中考作文评分标准-共20页

中考作文评分标准一类（50～45）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写正确工整，文面整洁。

记叙详略得当，过程描述具体，生动形象感人；议论观点和材料统一，言之有理，议论深刻透彻；说明能抓住特征，说明特征鲜明，顺序恰当。

有文采。

有创意。

二类（44～38）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写正确，文面清楚。

记叙有详有略，过程描述较具体；议论观点和材料基本统一，能自圆其说；说明基本抓住特征，顺序合理。

三类（37～30）基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真切，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚，文面基本清洁。

记叙详略基本合理，过程描述不够具体；议论观点和材料有出入；说明事物的特征不鲜明，顺序不够合理。

四类（29～0）偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真切，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨，文面糊涂。

记叙详略不当，过程描述不具体；议论观点不正确，或观点与材料不统一；说明不知所云，文理不通。

附加标准①错别字3个，扣1分，重现不计，最多扣3分。

②字数不足500个，可适当扣分；字数不足350个可相应降级评分。

③不写题目，扣2分。

它，不普通(一类文)宁波一考生它，不普通。

它是童年时的渴望，是青年时的幸福，是中年时的留恋，是老年时的回忆。

它有那么点可爱又有那么点叛逆；它有那么点绚烂又有那么点忧伤；它有那么点颓废又有那么点无奈。

倘是忧伤，它便是明媚的忧伤。

它可以让人变得极不理智，无限冲动，却能够赠予你一种特殊的幸福。

锋芒毕露[注: 毕露：完全显露。

锐气和才华全都显露出来。

多指人好表现自己。

]的时候惹人嫌，让你恨不能将它从生活里驱逐出去。

它的棱角似乎不会被时间磨平。

它就像这个世界，让人又爱又恨。

它是无数人想要留住的，却又是无数人必然要失去的。

它什么风头都敢出，但同时又那么脆弱与单薄。

它害怕受伤，却无法不让自己经常受伤。

它自负而好胜。

无论经历多少次交手与对峙，它依然是一副胜利者的姿态，在它的字典里，找不到“输”字。

它顽强。

无论遇到什么事，它永远都一往无前[注: 一直往前，无所阻挡。

形容勇猛无畏地前进。

]。

它太戏剧了！它每天都上蹿下跳的，嘴里念念有词：要冲，要向前冲，要一直向前冲！它也有软弱的时候。

累了，它没了力气，想歇歇了。

这个时候，它喜欢独自追随，似不懂得什么叫表露，什么叫求助——因为它只懂得什么叫尊严。

它每天不是朝着夕阳奔跑，就是追着朝阳呐喊。

它说，我要一直赢下去；它说，我永远都不能输。

它，每个人都曾渴求过，每个人都曾拥有过，每个人都曾失去过。

每个人都留恋过，每个人都憎恨过，每个人都深爱过。

它的到来，悄无声息；它的离开，也悄无声息。

只留下数不清的辛酸与伤痛，留下无尽的快乐与忧愁。

它，让人爱得彻底，也让人恨得彻骨。

它，不普通。

它是什么？它就是——青春！【阅卷心语】得分点：1．结构严谨，表达深刻。

文章以“它，不普通”发端，先声夺人之后，在酣畅淋漓的铺排之中展现出“青春”的特点，并最终收束于“它，不普通”，严谨的结构丝毫不影响表达。

2．思维灵动，立意新颖。

考生别开生面，以一个全新的视角准确而深刻地把握住文题的内核。

歌唱青春，在与童年、中年、老年的对照之中凸显出它的“不普通”，立意别样。

失分点：1．略嫌空洞。

文章以短段行文，文面清新，但因为段落文字较少，使得材料不够翔实，在一定程度上冲淡了主题。

2．与青春有关的积极内容略少，消极的内容略多。

“不普通”更多的应该是褒义的内容，青春世界里那些叛逆、彷徨、忧伤，点到即止，且应成为抒发积极情感的对比。

此外，由于没有明显的体现思路的关键语句，层次显得不是很分明。

它，不普通“半城烟沙兵临城下，金戈铁马替谁争天下……”许嵩的《半城烟沙》在耳畔响起时，我不禁陷入了沉思。

它，很普通，只是游戏《天龙八部》的一首主题曲，但那忧伤的旋律似乎向我们诉说了很多很多。

明显地，这里为我们展开了一个激烈搏杀的古战场，但又不仅仅是一个战场。

“金戈铁马替谁争天下，一将成，万骨枯，多少白发送走黑发。

”战争背景下，诸多君王为了争夺一座城池，便不惜荼毒生灵。

可怜的战士一旦上了战场，便只能九死一生，即便侥幸活下来，也难保四肢健全。

于是，那样的年代，白发人送黑发人便司空见惯了。

一个个年轻鲜活的生命因为残酷的战争而命丧黄泉，苦守在家中的爹娘盼星星盼月亮，最终等到的是孩子战死沙场的噩耗，撕心裂肺的痛足以让群山共泣，大河呜咽。

“半城烟沙随风而下，手中还有一缕牵挂，只盼归田卸甲还能捧回你沏的茶。

”征战沙场的自然大多是年轻力壮的热血男儿，原本该在家中侍父奉母抚儿育女，享受并不奢侈的天伦之乐。

然而，动荡的世态让他们最简单的理想成了最豪华的奢望。

心系亲人，无奈身在疆场，于是，“归田卸甲”“捧回你沏的茶”也成了痴人说梦。

无论是身死沙场还是侥幸存活，“归田”与“捧茶”仿佛仅存在于另一个时空，遥不可及。

《半城烟沙》，让我读出了战争的残酷与无情，让我懂得了眼前的点滴温情都值得珍惜，让我明白了利比亚苦难的民众多么值得同情。

《半城烟沙》，让我在忧伤的吟唱中携满腹的问候，去祈祷和平的飞鸽带着橄榄绿枝，插遍地球村的每一个角落。

【阅卷心语】精妙的写作技法。

文章以歌词开篇，在“未见其人，先闻其声”的写作技法中展示出考生的写作才华。

“陷入了沉思”一语像开启全文内容的一把钥匙，紧接着的“它，很普通”一语欲扬先抑，为下文的不普通作了很好的铺垫。

给力的主题表达。

万千试卷中，将“它”选定为一首歌曲的少之又少，考生已因此而占先机一步。

加之用一首极为普通的歌曲自然地揭示出“和平”这样一个宏大的主题，更为文章增添了有力的制胜筹码。

2019年浙江省宁波市中考满分作文请在下面两题中任选一题作文。

第一题：风景一般指自然风光，人文景观；也泛指人间真情、生活场景等请以“留在我心底的风景”为题目，自选题材，自定文体，写一篇不少于500字的文章。

第二题：书信是人们交流思想的工具，表达方式较为灵活。

可以记述见闻，诉说真情，评论时事，探讨问题，说明原委……请以¨——致×××的信”为副标题，写一封不少于500字的信。

自主立意，自拟正标题。

文中不能出现收信人和写信人的真实姓名佳作展示：留在心底的风景又是一个百花盛开的季节，天空中又出现了五彩的风筝，望着它们，我搜着脑海中的零星碎片，眼前打开的天幕，放映着留在心底的风景。

6岁了，奶奶送给我一个大风筝，看着其他小朋友都被爸爸妈妈抱着，手捧着一个个大风筝去实现自己的飞翔梦，我也撒娇地缠着爸爸放风筝，却不丁换来一句"没长眼睛啊?没看到我正忙吗?滚一边去! "我难过极了，屈极了，一边哭，一边独自走到一旁的空地。

看着小伙伴们和他们的爸爸妈妈灿烂的笑脸，我停止了哭泣。

来吧，让我也享受一下这快乐的滋味吧!于是，我拿着风筝线狂奔，看着风筝从地上层慢跃过我的头顶，我自豪极了---不料被脚下的一块小石子绊倒---鲜血、翻着的皮肉混着泥沙，既疼痛又难看。

我不觉哭了起来。

现在想来，那时的情形无论是谁看到或许都会生出些怜惜之情来吧?8岁了，我上了小学。

老师说下次活动课让我们放风筝!我又兴奋又害怕----会有小朋友和我一起放吗?如果又是我一个人，那该多丢人啊! "不怕一万，只怕万一"，干脆先跟同学叶叶约好，让她陪我一起放风筝。

盼呀盼，终于盼到了活动课!当我拿着风筝去找叶叶时，怎么也没料到她早已和另一个女生一起走了!我快快地来到她面前请求她和我一起放风筝。

"哼，你的风筝那么难看，我才不要和你一起呢!"叶叶一脸的不屑。

幼小的我，脑海里还不曾有"羞愧"一词，但那时的情景或许只有"羞愧" 才能准确传达吧----我的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。

算了，不要再在这里丢人了，还是走吧!没有她，我的风筝一样能飞得很高，尽管我只是一个人。

这个时候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的风筝飞得高些，再高些。

可是，任我怎么努力，它都只在半空中盘旋一会儿便栽向地面。

它是不是也感觉自己长得难看，不想跟天上的"天仙"们争宠?10岁了，春天的芬芳气息和悦耳的鸟啼吸引着我。

我仍旧一个人拿着风筝奔向大自然的怀抱。

今天的风，和照而温柔----或许，上天也会眷顾执着的女孩吧?我终于在这里帮助风筝实现了飞翔的梦，它在高高的天空望着我---小，却极可爱。

远方会不会有人发出这样的感叹"这是谁放的风筝啊?飞得好高!"正遐想之际，忽听见来自手心极细微的绳子绷断的声音，手里攥着的风筝线顿时失去了一切力量。

抬起头了，看见它飘飘然地离我而去一一我终于把它送上了蓝天了!我惊呼。

今天，我早已如我的风筝一样，在心灵的天空里，和许许多多朋友们一起飞得很高很高，但那片来自心灵空间的美丽风景，却灵动地镑刻在我心底的幕墙之上……满分理由：这是一篇运用小说技法创作的富有童话色彩的考场佳作，考生选取一与成长相关的话题来诠释"风景"，写得非常感人。

首先是能以一个独特的视角立意，使所写内容与命题意图不谋而合独白中得以巧妙释放，形象地剖析了成长路上应该如何释放孤僻心理的深刻命题。

其次是借明晰的线嗦体现构思的新巧O文章叙事的线索非常明晰，既有 6岁"、"8岁"、"10岁"等构成的时间线索，也有以"风筝"这一媒介巧妙串联的心路历程。

但"风筝"又仅是联系故事和人物情感的诗意媒介，在"孤独"的自我锤炼之中不断地走向成熟，才是考生发自心底的倾诉。

第三是以首尾巧妙的点题呼应来体现文章结构严谨的O文章以"留在心底的风景"起，又以"那片来自心灵空间的美丽风景"收，前者点题，后者既点题又点睛，全文结构严谨而又清新自然。

阅读下面图文，按要求作文。

（50分）以上四幅图片分别是地震废墟中一个坚强的微笑、病床上一个乐观的微笑、校园里一个童趣的微笑、夕阳下一个洋溢着幸福的微笑……微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界……我们都曾微笑过，我们都曾看到过……请以“一个的微笑”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整。

②联系自己的生活体验，可以记叙说出，编写故事，也可以发表议论，抒发感情。

③不少于500字，文章不要出现真实的人名、校名、地名。

2009年，宁波市中考作文采用半命题文题形式呈现，这是新课程实验改革以来，宁波市首度使用半命题作文形式考查?生的写作能力。