教材解读PPT课件
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❖ 示范画出了拼合后的图 形的示意图，并要求自 己思考具体说明以股为 边的正方形中的两条分 割线应该如何画? 或满 足什么位置与数量条件？
❖ 数列中蕴含的函数思想是研究数列的指导思 想，从函数的视角看数列概念，从函数的观 点研究了数列。关注了数列和数集的不同、 关注了斐波那契数列的通项公式是否存在问 题(存在)。对数列存在通项公式的情形下， 对其通项公式的不唯一性的认识强调了结合 实例进行引导。
❖ 小学五年级下圆中的圆的周长一课中, 圆的周 长是采用滚动、绳绕等方式进行测量，渗透
了“化曲为直”的数学思想方法。圆周率
是最早出现在中小学教材中的无理数.
❖ 勾股定理是苏科版八年级上第二章勾股定理 与平方根第一节，反映了现行教材对课程内 容采用综合体系的混合编写形式, 利于打通数 学内部各分支科目间的联系，使学生从整体 上认识、学习数学知识。其中还着重关注了 勾股定理的背景知识。
苏教版高中必修2教材中有一段内容：台体（棱台、圆台）
的体积可以转化为椎体的体积来计算（如图）。如果台体的上、
下底面积分别为 S ， S ，高是 h ，可以推得它的体积是
V台体
1 3
h(S
SS S) 。
等差数列的定义
苏教版高中必修 5 教材上对等差数列的定义如下： 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项减去它的 前一项所得的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做
中小学教材分析
《标准》为教材编写的依据，教材的编
写，从课程内容是否分科看，可分为分科体 系和综合体系。从课程内容发展上看，可分 为直线式和螺旋式两种不同的编排形式。新 的教材观——“用教材教”，而不是“教教 材”，是使用教材的指导思想之一。 我们要 解读教材，吃透教材，超越教材。
教材解读(课堂PPT)
貌望。和能力。
6
二年级上册语文
重点 难点
识字 写字 朗读 背诵
识字 写字
7
教材特色
勤于朗读背诵，乐 于课外阅读
（1）文中授法 （2）图中明法 （3）练中悟法
教材
解读
1 读一读，抄一抄 2 收集诗歌，举行 诗歌朗诵会； 3 搜集小动物过冬 的方式……
8
第一部分 基础知识
9
培养良好的学习习惯
勤 于 朗 读 背 诵
写
说
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学一习件养普简积通单极话的发。事言。，专心听讲的习惯。
⑴⑵⑵打能⑶好认在认培识看读养大图基勤或本写于功观字朗，察母读进事背，一物步诵提，高乐认于读课能外汉力阅。语拼音
能⑵后熟继，读记续用的《学普习习汉通惯正语话确。说拼、识几流⑴音字利句能字写、意用母字有学感过情的地部朗分读词课语文写；通能顺背的诵句指子定；
32
课文
<<要好好学字>> <<朱德的扁担>>
反映革命传统教育
内
表现当代人物事件
<<再见了,北京>> 《孔繁森》
《秋游》
容
《夕阳真美》
写景抒情
寓理于事
<<有趣的发现>>
33
课文
记叙文
体
诗歌 童话
裁
寓言
对话式--<<（二） （三）
发挥朗读在语言 学习中的作用。 尊重儿童在阅读中的独特体验。
道德与法治教材解读(PPT 40页)
步树立规则意识
一年级下册 二年级上册
9 我和我的家 10 家人的爱
16 大家一起来
3 欢欢喜喜迎国 庆
（国旗、国徽、 国歌、国家意识
）
9 大家排排队 10 嗨，别乱扔 11 这是大家的 12 嘘，小点声
二年级下册
4 认识常见的交通标志和公 4 上学路上
安、消防、卫生等安全标 6 校园里的号令 志，知晓常用公共服务电 话，遵守基本交通和消防
主版是一种普适性的，副版是特例，是课程张 力的体现。副版中留守儿童是一种真实的生活 写照，可在教学中适当补充。
3.课堂教学为轴，多德育途径整合。
班队 活动
家N庭o I教ma育ge
始N业o I教ma育ge
德育 课程
学校 大型 活动
学期 总结
4.天人合一、多元开放的视野，促进新价值观形成。
No
No
1. 开学第一天 2. 拉拉手，交朋 友
3. 我认识您了 4. 上学路上
5. 我们的校园 6. 校园里的号令 7. 课间十分钟 8. 上课了
9. 玩得真开心 10. 吃饭有讲究 11. 别伤着自己 12. 早睡早起
13. 美丽的冬天 14. 健康过冬天 15. 快乐过新年 16. 新年的礼物
17
一下 养成好习惯 （共在感）
2.将儿童生活的逻辑，作为教材编写的逻 辑。 3.用儿童自己的语言，展开儿童自己的世界。
二、用教学合一的编写理念，促进教与学
1.学程带教程。
学程：迷宫棋呈现学生寻找家 教程：老师教的过程“启发
中可能遇到的危险
讨论—作棋—玩棋—总结”
2.主副版结合，体现教学张力。
主版是常态。副版可以自读，亲子共读，不作为课 堂内容，也可作为导入、过渡、拓展等环节。
七年级数学上册(沪科版2024)新教材解读课件
满足大单元项目化教学要求；教材内容按照逻辑联系，全面推敲，
调整顺序，使得内容呈现更自然、更合理
03
严格遵循学生的认知规律和思维特点，注重内容的情境化、应用
性、探究性和开放性，根据最新形式与科技成果，更换内容素材
与练习题
第二部分 整体重要变化 教材修订的总体原则
04
内容呈现注重与学生小学所学知识、已有生活经验相联系.思维由 感性到理性，拾级而上，提高学生的抽象概括能力
目录
第一部分 《数学新教材（2024沪科版）》目录结构比对 第二部分 《数学新教材（2024沪科版）》整体重要变化 第三部分 《数学新教材（2024沪科版）》变化要点解读 第四部分 《数学新教材（2024沪科版）》各章节具体变化 第五部分 《数学新教材（2024沪科版）》各章节教学安排
第一部分 目录结构比对
进而
借助于数轴，利用数形结合的思想讲解绝对值、相
反数和有理数的大小比较等相关知识.
第三部分 变化要点解读
第二部分 有理数的运算
利用数 学思想
分类讨论
依次探究
数形结合
转化
第1章 有理数
有理数的加 有理数的减 有理数的乘 有理数的除 有理数的乘方
运算法则 运算律
作为乘方运算的应用， 教科书结合10的正整 数次幂的认识介绍了 科学记数法.
在有理数运算中，教科书 重点探究加与乘.教科书利用 分类讨论的思想，通过对实际 问题的探索求解，提炼总结出 有理数加法、乘法的运算法则.
有理数的减法、除 法，则是利用逆运算， 根据转化的思想，分别 把减法与除法转化为加 法与乘法运算.
第三部分 变化要点解读 第1章 有理数
几点
对于加法和乘法的运算律，教科书分别安排在加减法混
七年级道德与法治全一册(统编版五四制2024)【新教材解读】义务教育教材内容解读课件
目录
第一部分 《道德与法治新教材（2024人教版）》变化依据 第二部分 《道德与法治新教材（2024人教版）》目录结构比对 第三部分 《 道德与法治新教材（2024人教版）》整体重要变化 第四部分 《道德与法治新教材（2024人教版）》变化要点解读 第五部分 《道德与法治新教材（2024人教版）》各章节教学安排 第六部分 《道德与法治新教材（2024人教版）》教学方法
第三部分 整体重要变化
版本 课数 逻辑 板块
新版教材 11节
身心变化+自尊自信自强+道德教育+法律教育 显性栏目、新增栏目、隐形栏目
旧版教材 10节
身心变化+心理变化+集体生活+法治生活
导言
引言注重问题启发思考
3.板块调整:2)新增栏目
新增栏目:单元思考与行动贪:分为“情境思考”和“实践活动”两个部分，旨在促进学生对单元内容的深入思考和实际应用。
第三课围绕自尊展开 第四课围绕自信展开 第五课围绕自强展开 从“自尊”到“自信’再到“自强”，目的是塑造 学生良好的心理健康和抗压能力。
第二部分 目录结构比对
新教材第三单元:传承中华优秀传统文化。 第六课到第八课为新增内容，由原本九年级上册第五课中的 “延续文化血脉”和“凝聚价值追求”系统整合文化相关内容，
第九课围绕法律为我们保驾护航展开 第十课围绕走进民法典展开 第十一课围绕远离违法犯罪展开 反映出违法犯罪的知识提前，目的是丰富学生的法律知识，增 强法治意识和观念，预防未成年犯罪的低龄化，增强学生法治 观念
第二部分 目录结构比对
第二部分 目录结构比对
第二部分 目录结构比对
第二部分 目录结构比对
“3·18”学校思想政治理论课教师座谈会中习近平总书记提出：“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和 亲和力、针对性改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。如果做一天和尚撞一天钟，照本宣科、 应付差事，那“到课率”、“抬头率”势必大打折扣。很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教 学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。”“坚持理论性和实践性相统一。思政 课要用科学理论培养人，遵循不同学段学生的认知规律，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生 把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。”
2024人教版新教材初中地理七年级上册内容解读课件(深度)
《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT Ø人教版2024 七年级地理上册演讲：**时间：2024.09.01前 言修订了义务教育课程方案和课程标准。
”明确提到了根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。
熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。
目 录《地理新教材（2024人教版）》目录结构比对《地理新教材（2024人教版）》各章节具体变化《地理新教材（2024人教版）》各章节教学安排《地理新教材（2024人教版）》整体重要变化《地理新教材（2024人教版）》变化要点解读第一部分 目录结构比对2024年版教材与同学们谈地理——地理第一课第一章地球第一节地球的宇宙环境第二节地球和地球仪第三节地球的运动第二章地图第一节地图的阅读第二节地形图的判读第三节地图的选择和应用【跨学科主题学习】美化校园第三章陆地和海洋第一节大洲和大洋第二节世界的地形第三节海陆的变迁第四章天气与气候第一节多变的天气第二节气温的变化与分布第三节降水的变化与分布第四节世界的气候第五章居民与文化第一节人口与人种第二节城镇与乡村第三节多样的文化第六章发展与合作【跨学科主题学习】探索外来食料作物传播史删除的目录l世界的语言和宗教l人类的聚集地——聚落新增的目录●地球的宇宙环境●地图的选择和应用●世界的地形●城镇与乡村●多样的文化●【跨学科主题学习】美化校园●【跨学科主题学习】探索外来食料作物传播史第二部分 各章节具体变化地球的宇宙环境（地球在宇宙中人类的太空探索） 海洋对人们生产生活的影响交通运输在全球经济发展中的重要作用世界的地形（陆地地形 海底地形）第一章第一节第三章第二节第三章第一节第六章新增的内容删除的内容区分天气和气候的概念人类活动对空气质量的影响人口数量过多的影响世界文化遗产的重要意义世界主要发达国家与发展中国家的分布第三章第一节第四章第一节第四章第三节第五章第二章第三节数字地图的应用2012年版教材章节章首页标题课文随图思考思与学活动跨学科主题学习2024年版教材章节章首页标题课文随图思考阅读材料活动随着课标在对知识要求方面进行了调整，本着不改变整体框架结构和知识体系的前提下，相应的教材内容也围绕着课标有针对性的进行了调整，有继承也有创新。
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读中积累运用 （三）落实阅读中的语言训练---
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读
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苏教版二年级语文上册
教材解读
西关小学：王旭芳 宋晓瑜 姚丽丽 宋丽宁
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1
创造与重组
解读
解读
解读
“教学艺术来自于对教 于 材的准确把握，因为任 永 何一节充满艺术魅力的 正 课堂都是来自于执教者
对所教内容的准确把握 上的。”
.
2
解读内容
1 2 3 4 5 6
理念体 教现材安排
教学目标 教学重难点 教材特色 教学建议
Description of the products
1、备课中重视。 2、教程上体现 。 3、评点中指导。 4、形式有选择。
.
36
阅读 --教程上体现
.
37
（二）尊重儿童在阅读中的独特体验。
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读中感知内容 （三）落实阅读中的语言训练---
读中感知内容
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读中品词析句 （三）落实阅读中的语言训练---
貌望。和能力。
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6
二年级上册语文
重点 难点
识字 写字 朗读 背诵
识字 写字
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7
教材特色
勤于朗读背诵，乐 于课外阅读
（1）文中授法 （2）图中明法 （3）练中悟法
教材
解读
1 读一读，抄一抄 2 收集诗歌，举行 诗歌朗诵会； 3 搜集小动物过冬 的方式……
.
8
第一部分 基础知识
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9
培养良好的学习习惯
（五）优化练写过程-- 写
州
I
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28
（五）优化练写过程-- 评
州
I
.
29
随课文识字
初读课文时正音
指导书写
自主识记字形
熟读感悟中 理解生字词
的意义
.
30
随课文识字
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31
随课文识字-----《英英学古诗》
背英 静诗 思层
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32
课文
<<要好好学字>> <<朱德的扁担>>
反映革命传统教育
内
表现当代人物事件
表的⑶⑷能⑸⑹思 ⑶ 用 到 ⑷ 交》课主⑴ ⑵ ⑶ 构 ⑷ ⑸能能认喜完 普 语 际习学能愿文动特。准掌能熟初凭联识欢整 通 句 ，；的就意点惯习确握按记步借系 并 阅、 话 完 态能进把所与认 本 笔 汉 汉语读语 能复 行连回整度字听别读 册 顺 语 字言，言 体述 情写贯答。大课 正 拼 的4所人文喜环 会课 感0端的问方本 确 音 一字爱境 常6读进文体个正安书字些话题，理图和见能 ⑵ 物 ⑶ 等 贯的行；验生、排写母规解生的书理，方的。 ， 有学学内口会和字写的、表律课活标，顺写面话做 礼会习分审容语。匀默，，2文实点逐次几言把教学目标“按角美7称，写形会内际符步序句语有个一祝色体。生成查容，号养错连交关常贺定朗验能字熟字，理的成乱贯际内用”顺读。感练典2想解用阅的的的容偏口、序课知7受，的象读常法句话本写旁6“观文 道语个到有拼课积用 。子。领下。购察。 课；汉交主读文累词。 。 来物图文能字动能所的语并 。际”画的按的识力描好的用，和大字形字。绘习意几“简意的美的的句惯思待单。结。愿情连。。客事境”
梅-海 蛇 吐 夕 归
.
24
（五）优化练写过程
Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text
好 评 写 记 看
.
25
（五）优化练写过程-- 看
尖滑
I
I
耳
I
.
26
（五）优化练写过程-- 记
尖滑
I
I
耳
I
.
27
把握构字规律
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14
(一)用好情境图画
借 图 引 词
.
15
(一)用好情境图---借图引词
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16
(一)用好情境图画
扣 图 识 字
<<再见了,北京>> 《孔繁森》
《秋游》
容
《夕阳真美》
写景抒情
寓理于事
<<有趣的发现>>
.
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课文
记叙文
体
诗歌 童话
裁
寓言
对话式--<<英英学古诗>>
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阅读教学
（一） （二） （三）
发挥朗读在语言 学习中的作用。 尊重儿童在阅读中的独特体验。
落实阅读中的语言训练。
.
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（一）发挥朗读在语言学习中的作用
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读中品词析句 （三）落实阅读中的语言训练---
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读中品词析句 （三）落实阅读中的语言训练---
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读中品词析句 （三）落实阅读中的语言训练---
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读中品词析句 （三）落实阅读中的语言训练---
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读中品词析句 （三）落实阅读中的语言训练---
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45
读中品词析句 （三）落实阅读中的语言训练---
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17
(一)用好情境图---扣图识字
.
18
(一)用好情境图画
赏 图 诵 读
.
19
(一)用好情境图---赏图诵读
.
20
(二) 区分难易轻重
.
21
(二) 区分难易轻重 ------以熟带新
歪梅 歌
.
22
(三) 把握构字规律
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23
（四）教给识记方法
数一数
问一问 泡
比一比 夕-多
分一分
编一编
锚
学一习件养普简积通单极话的发。事言。，专心听讲的习惯。
能⑴⑵⑵ 后熟⑵打继，能⑶读记好续认用在的《认 学培普识看习习读养汉通大图惯正基勤语话或确本写。于说拼、功识观字朗几流，⑴音察字母读进利句能字事写背，一、意用物母字步有诵学提感，过高情的乐认地部于读朗分课读能词外汉课力语阅文。语写；通拼能顺音背的诵句指子定；
.
3
理念体现：
一
二
三
具有积遵极循的文 学化语生审文身美学心价习发值规展取律
规向律
.
4
教
材
1.培养良好的学习惯
安
排
2.识字
3.课文
4.练习
.
5
⑴ 继续掌握正确的读写姿势，并养
利听⑴用⑴懂成⑵汉能别巩习认语掌人固惯真握拼说汉；听阅正音的养语别确读一帮成人音的段助爱讲写，话识惜话铅能或字学，笔习、字写用的话品方的法习；惯培。
勤 于 朗 读 背 诵
.
10
培养良好的学习习惯
乐 于 课 外 阅 读
.
11
勤于朗读背诵 乐于课外阅读Байду номын сангаас
精心指导 教给方法
遵循原则 积极评价
融于生活 不断强化
.
12
识字篇
识 字
1
词串识字
形
式
2
看图会意识字
3
形声字归类识字
4
随文识字
.
13
识字教学建议
用好情境图画
优化练写过程
区分难易轻重
识字 教给识记方法