小学生读书活动实施方案（2017年版）一、指导思想以全面提升我区小学生的文化素养为宗旨，积极开展小学生读书活动，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，增强文化底蕴，增长人生智慧，为学生的长远发展奠定良好的文化基础。
二、活动目标⒈学校大力营造读书氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。
⒊认真开展读书活动，引导学生、老师、家长共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。
三、活动措施：㈠合理推荐阅读书目，明确学生读书内容。
⒈依据《淮安区小学生读书活动实施方案》中“分周阅读背诵计划表”，组织学生阅读具体的书目和背诵指定的内容。
（分周阅读背诵计划表附后）⒉学生根据阅读计划表通过借阅、自愿购买或分小组购买共享等方式备齐指定的必读书目和选读书目。
⒊各学校要有计划地配置“分周阅读背诵计划表中”的各年级“推荐阅读书目”，丰富学校和班级的图书资源，创造条件组织学生阅读其它更多适合阅读的书目，努力凸显学校读书特色。
㈡保证学生阅读时间，确保学生读书效果。
⒈学校要根据本校的实际情况，合理充分地利用好学生在校的闲暇时间组织读书活动。
⒉利用双休日、节假日、寒暑假时间组织学生分散阅读。
学校要制定详细的双休日、节假日、寒暑假学生读书计划和具体的读书要求。
3.提倡“作业式”晚读活动。
每天家庭作业提倡布置一定数量的读书内容，培养学生养成“与书为伴、快乐入睡”的习惯。
㈢切实组织学生阅读，大力营造读书氛围。
⒈学校要成立“读书活动领导小组”、“读书活动督查小组”和“读书效果评价小组”。
领导小组每学期要根据区小学生读书活动方案制定学校具体的操作方案。
督查小组要有计划地对各班级学生的读书情况开展检查，定期进行读书情况通报，表扬先进，指出问题并提出合理性的建议。
评价小组要对学生读书效果作出综合评价。
小学“大阅读”活动方案
小学“大阅读”活动实施方案为了弘扬优秀传统文化, 打造书香校园, 进一步落实“新课标”“部编版教材”要求, 使每一个学生都爱读书、会读书, 养成良好的读书习惯, 组织学校全体教师、学生及其家长自愿参与内容多元、形式多样的读书活动, 现制定以下方案。
一、指导思想“大阅读”活动以营造阅读氛围为起点, 以提高教师的综合素养与工作品质为追求, 以培养学生的自主阅读为重点, 以优化家庭阅读环境, 促进家长与学生共同成长为辅助, 以“师生家长同参与”为切入点, 通过开展系列化的师师共读、师生共读、亲子共读等“大阅读”活动, 引领广大师生及家长更加广泛深入地领悟中华传统文化的魅力, 提高思维层次品质和文化品位, 进一步推动“书香校园”、“书香家庭”和“书香金乡”的建设。
二、主要目标通过3年左右的努力, 学校基本建成“阅读·悦读”金乡教育大阅读活动合格学校。
三、具体内容（一）融入文化建设。
把“大阅读”活动融入到“书香金乡”建设活动中去, 充分用好文化公共设施与资源, 注意与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合, 提升“大阅读”活动的质量。
（二）融入课程建设。
将“大阅读”活动纳入学校课程, 充分利用现有课程资源, 积极开发新的课程资源, 鼓励编写阅读类别丰富的校本教材, 努力提高“大阅读”活动的课程化水平。
（三）融入课堂教学。
充分发挥课堂教学对“大阅读”活动的支撑与提升作用, 开设阅读指导课以及邀请名家名师进行专题阅读讲座。
重视发挥语文学科的主渠道作用, 加强英语及其它学科的阅读能力训练。
（四）融入实践活动。
成立阅读兴趣小组、利用社团活动、“阅读·悦读之星”评选评选等活动, 与传统节日、文化节、科技节和学校开放日等活动紧密结合, 努力探索阅读与实践相结合的有效机制。
（五）融入家庭生活。
以全民阅读为契机, 依托“家长学校”, 积极引导家长与学生进行同步阅读, 通过营造良好的家庭阅读氛围, 拓展“大阅读”活动的发展空间。
小学2017年读书活动实施方案
小学2017年读书活动实施方案开展读书活动，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。
制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。
下面是店铺带来关于小学2017年读书活动实施方案的内容，希望能让大家有所收获!小学2017年读书活动实施方案(一)一、指导思想深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
二、活动目标1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。
4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。
三、读书活动领导小组组长：曹正轩副组长：徐建峰(语文办公室)、李国瑞(数学办公室)成员(教师)：左建梅(一年级负责人)、房芳(二年级负责人)范金莲(三年级负责人)、郭海霞(四年级负责人)许冬梅(五年级负责人)、张永红(六年级负责人)四、具体要求(一)教师读书活动1、精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“五个一工程”，努力提高教师自身的专业理论素养。
鼓励教师好读书、读好书。
读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。
既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍(读书时间：每天一小时)。
2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。
3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。
2017年全民阅读活动工作实施方案
2017 年全民阅读活动工作实施方案2017年全民阅读活动工作实施方案各中小学校：为进一步在我区学校营造良好读书氛围，提升文化内涵。
根据区统一布署，结合学校实际，配合区文化旅游和广电新闻出版局于2017年4月——12月举办2017年“全民阅读系列活动” 现将我区学校安排通知于后，请各校结合其他读书活动工作实际情况，按照xx 区“全民阅读系列活动之全民阅读进校园”做好本次阅读活动工作。
一、活动主题快乐读书，健康成长二、活动内容（一）2017年4月各学校开展好“书香xx •全民阅读月” 活动。
（4 月）1 、各学校利用“ 4.23 世界读书日”组织开展2017 年系列读书宣传活动。
2 、各学校要在4 月20 日-28 日开展版权知识宣传周活动，要利用报刊、网络、LED广播、标语、横幅、板报等方式大力宣传倡导版权知识保护的重要意义，并带头读正版书、使用正版软件等。
3 、各学校可结合其他阅读活动组织开展阅读活动主题演讲、经典诵读、读书征文、知识竞赛等丰富多彩活动。
（二）推介优秀读物活动（4 月—12 月）从全国和全省的优秀图书和电子出版物中精选读物推荐给学生，通过报刊、广播电视、网络等进行宣传推广。
利用“五•四” 青年节、“六•一”儿童节、暑期、教师节等节假日开展阅读活动，对青少年进行爱国主义教育和思想品德教育。
（三）、全民阅读进校园主要在中小学校开展以“快乐读书，健康成长”为主题的读书活动。
积极向学生推荐优秀图书，邀请名人名家走进校园，与学生交流读书体会，培养青少年的阅读兴趣，指导学生定期定量进行阅读，并做好读书笔记，培养学生良好的阅读习惯。
三、工作要求（一）完善工作机制。
加强我区全民阅读活动的组织领导，形成有力长效的保障机制。
建立健全全民阅读活动组织领导机构，明确职责分工，形成全区上下整体联动、社会各方通力协作、阅读活动全面推进的工作格局。
（二）落实工作责任。
各学校要根据活动安排，结合本校实际，制定并细化各项具体工作的实施方案，确保我区全民阅读活动持续深入开展。
2017小学阅读实施方案
2017小学阅读实施方案阅读是学生学习的基础，也是培养学生综合素质的重要途径。
为了提高小学生的阅读能力，促进他们全面发展，我们制定了2017小学阅读实施方案，旨在引导学生培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，拓展阅读兴趣，激发阅读潜能。
一、培养良好的阅读习惯。
1. 每日阅读，学校将组织每日阅读活动，要求学生每天至少阅读30分钟，养成良好的阅读习惯。
2. 阅读记录，学生需要建立阅读记录，包括阅读的书目、阅读时间、阅读感想等内容，以便老师和家长了解学生的阅读情况。
3. 阅读环境，学校将营造良好的阅读环境，建立阅读角、图书角，增加阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。
二、提高阅读理解能力。
1. 阅读指导，老师将针对不同年级的学生，进行针对性的阅读指导，帮助学生掌握阅读方法和技巧，提高阅读理解能力。
2. 阅读训练，学校将组织阅读理解训练活动，包括阅读理解测试、阅读理解比赛等形式，激励学生积极参与，提高阅读理解能力。
3. 阅读分析，老师将对学生的阅读情况进行分析，针对性地进行辅导和指导，帮助学生解决阅读中的问题，提高阅读理解能力。
三、拓展阅读兴趣。
1. 多样阅读，学校将组织学生进行多样化的阅读活动，包括课外阅读、文学作品阅读、科普读物阅读等，拓展学生的阅读兴趣。
2. 阅读分享，学生将被鼓励进行阅读分享，可以是口头分享、书面分享等形式，让学生互相交流阅读体会，增强阅读兴趣。
3. 阅读体验，学校将组织学生进行阅读体验活动，包括参观图书馆、参加读书会等，让学生感受阅读的乐趣，增强阅读兴趣。
通过实施以上方案，我们相信可以有效提高小学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣，为他们的全面发展奠定良好的基础。
希望全体师生和家长共同努力，让阅读成为小学生健康成长的重要一环。
小学“教育大阅读”活动方案
小学“教育大阅读”活动方案教育大阅读活动方案一、活动目标1. 培养学生对阅读的兴趣和习惯，提高阅读的能力和水平。
2. 增加学生的阅读量，拓宽学生的知识面。
3. 培养学生的思考能力和创造能力，提高学生的语言表达能力。
二、活动内容1. 选书推荐：根据小学生的年龄特点和阅读需求，精选适合小学生阅读的优秀书籍，包括寓言故事、百科知识、名著经典、科普读物等。
2. 阅读任务：制定每学期的阅读任务，要求学生按照一定的数量和时间完成阅读任务。
3. 阅读记录：要求学生记录每天的阅读时间和读书心得，鼓励学生写读后感、读书笔记等。
4. 阅读分享：每周组织一次阅读分享活动，让学生将自己喜欢的书籍或读书心得与同学们分享，激发学生的阅读热情。
5. 亲子阅读：组织学生与家长一起参与阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，培养孩子的阅读兴趣。
6. 奖励机制：根据学生的阅读表现，设立阅读奖励机制，如阅读之星、优秀读者等，激发学生的主动性和积极性。
三、活动计划1. 活动准备阶段：确定活动目标和内容，选取适合的图书资源，准备活动物料和奖励措施。
2. 活动宣传阶段：在学校内外宣传活动，如校园广播、横幅宣传、班级宣传等，提醒学生和家长注意活动。
3. 活动启动仪式：开展一次隆重的活动启动仪式，邀请校长或受邀的嘉宾为活动致辞，激发学生和家长的参与热情。
4. 每学期阅读任务的制定：在开学初制定每学期的阅读任务，结合学生的年龄特点和课程安排，合理安排阅读任务的数量和时间。
5. 每周阅读分享活动：每周组织一次阅读分享活动，让学生有机会讲述自己喜欢的书籍或读书心得，鼓励学生相互借阅，扩大阅读的范围和影响力。
6. 亲子阅读活动：每学期组织一次亲子阅读活动，邀请父母和孩子一起参与阅读活动，增强家庭教育的力量。
7. 阅读记录和评选奖励：每学期学校组织学生进行阅读时间和读书心得的记录，评选出优秀读者，并进行颁奖典礼。
8. 活动总结和展示：活动结束后，组织学生和家长的活动总结会议，展示阅读成果和收获，分享阅读心得和体会。
小学大阅读启动暨读书会方案
小学大阅读启动暨读书会方案小学大阅读启动暨读书会方案一、背景与重要性阅读是一项重要的学习工具和学习方式，对培养学生的语言表达能力、文化素养、思维能力以及道德情感具有重要的作用。
然而，随着新媒体的兴起和电子产品的普及，现代学生喜欢玩电子游戏、看电视等方式，对于纸质书籍的阅读兴趣逐渐减弱。
针对这一问题，我们发起了小学大阅读启动暨读书会方案，旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平。
二、目标1. 培养学生的阅读兴趣，让他们爱上阅读。
2. 提高学生的阅读能力和理解能力，培养他们的阅读习惯。
3. 培养学生的思考能力和创新能力，提高他们的综合素质。
三、实施步骤1. 阅读启动在整个活动前，我们首先要进行一次阅读启动。
学校可以组织一个阅读启动仪式，号召全校师生一起参与。
在仪式上，可以进行一些有趣的表演，如朗诵、剧本表演等，展示阅读的魅力和乐趣。
同时，还可以邀请知名作家或作家代表来学校作讲座，分享他们的写作经验和读书体验。
2. 读书会的筹备与组织在阅读启动仪式之后，我们将组织一系列的读书会活动。
在筹备阶段，可以由班级或学校成立读书会筹备小组，负责统筹策划活动，并与教师、家长配合，确保活动的顺利进行。
3. 读书会的形式与内容读书会可以采用多种形式和方式进行，以下是几种常见的形式：（1）阅读分享会：学生可以选择自己喜欢的书籍，通过朗读片段、分享书中的故事情节和自己的感受，向其他同学展示这本书的魅力。
这样可以让更多的人了解到好书的存在，并且激发他们的阅读兴趣。
（2）书评角：学生可以写一份书评，对自己喜欢或观点独特的书籍进行评价和推荐。
书评可以在学校图书馆或班级内展示，供其他同学参考。
（3）故事演绎：学生可以选择一本喜欢的故事书，将其中的故事情节进行改编与演绎，可以是朗诵、剧本表演或手偶剧等形式。
这样可以培养学生的表达能力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。
（4）读书报告会：学生可以根据老师指定的书籍，撰写一份读书报告，分享书中的故事情节、人物形象和自己的思考。
小学年度大阅读活动方案
小学2017年度大阅读活动方案一、指导思想以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。
二、活动目的1.继续培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。
2.通过读书活动，熏陶师生良好道德情操。
3.通过开展丰富多彩的读书活动，给学生搭建展示交流的平台。
三、具体要求（一）教师读书活动1.认真选读有关的优秀书籍。
既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。
2.充分发挥图书室的作用，使之成为我们借书读书开放的场所。
3.认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极上传到校园网。
4.进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。
结合语文课堂教学，内容，向学生推荐优秀课外读物。
（二）学生读书活动1.继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。
力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
2.继续开展晨读活动，引导和帮助学生养成早读的习惯。
对《古诗文诵读手册》读本推荐的诗词力求熟练背诵。
3.积极参与学校和年级组开展的读书活动。
4.认真按时上好阅读课。
指导学生做阅读记录。
（三）家庭读书活动1.围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长的作用，使其成为我们读书工程的有力支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
2.向家长倡议，争当“书香家庭”，低年级开展好“亲子阅读”活动。
四、活动实施措施1.保证阅读时间，认真组织开展形式多样的阅读活动，定期举办小组演讲比赛，背诵古诗比赛，读书笔记评选活动，使阅读活动更加学深入。
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小学2017年度大阅读活动方案
一、指导思想
以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。
二、活动目的
1.继续培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。
2.通过读书活动，熏陶师生良好道德情操。
3.通过开展丰富多彩的读书活动，给学生搭建展示交流的平台。
三、具体要求
（一）教师读书活动
1.认真选读有关的优秀书籍。
既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。
2.充分发挥图书室的作用，使之成为我们借书读书开放的场所。
3.认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极上传到校园网。
4.进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通
道。
结合语文课堂教学，内容，向学生推荐优秀课外读物。
（二）学生读书活动
1.继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。
力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
2.继续开展晨读活动，引导和帮助学生养成早读的习惯。
对《古诗文诵读手册》读本推荐的诗词力求熟练背诵。
3.积极参与学校和年级组开展的读书活动。
4.认真按时上好阅读课。
指导学生做阅读记录。
（三）家庭读书活动
1.围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长的作用，使其成为我们读书工程的有力支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
2.向家长倡议，争当“书香家庭”，低年级开展好“亲子阅读”活动。
四、活动实施措施
1.保证阅读时间，认真组织开展形式多样的阅读活动，定期举办小组演讲比赛，背诵古诗比赛，读书笔记评选活动，使阅读活动更加学深入。
2.强化管理，充分发挥班内图书角的作用。
加强图书的借阅记录，有学生自己管理，提高借阅效率。
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。
读书
是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书热潮。
通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，积极开展语文“大阅读”活动，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，促进我校教育教学质量的稳步提升。
2016年12月29日。