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GUSS吞咽功能评估量表

GUSS吞咽功能评估量表
咽后--3分钟后)
.是
•否
0□
1□
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流口水
•是
•否
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声音改变:(听病人吞 咽之前和之后的声 音,他应该说“0”)
•是
•否
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1□
总计:
5分
5分
5分
1〜4分:进一步检 查1
5分:继续用液体
1〜4分:进一步检查1
5分:继续用固体
1〜4分:进一步检查1
5分:正常
★★★
临床:一小片干面包,重复5次。10s钟时间限制包括口腔准备期。
内镜:蘸有色液体的干面包
1
使用透视做吞咽检查(VFES) 使用内镜做吞咽检查(FEES)
GUSS
总合计(直接和间接吞咽测试):(20分)

首先给予病人1/3〜1/2勺半固体(类似布丁的食物)。如果给予3〜5勺(1/2勺)没有任何症状,则进行下面的评估。
★★
3,5,10,20毫升水--如果没有症状继续给50毫升水.50ml水应以患者最快 速度进食(Daniels等2000年,Gottlieb等1996年)评估和调查时得出 的一个标准。
(Gugging Swallowing Screen:
Gugging吞咽功能评估表)
1.初步检查/间接吞咽测试(患者取坐位,至少60度)


警惕
(病人是否有能力保持15分钟注意力)
1□
0□
主动咳嗽/清嗓子
(病人应该咳嗽或清嗓子两次)
1□
0□
吞咽口水:
•成功吞咽

GUSS吞咽功能评估量表92738

GUSS吞咽功能评估量表92738
·进一步吞咽功能评估(透视,内镜)
·语言治疗师的指导
补充包括可以经鼻胃管或静脉营养。
5分:正常
总合计(直接和间接吞咽测试):_______(20分)

首先给予病人1/3~1/2勺半固体(类似布丁的食物)。
如果给予3~5勺(1/2勺)没有任何症状,则进行下面的评估。
★★
3,5,10,20毫升水--如果没有症状继续给50毫升水.50ml水应以患者最快速度进食(Daniels等2000年,Gottlieb等1996年)评估和调查时得出的一个标准。
GUSS
(Gugging Swallowing Screen:
Gugging吞咽功能评估表)
1.初步检查/间接吞咽测试(患者取坐位,至少60度)


警惕
(病人是否有能力保持15分钟注意力)
1□
0□
主动咳嗽/清嗓子
(病人应该咳嗽或清嗓子两次)
1□
0□
吞咽口水:
·成功吞咽
1□
0□
·流口水
0□
1□
·声音改变
15~19
成功吞咽糊状和液态食物,但不能成功吞咽固态食物。
轻微吞咽困难,有很小的吸入性肺炎的风险。
·吞咽障碍饮食(浓而软的食物)
·比较慢的摄入液态食物--一次一口
·使用透视(VFES)或内镜(FEES)做吞咽检查
·听语言治疗师的指导
10~14
吞咽糊状食物成功,但不能吞咽液态和固态食物不能吞咽。
有些吞咽困难,有吸入性肺炎的可能。
吞咽困难的饮食顺序:
·固态的如同婴儿的食物,额外的静脉营养。
·所有的液态食物必须浓。
·药丸必须研碎混入浆液。
·禁用液态药物。

标准吞咽功能评估表

标准吞咽功能评估表

标准吞咽功能评估表医疗床旁评估量表(SSA)病历号:姓名:科室:诊断:说明:第2阶段:如果第1阶段正常(重复3次,2次以上正常),那么给予吞咽60毫升烧杯中的水;如果患者不能正常吞咽5毫升的水,即尝试3次中多于1次出现咳嗽或者气哽,或者出现吞咽后声音嘶哑(即喉功能减弱),则不再继续第2阶段,不能进入第2阶段;在第2 阶段中出现咳嗽或气哽,或出现吞咽后声音嘶哑,就认为是不安全吞咽。

评价方法:入院时对患者进行评价,洼田饮水试验为一较方便、常用的鉴别方法。

具体操作:患者取坐位,以水杯盛温水30 ml,嘱患者如往常一样饮用,注意观察患者饮水经过,并记录所用时间,根据有无呛咳和分饮次进行评价。

标准如下:Ⅰ级(优),5 s之内一饮而尽,无呛咳;Ⅱ级(良),5 s以上分两次以上喝完,无呛咳;Ⅲ级(中),能一次喝完,但有呛咳;Ⅳ级(可),分两次以上喝完,且有呛咳;Ⅴ级(差),常常呛住,不能将水全喝完。

(常常呛者应终止实验)吞咽障碍的康复治疗吞咽障碍训练方法有哪些重度吞咽障碍者予以鼻饲,中、轻度吞咽障碍者,自行摄食。

患者入院后根据病情护士进行基础训练和摄食训练.基础训练是针对那些与摄食-吞咽活动有关的器官进行功能训练;摄食训练则是实际进食的训练。

(1)基础训练:用于脑损伤急性期进食及中重度摄食-吞咽障碍患者进行摄食训练之前的预备训练。

①咽部冷刺激与空吞咽:咽部冷刺激系使用冰冻的棉棒蘸少许水,轻轻刺激软腭、舌根及咽后壁,然后嘱患者做空吞咽动作。

寒冷刺激能有效地强化吞咽反射,反复训练可使之易于诱发而且吞咽有力。

②屏气-发声运动[1]:患者坐在椅子上,双手支撑椅面做推压运动(pushing exerciscs),屏气。

此时胸廓固定、声门紧闭;然后,突然松手,声门开、呼气发声。

此运动不仅可以训练声门的闭锁功能、强化软腭的肌力而且有助于除去残留在咽部的食物。

③舌肌、咀嚼肌运动:在患者未出现吞咽反射的情况下,先进行舌肌和咀嚼肌的按摩。

吞咽功能障碍评估指引(新表)

吞咽功能障碍评估指引(新表)

吞咽功能障碍评估指引对于每一个疑似吞咽障碍的病人,根据吞咽功能障碍评估流程进行评估,通过饮水/吞糊测试初步筛选存在吞咽困难的病人,应遵循‘吞咽功能障碍患者饮食护理指引’,护士应密切观察病人进食情况,及早发现吞咽困难的症状,做好警示提示,避免误吸,做好安全进食/喂食宣教,根据病人存在的问题进行吞咽训练指导,预防吸入性肺炎的发生。

同时做好护理记录及交班。

1、吞咽功能的评估必须根据医嘱执行。

2、新入院疑似吞咽障碍的病人,先进行饮水测试,如果测试失败,再进行吞糊测试。

吞糊测试成功:需指导病人/家属暂时进食米糊及进食技巧。

饮水测试失败者:指导避免直接饮水。

24h后再进行饮水测试,如果饮水测试仍失败,则需指导病人饮水时加适量米粉或暂进食稠状液体。

饮水/吞糊测试均失败:指导病人/家属暂不能经口进食;并把测试结果报告医生,根据医嘱留置鼻饲管;做好记录和交接班。

(1)停留鼻饲管的病人拔管前:先进行吞糊测试,测试成功后再进行饮水测试,并观察病人进食过程是否出现吞咽障碍的症状,一旦出现,立即停止测试(必要时负压吸痰),立即报告医生及时处理。

3、对于以下病人应转介言语治疗师进行吞咽评估的功能促进:(1)意识不清/昏迷的病人(2)气管切开的病人(3)吞咽神经功能障碍的病人(4)痰多需频繁吸痰的病人吞咽功能障碍评估流程吞咽功能障碍评估:饮水测试表科室床号姓名性别年龄登记号★饮水测试评估:有以下任何一种“是”的情形,均不能进行饮水测试★步骤:1、评估病人意识(清醒□合作□不合作□),与家属沟通。

2、医生开医嘱。

3、向病人解释测试的目的,配合方法,取得合作。

4、器具准备:一杯50ml的温开水,一个5ml的汤匙。

5、病人取坐位,卧床患者抬高床头30°,取半坐卧位。

6、指导病人配合,饮水时不要讲话,喝水时间无限制。

7、前20ml水由护士用汤匙喂,每次5ml。

8、剩余30ml温水如往常一样饮用,注意观察患者饮水经过,并记录所用时间,记录饮水情况,详见洼田饮水试验结果及判断表9、观察测试过程中是否出现吞咽困难/误吸症状:呛咳、咳嗽、声音浑浊、清喉咙、吞咽延迟、鼻返流及呼吸不适等。

吞咽功能评定量表汇总

吞咽功能评定量表汇总

吞咽功能评定量表汇总对于吞咽困难的评估,有9个评价量表,具体介绍如下:量表1:吞咽困难评价标准。

来自日本康复学界,分为~10分,分数越高表示吞咽困难的程度越低,10分表示正常吞咽。

该量表包含康复训练方法的选择,以营养摄取为线索反应经口进食的能力,分级较细。

分数评价内容1不适合任何吞咽训练,仍不能经口进食2仅适合基础吞咽训练,仍不能经口进食3可进行摄食训练,但仍不能经口进食4在安慰中可能少量进食,但需静脉营养5 1~2种食物经口进食,需部分静脉营养6 3种食物可经口进食,需部分静脉营养7 3种食物可经口进食,不需静脉营养8除特别难咽的食物外,均可经口进食9可经口进食,但需临床观察指导10正常摄食吞咽能力疗效判定标准:大于等于9分:基本痊愈;提高6~8分:明显好转;提高3~5分:好转;1~2分:无效。

量表2:洼田饮水试验。

日本学者XXX提出的,分级明确清楚,操作简单,利于选择有治疗适应症的患者。

但是该检查根据患者主观感觉,与临床和实验室检查结果不一致的很多,并要求患者意识清楚并能够按照指令完成试验。

患者端坐,喝下30毫升温开水,观察所需时间喝呛咳情况。

1级(优)能顺利地1次将水咽下2级(良)分2次以上,能不呛咳地咽下3级(中)能1次咽下,但有呛咳4级(可)分2次以上咽下,但有呛咳5级(差)频繁呛咳,不能全部咽下正常:1级,5秒之内;可疑:1级,5秒以上或2级;异常:3~5级疗效判别尺度:治愈:吞咽障碍消逝,饮水试验评定1级有效:吞咽障碍明显改良,饮水试验评定2级无效:吞咽障碍改善不显著,饮水试验评定3级以上量表3:洼田吞咽能力评定法。

该表提出3种能减少误吸的条件,根据患者需要条件的多少及种类逐步分级,分为1~6及,级别越高吞咽障碍越轻,6级为正常。

评定条件:匡助的人,食物种类,进食方法和时间。

1级:任何条件下均有吞咽困难和不能吞咽;2级:3个条件均具有则误吸减少;3级:具有2个条件则误吸减少;4级:如选择适当食物,则基本上无误吸;5级:如留意进食方法和时间基本上无误吸;6级:吞咽正常。

标准吞咽功能评价量表(SSA)

标准吞咽功能评价量表(SSA)

标准吞咽功能评价量表(SSA)
患者姓名: 性别年龄住院号:第一步初步评价
第二步饮一匙水(量约5ml),重复3次
附注:如果该步骤的3次吞咽中有2次正常或3次完全正常,则进行下面第3步:第三步饮一杯水(量约60ml)
评估医师: 评估时间:
SSA 是由 Ellul 等于1996年首先报道,经科学设计专门用于评定患者的吞咽功能,分为三个部分:(1)临床检查,包括意识、头与躯干的控制、呼吸、唇的闭合、软腭运动、喉功能、咽反射和自主咳嗽,总分8~23分:(2)让患者吞咽5ml 水3次,观察有无喉运动、重复吞咽、吞咽时喘鸣及吞咽后喉功能等情况,总分5~11分;(3)如上述无异常,让患者吞咽60ml 水, 观察吞咽需要的时间、有无咳嗽等,总分5~12分;该量表的最低分为18分,最高分为46分,分数越高,说明吞咽功能越差。

吞咽功能评定表

吞咽功能评定表

检查者:
吞咽功能评定
姓名:
性别:
住院号:
出生日期:
年月

检查日期:
年月

评分时间: 发病即刻( ) 7~10 天 ( )
治疗后 23月
( ) 其他
()
在入院 24 小时内或在患者经口进食(摄入)之前完成 检查时患者取 90o 坐位,并确保患者能配合检查至少 10 分钟
呼吸状况 评估前饮食状况
□ 经鼻呼吸 □ 正常进食
□ 张口呼吸 □ 软食
□ 异常呼吸音 □ 半流质饮食
□ 异常呼吸音 □ 管饲流质
明确意识状况及智力,检查病人神志是否清楚并能配合检查

完成以下内容: 言语清晰有力(有无构音障碍) 随意咳嗽与自主咯痰(无需用力抽吸)

不宜经口进食 24小时后重复检查

依次完成以下吞咽试验: 半汤匙温水(30ml),观察时间及呛咳情况 通过茶杯或吸管喝一口水 一汤匙果酱(苹果酱或布丁)

不宜经口进食 24小时后重复检查

开始规律进流质饮食 在完全进餐之前监测吞咽功能

不宜经口进食 24小时后重复检查
是 吞咽功能正常
正常进食
否 摄食训练 运动训练 综合康复 营养监测

标准吞咽功能评定量表

标准吞咽功能评定量表
第二步饮一匙水(量约5ml),重复3次
评估日

9、饮一汤匙(5ml)3次:口角流水,无或1次(1分);1次(2分)
10、有/无有效喉运动:有(1分):无(2分)
11、重复吞咽:无或1次(1分);1次以上(2分)
12、吞咽时喘鸣:无(1分);有(2分)
13、吞咽后喉的功能:正常(1分);减弱或声音嘶哑(2分);不能发音(3分)
合计得分
护士签名
说明:如果第二步骤的3次吞咽中有2次正常或3次完成正常,则进行下面第三步。
第三步饮一杯水(量约60ml)
评估日期
14、能够全部饮完:是(1分);否(2分)
15、饮完需要的时间()S正常:饮完5秒内,无呛咳及停顿;可疑:一次饮完在5秒以上,分两次饮完,无呛:咳及停顿。异常:能一次或两次饮完,但有呛咳。有呛咳但不能全部饮完。
3、呼吸方式:正常(1分);异常(2分)
4、唇的闭合:正常(1分);异常(2分)
5、软腭运动:对称(1分);不对称(2分);减弱或缺乏(3)
6、喉功能:正常(1分);减弱(2分);缺乏(3分)
7、咽反射:存在(1分);缺乏(2分)
8、自主咳嗽:正常(1分);减弱(2分);缺乏(3分)
合计得分护Leabharlann 签名医院标准吞咽功能评定量表
(StandardizedSwaIIowingAssessment,SSA)
科室:床号:姓名:住院号:
评估内容
评估日期
第一步初步评估
1、意识水平:清醒(1分);嗜睡,可唤醒并做出言语应答(2分);呼唤有反应,但闭目不语(3分);仅对疼痛刺激有反应(4分)
2、头和躯干的控制能正常维持坐位平衡(1分);能维持坐位平衡但不能持久(2分);不能维持坐位平衡,但能部分控制头部平衡(3分);不能控制头部平衡(4分)

吞咽功能饮水试验评定

吞咽功能饮水试验评定
姓名:性别:年龄:床号:住院号:入院日期:
吞咽功能评定量表
吞咽功能评分
能安全吞咽食物的稠度
吞咽障碍分级
0
任何食物(包括唾液)都能引起误咽
重度
1
唾液
重度
2
布丁面糊
较重
3
甜质均一食物(浓稠液体营养物)
中度
4
甘甜饮料类食品(纯果汁)
中度
5
稀薄液体(汤、橘汁等)
轻度
6

正常
评定结果:
评定日期
吞咽障碍评分、分级评定医师饮水来自验评定量表吞咽困难程度
评分
一饮而尽无呛咳为正常,若5s以上喝完为可疑
1
两次以上喝完无呛咳为可疑
2
一次喝完有呛咳为异常
3
两次以上喝完有呛咳为异常
4
呛咳多次发生不能将水喝完为异常
5
评定结果:
评定日期
评分
评定医师

GUSS吞咽功能评估量表

GUSS吞咽功能评估量表
GUSS
(Gugging Swallowing Screen:
Gugging吞咽功能评估表)
1.初步检查/间接吞咽测试(患者取坐位力保持15分钟注意力)
1 □
0 □
主动咳嗽/清嗓子
(病人应该咳嗽或清嗓子两次)
1 □
0 □
吞咽口水:
·成功吞咽
1 □
0 □
·流口水
15~19
成功吞咽糊状与液态食物,但不能成功吞咽固态食物。
轻微吞咽困难,有很小的吸入性肺炎的风险。
·吞咽障碍饮食(浓而软的食物)
·比较慢的摄入液态食物--一次一口
·使用透视(VFES)或内镜(FEES)做吞咽检查
·听语言治疗师的指导
10~14
吞咽糊状食物成功,但不能吞咽液态与固态食物不能吞咽。
有些吞咽困难,有吸入性肺炎的可能。
★★★
临床:一小片干面包,重复5次。10s钟时间限制包括口腔准备期。
内镜:蘸有色液体的干面包
1
使用透视做吞咽检查(VFES)
使用内镜做吞咽检查(FEES)
GUSS--评价
成绩
严重后果
建议
20
成功吞咽糊状,液体与固体食物。
轻微的或没有吞咽困难,吸入性肺炎的可能最小
·正常饮食
·定时给予液态食物(第一次在语言治疗师或有经验的神经科护士的监督下进食)
2□
0□
1□
2□
咳嗽(不由自主):
(在吞咽前,时,吞咽后-- 3分钟后)
·就是
·否
0□
1□
0□
1□
0□
1□
流口水
·就是
·否
0□
1□
0□
1□
0□

标准吞咽功能评定量表ssa

标准吞咽功能评定量表ssa

标准吞咽功能评定量表ssa
标准吞咽功能评定量表(SSA)是一种用于评估患者吞咽功能的量表,通常用于临床诊断和治疗。

SSA评分通常包括以下几项评估指标:
意识状态:观察患者是否清醒,能否配合医生进行吞咽评估。

唇控制:观察患者嘴唇是否能够完全闭合,以及在咀嚼和吞咽过程中是否能够保持嘴唇的封闭。

舌控制:观察患者舌头是否能够自由活动,以及在咀嚼和吞咽过程中是否能够将食物推送到咽喉部位。

咽喉运动:观察患者咽喉部位是否有足够的运动能力,以便将食物从咽喉部位推送到食管。

时间:观察患者完成吞咽动作所需的时间,以及是否有任何延迟或停顿。

呼吸:观察患者在吞咽过程中是否能够保持正常的呼吸,以及是否有咳嗽或呼吸困难的情况。

声音:观察患者在吞咽过程中是否能够发出正常的声音,以及是否有任何异常的嗓音或喘息声。

根据以上各项指标的表现,医生可以对患者的吞咽功能进行综合评估,并确定是否需要进行进一步的检查和治疗。

吞咽功能评定量表汇总

吞咽功能评定量表汇总

对于吞咽困难的评估,有9个评价量表,具体介绍如下:量表1:吞咽困难评价标准。

来自日本康复学界,分为0~10分,分数越高表示吞咽困难的程度越低,10分表示正常吞咽。

该量表包含康复训练方法的选择,以营养摄取为线索反应经口进食的能力,分级较细。

分数评价内容1 不适合任何吞咽训练,仍不能经口进食2 仅适合基础吞咽训练,仍不能经口进食3 可进行摄食训练,但仍不能经口进食4 在安慰中可能少量进食,但需静脉营养5 1~2种食物经口进食,需部分静脉营养6 3种食物可经口进食,需部分静脉营养7 3种食物可经口进食,不需静脉营养8 除特别难咽的食物外,均可经口进食9 可经口进食,但需临床观察指导10 正常摄食吞咽能力疗效判定标准:大于等于9分:基本痊愈;提高6~8分:明显好转;提高3~5分:好转;1~2分:无效。

量表2:洼田饮水试验。

日本学者洼田俊夫提出的,分级明确清楚,操作简单,利于选择有治疗适应症的患者。

但是该检查根据患者主观感觉,与临床和实验室检查结果不一致的很多,并要求患者意识清楚并能够按照指令完成试验。

患者端坐,喝下30毫升温开水,观察所需时间喝呛咳情况。

1级(优)能顺利地1次将水咽下2级(良)分2次以上,能不呛咳地咽下3级(中)能1次咽下,但有呛咳4级(可)分2次以上咽下,但有呛咳5级(差)频繁呛咳,不能全部咽下正常:1级,5秒之内;可疑:1级,5秒以上或2级;异常:3~5级疗效判断标准:治愈:吞咽障碍消失,饮水试验评定1级有效:吞咽障碍明显改善,饮水试验评定2级无效:吞咽障碍改善不显著,饮水试验评定3级以上量表3:洼田吞咽能力评定法。

该表提出3种能减少误吸的条件,根据患者需要条件的多少及种类逐步分级,分为1~6及,级别越高吞咽障碍越轻,6级为正常。

评定条件:帮助的人,食物种类,进食方法和时间。

1级:任何条件下均有吞咽困难和不能吞咽;2级:3个条件均具备则误吸减少;3级:具备2个条件则误吸减少;4级:如选择适当食物,则基本上无误吸;5级:如注意进食方法和时间基本上无误吸;6级:吞咽正常。

吞咽功能评定量表汇总

吞咽功能评定量表汇总

对于吞咽困难的评估,有9个评价量表,具体介绍如下:量表1:吞咽困难评价标准。

来自日本康复学界,分为0~10分,分数越高表示吞咽困难的程度越低,10分表示正常吞咽。

该量表包含康复训练方法的选择,以营养摄取为线索反应经口进食的能力,分级较细。

分数评价内容1 不适合任何吞咽训练,仍不能经口进食2 仅适合基础吞咽训练,仍不能经口进食3 可进行摄食训练,但仍不能经口进食4 在安慰中可能少量进食,但需静脉营养5 1~2种食物经口进食,需部分静脉营养6 3种食物可经口进食,需部分静脉营养7 3种食物可经口进食,不需静脉营养8 除特别难咽的食物外,均可经口进食9 可经口进食,但需临床观察指导10 正常摄食吞咽能力疗效判定标准:大于等于9分:基本痊愈;提高6~8分:明显好转;提高3~5分:好转;1~2分:无效。

量表2:洼田饮水试验。

日本学者洼田俊夫提出的,分级明确清楚,操作简单,利于选择有治疗适应症的患者。

但是该检查根据患者主观感觉,与临床和实验室检查结果不一致的很多,并要求患者意识清楚并能够按照指令完成试验。

患者端坐,喝下30毫升温开水,观察所需时间喝呛咳情况。

1级(优)能顺利地1次将水咽下2级(良)分2次以上,能不呛咳地咽下3级(中)能1次咽下,但有呛咳4级(可)分2次以上咽下,但有呛咳5级(差)频繁呛咳,不能全部咽下正常:1级,5秒之内;可疑:1级,5秒以上或2级;异常:3~5级疗效判断标准:治愈:吞咽障碍消失,饮水试验评定1级有效:吞咽障碍明显改善,饮水试验评定2级无效:吞咽障碍改善不显著,饮水试验评定3级以上量表3:洼田吞咽能力评定法。

该表提出3种能减少误吸的条件,根据患者需要条件的多少及种类逐步分级,分为1~6及,级别越高吞咽障碍越轻,6级为正常。

评定条件:帮助的人,食物种类,进食方法和时间。

1级:任何条件下均有吞咽困难和不能吞咽;2级:3个条件均具备则误吸减少;3级:具备2个条件则误吸减少;4级:如选择适当食物,则基本上无误吸;5级:如注意进食方法和时间基本上无误吸;6级:吞咽正常。

吞咽功能临床评估

吞咽功能临床评估

欢迎阅读
吞咽功能临床评估表
姓名性别年龄科别床号住院号发病日期
临床诊断:影像学诊断:

无/





✍鼓腮


✍哽噎感



☐手术史
☐化疗\
☐误吸\


欢迎阅读
需进一步评估
进食检查:
进食场所:
进食体位:躯干位置头部位置
食物选择:□冰块无需检查/正常范围/损伤
记录(请描述)
常范围//损伤
围/损伤
损伤
损伤
吞咽姿势: 吞咽时间: 吞咽动作: 喉活动度: 误吸后咳嗽力量: 口腔残留/量: 食物反流: 咽部残留感: 吞咽后声音变化:
咳出的痰中是否带有所进食的食物: 饮水试验:□Ⅰ□Ⅱ□Ⅲ□Ⅳ□Ⅴ 吞咽障碍的分级:□1级□2级□3级□4级
评估(A ):
□ 病人没有临床误吸的症状和体征
) )
□增加病人吞咽过程中的气道保
护功能
□增加咽的功能
□提供给病人或照顾者安全的吞
咽技巧
□其它:
2. 病人及其照顾者的教育:
□根据治疗提供了建议与教育 □其他:
治疗师签名:评估日期:。

标准吞咽功能评估表

标准吞咽功能评估表

标准吞咽功能评估表
医疗床旁评估量表(SSA)是一种用于评估患者吞咽功能的工具。

在填写该表格时,需要记录患者的个人信息、诊断以及吞咽相关的表现。

其中,意识水平、头与躯干的控制、呼吸模式、唇的闭合、软腭运动、喉功能、咽反射和自主咳嗽是需要评估的项目。

第一阶段的评估是给予患者1汤匙水(5毫升),并记录水流出的情况、是否有有效喉运动、重复吞咽的次数、吞咽时咳嗽的情况、吞咽时喘鸣的情况以及吞咽后喉的功能状况。

如果第一阶段正常,就可以进入第二阶段,即给予患者吞咽60毫升烧杯中的水,并记录能否完成、饮完需要的时间、吞咽中或完毕喉咳嗽的情况、吞咽时或完毕喉喘鸣的情况、吞咽后喉的功能状况以及是否存在误吸。

需要注意的是,如果患者在第一阶段中出现了咳嗽、气哽或喉功能减弱的情况,就不能进入第二阶段。

而在第二阶段中出现咳嗽、气哽或喉功能减弱的情况,就需要认为是不安全吞咽。

对于吞咽障碍的康复治疗,有多种训练方法可供选择。

其中,洼田饮水试验是一种常用的鉴别方法。

在该试验中,患者需要取坐位,以水杯盛温水30毫升,嘱患者如往常一样饮用,并观察患者饮水经过,记录所用时间以及有无呛咳和分饮次。

根据观察结果,可以将患者的吞咽能力分为五个等级,分别为Ⅰ级(优)、Ⅱ级(良)、Ⅲ级(中)、Ⅳ级(可)和Ⅴ级(差)。

在训练方法的选择上,需要根据患者的具体情况进行综合考虑。

吞咽功能评定量表汇总

吞咽功能评定量表汇总

对于吞咽困难的评估,有9个评价量表,具体介绍如下:量表1:吞咽困难评价标准。

来自日本康复学界,分为0~10分,分数越高表示吞咽困难的程度越低,10分表示正常吞咽。

该量表包含康复训练方法的选择,以营养摄取为线索反应经口进食的能力,分级较细。

分数评价内容1 不适合任何吞咽训练,仍不能经口进食2 仅适合基础吞咽训练,仍不能经口进食3 可进行摄食训练,但仍不能经口进食4 在安慰中可能少量进食,但需静脉营养5 1~2种食物经口进食,需部分静脉营养6 3种食物可经口进食,需部分静脉营养7 3种食物可经口进食,不需静脉营养8 除特别难咽的食物外,均可经口进食9 可经口进食,但需临床观察指导10 正常摄食吞咽能力疗效判定标准:大于等于9分:基本痊愈;提高6~8分:明显好转;提高3~5分:好转;1~2分:无效。

量表2:洼田饮水试验。

日本学者洼田俊夫提出的,分级明确清楚,操作简单,利于选择有治疗适应症的患者。

但是该检查根据患者主观感觉,与临床和实验室检查结果不一致的很多,并要求患者意识清楚并能够按照指令完成试验。

患者端坐,喝下30毫升温开水,观察所需时间喝呛咳情况。

1级(优)能顺利地1次将水咽下2级(良)分2次以上,能不呛咳地咽下3级(中)能1次咽下,但有呛咳4级(可)分2次以上咽下,但有呛咳5级(差)频繁呛咳,不能全部咽下正常:1级,5秒之内;可疑:1级,5秒以上或2级;异常:3~5级疗效判断标准:治愈:吞咽障碍消失,饮水试验评定1级有效:吞咽障碍明显改善,饮水试验评定2级无效:吞咽障碍改善不显著,饮水试验评定3级以上量表3:洼田吞咽能力评定法。

该表提出3种能减少误吸的条件,根据患者需要条件的多少及种类逐步分级,分为1~6及,级别越高吞咽障碍越轻,6级为正常。

评定条件:帮助的人,食物种类,进食方法和时间。

1级:任何条件下均有吞咽困难和不能吞咽;2级:3个条件均具备则误吸减少;3级:具备2个条件则误吸减少;4级:如选择适当食物,则基本上无误吸;5级:如注意进食方法和时间基本上无误吸;6级:吞咽正常。

标准吞咽功能评价量表(SSA)

标准吞咽功能评价量表(SSA)

标准吞咽功能评价量表(SSA)
患者姓名: 性别年龄住院号:
第一步初步评价
第二步饮一匙水(量约5ml),重复3次
附注:如果该步骤的3次吞咽中有2次正常或3次完全正常,则进行下面第3步:第三步饮一杯水(量约60ml)
评估医师: 评估时间:
SSA 是由Ellul 等于1996年首先报道,经科学设计专门用于评定患者的吞咽功能,分为三个部分:(1)临床检查,包括意识、头与躯干的控制、呼吸、唇的闭合、软腭运动、喉功能、咽反射和自主咳嗽,总分8~23分:(2)让患者吞咽5ml 水3次,观察有无喉运动、重复吞咽、吞咽时喘鸣及吞咽后喉功能等情况,总分5~11分;(3)如上述无异常,让患者吞咽60ml 水, 观察吞咽需要的时间、有无咳嗽等,总分5~12分;该量表的最低分为18分,最高分为46分,分数越高,说明吞咽功能越差。

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★ ★★
临床:一小片干面包,重复5次。10s钟时间限制包括口腔准备期。
内镜:蘸有色液体的干面包
1
使用透视做吞咽检查(VFES) 使用内镜做吞咽检查(FEES)
GUSS
成绩
ห้องสมุดไป่ตู้严重后果
建议
20
成功吞咽糊状,液体和 固体食物。
轻微的或没有吞咽困 难,吸入性肺炎的可 能最小
•正常饮食
•疋时给予液态食物(第一次在 语言治疗师或有经验的神经科护 士的监督下进食)
有些吞咽困难,有吸 入性肺炎的可能。
吞咽困难的饮食顺序:
•固态的如冋婴儿的食物,额外 的静脉营养。
•所有的液态食物必须浓。
•药丸必须研碎混入浆液。
•禁用液态药物。
•进一步吞咽功能评估(透视, 内镜)。
•语言治疗师的指导。
补充包括可以经鼻胃管或静脉营
养。
0
9
初步调查不成功或不 能吞咽糊状食物的。
严重吞咽困难,有较 高吸入性肺炎的风 险。
总合计(直接和间接吞咽测试):(20分)

首先给予病人1/3〜1/2勺半固体(类似布丁的食物)。 如果给予3〜5勺(1/2勺)没有任何症状,则进行下面的评估。
★ ★
3,5,10,20毫升水--如果没有症状继续给50毫升水.50ml水应以患者最快 速度进食(Daniels等2000年,Gottlieb等1996年)评估和调查时得出 的一个标准。
(Gugging Swallowing Screen:
Gugging吞咽功能评估表)
1.初步检查/间接吞咽测试(患者取坐位,至少60度)


警惕
(病人是否有能力保持15分钟注意力)
1□
0□
主动咳嗽/清嗓子
(病人应该咳嗽或清嗓子两次)
1□
0□
吞咽口水:
•成功吞咽
•流口水
•声音改变
(嘶哑,过水声,含糊,微弱)
15
19
成功吞咽糊状和液态 食物,但不能成功吞咽 固态食物。
轻微吞咽困难,有很 小的吸入性肺炎的风 险。
•吞咽障碍饮食(浓而软的食物)
•比较慢的摄入液态食物--一次
一口
•使用透视(VFES)或内镜 (FEES)做吞咽检查
•听语言治疗师的指导
10
14
吞咽糊状食物成功,但 不能吞咽液态和固态 食物不能吞咽。
•NPO禁止经口进食)
•进一步吞咽功能评估(透视, 内镜)
•语言治疗师的指导 补充包括可以经鼻胃管或静脉营 养。
1□
0□
0□
0□
1□
1□
总计:
5分
分析:
1〜4分:进一步检查1
5分:进入第二步
2.直接吞咽测试(材料:水,茶匙,食物添加剂,面包)
按下面的顺序:
1—
2—
3—
糊状食物^
液体食物**
固体食物★★★
吞咽:
•不能
0

0

0

•延迟(?2秒,
固体?10秒)
1

1

•成功吞咽
2

1

2

2

咳嗽(不由自主):(在吞咽前,时,吞
咽后--3分钟后)
.是
0

0

•否
1

0

1

1

流口水
•是
0

0

0

•否
1

1

1

声音改变:(听病人吞 咽之前和之后的声 音,他应该说“0”)
0

0

0

•是
•否
1

1

1

总计:
5分
5分
5分
1〜4分:进一步检 查1
5分:继续用液体
1〜4分:进一步检查1
5分:继续用固体
1〜4分:进一步检查1
5分:正常
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