育儿知识：幼儿园大班体育电子教案：孙悟空大战红孩儿
孙悟空大战红孩儿教案
孙悟空大战红孩儿教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《西游记》中孙悟空大战红孩儿的故事情节；（2）能够分析孙悟空和红孩儿的性格特点及其在故事中的表现；（3）能够领悟故事所传达的道德观念和价值取向。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、讨论交流等方式，深入理解故事情节；（2）通过角色扮演、情景模拟等方法，感悟孙悟空和红孩儿的性格特点；（3）通过分析思考，提炼故事中的道德观念和价值取向。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生勇敢、智慧、正义的品质；二、教学内容1. 故事情节简介：《孙悟空大战红孩儿》讲述了孙悟空在取经路上，遇到善于吐火的红孩儿，两人展开激战。
孙悟空凭借聪明才智和神通广大，最终战胜红孩儿，使其归顺佛教。
2. 教学重点：（1）故事情节的理解；（2）孙悟空和红孩儿性格特点的分析；（3）故事所传达的道德观念和价值取向的领悟。
三、教学过程1. 导入新课：简要介绍《西游记》及孙悟空、红孩儿的角色背景，激发学生兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读故事，理解情节，把握人物形象。
3. 讨论交流：4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的精彩片段，进一步感悟人物性格。
5. 分析思考：引导学生从故事中提炼道德观念和价值取向，如勇敢、智慧、正义等。
对学生的阅读、讨论、角色扮演等进行点评，肯定学生的成果，引导学生树立正确的道德观念。
四、课后作业1. 结合故事，谈谈你对孙悟空和红孩儿的看法，以及他们给你带来的启示；2. 选取《西游记》中的另一个故事，简要介绍情节，并分析其中所传达的道德观念和价值取向。
五、教学评价1. 学生对故事情节的理解程度；2. 学生对孙悟空和红孩儿性格特点的分析能力；3. 学生对故事所传达的道德观念和价值取向的领悟程度；4. 学生在角色扮演中的表现及对人物的感悟。
六、教学策略1. 案例分析：挑选《孙悟空大战红孩儿》中的典型情节，进行案例分析，引导学生深入理解故事内涵。
孙悟空大战红孩儿教案教学设计
孙悟空大战红孩儿教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解《西游记》中孙悟空大战红孩儿的故事情节，理解故事中的人物形象和主题思想。
2. 提高学生对古典文学的阅读兴趣，培养学生的文学素养。
3. 引导学生通过故事情节，理解团结协作、勇敢担当的重要性。
二、教学内容1. 故事情节：介绍孙悟空大战红孩儿的故事背景、经过和结果。
2. 人物形象：分析孙悟空、红孩儿等主要人物的性格特点和形象特征。
3. 主题思想：探讨故事中所体现的团结协作、勇敢担当等价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的掌握，人物形象的把握，主题思想的领悟。
2. 教学难点：对故事情节的理解，对人物形象的分析，对主题思想的深入探讨。
四、教学方法1. 讲授法：讲解故事情节，分析人物形象，阐述主题思想。
2. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的看法和体会。
3. 情境教学法：通过图片、音频等资料，营造情境，增强学生的学习体验。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍《西游记》和孙悟空大战红孩儿的故事背景。
2. 讲解故事情节：详细讲述孙悟空大战红孩儿的故事经过，引导学生理解故事内容。
3. 分析人物形象：分析孙悟空、红孩儿等主要人物的性格特点和形象特征。
4. 探讨主题思想：引导学生深入思考故事中所体现的团结协作、勇敢担当等价值观。
5. 课堂讨论：让学生分享自己的看法和体会，进行互动交流。
6. 总结反馈：对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度，以及对问题的思考和回答。
2. 理解能力：通过提问和作业，检验学生对故事情节、人物形象和主题思想的掌握程度。
3. 创新能力：鼓励学生提出独特的见解和体会，以及对故事的新颖解读。
七、作业布置1. 阅读：《西游记》其他章节，选择一个感兴趣的故事，简要介绍情节和人物。
2. 写作：以孙悟空或红孩儿为视角，写一篇短文，描述自己在故事中的心情和感受。
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案
一、教学目标：1. 了解《美猴王与孩儿们》的故事背景，理解美猴王与孩子们之间的互动。
2. 学习模仿美猴王和孩子们在故事中的动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《美猴王与孩儿们》的故事，学会模仿故事中的动作，增强身体协调能力。
2. 教学难点：幼儿在模仿美猴王和孩子们动作时，如何保持协调和灵活性。
三、教学准备：1. 故事课件：《美猴王与孩儿们》。
2. 体育器材：平衡木、圈、梯子等。
3. 音乐：《美猴王主题歌》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事讲解（10分钟）：利用课件讲述《美猴王与孩儿们》的故事，让幼儿了解故事情节，引导他们关注美猴王和孩子们之间的互动。
3. 动作模仿（10分钟）：教师示范美猴王和孩子们在故事中的动作，如翻筋斗、跳跃、捉迷藏等，引导幼儿模仿并练习。
4. 体育游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，利用体育器材进行游戏，如平衡木、圈、梯子等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力和灵活性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和积极参与程度。
2. 评价幼儿在动作模仿和体育游戏中的表现，如身体协调能力、灵活性和团队合作意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的健康意识。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的体育活动，让幼儿与其他小朋友一起锻炼，提高他们的社交能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的积极参与和团队合作意识？八、教学改进：1. 针对幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法。
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案一、教学目标1. 了解《美猴王与孩儿们》的故事背景，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和体育精神。
4. 提高幼儿的动作协调能力和灵活性。
二、教学内容1. 故事讲解：《美猴王与孩儿们》的故事介绍。
2. 角色扮演：幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
3. 动作模仿：教师引导幼儿模仿美猴王和其他角色的动作。
4. 团队游戏：根据故事情节设计团队游戏，如“美猴王带领孩儿们翻山越岭”等。
三、教学准备1. 故事课件或图书：介绍《美猴王与孩儿们》的故事。
2. 角色头饰：制作美猴王和其他角色的头饰。
3. 活动场地：宽敞的户外活动场地。
4. 安全器材：保护幼儿安全的器材，如护具、垫子等。
四、教学步骤1. 导入：讲解《美猴王与孩儿们》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行情景再现。
3. 动作模仿：教师引导幼儿模仿美猴王和其他角色的动作，如翻跟头、跳跃等。
4. 团队游戏：组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，如“美猴王带领孩儿们翻山越岭”等。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色扮演的能力。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的团队合作意识和体育精神。
3. 教师与幼儿进行交流，了解他们在活动中的收获和感受。
六、教学难点1. 幼儿在模仿美猴王和其他角色时，可能难以掌握一些复杂的动作。
2. 幼儿在团队游戏中可能难以理解游戏规则，表现出较强的个人主义。
七、教学重点1. 帮助幼儿理解和掌握故事《美猴王与孩儿们》的基本情节。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和体育精神。
4. 提高幼儿的动作协调能力和灵活性。
八、教学过程1. 导入：通过图片或图书，回顾《美猴王与孩儿们》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
《西游记》孙悟空大战红孩儿教案
《西游记》孙悟空大战红孩儿教案名著导读《西游记》教案1、教学目标：（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
（2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
（3）、认识《西游记》的作品现实意义。
2、教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。
教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。
课前学习：阅读原著，每人准备一个精彩的"西游记"故事。
3、导入：同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。
（放歌曲《敢问路在何方》）刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，同时也会喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。
同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。
整体感知：1、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。
2、是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。
那同学们读后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？明确：奇、妙、好等。
总结：对，西天路上艰险和灾难的体现者，大都是动物变化的妖精，克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。
它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。
从文学欣赏角度说那就是“美”。
3、读后你认为它哪方面写得美？（情节）师：我们就先来看情节。
（板书“情节”）同学们最好这么来谈：我认为……情节好。
因为……比如：…….学生可以从多角度来总结：比如：(1)、我认为第四、五、六、七回很好。
这可以概括为“大闹天宫”。
因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。
我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神。
这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案一、教学目标：1. 了解《美猴王与孩儿们》的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过体育活动，锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中体验故事情节，发挥想象力。
难点：动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
三、教学准备：1. 教具：美猴王、孩儿们头饰，孙悟空图片，音乐CD，绳子，圈圈。
2. 场地准备：宽敞的场地。
四、教学过程：1. 活动导入：教师讲述《美猴王与孩儿们》的故事，引导幼儿发挥想象力，进入故事情节。
2. 基本动作练习：（1）模仿美猴王的动作，如：抓耳挠腮、翻跟头等。
（2）模仿孩儿们的动作，如：跳跃、捉迷藏等。
3. 体育游戏：（1）游戏一：美猴王捉孩儿玩法：幼儿分为两组，一组佩戴美猴王头饰，另一组佩戴孩儿们头饰。
美猴王捉孩儿，孩儿们躲避。
捉到孩儿的美猴王获胜。
（2）游戏二：孙悟空打妖怪玩法：幼儿分为两组，一组佩戴美猴王头饰，另一组佩戴孩儿们头饰。
美猴王用绳子当金箍棒，与孩儿们展开战斗。
双方互相追逐，锻炼幼儿的手腿脚动作及协调性。
4. 活动结束：教师带领幼儿做放松运动，如：深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学反思：通过本次活动，观察幼儿在游戏中的表现，教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
注意培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
在今后的教学中，不断调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在游戏中的动作表现，评估他们的协调性、肌肉力量和关节柔韧性。
3. 通过幼儿的互动表现，评价他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同观察幼儿在游戏中的表现，增进亲子关系。
《花果山之战》的大班体育教案
《花果山之战》的大班体育教案第一章：活动目标1.1 了解《花果山之战》的故事背景，激发幼儿对体育活动的兴趣。
1.2 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动作协调能力。
1.3 锻炼幼儿的柔韧性、力量和耐力，增强幼儿的身体素质。
1.4 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《花果山之战》2.2 体育器材：猴哥头饰、金箍棒、障碍物等。
2.3 音乐：《西游记》主题曲、热身音乐、结束音乐。
2.4 活动场地：宽敞的户外活动场地。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）3.1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
3.1.2 幼儿模仿猴哥动作，如翻滚、跳跃等。
3.1.3 教师组织幼儿进行简单的跑步热身。
3.2 故事导入（3分钟）3.2.1 教师讲述《花果山之战》的故事，引导幼儿了解故事情节。
3.2.2 幼儿讨论故事中的角色和体育元素。
3.3 体育活动（15分钟）3.3.1 教师组织幼儿进行“花果山之战”游戏，幼儿分成两队，分别扮演猴哥和妖怪。
3.3.2 游戏过程中，幼儿需通过障碍物，到达对方阵地，并完成相应任务。
3.3.3 教师巡回指导，纠正幼儿动作不规范的地方。
3.4 放松活动（5分钟）3.4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3.4.2 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
4.2 分析活动中的亮点和不足，提出改进措施。
4.3 鼓励幼儿在今后的活动中积极参与，不断提高自己。
第五章：家长沟通5.1 教师向家长介绍活动内容，让家长了解幼儿在园的表现。
5.2 鼓励家长积极参与幼儿的体育活动，陪伴幼儿成长。
5.3 家长反馈幼儿在活动中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
第六章：活动延伸6.1 教师可根据幼儿在活动中的表现，推荐幼儿参加园内的体育比赛或表演。
6.2 邀请家长参与亲子体育活动，增进亲子关系。
6.3 组织幼儿参观体育场馆，了解体育知识，培养幼儿对体育的兴趣。
孙悟空大战红孩儿教案教学设计
孙悟空大战红孩儿教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《西游记》中孙悟空大战红孩儿的故事情节。
（2）通过分析故事中的人物形象，理解孙悟空、红孩儿的性格特点。
（3）培养学生对古典文学作品的兴趣和阅读能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读故事内容。
（2）学会欣赏古典文学作品中的精彩描写，提升语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱。
（2）通过学习孙悟空和红孩儿的斗争，树立正义战胜邪恶的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握《孙悟空大战红孩儿》的故事情节。
（2）分析孙悟空、红孩儿的性格特点。
（3）欣赏古典文学作品中的精彩描写。
2. 教学难点：（1）理解孙悟空、红孩儿斗争的深层含义。
（2）引导学生运用自主学习、合作探讨的方法深入解读故事。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍《西游记》及孙悟空、红孩儿的相关背景。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入课堂学习。
2. 自主学习（1）学生自主阅读《孙悟空大战红孩儿》故事。
（2）教师提出问题，引导学生关注故事情节、人物形象等。
3. 合作探讨（1）分组讨论，分析孙悟空、红孩儿的性格特点。
（2）各组汇报讨论成果，全班交流分享。
4. 欣赏与解读（1）教师引导学生欣赏故事中的精彩描写。
（2）学生分享自己喜欢的段落，阐述理由。
5. 课堂小结（2）强调孙悟空、红孩儿斗争的深层含义。
四、课后作业1. 学生复述《孙悟空大战红孩儿》的故事情节。
2. 分析孙悟空、红孩儿的性格特点，写一篇短文。
3. 选择一篇自己喜欢的古典文学作品，进行欣赏与解读。
五、教学评价1. 学生对《孙悟空大战红孩儿》故事情节的掌握程度。
2. 学生对孙悟空、红孩儿性格特点的分析能力。
3. 学生对古典文学作品的欣赏与解读能力。
4. 学生课堂参与度、合作意识及创新思维。
1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动。
幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们
幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目的：1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法，体验玩纸棍的乐趣。
2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。
活动准备：1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。
2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。
活动过程：（一）开始部分1、游戏情景引入，引发兴趣。
“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广大的美猴王——孙悟空。
我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——”2、教师带领幼儿进行热身活动。
“师傅遇到妖怪了我们怎么办？”“来孩儿们操练起来。
”拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。
（二）基本部分1、调动幼儿一物多玩经验，进一步提升玩法。
“今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大？”（1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。
（2）幼儿相互交流展示玩法，引出垮跳动作。
“你们刚才是怎样玩的？”教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定。
2、学习跨跳动作，掌握动作要领。
（难点解决）（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。
“真厉害，他的双腿跟进的.特别快，我们再来仔细的看看”。
引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。
（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。
“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行讨论。
（3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，教师重点指导。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。
”幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，教师观察指导。
3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。
4、游戏：打妖怪（1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。
活动教案：孙悟空与孩儿们模板
活动教案：孙悟空与孩儿们(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案第一章：活动目标1.1 了解《美猴王与孩儿们》的故事背景，理解故事中的角色特点。
1.2 培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
1.3 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
1.4 培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
第二章：活动准备2.1 教具准备：美猴王、孩儿们、金箍棒等故事相关道具。
2.2 活动场地准备：宽敞的户外活动场地。
2.3 音乐准备：故事背景音乐、体育活动音乐。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）3.1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3.1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
3.2 故事分享（10分钟）3.2.1 教师讲述《美猴王与孩儿们》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。
3.2.2 幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3.3 角色扮演（10分钟）3.3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，如美猴王、孩儿们等。
3.3.2 幼儿进行角色扮演，展示自己对角色的理解和表现。
3.4 体育活动（10分钟）3.4.1 教师根据故事情节设计体育活动，如美猴王捉孩儿们、孩儿们躲避美猴王的追捕等。
3.4.2 幼儿参与体育活动，锻炼身体，培养团队合作精神和协调能力。
3.5 放松活动（5分钟）3.5.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
3.5.2 幼儿放松身体，分享活动中的感受和收获。
第四章：活动评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和角色扮演的能力。
4.2 关注幼儿在体育活动中的协调能力和团队合作精神。
4.3 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜欢程度和收获。
第五章：教学建议5.1 在活动前，教师应熟悉故事内容，准备好相关道具。
5.2 在活动中，教师应关注幼儿的安全，指导幼儿正确进行体育活动。
5.3 在活动后，教师应与幼儿进行交流，了解幼儿对活动的感受和收获。
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案第六章：活动延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
(完整word版)《孙悟空大战红孩儿》教学设计
《孙悟空大战红孩儿》教学设计一、教学目标1、了解《西游记》的作者、内容、结构、艺术成就。
2、结合课文，分析孙悟空的"三位一体"的形象特征。
并分析唐僧、猪八戒、沙僧等人物性格特点。
3、结合课文，分析作品的现实意义。
二、教学设想《西游记》是中国古典四大长篇小说之一，又是一部神魔小说，它以曲折、幻想的方式反映社会生活，因此，对它的内容、结构、艺术成就、人物形象等都应有一定的了解。
《孙悟空大战红孩儿》虽只是节选，但是人物的塑造却非常鲜明。
孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧的性格特点都通过各自的言语、行为表现的生动形象。
特别是孙悟空，他是一个"三位一体"的人物，在他身上，猴性、人性、和神性完美的结合在一起。
在唐僧的领导下，师徒四人团结一起，经历了九九八十一难，最终取回了真经。
这一集体的力量对当今的中学生应有一定的意义。
《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。
三、教材分析在《孙悟空大战红孩儿》这篇课文中，红孩儿和孙悟空斗智斗勇，情节曲折复杂，而且师徒四人的性格特点都表现得生动形象，特别是孙悟空，在他身上，猴性、人性、和神性完美的结合在一起，人性的孙悟空，有自信、细心、警觉等这些优点，也有着凡人的一些缺点，比如容易急燥、冲动，把分析孙悟空这一形象，作为对其他人物分析的范例，可收到举一反三的效果，虽然由于师徒四人的性格特点的不一样，导致了他们之间的矛盾众多，但还是在唐僧的领导下，师徒四人团结一起，经历了九九八十一难，最终取回了真经。
《西游记》的作者是带着一种强烈的入世精神观来描绘神幻世界，因此，对于社会生活有所揭露和批判。
四、教学重点、难点1、分析孙悟空的"三位一体"的形象特征。
并分析唐僧、猪八戒、沙僧等人物性格特点。
2、分析作品的现实意义五、教学方法运用多媒体让学生了解《西游记》的内容、结构、艺术成就，并引导学生通过讨论来分析人物的性格特点。
幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们
幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们《幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、题目：孙悟空和孩儿们班级：大班二、教学设计思路、教学实施策略本节活动的设计思路：神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。
为此，我设计了“造纸棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全体一起玩”的环节，让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣，使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。
本节活动的教学实施策略：一是时时探索，环环互动。
整个活动体现了探索在前，教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，及时捕捉玩法独特的幼儿，启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。
二是动作发展与思维发展并进。
健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。
在孩子探索时，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。
活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。
有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。
三、活动目标1、探索纸棒的多种玩法，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。
2、提高身体的平衡、协调能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
四、活动准备1、金箍头饰每人一个;唐僧头饰一个。
2、报纸、胶带、做好的纸棒若干。
3、动画片《西游记》主题曲。
五、活动过程1、听音乐，做热身活动。
教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。
(走圆形，做热身。
)师：我的本领大，我要石破天惊(双脚跳)，(幼儿跟说跟做)我要惊天动地(蹲再起)，我要天马行空(飞的动作)……我还会干什么?(鼓励孩子们想、说、做：抓耳挠腮，腾云驾雾，火眼金睛……)，师：孩儿们闭上眼睛，去东海寻宝喽(幼儿闭上眼睛做游泳动作)。
孙悟空大战红孩儿教案教学设计
孙悟空大战红孩儿教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习孙悟空大战红孩儿的故事，使学生了解《西游记》中的人物形象和故事情节，提高学生对中国古典文学的鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析孙悟空与红孩儿的斗争过程，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生从故事中认识到正义必将战胜邪恶，培养学生勇敢、智慧、正义的品质。
二、教学重点1. 孙悟空大战红孩儿的故事情节。
2. 分析孙悟空与红孩儿的斗争过程，体会故事中的正义与邪恶的较量。
三、教学难点1. 理解孙悟空运用智慧和勇敢战胜红孩儿的过程。
2. 引导学生从故事中提炼出正义必将战胜邪恶的主题。
四、教学准备1. 教师准备《西游记》中孙悟空大战红孩儿的相关章节。
2. 学生提前阅读《西游记》相关章节，了解故事情节。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍《西游记》的作者、背景及主要人物，引导学生回顾孙悟空的形象特点。
2. 自主学习学生自主阅读孙悟空大战红孩儿的相关章节，了解故事情节。
3. 合作探讨教师组织学生分组讨论，分析孙悟空与红孩儿的斗争过程，引导学生关注故事中的正义与邪恶的较量。
4. 讲解与分析教师讲解孙悟空大战红孩儿的故事情节，重点分析孙悟空运用智慧和勇敢战胜红孩儿的过程。
5. 情感体验教师引导学生从故事中感受到正义必将战胜邪恶，培养学生的品质。
6. 总结与拓展教师总结本节课的学习内容，拓展学生对《西游记》其他故事的了解。
7. 布置作业学生课后总结孙悟空大战红孩儿的故事情节，写一篇心得体会。
六、教学评价1. 学生对孙悟空大战红孩儿故事情节的掌握程度。
2. 学生对故事中正义与邪恶较量的分析能力。
3. 学生对孙悟空运用智慧和勇敢战胜红孩儿的领悟程度。
4. 学生对中国古典文学鉴赏能力的提高。
七、教学反馈1. 在课后收集学生的作业，了解学生对课堂内容的掌握情况。
2. 在下一节课开始时，抽取部分学生进行故事情节的复述，检验学生的学习效果。
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案第一章：活动目标1.1 了解《美猴王与孩儿们》的故事背景，理解其中蕴含的团队合作和拼搏精神。
1.2 通过体育活动，培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作能力。
1.3 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发他们对体育活动的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具：美猴王、孩儿们的头饰、体育器材（如跳绳、球类等）。
2.2 活动场地：宽敞的操场或体育场地。
2.3 音乐：《美猴王与孩儿们》故事背景音乐或欢快的体育歌曲。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的体操，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高他们的热情。
3.2 故事导入（10分钟）a. 教师讲述《美猴王与孩儿们》的故事，引导幼儿了解故事背景。
b. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
3.3 体育活动（10分钟）a. 教师根据故事情节，设计相应的体育游戏，如美猴王跳障碍、孩儿们接力等。
b. 引导幼儿分组进行体育活动，培养他们的团队合作精神。
3.4 总结与反思（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾活动过程，总结他们在体育活动中的表现。
b. 邀请幼儿分享他们的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长积极参与。
4.2 环境创设：在班级或校园内布置美猴王与孩儿们的体育主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
4.3 社会实践活动：组织幼儿参观体育场馆或邀请体育运动员来校分享经验，激发幼儿对体育的兴趣。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在体育活动中的参与程度、团队合作能力和运动技能。
5.2 收集幼儿的作品、反思和家长的反馈，了解他们在活动中的表现和收获。
5.3 结合幼儿的表现，给予适当的鼓励和评价，促进他们的全面发展。
第六章：教学内容6.1 活动一：美猴王跳障碍a. 教师设置障碍物，幼儿扮演美猴王，通过障碍物，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《美猴王与孩儿们》的故事情节，理解美猴王带领孩儿们锻炼身体的重要性。
2. 技能目标：通过体育游戏，培养幼儿跑、跳、投、躲等基本运动能力，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质，让幼儿在体育活动中体验到快乐和成就感。
二、教学内容1. 故事导入：讲述《美猴王与孩儿们》的故事，引导幼儿了解美猴王带领孩儿们锻炼身体的情节。
2. 体育游戏：设计多个与故事情节相关的体育游戏，如“美猴王跳绳”、“孩儿们捉迷藏”等，让幼儿在游戏中锻炼身体。
3. 总结环节：通过讨论，让幼儿认识到锻炼身体的重要性，激发幼儿热爱体育活动的兴趣。
三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意运动安全。
2. 故事导入：讲述《美猴王与孩儿们》的故事，引导幼儿了解美猴王带领孩儿们锻炼身体的情节。
3. 体育游戏：开展多个与故事情节相关的体育游戏，如“美猴王跳绳”、“孩儿们捉迷藏”等，让幼儿在游戏中锻炼身体。
4. 总结环节：组织幼儿讨论锻炼身体的好处，让幼儿认识到锻炼身体的重要性，激发幼儿热爱体育活动的兴趣。
四、教学评价1. 观察幼儿在体育游戏中的表现，评价幼儿的运动能力和协调性。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿的勇敢、自信、团结合作品质。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价幼儿的创作能力和想象力。
五、教学资源1. 故事课件：《美猴王与孩儿们》的故事课件，用于导入环节。
2. 体育器材：跳绳、球、障碍物等，用于开展体育游戏。
3. 绘画、手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等，用于幼儿创作。
4. 音乐素材：为体育游戏环节配备合适的音乐，营造愉快的活动氛围。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，提醒幼儿注意运动安全。
2. 故事导入（5分钟）：通过多媒体课件讲述《美猴王与孩儿们》的故事，引导幼儿了解美猴王带领孩儿们锻炼身体的情节。
孙悟空大战红孩儿教案
《孙悟空大战红孩儿》教案长丰一中李菊教学目标：知识与技能：1、了解《西游记》的思想内容及艺术特点作者2、把握作品中的人物性格特点。
3.分析作品的现实意义过程与方法：学生自主探究，合作探讨，明确人物形象性格特点及人物形象意义。
情感态度与价值观：体会作品中传达出的不畏艰难，勇往直前的精神。
教学过程：一、导入：播放《西游记》主题曲，导入课文。
对于《西游记》这部文学作品，可以说是家喻户晓，妇孺皆知。
今天咱们跟着这《西游记》的乐曲，走进这部经典著作，去真切的感受作品中的人物形象。
二、知识积累：1、作者：吴承恩（约1500—约1582），中国明代小说家。
字汝忠，号射阳山人，先世江苏涟水，后徙淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。
他出身于一个世代书香后败落为小商人的家庭，曾祖吴铭、祖父吴贞曾分别任过县学训导、教谕。
其父吴锐，家境贫寒，以经营绸布为生。
虽身为商人，却喜读书，六经诸子百家莫不观览。
吴承恩自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年轻时即以文名著于乡里。
《淮安府志》记载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。
”早年曾希望以科举进身，但他科考不利，至中年以后才补上“岁贡生”。
后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。
晚年归居故里，放浪诗酒，贫病以终。
吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。
科场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会现实的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。
他自言：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。
”《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。
《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。
”从19世纪开始，它被翻译为日、英、法、德、俄、等十多种文字流行于世。
吴承恩一生诗、文、词创作甚多，死后大部亡佚，有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷，包括诗1卷，散文3卷，卷末附小诗38首。
育儿知识：幼儿园大班体育电子教案：孙悟空本领大
孙悟空本领大
年级：大班科目：体育
教学目标：
能单脚站立，保持平衡，并坚持一会儿。
教学过程：
1.准备活动，教师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前的热身运动。
重点引导幼儿进行走、跑、跳等，加强腿部肌肉的预热。
2.讲述故事一出游戏，练习单脚站立的动作。
3.组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌握单脚站的平衡要领
（1）教师介绍游戏玩法、规则。
玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。
游戏开始，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：“我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精。
”念完儿歌幼儿就学孙悟空动作————单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。
在此期间，凡坚持不住的幼儿一起说“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求饶。
”站在圈里的“失败者”说：“我求饶。
”说完站在圈上，游戏再次开始。
（2）组织幼儿游戏，教师重点指导幼儿掌握单脚跳的平衡要领，并根据幼儿的情况适当延长单脚站立的时间。
4.组织幼儿进行放松活动，引导幼儿创造性的模仿孙悟空躺在云端上休息的动作，达到放松的目的。
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孙悟空大战红孩儿
年级：大班科目：体育
教学目标：
练习抓杠悬空的技能，并能坚持20秒左右，锻炼手臂力量。
教学准备：
篮球若干，场地布置单杠2~3组。
教学过程：
玩法
将幼儿分成两组，一组幼儿扮孙悟空站成一横排，另一组幼儿扮滚火球的红孩儿。
游戏开始，扮演“孙悟空“的幼儿双手抓杠、双脚离开地面悬在空中躲避火球的袭击。
扮演”红孩儿“的幼儿两人相对，并在悬空幼儿的脚下横向滚动火球，连续滚动20秒左右，听到教师口令后即可停止滚火球。
在此过程中，抓杠悬空的幼儿任何一只脚着地都算失败，并且离开单杠等待下次游戏。
指导
1.鼓励幼儿坚持抓杠悬空20秒左右；
2.可根据幼儿不同的发展情况适当调整悬空时间。